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一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向?qū)W生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
在這一年里,在思想上,嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上,工作上起榜樣作用。在工作上,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽評課以及課堂觀摩,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。多聽課,學(xué)習(xí)別人的長處。每次上課前,都做好充分的準(zhǔn)備,提前備課,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對性的備課。改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。在班級管理中,重視學(xué)生的思想教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),培養(yǎng)得力的班級管理小助手,鼓勵所有學(xué)生參與班級工作,在此次的大課間跑步比賽中獲得二等獎。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能按時完成了,勞動積極肯干,誠實(shí)有禮,使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在今后的工作中,我將從幾個方面努力做好。首先思想上,更加嚴(yán)格的要求自己,不能有半點(diǎn)懈怠,小計(jì)的情緒,要積極,認(rèn)真的完成工作,向優(yōu)秀的老師看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸,在工作中,要做到向課堂要質(zhì)量,搞好課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整,規(guī)范,嚴(yán)格要求并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有針對性的制定輔導(dǎo)計(jì)劃,有目的的針對學(xué)生特別輔導(dǎo)。在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一學(xué)活動,促進(jìn)你追我趕,在學(xué)生思想工作中要耐心疏導(dǎo),耐心教育,做他們的朋友,聽他們的心聲,共同促進(jìn)班級管理。
俗話說“金無足赤人無完人”,我總感覺自己在教學(xué)方面還有很多不足,這也鞭策我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí),多動手,多思考,多總結(jié),多反思,以期自己能得到更大的提高。不管怎樣,希望自己能在今后的教學(xué)工作中,逐步完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進(jìn)步。
教師考核年度述職報告二
轉(zhuǎn)眼間,一年的工作時間過去了,在逝去的歲月中,有得也有失;
有過成功,也有過失??;有過辛酸,也有過歡笑;在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中,在與可愛的學(xué)生們相處過程中,我得到了極大的滿足?,F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下,以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),反思不足之處,不斷完善自我。
一、德方面
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。在生活中,我扮演著多重身份:做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生,關(guān)注學(xué)生的健康成長,不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格。課堂上,我時刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后,我經(jīng)常走進(jìn)教室,與學(xué)生一起參加課外活動,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時,適時地給予學(xué)生鼓勵,與學(xué)生一起分享自己的成長故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責(zé)之一,在教學(xué)工作方面,我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀科目參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。
三、勤方面
本年度,在教學(xué)方面,我擔(dān)任了五年級09(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。這對于我來說,無疑是一個自我鍛煉、提升能力的機(jī)會。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),按時、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中,我堅(jiān)持總結(jié)與反思,在每一個方面都有工作心得,不斷改進(jìn),提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,并能積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、績方面
在教學(xué)方面:擔(dān)任語文教研組組長積極完成教研任務(wù),每次考試,我所帶的班級,總體來說,成績較好。
俗話說:“金無足赤,人無完人?!痹诮逃虒W(xué)工作中,我仍有不足之處,如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想,自身的知識面較窄,理論修養(yǎng)水平不高,在教育學(xué)生方面,經(jīng)驗(yàn)還不足,在以后的工作中,我會“多學(xué)習(xí)、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思”,以期更大的提高。
教育是愛心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個別學(xué)困生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的
中級和高級職務(wù)材料:
⑴申請表一份;
⑵《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式二份;
⑶年度考核表各一份(原件);
⑷現(xiàn)任職務(wù)資格證書或資格評審表復(fù)印件一份;
⑸最高學(xué)歷和參加工作時的學(xué)歷證書復(fù)印件各一份;
⑹有效期內(nèi)的職稱計(jì)算機(jī)等級證書或身份證復(fù)印件一份(符合職稱計(jì)算機(jī)免試條件的教師),粘貼在評審表第一頁的側(cè)面;
⑺繼續(xù)教育證明書復(fù)印件一份;
⑻中專講師系列有效期內(nèi)的外語考試合格證書復(fù)印件一份(粘貼在評審表第一頁的側(cè)面);
⑼推薦表一式十二份;
⑽《高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報信息表》一式一份,并用“廣力軟件系統(tǒng)”錄入3.5寸軟盤(僅限中學(xué)高級);
⑾論文、著作、研究報告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料和獲獎證書復(fù)印件一份;
⑿反映個人學(xué)術(shù)水平、工作能力、業(yè)績貢獻(xiàn)的述職報告一份(打?。?;
⒀《教師資格證書》復(fù)印件一份;
⒁國家語委頒發(fā)的普通話等級證書復(fù)印件一份;
⒂學(xué)校對申報者的思想品德鑒定材料一份;
⒃任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任、學(xué)校團(tuán)委或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷材料一份(在年度考核表和評審表中注明);
⒄年度最后一本所教學(xué)科(專業(yè))的《備課本》(教案)原始記錄,原則上交手寫體原件;
(二)裝訂材料要求
1、任現(xiàn)職以來,獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科能代表本人學(xué)術(shù)最高水平的1500字以上的主要論著(含教材)、論文、研究報告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),若是集體完成(如課題),應(yīng)由合作者或課題負(fù)責(zé)人出據(jù)申報者所承擔(dān)的內(nèi)容,或所起作用的書面證明材料,若是教研教改經(jīng)驗(yàn)交流文章應(yīng)注明何種范圍內(nèi)交流。以上資料和獲獎文章證書裝訂成冊,要求做封面和目錄。
2、學(xué)歷證書、職稱證、職稱計(jì)算機(jī)證書、繼續(xù)教育證明、教師資格證、普通話等級證書等復(fù)印件(除職稱計(jì)算機(jī)、職稱外語)粘貼在評審表第一頁側(cè)面。
3、其他文字材料按獲獎證書(如名優(yōu)教師證書)、賽課類、輔導(dǎo)學(xué)生類、班級獲獎類、指導(dǎo)青年教師類順序裝訂成冊,做封面和目錄。
4、除《申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦表》為A3規(guī)格以外,所有材料紙張均為A4規(guī)格,凡復(fù)印件經(jīng)學(xué)校(單位)審核無誤后,到學(xué)校檔案室加蓋本單位公章。紙張、袋子大小一致,裝訂牢固。
5、評審材料書寫(手寫)規(guī)范,字跡清楚,內(nèi)容完整,所反映的內(nèi)容客觀、真實(shí),依據(jù)可靠。
(三)材料報送
材料袋封面的內(nèi)容應(yīng)該填寫清楚、完整,材料袋封面的“單位”填“西南林學(xué)院”,“單位性質(zhì)”填“事業(yè)”。“專業(yè)”欄應(yīng)填寫申報人現(xiàn)從事的具體教學(xué)學(xué)科或教研學(xué)科名稱,如從事英語教學(xué)的應(yīng)寫成“英語”,此專業(yè)是申報專業(yè),也是獲得晉升后職稱證上的專業(yè)名稱?!笆欠衿聘瘛币粰趯儆谄聘竦摹笆恰辈粚儆诘奶顚憽胺瘛薄?/p>
二、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評審表》填寫要求
(一)評審表封面的“現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”和“申報何職務(wù)任職資格”均須填寫全稱,如申報“高級工程師”不能簡縮成“高工”,“工作單位”一欄直接填寫“西南林學(xué)院”,不需要具體到院、系等部門。主管部門為“云南省教育廳”。
(二)表一“基本情況”應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫完整,“學(xué)歷何時何院校何專業(yè)畢業(yè)”一欄應(yīng)填寫完整,“職稱外語考試情況”一欄屬免考對象的則填寫“免考”。貼上本人近期免冠照片。
(三)表四“擔(dān)任過的主要專業(yè)技術(shù)工作”為任現(xiàn)職以來完成的教學(xué)、科研情況。
(四)表七“任現(xiàn)職以來主要著作、譯文、論文、調(diào)查報告登記”中“本人承擔(dān)部分”填寫主編、參編,第幾作者等排名。評審表中的內(nèi)容和順序和其他表格中此內(nèi)容和順序相一致,其著作、論文的順序?yàn)椋褐骶?、參編、?dú)撰或第一作者(SCI、EI、ISTP、SSCI、中文核心在前,其他期刊在后)、第二作者、第三作者依次類推。提交的所有著作和論文應(yīng)該是正式出版和發(fā)表的。中文核心期刊目錄參考北京大學(xué)圖書館《中文期刊要目總覽》(2004版),該目錄見人事處網(wǎng)站。
(五)表八“任現(xiàn)職以來培養(yǎng)人才情況登記”為指導(dǎo)本科畢業(yè)生和研究生情況。
(六)表九“任現(xiàn)職以來歷年考核登記”中“考核等次”應(yīng)根據(jù)申報人員每年年度考核情況進(jìn)行如實(shí)填寫。
(七)表十“自我鑒定”用手寫簽名。
三、《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表
一、表二》填寫注意事項(xiàng)
(一)《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表(一)》
表中“減免工作量情況”欄由所在部門核實(shí),領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章;“教學(xué)業(yè)績”由教務(wù)處審核簽字、蓋章。教學(xué)工作量計(jì)算辦法和受聘人員額定工作量見《西南林學(xué)院指導(dǎo)性教學(xué)工作量計(jì)算辦法》西林[2000]31號和《西南林學(xué)院受聘人員額定工作量》(試行)文件。
(二)《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表(二)》
1.表中“論著、論文”的內(nèi)容、順序與《評審表》中內(nèi)容、順序相一致?!罢撝?、論文”欄由部門審核簽字、蓋章;“科研項(xiàng)目”欄由科技處審核簽字、蓋章。其著作、論文的順序?yàn)椋褐骶?、參編、?dú)撰或第一作者(SCI、EI、ISTP、SSCI、中文核心在前,其他期刊在后)、第二作者、第三作者依次類推。中文核心期刊目錄參考北京大學(xué)圖書館《中文期刊要目總覽》(2004版),該目錄見人事處網(wǎng)站。
2.“科研項(xiàng)目”
“科研情況”要嚴(yán)格按照表中要求填寫,科研項(xiàng)目需要提交項(xiàng)目立項(xiàng)書或結(jié)題報告等有效證明,成果鑒定證書、??C書及各類獎勵證書等,裝訂于“相關(guān)證件、業(yè)績、成果材料”中,并制作目錄,按目錄順序整理裝訂。新晨
四、其它要求
1.《專業(yè)技術(shù)任職資格推薦評審表》2份,必須是16開雙面打印以利于獲得晉升后存檔。根據(jù)云職改辦〔2008〕1號文件精神,從2008年起不需提供《專業(yè)技術(shù)人員履職考核表》。
2.《述職報告》和《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表表
一、表二》資格審查時提供一份,資格審查通過后各復(fù)印25份,并按述職報告1份、履職業(yè)績一覽表
一、表二各1份的順序訂成25份,以利于評審時每個評委審閱,《述職報告》、《業(yè)績一覽表表
一、表二》16開單面打印后,復(fù)印擴(kuò)大成8開。
3.“相關(guān)證件、業(yè)績、成果材料”需要單獨(dú)整理成冊,順序按教師資格證書、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘書、職稱外語、計(jì)算機(jī)考試合格證書、獲獎證書、科研證明材料等順序整理裝訂。
注:現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書從2008年起申報職稱必須提供,申報人員到人事處報名登記后,交一張照片人事處給予補(bǔ)辦。
我是一名從教28年的教師,xx年被評為中學(xué)高級教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年,我有幸進(jìn)入四十三中工作,開始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評。
一、教學(xué)教研方面三年來,我擔(dān)任一個重點(diǎn)班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級從高一到高三,成績一直是名列前茅,xx年高考也取得了優(yōu)異成績。
教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動、形象地開展教學(xué)活動。xx年年,在××市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,我的課件《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》獲得市一等獎。今年,接手高一,面對新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,我積極參加教研活動和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面xx年,我擔(dān)任高一
文章標(biāo)題:個人述職報告(節(jié)選)
我自1996年參加工作以來,一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語文課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點(diǎn)模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進(jìn)行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在幾年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué),也取得了一定的成績。
97年至20xx年,我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分,20xx年初中升學(xué)考試,我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分,創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。
同時,在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯的成績。98年度,蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20xx年度,蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆,我班有一個學(xué)生叫黃雪梅,在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,經(jīng)過了解后我才明白,她家里有五姐妹,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,同學(xué)們的捐款十分踴躍,有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,個個慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門的重視,使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對較低的師范學(xué)校讀書,這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個學(xué)生叫蕭漢沖,平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,他也想好好學(xué)習(xí),但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他的思想問題,改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,只要他犯了錯誤,我就找他談。次數(shù)多了,他也被我的誠心所感動,努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個學(xué)期,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3、嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛,松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時,也不忘對他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴(yán)格遵守。例如,以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,達(dá)不到學(xué)校的要求。針對這種情況,我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個組,每組6-7人,設(shè)小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當(dāng),獎懲分明,學(xué)生們勞動的積極性大大提高,一個學(xué)期下來,我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教,97年到20xx年,五年時間,我所帶的班級德育考核合格率為100,多次獲得過?!拔拿靼唷?、?!皩W(xué)雷鋒活動先進(jìn)集體”等光榮稱號。
由于我工作的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的肯定,1999年,我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”,還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會,領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。20xx年,我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”,還獲得了白云區(qū)的嘉獎。
在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。1999年,我的論文《詩詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎,《班會課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎。
優(yōu)秀教師是指能夠?qū)崿F(xiàn)自己預(yù)訂的目標(biāo)并能達(dá)到學(xué)校管理者和教育行政部門為其制定的目標(biāo)的教師。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校優(yōu)秀教師評選總結(jié),希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)校優(yōu)秀教師評選總結(jié)1為弘揚(yáng)正氣,進(jìn)一步激勵廣大教職工的工作熱情,調(diào)動教師教書育人的積極性、主動性,我校接到關(guān)于2012年教師節(jié)評選表彰工作的通以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,對照通知條件,認(rèn)真組織教師評選評選,具體情況如下:
一、評審組組成
組長:---
副組長:---
成員:--- --- ---
二、評選工作程序及評選辦法
1、成立了以校長為組長的評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、本著政治堅(jiān)定,事跡突出,師德好,熱愛學(xué)生,不歧視差生,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極參與教研教改活動,優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。
充分發(fā)揚(yáng)民主、公開、公平、公正的原則,人人參與,組織全體在職教師進(jìn)行了細(xì)致而精彩的述職報告。
3、評選領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師,對全體述職教師進(jìn)行了民主測評,集體討論,投票表決。
經(jīng)評議,---、完全符合優(yōu)秀教師評選條件,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,嚴(yán)守紀(jì)律,樂于奉獻(xiàn),師德好,熱愛學(xué)生,不歧視差生,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極參與教研教改活動,顧全大局且無違反計(jì)劃生育政策。
4、7月1日-----7月6日,我校將評選結(jié)果進(jìn)行公示,公示結(jié)果無異議。
三、評選結(jié)果
同意推薦---為優(yōu)秀教師。
---小學(xué)
學(xué)校優(yōu)秀教師評選總結(jié)2為在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè),激勵廣大教師的工作熱情,根據(jù)梁人字16號文件精神,堅(jiān)持實(shí)事求是,公平、公正、公開的原則,陽光操作,順利完成了評選推薦工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo),教辦成立了評審委員會。由教辦主任張士方同志任組長,教辦副主任高峰、吳華德為副組長,學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人賈秀真、黃鳳娥、楊如峰、郭恒亮為成員。評審委員會責(zé)任明確,分工具體,確保了評審?fù)扑]工作順利有序地開展。
二、嚴(yán)格程序
為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開的原則,我們嚴(yán)格程序,陽光操作。
1、宣傳發(fā)動。
召開學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人會議,將評選條件和有關(guān)規(guī)定傳達(dá)到各單位。各單位將有關(guān)文件精神傳達(dá)到每位教師,增強(qiáng)了評選工作的透明度。
2、民主評議。
全鎮(zhèn)分四個學(xué)區(qū)四組,組織廣大教職工推薦評選條件,自我評議,達(dá)到自我定位,尋找差距的目的。
3、民主推薦。
根據(jù)各學(xué)區(qū)分配的表彰名額,各學(xué)區(qū)由教師推薦每個學(xué)區(qū)的侯選人。
4、組織評定。
根據(jù)各學(xué)區(qū)推薦的侯選人,由評審委員會確定受表彰的人選。
5、結(jié)果公示。
將民主評定的結(jié)果在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)予以公示,公示期為7天。
學(xué)校優(yōu)秀教師評選總結(jié)3---鎮(zhèn)第三中心小學(xué)
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀干部、教師的先進(jìn)事跡,提高廣大教職工的.工作積極性,全面推動我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,根據(jù)寶坻區(qū)教育局75號文件的有關(guān)精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們開展了本年度優(yōu)秀教師的評選工作,具體做法是:
一、組織學(xué)習(xí),做到評選的“公開”
為了做好我校的優(yōu)秀教師評選工作,文件下發(fā)的當(dāng)天,校長楊春景就親自組織全體干部、教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),對優(yōu)秀教師評選的范圍、條件、辦法、要求、推薦名額等進(jìn)行了細(xì)致的說明,確保評選工作“公開”性。要求全體參評教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年度所取得的成績,寫出書面材料,并保證材料的真實(shí)性、典型性和代表性。
二、嚴(yán)格按程序進(jìn)行,保證評選的“公正”、“公平”
全體教職工會議結(jié)束后,我們又召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會成員參加的會議,會上主要研究了我校優(yōu)秀教師評選的辦法,并成立了學(xué)校評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)過討論,取得了共識。6月28日的下午,評選優(yōu)秀教師的工作正式開始。首先,由校長楊春景公布了評選的辦法及程序,并對全體評委提出了要求,保證評選工作的“公正”和“公平”,使評優(yōu)工作真正起到促進(jìn)廣大教職工工作積極性的目的。接著,由全體參評教師進(jìn)行述職,述職結(jié)束后,評委們在認(rèn)真聽取述職教師的發(fā)言,進(jìn)行了無記名投票,經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的統(tǒng)計(jì),按得票的多少,評選出我校本年度的優(yōu)秀教師兩名,他們分別是孟令強(qiáng)老師和季衛(wèi)海老師,對于評選的結(jié)果我校將進(jìn)行一周的公示并及時上報鎮(zhèn)教委。至此,我校的評優(yōu)工作圓滿結(jié)束。
在此次評選優(yōu)秀教師的工作中,我校嚴(yán)格按照寶坻區(qū)教育局的文件要求執(zhí)行,在評選過程中,堅(jiān)持實(shí)事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則,做到公平、公正、公開,使評優(yōu)工作成為弘揚(yáng)正氣、樹立形象、端正行風(fēng)的交流、學(xué)習(xí)的過程,評出了風(fēng)格、評出了水平、評出了正氣,真正起到了激勵作用,對今后學(xué)校各項(xiàng)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校優(yōu)秀教師評選總結(jié)4根據(jù)--市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好--年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,根據(jù)我校評優(yōu)評先方案,采取自下而上的辦法,層層審核,現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下:
一、優(yōu)秀教育工作者評選:
經(jīng)過校班子民主討論,推薦--市優(yōu)秀教育工作者候選人。--擔(dān)任校長助理職務(wù),主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作,取得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平,二本以上上線人數(shù)達(dá)166人。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下,今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人,其中--位列市文科第四名,--位列市理科第九名。
二、市優(yōu)秀教師評選
根據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案,首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一年級推選--、--,高二年級推選--、--,高三年級推選--、--,初中部推選--、--、--、--共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學(xué)業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況,決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人:
1、高三年級英語教師--,重點(diǎn)班班主任,工作認(rèn)真,業(yè)績優(yōu)良,所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。
2、初三年級物理教師--,勤奮肯干,所教班級物理成績居年級前列。
特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。
3、高二年級數(shù)學(xué)教師--,工作踏實(shí),任勞任怨,教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作,并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。
4、高一年級政治教師--,高一年級主任。
工作兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常早出晚歸,為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)。
學(xué)校優(yōu)秀教師評選總結(jié)5一、評選工作指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,明確工作思路,了解評選程序。進(jìn)一步激勵我校教師愛崗敬業(yè),教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推動學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)健康、良性的發(fā)展。
二、評選條件
1、師德高尚,熱愛教育,教書育人,樂于奉獻(xiàn),為人師表。
2、業(yè)務(wù)精湛,勇于教改,理念先進(jìn),效果優(yōu)秀,積極教研。
3、認(rèn)真履行教育教學(xué)常規(guī)。
4、認(rèn)真完成自己的本職工作,無疏漏現(xiàn)象發(fā)生。
5、工作中勇于發(fā)揮學(xué)幫帶作用。
6、具有終身學(xué)習(xí)的'意識,積極參加各種培訓(xùn)。
7、年度考核成績在合格以上。
針對以下行為,違反其中一條,均取消參評資格:
1、違反上級有關(guān)法規(guī)的。
2、受到學(xué)校以及上級紀(jì)律處分的。
3、不服從學(xué)校工作安排的。
4、在教育教學(xué)活動中,出現(xiàn)重大事故的。
5、一年內(nèi)無故曠職2次以上的。
6、一年內(nèi)上班累計(jì)缺勤8天以上的。
三、評選原則
1、實(shí)事求是,客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平競爭的原則,使教師努力爭取。
3、按評價分值由高到低成為各級評優(yōu)、評先的依據(jù)。
4、杜絕人為因素的干擾。
四、評選程序
1、組織全體教師學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)文件精神,領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)要求。
2、根據(jù)我校評選優(yōu)先模制度,將符合條件的教師列入候選人名單。
3、領(lǐng)導(dǎo)評審小組根據(jù)候選人名單進(jìn)行審核。
校評審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:--
副組長:--、--
組員:工會主席、各部門主任
4、進(jìn)行民主投票測評,記錄得票結(jié)果
5、根據(jù)我校年度考核細(xì)則和民主投票結(jié)果進(jìn)行綜合評分,確定名次。
一個學(xué)期又匆匆忙忙而過,英語教師這一年的工作馬上就要結(jié)束了,作為英語老師在這段時間的工作里又有什么收獲呢?共同閱讀英語教師的述職報告吧!下面小編為大家整理2021小學(xué)英語教師述職報告范文5篇,歡迎閱讀,希望對大家有幫助!
小學(xué)英語教師述職報告【一】一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是__年級_個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平;
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”;
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);
4、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少;
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。
通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)述職報告。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
小學(xué)英語教師述職報告【二】本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語教師述職報告【三】光陰飛逝,20_年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我是一名小學(xué)英語教師,下面對我的工作做一下年度考核總結(jié):
一、政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下,我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記,每個人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測。同時,校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四、組長工作
本學(xué)期我們?nèi)w??平處煻季奂揭黄?,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語教師述職報告【四】光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面
本人作為一名_年級教師,在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)__大精神,學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師,我主要做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn);
2、提高課堂教學(xué)效率。
我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴(kuò)展學(xué)生的思維;
3、堅(jiān)持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭教學(xué)扎實(shí)有效;
認(rèn)真批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績;
4、在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。
因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達(dá)到良好的語言輸出;
5、積極參與聽課,在這學(xué)期聽課達(dá)__節(jié)以上,認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對我的公開課的評課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。
平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
作為一名一線教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
小學(xué)英語教師述職報告【五】我是小學(xué)的一名英語教師,熱愛教育事業(yè),工作中,做到了勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn),遵紀(jì)守法,具有良好的師德。同時,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我從各方面嚴(yán)格要求自己,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,與時俱進(jìn)。在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績,得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)與學(xué)生家長的認(rèn)可。
工作以來,我一直擔(dān)任教學(xué)工作,還擔(dān)任了班主任的工作。工作中以學(xué)校整體利益為重,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,為學(xué)校工作盡心盡力,按時保質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作,得到了同事們的好評。以下從幾方面進(jìn)行總結(jié):
一、面向全體學(xué)生,做好教育工作
1、用心搞好班集體建設(shè)。
首先積極配合班科教師,做好班主任工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,利用班、隊(duì)活動時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)學(xué)生積極向
上;同時主動做好其他學(xué)科的配合工作,為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并根據(jù)班級的特殊情況,開展了豐富多彩的班級特色活動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識,從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和能力,為孩子們的健康成長,起到了正確的引導(dǎo)作用。
2、作為班主任,我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。
在我的工作中,注重用不同的方式去接近個性不一的學(xué)生,與他們真誠相待,接近師生間的距離,使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、對學(xué)生一視同仁,平等相待,是我在教育教學(xué)活動中始終堅(jiān)持的原則。
對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。利用家校合力,通過家校聯(lián)系的方式,幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。
二、認(rèn)真教學(xué),注重教學(xué)過程管理,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法和理念
英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。
教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟,語音教具等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。
2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。
要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。
3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范。
多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生持久記憶,大大提高教學(xué)的效率。對我們農(nóng)村學(xué)校小學(xué)英語課尤為重要。
4、尊重個體差異,實(shí)施因材施教。
尊重和愛護(hù)每個學(xué)生,對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式,如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。
三、勤于總結(jié)和學(xué)習(xí),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要
在實(shí)際教學(xué)過程中,我積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。為更好的搞好教育教學(xué)工作,我利用休息時間,閱讀了大量有關(guān)小學(xué)英語的教育教學(xué)雜志,還利用各種機(jī)會參加各類培訓(xùn),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
四、取得的成績
(黃山學(xué)院,安徽 黃山 245041)
摘 要:隨著高等教育的發(fā)展,高校規(guī)模逐漸擴(kuò)大,大多數(shù)高校特別是新建本科院校編制數(shù)已十分緊張,講師指標(biāo)數(shù)的不足問題已日趨嚴(yán)重.如何在現(xiàn)有條件下,更合理地開展高校講師資格評審工作,黃山學(xué)院做了一些探索.
關(guān)鍵詞 :高校講師;職稱評審;評分標(biāo)準(zhǔn)
中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-260X(2015)04-0274-02
高校教師的職稱評審工作,是建立有效的教師激勵機(jī)制的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)高校人力資源優(yōu)化配置的重要依據(jù),不但關(guān)系到教師的切身利益,而且直接影響到教師工作的積極性和創(chuàng)造性[1].由于中級職稱由高校自主評審并聘任,因此高??筛鶕?jù)省職稱評審的有關(guān)文件,結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)術(shù)水平,制定本校職稱評審標(biāo)準(zhǔn)和評審?fù)扑]辦法.隨著高校規(guī)模擴(kuò)張,講師指標(biāo)不足情況已日趨嚴(yán)重.本文以黃山學(xué)院講師資格評審為例,探討了現(xiàn)階段開展講師資格評審工作的對策和辦法.
1 高校講師資格評審工作現(xiàn)狀
1.1 講師指標(biāo)不足現(xiàn)象日益突出
目前,安徽省高校的職稱評審工作遵循“評聘合一”原則,一方面,意味著教師評審?fù)ㄟ^即可聘任相應(yīng)的技術(shù)職務(wù),另一方面,高校必須在省人社廳核定的崗位限額內(nèi)開展職評工作.近十余年,安徽省的高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,2000年前后,全省新建了一批本科院校,2005年,省編辦根據(jù)當(dāng)時的在校生規(guī)模核定了各高校教師的編制,隨著高等教育的發(fā)展,高校規(guī)模逐漸擴(kuò)大,現(xiàn)有的編制數(shù)難以滿足當(dāng)前需要.安徽省于2008年底啟動了崗位設(shè)置工作,大多數(shù)高校于2010年基本完成首次崗位設(shè)置,按照崗位設(shè)置工作精神,各高校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例基本控制在3:4:3,雖然大多數(shù)高校按4:4:2左右設(shè)置了結(jié)構(gòu)比例,但在高層次人才較為密集的高校系統(tǒng),隨著近年來高校引進(jìn)人才層次的提高,講師指標(biāo)不足現(xiàn)象日益突出.
1.2 職稱評審條件有待進(jìn)一步改進(jìn)
講師是一個以“講”為主的教學(xué)崗位,其工作重心和考核重點(diǎn)更應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)工作.教學(xué)工作的好壞是衡量講師工作的主要標(biāo)準(zhǔn),也是講師職務(wù)評審聘任的關(guān)鍵條件.在評審條件中,對科研項(xiàng)目和論文的級別、數(shù)量都有較為明確的規(guī)定,但是對教學(xué)效果方面的量化不夠,這種偏重科研業(yè)績現(xiàn)象,會使得教師教學(xué)積極性降低,缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的動力.尤其對于一些應(yīng)用型本科高校來講,應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)教師的教育教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生解決專業(yè)實(shí)踐問題的能力,包括能夠通過專業(yè)授課、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí),使學(xué)生掌握就業(yè)崗位所需的應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能;引導(dǎo)學(xué)生走“從理論到實(shí)踐,再從實(shí)踐到理論”的知識提升之路;能夠教育學(xué)生形成行業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)[2].
1.3 職稱評審?fù)扑]辦法有待進(jìn)一步優(yōu)化
職稱評審工作涉及教師的政治思想修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及資歷等多項(xiàng)因素,很多高校對教師的考核多以定性評議和鑒定式方法進(jìn)行抽象的描述,評審的分辨率較低,教師之間業(yè)績及資歷的比較,缺乏衡量的標(biāo)尺,因而在一定程度上不可避免地帶有主觀隨意性.為了克服主觀評價、定性考核機(jī)制的弊端,對被評審對象采用一種較全面反映其思想覺悟水平、教學(xué)科研能力、學(xué)術(shù)成就及工作業(yè)績的量化考核方法是非常必要的.
2 黃山學(xué)院講師資格評審工作的探索
學(xué)校按照個人申報、職能部門審核、二級學(xué)院推薦、校中級職稱評審委員會評審的程序開展評審?fù)扑]工作.在評審工作中,嚴(yán)格學(xué)校、二級學(xué)院兩級公示制度,采用量化評分標(biāo)準(zhǔn),采取實(shí)名投票方式,將“公平、公正、公開”貫穿評審工作始終.
2.1 嚴(yán)格評審?fù)扑]環(huán)節(jié),確保評審結(jié)果真實(shí)有效
2.1.1 公布崗位職數(shù),合理分配講師指標(biāo)
按照優(yōu)先考慮高層次人才,鼓勵拔尖人才脫穎而出,注重調(diào)整師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu),適當(dāng)傾斜特色專業(yè)、新辦專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等原則,結(jié)合各二級學(xué)院師資隊(duì)伍具體情況,將擬用指標(biāo)進(jìn)行切塊.首先將相應(yīng)指標(biāo)數(shù)分配給新近來校的經(jīng)考察能勝任和履行講師職責(zé)的博士研究生,然后將剩余指標(biāo)分成兩部分,其中約2/3指標(biāo)分至各二級學(xué)院,由二級學(xué)院評審?fù)扑]產(chǎn)生直接晉升人選,另約1/3指標(biāo)由學(xué)校統(tǒng)籌,供各二級學(xué)院推薦人選參與學(xué)校競爭.
2.1.2 重視教學(xué)質(zhì)量評價,開展教學(xué)考核工作
講師評審工作實(shí)行“教學(xué)考核一票否決”制,凡教學(xué)工作量不滿、教學(xué)考核不達(dá)標(biāo)者,不予評定或推薦高一級職稱.高校組織專家通過聽課、教案評價等環(huán)節(jié)對申報人進(jìn)行考核.教案評價、專家聽課成績以及學(xué)生評教成績是中評會評分的重要依據(jù).
2.1.3 主客觀相結(jié)合,組織評審?fù)扑]工作
學(xué)校層面的評審?fù)扑]工作分兩個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)是學(xué)科組評議,同學(xué)科專家對課堂教學(xué)活動、教材及對教師的要求都比較熟悉,最能對教師的教學(xué)水平與能力方面做出準(zhǔn)確的判斷.由學(xué)科組專家對申報人員材料進(jìn)行初步評議,按照評分標(biāo)準(zhǔn)對申報人材料進(jìn)行評分,學(xué)科組的評議意見作為校中級職稱評委會評審的重要依據(jù).第二個環(huán)節(jié)是學(xué)校中級職稱評審委員會評審,根據(jù)申報人員的申報材料、平時工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等確定評分標(biāo)準(zhǔn)中的主觀分項(xiàng),然后結(jié)合學(xué)科組的評議意見及客觀項(xiàng)評分,得出申報人員的最終得分并排名,最后以實(shí)名投票方式確定晉升人員.
2.2 制定量化評分標(biāo)準(zhǔn),力求評審結(jié)果客觀公正
2.2.1 評分標(biāo)準(zhǔn)總體設(shè)計(jì)思路
量化評分標(biāo)準(zhǔn),有利于全面考察教師的情況,有利于教師之間的業(yè)績對比,能為職稱評審提供可靠的依據(jù)[3].評分標(biāo)準(zhǔn)中考核內(nèi)容的設(shè)計(jì)和各項(xiàng)指標(biāo)的的賦分是該項(xiàng)工作的關(guān)鍵,因?yàn)槠浣Y(jié)果對教師具有重要的導(dǎo)向作用.黃山學(xué)院講師評分指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)分為三大項(xiàng),分別是思想政治及工作表現(xiàn)、教研科研工作、學(xué)歷任職年限,權(quán)重分別為0.3、0.4、0.3,每一大項(xiàng)中包含若干評分指標(biāo),如思想政治及工作表現(xiàn)考項(xiàng)中,評分指標(biāo)分別有年度考核、教學(xué)工作量、學(xué)生測評、教案評價等;教研科研工作考項(xiàng)中,評分指標(biāo)有科研論文、學(xué)術(shù)專著、教材、科研課題、科研獎勵、教學(xué)成果、教學(xué)效果等;學(xué)歷任職年限考項(xiàng)中,評分指標(biāo)有任職年限、取得學(xué)歷學(xué)位年限.評分標(biāo)準(zhǔn)中每一個細(xì)化的指標(biāo),都有具體的評分等級和每個等級的分值.每一個大項(xiàng)基分為60分,滿分100分,超過100分以100分計(jì).評審專家根據(jù)申報人的申報材料,進(jìn)行客觀評價,明確各指標(biāo)項(xiàng)的得分,匯總得出每一大項(xiàng)的得分,再加權(quán)平均得申報人的最終得分.此得分是專家評審?fù)扑]的排名依據(jù).
2.2.2 合理設(shè)定各指標(biāo)項(xiàng)分值
評分標(biāo)準(zhǔn)制定的依據(jù)是省廳及學(xué)校的職稱評審條件,因此,如何將職稱評審條件中的各條件量化體現(xiàn),各指標(biāo)項(xiàng)分值設(shè)定是否合理,相互之間是否平衡,是設(shè)計(jì)講師評分標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵.一方面,注意各指標(biāo)項(xiàng)分值的平衡,另一方面,注意同一類型業(yè)績成果分值的級差.
2.2.3 突出實(shí)際工作表現(xiàn)
除了教研科研業(yè)績外,教師的思想政治水平及工作表現(xiàn)也是評聘講師資格重要的考量依據(jù).因此,在評審標(biāo)準(zhǔn)中,制定了關(guān)于“年度考核”、“獲得雙能型教師資格”、“微課大賽獲獎”、“體育教師說課比賽獲獎”、“青年教師教學(xué)基本功競賽獲獎”等方面的評分指標(biāo),根據(jù)所獲獎項(xiàng)的等級給予相應(yīng)的加分.
2.2.4 體現(xiàn)評委主觀意見
在評分標(biāo)準(zhǔn)中,除了客觀量化指標(biāo)以外,還制定了主觀評價指標(biāo),需要評審委員會專家對申報人員進(jìn)行主觀評分,例如:評委根據(jù)申報人提交的述職報告和其它業(yè)務(wù)材料的質(zhì)量與充實(shí)情況,分別加、扣0-5分;根據(jù)自己了解的情況及群眾反映,視申報人工作表現(xiàn)分別加、扣0-5分.還可以根據(jù)專業(yè)建設(shè)的情況,向特色專業(yè)專業(yè)、新辦專業(yè)傾斜,酌情加0-5分.除此之外,專家還可以根據(jù)主觀判斷對各大項(xiàng)的權(quán)重進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整.
值得注意的是,在制定測評標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)堅(jiān)持全面考核,易于操作的原則,在對考核指標(biāo)的重點(diǎn)處理上,把握政策導(dǎo)向作用,盡量使評審結(jié)果客觀、公正、合理[4].并且標(biāo)準(zhǔn)的核心部分需要保持連續(xù)性和相對穩(wěn)定性.黃山學(xué)院制定的講師資格評分標(biāo)準(zhǔn)雖然在推進(jìn)評審工作順利開展起到了一定的積極作用,但是在指標(biāo)的分值設(shè)定,權(quán)重安排以及內(nèi)容完整度方面存在諸多的不足,需要在實(shí)踐中不斷的探索與改進(jìn).
3 結(jié)語
高校教師職稱評審是影響高校發(fā)展的最重要的因素,它直接關(guān)系到高校師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向[5].高校講師資格評審工作自主性強(qiáng),由各高校在省職稱評審文件的指導(dǎo)下,根據(jù)自身實(shí)際情況制定評審條件,設(shè)計(jì)評價體系,明確評審程序.因此,應(yīng)當(dāng)把握好自主評審的機(jī)會,正視評審工作中出現(xiàn)的弊端,不斷修訂符合校情的評審條件,切實(shí)完善和改進(jìn)評審機(jī)制,提高中級職稱評審工作的質(zhì)量,使之真正起到促進(jìn)高校師資健康發(fā)展的作用.
參考文獻(xiàn):
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〔3〕孫文勝.高校職稱制度改革芻議[J].合作科技與經(jīng)濟(jì),2010(7):110-114.
人民總是將教師比喻成蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮莘莘學(xué)子。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于青年教師的述職報告,希望對大家有所幫助。
青年教師述職報告1
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
我是小學(xué)部的_x?,F(xiàn)擔(dān)任三(x)班的班主任及語文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會,和大家一起分享我這一年以來在_工作中成長的一些真實(shí)感受。
我將從四個方面進(jìn)行分享:
一、以一顆熱情之心去教學(xué)。記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話:“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,沒有對工作的極大的熱情,就很難做出大的成績?!边@句話一直鞭策著我。記得剛到_實(shí)習(xí)之時,我每天像打了雞血一樣,渾身充滿著力量,每天跟在師傅_老師后面學(xué)習(xí),師傅的熱情也一直在感染著我。20_年9月1日,我正式踏上了講臺,懷著滿滿教育熱情的我,早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是,我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無法實(shí)現(xiàn)。
于是,我針對他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們第一次月考成績下來,并沒有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄,我不斷地去向新師傅_老師、備課組長_x老師、_老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。在大家的幫助下,我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動,我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo),但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來,正打算去輔導(dǎo)另一批的時候,發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績又開始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記,看自己的問題出現(xiàn)在哪里,但是對于這些困惑,我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進(jìn)行了反思,同時也請教了_市名師_老師,我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說。x老師肯定了我的教學(xué)方式,她讓我一直堅(jiān)持下去,不能著急。得到了名師的鼓勵后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長,讓家長來協(xié)助我。本著一顆熱情之心,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語文成績終于得到了提升,從年級的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中,讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
二、以一顆童心去與學(xué)生交流。大四時,我在_實(shí)習(xí),當(dāng)時面對的_的學(xué)生,回到_時,面對的是幾歲的孩子,覺得他們非常可愛,甚至有時想抱起他們,輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀啊5谝荒?,我是?dāng)二(x)班的配班及語文老師,所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語,我總?cè)滩蛔⌒ζ饋怼,F(xiàn)在,我擔(dān)任他們的班主任,感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了,我常常以一顆童心去與他們一起課外活動,一起做游戲,甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,一起與他們唱每周一歌,一起做手語。也許正是保持著這一顆童心,孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發(fā)問一連串的十萬個為什么?
就像我們班的_x同學(xué),他是一位非??蓯邸⑻煺娴暮⒆?。他每天都會問我很多有趣的問題,如:“x老師,你知道天上為什么會有飛機(jī)嗎?”“你知道人為什么會吃飯嗎?”“你知道中國有多少種機(jī)關(guān)槍嗎?”等等。雖然有些問題我答不上,但我還是很樂意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時,孩子們會在我臉上親上一口,或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來,把我都快擠扁了,但我很享受這種感覺。我知道,當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心,會收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
三、以一顆耐心去處理事情。初次正式當(dāng)班主任,內(nèi)心自然是會多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁瑣。所以,我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期,我們班來了_名新生,他們初來學(xué)校時,天天哭鬧,因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的_x同學(xué),他經(jīng)常會在課堂上無緣無故大哭起來,甚至要沖出教室,作業(yè)也不肯寫,課也不愿意聽,再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無策。面對著此問題,我當(dāng)時也非常煩惱,但我知道自己不能發(fā)火,必須要控制好自己的情緒,想辦法來教育他。首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話與他的家長進(jìn)行溝通,一起找方法,等他心情好時,就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了,他終于有所轉(zhuǎn)變了,不會突然大哭了,更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作,協(xié)商教導(dǎo)他的方法,我們每個人對他都有了自己的一套秘訣?,F(xiàn)在,他不僅不哭鬧了,而且還喜歡上了我們學(xué)校,按時完成作業(yè),現(xiàn)在成績也上來了,從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上,我真正體會到了,什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。我覺得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對待別人,別人就會如何對待你。所以,在_的這段時間內(nèi),我一直以一顆真心去待人,因此,我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校,自然工作壓力也會大點(diǎn),所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來釋放工作的壓力。我周末之時,經(jīng)常會與同事們結(jié)伴,一起去逛超市,一起去看電影,一起去爬山,一起討論一些私人問題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻?,所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在_快樂地工作。
我以后會更加努力,去提升自己個人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級,為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!
以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
青年教師述職報告2
我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我??偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,還有部分教師參加了在我省舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次,學(xué)期開始,教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動,而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
再次,教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《_教育》組織理論學(xué)習(xí),做好"一刊三用"。"一刊"指《_教育》,"三用"是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步:一是瀏覽感受,刊物到手后,教師首先要瀏覽一遍,對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受;二是精讀剪輯,對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀,剪輯整理在"學(xué)習(xí)剪報"上,并對有些文章進(jìn)行批注;三是品讀感悟,對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀,讀出其中的味道,品出蘊(yùn)涵的哲理,寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,大力提倡網(wǎng)上閱讀。"一刊三用"從理論上武裝了教師的大腦,在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì),提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
二、教研活動方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種:
⑴主題式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?;顒又屑扔姓J(rèn)可也有爭論,但總會有頗多的收獲?;顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
⑵對比式:師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師_老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動,活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析,并確定_老師進(jìn)行了試講。
⑶評比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進(jìn)行,講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處x主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。
⑷案例分析式:組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。
⑸網(wǎng)絡(luò)式:建立自己的教學(xué)博客,進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中,闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得體會、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。
三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績
近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn),教研活動有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,不僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅,而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學(xué)活動中也取得了優(yōu)異的成績。
我校數(shù)學(xué)教研組成員中,_等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎;_等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎;還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動中獲獎。當(dāng)然,新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會參加縣級以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。下一步,我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師、新教師,提供更多的機(jī)會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,將新老師推向教研教學(xué)一線,展示自我,完善自我。
青年教師述職報告3
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。
這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
青年教師述職報告4
我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們也頗感有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致,需要付出愛心、耐心和責(zé)任心,對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作,要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,身心健康、富有人格魅力,善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化,及時改進(jìn)班主任工作,在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。
通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,綜觀兩位知名教育專家,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,面對新課程改革,以下幾點(diǎn)值得我們注意:
一、知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個性。
教育向?qū)W生生活的世界回歸,了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1、完善自身人格。
(1)、端正人生價值觀,獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,獻(xiàn)身教育事業(yè),不斷進(jìn)取的動力之源?!碑?dāng)前,改革開放的歷史條件,為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,影響到教師的價值趨向和道德觀念,使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。
(2)、塑造良好性格,做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的 影響是巨大的,許多研究表明, 教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師 性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。
(3、)富有創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩, 必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上,總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,教師首先要在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果。
2、保持平和心態(tài)。
(1)、安貧樂道,正確認(rèn)識教師職業(yè) 教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知,不能認(rèn)為教師是社 會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,工作辛苦費(fèi)力的角色,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認(rèn)識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),不要把目標(biāo)理想化。 一切從實(shí)際出發(fā),才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)、堅(jiān)持不懈,正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn):“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會對人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?!?/p>
三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:
首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,這樣才能做到因材施教,達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。
其次,教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師,一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師,即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時,反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。
最后,教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,一次推心置腹的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂趣。
總之,通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,借著新課改的春風(fēng),迎合時展需要,不斷創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),譜寫教育事業(yè)的新篇章。
青年教師述職報告5
一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的小學(xué)青年教師。
(二)具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2、拓寬教師的視野,更新教育觀念,加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,突出學(xué)校實(shí)際和教師要求,堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。
按主題組織,主要有4個專題組成:
1、師德培訓(xùn)
以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
(1)、通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì),從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作,使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內(nèi)容為:說課訓(xùn)練;
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
目的是通過學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)管理,構(gòu)建高效課堂,進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。
6、青年教師培訓(xùn)。
著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺,建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊(duì)伍。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅(jiān)持開放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的原則,突出繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性,并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。遵循因材施教的原則,強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí),自我感悟和自我實(shí)踐、重視個性差異,加強(qiáng)個別指導(dǎo),充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點(diǎn)。因此,校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,具體可分為:
1、集中性學(xué)習(xí)、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(座談會)
(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5)、教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí)、研究
(1)根據(jù)自身特點(diǎn),制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動。
(3)教師撰寫論文、設(shè)計(jì)案例等。
(4)名師指導(dǎo):聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課、評課,進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究:學(xué)校組織申報課題,研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富,促進(jìn)教師共同發(fā)展。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,采取多種形式進(jìn)行。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,編制理論考試題,對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,通過對教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動進(jìn)行評價。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價。
四、培訓(xùn)的保障措施
1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制,將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3、學(xué)校加大投入力度,努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報刊圖書,保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。
(2)加大教科研力度,大力支持教師撰寫高水平的論文。
(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),研究活動等。