信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

1 前言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是化學(xué)教學(xué)不可或缺的有機(jī)組成部分。它在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，深入掌握化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神與能力上發(fā)揮著重大作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固提升的使命。

學(xué)校及教師都高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，但傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課存在許多不足。教師演示、學(xué)生分組復(fù)習(xí)全部學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：1）復(fù)習(xí)用時(shí)多，工作量大；2）缺乏針對(duì)性，學(xué)生不能有效地查缺補(bǔ)漏、鞏固提升；3）浪費(fèi)資源，不夠環(huán)保，存在安全隱患。

針對(duì)以上問(wèn)題，筆者立足學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，充分發(fā)揮信息技術(shù)多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、超時(shí)空性等優(yōu)點(diǎn)，積極探索實(shí)踐信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課整合的“專題網(wǎng)站+仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”模式，著力給予克服，切實(shí)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的效率與質(zhì)量。

2 搭建化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站，拓寬復(fù)習(xí)時(shí)空

復(fù)習(xí)網(wǎng)站設(shè)有復(fù)習(xí)專題、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、中考題集三個(gè)內(nèi)容模塊，用戶登錄、留言板兩個(gè)功能模塊。

2.1 復(fù)習(xí)專題

復(fù)習(xí)專題下設(shè)：1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（一）；2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（二）；3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；4）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；5）探究燃燒的條件；6）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；7）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；8）溶液酸堿性的檢驗(yàn)；9）粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除；10）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)子模塊。

每個(gè)子模塊下設(shè)：

1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。以?jiǎn)明的語(yǔ)言幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)、觀察及操作部分所應(yīng)達(dá)到的具體要求，減少?gòu)?fù)習(xí)活動(dòng)的盲目性和隨意性。

2）實(shí)驗(yàn)用品。以文字與圖片相結(jié)合的方式給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)用儀器、藥品及其他用品，生動(dòng)直觀地幫助學(xué)生為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

3）實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，使用二維表格展示。①實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)確有序地展示出實(shí)驗(yàn)操作指令。為規(guī)范學(xué)生的操作行為、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，在必要處給出溫馨提示，提示內(nèi)容可鏈接演示動(dòng)畫(huà)、圖片等。如在講解用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，制好氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，順序不能顛倒。為加深學(xué)生印象，用Flash演示先熄滅酒精燈，由于熱脹冷縮，水被倒吸入試管中，導(dǎo)致試管破裂這種危險(xiǎn)、失敗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。③分析與結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況，從實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥、實(shí)驗(yàn)拓展、生活中的實(shí)驗(yàn)幾個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛、提升拓展，使學(xué)生知其然還要知其所以然，以達(dá)到能夠遷移應(yīng)用的目標(biāo)。②③這兩部分內(nèi)容初始設(shè)為空白，放置按鈕，點(diǎn)擊彈出答案窗口，供基礎(chǔ)好的學(xué)生自我檢查、基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)。

4）達(dá)標(biāo)檢測(cè)、中考試題鏈接按鈕。點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的檢測(cè)與中考題，以使學(xué)生通過(guò)習(xí)題及時(shí)得到復(fù)習(xí)反饋。

5）為實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)用品、實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)分別配上視頻講解。每一部分的腳本組織全?；瘜W(xué)教師共同編寫(xiě)，安排綜合素質(zhì)高的教師在學(xué)生熟悉的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中進(jìn)行講解、演示操作并錄制，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，增加視頻講解的親和性。

這樣每一個(gè)復(fù)習(xí)專題在內(nèi)容呈現(xiàn)上實(shí)現(xiàn)圖文并茂、動(dòng)態(tài)靜態(tài)互映的最佳狀態(tài)，既能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者多種感官施加影響以提升復(fù)習(xí)效果，又能給不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供可選擇的復(fù)習(xí)途徑；內(nèi)容的編排上有學(xué)有練，練習(xí)有基礎(chǔ)有提升，復(fù)習(xí)導(dǎo)向明確，反饋及時(shí)。

2.2 達(dá)標(biāo)檢測(cè)與中考題集

達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容按復(fù)習(xí)專題設(shè)置，其目的在于檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的達(dá)成度，題型有選擇、填空與簡(jiǎn)答，難度在中等以下；中考題集有針對(duì)專題的內(nèi)容也有綜合性的，精選一些中考試題，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)效果，指引復(fù)習(xí)方向。每一檢測(cè)頁(yè)面由表單把學(xué)生完成情況提交給服務(wù)器，供教師了解學(xué)生知識(shí)與技能掌握情況，以指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，同時(shí)打開(kāi)給出答案的檢測(cè)題頁(yè)面供學(xué)生核對(duì)。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)與中考題集單獨(dú)設(shè)置是為了讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生能直奔主題，快速地了解知識(shí)與技能掌握的程度，以有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.3 用戶登錄

用戶登錄，能使教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)活動(dòng)的大致情況；留言板用于師生、生生之間解疑答難，交流情感，相互激勵(lì)。

此網(wǎng)站的目標(biāo)在于讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生盡快從認(rèn)知層面掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并為進(jìn)行仿真與實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備原型；幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生快速重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能，鞏固相關(guān)化學(xué)知識(shí)，提升應(yīng)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能解決問(wèn)題的能力。

網(wǎng)站搭建在學(xué)校服務(wù)器上，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站主頁(yè)鏈接打開(kāi)，學(xué)生可以在校內(nèi)外隨時(shí)訪問(wèn)，開(kāi)展復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生可在課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)，學(xué)生可以在復(fù)習(xí)課上以此為藍(lán)本進(jìn)行復(fù)習(xí)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，教師有計(jì)劃地開(kāi)放復(fù)習(xí)內(nèi)容，每次開(kāi)放2個(gè)專題內(nèi)容，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠跟上，基礎(chǔ)好的學(xué)生也能吃飽。

3 走進(jìn)化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室，打開(kāi)廣闊探究空間

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的活動(dòng)，它要求學(xué)生手、眼、耳、鼻、腦多器官參與，感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相長(zhǎng)。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)專題進(jìn)行認(rèn)知層面的學(xué)習(xí)、鞏固與提升。但學(xué)生的感性表象還存在不夠清晰、記憶不深刻的問(wèn)題，有的學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)又有了許多新的探究問(wèn)題，也沒(méi)有得到實(shí)驗(yàn)的佐證，復(fù)習(xí)課不能沒(méi)有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作，一些學(xué)生的新的探究活動(dòng)又存在安全隱患，為了節(jié)約資源，消除安全隱患，把學(xué)生引進(jìn)化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室。

第2篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代信息化；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；檔案管理；創(chuàng)新服務(wù)

中圖分類號(hào)：F273.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）11-0354-01

一、信息化創(chuàng)新服務(wù)手段

1.建立檔案館（室）網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展信息化利用服務(wù)。隨著檔案館（室）內(nèi)部局域網(wǎng)的建立，檔案部門(mén)將充分利用企事業(yè)單位的網(wǎng)站制作自己的網(wǎng)頁(yè)，積極組織上網(wǎng)數(shù)據(jù)和信息，使檔案管理服務(wù)系統(tǒng)聯(lián)上企事業(yè)單位網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)檔案信息的網(wǎng)上檢索，為用戶提供更好的服務(wù)。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)許多單位檔案館（室）利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展的網(wǎng)上服務(wù)，已成為為社會(huì)和單位提供檔案利用服務(wù)的一種重要形式。檔案工作者要以網(wǎng)站為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加快檔案信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，尤其是電子文件全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，在網(wǎng)站上實(shí)現(xiàn)電子文件的實(shí)時(shí)管理與利用，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)庫(kù)化，檔案信息服務(wù)利用網(wǎng)絡(luò)化，檔案管理工作自動(dòng)化，檔案信息管理法制化。如：輸入目錄管理數(shù)據(jù)庫(kù)，在網(wǎng)上公開(kāi)部分檔案目錄，方便查詢檢索；檔案棺（室）與宣傳部門(mén)密切配合，可以將本單位重大活動(dòng)中形成的新聞錄像檔案數(shù)字化并及時(shí)歸檔，建立數(shù)字化視頻檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，以便于宣傳和利用。

2.建立“電子文件（檔案）數(shù)據(jù)管理中心”。檔案館（室）與企事業(yè)單位信息管理部門(mén)可加強(qiáng)密切配合，建立“電子文件（檔案）數(shù)據(jù)管理中心”。該中心設(shè)在企事業(yè)單位檔案館（室），是企事業(yè)單位信息資源庫(kù)的重要組成部分。電子文件（檔案）數(shù)據(jù)管理中心集中管理網(wǎng)站內(nèi)各單位的歸檔電子文件，并在網(wǎng)站上提供有限制性或非保密電子文件查詢、利用服務(wù)，實(shí)現(xiàn)電子文件信息資源共享。其優(yōu)點(diǎn)是覆蓋面廣，內(nèi)容豐富，利用率高。

3.電子文件的自動(dòng)上傳收集。目前在單機(jī)上形成的電子文件的收集工作，已成為檔案管理部門(mén)不容忽視的問(wèn)題。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案收集有很大差異的是，許多電子文件的形成通過(guò)下載和上傳就完成了，因此，檔案部門(mén)可以改變傳統(tǒng)工作模式，在網(wǎng)頁(yè)上建立電子文件自動(dòng)上傳的工作窗口，在第一時(shí)間將其收集到，并在檔案館（室）的服務(wù)器上歸檔。

例如：為了方便下級(jí)或管理部門(mén)、互聯(lián)網(wǎng)上用戶通過(guò)網(wǎng)站傳送自己?jiǎn)挝环潜Ｃ艿臋n案全文，檔案館（室）自行開(kāi)發(fā)了“電子文件全文自動(dòng)上傳歸檔系統(tǒng)”。該軟件可以利用身邊聯(lián)入網(wǎng)站的計(jì)算機(jī)，足不出戶就可將電子文件全文自動(dòng)上傳到檔案服務(wù)器歸檔，而不需跑到檔案館（室），也不必交任何光盤(pán)或軟盤(pán)。

4.開(kāi)展在線服務(wù)。傳統(tǒng)的檔案利用方式，如到檔案部門(mén)利用檔案、參加檔案展覽、閱讀檔案復(fù)制件或公布件，特別是到檔案部門(mén)利用檔案原件的方式，在信息化時(shí)代里必然要發(fā)生變化，至少是部分變化。社會(huì)的全面信息化改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，使人們更注重信息的時(shí)效性，希望通過(guò)信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)及時(shí)準(zhǔn)確地獲得多種信息。因此，被動(dòng)的、手工式的檔案提供利用方式必然逐步被主動(dòng)的、現(xiàn)代化的檔案服務(wù)方式所代替。

檔案部門(mén)可以在網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)匯編相應(yīng)的專題、提供數(shù)據(jù)庫(kù)查詢、電子信箱等服務(wù)方式，讓利用者與檔案館（室）利用電子郵件在網(wǎng)上進(jìn)行快速通訊，進(jìn)行信息交流，回答服務(wù)對(duì)象對(duì)檔案材料真實(shí)性與保存價(jià)值的咨詢，提供查詢和資信服務(wù)。

5.開(kāi)展現(xiàn)行文件閱覽服務(wù)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，到檔案館（室）查閱黨政機(jī)關(guān)及有關(guān)部門(mén)制定的文件的人員逐年增多。尤其是我國(guó)加入WTO后，公民出于維護(hù)自身合法權(quán)益、投資興業(yè)等需要，希望能夠更加便捷地了解到有關(guān)政策信息。為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作職能，提高工作效率，密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益，湖北省檔案局要求2003年全省各級(jí)綜合檔案館（室）全部建立現(xiàn)行文件服務(wù)中心，要求全省各部門(mén)、各單位率先向各級(jí)檔案館（室）送交現(xiàn)行文件資料，并要求各級(jí)檔案館（室）做好現(xiàn)行文件資料的接收工作，搞好現(xiàn)行文件資料的閱覽服務(wù)。

二、拓展服務(wù)領(lǐng)域

1.信息服務(wù)的社會(huì)化、多主體。由主要為企事業(yè)單位內(nèi)的對(duì)象服務(wù)轉(zhuǎn)化為社會(huì)全方位服務(wù)，已成為檔案管理者的共識(shí)。這是因?yàn)闄n案部門(mén)既要面對(duì)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等一切社會(huì)活動(dòng)中利用或可能利用檔案信息的組織和個(gè)人，又要針對(duì)性地為特殊利用者提供特定服務(wù)。信息化社會(huì)中，人們對(duì)各類信息的需求日益迫切。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們從事的科學(xué)研究和生產(chǎn)建設(shè)、行政管理活動(dòng)變得越加復(fù)雜，越離不開(kāi)信息服務(wù)。對(duì)檔案信息的單一需求必然將被對(duì)檔案、文件、圖書(shū)、情報(bào)檢索資料的綜合需求所代替。

2.興辦服務(wù)實(shí)體，發(fā)展檔案產(chǎn)業(yè)。處于信息化社會(huì)的今天，從信息資源開(kāi)發(fā)的角度看，檔案人員不再單純是檔案的保管員，還應(yīng)是檔案信息財(cái)富的擁有者和提供者；檔案館（室）也不再是單純的收藏機(jī)構(gòu)，還是檔案信息的聚集中心、交流中心和信息技術(shù)的用戶。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代檔案館（室）的改革創(chuàng)新方向就是走信息化道路，在為社會(huì)提供檔案信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建檔案信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)，建立以檔案信息搜集、加工、貯存、檢索、服務(wù)為主要內(nèi)容的工作實(shí)體。

對(duì)于檔案信息的開(kāi)放和開(kāi)發(fā)，檔案工作者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和產(chǎn)業(yè)意識(shí)，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)出擊。如在匯編專題信息方面：開(kāi)發(fā)科技信息，幫助企業(yè)引進(jìn)開(kāi)發(fā)先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品；開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)信息，為企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)；開(kāi)發(fā)市場(chǎng)信息，為企業(yè)提供營(yíng)銷機(jī)會(huì)；開(kāi)發(fā)法律信息，為企業(yè)維護(hù)合法權(quán)益服務(wù)；開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)信息，為城市改造和建設(shè)服務(wù)等。

第3篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

這次全市工業(yè)和信息化工作會(huì)議，是經(jīng)市委、市政府研究決定召開(kāi)的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)市委二屆十一次全會(huì)以及全省工業(yè)和信息化工作會(huì)議精神，全面總結(jié)去年工作，安排部署今年任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)全市工業(yè)和信息化工作平穩(wěn)快速發(fā)展。

剛才，民安副市長(zhǎng)對(duì)去年的工業(yè)和信息化工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)今年工作作了具體的部署，我完全同意，請(qǐng)大家抓好貫徹落實(shí)。下面，我就進(jìn)一步做好今年的工業(yè)和信息化工作，再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、肯定成績(jī)，認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)加快工業(yè)和信息化發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感

2012年，全市上下圍繞建設(shè)四省交界區(qū)域中心城市的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)定不移地實(shí)施主攻新型工業(yè)化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)信息化建設(shè)，全市工業(yè)和信息化保持了平穩(wěn)快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出“六個(gè)進(jìn)一步”的特點(diǎn)：一是工業(yè)主導(dǎo)地位進(jìn)一步增強(qiáng)。全部工業(yè)占GDP的比重達(dá)42.1%，同比提高1.9個(gè)百分點(diǎn)。二是工業(yè)投入力度進(jìn)一步加大。完成工業(yè)投資384億元，占全部固定資產(chǎn)投資的比重達(dá)47.7%。三是園區(qū)平臺(tái)作用進(jìn)一步彰顯。工業(yè)園區(qū)實(shí)際開(kāi)發(fā)面積達(dá)到63.51平方公里，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入1136.2億元，位居全省第三。四是產(chǎn)業(yè)集聚程度進(jìn)一步提高。初步形成了有色金屬、新能源、機(jī)電光學(xué)、新型建材四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上企業(yè)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入占全市規(guī)模以上工業(yè)的比重達(dá)74.9%。五是企業(yè)規(guī)模實(shí)力進(jìn)一步壯大。全市主營(yíng)業(yè)務(wù)收入超10億元的企業(yè)凈增15戶，達(dá)20戶；超20億元的新增3戶，達(dá)5戶；超30億元的2戶；超50億元的1戶，實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。六是信息化建設(shè)水平進(jìn)一步提升。電信業(yè)務(wù)收入19.83億元，年末移動(dòng)電話用戶數(shù)286萬(wàn)部，互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)22.8萬(wàn)戶，政務(wù)信息網(wǎng)市級(jí)聯(lián)網(wǎng)率達(dá)99%、縣級(jí)聯(lián)網(wǎng)率達(dá)96%。

這些成績(jī)的取得是全市上下共同努力的結(jié)果，是廣大企業(yè)家和工信戰(zhàn)線的全體干部職工同舟共濟(jì)、奮力拼搏的結(jié)果。剛才，會(huì)議通報(bào)并表彰了2012年度全市工業(yè)先進(jìn)單位和企業(yè)。在此，我代表市委、市政府向受表彰的單位和企業(yè)表示熱烈的祝賀，向全市工信戰(zhàn)線的同志們、關(guān)心支持工業(yè)和信息化發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝！

今年是“十二五”的開(kāi)局之年，是實(shí)施三年工業(yè)強(qiáng)攻的關(guān)鍵之年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。從機(jī)遇看：一是世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷新一輪調(diào)整，科學(xué)技術(shù)孕育重大突破，國(guó)際環(huán)境總體上對(duì)我們有利。二是我國(guó)經(jīng)濟(jì)回升向好的形勢(shì)日趨穩(wěn)固。在剛剛結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”上，總理在政府工作報(bào)告中提出，今年國(guó)家將繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，政府投資和信貸資金將重點(diǎn)向新興產(chǎn)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新、中小企業(yè)、節(jié)能減排等領(lǐng)域傾斜，這為我市工業(yè)和信息化轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供了有力的支持。三是我市工業(yè)經(jīng)過(guò)“十一五”的發(fā)展，形成了一批優(yōu)勢(shì)園區(qū)、支柱產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)和名牌產(chǎn)品，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和能力不斷增強(qiáng)。從挑戰(zhàn)看：一是世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇進(jìn)程緩慢，不穩(wěn)定因素仍然較多。二是國(guó)家貨幣政策趨緊，將對(duì)企業(yè)融資產(chǎn)生一定的影響。三是我市工業(yè)和信息化發(fā)展依然存在一定的困難和問(wèn)題。如，缺乏“航母”式的大企業(yè)，最大的晶科能源主營(yíng)業(yè)務(wù)收入為81.8億元；結(jié)構(gòu)性矛盾還沒(méi)有根本解決，工業(yè)增長(zhǎng)方式仍較粗放；園區(qū)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入總量在全省排位從第2位后移到第3位；各園區(qū)發(fā)展不平衡，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入最高的達(dá)284億元，最少的還沒(méi)過(guò)20億元；信息化和工業(yè)化融合的步伐比較緩慢，等等。

對(duì)此，各級(jí)各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到加快工業(yè)和信息化發(fā)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)我市“十二五”跨越發(fā)展的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)加快工業(yè)和信息化發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，盡量把困難考慮的更充分一些，把應(yīng)對(duì)措施謀劃的更周密一些，全力以赴推進(jìn)全市工業(yè)和信息化的平穩(wěn)快速發(fā)展。

二、抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，加快推進(jìn)新興工業(yè)強(qiáng)市建設(shè)

1、狠抓項(xiàng)目推進(jìn)，培植工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

一方面，要在招商引資上下功夫。圍繞世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)500強(qiáng)、臺(tái)灣100大，以及央企和省屬國(guó)有企業(yè)開(kāi)展招商活動(dòng)，靠大聯(lián)強(qiáng)，爭(zhēng)取在引進(jìn)一批頂天立地的大項(xiàng)目、合資項(xiàng)目或外資項(xiàng)目上有新的突破。積極推動(dòng)以商招商，為已經(jīng)在我市入園投資的客商搞好服務(wù)，幫助其獲得創(chuàng)業(yè)上的成功，通過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法，來(lái)吸引外地投資者，帶動(dòng)其上游產(chǎn)品的供應(yīng)商及其下游產(chǎn)品的承接商來(lái)投資。

另一方面，要在項(xiàng)目建設(shè)上下功夫。強(qiáng)化項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，實(shí)行一個(gè)項(xiàng)目、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個(gè)方案、一抓到底的推進(jìn)機(jī)制。強(qiáng)化項(xiàng)目的監(jiān)督機(jī)制，按照“進(jìn)度、質(zhì)量、安全、廉潔”有機(jī)統(tǒng)一的要求，加強(qiáng)對(duì)施工進(jìn)度、工程質(zhì)量和資金使用的監(jiān)督。強(qiáng)化項(xiàng)目的考核機(jī)制，把項(xiàng)目建設(shè)作為衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部抓發(fā)展能力強(qiáng)弱的一把尺子，加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格績(jī)效考核。強(qiáng)化項(xiàng)目的落實(shí)機(jī)制，把落實(shí)貫穿于項(xiàng)目策劃、核準(zhǔn)、引進(jìn)、落戶、建設(shè)的全過(guò)程。特別是對(duì)于一些優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，要積極“跑部進(jìn)京”、“跑省進(jìn)廳”，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目擠進(jìn)國(guó)家和省籠子。

2、狠抓平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步做大做強(qiáng)工業(yè)園區(qū)。

一要加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)園區(qū)企業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)集群。對(duì)規(guī)模較大的園區(qū)倡導(dǎo)“一園多區(qū)、專業(yè)發(fā)展”；對(duì)規(guī)模較小的園區(qū)倡導(dǎo)“突出一業(yè)、基地發(fā)展”；對(duì)不同發(fā)展水平的園區(qū)，在項(xiàng)目審批、用地安排、產(chǎn)業(yè)扶持、資金融通等方面實(shí)行差別化政策，引導(dǎo)工業(yè)園區(qū)提高集約發(fā)展水平。

二要加強(qiáng)土地管理，提升園區(qū)綜合效益。加大對(duì)圈而不建、閑置土地的清理力度，盤(pán)活閑置土地，發(fā)揮存量土地效應(yīng)。珍惜土地資源，注重項(xiàng)目投資額度、強(qiáng)度、進(jìn)度，推動(dòng)土地資源由粗放利用向集約利用轉(zhuǎn)變，全面提高工業(yè)園區(qū)單位面積的投資強(qiáng)度和產(chǎn)出效率。

三要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，加快生態(tài)園區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)園區(qū)企業(yè)“三廢”綜合處理，嚴(yán)格控制煙塵、二氧化硫等廢氣的排放總量。開(kāi)展園區(qū)“綠色招商”、企業(yè)清潔生產(chǎn)、廢物循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)向高科技、高層次、高效益發(fā)展，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展承載能力。

3、狠抓產(chǎn)業(yè)提升，為工業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以資本為紐帶，運(yùn)用信息技術(shù)積極引導(dǎo)和推進(jìn)四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向智能化、精密化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。特別是加大新能源產(chǎn)業(yè)培育力度。去年新能源產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入164.1億元，占全市規(guī)模以上工業(yè)的比重達(dá)13.94%，已經(jīng)成為我市工業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)。今年要進(jìn)一步優(yōu)化布局，加快集聚，壯大規(guī)模，提升競(jìng)爭(zhēng)力，努力實(shí)現(xiàn)新能源產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。同時(shí)，加快編制新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定出臺(tái)產(chǎn)業(yè)政策文件，努力把新材料產(chǎn)業(yè)培育成為我市新的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

4、狠抓安全生產(chǎn)，為企業(yè)提供安全的生產(chǎn)環(huán)境。結(jié)合當(dāng)前全市正在開(kāi)展的主題月活動(dòng)，深入查找安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步加大整治和監(jiān)管力度，深入開(kāi)展重點(diǎn)行業(yè)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治和督查，及時(shí)排查和消除重大安全隱患，對(duì)不符合安全生產(chǎn)條件的企業(yè)，堅(jiān)決依法整頓直至關(guān)閉，有效遏制重特大安全事故的發(fā)生。

5、狠抓兩化融合，著力提升工業(yè)信息化水平。大力推進(jìn)工業(yè)化和信息化的融合，積極探索建立健全推進(jìn)“兩化”融合的良好機(jī)制，加大信息化建設(shè)指導(dǎo)力度，在工業(yè)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用先進(jìn)信息技術(shù),促進(jìn)信息制造業(yè)的發(fā)展。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化環(huán)境，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)全面完成

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市、區(qū))主要領(lǐng)導(dǎo)要把精力向工業(yè)傾斜，親自研究解決工業(yè)發(fā)展中的重大問(wèn)題；分管領(lǐng)導(dǎo)要全力抓工業(yè)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)遇到的各種困難和問(wèn)題。去年機(jī)構(gòu)改革，成立了新的工業(yè)和信息化委員會(huì)，這是對(duì)工業(yè)和信息化工作的加強(qiáng)，希望市、縣（市、區(qū)）工信委肩負(fù)起推動(dòng)工業(yè)和信息化工作的重任，為黨委、政府當(dāng)好參謀，為企業(yè)搞好服務(wù)。

二要優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。各級(jí)、各部門(mén)要把工作著力點(diǎn)放在完善規(guī)劃、政策推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)和服務(wù)指導(dǎo)上來(lái)，多為企業(yè)辦實(shí)事、辦好事，提供良好的法制環(huán)境、政策環(huán)境、服務(wù)環(huán)境、誠(chéng)信環(huán)境。要在幫助解決企業(yè)難題上下功夫，堅(jiān)持以企業(yè)發(fā)展為根本，解決好企業(yè)反映突出的審批、規(guī)劃、用地、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)治安等問(wèn)題，堅(jiān)決取消各類涉企亂攤派、亂檢查、亂收費(fèi)行為。

第4篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】民族文化 豐富 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】

二十一世紀(jì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會(huì)，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育，民族地區(qū)中小學(xué)生也逐步具有獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。

但如何授好信息技術(shù)這門(mén)課，給民族地區(qū)廣大信息技術(shù)教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，下面我就談?wù)勗诿C北蒙古族中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點(diǎn)做法：

一、 用民族文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

民族，是指歷史上形成的有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及由此表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人類共同體。民族文化，是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的社會(huì)歷史實(shí)踐中，創(chuàng)造出的有別于其他民族的物質(zhì)文明與精神文明。民族文化與其他亞文化現(xiàn)象相比有明顯的區(qū)別，即民族文化是特征性文化，民族文化間的差異是特征性差異而非優(yōu)劣高下的差異。由于我們的少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自不同的地方，各地區(qū)各民族區(qū)域生態(tài)環(huán)境不同，由此形成的民族物態(tài)文化、行為文化、制度文化及精神文化也自然不同，無(wú)論老少對(duì)自己的民族文化有著深厚的感情。因而，在信息技術(shù)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)自己的民族文化可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)word操作的綜合應(yīng)用時(shí)我要求學(xué)生制作《我們的民族文化》為主題制作電子板報(bào)并要求以小組的形式分工完成。這樣做的目的有兩個(gè)：一是要達(dá)到通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)提高操作技能的目的，二是通過(guò)完成各自的任務(wù)，可以互相了解不同民族的文化特色。

二、 創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友

作為一個(gè)民族文化的教師就應(yīng)當(dāng)對(duì)民族文化有包容的胸懷。文化多樣性彰顯著差異性，這種差異性的形成本身就具有地理?xiàng)l件、生存環(huán)境的基質(zhì)。印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，世界上各民族所處地環(huán)境不同、遇到的困難不同，他們克服困難的方式方法也不同。這種不同的方式方法就是文化。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”的意義也是如此。學(xué)生在實(shí)踐操作的過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，這時(shí)信息技術(shù)教師善意的理解學(xué)生的同時(shí)，抓住一個(gè)主要難題滲透信息技術(shù)操作技能。比如在corel painter 11的教學(xué)中我要求學(xué)生繪制各自民族的服飾，這時(shí)有些學(xué)生繪制出來(lái)的服飾圖很搞笑，這時(shí)我并沒(méi)有去嘲笑他們而發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生之所以繪制成這樣是因?yàn)楫?huà)筆工具的屬性設(shè)置和筆刷類型，筆刷變體的使用技巧沒(méi)有能夠掌握。我通過(guò)一個(gè)實(shí)例演示講解了畫(huà)筆工具的使用技巧。這樣一來(lái)可以提升學(xué)生所掌握的操作技能。

三、在課堂教學(xué)中以自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

只有創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松、探究、合作的教學(xué)環(huán)境，才能使民族學(xué)生主動(dòng)、有效地接受各種刺激，從而培養(yǎng)出敢于思考、善于思考，具有思維獨(dú)立性、批判性和喜歡創(chuàng)造的少數(shù)民族學(xué)生。我們主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)下面三種教學(xué)環(huán)境：

1、營(yíng)造寬松自由的氛圍。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有巨大的創(chuàng)造潛能，均有被開(kāi)發(fā)的可能性，因此，在教學(xué)中，我們要減少命令，給予少數(shù)民族學(xué)生充分發(fā)揮自我，展示自我的機(jī)會(huì)，同意爭(zhēng)論，允許犯錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生不唯書(shū)、不唯上、不唯一、不唯我。

2、創(chuàng)造一個(gè)合作交流的情境。全班性的集體教育有利于教師高效率地向全體學(xué)生傳授知識(shí)，但卻不利于學(xué)生之間的相互作用及發(fā)展民族學(xué)生獨(dú)特的思維風(fēng)格，如果我們?cè)诮虒W(xué)中根據(jù)具體情況穿插民族學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，這樣學(xué)生心理感到比較安全，彼此可以啟發(fā)思維，有利于創(chuàng)新思維的觸發(fā)。

3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題探究的情境。問(wèn)題是創(chuàng)造力的前提和刺激的動(dòng)力，問(wèn)題的解決既是創(chuàng)造力的發(fā)揮，又是創(chuàng)造力的發(fā)展。所以在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地設(shè)置困難和障礙，引起學(xué)生的詫異情緒，從而激發(fā)學(xué)生的智力情感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

四、組織多種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

每個(gè)學(xué)生個(gè)體之間都有著差異，為了使所有的學(xué)生都有不同程度的發(fā)展，最大程度的挖掘少數(shù)民族學(xué)生的潛能，使其個(gè)性能夠得到發(fā)展。在教學(xué)中，我常常利用民族學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里特點(diǎn)，采取學(xué)生比賽，師生比賽，小組之間的比賽，男女生比賽等比賽形式，為少數(shù)民族學(xué)生們營(yíng)造一種能夠充分展示自己的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種競(jìng)賽和比賽的過(guò)程中，培養(yǎng)了少數(shù)民族學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。比如七年級(jí)的學(xué)生我設(shè)置的參賽題目是制作《我們的民族》為主題的電子板報(bào)作品，八年的學(xué)生我設(shè)置的參賽題目是《中華民族》為主題的PPT演示文稿作品，并要求所使用的圖片必須自己繪制或經(jīng)photoshop合成的。在這樣的要求下，學(xué)生為了拿出最好的作品，會(huì)想各種辦法來(lái)完成作品，使得在這種驅(qū)動(dòng)下卻探究更深的操作技能。比如在圖片的制作過(guò)程中會(huì)涉及到個(gè)軟件之間的操作技能、文件類型匹配、像素的差異等問(wèn)題這過(guò)程中學(xué)生學(xué)到了很多未知的東西和很多軟件的之間的兼容的操作技能。

第5篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

多媒體技術(shù)是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等信息的信息技術(shù)。它廣泛地應(yīng)用于社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域，改變了人們的生活方式。隨著養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)信息化的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在信息化養(yǎng)老領(lǐng)域越來(lái)越得到重視。文章探討了多媒體技術(shù)的特點(diǎn)及其在信息化養(yǎng)老中的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，深入探討了多媒體技術(shù)在信息化養(yǎng)老中的電子閱讀、飲食和家政、社區(qū)活動(dòng)、安全防范四個(gè)領(lǐng)域中的服務(wù)與效果。

關(guān)鍵詞：

信息化；多媒體；養(yǎng)老服務(wù)

目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會(huì)信息化的各個(gè)領(lǐng)域。然而，如何將多媒體技術(shù)應(yīng)用于養(yǎng)老信息化建設(shè)尚處于探索階段。在養(yǎng)老信息化領(lǐng)域，如何發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)促進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)在安全保障、養(yǎng)生健康、家政管理、娛樂(lè)生活、親情溝通等方面的發(fā)展，是未來(lái)養(yǎng)老信息化建設(shè)的一個(gè)必然趨勢(shì)。

一、信息化養(yǎng)老

信息化養(yǎng)老，是指以信息化養(yǎng)老終端采集數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊網(wǎng)技術(shù)，以及目前非常流行的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為手段，建立一個(gè)集成化的養(yǎng)老服務(wù)系統(tǒng)和信息化的養(yǎng)老互動(dòng)平臺(tái)。信息化養(yǎng)老可以充分利用公共與社會(huì)兩方面的服務(wù)資源，達(dá)到滿足老年人在安全保障、養(yǎng)生健康、家政管理、娛樂(lè)生活、親情溝通等方面的養(yǎng)老需求，進(jìn)而為居家養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老的老年人提供一種信息化的解決方案[1]。信息化養(yǎng)老的根本是運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化，打破時(shí)間、空間上的限制，讓老人更加及時(shí)和方便地進(jìn)行信息傳輸與生活服務(wù)。它有效彌補(bǔ)了當(dāng)前傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老及居家養(yǎng)老存在的局限與不足，代表了未來(lái)養(yǎng)老方式的發(fā)展趨勢(shì)[2][3]。

二、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

（一）信息集成性。

多媒體技術(shù)可以統(tǒng)一獲取、組織、存儲(chǔ)與生成多類型信息。

（二）信息控制性。

多媒體技術(shù)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件與硬件，統(tǒng)一處理與控制圖像、文字、聲音等信息，并把處理后的信息以多媒體形式傳達(dá)到人類感官中。

（三）信息交互性。

在傳統(tǒng)媒體被動(dòng)和單向地傳播信息的基礎(chǔ)上，多媒體技術(shù)還可以主動(dòng)和雙向地控制信息，從而實(shí)現(xiàn)人機(jī)的交互性。

（四）讀寫(xiě)非線性。

有別于傳統(tǒng)的按照章、節(jié)、頁(yè)方式循序漸進(jìn)的讀寫(xiě)模式，多媒體技術(shù)借助超文本鏈接，也就是HyperTextLink的方式，完成了閱讀的非線。非線性帶給人類讀寫(xiě)的靈活性和可選擇性。

（五）操作實(shí)時(shí)性。

多媒體技術(shù)可以實(shí)時(shí)響應(yīng)用戶的制定操作，并能夠讓用戶實(shí)時(shí)控制操作進(jìn)度和進(jìn)程。

（六）使用信息的便捷性。

多媒體技術(shù)可以讓用戶以更加便捷的方式獲取和使用聲音、視頻、圖像和文本信息，并按照自己的想法編輯信息內(nèi)容。

（七）信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性。

多媒體技術(shù)可以讓用戶按照自己的想法去進(jìn)行信息結(jié)構(gòu)的編輯工作，從而通過(guò)增加、刪除和修改節(jié)點(diǎn)的方式，重構(gòu)結(jié)構(gòu)鏈。

三、多媒體技術(shù)在信息化養(yǎng)老方面的優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)可以使養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容的信息量大大擴(kuò)充，使得養(yǎng)老服務(wù)體系更加完善。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行管理，可以把文字、聲音、圖形、圖像都統(tǒng)一起來(lái)，協(xié)同物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)各類傳感器，使老人們的生活起居處于遠(yuǎn)程協(xié)助狀態(tài)。這樣，既可以讓老人的生活需求得到及時(shí)滿足，又可以給老人的子女減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也給老人的生活、娛樂(lè)和醫(yī)療提供了極大的方便，進(jìn)而使養(yǎng)老服務(wù)資源發(fā)揮出最大價(jià)值。

四、多媒體在養(yǎng)老信息化建設(shè)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)可以應(yīng)用于養(yǎng)老信息化的多個(gè)領(lǐng)域，尤其是對(duì)老人至關(guān)重要的飲食、家政、閱讀、休閑、安全和社區(qū)活動(dòng)中，可以產(chǎn)生不同程度的積極影響。

（一）多媒體技術(shù)在老年人電子閱讀中的應(yīng)用

電子閱讀產(chǎn)品主要是指多媒體電子出版物，這是一種以電子數(shù)據(jù)的形式，把文字、圖像、影像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息貯存在光、磁療、硅片等非紙張載體上，并通過(guò)電腦或網(wǎng)絡(luò)通信來(lái)播放以供人們閱讀的出版物。隨著書(shū)籍從紙質(zhì)延伸到了電子領(lǐng)域，閱讀方式的變革成為了信息化養(yǎng)老的助力軍。電子閱讀通常鎖定在熟悉互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的年輕人群體身上。實(shí)際上，電子閱讀形式的特點(diǎn)，正好能夠滿足老年人的特殊需要?？梢哉f(shuō)，老年人更適合這種新的閱讀形式，他們對(duì)電子閱讀的接受程度超過(guò)想象。養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)上的多媒體電子出版物的制作是指使用多媒體編輯軟件和多媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行的單媒體素材獲取和多媒體信息創(chuàng)作的過(guò)程。不同的多媒體編輯軟件適用于不同的多媒體素材開(kāi)發(fā)，要成功地開(kāi)發(fā)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老電子出版物，需要綜合運(yùn)用幾類軟件，各取所長(zhǎng)，完成適合老人閱讀的產(chǎn)品。多媒體著作工具是一種高級(jí)的軟件程序，它可以將圖形、文本、動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻等信息組合在一起，并提供一個(gè)導(dǎo)向結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)容結(jié)合，從而組成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的系統(tǒng)[4][5]。多媒體編輯軟件和著作工具使得老年人在電子閱讀上的生理困難得以解決。老花眼是許多老年人共同面臨的問(wèn)題，如果沒(méi)有老花眼鏡，老年人要看清普通紙質(zhì)出版物上的字是相當(dāng)吃力的。多媒體編輯軟件和著作工具輕松解決了老年人閱讀中的這一問(wèn)題。多媒體技術(shù)中的放大鏡切換功能，可以讓老人根據(jù)需要設(shè)定字體大小和閱讀壁紙，并讓閱讀設(shè)定自動(dòng)保存，老人再次閱讀時(shí)，可以自動(dòng)轉(zhuǎn)化為最適合老人的電子閱讀狀態(tài)。同時(shí)多媒體技術(shù)中的音頻軟件，可以把電子閱讀物的文字預(yù)錄及編輯成聲音文件，想通過(guò)傾聽(tīng)獲得信息的老年人可以一鍵切換。多媒體編輯軟件和著作工具使得老年人在電子閱讀上的資源困難得以解決。老年人適合的閱讀產(chǎn)品，是那些知識(shí)含量豐富、內(nèi)容易于理解同時(shí)又注重趣味性的圖文并茂的產(chǎn)品。相比較年輕人，老年人有更多的時(shí)間進(jìn)行閱讀，但是市場(chǎng)上專門(mén)為老年人開(kāi)發(fā)的電子閱讀產(chǎn)品卻不夠豐富。利用多媒體編輯軟件和著作工具，可以通過(guò)圖片、視頻、音樂(lè)和文字等多種素材的融合，開(kāi)發(fā)出適合老年人閱讀的涵蓋了歷史與新聞、旅游與度假、健康與養(yǎng)生、游戲與娛樂(lè)的電子出版物。老人通過(guò)PAD終端或電視終端，在服務(wù)平臺(tái)上，免費(fèi)或付費(fèi)進(jìn)行一定程度的閱讀和消遣；也可以在服務(wù)平臺(tái)上需求信息，通過(guò)平臺(tái)得到各類閱讀需求服務(wù)。隨著老齡化的加劇，養(yǎng)老信息化中的電子閱讀一定會(huì)得到政府及社會(huì)更多的重視，未來(lái)社會(huì)上針對(duì)老人群體制作的電子閱讀物會(huì)逐漸增多。在此過(guò)程中，多媒體編輯軟件和著作工具將會(huì)顯示出其強(qiáng)大的作用。使用多媒體編輯軟件和著作工具，可以在養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)上，建立交互式的用戶界面，在屏幕上演示電子出版物及制作好的電子閱讀物，從而滿足老年人的電子閱讀需要。

（二）VOD和ITV技術(shù)在老年人自助訂餐服務(wù)和家政等服務(wù)中的應(yīng)用

VOD是VideoOnDemand的縮寫(xiě)，即視頻點(diǎn)播的意思，它是一種綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和電視技術(shù)的多媒體數(shù)據(jù)壓縮解壓技術(shù)。VOD可以滿足單個(gè)用戶對(duì)大范圍的視頻節(jié)目和信息等進(jìn)行同時(shí)訪問(wèn)的需求。使用VOD技術(shù)，養(yǎng)老信息化系統(tǒng)可以為老人用戶提供各種周邊餐飲交互式信息服務(wù)。寬帶互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)業(yè)務(wù)又叫做ITV，是中國(guó)電信推出的新一代交互式寬帶視頻服務(wù)，通過(guò)電視接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，享受直播、點(diǎn)播、回看節(jié)目，使用增值應(yīng)用。VOD和ITV技術(shù)可以為居家養(yǎng)老提供自助訂餐、家政服務(wù)等方面的需求：一是自助訂餐。老人的一日三餐問(wèn)題是居家養(yǎng)老服務(wù)中非常重要的內(nèi)容。由于老年人年齡偏大，買(mǎi)菜做飯都很不方便，而子女又沒(méi)有時(shí)間每日定時(shí)幫老人烹飪飯食，尤其是生活在一、二線城市的老年人，大部分都距離子女比較遠(yuǎn)，再加上人多車(chē)多，出行不便，即使是外出就餐也不太適合老人的日常餐飲需求。信息化養(yǎng)老管理中，利用VOD和ITV技術(shù)可以成功解決訂餐服務(wù)問(wèn)題。目前的電話訂餐，用戶并不能得到各餐飲機(jī)構(gòu)的實(shí)時(shí)服務(wù)信息，只能通過(guò)宣傳單或者經(jīng)驗(yàn)預(yù)訂飯食；多媒體技術(shù)協(xié)助下的養(yǎng)老信息系統(tǒng)訂餐服務(wù)中，老人只需要坐在家里，借助Pad終端或者一臺(tái)ITV電視機(jī)，通過(guò)Pad或者遙控器預(yù)覽周邊餐飲機(jī)構(gòu)的每日每時(shí)餐飲信息，并可以進(jìn)行在線咨詢與選擇訂餐。此外，老人還可以選擇查看小區(qū)附近餐館的實(shí)時(shí)衛(wèi)生情況、當(dāng)日的飯食供應(yīng)情況及價(jià)格，并進(jìn)行訂餐服務(wù)，餐館收到老人的訂餐需求后，會(huì)進(jìn)行快速安全的飯食配送。在訂餐環(huán)節(jié)，老人僅需通過(guò)Pad終端或遙控器，就可以完成填寫(xiě)老人姓名、預(yù)訂餐起止時(shí)間、訂餐份數(shù)、訂餐費(fèi)、配送時(shí)間、提交訂單、取消訂單，還可以在線付款；另一方面，老人所訂餐的餐飲機(jī)構(gòu)會(huì)收到實(shí)時(shí)訂餐信息，并把老人的預(yù)訂餐信息以列表的形式展現(xiàn)出來(lái)[4]。對(duì)于有特殊需求的老人，老人可以通過(guò)Pad終端或電視終端訂餐需求到養(yǎng)老綜合平臺(tái)，社區(qū)工作人員可以協(xié)助老人訂餐，同時(shí)餐飲服務(wù)組織可以通過(guò)養(yǎng)老綜合服務(wù)平臺(tái)與老人和社區(qū)同時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，提供送餐服務(wù)。VOD和ITV技術(shù)不僅解決了老人日常餐飲問(wèn)題，還可以讓餐飲企業(yè)通過(guò)養(yǎng)老綜合服務(wù)平臺(tái)專業(yè)的老人套餐、折扣活動(dòng)等信息，從而讓養(yǎng)老信息化建設(shè)中的餐飲管理真正走入市場(chǎng)，讓市場(chǎng)推動(dòng)老人的餐飲質(zhì)量提升工程。二是家政等養(yǎng)老服務(wù)。VOD和ITV技術(shù)還可應(yīng)用于老人的家政等其他形式的養(yǎng)老服務(wù)中。老人通過(guò)Pad終端或電視終端做飯、洗衣等家政服務(wù)需求到養(yǎng)老綜合管理平臺(tái)上；市場(chǎng)上的家政服務(wù)人員可以通過(guò)養(yǎng)老平臺(tái)，采用網(wǎng)絡(luò)在線或撥打電話的方式直接與老人進(jìn)行聯(lián)系，提供服務(wù)，也可以由社區(qū)服務(wù)人員根據(jù)老人需要，協(xié)助老人尋找家政服務(wù)。此外，VOD和ITV技術(shù)還可以應(yīng)用到社區(qū)附近超市的小范圍購(gòu)物配送環(huán)節(jié)，對(duì)于不方便購(gòu)物的老人，可以通過(guò)移動(dòng)終端提交訂單的方式選擇購(gòu)物種類，超市則根據(jù)老人的訂單詳情進(jìn)行配送服務(wù)。VOD和ITV技術(shù)還可以應(yīng)用在老年人醫(yī)療養(yǎng)生、郵寄包裹與家庭銀行服務(wù)方面。

（三）視頻會(huì)議技術(shù)在老人參與社區(qū)活動(dòng)中的應(yīng)用

除了飲食、家政和購(gòu)物等生活問(wèn)題，老年人另一常見(jiàn)問(wèn)題是精神孤獨(dú)。老年人的精神孤獨(dú)不僅由于子女陪伴缺位，更主要的是老年人缺乏與外界的交流溝通，從而造成其參與社會(huì)活動(dòng)平臺(tái)的缺失。精神孤獨(dú)對(duì)老年人危害嚴(yán)重。如果老年人長(zhǎng)期缺乏外界交流、與世隔絕，會(huì)增加罹患老年癡呆的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，孤獨(dú)還可能會(huì)影響老人的飲食健康。缺乏交流的孤獨(dú)生活，使得老年人難以進(jìn)行科學(xué)化飲食，暴飲暴食與少飲少食的情況頻繁發(fā)生。不均衡的飲食習(xí)慣和交流缺乏帶來(lái)的情緒壓力，增加了老年人心腦血管的風(fēng)險(xiǎn)。緩解老年人的孤獨(dú)感，除了老人子女的定期探望或陪伴外，社區(qū)或服務(wù)單位也可以舉辦區(qū)域內(nèi)活動(dòng)以增加老年人的歸屬感。但是，區(qū)域內(nèi)社區(qū)活動(dòng)需要一定的籌備時(shí)間和安全保障。在信息化的推動(dòng)下，采用視頻會(huì)議技術(shù)，讓老年人能夠通過(guò)Pad或電視終端，參與社區(qū)組織的投票、調(diào)查問(wèn)卷、老友聊天等活動(dòng)，可以減少經(jīng)費(fèi)，保障安全，從而大大增加老年人參與活動(dòng)的熱情和頻率。視頻會(huì)議技術(shù)是一種實(shí)時(shí)的分布式多媒體軟件應(yīng)用的實(shí)例，它參與實(shí)時(shí)音頻和視頻這種具有現(xiàn)場(chǎng)感的連續(xù)媒體，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信，也可以多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)通信，而且還充分利用其他媒體信息，如圖形標(biāo)注、靜態(tài)圖像、文本等計(jì)算數(shù)據(jù)信息進(jìn)行交流，對(duì)數(shù)字化的視頻、音頻及文本、數(shù)據(jù)等多媒體進(jìn)行實(shí)時(shí)傳輸，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供的良好的交互功能和管理功能，實(shí)現(xiàn)人與人之間“面對(duì)面”的虛擬會(huì)議環(huán)境。它集計(jì)算機(jī)交互性、通信的分布性以及電視的真實(shí)性為一體，具有明顯的優(yōu)越性，是一種快速高效、日益增長(zhǎng)、廣泛應(yīng)用的新的通信業(yè)務(wù)。在視頻會(huì)議環(huán)節(jié)，社區(qū)通過(guò)養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)視頻會(huì)議系統(tǒng)向老人的Pad終端或電視終端提前會(huì)議主題及時(shí)間，老人通過(guò)Pad終端或電視終端向平臺(tái)視頻會(huì)議系統(tǒng)回復(fù)自己能否按時(shí)參會(huì)。社區(qū)通過(guò)平臺(tái)視頻會(huì)議系統(tǒng)收集參會(huì)人數(shù)及老人的備注信息；并通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)提前安排好會(huì)議時(shí)間及參會(huì)人員。視頻會(huì)議系統(tǒng)可以根據(jù)社區(qū)人員預(yù)設(shè)的會(huì)議時(shí)間，屆時(shí)自行啟動(dòng)視頻會(huì)議聊天室并對(duì)參會(huì)老人Pad終端或電視終端發(fā)出會(huì)議邀請(qǐng)，老人只需通過(guò)終端設(shè)備接受邀請(qǐng)，就可一鍵參會(huì)，與社區(qū)會(huì)議組織者及其他參會(huì)老人視頻暢談。視頻會(huì)議結(jié)束環(huán)節(jié)，如果原定會(huì)議結(jié)束時(shí)間已到，視頻會(huì)議系統(tǒng)自動(dòng)提示與會(huì)人員，并詢問(wèn)是否需要延長(zhǎng)會(huì)議，如需延長(zhǎng)可通過(guò)會(huì)議發(fā)起人或會(huì)議管理員自動(dòng)延會(huì)；如果所有參會(huì)人員均已下線，系統(tǒng)可以自動(dòng)結(jié)束會(huì)議并給會(huì)議發(fā)起人以提醒[5]。利用視頻會(huì)議技術(shù)，不方便參會(huì)的老年人也可以充分參與到社區(qū)發(fā)起的投票、調(diào)查問(wèn)卷、健康講座等活動(dòng)中去，行使自己的參會(huì)權(quán)利，充分保障自己的知情權(quán)；利用視頻會(huì)議技術(shù)，社區(qū)也可以及時(shí)了解老年人的近期需求和想法，從而使得養(yǎng)老潛在問(wèn)題能夠及時(shí)解決。同時(shí)，豐富的社會(huì)溝通，也可以增加老年人的社會(huì)歸屬感，讓他們即使足不出戶也能夠與社會(huì)共融，從而避免了內(nèi)心的孤獨(dú)感和由孤獨(dú)導(dǎo)致的健康問(wèn)題。

（四）多媒體監(jiān)控技術(shù)在安全防范中的應(yīng)用

安全問(wèn)題一直是養(yǎng)老環(huán)節(jié)的重要一環(huán)。老年人相對(duì)行動(dòng)遲緩，反應(yīng)緩慢，防范能力較弱，很容易成為不法分子的侵害目標(biāo)。因此更應(yīng)加強(qiáng)防盜、防騙、防搶知識(shí)，維護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)的安全。安裝信息化養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)中的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，子女隨時(shí)隨地都可以和家里的老人進(jìn)行溝通交流，時(shí)刻掌握老人生活的健康狀況?？萍冀o我們帶來(lái)了一種全新的照顧老人的方式。多媒體監(jiān)控技術(shù)是在傳統(tǒng)報(bào)警技術(shù)的基礎(chǔ)上，綜合無(wú)線電與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、光纖技術(shù)、紅外技術(shù)、電視技術(shù)、長(zhǎng)延時(shí)記錄與硬盤(pán)記錄等技術(shù)，迅速發(fā)展起來(lái)的一種多媒體技術(shù)，并利用多媒體技術(shù)，將攝像機(jī)、解碼器、視頻處理器、音頻切換器、計(jì)算機(jī)軟件、監(jiān)視器、硬盤(pán)錄像機(jī)、監(jiān)聽(tīng)頭以及電纜等設(shè)備器材有機(jī)組合構(gòu)成的系統(tǒng)。通過(guò)多媒體監(jiān)控技術(shù)的圖像處理、聲音處理、檢索查詢和遠(yuǎn)程監(jiān)控功能，使得家人和授權(quán)人可以實(shí)時(shí)關(guān)注居家老人的安全問(wèn)題，并可以實(shí)時(shí)溝通以及實(shí)時(shí)報(bào)警。居家老人也可以使用Pad終端或電視終端進(jìn)行一鍵求助或者一鍵報(bào)警，將安全問(wèn)題以視頻、語(yǔ)音及圖像的方式，實(shí)時(shí)發(fā)送給社區(qū)及家人甚至警察。相比電話報(bào)警，多媒體監(jiān)控技術(shù)綜合了圖、文、聲、動(dòng)畫(huà)多種媒體信息，使得監(jiān)控和報(bào)警形式更加直觀化、多元化、精確化、實(shí)時(shí)化，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并迅速報(bào)警，也有助于讓被求助者更為詳細(xì)地了解現(xiàn)場(chǎng)情況，更有助于警務(wù)綜合部門(mén)將報(bào)警信息詳細(xì)存儲(chǔ)、查詢、對(duì)比和備案。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在養(yǎng)老信息化建設(shè)中應(yīng)該發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，尤其是在居家養(yǎng)老遠(yuǎn)程服務(wù)方面，可以充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在信息化養(yǎng)老中的優(yōu)勢(shì)，提高養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)老人參與社區(qū)活動(dòng)的積極性。所以要繼續(xù)開(kāi)發(fā)多媒體技術(shù)在信息化養(yǎng)老中的優(yōu)勢(shì)，不斷完善和發(fā)展養(yǎng)老信息化。

作者：孫慕梓 單位：北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院民政管理系

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第6篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵字：信息技術(shù)；化學(xué)復(fù)習(xí)課；教學(xué)整合

復(fù)習(xí)課是課堂教學(xué)中的一種常見(jiàn)課型，如何充分利用時(shí)間，科學(xué)高效地安排復(fù)習(xí)教學(xué)，是每個(gè)教師所關(guān)心的。信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為復(fù)習(xí)課提供了新思路、新方法。

一、整合的必要性和可靠性

愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學(xué)家研究也表明：人們對(duì)自己感興趣的事物總是力求探索它，認(rèn)識(shí)它；興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)并趨向某種事物特有的意向，是個(gè)體主觀能動(dòng)性的一種體現(xiàn)。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的志向。”因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)其好奇心是十分重要的。

復(fù)習(xí)課注重知識(shí)的回憶、歸納、練習(xí)、檢測(cè)、評(píng)估和延伸，重在鞏固和延伸。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式是教師在黑板上總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)，講解例題，最后是練習(xí)、講評(píng)，這種方式講解速度慢、效率低，也不符合因材施教的原則。另一方面，因?yàn)榛局R(shí)在新課中都已學(xué)過(guò)，學(xué)生對(duì)這種簡(jiǎn)單的重復(fù)也沒(méi)有興趣。

信息技術(shù)還為我們提供了極強(qiáng)的交互功能。第一，計(jì)算機(jī)能根據(jù)學(xué)習(xí)者的要求，隨時(shí)調(diào)出所需的內(nèi)容，隨時(shí)了解學(xué)習(xí)效果，這樣學(xué)生就能控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率；第二，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生也好隨時(shí)請(qǐng)求教師的指導(dǎo)；第三，學(xué)生之間既可以互相幫助，也可以相互競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有勁頭。同時(shí)，復(fù)習(xí)課件還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

二、常用的整合環(huán)節(jié)

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立與完善

近代心理學(xué)理論認(rèn)為：人類記憶的首要問(wèn)題不是儲(chǔ)存而是檢索，而檢索的關(guān)鍵在于組織，獲得的知識(shí)如果沒(méi)有納入人頭腦中已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，那么遲早會(huì)遺忘。因此復(fù)習(xí)課首先應(yīng)該引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生建立相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一般以章為單位。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法是由教師邊講解邊板書(shū)，學(xué)生做記錄。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)這樣的復(fù)習(xí)不感興趣，他們只知道忙于做筆記，最后有的連基本公式都沒(méi)有記住。

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變被動(dòng)復(fù)習(xí)為主動(dòng)復(fù)習(xí)，心理學(xué)家告我們：興趣是獲得成功的動(dòng)力，是推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量，興趣必然引起追求。例如，在講授新課時(shí)，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，運(yùn)用文字、聲音、圖象及大量色彩鮮明、活潑有趣的音響動(dòng)畫(huà)，來(lái)刺激學(xué)生和調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺(jué)。以多種方式、不同的表現(xiàn)手法對(duì)新課的內(nèi)容進(jìn)行加工，生動(dòng)、有趣地展現(xiàn)于學(xué)生面前，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)及規(guī)律。實(shí)踐證明：正確利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)使課堂生動(dòng)形象，學(xué)生普遍感興趣，讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。知識(shí)接受快，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣油然而生。

2.實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

我們知道，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)當(dāng)然是一個(gè)不可或缺的重要組成部分，那么如何搞好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)呢，是讓學(xué)生再做一次，還是講實(shí)驗(yàn)來(lái)代替？顯然，這兩種方法效果都不佳。

很多化學(xué)老師認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該真刀真槍地做，除非是危險(xiǎn)的或者無(wú)法真實(shí)操作的才需要模擬實(shí)驗(yàn)。我也同意這個(gè)觀點(diǎn)，我們還可以錄制了一些實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，要求觀察操作過(guò)程，查疏漏、找錯(cuò)誤。

3.習(xí)題訓(xùn)練

練習(xí)是鞏固知識(shí)、發(fā)展知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要途徑。適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練在復(fù)習(xí)課中也是必不可少的。常用的題型有：

⑴選擇題：選擇題采取按鈕方式，學(xué)生如果選擇正確，即給予肯定和及時(shí)的鼓勵(lì)；如選擇錯(cuò)誤，能自動(dòng)指出錯(cuò)誤的原因。

⑵填空題：每題設(shè)置兩個(gè)按鈕，即“提示”和“答案”，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，可得到及時(shí)的提示，也可隨時(shí)查看答案。

4.自我測(cè)試

我們?cè)?jīng)在學(xué)生中開(kāi)展調(diào)查，了解為什么那么多學(xué)生熱衷電子游戲或電腦游戲，調(diào)查結(jié)果表明，好奇心和好勝心是最重要的驅(qū)動(dòng)力。那么我們的課堂為什么不能引入這樣的機(jī)制呢？然而，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法中，教師的閱卷速度遠(yuǎn)跟不上學(xué)生的期待，于是在等待、期盼中學(xué)生的激情消磨殆盡。我們?cè)O(shè)置的網(wǎng)上測(cè)試可以用來(lái)幫助學(xué)生自己檢查本單元、本學(xué)期知識(shí)的掌握情況，試題包括判斷、選擇和填空三大題型，做完題后學(xué)生提交答案，不僅可以及時(shí)查看成績(jī)，而且可以了解哪些題做錯(cuò)了。但是，學(xué)生的“檔案”里并沒(méi)有失敗的記錄，只有最后一次的成功。測(cè)試方式有過(guò)關(guān)斬將的方式，有星級(jí)測(cè)試的方式，還有游戲方式等，盡量激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)熱情，讓努力與成功的快樂(lè)沖淡學(xué)習(xí)的枯燥與乏味。

三、整合注重實(shí)用性

對(duì)復(fù)習(xí)課而言，效率就是生命，為了用最有效、最積極的方式使學(xué)生掌握、理解和運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)各項(xiàng)能力，必須注意復(fù)習(xí)課件的實(shí)用性。課件要善于將每章節(jié)的內(nèi)容細(xì)化分解，使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化解，知識(shí)有條理地、通俗地、由淺入深地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，體現(xiàn)化學(xué)科本身的規(guī)律，體現(xiàn)循漸進(jìn)的原則。外觀既生動(dòng)活潑又樸素大方，框架結(jié)構(gòu)明晰，導(dǎo)航一目了然，不應(yīng)有太多的聲音和動(dòng)畫(huà)效果。

第7篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生“要說(shuō)”

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大力量。低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意、無(wú)意識(shí)記還占優(yōu)勢(shì)，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)常受直接興趣所支配，因此更要重視興趣的激發(fā)。在“說(shuō)話”訓(xùn)練中，教師如果能借助信息技術(shù)形聲結(jié)合、聲畫(huà)并茂的特點(diǎn)，圍繞“說(shuō)話”內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)各種情境，能引起和維持學(xué)生的無(wú)意注意，使學(xué)生主動(dòng)說(shuō)、積極說(shuō)，提高訓(xùn)練的有效性。

在教學(xué)《我在六一這一天》這篇看圖說(shuō)話時(shí)，為了變靜止、無(wú)聲的畫(huà)面為動(dòng)態(tài)、熱鬧的場(chǎng)景，我利用計(jì)算機(jī)給學(xué)生展示了一段動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景：遠(yuǎn)處操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行激烈的比賽，場(chǎng)面非常熱鬧，操場(chǎng)上有一條橫幅，“慶祝六一兒童節(jié)”幾個(gè)字依稀可見(jiàn)。不遠(yuǎn)處還有同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”、丟手絹、貼大餅的游戲等，個(gè)個(gè)玩得滿頭大汗，開(kāi)心極了。錄像結(jié)束了，學(xué)生們已置身于一個(gè)歡天喜地的世界中。我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們?nèi)绻F(xiàn)在就在操場(chǎng)上，正在和他們一起玩，你的感覺(jué)會(huì)是怎樣的呢？”天真的孩子們閉上眼睛，爭(zhēng)先恐后地要把看到的場(chǎng)景說(shuō)給老師和同學(xué)聽(tīng)。這樣，借助電教媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，使他門(mén)在一個(gè)模擬的情境中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“說(shuō)話”欲望，變“要我說(shuō)”為“我要說(shuō)”，課堂氣氛顯得輕松愉快，從而取得了較好的教學(xué)效果。

二、注意直觀，發(fā)揮想象，使學(xué)生“會(huì)說(shuō)”

低年級(jí)的學(xué)生心理發(fā)展水平較低，空間概念不深刻，抽象思維能力較弱，要他們口述一件事情的經(jīng)過(guò)或某一件事物的特征是比較困難的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的“說(shuō)話”能力，教師首先要根據(jù)學(xué)情，重視利用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生的思維、想象等心理活動(dòng)有一定的物質(zhì)依據(jù)，讓學(xué)生有話可說(shuō)。

1.思路清晰

口頭表達(dá)的條理性、準(zhǔn)確性是建立在觀察事物的周密性基礎(chǔ)上的。要使學(xué)生的思維清晰，把話說(shuō)得具體、有條理，教師可以借助信息技術(shù)的可剪輯性，指導(dǎo)學(xué)生分清主次、細(xì)致觀察、理清思路，教給學(xué)生觀察的方法。

2.回歸生活

這里是指教學(xué)中利用信息技術(shù)不受時(shí)空限制，可以擴(kuò)大范圍的特點(diǎn)，使許多在教室里無(wú)法看到的景象，通過(guò)信息技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生面前，降低“說(shuō)話”難度的一種方法。

有一次，我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋天，因?yàn)閷W(xué)生們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，頭腦中缺乏秋天景物的表象，只能說(shuō)出平時(shí)印象較深的一些特點(diǎn)：“秋天，樹(shù)葉落了?！薄扒锾欤鞖庾儧隽恕薄@時(shí)我播放了視頻《秋天》，在美妙舒緩的音樂(lè)聲中，一幅幅金色秋天的美麗圖景呈現(xiàn)在學(xué)生眼前：湛藍(lán)的天空、金色的田野、鋪滿落葉的公園小徑，以及充滿笑聲的菜園、果園；動(dòng)物們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)冬，人們忙著收獲……同時(shí)，我利用信息技術(shù)把大雁的隊(duì)伍與“一”字、“人”字相比較，把飄蕩的落葉與飛舞的彩蝶進(jìn)行比較，把脹裂的石榴與人們的笑臉進(jìn)行對(duì)比……學(xué)生們仿佛投入了秋天大自然的懷抱中，每個(gè)畫(huà)面都深深地印在腦海中。

可見(jiàn)，信息技術(shù)使自然界的景象再次出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，并將有著相似之處卻完全不同的事物進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生的思路不再干澀，語(yǔ)言不再貧乏。他們用優(yōu)美的語(yǔ)言、真摯的情感描繪出一幅幅真實(shí)的畫(huà)面。

3.展開(kāi)聯(lián)想

這是利用電化教育手段，以生活中的諸多音響為中介，刺激學(xué)生的感官，喚起學(xué)生的聯(lián)想，從而提高“說(shuō)話”能力的一種方法。

4.誘感

要學(xué)生在說(shuō)話中做到言之有情，必須通過(guò)正確引導(dǎo)、激感，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)行合理想象，說(shuō)出有感情的語(yǔ)句來(lái)。教學(xué)《小樹(shù)給老樹(shù)找醫(yī)生》進(jìn)行看圖說(shuō)話訓(xùn)練時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入畫(huà)面中去，把自己想象成啄木鳥(niǎo)和老樹(shù)、小樹(shù)。我根據(jù)故事內(nèi)容利用計(jì)算機(jī)制作了一個(gè)《小樹(shù)給老樹(shù)找醫(yī)生》的動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)面栩栩如生，但是沒(méi)有聲音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“配音演員”來(lái)給啄木鳥(niǎo)醫(yī)生和老樹(shù)、小樹(shù)配上對(duì)話。一句句洋溢著童趣的語(yǔ)言不僅表達(dá)了圖中啄木鳥(niǎo)醫(yī)生和老樹(shù)爺爺之間友誼，也表達(dá)了孩子們熱愛(ài)大自然的思想感情。

三、分析詞句，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生“說(shuō)好”

第8篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：個(gè)性化信息服務(wù)；數(shù)字圖書(shū)館；個(gè)性化信息服務(wù)模型

中圖分類號(hào)：G250.76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0821（2012）07-0054-06

依托數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)通訊、信息技術(shù)，數(shù)字圖書(shū)館成為了新型的圖書(shū)館形式。它不僅是技術(shù)和設(shè)備上的革新，更是圖書(shū)館生存理念及運(yùn)行機(jī)制的革命。然而隨著數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的不斷深入，數(shù)字資源越來(lái)越豐富，在給人們帶來(lái)極大信息量以及獲取信息方便性的同時(shí)，數(shù)字圖書(shū)館又面臨了諸多的問(wèn)題，即——在海量的信息中挖掘出有用的或自己感興趣的資料非常困難，如何滿足人們對(duì)信息的需求日趨多樣化和個(gè)性化。用戶獲得信息的主要障礙已轉(zhuǎn)變?yōu)檫x擇上的障礙。因此，在這種轉(zhuǎn)變下，催生了個(gè)性化信息服務(wù)的提出。

本文針對(duì)個(gè)性化信息服務(wù)在數(shù)字圖書(shū)館中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討，就概念、特點(diǎn)、開(kāi)展的條件、服務(wù)模式、技術(shù)保障做了深入的分析和討論，并探討了數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)的發(fā)展對(duì)策，使數(shù)字圖書(shū)館龐大的信息庫(kù)能夠適應(yīng)用戶的需求，為用戶提供個(gè)性化的數(shù)字服務(wù)的理論研究有了進(jìn)一步的深入并得出了數(shù)字圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的新方向——個(gè)性化信息服務(wù)。

1、相關(guān)研究

在數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)中，下面將首先探討數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)產(chǎn)生的相關(guān)背景及技術(shù)，分析它的一些基本特征，找出個(gè)性化信息服務(wù)問(wèn)題產(chǎn)生的根源。

1.1 數(shù)字圖書(shū)館

數(shù)字圖書(shū)館區(qū)別于傳統(tǒng)圖書(shū)館，是人們?cè)诤Ａ啃畔⒅袑?duì)有效知識(shí)渴求提高下的必然產(chǎn)物。目前，在學(xué)術(shù)界對(duì)于其較為公認(rèn)的定義是：“數(shù)字圖書(shū)館是采用數(shù)字技術(shù)。以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ)，有序地組織數(shù)字化信息資源，形成分布式海量資源庫(kù)群，在高質(zhì)量保存和管理的基礎(chǔ)上，用智能檢索技術(shù)手段，以寬帶高速網(wǎng)絡(luò)為傳輸通道，為用戶提供廣域網(wǎng)上高度橫向跨度連接的電子存取服務(wù)系統(tǒng)”。

相對(duì)于傳統(tǒng)的圖書(shū)館，數(shù)字圖書(shū)館具有：信息實(shí)體虛擬化、信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、存取網(wǎng)絡(luò)化特征、信息利用共享化、信息提供知識(shí)化、使用共享化、內(nèi)容專題化特征等特點(diǎn)。

1.2 個(gè)性化信息服務(wù)

在當(dāng)前的信息環(huán)境下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和電子商務(wù)的盛行。個(gè)性化信息服務(wù)成為了各商家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地的法寶。然而信息的大量存在和急劇增長(zhǎng)，用戶面對(duì)龐大的“信息海洋”往往感到利用困難、檢索費(fèi)時(shí)費(fèi)力。因此需要營(yíng)造一種個(gè)性化的信息環(huán)境，可以讓用戶根據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、工作性質(zhì)和研究需求來(lái)“定制”專門(mén)的信息資源和個(gè)人“館藏”，使用者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)按照自己的目的和要求，在某種特定的網(wǎng)絡(luò)功能和服務(wù)方式中。自己設(shè)定網(wǎng)上信息的來(lái)源方式、表現(xiàn)形式、特定網(wǎng)上功能，或通過(guò)分析用戶個(gè)性、習(xí)慣，而主動(dòng)向用戶提供可能需要的信息和服務(wù)以及其他的網(wǎng)上服務(wù)方式等，以達(dá)到最為快捷地獲取自己所需的網(wǎng)上信息服務(wù)內(nèi)容的目的，個(gè)性化信息服務(wù)是以用戶為中心，即根據(jù)用戶的明確要求，這種服務(wù)也是培養(yǎng)個(gè)性、引導(dǎo)需求的服務(wù)。

在參考了大量文獻(xiàn)以及查閱了網(wǎng)上最新的對(duì)個(gè)性化信息服務(wù)的報(bào)道之后，本文對(duì)個(gè)性化信息服務(wù)研究的基本問(wèn)題歸納如下：

（1）個(gè)性化的具體應(yīng)用：個(gè)性化應(yīng)用分為資源的個(gè)性化入口和過(guò)濾/排序。

（2）用戶信息需求定義文件的表示與創(chuàng)建：用戶信息需求或興趣的描述和存儲(chǔ)；

（3）協(xié)同過(guò)濾與單獨(dú)過(guò)濾：針對(duì)一個(gè)或一組用戶對(duì)信息文檔根據(jù)文件進(jìn)行的相關(guān)度排序；

（4）系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)：用戶信息需求定義文件放在服務(wù)器還是客戶計(jì)算機(jī)上，或者處于二者之間的服務(wù)器上；

（5）個(gè)性化系統(tǒng)的評(píng)估：包括信息需求定義文件的收斂分析和信息需求定義文件是否反映用戶的實(shí)際興趣分析。

這些問(wèn)題也是設(shè)計(jì)一個(gè)具體的應(yīng)用必須要明確的問(wèn)題，而且它們之間是互相關(guān)聯(lián)、互相制約的。

2、個(gè)性化信息服務(wù)在數(shù)字圖書(shū)館中的應(yīng)用

早在1999年，聯(lián)合會(huì)10位著名的圖書(shū)館專家把個(gè)性化定制服務(wù)列為數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展的七大趨勢(shì)之首，而個(gè)性化服務(wù)是個(gè)性化定制服務(wù)的基礎(chǔ)，是提高數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的重要手段。可見(jiàn)，個(gè)性化信息服務(wù)將成為數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展方向。目前，國(guó)外已有一些數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)展了小規(guī)模的、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的個(gè)性化服務(wù)。國(guó)內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)仍處于初始的探索階段，一些相關(guān)的項(xiàng)目、課題仍在積極的進(jìn)展中。

數(shù)字圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)，是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)不同的用戶采取不同的服務(wù)策略，提供不同的服務(wù)內(nèi)容來(lái)滿足用戶的信息需求。個(gè)性化信息服務(wù)的宗旨就是尊重讀者的需求和選擇，體現(xiàn)讀者之間的區(qū)別，并據(jù)此提供不同的信息服務(wù)。這就需要圖書(shū)館在向用戶打開(kāi)信息庫(kù)大門(mén)的時(shí)候，要真正站在用戶的立場(chǎng)上，以用戶為中心，想用戶所想，了解他們的動(dòng)態(tài)需求，隨時(shí)解決他們的困難，增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性和時(shí)效性，為他們提供更加便捷的個(gè)性化信息服務(wù)。

2.1 數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)的必要性

個(gè)性化信息服務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)成為電子商務(wù)發(fā)展中一個(gè)重要的研究問(wèn)題，這些研究各自從不同的角度和層面告訴了我們一個(gè)事實(shí)：基于電子商務(wù)的個(gè)性化服務(wù)已經(jīng)成為一種現(xiàn)實(shí)，一個(gè)重要的研究課題。同時(shí)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起。對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。當(dāng)今的數(shù)字圖書(shū)館，作為人類智力成果的集散中心與傳播場(chǎng)所，作為信息交流的中心與樞紐，數(shù)字圖書(shū)館面臨了許多需要亟待改革的問(wèn)題。在另一方面由于信息技術(shù)廣泛應(yīng)用、信息資源迅速增長(zhǎng)，數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)也必將成為一種發(fā)展趨勢(shì)，其必要性體現(xiàn)在以下三方面。

2.1.1 海量的網(wǎng)絡(luò)信息，查全率低，查全不易

根據(jù)文獻(xiàn)和Coogle最新數(shù)據(jù)得知，當(dāng)前用戶利用網(wǎng)絡(luò)面臨的問(wèn)題不是信息不足，也不是任憑選擇的良機(jī)，而是過(guò)多選擇的困惑。

2.1.2 信息質(zhì)量參差不齊，查準(zhǔn)不易

有人總結(jié)出“在因特網(wǎng)上，您總能找到甚至只能找到你所不需要的東西”的因特網(wǎng)信息檢索定律。另外，網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜無(wú)序?qū)π畔⑺阉髡叩闹R(shí)和技能提出了很高的要求。缺乏專業(yè)的知識(shí)和技能，用戶很難在短期內(nèi)通過(guò)自己的努力來(lái)滿足深層次、多元化、復(fù)雜的信息需求。

2.1.3 網(wǎng)上國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)偏少，國(guó)內(nèi)用戶使用不便

網(wǎng)絡(luò)中可供利用的有用中文信息不多（英文信息占70%），特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和專業(yè)搜索引擎研發(fā)仍然不理想，加之現(xiàn)階段我國(guó)大部分用戶外語(yǔ)水平有限，導(dǎo)致他們使用網(wǎng)上信息倍感不便。

2.2 數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)的模式

結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新的基于個(gè)性化信息服務(wù)的模式研究，本文提出個(gè)性化信息服務(wù)在數(shù)字圖書(shū)館中應(yīng)該包括如下6個(gè)基本模塊（各模塊的交互模式如圖1所示）：

（1）用戶接口。它是用戶與系統(tǒng)之間的接口。完成用戶輸入信息（用戶信息、身份認(rèn)證、評(píng)價(jià)信息）的接收處理以及把系統(tǒng)返回的信息提交給用戶。

（2）需求分析。對(duì)用戶接口模塊送來(lái)的用戶初始興趣信息進(jìn)行分析，建立用戶模型，并根據(jù)用戶反饋修改用戶模型。

（3）信息檢索。接收用戶接口模塊處理過(guò)的用戶檢索需求，檢索本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，并將檢索結(jié)果送到信息過(guò)濾模塊，并將其存儲(chǔ)到本地信息庫(kù)中。

（4）用戶分析。負(fù)責(zé)比較該用戶模型與其它用戶模型之間的相似度，找出有相同或相似興趣的其他用戶，相互推薦信息，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

（5）信息過(guò)濾。根據(jù)用戶模型對(duì)信息檢索模塊返回的檢索結(jié)果進(jìn)行過(guò)濾并將過(guò)濾的結(jié)果送到信息推薦模塊；此外，如果用戶分析模塊找到了具有相同或相似興趣的用戶，信息過(guò)濾模塊也將這些用戶的個(gè)性化信息傳送到信息推薦模塊。

（6）信息推薦。是負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)信息服務(wù)，根據(jù)用戶信息庫(kù)中對(duì)于信息推送的時(shí)間、數(shù)量等設(shè)置，將經(jīng)過(guò)信息過(guò)濾模塊過(guò)濾的信息推送到用戶接口模塊。

2.3 數(shù)字圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)應(yīng)具有的特點(diǎn)

傳統(tǒng)圖書(shū)館面對(duì)多層次的、有不同需求的用戶時(shí)，只能提供統(tǒng)一的服務(wù)，而數(shù)字圖書(shū)館則可以提供針對(duì)每個(gè)人和每個(gè)特定任務(wù)的特殊信息服務(wù)，為用戶提供了真正適應(yīng)需要的信息，貫徹了以客戶為中心的服務(wù)觀念，為用戶實(shí)現(xiàn)了最大限度的方便和快捷，其具有以下特點(diǎn)：

（1）以用戶為中心，允許用戶充分表達(dá)個(gè)性化需求。不僅提供友好的界面，而且方便用戶交互、描述自己的需求、反饋對(duì)服務(wù)結(jié)果的評(píng)價(jià)等。

（2）可定制性。用戶根據(jù)自身興趣、愛(ài)好、專業(yè)和習(xí)慣來(lái)定制自己所需要的信息資源和服務(wù)。提高檢索效率。

（3）服務(wù)內(nèi)容豐富、集中，用戶就不會(huì)受到大量無(wú)用信息的“干擾”，提高了信息利用效率。

（4）服務(wù)方式靈活、便捷。能夠按照用戶指定的方式進(jìn)行服務(wù)，如：滿足用戶對(duì)信息的顯示方式、提供結(jié)果的方式、對(duì)服務(wù)時(shí)間和地點(diǎn)的要求等。

（5）主動(dòng)性、高效性以及靈活性。個(gè)性化信息服務(wù)采用“push”技術(shù)，不需要用戶及時(shí)請(qǐng)求而主動(dòng)地將數(shù)據(jù)傳給用戶；可在網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)啟動(dòng)，能夠有效的利用網(wǎng)絡(luò)帶寬，比較適合傳送大量的多媒體信息；用戶能夠完全根據(jù)自己的方便和需要，靈活地設(shè)置連接時(shí)間，通過(guò)E-mail、對(duì)話框、音頻、視頻等方式獲取網(wǎng)上特定信息資源。

（6）推薦精確，系統(tǒng)的知識(shí)性。通過(guò)過(guò)濾、屏蔽無(wú)關(guān)無(wú)用的冗余信息，推薦精確、有效、真正具有針對(duì)性的信息。能自動(dòng)地、智能地將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為具有規(guī)律性、系統(tǒng)性的知識(shí).形成具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的信息鏈和知識(shí)鏈，并以易于理解的模式推薦給用戶。

（7）服務(wù)的動(dòng)態(tài)性。個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)能夠充分保證信息的時(shí)效性，還能夠根據(jù)讀者的需求變化，動(dòng)態(tài)地更新信息服務(wù)的內(nèi)容、方式等。

（8）具備智能化信息分析與處理功能。表現(xiàn)在系統(tǒng)的主動(dòng)性推薦、協(xié)同推薦以及對(duì)用戶綜合行為的挖掘。主動(dòng)采集并跟蹤用戶瀏覽的信息，主動(dòng)學(xué)習(xí)用戶的興趣，推理并預(yù)測(cè)用戶需求；根據(jù)不同用戶的相同點(diǎn)或相似性進(jìn)行信息推薦，使需求相同的用戶之間共享查詢結(jié)果。

（8）安全性。用戶管理安全和系統(tǒng)安全，只有合法用戶本人才能處理定制信息和獲得相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)。

2.4 數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)的方式

用戶對(duì)信息需求的多樣性，衍生了對(duì)信息服務(wù)方式的多樣性的需求，因此，數(shù)字圖書(shū)館要有效地實(shí)踐個(gè)性化，必然需要提供多種服務(wù)方式。

2.4.1 “我的圖書(shū)館”（MyLibrary）

MyLibrary是一種基于web數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)系統(tǒng)，是一種以用戶為中心的、用戶可操作的、個(gè)性化的收集、組織網(wǎng)絡(luò)信息資源的個(gè)性化服務(wù)平臺(tái)。它是圖書(shū)館基本服務(wù)與數(shù)字化的資料、信息和全球網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)環(huán)境中可利用知識(shí)的一個(gè)融合，可提供一種用戶驅(qū)動(dòng)、定制的信息服務(wù)。

2.4.2 信息分類定制服務(wù)

這種服務(wù)方式是數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)的核心內(nèi)容，所有個(gè)性化服務(wù)基本是圍繞這種服務(wù)方式來(lái)進(jìn)行的。數(shù)字圖書(shū)館的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)將記錄用戶的分類選擇，當(dāng)用戶再次登陸時(shí)，系統(tǒng)將用戶名和用戶選擇進(jìn)行匹配，自動(dòng)呈現(xiàn)用戶需要的信息類別，其他不相關(guān)的信息將被過(guò)濾掉，不會(huì)出現(xiàn)在系統(tǒng)里的相應(yīng)板塊。

2.4.3 信息推送服務(wù)

信息推送服務(wù)也叫做信息推薦服務(wù)，是在定題服務(wù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用推送技術(shù)（Push Technology）開(kāi)展的一種新型服務(wù)。推送即自動(dòng)收集用戶需要或可能需要的信息，將其推入計(jì)算機(jī)中，促使讀者高效率的獲取信息。目前國(guó)外已經(jīng)研發(fā)了多個(gè)此類系統(tǒng)的原型，并在商業(yè)上取得了一定成功，比較典型的有Tapestry系統(tǒng)、Fab系統(tǒng)、SiteSeer系統(tǒng)、CiteSeer系統(tǒng)。

2.4.4 信息輔助檢索服務(wù)

用戶在剛開(kāi)始查找信息往往搜索出來(lái)的結(jié)果不能清晰的表達(dá)他們的目的，而是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能夠來(lái)達(dá)到自己的目的。有效的檢索系統(tǒng)允許用戶再次評(píng)估目標(biāo)，從而調(diào)整他們的檢索策略。

2.4.5 智能服務(wù)

用戶在檢索信息的時(shí)候，有時(shí)候很難清楚地知道自己的需求。智能服務(wù)是通過(guò)跟蹤用戶行為，主動(dòng)分析其行為并提取用戶個(gè)性特征，搜索可能引起用戶興趣的信息，然后提供給用戶的一項(xiàng)技術(shù)。智能技術(shù)通過(guò)對(duì)用戶的需求進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行篩選過(guò)濾，為用戶提供更準(zhǔn)確的信息資源。

2.4.6 數(shù)據(jù)挖掘服務(wù)

數(shù)據(jù)挖掘，在人工智能領(lǐng)域，習(xí)慣上又稱為數(shù)據(jù)庫(kù)中知識(shí)發(fā)現(xiàn)（Knowledge Discovery in Database，KDD），由數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)挖掘、結(jié)果表達(dá)和解釋組成。數(shù)據(jù)挖掘可以與圖書(shū)館藏的知識(shí)和用戶進(jìn)行交互。數(shù)字圖書(shū)館挖掘用戶的興趣和偏好。構(gòu)建用戶需求模型，對(duì)圖書(shū)館的信息資源進(jìn)行篩選，進(jìn)而向用戶推薦個(gè)性化的信息服務(wù)。

2.4.7 信息中介服務(wù)

信息中介服務(wù)是一種中介性質(zhì)的服務(wù)，這是對(duì)因安全原因不能與Interact直接鏈接的局域網(wǎng)利用采集服務(wù)器采集和轉(zhuǎn)播Iaternet上的信息、并通過(guò)一種不經(jīng)過(guò)IP路由的專用通道，在局域網(wǎng)內(nèi)向用戶提供統(tǒng)一的檢索，為內(nèi)部網(wǎng)的用戶造成這些站點(diǎn)“虛擬”在線的景象。根據(jù)用戶需求，主動(dòng)跟蹤本地信息庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息，收集用戶所需信息。

2.4.8 信息呼叫中心服務(wù)

呼叫中心是一種最新發(fā)展起來(lái)的專門(mén)提供一對(duì)一的用戶個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)。呼叫中心是集電話、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)等通信辦公設(shè)備于一體的交互增值業(yè)務(wù)系統(tǒng)。用戶可以通過(guò)電話、傳真、Moden撥號(hào)接入和訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站而進(jìn)入圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)，在系統(tǒng)自動(dòng)語(yǔ)音導(dǎo)航幫助下訪問(wèn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，獲取各種咨詢服務(wù)信息或完成相應(yīng)的事務(wù)處理。

3、數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)存在的問(wèn)題及對(duì)策

由于目前在我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)仍處于起步階段，圖書(shū)館實(shí)施個(gè)性化服務(wù)時(shí)也面臨著很多問(wèn)題。本文對(duì)所面臨的主要問(wèn)題進(jìn)行了以下羅列并給出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

3.1 數(shù)字信息資源建設(shè)問(wèn)題

在發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館的諸多要素之中，核心的要素就是數(shù)字資源建設(shè)，它是開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)的必備前提。雖然近幾年來(lái)我國(guó)在數(shù)字資源建設(shè)上取得了一些成果，但現(xiàn)實(shí)的狀況中資源存在缺乏完備性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性、中文信息匱乏，數(shù)字資源建設(shè)上的薄弱已成為數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的一個(gè)瓶頸，用戶使用時(shí)候的“死鏈接”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，圖書(shū)館資源的更新能力和適應(yīng)能力較弱。

如今，網(wǎng)上的數(shù)字資源和數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越多，為此，應(yīng)該采取相應(yīng)技術(shù)對(duì)這些資源進(jìn)行有效的整合，加強(qiáng)整體規(guī)劃與協(xié)作，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)無(wú)序的、交叉的數(shù)字資源進(jìn)行重組，提供統(tǒng)一的用戶界面和相應(yīng)資源，以達(dá)到模式合并的目的。本文所提出的資源整合方案如圖2所示。

3.2 技術(shù)問(wèn)題

數(shù)字圖書(shū)館中的個(gè)性化信息服務(wù)是一個(gè)集合了眾多技術(shù)的一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。它的總體技術(shù)要求是：可定制性、高效率、可控制性、共享性和集成性、安全性。

目前支持圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)所需的技術(shù)主要包括：WEB數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)生成技術(shù)、數(shù)據(jù)推送技術(shù)、過(guò)程跟蹤技術(shù)、安全身份認(rèn)證技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、智能技術(shù)等。

沒(méi)有先進(jìn)技術(shù)的支持，數(shù)字圖書(shū)館的建立、個(gè)性化信息服務(wù)的開(kāi)展都是不可能的。雖然目前個(gè)性化服務(wù)的支撐技術(shù)已經(jīng)基本成熟，一些不同的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式也在研究和實(shí)驗(yàn)之中，但總體來(lái)說(shuō)還是比較不成熟，很多還停留在理論階段，相對(duì)國(guó)外來(lái)說(shuō)，仍有很大的差距。

為了克服技術(shù)上的難題，應(yīng)該加快研發(fā)、引進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)的核心技術(shù)。數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)是采用現(xiàn)代高新技術(shù)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，圖書(shū)館界、信息產(chǎn)業(yè)界和軟件開(kāi)發(fā)商應(yīng)該共同參與開(kāi)發(fā)核心技術(shù)，加快研發(fā)具有自主版權(quán)的個(gè)性化信息檢索、智能搜索引擎、數(shù)據(jù)挖掘、信息推送等核心技術(shù)，促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展。同時(shí)也適當(dāng)引進(jìn)、消化國(guó)外先進(jìn)的科技成果。只有這樣，才能為用戶享受個(gè)性化信息服務(wù)提供強(qiáng)大的技術(shù)保障。

3.3 人員素質(zhì)問(wèn)題

人員素質(zhì)問(wèn)題包括用戶信息素質(zhì)以及圖書(shū)館館員素質(zhì)的培養(yǎng)問(wèn)題。雖然近幾年我國(guó)科學(xué)文化水平提高迅速，但總體來(lái)講，我國(guó)的信息素質(zhì)教育還有待提高。除了一些受過(guò)一些輔導(dǎo)培訓(xùn)的用戶，其他沒(méi)有受過(guò)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的用戶不會(huì)有效得獲取和評(píng)價(jià)優(yōu)先信息、不會(huì)組織、保持、傳遞和交流信息、不會(huì)處理和創(chuàng)造性地利用信息、不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息、也不會(huì)使用必要的檢索工具。同時(shí)，數(shù)字圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展個(gè)性化信息服務(wù)吸引更多的用戶，必然對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)提出更高的要求。但是，現(xiàn)階段從業(yè)人員中精通圖書(shū)館業(yè)務(wù)并掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)等其他學(xué)科知識(shí)的人才非常缺乏。

因此，在對(duì)待用戶問(wèn)題上，應(yīng)該采取各種有效措施幫助用戶提高使用個(gè)性化信息服務(wù)的能力。在圖書(shū)館官員方面應(yīng)該要求其掌握相關(guān)的技術(shù)、具備較高的信息能力、尊重用戶的理念，培養(yǎng)與引進(jìn)高層次復(fù)合型人才。

3.4 信息安全與用戶隱私問(wèn)題

數(shù)字圖書(shū)館由于其開(kāi)放性，易受到計(jì)算機(jī)病毒和黑客的攻擊，造成使系統(tǒng)被破壞，信息被竊取、篡改、刪除等一系列后果，嚴(yán)重的還會(huì)造成系統(tǒng)癱瘓，因此安全問(wèn)題受到嚴(yán)重的威脅。同時(shí)隱私問(wèn)題可以說(shuō)是個(gè)性化信息服務(wù)的瓶頸之一，它是個(gè)性化信息服務(wù)成敗的關(guān)鍵。

其中，對(duì)信息安全問(wèn)題，數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)必須具有完善的信息安全保障機(jī)制，通過(guò)采取法律手段、加強(qiáng)用戶認(rèn)證、訪問(wèn)控制技術(shù)、信息加密技術(shù)、審計(jì)與監(jiān)控、數(shù)據(jù)異地備份、增設(shè)后備服務(wù)器等措施，努力避免系統(tǒng)中的信息受到偶然或惡意的破壞、更改、泄露，保證系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)用戶隱私問(wèn)題，一方面，通過(guò)多種渠道盡可能全面地收集用戶的個(gè)人信息，但必須避免涉及過(guò)于敏感的信息，以免引起用戶的抵觸情緒，具體收集渠道有：傳統(tǒng)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)站注冊(cè)、系統(tǒng)收集與分析用戶訪問(wèn)次數(shù)與頻率；另一方面，從技術(shù)、管理等方面保障用戶信息的安全，如制訂較為詳細(xì)的用戶資料保密策略，承諾用戶個(gè)人信息不會(huì)被濫用，用戶的任何資料都不會(huì)泄露。

3.5 知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)要涉及網(wǎng)絡(luò)信息資源和電子資源，因此版權(quán)爭(zhēng)議和著作權(quán)侵犯問(wèn)題可能會(huì)影響到個(gè)性化信息服務(wù)的實(shí)施。在現(xiàn)階段，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)尚未妥善地解決網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。在提供個(gè)性化信息服務(wù)時(shí)，將涉及全文文獻(xiàn)的傳遞、復(fù)制、下載等，非法盜取、復(fù)制、修改他人作品變得輕而易舉。

可采取由數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)提供商包攬，由他們負(fù)責(zé)解決可能出現(xiàn)的版權(quán)糾紛；取得法律許可，可以合理使用文獻(xiàn)；傳遞或復(fù)制文獻(xiàn)時(shí)，只提供題錄、摘要、索引或部分文獻(xiàn)內(nèi)容；下載文獻(xiàn)規(guī)定使用期限，過(guò)期便無(wú)法閱讀。努力協(xié)調(diào)好數(shù)字圖書(shū)館與出版商、著作權(quán)者之間的關(guān)系。在獲取個(gè)性化服務(wù)時(shí)，用戶圖書(shū)館必須具備良好的信譽(yù)，保證個(gè)人用戶信息不被第三方使用。

3.6 服務(wù)效果問(wèn)題

用戶對(duì)服務(wù)效果是否滿意是數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是檢驗(yàn)數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)效果和服務(wù)水平涉及信息、服務(wù)、技術(shù)、管理、人員素質(zhì)等諸多因素，總的來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息服務(wù)效果不佳。

必須進(jìn)一步改善服務(wù)效果。首先，保證信息資源的價(jià)值，認(rèn)真考慮信息資源的內(nèi)容、載體、類別和水平層次是否滿足用戶個(gè)性化需求；其次，積極從技術(shù)、管理、人員素質(zhì)等方面人手，切實(shí)提高個(gè)性化信息服務(wù)水平，真正使用戶“高興而來(lái)，滿意而歸”。

3.7 其它對(duì)策

個(gè)性化信息服務(wù)應(yīng)用在數(shù)字圖書(shū)館中必將是一個(gè)趨勢(shì)，它的目的就是為數(shù)字圖書(shū)館用戶打造量身訂制的服務(wù)，是為了更好的滿足用戶的需求。在滿足個(gè)性化、主動(dòng)性、新穎性、準(zhǔn)確性的基本要求以為，在實(shí)際中，還應(yīng)該加強(qiáng)用戶信息需求的調(diào)查，及時(shí)把握不同用戶群體的信息需求，合理地對(duì)各種信息資源進(jìn)行組織和規(guī)劃，提高資源利用率；建立重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航。對(duì)Internet上的相關(guān)學(xué)士資源進(jìn)行收集、評(píng)價(jià)、分類、組織和有序化整理，為用戶提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)科信息資源引導(dǎo)和檢索線索的導(dǎo)航系統(tǒng)；開(kāi)展在線專家參考咨詢服務(wù)，在線專家參考咨詢系統(tǒng)具有針對(duì)性、主動(dòng)性、靈活性的特點(diǎn)，能根據(jù)用戶的專業(yè)特征、研究方向、興趣愛(ài)好主動(dòng)推薦信息資源，為讀者提供多元化、深層次、全方位的參考咨詢服務(wù)。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)是開(kāi)展個(gè)性化信息服務(wù)的資源基礎(chǔ)；加強(qiáng)整體規(guī)劃與協(xié)作，形成全國(guó)一盤(pán)棋良好局面。貫徹“為人找書(shū)，為書(shū)找人”的服務(wù)宗旨。

4、展望及結(jié)束語(yǔ)

第9篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

暑假之初，認(rèn)真回顧高一、高二化學(xué)學(xué)習(xí)狀況，制訂保b或爭(zhēng)a的“成功五步法”：寫(xiě)下你的目標(biāo)—設(shè)定時(shí)間表—列出復(fù)習(xí)清單—付諸行動(dòng)—每天都做些力所能及的事。

列出有效的復(fù)習(xí)清單是提升關(guān)鍵

對(duì)照《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》5個(gè)課程模塊的教材目錄，一個(gè)專題一個(gè)單元瀏覽一遍，列出新授課時(shí)比較模糊和掌握不到位的單元清單。

向剛畢業(yè)的高三學(xué)生借《考試說(shuō)明》，對(duì)照《考試說(shuō)明》上的必考內(nèi)容，逐一過(guò)濾相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，列出“不理解、不熟練、不能靈活運(yùn)用”的知識(shí)點(diǎn)清單。

將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過(guò)訓(xùn)練能解決—請(qǐng)教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項(xiàng)作為暑假自主復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，后兩項(xiàng)暑假后期請(qǐng)教同學(xué)和老師。

暑假?gòu)?fù)習(xí)的方法和路徑

1.明確高三復(fù)習(xí)與高一、高二的學(xué)習(xí)要求是不同的。

很多學(xué)校已提前進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，通過(guò)第一輪雙基及元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)，你們已經(jīng)知道：高一、高二側(cè)重于基本概念、基本原理和物質(zhì)性質(zhì)等具體知識(shí)點(diǎn)。高三復(fù)習(xí)要求全面梳理知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決有一定綜合性的化學(xué)問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，新課分別學(xué)習(xí)了醇、醛、羧酸、酯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，復(fù)習(xí)時(shí)你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關(guān)系構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，從這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，不僅可以定性地從它們的官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來(lái)了解它們的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)方面的聯(lián)系和差別，還可以從式量的差值定量地認(rèn)識(shí)它們之間的轉(zhuǎn)化，從而為復(fù)雜有機(jī)物的推斷提供依據(jù)。

2.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。

結(jié)合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對(duì)綜合清單選做題。練習(xí)的方法較多，首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū)，最好有教材解讀、方法引領(lǐng)、訓(xùn)練提升等板塊，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案，檢查對(duì)錯(cuò)，加以訂正。還可以把今年高考化學(xué)試題和《考試說(shuō)明》上的典型題示例作為練習(xí)，檢測(cè)一下目前自己的化學(xué)水平。

XX年備考方向與策略

XX化學(xué)高考試卷特點(diǎn)：

1.立足基礎(chǔ)，考點(diǎn)涉及高中化學(xué)大部分主干知識(shí);2.穩(wěn)中求變，大部分試題是常規(guī)題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產(chǎn)實(shí)際和書(shū)本知識(shí)的具體應(yīng)用。4.引領(lǐng)課改，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、生活和環(huán)境等熱點(diǎn)問(wèn)題。

XX年化學(xué)高考復(fù)習(xí)建議：

1.宏觀把握，挖掘課本，研究考綱

考綱是權(quán)威、準(zhǔn)確的信息源，宏觀上指引復(fù)習(xí)的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，以老師的講解和點(diǎn)撥為重點(diǎn)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)形成對(duì)知識(shí)理解上的升華。

2.把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)