中學(xué)生文明禮儀精選(九篇)
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第1篇：中學(xué)生文明禮儀范文
大家好！
很榮幸站在這里，和大家一起聊聊那個(gè)永恒的話題——————禮儀，我今天演講的題目是《不讓自己徒然地活著》
首先給大家講一個(gè)小故事：有一個(gè)心灰意冷的青年人，因?yàn)樵馐芰司薮蟠煺?，決定自殺。在臨死之前，他努力回憶自己二十多年的人生經(jīng)歷，想到自己讀中學(xué)時(shí)的一件事情。那是一節(jié)美術(shù)課，他畫了一棵風(fēng)中的楊樹。這時(shí)他的同桌羨慕的對(duì)他說：“多么挺拔偉岸的一棵楊樹！你也許可以成為一名優(yōu)秀的畫家呢！”老師也走過來，對(duì)他的畫評(píng)價(jià)很高。多年過去了，自己竟然也忘記了繼續(xù)畫畫，畢業(yè)以后，再也沒有見過自己的同桌。他決定活下來，感謝他的同桌對(duì)他的鼓勵(lì)，成為一名畫家。幾年后，他果然成為遠(yuǎn)近聞名的山水畫家。
同學(xué)一句不經(jīng)意的話，改變了一個(gè)人的一生?？赡苣悴]有意識(shí)到自己的重要，可是你的一言一行，其實(shí)都在影響著身邊的每一個(gè)人。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)注重自己在日常生活和學(xué)習(xí)中，從我們言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺遵守文明禮儀。
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢？你怎么可以背著老師、家長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
第2篇：中學(xué)生文明禮儀范文
關(guān)鍵詞：儒家思想；中學(xué)生；文明禮儀教育
儒家思想是指儒家學(xué)派的思想，由春秋末期思想家孔子所創(chuàng)立。儒家的“禮治”主義的根本含義為“異”，即使貴賤、尊卑、長幼各有其特殊的行為規(guī)范。只有貴賤、尊卑、長幼、親疏各有其禮，才能達(dá)到儒家心目中君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦的理想社會(huì)。國家的治亂，取決于等級(jí)秩序的穩(wěn)定與否。儒家的“禮”也是一種法的形式。它是以維護(hù)宗法等級(jí)制為核心，如違反了“禮”的規(guī)范，就要受到“刑”的懲罰。由此可見儒家思想中的禮儀、禮義是作為國家政治制度、綱常倫理、習(xí)俗民情，是中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。禮是反映一定道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，以建立和諧社會(huì)的行為準(zhǔn)則和行為方式。隨著社會(huì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，我們應(yīng)該把握時(shí)代特征，對(duì)儒家禮儀的內(nèi)涵和外延進(jìn)行融通疏導(dǎo)，認(rèn)真剖析、闡釋禮儀的作用和功能。
一、儒家思想中的禮儀教育
孔子創(chuàng)立了儒家學(xué)派，孟子、荀子，以及后來的董仲舒、朱熹等學(xué)者發(fā)展了儒家學(xué)說。他們都把這種以“禮”為核心的教育作為人倫道德秩序建設(shè)、國家政治制度的基礎(chǔ)。因此，儒家重視禮制建設(shè)，形成了非常重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
（一）關(guān)于“仁”的學(xué)說
這是孔子提出的以“仁”為核心的一整套學(xué)說?！叭省弊钤绯霈F(xiàn)于《尚書?金g》 ：“予仁若考”，指一種好的品德。清人段玉裁《說文解字注》說：“獨(dú)則無耦，耦則相親，故字從人二”。孔子講的仁者“愛人”（《論語?顏淵》），就是取仁的這種意義?？鬃铀v的“禮”，主要是一種社會(huì)政治制度，其次才是倫理規(guī)范，而“仁”則純粹是一種道德觀念和品質(zhì)。它既包含多方面的情感原則，又構(gòu)成人們復(fù)雜的心理要素?？鬃釉诰唧w運(yùn)用這一范疇時(shí)，往往具有不同的含義。比較有代表性的是他與顏淵的一段對(duì)話。
顏淵問仁。子曰：“克已復(fù)禮為仁，一日克已復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由已，而人乎哉？”顏淵曰：“請(qǐng)問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”顏淵曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語矣?！保ā墩撜Z?顏淵》）可見，仁是屬于道德修養(yǎng)問題的范疇，是一種最完美的道德品質(zhì)。從孔子思想體系的總體來看，仁貫穿其中，成為聯(lián)結(jié)各個(gè)范疇的媒介，同時(shí)，又是各個(gè)范疇和言行的總綱。
從政治作用來看，仁是禮的精神支柱，仁禮一體?？鬃釉畤@：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？（《論語?八佾》）就是說，人如不具備仁的觀念和品質(zhì)，就不能正確對(duì)待禮儀制度和音樂。而且，孔子認(rèn)為，只有“克已復(fù)禮”，才算是仁，才能實(shí)現(xiàn)仁。因此，克制自己，使視、聽、言、動(dòng)都符合禮，就體現(xiàn)了仁，可見仁和禮是融為一體的。在孔子看來，周禮是最完善的政治制度和倫理規(guī)范，而仁則是最完美的道德觀念和品質(zhì)。禮是道德的標(biāo)準(zhǔn)，仁是道德的屬性，只有具備了仁的品質(zhì)，才不會(huì)做違背禮的事情。
怎樣來實(shí)現(xiàn)“仁”呢？當(dāng)子張請(qǐng)教仁的問題時(shí)，孔子指出說，能實(shí)行恭、寬、信、敏、惠五種品德，就是實(shí)現(xiàn)了仁。他還具體分析了五種品德的功用：“恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”（《論語?陽貨》）。這就是說，為人莊重，就不致遭受侮辱；待人寬厚，就會(huì)受到大家擁護(hù)；待人慈惠，給人好處，就能夠使喚人。這實(shí)際上是用溫柔敦厚的君子人格，來規(guī)范主體的修養(yǎng)，進(jìn)而調(diào)節(jié)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。
（二）“五德”和“五常”
1.“五德”，指五種品德，具體是指溫、良、恭、儉、讓（《論語?學(xué)而》）
溫：“敦柔謂之溫”。溫和待人，不急躁、不生硬粗暴。良，“行不犯物謂之良” （《刑m注疏》）。善良，不邪惡，不傷害他人和物。恭，“和從不逆謂之恭”（《刑m注疏》）。恭敬、莊重，不傲慢輕狂。儉，“去奢從約謂之儉”（《刑m注疏》）。節(jié)儉、樸素，不奢侈浪費(fèi)。讓，“先人后已謂之讓”（《刑m注疏》）。謙虛禮讓，不橫蠻自私。
2.“五常”：即仁、義、禮、智、信。是西漢董仲舒總結(jié)孔孟儒學(xué)的五種道德。
仁：在前面已有論述，這里不再累述。
義：《禮記?禮運(yùn)》說：“何謂人義也？父慈、子孝；兄良、弟恭；夫義、婦聽；長惠、幼順；君仁、臣忠。十者謂之人義?！焙戏Q“十義”
《中庸》：“義者，宜（適度）也”?！对?大雅?文王》《傳》云：“義，善”。
董仲舒《仁義法》中“仁者愛人，不在愛我”；“義在正我，不在正人”。
《釋名?釋典藝》：“義，正也”。由此可見，義的內(nèi)容包括三項(xiàng)：宜、善、正。
禮：制度、儀式、禮節(jié)的總稱。儒家經(jīng)典有“三禮”：《周禮》、《儀禮》、《禮記》?！吨芏Y》是周朝的官職制度?！秲x禮》是戰(zhàn)國以前的各種禮節(jié)儀式。包括冠婚、喪祭、朝聘、射鄉(xiāng)四類禮儀，宋王應(yīng)麟又分為吉、兇、賓、嘉四禮。《禮記》是解釋說明《儀禮》的論集。分吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮五類，故稱為“五禮”。 吉禮是五禮之冠，主要是對(duì)天神、地祗、人鬼的祭祀典禮；兇禮是哀憫吊唁憂患之禮；軍禮是師旅操演、征伐之禮；賓禮是接待賓客之禮，如天子受諸侯朝覲、天子受諸侯遣使來聘等；嘉禮即國家具有喜慶意義及一部分用于親近人際關(guān)系、聯(lián)絡(luò)感情的禮儀活動(dòng)。如君主登基、冊(cè)皇太子、策拜王侯、節(jié)日受朝賀、天子納后妃等。
智：《論語?公冶長》：“子曰：‘寧武子，邦有道，則知；邦無道，則愚。其知可及也，其愚不可及也。’”寧武子姓寧名俞，是衛(wèi)國大夫。他能審時(shí)度勢，在國家政治清明時(shí)，就表現(xiàn)出聰明；在國家政治昏暗時(shí)，就裝傻。孔子一貫主張“天下有道則見，無道則隱”（《論語?泰伯》）審時(shí)度勢，進(jìn)退得宜謂之智。
信：《論語?學(xué)而》：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？曾參是孔子的學(xué)生，他把辦事是否盡心，交友是否真誠，老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)這三件事，作為每天自我反省的問題。
《子路》：“言必信，行必果”；《為政》：“人而無信，不知其可也？大車無r（ni），小車無（yue），其何以行之哉？”比喻人若不講信用，就好比大小車沒有關(guān)鍵，無法套住牲口，車如何能行走呢？
《史記?游俠列傳》贊揚(yáng)游俠“其言必信，其行必果，已諾必誠”。就是誠實(shí)不欺，言必信，行必果。
（三）正已正人與成已成物
正已正人，成已成物，是儒家的思想傳統(tǒng)。所謂正已正人，是指端正自己的思想品德，才能端正別人的思想品德。所謂成已成物，是指自己獲得成功，也使他人獲得成功。這種“正已正人，成已成物”的思想，是從主體與外界關(guān)系著眼考慮問題的，注重主體的能動(dòng)性，以身作則，帶動(dòng)他人推及整個(gè)社會(huì)。這是儒家政治倫理哲學(xué)所能達(dá)到的最高層境界。
孔子“為仁由已”（《論語?顏淵》），“我欲仁，斯仁至矣”（《論語?述而》）的觀點(diǎn)，表明他對(duì)修身行事的主動(dòng)性有高度的認(rèn)識(shí)?！耙延⒍⑷?，已欲達(dá)而人”（《論語?雍也》），“已所不欲，勿施于人”（《論語?顏淵》），這是一種忠恕之道，是為仁之方。這種忠恕之道的心理趨向，是“推已及人”。因此，在人際關(guān)系問題上，要“躬自厚而薄責(zé)于人” （《論語?衛(wèi)靈公》），即要嚴(yán)于律已，寬以待人。只有正已，才能正人?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。（《論語?子路》）只要“修已”，就能“安人”、“安百姓”，就可收到良好的社會(huì)效果。
孟子更是深得“正已正人，成已成物”思想之精髓，主張“行有不得者反求諸已”，這樣才能使“其的身正天下歸之”。 （《孟子?離婁上》）“其身正”的外在表現(xiàn)，就是“親親而仁民，仁民而愛物” （《孟子?盡心上》），“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，以收到“天下可運(yùn)于掌” （《孟子?梁惠王上》）的效果。
二、中學(xué)生文明禮儀教育的目標(biāo)
加強(qiáng)禮儀教育要以明禮為基礎(chǔ)，做人立身，基本的前提就是要學(xué)禮明禮。中學(xué)生文明禮儀教育目標(biāo)要抓好“五明”。
（一）要明“善良”之禮
“善良”即在人際關(guān)系中表現(xiàn)出有利于他人、社會(huì)的思想和行為，它是倫理學(xué)對(duì)人性的基本的第一位的要求。“從善積德”，學(xué)會(huì)與人為善，善待他人，善待社會(huì)，是加強(qiáng)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。
（二）要明“誠信”之禮
“誠信”即誠實(shí)守信、言行一致、表里如一。它是倫理學(xué)對(duì)人格的基本要求，是立人、為政、從商的基礎(chǔ)性道德。公民應(yīng)以“誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，要以講誠信的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生說真話，做實(shí)事，待人以誠，交友以信，不弄虛作假。
（三）要明“和諧”之禮
“和諧”即人與人、人與社會(huì)、人與自然的和平相處，它是中國人所追求的一種傳統(tǒng)道德境界?！耙院蜑橘F”，和氣做人，寬厚待人，化解矛盾，是加強(qiáng)道德修養(yǎng)的更高要求。豐都中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，關(guān)心集體，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)合作，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。
（四）要明“謙敬”之禮
“謙敬”即虛以處己，尊老敬賢，以禮待人，它是為人處事的重要準(zhǔn)則，“以敬為大”，戒驕戒躁，尊重他人，助人為樂，謙恭禮讓，是傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。
（五）要明“自律”之禮
“自律”即自主自制，守正祛邪、行為有度、取用有節(jié)，它是社會(huì)和諧有序的前提條件?！皣?yán)于律己”，遵紀(jì)守法，踐行制度，規(guī)距做人，是重要的道德規(guī)范。要引導(dǎo)學(xué)生自覺“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，知法、守法、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序。
三、中學(xué)進(jìn)行儒家文化教育的途徑和方法
（一）創(chuàng)建以“儒家文化”為主題的校園環(huán)境
學(xué)校以“傳承儒家文化，打造禮儀校園”為主旨，綠化、凈化、美化校園環(huán)境。在校園的閱覽室張掛《論語》中的有關(guān)學(xué)習(xí)、處世的箴言、傳統(tǒng)美德的書畫；各班以“宣揚(yáng)儒家文化，創(chuàng)建禮儀班級(jí)”為主題，布置教室，制定班規(guī)、班訓(xùn)，開展各類班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受“儒家文化”的無窮魅力。
（二）進(jìn)行《論語》《三字經(jīng)》等儒家經(jīng)典語句知識(shí)競賽
學(xué)校要求利用每天晨讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦一句論語；在語文課上聯(lián)系古今，講解一句論語的含義，將枯燥的文言文《論語》，變得通俗易懂。組織中高段學(xué)生利用課余時(shí)間讀、背《論語》，低段學(xué)生讀、背《三字經(jīng)》。以《論語》《三字經(jīng)》中的經(jīng)典語句為內(nèi)容，進(jìn)行《論語》《三字經(jīng)》經(jīng)典語句知識(shí)競賽。
（三）“學(xué)科滲透”
各學(xué)科中，尤其是語文學(xué)科中有著豐富而獨(dú)特的儒家文明禮儀、道德法紀(jì)及心理教育等德育資源。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富于美感的充滿智慧具有親和力的教育情境，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)中受到教育，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、自主發(fā)展意識(shí)，提高自我管理能力。
（四）通過各種傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行儒家文化熏陶
春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著許多民族文化的因素，讓學(xué)生沉浸于經(jīng)過優(yōu)化的節(jié)日文化情境之中，具有接通歷史、感受民俗、體驗(yàn)真情、回歸傳統(tǒng)、享受天倫、感恩祉福、熱愛生活等豐富的濡染效用。
（五）“榜樣示范”
通過樹立榜樣并利用榜樣人的“榜樣點(diǎn)”的道德選擇及行動(dòng)來影響德育對(duì)象的德育方法。樹立榜樣人明確的“榜樣點(diǎn)”，使德育變得生動(dòng)形象，具體可感，容易接受。如感動(dòng)中國十大人物――洪戰(zhàn)輝同學(xué)是“關(guān)愛他人”的榜樣，徐本禹是“正確對(duì)待金錢，正確處理奉獻(xiàn)與索取關(guān)系”的榜樣。
總之，儒家禮儀經(jīng)典文化在中國幾千年歷史發(fā)展中具有不朽的地位，有著光輝的作用。對(duì)幾千年中國社會(huì)的歷史發(fā)展和中華民族文化心理結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)美德的形成，都產(chǎn)生了不可估量的作用和影響。我們要對(duì)儒家禮儀去其糟粕，取其精華。禮儀教育要與時(shí)俱進(jìn)，讓其具有更大的教化力量。崇尚禮儀，培養(yǎng)文明有禮的新一代，需要全社會(huì)各方面的重視，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，促使青少年學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮貌行為，“禮儀之邦”的良好形象才能代代相傳。
參考文獻(xiàn)：
[1]李宗桂.中國文化概論[M].廣州：中山大學(xué)出版社，1988.
[2]王健. 儒家的教育理念及其對(duì)現(xiàn)代教育的啟示[D]. 長春理工大學(xué) 2007
第3篇：中學(xué)生文明禮儀范文
中學(xué)生的智力水平接近成人高峰狀態(tài)。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)開始理智地思考問題，開始有自己的見解。自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，我們要求別人了解、理解和尊重自己，希望自己被給予最大的空間。我們享受到的一切社會(huì)財(cái)富已經(jīng)使得我們比想像中的要成熟、聰明與能干得多。我們也已經(jīng)掌握了一定的禮儀知識(shí)，而禮儀又需要實(shí)踐。
良好的禮儀，能夠培養(yǎng)中學(xué)生具有出色的形象與品質(zhì)。
什么是禮儀？
禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。
在國際禮儀中，應(yīng)遵守的原則有哪些？
（1）在人際交往中，應(yīng)遵守“信守時(shí)間原則”；
（2）在公共場合中，應(yīng)遵守“勿礙他人原則”；
（3）在社交活動(dòng)中，應(yīng)遵守“女士優(yōu)先原則”；
（4）在相互關(guān)系中，應(yīng)遵守“不得糾正原則”；
（5）在言談話語中，應(yīng)遵守“維護(hù)隱私原則”；
（6）在位次排列中，應(yīng)遵守“以右為尊原則”；
（7）在保護(hù)環(huán)境中，應(yīng)遵守“保護(hù)環(huán)境原則”。
一、中學(xué)生禮儀要求
1. 中學(xué)生要具備漂亮的儀容，應(yīng)該符合哪5個(gè)基本要求？（1） 頭發(fā)整潔。
（2） 面部干凈。
（3） 口氣清新。
（4） 指甲清爽。
（5） 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 頭發(fā)整潔的具體要求是什么？
（1） 不論男中學(xué)生還是女中學(xué)生，劉海都應(yīng)該是整齊和圓潤的。
（2） 女中學(xué)生如果留的是長發(fā)，那么請(qǐng)?jiān)粋€(gè)馬尾辮。
（3） 男中學(xué)生的劉海不能過眉毛，更不要留長發(fā)。
（4
） 女中學(xué)生可以在頭發(fā)上夾上自己喜歡的發(fā)夾。發(fā)夾不要夾得太多。
（5） 中學(xué)生們每天都會(huì)有一定的運(yùn)動(dòng)量，那就免不了出汗，天天洗頭是應(yīng)該的。
（6） 不要在頭發(fā)上使用發(fā)膠，特別是不干凈的頭發(fā)。
3. 面部干凈的具體要求是什么？
（1） 面部沒有明顯的灰塵與汗跡。
（2） 眼角、鼻孔、耳后與脖頸沒有藏污納垢。
（3） 如果面部長了青春痘又比較嚴(yán)重的話，應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院治療。處于發(fā)育階段的中學(xué)生，一定要把臉洗干凈，那樣才能夠減少因?yàn)橛椭置谝鸬那啻憾弧?/p>
（4） 如果需要，可以開始使用適合的潔面護(hù)膚品。
（5） 女中學(xué)生要杜絕彩色、深色的眼影與假睫毛。
（6） 男中學(xué)生如果有需要，可以定期剃須。
4. 口氣清新的具體要求是什么？
一天至少要在睡前和起床之后刷兩次牙齒。如果可能的話，用餐以后也要刷牙。5. 指甲清爽的具體要求是什么？
（1） 女中學(xué)們把自己的長指甲剪掉！即使等你們變成了成年人，也要注意在正式場合不宜涂抹濃艷的指甲油。
（2） 男中學(xué)生們，你們永遠(yuǎn)都不能留長指甲。
（3） 千萬不能有咬指甲的壞習(xí)慣。
（4） 定期修剪指甲并保持手部潔凈。
6. 良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？
（1） 要做到天天洗頭、洗澡、洗腳和換洗襪子、內(nèi)衣褲。
（2） 要勤換洗衣服，衣服上不要有灰塵和污漬，不要有汗味與體味。
（3） 鞋子要穿一天，吹或者曬一天，那樣有利于殺死由于潮濕引起的細(xì)菌。
（4） 隨身攜帶好手帕或紙巾。
（5） 備個(gè)自己的錢包，將紙幣平整地放在里面。備個(gè)零錢袋，用來放硬幣。
（6） 養(yǎng)成把每一類物品都放在固定包包里的習(xí)慣。
（7） 吸煙有害健康，青少年吸煙是嚴(yán)令禁止的。
7. 中學(xué)生穿衣的原則是什么？
（1） 中學(xué)生著衣要遵循時(shí)間、地點(diǎn)與場合的原則。
（2） 中學(xué)生的衣著要有“學(xué)生味”。8. 中學(xué)生著衣有哪些需要注意的問題？
（1） 中學(xué)生著裝重要的是自己的想法和自己的風(fēng)格，不要一味追求品牌甚至是名牌。
（2） 服裝消費(fèi)方面不能養(yǎng)成無收入人群高消費(fèi)的壞習(xí)慣。
（3） 穿著的校服應(yīng)該干凈、整齊。
（4） 如果去大劇院觀看演出的話，別穿運(yùn)動(dòng)服和休閑裝。男中學(xué)生請(qǐng)穿上襯衫、西褲和皮鞋。女中學(xué)生可以穿上裙子和皮鞋。
（5） 春游、秋游和運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服與休閑裝。女中學(xué)生最好不要穿裙子和皮鞋。
（6） 不要穿著睡衣行走在任何公共的場所。（7） 棉毛衫褲（秋衣、秋褲）等內(nèi)衣是不能在公共場所外露的。
（8） ?；张c團(tuán)徽應(yīng)該被別在上衣左側(cè)，位置與左上兜相平。團(tuán)徽在上，?；赵谙?。
（9） 不論男生和女生請(qǐng)都不要戴戒指，女生不要戴耳環(huán)。
9. 中學(xué)生正確的站姿應(yīng)該是怎樣的？
（1） 站立的時(shí)候，一定要把胸挺起來。
（2） 兩肩要放平，并且向后展開。
（3） 腹部要內(nèi)收，臀部要外翹，雙腿要站直，并用意念將重心放在兩腿之間。
（4） 男生站立的時(shí)候，可以微微分開雙腳，雙手自如地放在體側(cè)。
（5） 女生站立的時(shí)候，雙腳可以成“v”型，雙腳后跟與膝蓋要并攏；還可以成“t”型，一只腳的腳跟靠著另一只腳的腳弓。女生的雙手放在腹部前，右手蓋在左手之上，并微微地露出左手的手指。
10. 中學(xué)生正確的坐姿應(yīng)該是怎樣的？
（1） 在入座的時(shí)候，男生可以走到座位前，轉(zhuǎn)身，把右腳向后撤半步，輕穩(wěn)坐下，然后把右腳和左腳并齊，或者將雙腿微微地分開，手可以放在大腿面上，如果有的話――也可以自然地放在桌面、椅子的扶手上。
（2） 上身盡量和站著的時(shí)候一樣，保持挺直，頭端正，面部要微帶笑容。
（3） 當(dāng)要起身的時(shí)候，右腳先后收半步，然后站起。
（4） 女生應(yīng)該雙腳著地，雙膝并攏地就坐，也可以將雙腿并攏，左腳踮起，右腳從背后擱在左腳腳踝處。
（5） 女生的上半身
要保持挺直，雙手放在大腿面上，右手疊放在左手之上，微微露出左手的手指。
（6） 坐著的時(shí)候，千萬不要抖動(dòng)雙腿。
11. 中學(xué)生正確的走姿應(yīng)該是怎樣的？
（1） 走路的時(shí)候先記得把腳跟提起來。
（2） 抬頭、挺胸和收腹，雙眼平視前方，不要彎腰弓背。
（3） 腳尖邁出的方向要正，避免呈現(xiàn)外八字和內(nèi)八字。（4） 雙手自然地?cái)[動(dòng)，不要插在褲袋，不要倒背在后面，不要揮舞雙手。
（5） 在窄小公共場合，你有急事想要“超車”，請(qǐng)盡量在前方人群的右側(cè)，側(cè)著身子快速而輕微移步過去，并適時(shí)對(duì)別人說：“對(duì)不起，借過。”之類的禮貌語。
12. 中學(xué)生正確的跑姿應(yīng)該是怎樣的？
（1） 抬頭、挺胸、收腹、肩膀后張，雙手彎曲并自然地放在胸旁的兩側(cè)。
（2） 雙腿要盡量地邁開步子，穩(wěn)步前進(jìn)。
（3） 在跑步的時(shí)候，上身不要晃動(dòng)得太厲害，盡量保持上身的挺拔。
13. 中學(xué)生正確的蹲姿應(yīng)該是怎樣的？
（1） 不論男孩還是女孩，蹲著的時(shí)候都不要完全蹲到底，大腿面和地面平行或者成為略小于90的角度都可以。
（2） 男生的雙腿可以像坐著的時(shí)候一樣，稍稍分開。
（3） 女生的雙腿一定要完全并攏。如果女生穿的是裙子，微微地欠身和放下臀部就好。
14. 中學(xué)生應(yīng)該怎樣和別人打招呼？
（1） 同學(xué)們要學(xué)會(huì)面帶笑容，看見別人問聲“您好”。
（2） 如果暫時(shí)還不能做到開口說“您好”，那么就從面帶笑容對(duì)別人點(diǎn)頭示意開始吧。
（3） 有些同學(xué)看見自己熟悉的或者很久不見的朋友，想要給對(duì)方一個(gè)驚喜，會(huì)偷偷地從后面拍打朋友的肩膀。這是一個(gè)不好的舉動(dòng)，因?yàn)橥蝗粡谋澈笸狄u別人會(huì)給別人造成驚嚇，而且，拍別人的肩膀也是個(gè)不禮貌的行為。如果用自己的食指輕輕敲擊朋友的后背，當(dāng)他轉(zhuǎn)過頭看見你的時(shí)候，也一樣會(huì)有驚喜的。
15. 中學(xué)生應(yīng)該怎樣和別人握手？
（1） 要站著握手。（2） 伸出右手的時(shí)候應(yīng)該四指并攏，虎口向上，大姆指張開，手臂向前下方伸出去。
（3） 相握的時(shí)候，請(qǐng)彎曲自己手指，時(shí)間保持在上下晃動(dòng)兩下就可以了。（4） 右手在握手的時(shí)候，左手不要放在口袋里。
（5） 握手的時(shí)候，目光要注視著對(duì)方。
（6） 握手時(shí)資歷深的人先伸手；女士先伸手；年長者先伸手。
16.中學(xué)生應(yīng)該怎樣行鞠躬禮？
（1） 鞠躬是下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長輩、個(gè)人對(duì)群體的禮節(jié)。
（2） 行鞠躬禮時(shí)，脫帽、立正、雙目注視對(duì)方，面帶微笑。
（3） 身體上部向前傾斜自然彎下15--30度左右，低頭，眼向下看。
（4） 有時(shí)為深表謝意，上體前傾可再深些。
17.中學(xué)生應(yīng)該怎樣接受名片？
（1） 接受名片時(shí)候應(yīng)該用雙手。
（2） 接受好的名片應(yīng)該當(dāng)著名片主人的面好好保存好。
（3） 千萬不能把接受到的名片隨便地往旁邊一放，往褲兜一塞，或者隨便往包里一扔。
18.中學(xué)生應(yīng)該怎樣介紹自己和別人？
（1） 面對(duì)新朋友，面帶微笑地說聲：“您好，我是×××，很高興認(rèn)識(shí)您。”這時(shí)候，可以將手輕輕地放在左胸。當(dāng)然，如果你愿意的話，也可以和別人握手。
（2） 介紹別人的手勢是這樣的：伸出右手，掌心向上，四指并攏，大姆指微微分開，自然地指向被介紹者的腰際上方。眼睛則注視著另外一個(gè)人。
（3） 介紹別人要注意做到：先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場的賓朋。
19.中學(xué)生應(yīng)該怎樣和別人交談？
（1） 想要和別人說話的時(shí)候，彼此走到跟前，用盡量輕的聲音說話。
（2） 同學(xué)們要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和別人交談，不要學(xué)得怪腔怪調(diào)的。（3） 說話不要過快。
（4） 和別人交談時(shí) “
您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、 “不好意思”和“打攪一下”等禮貌用詞應(yīng)該經(jīng)常掛在嘴邊上。
20.寫信的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？
（1） 稱謂要頂格寫，前面可以加上恰當(dāng)?shù)姆Q呼，比如：“親愛的×××”，“敬愛的×××”等等。
（2） 稱謂之后寫上問候的話，比如：“您好”，“你好”，“你還好么”，“很想念你”以及“好久不見”，“見字如面”等等。
（3） 正文中關(guān)心對(duì)方情況的話要寫在前面，然后再寫其他的內(nèi)容。
（4） 在正文之后，寫上一些敬語，比如：“此致”，“想你”，“祝愿你健康”等等。
（5） 最后就是自己的署名和日期。日期在署名正下方，兩者都靠信紙的右側(cè)。
（6） 不要用紅筆寫信，因?yàn)榧t色的字跡代表是絕交的意思。
（7） 在折疊信紙的時(shí)候，不要隨意地一折，一定要對(duì)齊。
（8） 貼郵票的時(shí)候要仔細(xì)，不要將膠水或者漿糊涂在信封別的地方。郵票如果很多的話，請(qǐng)貼在信封的后面。
21.上網(wǎng)的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？
（1） 在和別人聊天的時(shí)候，要使用各種表情圖案來表達(dá)自己的心情，彌補(bǔ)沒有聲音、沒有畫面的缺憾。
（2） 如果要離開的話，一定要及時(shí)調(diào)整自己的“狀態(tài)”顯示，不要讓對(duì)方不明不白地等待。
（3） 書寫電子郵件的時(shí)候，記得清理掉信件內(nèi)多余的網(wǎng)址和字行。讓你的郵件看上去就像是一封在信紙上認(rèn)真書寫的信。
（4） 如果用英文寫信，請(qǐng)慎用大寫字母。因?yàn)榇髮懽帜附o人在喊叫的感覺。
（5） 定期檢查自己的郵箱。
（6） 及時(shí)回復(fù)別人的郵件，不要加入轉(zhuǎn)發(fā)鏈。
（7） 不要把別人的隱私發(fā)到網(wǎng)上。
（8） 誠實(shí)友好地交流，不侮辱欺詐他人。
（9） 不瀏覽、暴力、迷信以及其他違法違規(guī)信息。
（10）不利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行攻擊網(wǎng)站網(wǎng)頁、盜取錢財(cái)和信息等活動(dòng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)秩序。
22.饋贈(zèng)禮物的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？
（1） 中學(xué)生還沒有經(jīng)濟(jì)來源，所以不要買很貴重的禮物，也不要相互攀比贈(zèng)送的禮物。
（2） 給別人送禮物最好要選擇他需要的，而不要為了送禮而送禮。
（3） 贈(zèng)送禮物要有美麗、精致的包裝。
（4） 不到萬不得已，不要讓對(duì)方來自取禮物。
（5） 禮尚往來，收了禮要記得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還禮。
23.在公共空間要注意哪些禮儀問題？
（1） 在公共空間不要和異性朋友過于親昵。
（2） 在公共場所里咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候，要用手帕或紙巾遮口，并向離你近的人說“對(duì)不起。”
（3） 當(dāng)你起身的時(shí)候，應(yīng)該用一只手幫助自己把椅子向后推一些，不要讓椅子發(fā)出難聽的聲音。起身之后，把椅子輕輕地放回原位。
（4） 要有“位置感”，不要成為公共空間的障礙物。例如不站在樓梯口講話，阻擋了別人的道路；在超市中不亂停小推車，使得別人難以通行等等。
24.使用手機(jī)要注意哪些禮儀問題？
（1） 在公共場所不要旁若無人地大聲通話。
（2） 在會(huì)場、影院、劇場、音樂廳、圖書館、展覽館等需要保持安靜的場所，主動(dòng)關(guān)機(jī)或置于振動(dòng)、靜音狀態(tài)；若接到來電，應(yīng)到不妨礙他人的地方接聽。
（3） 不在乘坐飛機(jī)的過程中使用手機(jī)，不在加油站使用手機(jī)。（4） 不在教學(xué)區(qū)內(nèi)使用手機(jī)。
25.收發(fā)手機(jī)短信有哪些禮儀要求？
（1） 在需要保持安靜的公共場所，或與人交談時(shí)，將短信接收提示音調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài)。
（2） 不在與人談話時(shí)查看或編發(fā)短信。
（3） 編發(fā)短信用字用語規(guī)范準(zhǔn)確、表意清晰。短信內(nèi)容后
最好留姓名，以使接受方知曉發(fā)送人。
（4） 不編發(fā)有違法規(guī)或不健康的短信，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)不確定的消息。收到不良短信可建議或告誡發(fā)送者停止發(fā)送。
26.騎自行車要注意哪些問題？
（1） 要學(xué)會(huì)感覺自己的自行車，比如它的剎車，感覺它的性能和異常等等。
（2） 自行車要行駛在規(guī)定的道路里，如果拐彎一定要伸手和轉(zhuǎn)頭示意。
（3） 不要在自行車上長時(shí)間地和人說話，也不要并排騎自行車。
（4） 遇到需要下車的地方，比如學(xué)校、機(jī)關(guān)的大門口，要主動(dòng)下車，不要飛馳而過。
（5） 許多學(xué)生朋友喜歡騎飛車，覺得很帥，其實(shí)這樣很不安全，請(qǐng)盡量避免。
27.開門、扶門的禮儀是什么？
（1） 當(dāng)你走進(jìn)或者走出門的時(shí)候，請(qǐng)不要揚(yáng)長而去，留一只手來擋住門的慣性，為身后的人扶一下門。
（2） 當(dāng)有人為你扶門的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記對(duì)他微笑并說聲“謝謝”。
（3） 如果開門的時(shí)候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去。
（4） 如果開門的時(shí)候需要推，你就在自己走過去后用手扶住門，別松開。
28.在食堂就餐的時(shí)候要注意哪些問題？
（1） 要文明有序安靜用餐，不大聲喧嘩插隊(duì)爭搶。
（2） 要珍惜糧食勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米一棵菜。
（3） 要將餐具送到回收處，不帶公共餐具出食堂。
（4） 要保持餐桌整潔干凈，不亂扔紙巾亂倒飯菜。
（5） 要愛護(hù)餐具方便他人，不多拿餐具影響他人。
（6） 要愛護(hù)餐廳設(shè)備設(shè)施，不蹬踏桌凳任意搬動(dòng)。29.住校的中學(xué)生要注意哪些問題？
（1） 保持寢室內(nèi)外的整潔，要每天打掃寢室。不要在寢室內(nèi)外亂拋瓜皮、紙屑、亂倒飯菜。
（2） 被褥要折疊得整齊美觀，并統(tǒng)一放在一定位置上。
（3） 衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、熱水瓶等，要統(tǒng)一整齊地放在規(guī)定的地方。
（4） 換下的臟衣服、臟鞋襪要及時(shí)洗凈、晾干，未洗前不要亂丟。
（5
） 寢室內(nèi)外的墻壁嚴(yán)禁亂寫亂畫，嚴(yán)禁張貼，要保持干凈。
（6） 嚴(yán)禁私安、私接電源和使用吹風(fēng)機(jī)、熱得快以及用電爐燒水等。
（7） 嚴(yán)禁在宿舍區(qū)隨地大小便，嚴(yán)禁向樓下倒水。
（8） 尊重別人的隱私，不要翻閱別人的東西。
（9） 自覺熱情招待同學(xué)的來訪親友。
30.男女同學(xué)接觸的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？
（1） 異性同學(xué)間，應(yīng)注意以禮相待，相互平等，相互尊重、相互幫助。
（2） 異性同學(xué)間不能互起綽號(hào)，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對(duì)方，不能打打鬧鬧。
（3） 對(duì)異性同學(xué)的容貌、身材和衣著，不應(yīng)評(píng)頭品足。
（4） 對(duì)異性同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)或殘疾，不可嘲諷、不要傷害對(duì)方的自尊心。
31.同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候要注意哪些問題？
（1） 同學(xué)的生日、畢業(yè)和老鄉(xiāng)聚會(huì)應(yīng)以精神交流為主，以學(xué)業(yè)和事業(yè)為重。
（2） 活動(dòng)的安排應(yīng)有激勵(lì)作用，應(yīng)能鼓舞同學(xué)奮發(fā)向上，并享受同學(xué)們給予的集體友愛和溫暖。
（3） 不應(yīng)每人湊錢，到館子里或在寢室里大吃大喝，不能酗酒和無節(jié)制地狂歡，更不能影響他人的正常生活。
32.校內(nèi)公共場所禮儀有哪些？
應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。不亂停亂放自行車，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
33.尊師禮儀有哪些？
學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
34.課堂禮儀具體有哪些？ 遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1) 上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，等候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮
后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2) 聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3) 下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。
35.同學(xué)間禮儀的應(yīng)注意哪些事項(xiàng) ？
同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用"請(qǐng)"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是.
36. 參加升旗儀式禮儀
（1） 全體同學(xué)都要以班為單位在學(xué)校統(tǒng)一劃定的區(qū)域內(nèi)站好，一般都要圍繞國旗臺(tái)面向國旗臺(tái)而站，全體同學(xué)都要按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝穿校服參加升旗儀式；
（2）全體學(xué)生都必須按時(shí)參加每周一的升國旗，任何人都不得也不應(yīng)該缺席，也不能遲到，各校升旗儀式一般都定為每周一進(jìn)行，因此，全體同學(xué)除雨雪天外必須準(zhǔn)時(shí)到位參加升旗儀式；
（3）在升國旗、唱國歌的過程中，必須保持肅靜，所有參加升旗儀式的師生都必須立正向國旗行注目禮，齊唱《中華人民共和國國歌》，在行進(jìn)中和*運(yùn)動(dòng)中的同學(xué)都必須原地站立，向著國旗的方向行注目禮，不允許任何人在升旗時(shí)走動(dòng)、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程出現(xiàn)意外時(shí)，全體同學(xué)都要保持嚴(yán)肅；
（4）升旗后，一般都安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話，有時(shí)還要安排上周工作總結(jié)、
本周工作布置發(fā)言，所有的同學(xué)都必須保持安靜，認(rèn)真聽講；
（5）升旗儀式結(jié)束以后，各班同學(xué)有有序離開，不得擁擠，不得高聲喧嘩，更不得起哄打鬧。
37.上下樓梯禮儀
（1）上下樓右行原則 有少數(shù)同學(xué)喜歡走在樓梯中間上下樓，其實(shí)這是不妥的，為了避免上下樓產(chǎn)生抵觸，影響上下樓的速度，上下樓時(shí)應(yīng)遵守右行原則，即上下樓一律靠右行；
（2）下樓易緩原則 下樓往往不引起同學(xué)們的重視，連蹦帶跳下樓的有之，順著樓梯扶手下滑的有之，疾步快跑的有之，其實(shí)這樣很容易發(fā)生意外，正確下樓的方法是下樓易緩，要求穩(wěn)而不應(yīng)該求快，具體說，應(yīng)該注意以下幾方面：⑴下樓應(yīng)該一步一個(gè)臺(tái)階，切不可三級(jí)臺(tái)階并成兩步下，否則，很容易踏空；⑵手扶樓梯扶手上下樓，特別是下樓尤其要求這樣；⑶下樓時(shí)不要東張西望，防止失足；
（3）以少讓多原則 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，趕到放學(xué)高峰又趕到少數(shù)班級(jí)體育課下課時(shí)，這樣必然在樓梯處形成抵觸，為了避免擁擠，出于安全考慮，需要上樓的少數(shù)同學(xué)要讓放學(xué)下樓的多數(shù)同學(xué)先行，待下樓人流基本散去之后方可上樓；（4） 遵守公共道德原則有些同學(xué)上下樓喜歡撥弄路燈開關(guān)，這樣做不僅在白天會(huì)造成
浪費(fèi)，而且在晚間還會(huì)導(dǎo)致意外發(fā)生，因此，上下樓的同學(xué)都不能隨手撥弄路燈開關(guān)，同時(shí)，不要在樓梯上亂扔亂丟紙屑、包裝袋，更不能在樓梯上扔果皮或吐痰，這不僅會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還可能致滑使過往同學(xué)摔倒，發(fā)生意外。
38.中午做什么最好？
中午做什么事情最好？唯有休息。不少同學(xué)卻沒有認(rèn)識(shí)到中午休息的必要性與重要性，把極其寶貴的午休時(shí)間耽誤了：有的同學(xué)去逛商店，有的同學(xué)閑吹牛，有的同學(xué)處理生活上雜事，也有的同學(xué)把午休時(shí)間用在溫習(xí)功課上。其實(shí)，即使是把午休時(shí)間用在學(xué)習(xí)上也是不妥的，用在其它地方更不對(duì)。
39. 如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？
第4篇：中學(xué)生文明禮儀范文
關(guān)鍵詞：校園美育；文明禮儀
1 前言
1.1 研究目的
1.1.1 學(xué)生文明禮儀的現(xiàn)況
我國在中小學(xué)美育的功能和內(nèi)容、課程設(shè)置研究很少，特別是在研究內(nèi)容方面缺乏深度與寬度、美育對(duì)每況日下的學(xué)生文明素養(yǎng)方面研究缺乏整合與創(chuàng)新。
1.1.2 校園美育的構(gòu)建框架
學(xué)校以美聲、美書、美形三要素為框架，每周每班開設(shè)一節(jié)美聲范疇內(nèi)的音樂課，介紹美聲的概念、起源、發(fā)展和意義以及美聲的學(xué)習(xí)。每周開設(shè)一節(jié)書法課，進(jìn)行軟筆書法教學(xué)。每天開展35分鐘大課間活動(dòng)，體育課采用1+4選項(xiàng)制教學(xué)模式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇學(xué)校開設(shè)的項(xiàng)目進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)。每學(xué)期各班開展一次德育一體化活動(dòng)，4個(gè)課時(shí)時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)。
（3）提出全面的方法，造更好的學(xué)生文明禮儀成長的環(huán)境
2 研究對(duì)象與方法
2.1 研究對(duì)象
高一10個(gè)班級(jí)全體學(xué)生以及選取的10名后進(jìn)生組成的實(shí)驗(yàn)組。
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
查閱了湖南文理學(xué)院圖書館、期刊網(wǎng)和中國知網(wǎng)相關(guān)的電子文獻(xiàn)，對(duì)這些研究成果進(jìn)行歸納總結(jié)分析。
2.2.2 專家訪談法
在確定研究方向后，與常德市各個(gè)中學(xué)的老師、班主任進(jìn)行美育促進(jìn)學(xué)生文明禮儀模式的探討，聽取他們的觀點(diǎn)，意見，為本研究積累意見。
2.2.3 問卷調(diào)查法
根據(jù)本課題所需要的研究信息和數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)宋示懟⒆家調(diào)查問卷和效度檢驗(yàn)專家問卷。
（1） 問卷的發(fā)放與回收
分別向常德市七中學(xué)生和老師發(fā)放問卷215份，問卷的發(fā)放、回收順利。
表1 問卷發(fā)放與回收情況
（2）問卷的效度檢驗(yàn)
專家問卷效度統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)選擇（n=10）
檢驗(yàn)結(jié)果為：問卷有效性較高
（3）問卷的信度檢驗(yàn)
本問卷進(jìn)行了重測信度檢驗(yàn)。檢驗(yàn)得出問卷可信度高，符合要求。
4 結(jié)果與分析
4.1 常德市七中校園美育課程具體實(shí)施辦法
學(xué)校按初、高中兩部六個(gè)年級(jí)進(jìn)行特色三活動(dòng)（“三美”活動(dòng)）
一、唱響青春之歌聲（美聲）
（1）常規(guī)唱歌：唱歌時(shí)間為第一節(jié)課和第五節(jié)課前5分鐘。（2）七中好聲音之校園十佳歌手大賽。（3）慶“五四”校園合唱比賽
二、書寫漢字之神韻（美書）
（1）常規(guī)練字：第五節(jié)課前15分鐘為全校練字時(shí)間。（2）每期舉辦一次“書漢字之美 品文化之韻”書法比賽。
三、練就健康之體魄（美形）
（1）特色大課間活動(dòng)：晴天室外“兩舞一操”，雨天室內(nèi)手語操。（2）“新苗杯”籃球賽（3）德育一體化活動(dòng)。
4.2 常德市七中校園美育課程對(duì)學(xué)生文明禮儀成長的效果分析
4.2.1 學(xué)生的態(tài)度
學(xué)校開展美育教育，89.5%的學(xué)生是持歡迎態(tài)度的，認(rèn)為接受美育教育后自己在文明禮儀方面有所提高的學(xué)生達(dá)到了75.4%。
4.2.2 教師的態(tài)度
美育教育開展以來，77%的教師感覺學(xué)生在禮儀方面的素養(yǎng)有了明顯的提高。
4.2.3 美育對(duì)學(xué)生言談舉止的影響
美文的閱讀，傳統(tǒng)文化的教育，介紹大量的古人事跡，學(xué)生們也在潛移默化中學(xué)習(xí)，模仿，現(xiàn)在學(xué)生普遍感覺自己變得斯文了，變得文雅了，比例達(dá)到了69.7.%
4.2.4美育對(duì)學(xué)生學(xué)校禮儀的影響（課堂禮儀，聽講，服飾儀表，尊師禮儀，同學(xué)之間的禮儀集會(huì)禮儀，校內(nèi)公共場所禮儀）
學(xué)生們意識(shí)到整潔的儀表是一種美，意識(shí)到對(duì)人的尊重是一種美，不再盲目最求個(gè)性，少了搞怪，多了謙遜，少了張揚(yáng)，多了自信，對(duì)老師同學(xué)有禮貌的多了，自我中心少了，通過美育教育，對(duì)自己在儀表等方面持肯定態(tài)度的學(xué)生，占到了86.3%
4.2.5 其他禮儀（交接物品，父母禮儀，長輩讓座，乘車就餐，宿舍）
學(xué)生吃飯過程中，一些禮儀方面有了注意，比方說長輩先動(dòng)筷子，給長輩主動(dòng)幫助，有這種感覺的家長達(dá)到了63.3%。
4.2.6 選取了楊思、趙云、蒯悅等10名行為習(xí)慣比較差的同學(xué)組成實(shí)驗(yàn)組.
同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)組10名學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在開展美育教育前后評(píng)價(jià)對(duì)比（n1=20）
教師對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在開展美育教育前后看法對(duì)比（n1=9）
開展了美與教育后，學(xué)生與人交往時(shí)文明禮貌素養(yǎng)有了提高的占到90%，效果明顯，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了改善的，占到60%，認(rèn)為學(xué)生能注重自己儀表形象的占到80%，認(rèn)為學(xué)生在校期間能控制自己儀態(tài)的占到80%，談吐水平得到提高的占到70%。
實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在開展美育教育前后對(duì)自己行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我評(píng)價(jià)對(duì)比（n1=10）
在學(xué)生自我評(píng)價(jià)中，40%的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生認(rèn)為通過美與教育自己的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善，甚至有40%的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生認(rèn)為文化成績的提高和學(xué)校開展的美與教育有直接關(guān)系，實(shí)驗(yàn)組10名學(xué)生的變化是顯著的。
5 結(jié)論與建議
5.1 結(jié)論
研究表明，常德市七中的美育教育提高了學(xué)生的審美情趣，文明素質(zhì)，美育課堂教學(xué)和評(píng)比競賽模式是一種行之有效的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)起到了明顯的促進(jìn)作用。
5.2 建議
第一，轉(zhuǎn)變觀念，注重課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，第二，美育教育課堂和評(píng)比競賽中對(duì)文明禮儀的針對(duì)新需要進(jìn)一步增強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 滕朝暉.《技校美育教育的重要性與教育途徑》， [n]《職業(yè)》2012-12-05.
[2] 李玉超.《論大學(xué)生思想教育中強(qiáng)化美育教育的重要性 》，《美與時(shí)代（下半月）》 2009-08-30.
第5篇：中學(xué)生文明禮儀范文
讓中學(xué)生接受文明交際禮儀的啟蒙教育，全面系統(tǒng)地養(yǎng)成文明禮儀風(fēng)范，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得自愛、他愛，提高共處、生存的能力，已成為現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，形成良好的品德，無論對(duì)國家、家庭，還是對(duì)學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。
二、中學(xué)生文明禮儀觀念淡薄的原因簡析
1.學(xué)校智育為重，文明禮儀教育不足。在實(shí)踐中，德育的教育成果往往是隱形的，效果的顯現(xiàn)是緩慢的，智育教育的成果顯現(xiàn)卻是立竽見影的，這在實(shí)際上造成了學(xué)校教育更注重學(xué)生的智育教育，忽視并削弱了學(xué)生的德育教育，進(jìn)而造成對(duì)德育內(nèi)容理解的狹隘認(rèn)識(shí)，把禮儀教育排斥在外。
2.人文背景影響，家庭教育缺位。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的二環(huán)路，有不少外來人口，造成較為混雜的周邊環(huán)境，再加上受本地重商興業(yè)的人文環(huán)境影響，導(dǎo)致家庭教育的缺位和不足，影響了學(xué)生禮儀修養(yǎng)的提高。
3.社會(huì)環(huán)境的影響。社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，對(duì)學(xué)生施加的影響明顯而深刻。現(xiàn)在拜金主義、一切向錢看、唯利益為先、自私自利觀念甚囂塵上，社會(huì)道德水平的滑坡對(duì)學(xué)生的影響不容小覷。
三、禮儀教育實(shí)施途徑探索
1.營造氛圍，創(chuàng)設(shè)禮儀教育環(huán)境。學(xué)校圍繞文明禮儀主題，在校園環(huán)境建設(shè)上做到了布局有統(tǒng)一性，整體有教育性，給學(xué)生一種潛移默化的禮儀熏陶，如在上下樓梯處、走廊上，張貼了“謙恭禮讓展君子風(fēng)度，和聲細(xì)語顯才女氣質(zhì)”的文明禮儀提示語，在樓道內(nèi)醒目的地方懸掛名人畫像及警句，在教室內(nèi)有國旗，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生禮儀常規(guī)。同時(shí)，學(xué)校利用每周一早上的國旗下講話，每天的校園廣播，班團(tuán)會(huì)大力弘揚(yáng)良好的精神風(fēng)貌。積極的輿論引導(dǎo)，清新優(yōu)雅的環(huán)境熏陶，使校園處處洋溢充盈著文明禮儀教育的氣息，從而達(dá)到了凈化心靈的目的，促進(jìn)了禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。
2.學(xué)習(xí)踐行規(guī)范，讓文明禮儀深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制定了《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，只有讓《規(guī)范》深入人心，才可能保證其有效實(shí)施。為此我著重抓了《規(guī)范》的宣傳和學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)初進(jìn)行動(dòng)員，利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間學(xué)《規(guī)范》，背《規(guī)范》，營造了教育的氛圍。二是利用每周升旗儀式中講演的時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮儀的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使《規(guī)范》深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣的自評(píng)工作，使學(xué)習(xí)《規(guī)范》更細(xì)致，更深入。
3.開發(fā)實(shí)施禮儀課程，提升禮儀教育水平。我們根據(jù)中華傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵，組織教師歷時(shí)近半年編印了一套適合初中生年齡特征的《學(xué)生禮儀修養(yǎng)》校本教材，分七級(jí)三冊(cè)，每冊(cè)內(nèi)容均包括禮儀、禮貌、養(yǎng)成、拾貝等四部分，依照由淺到深、由易到難的順序?qū)滩倪M(jìn)行編排，并制作了配套的視頻教材，增強(qiáng)了課程實(shí)施的趣味性和實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，自2011年3月單獨(dú)開設(shè)了《學(xué)生禮儀修養(yǎng)》校本課程，使“禮儀”教育更具科學(xué)性和系統(tǒng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡生理特點(diǎn)及接受水平，教師通過課堂主陣地，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，使學(xué)生懂得禮儀知識(shí)，并引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中達(dá)成知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。
4.注重學(xué)科滲透，深化文明禮儀內(nèi)涵。我們利用課堂教學(xué)的資源，使教師充分挖掘各門學(xué)科中的禮儀教育因素，在各科教學(xué)之中，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明禮儀行為的引導(dǎo)與教育，在課堂管理中，注意禮儀要求的規(guī)范和準(zhǔn)確，形成全方位禮儀教育的態(tài)勢，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學(xué)生的禮儀意識(shí)多方面反復(fù)強(qiáng)化，逐步滲入靈魂深處。
5.典范引領(lǐng)，倡導(dǎo)文明禮儀方向。（1）教師率先垂范。所謂“教，上所施，下所效也?！苯處煵粌H是知識(shí)的傳授者，也是禮儀教育的主要實(shí)施者。教師良好的禮儀修養(yǎng)有利于與學(xué)生的交流和溝通，其言行舉止常常受到學(xué)生的關(guān)注和評(píng)論。教師在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中注重自己的言行舉止，致力于提升自己的禮儀素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生以禮相待，不斷進(jìn)行禮儀教育的滲透，以良好的儀表風(fēng)范為學(xué)生作榜樣，于無聲中將禮儀傳遞給學(xué)生斷提高自身的禮儀素養(yǎng)，使學(xué)生得到持久的、多方面的、潛移默化的影響。（2）樹立學(xué)生榜樣。初中學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，給他們樹立身邊的榜樣，讓他們來效仿，是行之有效的辦法。
第6篇：中學(xué)生文明禮儀范文
（1）通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解中學(xué)生在日常生活中應(yīng)該具備的基本禮儀；培養(yǎng)學(xué)生道德禮儀判斷、分辨能力，把所學(xué)的禮儀知識(shí)落到實(shí)處。
（2）通過自由發(fā)言，才藝表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓禮儀變成學(xué)生的自覺行為，做個(gè)講文明懂禮儀的人。
【重、難點(diǎn)】
如何將文明禮儀落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮儀。
【教學(xué)方法】
讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，借助小品表演、詩歌朗誦、快板、歌曲等形式使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，真正把所學(xué)的知識(shí)和行為聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【教學(xué)過程】
一、課題的由來（2周）
綜合實(shí)踐活動(dòng)是我國新一輪課程改革的一個(gè)生長點(diǎn)，也是我們學(xué)校的一門特色課程。開學(xué)初，學(xué)校召開了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，同學(xué)們熱情非常高，商定了多個(gè)學(xué)生感興趣的研究專題，其中《中學(xué)生文明禮儀問題研究》被最終確定為我們班的總課題。
中國是舉世聞名的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美稱。禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容。禮儀養(yǎng)成教育就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”的教育。有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行?！岸Y儀助你成功”已成為世人的共識(shí)。可是，如今的中學(xué)生卻缺少這方面的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練，語言粗俗、舉止不雅現(xiàn)象隨處可見。如何將文明禮儀教育作為加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)的突破口值得研究，我們希望通過生動(dòng)活潑、喜聞樂見的活動(dòng)，使中學(xué)生系統(tǒng)地了解基本禮儀常識(shí)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
二、課題研究的分工與組織（2周）
由于文明禮儀內(nèi)容很多，而我們高中生平時(shí)學(xué)習(xí)又比較緊，所以，我們將總課題又細(xì)化成四個(gè)相對(duì)簡單的子課題。這四個(gè)子課題分別是：同學(xué)間的交往禮儀、同學(xué)與長輩間的交往禮儀、校園文明禮儀、外賓禮儀。由趙亞飛任課題總負(fù)責(zé)人，賈佳、段一哲、杜曉靜等任子課題小組長，其他同學(xué)根據(jù)興趣參加，最后根據(jù)各組實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，使各組力量均衡。小組成立后，再制定出小組活動(dòng)計(jì)劃，單獨(dú)組織活動(dòng)，定期進(jìn)行交流，最后匯總成果。后來，根據(jù)成果匯報(bào)的需要，對(duì)小組進(jìn)行了重新調(diào)整，分為小品組、詩歌朗誦組、快板組、演唱組和節(jié)目主持組。
三、研究過程（7周）
第一階段：制定計(jì)劃（1周）：周密可行的計(jì)劃是課題實(shí)施的保證。計(jì)劃包括合適的研究方法、研究進(jìn)度、預(yù)期達(dá)到的效果等。
第二階段：搜集資料（2周）：在總負(fù)責(zé)人和各組長的帶領(lǐng)下，各小組成員利用課余時(shí)間到學(xué)校圖書館、閱覽室搜集資料；向禮儀方面的專家請(qǐng)教；進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的宣傳；進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)回收的問卷認(rèn)真分析和整理。離家近的同學(xué)利用回家吃飯、休息時(shí)間抽空上網(wǎng)查資料。離家較遠(yuǎn)的同學(xué)則利用星期天進(jìn)行搜集。同時(shí)，我還不斷指導(dǎo)他們?nèi)绾嗡鸭牧?，如何進(jìn)行記錄，如何撰寫研究日志，為中后期的課題總結(jié)做好準(zhǔn)備。
第三階段：匯總整理資料（2周）：經(jīng)過一段時(shí)間調(diào)查積累后，每組對(duì)搜集到的資料進(jìn)行歸類、整理、總結(jié)，形成書面材料，撰寫成小論文，制成板報(bào)、手抄報(bào)、課件等?！拔覀儑L試了，努力了，學(xué)到了不少文明禮儀知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的能力?！边@是學(xué)生們發(fā)自肺腑的聲音。
第四階段：提交研究成果（2周）：我們組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，方式方法靈活多樣。學(xué)生通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、研究報(bào)告、小品表演、詩歌朗誦、快板、歌曲等形式展示。
為了能更大限度展現(xiàn)自己的研究成果，各組成員都積極主動(dòng)利用課余時(shí)間排練，教室里、走廊上，到處都有他們辛苦排練的身影。更難忘的是他們?cè)谮w亞飛、賈佳兩位負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下冒著凜冽的寒風(fēng)在操場上拼命地練習(xí)！排練中他們最大的攔路虎就是臺(tái)詞多。為了記住臺(tái)詞，小品組、快板組成員把“臺(tái)詞”記在小本子上隨身攜帶；其中，小品組還要進(jìn)行語速、手勢、表情訓(xùn)練，快板組則要進(jìn)行打“快板”訓(xùn)練。任務(wù)最艱巨的是主持組的串臺(tái)詞的編寫。串詞既要短小精悍，又要詮釋文明禮儀的含義，幾經(jīng)修改，終于敲定。在排練中，由于緊張，經(jīng)常忘記臺(tái)詞，他們就相互加油、鼓勁。在成果匯報(bào)中，同學(xué)們幽默風(fēng)趣的小品表演，朗朗上口的快板、優(yōu)美的詩歌朗誦、歡快的歌曲得到了評(píng)委們的好評(píng)。
【心得體會(huì)】
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們感悟很深，以下是部分同學(xué)的心得體會(huì)：
李嘉琪：這次活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，緩解了學(xué)習(xí)壓力，更讓我們學(xué)到了很多文明禮儀知識(shí)，明白了文明禮儀的重要性。
馬奔騰：這是我們進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的一次嘗試，過程雖然艱辛，但苦中有樂，它培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
趙亞飛、杜曉靜：通過這次活動(dòng)，文明禮儀的種子在我們心中悄然生根發(fā)芽，生活中我們會(huì)時(shí)刻用文明禮儀約束自己的言行。
武浩天、段一哲：平常不善言辭的我們要上臺(tái)表演小品，而且臺(tái)詞很多。這不是要脫胎換骨嗎？但我們最終成功了，很感欣慰。這次活動(dòng)大大提高了我們的表達(dá)能力、與人交往能力，給我們留下了深刻的印象，我們期待著下一次的實(shí)踐活動(dòng)！
劉燕秋：我們小組的主要展示形式是唱一首校園文明歌曲。我們上網(wǎng)查閱了許多，最終定下了《明天會(huì)更好》這首歌。之后就是反復(fù)吟唱，練習(xí)合聲。練習(xí)中，由于每個(gè)人音色不同，起初很難合到一起。我們?cè)脒^放棄，但看到大家期待的眼神和聽到大家鼓勵(lì)的話語時(shí)，我們又信心十足。后來通過老師和同學(xué)們的指點(diǎn)，再經(jīng)反復(fù)練習(xí)，終于找到了歌聲的平衡。面對(duì)觀眾，我們努力克制內(nèi)心的緊張，手拉手把歌聲送給了同學(xué)們，希望能在他們心中播下文明的種子。
第7篇：中學(xué)生文明禮儀范文
加強(qiáng)思想修養(yǎng)，在思想和行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和政策水平、管理水平，加強(qiáng)工作的落實(shí)力、執(zhí)行力，勇于反省，嚴(yán)于律已，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范及省“五嚴(yán)”要求，做到以身立教、為人師表，堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，不從事有償家教，不接受學(xué)生家長吃請(qǐng)，不請(qǐng)學(xué)生家長辦私事。
1、狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。
①制訂、完善并實(shí)施了《江蘇省__中學(xué)德育課程體系》、《江蘇省__中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)和行為習(xí)慣管理的實(shí)施細(xì)則》、《江蘇省__中學(xué)班級(jí)管理細(xì)則》。
②創(chuàng)刊、編印兩期《__班主任》，明確班主任工作要點(diǎn)。
③完善了班主任每月學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流機(jī)制，堅(jiān)持高中部月例會(huì)及管理主任例會(huì)。
④進(jìn)一步優(yōu)化德育隊(duì)伍的過程管理。
2、加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，狠抓文明禮儀的養(yǎng)成教育，凸顯我校德育特色，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及常規(guī)管理工作。
①狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范及文明禮儀的宣傳教育活動(dòng)，營造文明向上的育人環(huán)境。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江蘇省__中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《江蘇省__中學(xué)學(xué)生文明禮儀常規(guī)》、《江蘇省__中學(xué)學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求》、《江蘇省__中學(xué)學(xué)生“十不準(zhǔn)”》。。
②強(qiáng)化了一日常規(guī)的量化考核。每日多次不定時(shí)對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)考核檢查，期末全面考核，評(píng)定了
“優(yōu)秀班集體”等。
③加強(qiáng)生活區(qū)學(xué)生宿舍、食堂就餐的管理力度，。評(píng)選“文明宿舍”、“優(yōu)秀室長”、“文明室員”。
④加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，提升了校園環(huán)境的育人效能。
引導(dǎo)各班級(jí)設(shè)計(jì)班徽、班旗、班風(fēng)。評(píng)選“文明教室”、“文明宿舍”、“明星學(xué)生”、“文明禮儀先進(jìn)個(gè)人”，舉行班徽、班旗、班風(fēng)展評(píng)。
⑤評(píng)選首屆“感動(dòng)__十大人物”，以優(yōu)秀教師、學(xué)生的先進(jìn)事件，宣傳、引導(dǎo)
3、加強(qiáng)法制教育，推進(jìn)公德教育，創(chuàng)新德育工作途徑。
①聘請(qǐng)縣檢察院副檢察長唐春雨等同志為我校同學(xué)作了法制講座，切實(shí)有效地利用好宣傳陣地，大力開展公民道德宣傳教育和法制宣傳教育。
②借助櫥窗、報(bào)欄，開展多種形式的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法”的積極性和主動(dòng)性。
③抓實(shí)抓好問題生的教育，完善問題生檔案，落實(shí)幫扶措施。
④完善特困生檔案，幫助4名困難學(xué)生解決吃飯問題。
⑤大力開展創(chuàng)建省級(jí)“平安校園”活動(dòng)。制定了消防、意外傷害等十八項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，完善、健全28項(xiàng)規(guī)章制度，明確安全責(zé)任及分工，排查安全隱患，落實(shí)整改措施。
4結(jié)合建國六十周年紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，大力開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育；
5、加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)家校聯(lián)誼，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
6、加強(qiáng)德育科研，提升德育水平，促進(jìn)德育可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化德育基地建設(shè)。扎實(shí)做好甲型H1N1流感防控工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研，提升德育工作水平；
2、加強(qiáng)文明禮儀教育的計(jì)劃性及過程管理，把“文明禮儀教育進(jìn)課堂”活動(dòng)的師資培養(yǎng)、教材編寫、活動(dòng)安排落到實(shí)處；
第8篇：中學(xué)生文明禮儀范文
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
不管你意不意識(shí)到文明禮儀，懂不懂文明禮儀，重不重視文明禮儀，文明禮儀，無處不在！
對(duì)個(gè)人而言，禮儀體現(xiàn)了人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。社會(huì)的飛速發(fā)展和文明程度的不斷提高，以及與世界交流的日益頻繁，如何體現(xiàn)自己有禮、有節(jié)、有度的修養(yǎng)和風(fēng)度，已成為越來越多的人的思考。
其實(shí)從幼兒園那里，我們就學(xué)到了讓我們終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的零食袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？因此我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
當(dāng)你在跟人問了路之后，省略了“謝謝”一臉不屑地?fù)P長而去的之后，或許會(huì)聽到你問過路的大媽嘟囔出了一句：“沒家教！”其實(shí)，你真是沒家教嗎？只是一時(shí)忽略了禮儀罷了。
第9篇：中學(xué)生文明禮儀范文
一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會(huì)引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個(gè)對(duì)生活充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。
“孔融讓梨”—— 一個(gè)大家再熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)文，卻只懂得說，不會(huì)做的大人要強(qiáng)百倍。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德禮儀。如果一個(gè)文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個(gè)對(duì)社會(huì)毫無用處的人。因?yàn)榈赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不會(huì)自夸自大，相反一個(gè)無修養(yǎng)、無道德的人，將會(huì)到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識(shí)無道德，是棄材。既無知識(shí)又無道德反自以為有知識(shí)有道德，是殺材?！?/p>
文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當(dāng)然，我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。
而一個(gè)不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會(huì)所淘汰。在學(xué)校，我們應(yīng)該做到尊敬師長，認(rèn)真聽講，和同學(xué)之間和睦相處?；氐郊覒?yīng)該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補(bǔ)余之不足。
