信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位；人員；檔案管理；信息化

專業(yè)技術(shù)人員是事業(yè)單位寶貴的人力資源財富，對事業(yè)單位的長期健康發(fā)展具有十分重要的意義。而事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員人事檔案是事業(yè)單位針對專業(yè)技術(shù)人員基本信息、業(yè)務(wù)能力等的客觀記載，能夠真實、全面地反映專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。因此，強(qiáng)化事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員人事檔案管理十分必要。同傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理相比，信息化管理具有成本低、效率高、維護(hù)便利、利用便捷等諸多優(yōu)點，因此事業(yè)單位大力開展專業(yè)技術(shù)人員人事檔案信息化建設(shè)有利于提高檔案管理的效率和水平。

一、強(qiáng)化事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員人事檔案信息化建設(shè)的途徑

（一）提高對專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化建設(shè)的認(rèn)識。事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化管理的工作者一般來說很難走入大家的視野，往往都是默默耕耘。再加上受傳統(tǒng)管理理念的影響，很多事業(yè)單位負(fù)責(zé)人思維較為陳舊，認(rèn)為專業(yè)技術(shù)人員檔案管理工作并不直接創(chuàng)造效益，因此對專業(yè)技術(shù)人員人事檔案信息化建設(shè)不重視，導(dǎo)致檔案管理工作難以跟上時代的發(fā)展需求。面對信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，事業(yè)單位負(fù)責(zé)人應(yīng)該充分認(rèn)識專業(yè)技術(shù)人員檔案的重要性，對專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化建設(shè)給予人財物的支持，專業(yè)技術(shù)人員人事檔案管理人員應(yīng)當(dāng)調(diào)整心態(tài)，改變過去封閉的工作模式，積極接受新的觀念、新的技術(shù)，時刻關(guān)注自身從事領(lǐng)域的最新發(fā)展成果，這樣才能將事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員檔案管理工作同時展真正結(jié)合起來，提高專業(yè)技術(shù)人員人事檔案管理工作的開放性和科學(xué)性。

（二）加大對專業(yè)技術(shù)人員檔案信息的安全防護(hù)。信息技術(shù)在提高專業(yè)技術(shù)人員人事檔案管理效率上具有顯著作用，是過往一切管理手段都難以替代的。然而任何事物都具有兩面性，我們必須學(xué)會一分為二去看待，在專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化建設(shè)的過程中，信息化也可能會給檔案管理工作帶來一些不安全因素。如果從事檔案管理工作的人員不具備基本的安全管理意識，就很容易造成專業(yè)技術(shù)人員檔案信息丟失或者泄密，給專業(yè)技術(shù)人員管理工作造成難以挽回的損失，甚至?xí)κ聵I(yè)單位的社會聲譽(yù)造成負(fù)面影響。鑒于此，從事專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化工作的部門及工作人員需要認(rèn)真研讀相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行信息資料保密標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行檔案保密工作流程，建立健全查閱檔案信息的流程和權(quán)限管理，確保專業(yè)技術(shù)人員人事檔案信息數(shù)據(jù)庫的安全與完整。

（三）增強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化內(nèi)容真?zhèn)蔚蔫b別。檔案內(nèi)容真實是檔案信息提供參考和憑證作用的前提和基礎(chǔ)。所以，在專業(yè)技術(shù)人員人事檔案信息化管理的過程中，必須加強(qiáng)對檔案信息化內(nèi)容真?zhèn)蔚蔫b別與分析。首先，事業(yè)單位需要提高人事檔案管理人員的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，通過各類講座、培訓(xùn)、經(jīng)驗交流會等方式為相關(guān)從業(yè)人員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們掌握人事檔案信息化建設(shè)過程中辨別內(nèi)容真?zhèn)蔚臉I(yè)務(wù)要領(lǐng)，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，工作人員要堅守尊重事實、維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員人事檔案權(quán)威的道德底線，自覺抵制不正之風(fēng)。其次，事業(yè)單位還需明確監(jiān)督職責(zé)，強(qiáng)化針對人事檔案信息化建設(shè)的監(jiān)督，重視對人事檔案的復(fù)核工作，檢查各類歸檔手續(xù)是否齊備，尤其還需考察相關(guān)信息的來源，進(jìn)一步分析信息之間的銜接關(guān)系、相關(guān)程度，確保人事檔案信息鏈條的安全與完整。

（四）強(qiáng)化對專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化工作人員的專業(yè)培訓(xùn)。面對信息化技術(shù)的浪潮，事業(yè)單位需要高度重視對專業(yè)技術(shù)人員人事檔案信息化工作人員專業(yè)能力的培訓(xùn)與提升。管理人員的工作能力，將對專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化建設(shè)的最終成效產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。由于受到傳統(tǒng)管理理念的影響，我國很多事業(yè)單位中從事人事檔案信息化管理的工作人員并沒有接受過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，面對檔案信息化建設(shè)的客觀需要，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)盡快補(bǔ)上這一課。在具體培訓(xùn)工作中，要堅持“以人為本”的基本理念，提升管理人員的計算機(jī)操作水平和信息化管理能力，提高職業(yè)道德水平，達(dá)到專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的全面提升。專業(yè)技術(shù)人員人事檔案的信息化建設(shè)對很多事業(yè)單位來說也是一種創(chuàng)新，需要所有管理人員認(rèn)真探索，在日常工作中積極實踐，勇于嘗試，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高信息化建設(shè)水平。

二、結(jié)語

隨著我國深化事業(yè)單位改革步伐的進(jìn)一步加快，信息化管理的浪潮推動檔案管理朝著更加高效、科學(xué)的方向發(fā)展，這也在客觀上要求事業(yè)單位積極對專業(yè)技術(shù)人員人事檔案管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，這對負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人員檔案信息化建設(shè)的事業(yè)單位及人員提出了更高的要求。各地事業(yè)單位應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)管理專業(yè)技術(shù)人員檔案信息，多途徑強(qiáng)化對專業(yè)技術(shù)人員人事的檔案信息化建設(shè)，不斷促進(jìn)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員人事檔案規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張希.事業(yè)單位人事檔案信息化建設(shè)中的問題與對策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015（12）：122-123.

第2篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

一、專業(yè)技術(shù)人員績效特征

專業(yè)技術(shù)人員，是指以自身的技術(shù)能力在研發(fā)過程中擔(dān)任主要工作的行為主體。此類員工的知識來源是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)或完成相關(guān)領(lǐng)域高等教育，因而具有以下績效特征：成功需求，希望得到業(yè)界的認(rèn)可和尊重獲得心理上的滿足以達(dá)到實現(xiàn)自我的需要；存異的歸屬感，在知識快速更新的過程中，不斷地充實自己，積極保持自身專業(yè)技能與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀一致，通過創(chuàng)新實現(xiàn)自身價值，因而對組織的歸屬感較其他員工而言較低；權(quán)利需求較少，多數(shù)的專業(yè)技術(shù)人員對單純的人事管理和管理權(quán)利較為淡漠，而對于項目的資源配置和管理則更能提升其興趣；工作自主性需求較高，專業(yè)技術(shù)人員尊重知識，個性鮮明，希望得到自主寬松的工作氛圍，在工作中強(qiáng)調(diào)自我引導(dǎo)和自主管理。

二、專業(yè)技術(shù)人員績效考核常見問題

（一）缺乏對績效考核的科學(xué)認(rèn)識

多數(shù)企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人員績效考核工作由人力資源管理部門與各部門負(fù)責(zé)人共同組織與實施。企業(yè)雖建立了相關(guān)的績效考核制度，但在績效考核實施過程中整體戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解不清晰，部門績效目標(biāo)以業(yè)績?yōu)橹鳎趦?nèi)部并未形成自上而下的統(tǒng)一認(rèn)識。專業(yè)技術(shù)人員對公司的整體戰(zhàn)略目標(biāo)和部門重點工作任務(wù)沒有清晰而明確的認(rèn)識，因而專業(yè)技術(shù)人員對績效考核的認(rèn)知即完成業(yè)績?nèi)蝿?wù)。

（二）對工作特點缺乏分析

多數(shù)企業(yè)的現(xiàn)行的績效考核工作不能全面反映專業(yè)技術(shù)人員的工作績效，原因是沒有對專業(yè)技術(shù)人員的人員特點和工作特性進(jìn)行深入而科學(xué)的分析。專業(yè)技術(shù)人員工作結(jié)果具有長期性和滯后性，因而工作結(jié)果難以量化，工作過程具有創(chuàng)新性且難以考核，個人工作業(yè)績與團(tuán)隊工作成果難以區(qū)分。專業(yè)技術(shù)員工的工作績效具有顯性和隱性之分，具有階段性和滯后性之分，具有常規(guī)性和創(chuàng)新性之分，團(tuán)隊業(yè)績與個人績效難以衡量區(qū)分等特點。如若在考核過程中未考慮到以上因素，所謂的考核就不能全面反映其真實績效，績效激勵和促進(jìn)提升的作用將無法發(fā)揮。

（三）缺乏成長幫助

績效考核結(jié)果與運(yùn)用缺乏對員工成長的幫助。結(jié)果分析沒有達(dá)到應(yīng)有之效果，考核結(jié)果反饋與考核結(jié)果應(yīng)用只是實現(xiàn)了部分作用，考核結(jié)果反饋形式化，結(jié)果運(yùn)用維度多傾向于薪酬調(diào)整和獎金發(fā)放。對員工工作績效現(xiàn)狀、績效優(yōu)勢沒有起到提升和保持作用，因而無法有效提升員工工作積極性和主動性，績效考核對員工自我成長和職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展表現(xiàn)薄弱。

三、提升專業(yè)技術(shù)人員績效考核工作要點

（一）參與設(shè)計績效目標(biāo)

績效目標(biāo)來源于企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)的分解，將管理者單方面的任務(wù)分解轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工參與的績效目標(biāo)設(shè)計。專業(yè)技術(shù)人員績效考核目標(biāo)是企業(yè)對其具體工作的要求，也是其自身努力實現(xiàn)的工作任務(wù)。確定科學(xué)合理的的專業(yè)技術(shù)人員績效考核目標(biāo)，有利于明確專業(yè)技術(shù)人員工作內(nèi)容和工作方式，有利于提供工作指導(dǎo)和提升績效。管理者側(cè)重指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和部門目標(biāo)明確崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。員工具體崗位目標(biāo)是企業(yè)戰(zhàn)略和部門目標(biāo)的細(xì)化，因而專業(yè)技術(shù)人員績效目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)與企業(yè)和部門保持一致，且強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的簡明和數(shù)量合理。

（二）有效地收集績效信息

系統(tǒng)準(zhǔn)確的績效信息是進(jìn)行績效考評的依據(jù)。從專業(yè)技術(shù)人員績效特點出發(fā)，績效信息的收集從工作過程和工作結(jié)果兩方面進(jìn)行，一般包含：工作目標(biāo)的達(dá)到情況，工作績效突出信息，與員工就績效問題的談話記錄，員工收到表揚(yáng)或批評的情況，員工為達(dá)到績效目標(biāo)的提升方案。在此基礎(chǔ)上提供以事實為依據(jù)的人員工作情況記錄，目的是績效考核有據(jù)可依，對人員的工作行為、態(tài)度等信息的掌握，可以幫助管理者及時發(fā)現(xiàn)問題，揚(yáng)長避短，有針對性的對其提供幫助，解決工作中的實際問題。

（三）即時有效的考核反饋

即時有效的績效考核反饋可以使考核者與被考核者共同確認(rèn)考核結(jié)果，對績效誤差及時糾正，達(dá)到促進(jìn)績效改進(jìn)的目的。即要反饋工作中的不足和不良習(xí)慣，也要肯定工作中的成績和積極行為；即要重視績效考核后的正式反饋，也要強(qiáng)調(diào)績效過程控制的即時反饋。根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員績效特點，建議采取形式多樣的溝通性反饋，通過工作間隙、走動管理、面談等形式開展，及時對專業(yè)技術(shù)人員的績效動態(tài)、工作壓力、工作難題進(jìn)行掌握和指導(dǎo)，改善績效缺陷，強(qiáng)化績效優(yōu)勢。

（四）強(qiáng)化績效考核結(jié)果分析

對專業(yè)技術(shù)人員績效考核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析是績效結(jié)果應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)?？冃ЫY(jié)果分析著重從績效信度與效度、整體績效水平分析、個性與整體性問題分析三個方面進(jìn)行。通過對考核記錄和數(shù)據(jù)材料來分析產(chǎn)生考核結(jié)果差異的原因，尋找改進(jìn)之處，分析績效管理執(zhí)行情況，加強(qiáng)考核過程監(jiān)督和考核紀(jì)律，分析考核結(jié)果應(yīng)用情況。

（五）全面的績效結(jié)果應(yīng)用

第3篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

為加強(qiáng)本縣衛(wèi)生應(yīng)急能力建設(shè)，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員衛(wèi)生應(yīng)急知識和能力，提升應(yīng)急處置水平，確保衛(wèi)生應(yīng)急工作有力、有序、有效開展，根據(jù)相關(guān)文件精神，制訂本年度衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練計劃。

一、職責(zé)分工

（一）縣衛(wèi)生局

縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)縣內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)開展衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練的計劃和推進(jìn)實施。做好衛(wèi)生應(yīng)急基本理論知識培訓(xùn)的組織工作；負(fù)責(zé)本縣突發(fā)事件綜合性醫(yī)學(xué)救援演練、突發(fā)公共衛(wèi)生事件綜合應(yīng)急演練的組織工作和轄縣內(nèi)各級各類醫(yī)療衛(wèi)生單位專項應(yīng)急演練的指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)對轄縣各級各類醫(yī)療衛(wèi)生單位活動開展情況的督導(dǎo)和總結(jié)工作。

（二）公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

縣疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)全縣疾病預(yù)防控制條線衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練活動的計劃和指導(dǎo)；做好條線內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)急技能培訓(xùn)的組織和指導(dǎo)工作；組織開展條線內(nèi)突發(fā)傳染病防控應(yīng)急演練；本條線活動開展督導(dǎo)、總結(jié)工作。

縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所做好衛(wèi)生監(jiān)督條線衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練活動的計劃制訂、組織和指導(dǎo)工作。做好條線內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)急技能培訓(xùn)、突發(fā)事件公共衛(wèi)生應(yīng)急演練工作；本條線活動開展督導(dǎo)、總結(jié)工作。

（三）各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)（含醫(yī)療急救中心）

負(fù)責(zé)做好本單位衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練活動的工作計劃和推進(jìn)實施。按要求做好應(yīng)急隊員（志愿者）的相關(guān)培訓(xùn)、演練；做好活動的總結(jié)工作。

二、活動內(nèi)容

根據(jù)文件要求，本次本年度衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練活動主要從理論知識和技能培訓(xùn)以及應(yīng)急演練兩個方面開展實施。

（一）理論知識及技能培訓(xùn)

1．縣衛(wèi)生局：組織轄縣醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)生應(yīng)急工作人員和衛(wèi)生應(yīng)急隊員（志愿者）開展衛(wèi)生應(yīng)急基本理論培訓(xùn)。培訓(xùn)包括內(nèi)容：衛(wèi)生應(yīng)急工作基本知識；衛(wèi)生應(yīng)急相關(guān)法律法規(guī)和工作預(yù)案的基本內(nèi)容；衛(wèi)生應(yīng)急信息報告的基本要求和方法等。

2．縣公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：縣疾病預(yù)防控制中心結(jié)合年度工作，組織本單位和轄縣各醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生應(yīng)急工作人員、應(yīng)急隊員（志愿者），開展基本知識和技能培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)包含以下內(nèi)容：突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場調(diào)查、應(yīng)急處置和信息報告的相關(guān)理論與技術(shù)；突發(fā)事件公共衛(wèi)生監(jiān)測預(yù)警、風(fēng)險評估等風(fēng)險管理的相關(guān)理論與技能；流感、脊灰等突發(fā)傳染病的防控技術(shù)方案要點；突發(fā)中毒事件、放射事件應(yīng)急處置的基本知識和技能等。

縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所結(jié)合年度工作，組織本單位和轄縣各醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生應(yīng)急工作人員、應(yīng)急隊員（志愿者），開展基本知識和技能培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)包含以下內(nèi)容：突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場調(diào)查和應(yīng)急處置的相關(guān)理論與技術(shù)基本知識和技能等。

3．各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)（含急救中心）組織衛(wèi)生應(yīng)急人員積極參加縣衛(wèi)生局、疾控中心、衛(wèi)監(jiān)所開展的衛(wèi)生應(yīng)急理論和技能培訓(xùn)；組織本單位醫(yī)療應(yīng)急救援隊伍做好單位緊急醫(yī)療救援工作預(yù)案（包括事發(fā)現(xiàn)場和院內(nèi)救治）、基本救護(hù)技能、專業(yè)技術(shù)、后勤保障裝備使用以及信息收集和報告等方面的培訓(xùn)工作。

（二）應(yīng)急演練

1．縣衛(wèi)生局組織開展轄縣內(nèi)以應(yīng)急流程、應(yīng)急崗位職能為內(nèi)容，多部門參與的突發(fā)事件綜合醫(yī)學(xué)救援演練。演練科目包括：事發(fā)現(xiàn)場公共衛(wèi)生調(diào)查和應(yīng)急處置；現(xiàn)場緊急救援和后送；現(xiàn)場應(yīng)急指揮、專業(yè)技術(shù)和后勤設(shè)備的使用；突發(fā)事件信息報告和等。

2．縣疾病預(yù)防控制中心組織開展突發(fā)傳染病防控應(yīng)急演練。演練科目為：突發(fā)傳染病現(xiàn)場調(diào)查和應(yīng)急處置；現(xiàn)場生物、環(huán)境和食物等樣本的采集、保存和運(yùn)送；現(xiàn)場快速檢測鑒定程序和方法，實驗室檢測結(jié)果分析與研判；現(xiàn)場個人防護(hù)裝備的使用和受污染人員洗消、疫點消毒；現(xiàn)場應(yīng)急指揮、專業(yè)技術(shù)和后勤保障設(shè)備的使用；密切接觸者的追蹤和管理；突發(fā)事件信息報告和等。

3．縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所組織開展突發(fā)事件公共衛(wèi)生應(yīng)急演練。演練科目為：突發(fā)事件公共衛(wèi)生現(xiàn)場調(diào)查和應(yīng)急處置；現(xiàn)場生物、環(huán)境和水樣本的采購、保存和運(yùn)送；現(xiàn)場快速檢測鑒定程序和方法，檢測結(jié)果分析與研判；現(xiàn)場個人防護(hù)裝備的使用；現(xiàn)場應(yīng)急指揮、專業(yè)技術(shù)和后勤保障設(shè)備的使用；突發(fā)事件信息報告和等。

4．各綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織開展本單位醫(yī)療應(yīng)急救援隊伍（志愿者隊伍）的現(xiàn)場應(yīng)急醫(yī)療救援演練和院內(nèi)批量傷員救治演練。演練科目為：緊急醫(yī)學(xué)救援現(xiàn)場的展開、傷情判斷、檢傷分診、醫(yī)療救護(hù)和后送；院內(nèi)批量傷員的應(yīng)急救治工作的啟動、展開、接收、分流、處置、信息收集和報告；現(xiàn)場應(yīng)急指揮、專業(yè)技術(shù)和后勤保障設(shè)備的使用等。

三、工作要求

（一）各單位對本年度衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)演練活動要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃，制定本單位工作計劃。

第4篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

1、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組）會議，原則上每半年召開一次，因工作需要，可以隨時召開。

2、會議由組長或受組長委托的副組長召集并且主持。領(lǐng)導(dǎo)小組成員因故不能參加的，需向組長請假，并委托有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加會議。根據(jù)議題的需要，可邀請有關(guān)部門、單位的負(fù)責(zé)同志列席會議。

3、會議議題由組長或副組長確定，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員或人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱市人才辦，設(shè)在市委組織部）提出議題或建議，報領(lǐng)導(dǎo)小組組長審定。

4、會議重點審議通過有關(guān)人才工作規(guī)劃、決定、意見等重要政策措施，安排部署年度人才工作，研究解決人才工作中的重大問題。

5、經(jīng)會議討論研究的事項，要形成領(lǐng)導(dǎo)小組文件或會議記錄，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長簽批后，以文件下發(fā)。涉及到全局性的重要事項，報市委、市政府批轉(zhuǎn)。

6、會議做出的決定或提出的意見，有關(guān)部門要按照分工認(rèn)真貫徹落實，市人才辦要做好督促檢查工作。

7、臨時需要領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定的重要問題，由組長、副組長召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會研究處理，市人才辦將研究處理的意見和結(jié)果報領(lǐng)導(dǎo)小組成員閱知。

8人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議籌備工作，由市人才辦負(fù)責(zé)。

二、人才工作重大事項報審制度

1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)的有關(guān)規(guī)定，凡領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位制定的涉及全市范圍的人才工作政策、規(guī)定、制度，在提請市委、市政府決定前，必須先報領(lǐng)導(dǎo)小組研究。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位組織的全市范圍的優(yōu)秀人才評選或獎勵活動，其實施方案及擬確定人選，須報領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位組織制定的人才建設(shè)規(guī)劃和培養(yǎng)計劃，舉辦的高層次人才的考察、療養(yǎng)及培訓(xùn)等活動，應(yīng)有年度安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究后實施。自治區(qū)有關(guān)部門安排的由我市推薦的高層次人才培訓(xùn)、療養(yǎng)、考察等活動，具體承辦單位提出意見，經(jīng)人才辦主任同意后上報。

4、中寧、海原兩縣和市直各部門開展引才、引智活動，擬定的相關(guān)政策須報市人才辦審查。

三、人才工作重要情況報告制度

(一)凡屬以下幾個方面的工作情況，各縣、各部門必須按照規(guī)定時限向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并報市人才辦備案。

1、貫徹落實中央和區(qū)、市黨委關(guān)于人才工作重要會議、重大決議的情況，原則上在會議召開、決議頒布后兩個月內(nèi)報告。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位每半年向市人才辦（市委組織部）書面報告一次本部門、本系統(tǒng)人才工作進(jìn)展情況；中寧、海原兩縣，市直各部門、事業(yè)單位、有關(guān)企業(yè)每年年底前向市人才辦書面報告一次人才工作總結(jié)。

3、中寧、海原兩縣和市直各部門組織開展的人才工作方面的重大活動，原則上在活動開展一周前報告。

4、自治區(qū)有關(guān)廳局、兄弟市縣對口部門領(lǐng)導(dǎo)到我市開展人才工作方面的重大活動，或組織專家到我市開展服務(wù)、考察活動等方面的情況，應(yīng)在接到對方通知24小時內(nèi)，報告市人才辦。

（二）凡屬以下幾個方面的重要情況，必須每半年向市人才辦報告一次。

1、由成員單位負(fù)責(zé)實施的人才工作重大事項的進(jìn)展情況；

2、各類人才隊伍變動情況，特別是碩士以上學(xué)位或具有高級以上專業(yè)技術(shù)人員和高級技師的增減、調(diào)出等情況；

3、成員單位收集到的專家及社會各方面對人才政策、規(guī)定的反映及意見、建議等。

四、人才工作情況通報制度

市人才辦負(fù)責(zé)將以下情況及時向領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位及有關(guān)單位進(jìn)行通報：

1、中央和區(qū)、市頒布的關(guān)于人才工作的最新方針政策；

2、領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于我市人才工作的最新工作部署；

3、各縣、各部門貫徹執(zhí)行中央和區(qū)、市人才工作方針政策以及落實領(lǐng)導(dǎo)小組重大工作部署的情況；

4、全市人才工作中的典型。

五、調(diào)查研究和檢查督導(dǎo)制度

1、各縣、各部門要把調(diào)研工作納入人才工作計劃，通過對人才工作和人才隊伍建設(shè)中的具體問題開展深入的調(diào)查研究，為市委、市政府科學(xué)決策提供依據(jù)。

2、每年初，市人才辦結(jié)合全市人才工作實際，確定調(diào)研課題，分配到各縣和市直相關(guān)部門，各縣、各部門也可以根據(jù)工作實際自選題目進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查報告形成后要上報市人才辦。

3、市人才辦每半年將對各縣、市直各部門貫徹市委、市政府關(guān)于人才工作的各項決策的情況、常規(guī)性工作和人才重點項目實施情況，自治區(qū)黨委組織部、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交辦的人才工作具體任務(wù)的完成情況等進(jìn)行一次檢查、督導(dǎo)。

4、檢查督導(dǎo)工作主要由市人才辦負(fù)責(zé)，也可由市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派有關(guān)單位或?qū)Ｈ诉M(jìn)行。

5、檢查結(jié)束后要將檢查情況通報全市。

六、成員單位聯(lián)絡(luò)員制度

1、每個成員單位確定1名干部擔(dān)任人才工作聯(lián)絡(luò)員。

2、人才工作聯(lián)絡(luò)員的職責(zé)：協(xié)助落實專業(yè)技術(shù)拔尖人才有關(guān)事宜；做好本單位外派培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人才的選拔工作；加強(qiáng)與有關(guān)單位的溝通聯(lián)系，做好專業(yè)技術(shù)拔尖人才的服務(wù)工作。

3、人才工作聯(lián)絡(luò)員的任務(wù)：

⑴向市人才辦報送人才工作計劃和年度人才工作總結(jié)；

⑵及時向市人才辦報送人才工作信息，每季度至少報送1條；加強(qiáng)調(diào)查研究，每年完成1個人才工作調(diào)研課題，并形成調(diào)查報告；

⑶建立人才資源信息庫,并按照所在單位專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)30%的比例建立后備人才庫；

⑷創(chuàng)新適合單位特色的人才工作機(jī)制；

⑸完成領(lǐng)導(dǎo)小組交給的工作任務(wù)。

七、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高級專業(yè)技術(shù)人才制度

1、每位黨政領(lǐng)導(dǎo)干部都要聯(lián)系1－2名高級專業(yè)技術(shù)人才。市級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部（市委、人大、政府、政協(xié)班子的領(lǐng)導(dǎo)）聯(lián)系的高級專業(yè)技術(shù)人才對象，由市人才辦確定，縣黨政領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要負(fù)責(zé)人的聯(lián)系對象，由縣委組織部和各成員單位確定，并上報市人才辦備案。

2、每名領(lǐng)導(dǎo)干部都要采取座談、走訪、慰問等方式，了解、掌握高級專業(yè)技術(shù)人才在工作和生活中的困難和要求，積極幫助專業(yè)技術(shù)人才排憂解難。

第5篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

一、測試的范圍、對象

凡擬申報評審各系列(專業(yè))高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員(國家實行考試與評審相結(jié)合的除外)，均應(yīng)參加全省統(tǒng)一組織的水平能力測試。

二、測試專業(yè)

測試專業(yè)詳見《*省專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試報名手冊》(20*年[修訂本])中的測試專業(yè)名稱和代碼一覽表。

三、測試方法

水平能力測試分別采用筆試、面試和人機(jī)對話三種方式。

1、操作性和應(yīng)用性較強(qiáng)的部分專業(yè)，采用面試的方法。這些專業(yè)有：工程系列正高職高級工程師(建筑和農(nóng)業(yè)技術(shù)兩個專業(yè)除外)、正高職高級經(jīng)濟(jì)師(統(tǒng)計、會計、審計)師、自然科學(xué)研究(正高)、播音、工藝美術(shù)、律師、公證、法醫(yī)技術(shù)、教師等系列的正、副高級。

其中衛(wèi)生系列采用“人機(jī)對話”方式。具體報名及測試另行通知。

文化、藝術(shù)暫停一年。

2、其它系列專業(yè)均采用筆試，其中審計(高級)、會計(高級)、計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)(高、中、初級)參加國家組織的專業(yè)考試筆試。

3、教師的面試由各學(xué)校或測試組織單位根據(jù)教師的工作特點和教學(xué)工作的實際，主要以說課的方式組織進(jìn)行。由三名以上同行專家組成小組，對每一位測試對象隨機(jī)指定或抽簽確定其說課內(nèi)容，準(zhǔn)備時間為20分鐘，說課時間為一課時。專家組聽課后結(jié)合專業(yè)進(jìn)行提問，遵照“公平、公正、合理、先后一致、適當(dāng)兼顧小組之間平衡”的原則，按《評分表》進(jìn)行量化綜合判分，滿分為70分。若遇特殊情況采用講課方式進(jìn)行測試時，應(yīng)按教師正常教課順序聽課，在學(xué)生離開之后進(jìn)行提問并評議判分。

中小學(xué)教師開展筆試的，其卷面滿分仍為70分。

為結(jié)合教育工作特點，從20*年起，全省已將教師平時教學(xué)考核情況納入到水平能力測試成績中，平時教學(xué)考核占30分，由單位人事部門組織考核評分。平時教學(xué)考核設(shè)4個等次，即：優(yōu)秀(26—30分)、良好(21—25分)、合格(15—20分)、不合格(14分及以下)。今年仍按此操作。

以上筆(面)試和平時考核兩項合計為100分。

4、路橋港航、農(nóng)業(yè)技術(shù)、檔案三個系列(專業(yè))申報中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，繼續(xù)按鄂職改辦[20*]88號文件規(guī)定，參加全省水平能力測試的筆試。

各系列專業(yè)具體測試范圍詳見《*省專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試報名手冊》20*年[修訂本]。

四、報名程序及有關(guān)要求

參加測試人員報名前應(yīng)認(rèn)真閱讀《*省專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試報名手冊》，根據(jù)本人所從事的專業(yè)工作，選擇擬申報的相應(yīng)測試專業(yè)和級別，并攜帶本人身份證、畢業(yè)證和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書按以下程序報名：

1、各市、州參加筆試的專業(yè)技術(shù)人員，由單位人事部門組織個人按要求填寫《報名表》并經(jīng)審核蓋章后，集中到當(dāng)?shù)厝耸戮衷u審中心、考試中心(院)辦理報名手續(xù)。

2、中央和省屬在漢單位的專業(yè)技術(shù)人員，由單位人事部門組織個人按要求填寫《報名表》并審核蓋章后，集中到省人事考試院(武昌水果湖茶港小區(qū)l號樓)辦理報名手續(xù)。中央和省屬在市、州單位的專業(yè)技術(shù)人員就地、就近報名并參加測試。

3、各專業(yè)面試人員報名時需填寫《面試人員情況登記表》一式3份，并同時提供能反映本人任現(xiàn)職以來最高專業(yè)技術(shù)水平已發(fā)表的論文或科研成果一式三份，用檔案袋一并裝好，供面試時使用。

4、各級人才交流中心實施人事或管理人事檔案的流動專業(yè)技術(shù)人員，由人才交流中心審核并蓋章，就地、就近報名。

省監(jiān)獄系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的水平能力測試由省監(jiān)獄管理局集中組織報名。

5、工程系列正高職(建筑、農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)除外)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、會計、審計專業(yè)(正高)、自然科學(xué)研究(正高)可到當(dāng)?shù)厝耸戮衷u審中心報名，也可以直接到省人事考試院報名，參加全省統(tǒng)一組織的面試。律師公證、播音和法醫(yī)技術(shù)等專業(yè)，直接到各相關(guān)行業(yè)主管部門報名及參加面試。

6、各面試測試組織單位應(yīng)在報名結(jié)束后至組織測試前，將《報名備案表》和本地的工作實施方案一并報送省人事考試院，實施方案應(yīng)擬定兩個以上測試時間，并與省人事考試院商定具體時問，省職改辦及人事考試院派專人到場進(jìn)行巡視。

各面試工作結(jié)束后，應(yīng)將工作總結(jié)、面試原始評分表和《成績審批備案表》(請務(wù)必制成軟盤，并打印一份)一并報送省人事考試院考評三處。

測試信息管理采用《人事考試管理信息系統(tǒng)P11MIs》進(jìn)行管理。為了便于考后的信息統(tǒng)計、分析，報名時必須采集報考人員的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、性別、出生年月等信息。考前規(guī)則模板中增加了上述信息的必錄設(shè)置。請各地在報名信息采集時加以注意。類別、級別、專業(yè)、科目代碼詳見《*省專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試報名手冊》。

五、測試日程安排

(一)報名時間

20*年*月*日—*月*目(雙休日照常受理報名)

(二)領(lǐng)準(zhǔn)考證時間

20*年*月*日一*月*日(省直考區(qū))；市、州準(zhǔn)考證由省人事考試院提供樣證各地印制，原則上應(yīng)于考前一周進(jìn)行發(fā)放，具體發(fā)放時間由各地自定。

(三)測試(筆試、面試)時間

1、筆試測試時間：20*年*月*日下午14:00一16:30。

中小學(xué)教師采用筆試的，測試時間由市、州自行確定，但必須按附件1規(guī)定的時間完成。

2、面試測試時間：除工藝美術(shù)專業(yè)于11月中旬完成外，其它各面試專業(yè)測試工作必須在附件1規(guī)定時間內(nèi)完成。各面試專業(yè)的面試時問詳見

各地于20*年*月*目前將筆試人員報名數(shù)據(jù)庫及試卷預(yù)訂單報省人事考試院考評一處。參加全省組織面試的各專業(yè)面試人員的相關(guān)材料在同一時間報省人事考試院考評三處。

(四)成績查詢、辦證時間及要求

20*年*月上旬，筆試合格人員名單、辦證時間及要求將在*人事考試網(wǎng)上公布(網(wǎng)址：)。

面試合格人員名單及中小學(xué)教師筆試合格人員名單由省人事考試院報省職改辦審批后相對集中分批辦理合格證，具體辦證時間見附件1。

第6篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:專業(yè)技術(shù);崗位聘任;思考

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

以“按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用”為主要原則的專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度正在河北高校逐步實施。這次新一輪高校人事制度改革,強(qiáng)化了崗位聘任,目的是建立符合高校特點的用人制度,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,變身份管理為崗位管理,形成“能上能下”、“能進(jìn)能出”的激勵競爭機(jī)制,以促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè),培養(yǎng)出更多符合社會需求的優(yōu)秀人才。

一、實施專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度的意義

1、崗位聘任制度符合科學(xué)發(fā)展觀的需求?！耙涣鞔髮W(xué)應(yīng)該站在國際學(xué)術(shù)的最前沿,緊密結(jié)合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,依托多學(xué)科的交叉優(yōu)勢,努力進(jìn)行理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,特別要抓好科技的源頭創(chuàng)新,并推動科技成果加速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力”?？梢?高校的辦學(xué)宗旨是成為社會科學(xué)發(fā)展的動力站,成為國家繁榮的推動力。而以往高校的薪酬制度主要取決于專業(yè)技術(shù)人員的職稱,與學(xué)術(shù)成果基本不掛鉤,不利于高校與科技前沿接軌,不利于高校成為實現(xiàn)科技創(chuàng)新、推動生產(chǎn)力發(fā)展的主要基地?，F(xiàn)行的崗位聘任制度把專業(yè)技術(shù)人員的崗位分成一至十一個級別,對專業(yè)技術(shù)人員的科研、崗位工作進(jìn)行量化,客觀公正地評價專業(yè)技術(shù)人員工作業(yè)績。這種靈活的激勵制度充分調(diào)動了每位專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性,實現(xiàn)了可持續(xù)學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出,促進(jìn)了高校的科學(xué)發(fā)展。有實力的高學(xué)歷中青年專業(yè)技術(shù)人員憑借過硬的科研成果和工作業(yè)績被聘上重要的高級別崗位,極大地激勵了優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人員努力拼搏的熱情?？梢?崗位聘任制度是隨著科學(xué)發(fā)展方向而建立起來的以激勵、競爭的用人制度和淘汰制度為主要內(nèi)容的目標(biāo)管理制度。它不僅是高校內(nèi)部分配制度的創(chuàng)新,更是科學(xué)發(fā)展觀的產(chǎn)物。

2、崗位聘任制度符合責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的原則。崗位聘任制度實施的前提是按需設(shè)崗。許多高校根據(jù)自身特點設(shè)置了不同具體崗位,之后按照以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則,對在科研、崗位工作上承擔(dān)重要責(zé)任并做出優(yōu)異成績的專業(yè)技術(shù)人員理直氣壯地給予優(yōu)酬。如,我校針對專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)科建設(shè)意識普遍較為淡薄這一點,在設(shè)崗時突出了國家級、省級精品課程建設(shè)的重要性。設(shè)置了三類關(guān)鍵崗位,包括國家級精品課程建設(shè)帶頭人崗位、省級精品課程建設(shè)帶頭人崗位、學(xué)術(shù)帶頭人崗位,關(guān)鍵崗位的報酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一般崗位。各級各類崗位都有不同的崗位職責(zé)和上崗條件要求,包括在教學(xué)與教改工作、學(xué)科與梯隊建設(shè)、科研與學(xué)術(shù)成果等方面均有具體規(guī)定,有的還有量化的要求,對每一崗位上崗的基本條件都給予了明確規(guī)定。聘任時,由學(xué)校公布招聘信息,通過公開、公正的聘任,讓每位專業(yè)技術(shù)人員明確不同崗位的不同職責(zé)及上崗條件和所應(yīng)得到的報酬,實現(xiàn)了責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。

二、實施專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度的原則

1、科學(xué)設(shè)崗、總量控制原則。崗位的設(shè)置要根據(jù)本單位的實際工作需要和工作任務(wù),以事定崗,因事設(shè)職,按完成工作任務(wù)所需的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的要求以及工作量等不同情況,確定不同的職務(wù)崗位。對事的分解要適度,充分考慮人力資源的綜合利用效應(yīng),能少設(shè)崗位就可滿足需要的,決不多設(shè)崗位。設(shè)置崗位要保證教學(xué)、科研兩個重點,其崗位數(shù)不應(yīng)低于總崗位數(shù)的70%。所設(shè)崗位保持合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)比例,一般單位的高級、中級、初級各崗位應(yīng)呈金字塔形結(jié)構(gòu),形成學(xué)術(shù)梯隊,使設(shè)置的崗位之間,職責(zé)任務(wù)協(xié)調(diào)、配合、有序,能夠發(fā)揮最佳的整體效益。

2、公開競爭、擇優(yōu)聘用原則。為此,在崗位聘任過程中,應(yīng)做到崗位聘任信息公開,崗位聘任程序公正,崗位聘任結(jié)果公平。信息公開包括,對于擬聘崗位的指數(shù)、職責(zé)、條件等信息,擬參加競聘人員的各項相關(guān)信息,聘任過程中競聘評價信息,以及最終聘任人員公示信息等。程序公正包括,組織聘任過程的公正性、對參評人員選擇公正的評價體系、評價專家組成的公正性等。結(jié)果的公平性主要體現(xiàn)在,被聘任的人真正能夠符合該崗位的各項要求,能夠獲得大家的廣泛認(rèn)可。

3、嚴(yán)格考核、動態(tài)管理原則。崗位聘任后,必須建立合理化的考核體系。根據(jù)崗位目標(biāo)和責(zé)任,制定科學(xué)合理、可操作的考核體系,通過自我評價、服務(wù)對象評價、同行評價和專家評價,結(jié)合述職、業(yè)績展示等多種評價形式,采用定量考核和定性考核,平時考核與年終考核相結(jié)合的辦法,對測評人員進(jìn)行全面考核。對于崗位設(shè)置目標(biāo)以及不同崗位特點,建立分類考核體系和方法,如學(xué)術(shù)骨干崗位以個體業(yè)績對學(xué)科的貢獻(xiàn)作為主要考核指標(biāo),學(xué)科帶頭人崗位以個體業(yè)績對學(xué)科的貢獻(xiàn)及學(xué)科整體的發(fā)展作為主要考核指標(biāo),這樣有利于高校整體崗位資源效益和每個崗位作用的發(fā)揮。考核結(jié)果與任用、職務(wù)變動、培訓(xùn)深造、待遇升降等直接掛鉤,作為續(xù)聘、緩聘、解聘的重要依據(jù),形成優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。對于考核優(yōu)秀的人員進(jìn)行獎勵和升遷,使考核結(jié)果呈正強(qiáng)化作用,對于考核不稱職的人員進(jìn)行處罰或解聘,使考核結(jié)果呈負(fù)強(qiáng)化作用。這樣才能使考核由壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?真正起到激勵作用。

4、以崗定薪、按績?nèi)〕暝瓌t。以崗定薪就是將崗位的責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一起來,根據(jù)不同崗位的工作重要、難易、繁簡程度和崗位所需要的專業(yè)知識、技能、管理水平等確定崗位薪酬。崗位調(diào)整后,進(jìn)行及時的薪酬調(diào)整,實行崗變薪變。按績?nèi)〕昃褪菍⒐ぷ鲌蟪攴譃閸徫恍匠旰涂冃匠陜刹糠?績效薪酬部分根據(jù)工作業(yè)績發(fā)放,績效不同所得的績效薪酬也不一樣。這樣可以鼓勵大家多干工作,并且注重工作質(zhì)量。

三、實施專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度的主要步驟

1、健全組織機(jī)構(gòu)。高校應(yīng)成立專門的聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有名望的專家和有威信的專業(yè)技術(shù)人員組成。下設(shè)辦公室,選拔一些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)好、公道正派的同志承擔(dān)日常工作,確保專業(yè)技術(shù)崗位聘任平穩(wěn)順利實施。

2、進(jìn)行崗位調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要包括:本單位專業(yè)技術(shù)崗位編制核定及其使用;現(xiàn)有各類各級專業(yè)技術(shù)人員的任職資格、崗位聘用及其結(jié)構(gòu)比例;崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)多少、難易程度、責(zé)任輕重等狀況;完成崗位工作的復(fù)雜程度、所循依據(jù)、職權(quán)與影響、信息溝通、接受指導(dǎo)或提供指導(dǎo)等情況;承擔(dān)崗位工作的所需知識、所需能力等資格條件。崗位調(diào)查可以采取個人填表、設(shè)計問卷、分別訪談、查詢文獻(xiàn)資料等多種方式和方法進(jìn)行。

3、崗位分析評價。在業(yè)務(wù)處室、系部等申報崗位意見的基礎(chǔ)上,單位工作班子重點分析評價崗位設(shè)置的科學(xué)性、合理性,側(cè)重把握兩個方面:一是該崗位設(shè)置有無必要,依據(jù)是否充分,職責(zé)、任務(wù)是否明確具體,等級層次是否對應(yīng);二是該崗位與其他崗位之間,工作任務(wù)、職能權(quán)限是否交叉重復(fù),是否互補(bǔ)配合,以有利于發(fā)揮組織整體功能。經(jīng)科學(xué)論證評價后,首先,把本單位所承擔(dān)的總體目標(biāo)和工作任務(wù)分解為職能部門即具體處室的工作項目;其次,將職能部門的工作項目按照工作流程,劃分為比較明顯、相對獨立的工作單元;再次,經(jīng)過評估或測算,視工作單元的任務(wù)多少、責(zé)任輕重、難易程度等基本要素,把一個或幾個工作單元合并為一個崗位,勾勒出本單位專業(yè)技術(shù)崗位的類型、數(shù)量、等級和名稱的“全景圖”。

4、明確崗位任職條件。專業(yè)技術(shù)高、中、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的任職條件,由學(xué)校在不低于國家和省以及行業(yè)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。這是高校自主聘用專業(yè)技術(shù)人員的關(guān)鍵環(huán)節(jié),理應(yīng)縝密研討,嚴(yán)格制定,認(rèn)真實施。所制定的任職條件應(yīng)既符合高校的共性要求,又結(jié)合本院的具體特點,便于單位與個人之間的雙向選擇,具有較強(qiáng)的可操作性。

5、制定和實施崗位聘用方案。高校需從科學(xué)性、系統(tǒng)性的層面和視角,結(jié)合本單位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)和人員構(gòu)成特點,以實施范圍、基本原則、崗位數(shù)量與結(jié)構(gòu)比例、崗位等級與名稱、崗位聘用、合同管理等為主要內(nèi)容,研究制定崗位聘用方案,報主管部門審核和政府人事部門核準(zhǔn)后實施。

6、實行合同管理。按照國家有關(guān)法律、行政法規(guī),在平等自愿、協(xié)商一致、誠實守信的基礎(chǔ)上,由高校法定代表人或者其委托人與專業(yè)技術(shù)人員以書面形式訂立聘用合同。通過合同方式明確雙方在聘期中的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)、待遇等問題。合同是學(xué)校確定專業(yè)技術(shù)人員是否履行崗位職責(zé)的重要依據(jù)。專業(yè)技術(shù)人員也可以根據(jù)合同進(jìn)行自我評價,對不公正的考核結(jié)果提出申訴和仲裁。

四、實施專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度應(yīng)注意的問題

實施專業(yè)技術(shù)崗位聘任制,是一項政策性很強(qiáng)的工作,事關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的切身利益,其中有許多復(fù)雜的問題有待認(rèn)真地考慮和解決。在實踐專業(yè)技術(shù)崗位聘任制時,應(yīng)注意處理好以下幾方面的關(guān)系:

1、學(xué)校整體利益與專業(yè)技術(shù)人員個人利益的關(guān)系。崗位聘任,實際上是利益的重新分配。有崗位職責(zé),就有相應(yīng)的酬勞。從這個角度看,崗位聘任制應(yīng)認(rèn)真照顧到各方面的利益。因為利益對個體而言,是觸動神經(jīng)的事情。不照顧個體的利益,不能算是一個成功的制度。但如果只照顧個體的利益,不考慮學(xué)校整體的利益,也不能算是一個成功的制度。所以,在處理這一關(guān)系時,要堅持在照顧個體利益的基礎(chǔ)上最大限度地維護(hù)學(xué)校整體利益這一原則。具體辦法就是要把學(xué)校的整體利益融進(jìn)各個聘任崗位的職責(zé)之中。

2、崗位工作與科研的關(guān)系。崗位工作是學(xué)校日常的中心工作,崗位工作質(zhì)量是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。所以,在崗位職責(zé)和上崗條件中,對崗位工作的量和質(zhì)都有明確的要求和規(guī)定,這是理所當(dāng)然的。但是,作為高校的專業(yè)技術(shù)人員,既要傳承、傳授好知識,也要創(chuàng)造知識,這是社會對高校的要求。所以,搞科研是高校專業(yè)技術(shù)人員必不可少的職責(zé)和任務(wù)。為此,應(yīng)樹立“以科研帶動崗位工作,促進(jìn)崗位工作質(zhì)量提高”的指導(dǎo)思想,從思想認(rèn)識上擺正崗位工作與科研工作的關(guān)系,并按不同崗位規(guī)定科研工作的質(zhì)和量。

3、職稱與能力的關(guān)系。如何處理好職稱與能力的關(guān)系,可以說是搞好崗位聘任制的關(guān)鍵“神經(jīng)”。職稱是對專業(yè)技術(shù)人員過去工作成就的肯定,在一定程度上反映出應(yīng)聘人的學(xué)術(shù)水平。但能力更為現(xiàn)實,體現(xiàn)出個體有沒有真正的本事,低職稱的人同樣也能出大成績。對于解決崗位和職稱這一矛盾,應(yīng)特別著重強(qiáng)調(diào)的是,隨著改革的深入,唯職稱論將逐漸退出歷史舞臺。但在當(dāng)前則要考慮和尊重歷史事實,考慮到教職工心理承受能力,由重職稱聘任逐漸向完全的崗位聘任過渡。解決這一問題的辦法有兩個:第一,明確每一個崗位的職責(zé)并進(jìn)行全面的崗位競聘,使每個應(yīng)聘者都有機(jī)會進(jìn)行崗位競爭;第二,多勞多得,做出成績多的,不問職稱高低,按業(yè)績給予獎勵。

4、競爭與合作的關(guān)系。競爭既有激勵功能又有挫傷功能,挫傷功能主要表現(xiàn)在會影響人際關(guān)系,因為個人之間的競爭往往會造成人與人之間的隔膜、敵視甚至傷害,這又會影響組織的凝聚力,不利于良好的組織心理網(wǎng)絡(luò)的建立。因此,在充分發(fā)揮崗位聘任中競爭的激勵功能的同時,也要盡力預(yù)防和消除其挫傷功能。要達(dá)到這個目的,關(guān)鍵是要正確處理好競爭與合作的關(guān)系,一方面要大力提倡競爭,強(qiáng)化其激勵功能;另一方面要將競爭與合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,以合作的積極作用去弱化競爭的挫傷功能。為了強(qiáng)化崗位聘任的激勵作用,要為專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造一個機(jī)會均等、公平競爭的前提條件,并引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員把注意力從結(jié)果均等轉(zhuǎn)到機(jī)會均等上來。同時,要分析崗位聘任考核的結(jié)果,搜集專業(yè)技術(shù)人員反饋的信息,通過不斷地實踐總結(jié)經(jīng)驗,凝聚廣大專業(yè)技術(shù)人員的智慧,最終建立起成熟的崗位聘任制度。同時,雖然以績效考評為重心的崗位聘任的確能激勵專業(yè)技術(shù)人員更加努力工作,但參與管理、改善工作環(huán)境等因素在激勵專業(yè)技術(shù)人員方面也同等重要。實施崗位聘任后,更要重視培養(yǎng)高層次、創(chuàng)造性人才的團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊合作和奉獻(xiàn)精神,重視加強(qiáng)引進(jìn)人才工作,從國內(nèi)外吸引一批能夠領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科進(jìn)入國際先進(jìn)水平的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人,才能達(dá)到建設(shè)一支高水平專業(yè)技術(shù)人員隊伍的目標(biāo)。

(作者單位:河北政法職業(yè)學(xué)院)

主要參考文獻(xiàn):

第7篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。今天小編整理了2021人事科工作總結(jié)優(yōu)秀范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2021人事科工作總結(jié)120__年是我正式運(yùn)行以來的第一年，一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻(xiàn)、全力以赴，出色地完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項任務(wù)。

隨著我的建章立制工作的進(jìn)一步深入，人教科也相應(yīng)完善了各項規(guī)章制度。在臺領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在中心人教處的指導(dǎo)下,人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱評定工作、文秘工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗收?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

1、人事制度改革工作

人事制度改革是監(jiān)測中心今年上半年的一項重大舉措，我根據(jù)中心部署，自20__年1月開始著手進(jìn)行人事制度改革的籌備工作。人事教育科負(fù)責(zé)承辦人事制度改革具體工作。

為很好地完成這次人事制度改革，1月中旬,在的帶領(lǐng)下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機(jī)構(gòu)人員設(shè)置、獎金分配等，并對原有的部分規(guī)章制度作了修改。

從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實可行的改革方案。為使干部職工正確認(rèn)識人事制度改革的必要性和重要意義，人教科組織學(xué)習(xí)了人事制度改革的相關(guān)文件，并對監(jiān)測中心以及我的各項規(guī)章制度、獎金分配辦法、百分制考核辦法進(jìn)行了詳細(xì)地講解。消除了干部職(本文權(quán)屬文秘之音所有，工對改革的抵觸情緒，從思想上接受改革。

為達(dá)到改革的目的,充分調(diào)動大家工作學(xué)習(xí)積極性，我們抓住改革的兩個關(guān)鍵:一是實行全員聘用制,二是引入激勵機(jī)制,制定合理的內(nèi)部分配方案。

人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人教科嚴(yán)格按照競聘程序推進(jìn)競聘工作。為充分體現(xiàn)民主，我們在競聘前下發(fā)《人員情況調(diào)查表》和《個人應(yīng)聘意向表》，對照應(yīng)聘條件嚴(yán)格審查每名應(yīng)聘人員。在競聘演講會上為每名職工下發(fā)《中層干部競聘演講民主評議表》，大家為每名參加競聘人員打分，投出自己神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。

在4月16日召開的簽約大會上，我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過一系列的改革準(zhǔn)備工作，到4月20日我人事制度改革工作圓滿結(jié)束，我臺實行全員聘用制。

2、健全制度

3、完善管理

按照年初制定的，繼續(xù)完善各項規(guī)章制度和崗位職責(zé)、完善各項考核制度，加大執(zhí)行力度。

20__年，我大部分職工均已轉(zhuǎn)正，這帶來了一些新出現(xiàn)的問題。為與里的實際情況協(xié)調(diào)，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定，及時制定出切合我臺實際情況的規(guī)定、制度。圍繞人事制度改革，制定完善一系列崗位人員職責(zé)40條、崗位職責(zé)15條、管理制度、規(guī)定13條、考核制度、獎懲制度11條、以及《職工請銷假及假期待遇的有關(guān)規(guī)定》、《考勤辦法》等。

4、整理基建檔案

5、迎接總局驗收為確保我臺工程竣工驗收工作的`順利完成，在機(jī)房有關(guān)人員的支持下，參照城建檔案管理辦法、建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范和對工程建設(shè)檔案管理暫行規(guī)定，對工程相關(guān)資料進(jìn)行了分類、歸檔和造冊，全部文檔、資料分工程資料、技術(shù)資料兩大部分，共計十九卷，107冊，1007份。

其中：工程資料共計16卷，71冊，776份。包括建臺的函件、請示、批復(fù)、可研、征地手續(xù)資料、工程建設(shè)審批手續(xù)、相關(guān)證書、勘察設(shè)計文件、報告;土建招標(biāo)、裝修及道路邀標(biāo)資料;工程概預(yù)算、審計報告、財務(wù)決算報告;監(jiān)理文件;施工資料;鍋爐房、消防、空調(diào)、鑿井等工程技術(shù)資料;電力工程資料;工程竣工文件資料;工程匯報等。技術(shù)資料共計3卷，36冊，231份。包括天饋線工程技術(shù)資料;監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料;電氣設(shè)備資料等。

6、基礎(chǔ)工作

人教科完成了職工工資正常晉級調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)等項工作，20__年新招調(diào)職工6人，人教科為他們辦理了招錄手續(xù)和調(diào)入手續(xù)，為他們工資定級，并上報中心得到批復(fù)。為今年實習(xí)期滿的單中專畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)以及職稱的評定工作。

通過今年7月份的中心人事干部培訓(xùn)班、8月份中心文秘干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對人事工作和文秘工作的一些具體問題有了深刻地了解，對提高工作效率和工作質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

學(xué)習(xí)班結(jié)束以后，人教科根據(jù)國家新的人事檔案管理規(guī)范，統(tǒng)一整理了我職工個人檔案。對文秘工作中的一些登記制度等也相應(yīng)作了更趨合理的調(diào)整。

今年工作得以順利完成，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到了全體干部職工的理解和支持。人教科的工作關(guān)系到每名職工的切身利益，這就要求我們工作中來不得半點馬虎，為圓滿完成工作任務(wù)，人教科將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，努力提高業(yè)務(wù)水平、提高政治修養(yǎng)，做到使每名職工滿意。

2021人事科工作總結(jié)2一年來，全科人員在院領(lǐng)導(dǎo)及科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞醫(yī)院總體發(fā)展戰(zhàn)略與科室目標(biāo)任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合“三好一滿意”活動，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持理論聯(lián)系實際，恪守以為人本的辦事理念。不斷提高人事管理工作的規(guī)范化和制度化水平，全面落實年初制定的各項工作任務(wù)目標(biāo)，圓滿地完成了人事科的全年的各項工作任務(wù)。

一、扎實推進(jìn)人事制度改革，強(qiáng)化崗位聘用管理，不斷提升醫(yī)院人事管理工作的規(guī)范化與科學(xué)化水平。按照省委組織部門下發(fā)的關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置及崗位聘用管理有關(guān)文件要求，本著公平、公開、公正原則有序開展完成了全院的崗位設(shè)置及競聘工作。

二、多渠道、全方位做好人才引進(jìn)工作，為醫(yī)院跨越發(fā)展供給強(qiáng)大人才支撐。一是根據(jù)醫(yī)院人才發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)取經(jīng)過在報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介上刊登招聘廣告、人才招錄信息，為醫(yī)院引進(jìn)了一大批緊缺的專業(yè)技術(shù)人才，其中包括具有高級專業(yè)技術(shù)任職資格的領(lǐng)軍人才與專業(yè)骨干。二是采取“走出去”的方式，多次組派人員到醫(yī)學(xué)類高等院校對畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)場招聘，招錄了一批具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的優(yōu)秀畢業(yè)生，為醫(yī)院進(jìn)一步發(fā)展壯大增加了活力。三是完成了全年公開招考人員的報名、初審、復(fù)審、筆試、面試、體檢、合同簽訂與工資審批工作。

三、順利完成了全院干部職工的工資調(diào)整工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們工作的進(jìn)取性和主動性。一是依據(jù)年度考核結(jié)果，年初對全院年度考核合格在職人員進(jìn)行了薪級工資調(diào)整和審批。二是根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要，適時完成了對全院聘用人員崗位工資與院齡工資的重新核算及調(diào)整，有效地穩(wěn)定了聘用人才隊伍，

四、不斷完善全院干部職工人事信息，使全院干部職工人事檔案管理與相關(guān)人員信息管理工作更趨條理化。一是及時收集各類歸檔材料，并將材料進(jìn)行整理、核對后按檔案管理要求裝入干部職工個人檔案，確保了檔案的完整性和連續(xù)性。二是完成了全院干部職工個人有關(guān)信息的錄入以及醫(yī)院人事數(shù)據(jù)庫的及時更新與維護(hù)工作。

五、順利完成全年醫(yī)院專業(yè)技術(shù)任職資格的報考及評審相關(guān)工作，為醫(yī)院專業(yè)人才梯隊建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。一是順利完成了醫(yī)院衛(wèi)生類高級職務(wù)任職資格的考試報名、院內(nèi)評審與材料報送等工作。二是順利為醫(yī)院各類(高中初級)專業(yè)技術(shù)人員辦理了相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格證。

六、進(jìn)取規(guī)范臨時用工管理，為醫(yī)院穩(wěn)定發(fā)展供給必要支撐。一是每月按時為聘用人員發(fā)放工資、獎金，并為納入醫(yī)院人事(派遣)的聘用職工繳納社會養(yǎng)老保險，從根本上解除了臨時聘用人員的后顧之憂，極大增強(qiáng)了他們對醫(yī)院的歸屬感和職責(zé)感。二是按時完成聘用人員變動月報表、勞動工資及福利統(tǒng)計報表等日常工作。

人事工作雖取得了喜人成效，但也存在一些不足：一是對已建立的規(guī)章制度落實不夠。二是工作思路不夠開闊，對人事工作中遇到的新問題、新情景還需加強(qiáng)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探究。

工作計劃：

新的一年，科室成員將在科主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)認(rèn)識，合理開發(fā)人力資源，創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制，開創(chuàng)我院人才工作的新局面，為“三甲”復(fù)審供給強(qiáng)有力的人才保障。

1、要結(jié)合醫(yī)院“三甲”復(fù)審，系統(tǒng)、全面地做好人力資源的配置工作。

一是制訂出醫(yī)院及各科室的人力資源配置原則與方案;二是繼續(xù)實施崗位與職務(wù)聘任，建立衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員準(zhǔn)入、考核、評價體系;三是加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，力爭引進(jìn)一批高端專業(yè)人才。加強(qiáng)對康復(fù)醫(yī)療重點學(xué)科(?？?的人才培養(yǎng)，建立學(xué)科(?？?帶頭人選拔、培養(yǎng)和使用機(jī)制。四是學(xué)歷提高與本事提高并重，繼續(xù)派送人員培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。五是加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)療人才培養(yǎng)，即建立和完善康復(fù)醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和梯隊建設(shè)制度并組織實施。

2、繼續(xù)做好崗位設(shè)置聘用的續(xù)聘工作。

3、切實做好公開招考實施前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

4、認(rèn)真完成人事科的各項日常工作，包括勞動工資、人員調(diào)配、離退(聘)休人員管理、社會保險、檔案管理、職稱申報等等。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性任務(wù)。

2021人事科工作總結(jié)3回顧今年的工作，人事科在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將我科工作情景簡要總結(jié)。

一、招聘工作

結(jié)合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)渠道招聘信息;選擇部分重點高校參加其學(xué)校招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了_人才市場招聘會。認(rèn)真完善招聘流程，經(jīng)過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對貼合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;及時組織試講，盡量減少因時間過長導(dǎo)致的人才流失;建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。

二、新進(jìn)人員接收與檔案管理工作

為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進(jìn)一步建立了教職工個人電子檔案。同時，經(jīng)過多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。

三、其他日常工作

堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作本事及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個別違紀(jì)人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位教師也做了很多工作，基本按要求完成了工作。認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

四、教師培訓(xùn)工作

本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點，逐漸探索貼合學(xué)院實際的教師培訓(xùn)工作。在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

五、教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

為做好教師考核工作，本學(xué)期對現(xiàn)實行的教師考核辦法執(zhí)行情景進(jìn)行了多方面征求意見提議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實際情景，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。同時對重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情景，進(jìn)行了總結(jié)。對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評議。

2021人事科工作總結(jié)4今年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。以下是今年的人事工作總結(jié)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

人事部門是每個單位的一個重要部門，人事工作是每一個單位的重要工作。人事工作做的好與壞，從小的方面來說關(guān)系著每個職工的切身利益，從大的方面來講則關(guān)系著整個單位能否不斷向前發(fā)展。如果對相關(guān)的政策法規(guī)把握不準(zhǔn)，就會給職工利益造成損害，就會阻礙整個單位進(jìn)步。因此，學(xué)習(xí)好、掌握好國家和地方相關(guān)人事工作方面的政策法規(guī)尤其重要。

二、做好各項工作，增強(qiáng)服務(wù)意識

我們始終堅持為職工辦實事、辦好事的指導(dǎo)思想和全心全意為職工服務(wù)的宗旨，努力為基層單位和職工服務(wù)。一年來，我們及時為職工辦理工資、福利、離退休等各項工作。一是完成了職務(wù)晉升工資調(diào)整工作。

三、繼續(xù)推進(jìn)人事制度改革

人才問題是一個單位發(fā)展的關(guān)鍵問題。一年來，我們認(rèn)清新形勢，明確新任務(wù)，把握新要求，認(rèn)真做好人事人才工作，努力形成育才、引才、聚才的良好環(huán)境。一是抓好人才培養(yǎng)工作，加大人才資源開發(fā)投入，加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)。二是抓好人才引進(jìn)工作。三是用好人才，營造人才輩出、人盡其才的環(huán)境。深化干部人事制度改革，完善單位干部人事分類管理體制，健全以品德、能力和業(yè)績?yōu)橹攸c的人才評價、選拔任用和激勵保障機(jī)制。從實際出發(fā)，對各類專業(yè)技術(shù)人員的待遇進(jìn)行了相應(yīng)的提高。通過采取各種措施，使的人才工作做到引得進(jìn)，留得住，用的好，逐步建立一支專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理，整體素質(zhì)基本適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。

四、搞好內(nèi)業(yè)管理

科學(xué)的管理是單位形成整體優(yōu)勢、發(fā)揮效率的重要手段。一年來，人事科把工作計劃納入科學(xué)管理之中，做到工作月月有計劃，事事有安排，現(xiàn)任目標(biāo)明確，分工合作，齊抓共管，按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的'管理要求來開展，使人事工作有章可循、有序開展。做到各單位一般干部和職工的個人檔案按單位進(jìn)行分類存放，做到歸屬清晰，內(nèi)容完善，同時建立好檔案目錄，做到查閱迅速、便捷高效。對不納入個人檔案的其他人事資料，按年度進(jìn)行整理存放，編寫好目錄。建立起了規(guī)范化的檔案管理制度，使檔案管理制度化。

為進(jìn)一步促進(jìn)人事人才發(fā)展，明年人事科將加大對專業(yè)技術(shù)人員和一般干部的管理工作，建立規(guī)范準(zhǔn)確的人事基礎(chǔ)資料信息庫，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù);繼續(xù)加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，特別是高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員的引進(jìn)工作，為專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)造良好的環(huán)境;進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)業(yè)管理工作，做到科學(xué)、合理、規(guī)范、整潔;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和辦事效率。

2021人事科工作總結(jié)520__年，我有幸進(jìn)入公司獨立優(yōu)化部門負(fù)責(zé)人事行政工作，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的精心培養(yǎng)，給予我工作上的支持。我將更加認(rèn)真的對待20__年的工作。目前所負(fù)責(zé)工作范圍涉及部門各份數(shù)據(jù)分析與新聞源外推效果跟蹤。以下總結(jié)了工作的幾個方面及以后的工作計劃。

人事行政工作復(fù)雜，目前部門已配備了各種管理表，有員工紀(jì)律跟蹤表、各組組員項目分配表、獎金分配表、月份就診表、轉(zhuǎn)正試題表、員工面試、入職、轉(zhuǎn)正、離職表、從人員招聘至任用，根據(jù)各組的實際需要，有針對性，合理地招聘員工，配備到各崗位。較好完成各組人員的入職、離職、調(diào)崗等人事審批工作;規(guī)范員工檔案，對資料不齊全的作出補(bǔ)齊;確定員工勞動合同簽定人數(shù)，配合人事部工作事宜。對辦公室日常紀(jì)律管理，不定期通知宣傳消防知識并做好辦公室管理工作;對辦公室清潔衛(wèi)生，安全進(jìn)行巡查;跟蹤后勤安排員工人住宿，關(guān)注員工宿舍衛(wèi)生安全等情況;排解員工之間的人和事矛盾。

對優(yōu)化部門就診各數(shù)據(jù)分析：在優(yōu)化就診表優(yōu)化效果統(tǒng)計表進(jìn)行跟蹤發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行周與周的對比和本月與上個月的對比從中找出原因，并進(jìn)行跟優(yōu)化工程師對接一起分析問題的所在處。

做好每個周的新聞源外推效果跟蹤的統(tǒng)計以極新聞源的就診對比，從中檢查看那個平臺就診人數(shù)比較多，積極告訴他們作出改整。

對于20__年需加強(qiáng)的方面：負(fù)責(zé)部門的人事行政工作、協(xié)調(diào)方面還有所的欠缺，對部門工作情況，人員紀(jì)律的檢查力度待提高;積極對公司企業(yè)文化及工作氛圍的建設(shè);

建議，員工培訓(xùn)機(jī)制的待完善和加強(qiáng);應(yīng)從傳統(tǒng)的勞動人事管理逐步向現(xiàn)代化人力資源管理方面過渡;我將在20__年繼續(xù)完善公司制度，特別是在日常行政管理和人事管理方面加大制度建設(shè)的力度，修訂和完善獎懲規(guī)定，激勵機(jī)制等制度;

加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)機(jī)制。強(qiáng)化管理制度的培訓(xùn)，便于在實際工作的正常操作，需根據(jù)實際情況制定培訓(xùn)計劃，使培訓(xùn)工作能起到切實的效果;協(xié)助各部門工作，加強(qiáng)與員工溝通，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，迅速營造良好辦公環(huán)境;加強(qiáng)勞動人事管理工作

勞動人事管理工作實現(xiàn)規(guī)范化管理方面仍有待加強(qiáng)，提升管理水平，完善人事檔案管理，從單純的事務(wù)性工作向現(xiàn)代人力資源管理過渡;

組織員工活動，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)工作，以員工對企業(yè)有良好的認(rèn)同感和歸屬感。

第8篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

   【摘要】1.積極推廣使用“四新”技術(shù)，營造建筑精品2. 努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作3.推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益4. 適應(yīng)時展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識

   我，1999年12月認(rèn)定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設(shè)有限公司、唐山現(xiàn)代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司技術(shù)質(zhì)量科任科長。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識，在技術(shù)管理過程中努力推行“新工藝、新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備”，對科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以后，先后在豐南市國稅局群體住宅小區(qū)工程和唐山一中第二教學(xué)樓工程中擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，這兩個工程竣工以后均被評為唐山市優(yōu)質(zhì)工程，而且唐山一中第二教學(xué)樓工程在評為市優(yōu)工程的基礎(chǔ)上又被評為XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯(lián)系實際，在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)理論知識迅速轉(zhuǎn)化為了業(yè)務(wù)能力。作為公司的技術(shù)和質(zhì)量管理部門，在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對技術(shù)管理一絲不茍，對工程質(zhì)量從嚴(yán)控制。經(jīng)過數(shù)年的努力，公司已建立了嚴(yán)格的管理體系，并且獲得了國際承認(rèn)的建筑施工企業(yè)的三大認(rèn)證：質(zhì)量管理體系（ISO9001）認(rèn)證、職業(yè)安全健康管理體系（OSHMS）認(rèn)證、環(huán)境管理體系（ISO14001）認(rèn)證，是河北省第一家獲得三個認(rèn)證證書的建筑施工企業(yè)。五年來，在為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實和提高。總之，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。

   現(xiàn)對幾年來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

   一、        積極推廣使用“四新”技術(shù)，營造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學(xué)樓工程項目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識，作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴(yán)格按照設(shè)計施工圖和國家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個分項工程，實現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過對該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學(xué)樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎)及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎。

   二、        努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質(zhì)量管理體系，由于時間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊、程序文件以及作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現(xiàn)了一個青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎。

   在日常工作中，該同志憑借扎實的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查驗收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報資料做得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語規(guī)范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，為企業(yè)贏得了榮譽(yù)。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定啟動OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作當(dāng)中，為企業(yè)順利通過注冊認(rèn)證作出了突出貢獻(xiàn)。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過程中，我個人也學(xué)到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內(nèi)審員也時刻為三個管理體系的持續(xù)改進(jìn)做出艱苦的努力。共2頁,當(dāng)前第1頁1

   三、        推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術(shù)知識和施工構(gòu)造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計算機(jī)輔助設(shè)計繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過學(xué)習(xí)和鉆研計算機(jī)軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個科室的計算機(jī)實現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實現(xiàn)視頻會議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實現(xiàn)無

紙化管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實現(xiàn)無紙化辦公的經(jīng)驗，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻(xiàn)檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評審，均榮獲二等獎。

   四、        適應(yīng)時展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識

   現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補(bǔ)充新知識，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、ISO14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級項目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

   以上是我近五年來從事的主要技術(shù)工作的情況，通過從書本上學(xué)習(xí)、從實踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進(jìn)步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好。

    

    

   總結(jié)人：**          200*年11月7日

第9篇：信息工作專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高校信息化管理 問題 對策

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-01

近年來，我國很多高校為了適應(yīng)時展的需要，在管理過程中已經(jīng)逐步加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，信息化管理的步伐也在不斷地加快，但是在日常信息化管理中仍存在這樣或那樣的問題。這些問題的存在，極大地阻礙了信息化管理水平的提升，因而必須認(rèn)真分析和總結(jié)高校信息化管理存在的問題，并采取相應(yīng)的對策，才能切實做好一位高校信息化管理員的本質(zhì)工作。基于此，筆者結(jié)合自身工作實踐，就此展開以下幾點探究性的分析。

1 高校信息化管理存在的問題

高校信息化管理的實施對促進(jìn)高校管理水平的提升所起到的作用是毋庸置疑的，但是就目前來看，很多高校在信息化管理實施過程中仍存在諸多問題，主要集中在以下幾個方面：

1.1 信息管理人員自身的專業(yè)技術(shù)水平有限

信息管理人員作為實施信息化管理的主體，其專業(yè)技術(shù)水平的高低與管理水平的高低有著直接的關(guān)聯(lián)。就目前來看，我國很多高校的信息管理人員都是半路出家，往往缺乏專業(yè)的培訓(xùn)和過硬的專業(yè)技術(shù)知識，在實踐過程中往往是摸著石頭過河，因而信息管理人員自身專業(yè)技術(shù)水平的低下極大地限制了信息化管理水平的提升。[1]

1.2 高校缺乏科學(xué)完善信息化管理規(guī)劃

在信息化管理過程中，為了確保管理成效的提升，很多高校大都對信息化管理進(jìn)行了規(guī)劃，但是在規(guī)劃過程中往往由于缺乏系統(tǒng)性和全面性，導(dǎo)致很多不必要的問題出現(xiàn)。例如，在對資源配置進(jìn)行可行性論證時，往往論證的不夠全面而出現(xiàn)這樣或那樣的問題。另外缺乏有效的管理機(jī)制，導(dǎo)致高校信息化管理的規(guī)劃建設(shè)往往缺乏指導(dǎo)性和實踐性。例如，在開發(fā)和建設(shè)信息化系統(tǒng)時，往往不知道如何開發(fā)，也不知道要開發(fā)成什么樣、怎樣利用其為我們服務(wù)等，從而導(dǎo)致信息化管理混亂。

1.3 難以認(rèn)識到信息化管理的重要性

信息化在高校教育觀念更新以及改革教學(xué)方式方面具有十分重要的作用，但是就目前來看，仍有部分高校教師難以認(rèn)識到信息化手段在教學(xué)和管理過程中的重要性，因此導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往具有較強(qiáng)的形式性。除此之外，一些高校在信息化安全方面的投入不足，導(dǎo)致很多信息技術(shù)的應(yīng)用因網(wǎng)絡(luò)的攻擊而降低教師對其的信任度，因此信息化管理工作任重而道遠(yuǎn)。

1.4 信息資源管理水平有待進(jìn)一步提升

信息化管理的實現(xiàn)必須基于信息資源的支持，但就目前來看，很多學(xué)校在信息資源建設(shè)、管理方面還存在規(guī)劃不一和管理不善的情況，在資源共享過程中相互缺乏信任，導(dǎo)致不同高校之間的信息資源難以及時有效的共享，這在一定程度上影響了企業(yè)信息化管理的實施。

2 關(guān)于如何加強(qiáng)高校信息化管理的對策

通過上述分析，我們對高校信息化管理存在的不足有了一定的認(rèn)識，那么在日常信息化管理中，作為信息化管理人員應(yīng)如何加強(qiáng)高校信息化管理呢？筆者結(jié)合自身的工作實踐以及高校信息化管理存在的不足，提出以下幾點探究性的對策。[2]

2.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力提高自身的專業(yè)技術(shù)水平

為了確保信息化管理水平得到有效的提升，作為新時期背景下的高校信息化管理人員，必須緊密結(jié)合時展的需要，著力提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。①加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多閱讀有關(guān)信息化管理的書籍，閱讀有關(guān)信息化管理的心得體會，加強(qiáng)與同行的合作和交流;②認(rèn)真分析自身在信息化管理工作中存在的不足，并及時地改善，端正工作態(tài)度，始終以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到信息化管理工作中來;③作為高校也應(yīng)加大投資力度，加強(qiáng)對信息化管理人員的培訓(xùn)，使其意識到信息化管理的重要性，同時還應(yīng)引導(dǎo)其主動、積極地參與到學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程中來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，切實做好信息化管理工作。

2.2 科學(xué)完善的規(guī)劃信息化管理

信息化管理工作是一項系統(tǒng)而又復(fù)雜的工作，因此為了確保信息化管理工作的開展，就必須加強(qiáng)信息化管理的規(guī)劃，明確信息化管理的目的、途徑和方向，緊密結(jié)合高校的實際，制定符合自身發(fā)展的信息化管理發(fā)展規(guī)劃，做到有條不紊地促進(jìn)信息化管理工作的開展。

2.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，著力實現(xiàn)資源的共享

網(wǎng)絡(luò)以一種新媒體的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的面前，雖然其資源量較大，但是我們應(yīng)學(xué)會取其精華，去其糟粕，并通過多種媒體渠道挖掘信息化資源，在豐富信息化資源的基礎(chǔ)上促進(jìn)信息化管理工作的開展。同時應(yīng)加強(qiáng)信息資源的共享，加強(qiáng)與各大高校的合作和溝通，盡可能地實現(xiàn)信息化管理水平的提升。

3 結(jié)語

綜上所述，對高校信息化管理存在的問題及對策進(jìn)行探討具有十分重要的意義。作為新時期背景下的高校信息化管理人員，必須充分意識到信息化管理在高校管理工作中的重要作用，認(rèn)真分析和總結(jié)在信息化管理過程中存在的問題，并針對問題和學(xué)校實際，采取有效的對策，切實加強(qiáng)高校信息化管理，在促進(jìn)管理水平提升的同時提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多新型的復(fù)合型人才，從而全面促進(jìn)我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并為此貢獻(xiàn)綿薄之力。

（江蘇省宿遷學(xué)院，江蘇 宿遷223800）

參考文獻(xiàn)：

[1]易菲，龍朝陽.論高校信息化建設(shè)中存在的問題及對策[J].現(xiàn)代情報，2006（2）：4-5，8.