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經(jīng)過一個禮拜的支教生活,在與孩子們的相處過程中,我們得到了很多意想不到的收獲和成果,讓我們對每一天的支教生活有了更大的期待。
首先,在教學(xué)前,我們把八十個孩子分成了兩個級別,四個班,一二年級為一個級別,三四五年級一個級別。
其中一二年級組成了一個班,因為一二年級的孩子們理解能力還尚未達(dá)到一定程度,知識面也比較窄,所以我們把他們單獨分成了一個班,只要教授適合這個年齡階段的趣味啟蒙課程與互動。比如:折紙,古詩朗誦,寫明信片,唱兒歌,做游戲等等。
然后我們把三四五年級分成了三個班,根據(jù)他們自己的興趣愛好分成了“音樂舞蹈班”,“美術(shù)班”,“趣味數(shù)學(xué)英語”三個班級。另外,有很多的孩子們不僅僅局限于想要在自己的班中學(xué)習(xí),所以我們特別開設(shè)了公共課,在每天的一二節(jié)課。讓每個班的老師互相穿插著給三個班上音樂類美術(shù)類和趣味類的課程。而每個班的專業(yè)課在每天的三四節(jié)。
在過去的這一周里,“音樂舞蹈班”主要教授內(nèi)容為:識五線譜,認(rèn)識音符,節(jié)奏,唱歌,跳兒童舞蹈等等。在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),男孩子們普遍比較好動,回答問題比較積極,接受能力也比女孩子們強(qiáng),但是女孩子們普遍更加認(rèn)真,思想注意力更加集中。大部分孩子在學(xué)期內(nèi)的音樂課中并沒有學(xué)到很多的知識,所以我們在教學(xué)的時候,發(fā)現(xiàn)他們對音樂知識的渴望非常強(qiáng)烈。在教學(xué)互動中,有些孩子能夠很快的回答出課堂問題,而有些孩子卻由于跟不上有自暴自棄的心里產(chǎn)生,我們對于那些孩子在課堂中也給與了耐心的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的接受能力雖然并沒有其他的孩子們那么強(qiáng),但是多講幾遍之后他們也可以把課堂的內(nèi)容學(xué)會。在唱歌和舞蹈的時候,我們發(fā)現(xiàn)那些孩子們旺盛的精力得到了充分的發(fā)揮,雖然會有調(diào)皮的孩子會故意搗亂課堂秩序,但是在他們面前指出一下之后,大體上還是能好好參與到唱歌與舞蹈中。又由于音樂與舞蹈都是藝術(shù)類課程,比較特殊,也較能引起孩子們的興趣,因為在這一個星期的教授內(nèi)容中,孩子們對于他們感興趣的內(nèi)容會格外的認(rèn)真聽講,所以,在藝術(shù)類的課程中我們加入了適合兒童的趣味性在其中,比如讓他們拍桌子拍手掌打節(jié)拍,又比如分組競爭做游戲,提高他們的積極性等。
“美術(shù)班”的主要教授內(nèi)容為:畫畫,折紙,立體圖形繪畫等等。有些孩子他們本身可能已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ),而又有一些孩子他們對于繪畫卻并不是很了解,所以在教授過程中,教學(xué)難點就是讓每個孩子在課堂中都能對我們教畫的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。對于這種情況,美術(shù)班我們每節(jié)專業(yè)課設(shè)置了2-3名老師,分別進(jìn)行輔導(dǎo),對于不同的年級不同的水平進(jìn)行不同的指點和要求。不過在教折紙的過程中,對于年級各個水平的不平衡體現(xiàn)卻沒有那么明顯。因此,我們教學(xué)內(nèi)容的重點除了繪畫之外,是折紙,孩子們對于折紙有著更多的積極性,以至于出現(xiàn)了在繪畫課程中,一些孩子并沒有聽繪畫內(nèi)容,依舊折著紙的情況發(fā)生。對此,我們增加了繪畫的趣味性,把他們從沉迷于折紙的樂趣中調(diào)轉(zhuǎn)到應(yīng)該的教學(xué)課程中,比如教他們畫他們喜歡的卡通人物。由于美術(shù)班的學(xué)生相對于其他班更多,也更活潑好動一些,所以為了使他們更好的融入課堂參與到課堂,我們還在下課的時候問了那些孩子們的一些知識需求,接受程度等,并送給他們一些負(fù)責(zé)教美術(shù)的老師精心為孩子們準(zhǔn)備的一些畫。實踐表明,孩子們在拿到畫之后,和老師的關(guān)系能夠更加親密融洽,在課堂中的表現(xiàn)也更突出。
“趣味班”的主要教授內(nèi)容為:趣味數(shù)學(xué)和趣味英語等。雖然數(shù)學(xué)和英語是比較枯燥的課程,但是我們強(qiáng)調(diào)了趣味性,同樣的內(nèi)容用了不一樣的生動形象又別致新穎的方法教授。比如講1到100的和是多少這個問題的時候,我們并沒有講一些很學(xué)術(shù)性的詞匯比如“等差數(shù)列”等等,而是先講了問題的背景故事,調(diào)動學(xué)生的興趣,然后用簡單的意想不到的方法,給學(xué)生進(jìn)行講解。讓他們體會到數(shù)學(xué)世界的神奇。由于每個孩子們對于數(shù)學(xué)的理解能力也相差較大,但是我們發(fā)現(xiàn)在趣味班中,人人都是小學(xué)霸,接受能力比其他班級都要強(qiáng),在聽課的時候也非常認(rèn)真,即使沒有聽懂,他們也會積極的向老師進(jìn)行提問和討論。而趣味英語中,我們教孩子們一些日常生活中很常見的英語語句,以及膾炙人口的英文歌曲,小學(xué)霸們也很爭氣的能大體上把我們每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給完成。個別幾個沒有跟上老師進(jìn)度的同學(xué),我們課后也給予了一些輔導(dǎo),在他們活潑以及愛動腦筋的特征下,他們基本能夠掌握每節(jié)趣味數(shù)學(xué)趣味英語的內(nèi)容。我們也很希望他們能夠把我們教他們的知識,更多的是那些方法,能夠運用到日常生活和日常學(xué)習(xí)之中。
通過這一周的支教,雖然條件很艱苦,但是總體對比幾個班的反饋來看,教學(xué)任務(wù)還是取得了一定的成功,我們會堅持現(xiàn)在的教學(xué)方法并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)的。相信在下一周的教學(xué)中,我們能夠出色的完成此次支教任務(wù),讓孩子們能學(xué)有所成,獲得課堂上那些學(xué)不到的知識。
二、發(fā)現(xiàn)的問題
經(jīng)過一個星期的對孩子們的集中訓(xùn)練,我們15名志愿者已經(jīng)制定好對孩子們的培養(yǎng)目標(biāo),發(fā)現(xiàn)以下問題。
難于堅持
通過對孩子們的德智體美全面培養(yǎng),從音樂,美術(shù),舞蹈方面我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈εd趣的專一與堅持,往往他們對興趣愛好不明確,不能持之以恒;此外,有的孩子選擇了自己的興趣培養(yǎng)方向,但是沒有耐心,導(dǎo)致他們上課不能專心聽講,出現(xiàn)“坐不住”的現(xiàn)象,有時會與其他孩子私下聊天,有時會隨處走動等等。
缺乏紀(jì)律性
在老師上課的期間,由于孩子們平時的行為習(xí)慣不是很好,出現(xiàn)一些交頭接耳,注意力不專注,上課遲到、睡覺以及在老師講課的時候在下面開小會的問題。
個人衛(wèi)生、安全意識不強(qiáng)
可能存在父母忙于工作不能很好地在身邊照顧孩子們生活的問題,孩子們衣服不是很干凈而且便后不洗手,穿拖鞋上學(xué),下課抓蟑螂玩,很有可能傳播細(xì)菌,感染生病,有的孩子在教室將4、5個 板凳架高、疊在一起,桌子搖晃掉下會影響到其他同學(xué)的安全。
缺少個人修養(yǎng)
個別孩子性格過于倔強(qiáng),管教多次不聽并且無視老師的良苦用心,課間在樓道里了打鬧奔跑,大聲喧嘩,上課鈴響不能盡快安靜,放學(xué)不排隊出校門。
難講普通話
平時在生活中講方言已經(jīng)成習(xí)慣,在上課的時候不能和老師用普通話溝通,老師們在方言理解方面有些欠缺,在和孩子交談時浪費時間去理解,導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度不能及時跟上。
老師的教學(xué)經(jīng)驗不足
老師第一次教學(xué),對課堂的把握度有些偏差。對孩子們整體的教學(xué)規(guī)劃不是很科學(xué),而且孩子們的年齡跨度大,從而導(dǎo)致孩子們對知識的理解能力和深度參差不齊。老師上課缺乏興趣引導(dǎo),不能很好的抓住孩子們的關(guān)注點。
三、改進(jìn)方法
經(jīng)過一周的教學(xué)活動,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律問題是我們要解決的首要問題,如何使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,是提高課堂效率,支教順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此,在今后的教學(xué)中,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,具體如下:
1. 樹立支教人員的個人魅力,以魅力去影響學(xué)生,方便于學(xué)生的管理。
2. 在今后的教學(xué)中,在安排老師上課的前提下,另外安排人員輔助管理課堂紀(jì)律。
在普通話問題上,我們決定采取以下措施:
1. 任教人員在教學(xué)中注重普通話的輔導(dǎo)。
2. 在要求同學(xué)們說普通話的同時,支教教師也要對當(dāng)?shù)氐姆窖砸约帮L(fēng)俗習(xí)慣有所了解,以便與同學(xué)更好的溝通。
在安全問題上,具體措施如下:
1. 由于課間是學(xué)生意外受傷的關(guān)鍵時期,所以對于學(xué)生課間時間的管理是十分有必要的。這就要求支教人員在課間時不要松懈,嚴(yán)格把好學(xué)生的安全關(guān)。
2. 課前任課老師一定要清點本班學(xué)生,未到校的學(xué)生由學(xué)校人員通知家長確定情況,確保學(xué)生安全。
3. 放學(xué)以后,有老師組織排隊統(tǒng)一帶出校門。對于有家長接送的同學(xué),由老師確定是學(xué)生家長后,將學(xué)生交給家長。
對于學(xué)生個人衛(wèi)生情況,采取以下措施:
1. 以思想教育為主。支教人員要給同學(xué)們灌輸注重衛(wèi)生的思想。
2. 上課期間,老師要提醒學(xué)生保持教室衛(wèi)生。
3. 課后,有老師或者學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室,保持教室清潔。
在支教的一段時間內(nèi),學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)一門功課的現(xiàn)象存在。對于這種現(xiàn)象,我們決定:
一、為人師表,堅定教育信念。
思想決定行動。我忠誠于人民的教育事業(yè),實踐黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,敬業(yè)愛生,為人師表,以校為家,團(tuán)結(jié)同事,服從分工,言行一致,以自己的品德和人格教育和感染學(xué)生。同時,注重政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待每周四全鎮(zhèn)的規(guī)定政治學(xué)習(xí)的時間和課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),把集體學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來,注重方法,學(xué)習(xí)有記錄,及時寫下心得體會。
二、以身作則,抓好質(zhì)量促發(fā)展。
無論我走到哪里,牢記教書育人是教師起碼的本分,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。在教學(xué)上,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、批改作業(yè)、檢測,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在工作中,始終堅持以人為本的指導(dǎo)思想,注重自身素質(zhì)養(yǎng)成,做到為人師表,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,了解學(xué)生的喜怒哀樂,做學(xué)生的知心朋友,堅持鼓勵為主、賞識為主的工作方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。做學(xué)生健康成長的引路人。善于捕捉學(xué)習(xí),生活中的細(xì)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生能夠在愉悅的心情中找出并改正自己的缺點和不足。對于學(xué)困生和后進(jìn)生,我更是特別關(guān)愛,熱情鼓勵,耐心輔導(dǎo),多找閃光點,我教育他們,幫助他們,讓他們感受到集體的溫暖,通過師生的關(guān)愛,奮發(fā)上進(jìn),融入到集體之中,由于自己的努力,我所帶過的班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班級和諧、有生氣,整體素質(zhì)提高的快,深受學(xué)生、家長、學(xué)校信賴。
三、正確引領(lǐng),讓師生健康成長。
思想決定行為,習(xí)慣決定命運。做為老師,如果不能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,那就是一種罪過。我組織學(xué)生先后制訂了各項班級規(guī)章制度,樹立學(xué)生的規(guī)則意識。對德育、教學(xué)、體衛(wèi)、安全、美育、勞動教育等目標(biāo)化、制度化,形成了規(guī)程;對班級管理、校園凈化綠化、學(xué)生行為規(guī)范管理等進(jìn)一步健全、量化,使班級各項制度更完善,崗位責(zé)任更明確,更能客觀、公正地衡量學(xué)生的各項工作業(yè)績,有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?,F(xiàn)在什么事都提倡以人為本,那是講究人文關(guān)懷,并不是目無綱紀(jì),想做什么就怎么做。我在班級的日常管理中,既體現(xiàn)靈活的人文關(guān)懷,更注重完善健全的管理制度,只要制度健全與公正,就能使學(xué)生在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),只要每位學(xué)生嚴(yán)格按制度指導(dǎo)言行,就能保證教學(xué)活動正常開展,形成良性循環(huán),保障學(xué)生健康發(fā)展。
“立人為本,成志以學(xué)?!比伟嘀魅我詠恚沂冀K把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,用心去教導(dǎo),對學(xué)校大大小小的工作都以身作則,樹立良好的模范形象。我嚴(yán)以律己,寬以待人,各項教學(xué)常規(guī)帶頭落實,用實際行動推進(jìn)學(xué)校各項工作高效而有序進(jìn)行。我視教學(xué)質(zhì)量為生命,常告訴自己,教學(xué)質(zhì)量不能丟,與老師們共同學(xué)習(xí),經(jīng)常深入課堂聽課,積極參與評課、說課和課題研究,及時召開家長會,了解家長需求。我以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會微笑,學(xué)會分享,學(xué)會創(chuàng)新,比如:我要求學(xué)生每周幫家里做一件家務(wù),每餐由一個學(xué)生分餐,積極參與“慢車王”比賽活動等,有效地對學(xué)生實施了感恩教育、安全教育。
緊張而忙碌的一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),備課做到備學(xué)生、備教材,以提高學(xué)生技能水平作為教學(xué)重點,力爭提高學(xué)生解決實際問題的能力。認(rèn)真制定好集體備課。課前,我認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,力求自我技能提升。課堂上,我努力將一體化教學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極運用網(wǎng)絡(luò)資源,運用以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求理論和實踐有機(jī)結(jié)合,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成一體化的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)技能教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準(zhǔn)備,絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生,每講完一節(jié)課,及時反思,找出自己教學(xué)中的不足。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加了省技能競賽,取得很好的成績。
三、積極開展好教學(xué)教研活動
一、教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任一、二、三、七、八、九、十班的《道德與法治》課教學(xué)工作,面臨著新課程改革。面對首次接觸的新教材,我在教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向與經(jīng)驗的老教師進(jìn)行討教,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對于一名政治教師來說,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。在期中考試過后參加了青年教師崗位練兵,從選課、備課、磨課到組內(nèi)商討都花費了很大的功夫和心血,各位老師也對我提出了建設(shè)性的意見,我進(jìn)行詳細(xì)記錄并做了教學(xué)反思,讓我能在展示自我的同時能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時調(diào)整與改進(jìn),有效促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、班主任工作
中職教師的個人工作績效在學(xué)生的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來,因此做好個人年度工作總結(jié)有利于提高教師的工作效益。小編為大家準(zhǔn)備了中職教師個人工作總結(jié)范文參考,僅供參考。
中職教師個人工作總結(jié)范文參考一
時光如梭,在忙忙碌碌中,學(xué)期已經(jīng)過完了。的確,我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始,我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己?,F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、政治學(xué)習(xí)
在過去的一年里,我始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦,認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)守工作紀(jì)律,時刻記得關(guān)心集體,以校為家。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平,我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面,我不斷地自學(xué)專業(yè)知識,使自己能更好地組織教學(xué),教給學(xué)生更多的知識;另一方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗,盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。三、工作態(tài)度認(rèn)真,對學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,(難啊,質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀,頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得??!弒師案充分已經(jīng)說明了)更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實,更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。
四、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn).
五、班主任工作。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中職教師個人工作總結(jié)范文參考二
一思想方面
20XX年,是我校的師德師風(fēng)建設(shè)年,本人擔(dān)任13幼師1班班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶動影響下,本照“教育就是服務(wù)”的思想,廉潔自律,與時俱進(jìn),積極參加各類政治學(xué)習(xí),端正思想,認(rèn)清形勢,時時處處維護(hù)學(xué)校形象,服從大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,切實貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實新課改精神,不計個人得失,以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對待自己的工作,遵照“不為失誤找借口,只為成功找方法”的原則,轉(zhuǎn)變觀念,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,為學(xué)生提供全方位,高水準(zhǔn)的服務(wù),以高度的責(zé)任感盡到自己的崗位職責(zé),培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二業(yè)務(wù)方面
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度,做到心中有制度,手中有行動。在備課方面,做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材,對教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯,爛熟于心,設(shè)想他們在學(xué)習(xí)新知識時,可能會出現(xiàn)哪些困難,做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上,設(shè)計出富有自身特色的教學(xué)全程。
上課時,本人能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活變通,不拘形式地開展多種多樣的教學(xué)活動,重視積淀和熏陶,針對中職學(xué)生的特點,凸顯是用性。通過排演課本劇,開展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景,使她們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,逐步提高她們的理論素養(yǎng),為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?,成為一名合格的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。在課堂上,本人能夠恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)媒體,為學(xué)生展示圖片資料,鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個學(xué)期,學(xué)生一直對古詩詞,文言文不感興趣。這一學(xué)期,我讓她們觀看了《20XX新年新詩會》的部分內(nèi)容,使她們評品,提出自己的設(shè)想和建議,從而感受高雅藝術(shù)的魅力,接受經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級開展朗誦會,使生通過誦讀的過程中去理解,體會,感悟經(jīng)典文學(xué)的不朽生命。課后,我能及時回顧自己的教學(xué)過程,再現(xiàn)其中的某個環(huán)節(jié),總結(jié)成敗得失,寫出案例和教學(xué)反思,以促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
課下布置作業(yè),我能遵循“精講精練”的原則,及時批改,及時反饋,及時總結(jié),用評語與學(xué)生交流。
三學(xué)習(xí)方面
交給學(xué)生一滴水,教師須有一江水,本人能夠不斷學(xué)習(xí),堅持到圖書室、閱覽室借閱,閱讀教育名著、期刊雜志,摘抄學(xué)習(xí)卡片,撰寫教學(xué)札記、心得體會,也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅持聽課,并向本教研組老師虛心請教,積極交流,參與研討。上課之余,本人能主動參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),同時按要求往上傳資料。在教學(xué)基本功的練習(xí)方面,本人也毫不含糊,堅持鋼筆字,粉筆字練習(xí),力求日漸長進(jìn)。
四其它方面
1積極參加教育科研活動,參加連云港市教科所組織的職業(yè)教育論文評審活動。
2踴躍參與學(xué)校的文體活動,如“元旦”節(jié)跳繩比賽,歌唱比賽。
3嚴(yán)格按要求完成學(xué)校的臨時性工作。
五存在問題和改進(jìn)措施
1專業(yè)知識不夠?qū)挿?,淵博,在課堂中不能做到左右逢源,揮灑自如。
2.教育理論與實踐相脫節(jié),在教學(xué)中仍然存在機(jī)械分析和被動灌輸?shù)默F(xiàn)象,課堂模式化,缺少吸引力,沒有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實處,沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。
3.心態(tài)浮躁,學(xué)習(xí)一些東西,總是浮于表面,沒有真正內(nèi)化吸收,轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?.深入學(xué)生不夠,對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,使部分學(xué)生存在僥幸心理,在背書,交作業(yè)的時候鉆空子。
下一學(xué)期我將沉下心來,刻苦學(xué)習(xí),拓寬自己的知識面,在課堂上厚積薄發(fā),深入淺出,化繁為簡,使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生,注重課堂實效,減少形式主義的東西。
中職教師個人工作總結(jié)范文參考三
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了,在這短暫的時間里,我也從一個剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點教學(xué)經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人,而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力,提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平,不斷最求自己人生價值的化,實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
二、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。完善校本教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,.寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補(bǔ)自己的不足
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性
有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況,我認(rèn)為自身有以下幾點值得注意:
1、努力提高自己,擴(kuò)充自己的知識面。了解學(xué)生的心理,想學(xué)生之所想,及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念,認(rèn)真領(lǐng)會變化,好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外,在上好課的同時我還盡自己的可能在業(yè)余時間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識面,通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視„„等來擴(kuò)大自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收,從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識方面提高自己。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料,結(jié)合時代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、注重溝通,以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難,盡自己能力提供幫助。
5.自我評價;
對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情,在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進(jìn)心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣,提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!
作為一名剛畢業(yè)且走入教師崗位的新教師,需要做好角色的轉(zhuǎn)變工作。這種轉(zhuǎn)變包括多方面,如思維、想法、言行等,而這一切需要有一個標(biāo)準(zhǔn),我利用培訓(xùn)期間的自學(xué)時間閱讀«中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)»及«地理課程標(biāo)準(zhǔn)»,收獲頗多。
有這樣一句話“學(xué)高為師,身正為范”,這是我們師范專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)明白的,具體內(nèi)容教師應(yīng)該具有專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力,而教師掌握這些的水平如何取決于其是否理解中學(xué)教育工作的意義、對教育事業(yè)的熱愛程度、是否具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。理解中學(xué)教育工作的意義是愛崗敬業(yè)的前提,教育能促進(jìn)學(xué)生個體的發(fā)展,讓學(xué)生能做更好的自己;教育能為社會培養(yǎng)合格的公民,維護(hù)社會正義與公平;教育史人類薪火相傳的過程,使人類文明生生不息。教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身教育工作的原動力。要從一名初職教師逐漸成為優(yōu)秀的教育工作者,必須具有強(qiáng)烈和持久的教育動機(jī),積極深沉的工作熱情。作為一名教師,我們一定要認(rèn)識到教育工作不僅是為學(xué)生和社會做奉獻(xiàn),其實也是賦予自己生命以意義,我們成就學(xué)生的同時,也在成就我們自己。
當(dāng)我們熱愛教育事業(yè),有職業(yè)理想和敬業(yè)精神時,我們就會努力豐富自己的專業(yè)知識。而這專業(yè)知識不僅指學(xué)科知識,還包括教育知識、學(xué)科教學(xué)知識以及通識性知識。在«中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)»中對該項內(nèi)容有詳細(xì)的基本要求,其中教育知識包括:掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法,掌握班級、共青團(tuán)、少先隊建設(shè)與管理的原則與方法,掌握教育心理學(xué)基本原理和方法,了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點,了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成過程及其教育方法,了解中學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展過程與特點,了解中學(xué)生群體文化特點與行為方式。學(xué)科知識包括:理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法,掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能,了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系,了解所教學(xué)科與社會實踐及共青團(tuán)、少先隊活動的聯(lián)系,學(xué)科教學(xué)知識包括:掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略,了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時的認(rèn)識特點,掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略。通識性知識包括:具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識,了解中國教育基本情況,具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識,具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和放法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。對于地理學(xué)科,該如何豐富專業(yè)知識呢?首先要明確地理學(xué)價值,這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的重要性。地理學(xué)兼有社會科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì),而高中地理課程兼跨“人文與社會”和“科學(xué)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,中國目前地理學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的科學(xué)。隨著國家課程改革的逐漸深入,地理學(xué)也在不斷地發(fā)展,地理的價值也相應(yīng)得到了拓展。地理學(xué)研究的主流方向有集中在農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)的資源開發(fā)和利用、重大項目的選址和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等領(lǐng)域向資源保護(hù)、環(huán)境建設(shè)、災(zāi)害防治、城市和農(nóng)村發(fā)展等問題的應(yīng)用研究,地理學(xué)所做出巨大成績,正是地理學(xué)價值的一個重要體現(xiàn)。其次要明確高中地理課程的基本理念,包括培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必備的地理素養(yǎng)、滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要、重視對地理問題的探究、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價并重的結(jié)合。
當(dāng)我們熱愛教育事業(yè),有職業(yè)理想和敬業(yè)精神時,才能在教學(xué)工作上創(chuàng)造成績。如何才能取得好的成績,是其專業(yè)能力的彰顯。專業(yè)能力包括:教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。其中教學(xué)設(shè)計包括:科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程,引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)實施包括:營造良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境,激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式,有效實施教學(xué),有效調(diào)控教學(xué)過程,合理處理課堂偶發(fā)事件,引發(fā)中學(xué)生獨立思考和主動探究,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。班級管理與教育活動包括:建立良好的師生關(guān)系,幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系,注重節(jié)和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動,根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成的特點,有針對性的組織開展德育活動,針對中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點,有針對性的住址開展有益于身心健康發(fā)展的教育活動,指導(dǎo)學(xué)生理想、心里、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展,有效管理和開展班級活動,妥善應(yīng)對突發(fā)事件。教育教學(xué)評價包括:利用評價工具,掌握多元評價方法,多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價,自我評價教育教學(xué)效果,及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。溝通與合作包括:了解學(xué)生,平等地與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,合作交流,分享經(jīng)驗和資源,共同發(fā)展,協(xié)助學(xué)校與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。反思與發(fā)展包括:主動收集分析相關(guān)信息,不斷進(jìn)行反思,改進(jìn)教育教學(xué)工作;針對教育教學(xué)工作中的實現(xiàn)需要與問題,進(jìn)行探索和研究;制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極參加專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
在地理教學(xué)中,作為教師應(yīng)該為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,填鴨式教學(xué)不再適合社會的需要,應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)是教與學(xué)的過程,二者同樣重要,教師不應(yīng)該認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)者而高高在上,而是應(yīng)該與學(xué)生平等,當(dāng)教師尊重學(xué)生時才會贏得學(xué)生的愛戴,才會為學(xué)生學(xué)習(xí)地理培養(yǎng)興趣創(chuàng)造條件。而調(diào)動學(xué)習(xí)興趣需要采取有效的教學(xué)方法,在地理教學(xué)中可以應(yīng)用掛圖、地球儀等教具輔助教學(xué),這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力,還可以鍛煉學(xué)生的讀圖、識圖能力,同時還可以幫助學(xué)生記憶地理事物。其實作為地理教師還應(yīng)該具備地理專業(yè)技能,在教學(xué)中的板畫也同樣可以調(diào)動學(xué)生。在多種多樣的地理教學(xué)方法中,無論是讀圖分析法、比較法、案例分析法還是歸納法等,具體采用何種方法,需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況而定。特別需要注意的是要因材施教。尊重學(xué)生的個體差異,滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,由于遺傳物質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和社會經(jīng)歷的的不同,在興趣、愛好、動機(jī)、氣質(zhì)、性格、智能和特長方面各有側(cè)重、各不相同。教師要認(rèn)識到學(xué)生的差異,是每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。
2017年高中政治教師個人工作總結(jié)范文【1】
在本學(xué)年中,本人擔(dān)任高一年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)年以來,本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)年以來的情況總結(jié)如下:
在教育教學(xué)中,本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,本人始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為為人師表的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為新任教的高一政治課的老師,本人明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生??政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
一年來,本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣,以下是本人教學(xué)的一些體會:
1、教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點,運用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度,對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力。
除了平時的教育教學(xué)工作外,本人還積極參加教研活動,并申請了一個省級課題,不斷地充實自己的科研能力。在教學(xué)上,本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上,多聽老教師的課,本人做到邊聽邊講邊記,學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法,克服自己的不足。同時在本校中,認(rèn)真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)年,由于本人在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。
總而言之,在以后的教學(xué)生涯中,我會不斷地反思自己的教學(xué)實踐,從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望,再實踐、再反思、再更新,無限循環(huán),讓自己更好地成長!
2017年高中政治教師個人工作總結(jié)范文【2】
高中思想政治課教學(xué),擔(dān)負(fù)著用馬列主義基本觀點教育學(xué)生的德育重任,有其特殊性與要求。而此次課改的核心是新課程的實施,但新課標(biāo)的各項配套跟不上。以往的老問題如今又遭遇新困難。因此,如何把握課標(biāo)實質(zhì),樹立新的教材觀、教學(xué)觀,跟進(jìn)新的教學(xué)方式、評價方式等等,是我們一線教師不斷摸索、反思的問題。為便于交流以共同提高,更好落實新課程教學(xué),現(xiàn)將一學(xué)期以來對上述問題的實踐與思考作以下概括總結(jié)。
一、學(xué)科教學(xué)情況
1.學(xué)習(xí)新理念,落實備課組的活動
備課組的工作伸縮性很大,既需一定的客觀條件,更需發(fā)揮主觀能動性,群策群力。
①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思考教學(xué),制定教學(xué)計劃;集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試。
②開展教研活動,上好公開課,相互聽課評課;與兄弟學(xué)校交流合作,借鑒以提高教學(xué)質(zhì)量。
③進(jìn)行階段性反思,做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。
2.圍繞新課標(biāo),適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容
舊教材《經(jīng)濟(jì)常識》分上下兩冊,供高一一學(xué)年教學(xué)使用,而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊,需在一學(xué)期教完,每周課時仍為2節(jié)。顯然,每課時的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大,可能導(dǎo)致課上聽懂了而到用時又束手無策的現(xiàn)象。
我們在處理教材時的策略:有進(jìn)有退,有所為有所不為,如:
①有所突出,各課突出關(guān)鍵詞主干觀點,第一課的核心是介紹貨幣理論
②有所引伸,降低學(xué)生起步的門檻,第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課,圍繞貨幣的 神(神在何處、為什么神)和奇(奇在何方、為什么奇)兩個問題展開,貨幣的奇主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認(rèn)知,神主要通過貨幣的職能來理解;
③有所改造,利用時事新聞、生活熱點設(shè)計閱讀材料,取代教材中的部分探究活動,關(guān)于公司的經(jīng)營就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析;
④有所省略,自編學(xué)生學(xué)案、設(shè)計問題讓學(xué)生自主探究完成,《新時代的勞動者》、《小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》(比較總體小康與全面小康由現(xiàn)狀到目標(biāo),要求樹立科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展)就分別省下一課時時間。
3.辯證運用傳統(tǒng)教學(xué),強(qiáng)化對核心觀點的體悟
基于新的教學(xué)理念,課程專家建議把課堂交給學(xué)生,于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時間實施,我們發(fā)現(xiàn):主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的表演,自己不準(zhǔn)備,也不想思考。在這種情況下,他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致:學(xué)生中能力好的更好,差的更差,走向兩極分化,則課程改革面向全體學(xué)生的目標(biāo)就會落空。
我們針對政治學(xué)科的特點,立足學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式,組織了些個綜合探究活動以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗、感悟,但仍對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運用。教和學(xué)都無定法,該探究時就探究,該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng),關(guān)鍵在于實效性。討論辯論課、計算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等是否就是新課改的標(biāo)志,是否就符合新課程的要求?
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極探索新的評價方式
現(xiàn)有人教版配套的《新課標(biāo)新學(xué)案》、《教師教學(xué)用書》實際上與新課標(biāo)不太配套;高考的考試要求有可能和新課標(biāo)的要求不一致。要兼顧高考結(jié)果和素質(zhì)過程,功夫還在過程的有效管理,克服傳統(tǒng)的單一評價方式,重視和開發(fā)非智力因素,發(fā)揮評價的激勵作用。
①學(xué)生學(xué)案等教輔資料有選擇有改造地用,重在學(xué)法指導(dǎo),形成適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②課后練習(xí)及作業(yè)處理:根據(jù)教學(xué)進(jìn)程適當(dāng)編選一些練習(xí),依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別地書寫評語,使學(xué)生在評語中知道自己的學(xué)習(xí)狀況,對存在的問題進(jìn)行集體討論并反饋。
③嘗試評價主體與評價方式多元化,指導(dǎo)學(xué)生使用好個人成長記錄袋 ,隨時隨地真實地記錄自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和活動業(yè)績,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。
二、存在的問題與困惑
1.教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對應(yīng)
課改新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,設(shè)置了大量的探究活動,對完全落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動,其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),利于引起學(xué)生的興趣,引領(lǐng)學(xué)生入門;而淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,壓縮在時間非常有限的課時內(nèi),要求學(xué)生跳躍性思維,卻帶來斷層感和挫折感,無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實。
2.教輔資料與新課標(biāo)還不配套
作為同步使用的學(xué)生學(xué)案題目偏舊,參考答案思維答法老套,能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云,和教師用書中一樣,有的提法仍沿用舊教材甚至出錯,使學(xué)生無興趣做、懶得思考、不屑于動筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡(luò)資源,江蘇廣東等地的多數(shù)練習(xí)偏難,他們立足于當(dāng)?shù)厍榫车拈_放性試題又讓學(xué)生無從下手。
3.學(xué)生雙基不扎實,學(xué)習(xí)起來捉襟見肘
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯誤認(rèn)識和初中教學(xué)及考試的短視性操作,形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對方式,進(jìn)入高中,門檻一下提高,加大了銜接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力,對材料、觀點和設(shè)問的閱讀能力、運用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。
4.學(xué)生生活經(jīng)驗貧乏,教學(xué)生活化有難度
如不能準(zhǔn)確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)民工,設(shè)計家庭消費結(jié)構(gòu)及其開支比例不實際、設(shè)計投資方案隨心所欲等;絕大部分學(xué)生在家庭的過多關(guān)懷和直接保護(hù)下獲取生活經(jīng)驗的途徑還較少,探究活動難以進(jìn)行,那么,新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?
5.學(xué)習(xí)動力不夠、課時不足問題
基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學(xué)生對該科目的自主學(xué)為打折。而對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如何在有限的課堂時間內(nèi)爭取教學(xué)高質(zhì)量,師生都有負(fù)擔(dān)。
6.學(xué)生的學(xué)習(xí)如何評價
按課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求,對學(xué)生評價就必須包括學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式等。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生盡快建立新的學(xué)習(xí)方式,如何隨堂、隨課進(jìn)行學(xué)習(xí)評價,對于學(xué)生修習(xí)過程的評價如何做到公正、客觀。這都需要我們在未來的教學(xué)實踐中不斷探索,也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學(xué)科實際,又可操作好的評價方法。
三、解決的思路與方法
難處與困惑,在教改過程中必然會出現(xiàn),它既是我們探索與解決的科研課題,又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對此,我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與辦法:
1.堅持課程改革的基本理念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建省普通高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章,轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教師素質(zhì),盡快度過煩躁期、搖擺期。
2.積極參加各種教研活動
希望多走出去引進(jìn)來,能與同行老師們研討交流,取長補(bǔ)短共同提高;參與校本教研,努力研討和開發(fā)學(xué)校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。
3.多渠道師生互動促教改
可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習(xí)小組等形式,配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),建立新的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊情況,做好成長記錄,體驗成長的收獲與喜悅。
4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象
利用我校視聽課提供的視頻資源,讓學(xué)生點評時事;適時開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣挖掘潛能,促使學(xué)生能利用家校網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料,更好掌握和拓展雙基,體驗政治學(xué)科的實用性和并實現(xiàn)生活化。
5.教學(xué)中幾對關(guān)系的適當(dāng)處理:
①知識廣度與深度的關(guān)系:準(zhǔn)確解讀課標(biāo),對新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。
②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系:教學(xué)活動以學(xué)生為中心,在活動中體驗,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
今年我縣刑釋解教人員安置幫教工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級安置幫教工作機(jī)構(gòu)的悉心指導(dǎo)下,以社會管理綜合治理為動力,積極推進(jìn)“幫教科學(xué)化、安置多元化、管理信息化、工作規(guī)范化”建設(shè),最大限度地預(yù)防和減少重新違法犯罪,為維護(hù)我縣社會和諧穩(wěn)定作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、回顧一年來所做的工作
2016年上半年,我縣共接收刑滿釋放人員118人,幫教118人,幫教率達(dá)100%,安置117人,安置率達(dá)到99%,當(dāng)年重新犯罪率為零。
一是緊抓基礎(chǔ)建設(shè)不放松,形成科學(xué)、有效的安置幫教工作運轉(zhuǎn)機(jī)制。利用全縣對社區(qū)矯正臺賬資料大檢查的時機(jī),抽調(diào)人員赴各鎮(zhèn)查看安置幫教工作臺賬資料,重點查看安置幫教通知單是否粘貼、幫教小組是否成立、幫教活動是否規(guī)范開展、幫教對象現(xiàn)狀是否正常等,建立安置幫教專兼職人員考核制度,做到年中有檢查、年底有考核,提高工作人員的積極性。
二是強(qiáng)化銜接管理,提高安置幫教工作成效。全縣安置幫教機(jī)構(gòu)加強(qiáng)信息管理,防止脫管漏管。在接到監(jiān)獄、勞教所的釋放、解教通知書后,都及時登記造冊,為幫教對象逐一建立了一人一卡的人員檔案,對幫教對象實行臺賬式管理。在銜接時,對刑釋解教人員在監(jiān)所的表現(xiàn)情況和家庭狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄,為以后開展安置幫教工作提供第一手資料。
三是整合資源,拓寬安置渠道。我縣立足實際,整合各種社會資源,依托社區(qū)矯正管理教育服務(wù)中心建立了過渡性安置基地,重點解決“三無”人員安置問題。縣安幫辦與團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣教育局等部門聯(lián)合組建講師團(tuán),全方位、多層次地開展安置幫教工作,有效地預(yù)防和減少了青少年、女性刑釋解教人員的重新違法犯罪。同時,積極引導(dǎo)刑釋解教人員走市場化就業(yè)之路,鼓勵自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、臨時性就業(yè)等靈活的就業(yè)方式。
二、取得的成績及工作亮點
一是延伸幫教機(jī)制,開展“春風(fēng)行動”幫扶服刑人員未成年子女。監(jiān)獄服刑人員未成年子女作為社會弱勢群體中較為特殊的一個群體,由于父愛或母愛的缺失、家庭破碎,以及遭受社會的歧視而容易沾染不良習(xí)慣,成為犯罪高發(fā)人群。豐縣司法局高度重視監(jiān)獄服刑人員未成年子女幫扶工作,3月份部署全縣司法所開展了監(jiān)獄服刑人員未成年子女排查幫扶工作,通過集中幫扶活動落實“法潤鳳城春風(fēng)行動”,共排查監(jiān)獄服刑人員未成年子女156人,其中幫扶156人,幫扶率為100%,產(chǎn)生了良好的社會反響,受到人民群眾的一致好評。
二是開展“監(jiān)獄與地方共建”專項行動,服務(wù)社會和諧穩(wěn)定。
自5月份起,開展獄地共建活動,監(jiān)獄把急需幫扶的在押犯人未成年子女名單提供給我們,通過走訪確認(rèn)是特困家庭,利用省廳專項資金在六一兒童節(jié)之前,對1名兒童給予了500元的救助,7月份與徐州監(jiān)獄掛職民警聯(lián)系到監(jiān)獄對豐縣籍服刑人員進(jìn)行了家鄉(xiāng)變化教育讓他們安心服刑,早日出獄與家人團(tuán)聚,取得了良好效果。
三是強(qiáng)化信息銜接管理,做到無縫對接。進(jìn)一步強(qiáng)化刑釋解教人員信息核實工作,努力使司法所對釋放解教信息網(wǎng)上查看率、核實率、回執(zhí)發(fā)送率達(dá)到100%。通過網(wǎng)上信息銜接機(jī)制,加強(qiáng)對刑釋解教人員的有效銜接,確保重點對象不脫、漏管。對內(nèi)網(wǎng)的使用操作按照上級布置分步驟實施培訓(xùn)并按要求落實操作。
三、工作中遇到的困難與存在的問題
我縣刑釋解教人員安置幫教工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下,雖取得一定的成效,但也存在一些問題和不足:
第一,成員單位工作不夠積極,對安置幫教工作不夠重視,工作被動應(yīng)付,僅憑司法行政一家單打獨斗。
第二,刑釋解教人員流動性不斷加大,人戶分離現(xiàn)象越來越多,造成脫離監(jiān)管視線,使安置幫教工作無法及時跟上。
第三,個別監(jiān)所在開展入監(jiān)(所)、出監(jiān)(所)教育中不切實際的夸大地方政府的救助政策,造成個別刑釋解教人員對現(xiàn)行幫扶政策不滿意、不理解,形成了潛在的不安定因素。
第四,入監(jiān)延伸幫教和服刑在教人員未成年子女的幫扶工作有待加強(qiáng)。
第五‘內(nèi)網(wǎng)錄入操作緩慢,跟不上上級時間要求,急需加強(qiáng)。
四、下一步計劃
(一)調(diào)動各方面的積極性和主動性,形成齊抓共管、密切配合的工作新局面。協(xié)調(diào)財政部門將安置幫教工作經(jīng)費列入年度預(yù)算,以保障安置幫教工作正常運轉(zhuǎn)。協(xié)調(diào)民政部門對符合農(nóng)村特困戶救助條件的人員,應(yīng)及時給予救助并落實社會保障措施。協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)管理部門對個體經(jīng)商符合條件減免有關(guān)費用的,要酌情給予減免。協(xié)調(diào)工、青、婦等社會團(tuán)體結(jié)合青少年、婦女的特點積極開展多種形式的幫教活動。
(二)加強(qiáng)安置幫教隊伍建設(shè),打造一支高效、務(wù)實、專業(yè)、穩(wěn)定的隊伍。一要加強(qiáng)司法所建設(shè),由專人專管安置幫教工作,提高工作效率;二要建立安置幫教志愿者隊伍,注意吸收離退休老干部、老黨員、老警官、老法官、老檢察官和老司法行政工作者參與安置幫教工作,發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢;三要加強(qiáng)司法所、志愿者隊伍的培訓(xùn)工作,提高安置幫教工作人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(三)繼續(xù)深入開展刑釋解教人員摸底排查活動,做到底數(shù)清、情況明。重點排查有重新違法犯罪傾向的刑釋解教人員,對其進(jìn)行重點管控和動態(tài)管理,實行專人負(fù)責(zé),杜絕發(fā)生脫管失控事件。
2006—2007學(xué)年即將過去,回顧過去的一年,總結(jié)檢驗,吸取教訓(xùn),認(rèn)識過去,繼往開來。新課程改革深入人心,新時期的教學(xué)工作,對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認(rèn)識現(xiàn)在,放眼未來,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.政治思想:
堅持黨的基本路線,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛社會主義,忠于人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,模范履行教師職責(zé),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),堅持原則,顧全大局,與人和睦友善,精誠團(tuán)結(jié)。
2.業(yè)務(wù)方面:
鉆研教材教法,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹課程改革理念,探索新的教學(xué)方法,并結(jié)合本校和學(xué)生的實際情況,制定教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,教學(xué)過程中能熟練運用教育學(xué)、心理學(xué)知識,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,寓教于樂,使每個學(xué)生都能積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
提高課堂教學(xué)效率,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于書本知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。