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人人都希望擁有健康,擁有健康和諧的現(xiàn)代生活。為在全區(qū)大力普及健康科學(xué)知識,引導(dǎo)群眾積極參與創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動,提高群眾健康知識知曉率和健康行為形成率,促進(jìn)健康城市建設(shè),滿足人們不斷增長的自我保健需求的健康教育體系,以幫助人們增強維護(hù)健康的意識,掌握維護(hù)健康的知識、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,改善環(huán)境,降低危險因素,促進(jìn)人們的健康水平不斷提高,按照西安市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,我區(qū)特舉辦了這次健康知識競賽活動。
本次活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,現(xiàn)在請允許我向大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)同志,他們是他們是:(介紹領(lǐng)導(dǎo))
讓我們以熱烈歡迎他們的到來。
今天參加比賽的十三支代表隊來自我區(qū)各街道委局,選手中沒有一位專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,都是我們身邊的普通人,通過對健康知識的學(xué)習(xí)和精心準(zhǔn)備來到了我們今天的比賽現(xiàn)場,請允許我為大家介紹:
參加競賽的代表隊有
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們!預(yù)祝他們在知識競賽中賽出風(fēng)格,賽出水平,取得滿意的成績。
下面由我為大家宣布比賽規(guī)則,比賽內(nèi)容分五部分,第一部分是必答題,第二部分是點將題,第三部分是演講題,第四部分為風(fēng)險題,第五部分是加試題。每隊參賽隊員要在主持人說開始 后方可回答問題,在答題結(jié)束后一定要明確表示回答完畢.否則會被判超時失分.請所有參賽隊員聽清題目要求,把握好答題時間.選手在作答時,本隊隊友及臺下觀眾不得作任何提示,否則答題無效,并視情節(jié)對違規(guī)的代表隊扣分處罰。同時也請我們的觀眾能夠維護(hù)公平、公正、公開的賽場秩序,體現(xiàn)碑林人的良好風(fēng)貌。如果您覺得您比他們答得還好,知道得更多,不要著急,在比賽中我們還有設(shè)計有觀眾互動的環(huán)節(jié),請您一起參加! 現(xiàn)在比賽正式開始,請各代表隊作好準(zhǔn)備。首先是必答題部分。 規(guī)定選手答題,分值10分,限時為15秒,答對加分,答錯不扣分。
1號代表隊的一號隊員聽題(題目)開始
2號代表隊請聽題(題目),開始
下面進(jìn)行第二部分比賽--點將題, 由到會領(lǐng)導(dǎo)指定某隊隊員回答問題。分值10分,限時15秒.現(xiàn)在我們有請(領(lǐng)導(dǎo)) 為1號代表隊點將
首先有請 為1號代表隊點將
好的,XX請聽題(題目),開始
請 為2號代表隊 題目是這樣的(題目),開始 好了,現(xiàn)在由1號代表隊隊員開始他的演講,注意時間,開始 2號代表隊 開始
現(xiàn)在是風(fēng)險題比賽,這個環(huán)節(jié)要好好的把握,它可以讓分?jǐn)?shù)有一個戲劇性的變化。我看到各個代表隊都在摩拳擦掌,我們的觀眾也一定為你們支持的代表隊捏了一把汗,不要緊張,先聽要求: 經(jīng)過了風(fēng)險題的問答,各代表隊的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了,如果有同分的話,我們就要進(jìn)行加試題比賽。先讓我們看一下1號代表隊的分?jǐn)?shù)為(分?jǐn)?shù)),2號代表隊(分?jǐn)?shù))
由于X隊和X隊的分?jǐn)?shù)相同,現(xiàn)在給兩隊一道加試題。加試題使用風(fēng)險題的剩余題決出名次,如果答錯仍要扣分,加試題結(jié)束后進(jìn)行最后總排名。所以請個代表隊研究選題策略,慎重出手。請X隊聽題(題目)開始 請X隊聽題(題目)開始
所有試題結(jié)束,我們可以看到最終X代表隊獲得了(分?jǐn)?shù))的好成績,祝賀他們!
最后我們來看看各代表隊的得分。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓、大家好!
今天,黨的十六大在北京隆重召開了,明天,又是我國第九個全國消防日,而本月的1日我國又正式實施了《安全生產(chǎn)法》,我們物業(yè)中心的全體員工在這里歡聚一堂,以消防安全生產(chǎn)知識競賽的形式來紀(jì)念這些特別的日子。
首先,我介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和評委,…………感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的光臨。
今天光臨現(xiàn)場的觀眾除了物業(yè)中心員工外,還有…………對你們的到來,我們同樣表示深深的感謝??!
下面請物業(yè)中心×××為本次競賽致開幕詞。
聽了×××的講話,我想隊員們一定迫不急待的要到場上來大顯身手了,好,有請隊員閃亮登場,(放音樂,隊員上場后),
據(jù)我所知,我們的隊員為了今天的競賽做了充分的準(zhǔn)備,讓我們來認(rèn)識一下他們吧,(介紹隊員情況,一組。。。請隊員入座,二組。。。請隊員入座,三組。。。請隊員入座,四組。。。請隊員入座),大家說的都不錯,那么最后花落誰家呢?比賽場上見分曉吧?。ㄖ鞒秩苏镜街鞒窒?/p>
我們的隊員要想達(dá)到目標(biāo),得鼓足精神闖三關(guān),達(dá)標(biāo)第一關(guān):平坡起步,個人必答題,請工作人員給各位評委題目和答案。本關(guān)的比賽規(guī)則為:
1、本輪共設(shè)題8套,每套題內(nèi)有6個題目,每個選手答2道題,共進(jìn)行2個回合,每組每個回合選擇1套題,可自由選擇題號,三位選手輪流作答,每人答題限時10秒。由第一組開始。
2、答對一題加10分,答錯不扣分。
3、選手答題時,本組、其它組選手及觀眾不得提示、暗示或進(jìn)行其它作弊行為,如有發(fā)現(xiàn),作弊隊員所在組扣掉20分。
4、如遇爭議問題,由現(xiàn)場評委評判。
第一輪比賽正式開始
請一組選擇題號
請二組。。。
(所有題比賽完,主持人宣布成績)第一輪比賽結(jié)束,現(xiàn)在各組得分情況是:一組。。。二組。。。看來我們的隊員還是有備而來的,不過,真正的較量在后面的,請隊員稍式休息。
第二輪比賽成績:
今天,我們還專門請來了××醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員為我們做現(xiàn)場急救表演,哪位同志來配合一下?
學(xué)習(xí)了急救常識,我們就要考考現(xiàn)場的觀眾了,
達(dá)標(biāo)第二關(guān):慢坡加速,集體必答題,
1、本輪共設(shè)題8套,每套題內(nèi)有4個題目,每組選擇1套,可自由選擇題號,共進(jìn)行二個回合,三人一人答題為主,其它隊員可補充,請在10秒內(nèi)開始答題。由第四組開始。
2、答對一題加10分,答錯不扣分。
3、小組答題時,小組成員可商議,其它組員或觀眾不提示或進(jìn)行其它作弊行為,如有發(fā)現(xiàn),作弊人員所在組扣掉20分。
4、如遇爭議問題,由現(xiàn)場評委評判。
第一輪比賽成績:
達(dá)標(biāo)第三關(guān):急速奪標(biāo)!最緊張的搶答題現(xiàn)在開始,本輪比賽規(guī)則是:
1、本輪共設(shè)題20個,各組在主持人念完題、并說開始后,自由搶答。
2、答對一題加20分,答錯一題扣10分。
3、小組答題時,小組成員可商議,其它組員或觀眾不提示或進(jìn)行其它作弊行為,如有發(fā)現(xiàn),作弊隊員所在組扣掉20分。
4、如遇爭議問題,由現(xiàn)場評委評判。
第三輪比賽成績:
獲得優(yōu)勝獎的隊是:
獲得二等獎的隊是:
那么一等獎是:
我們向他們表示祝賀!!
閉幕詞:
馬年馬上就要過去了,請您打理打理自己的心情、放松放松自己的面容,為了您和家人的幸福,為了更美好的明天,珍惜自己、熱愛生命。物業(yè)中心“消防安全生產(chǎn)知識”競賽到此結(jié)束,最后祝大家快樂、健康,謝謝,再見??!
小串詞
1、消防生產(chǎn)安全日,百姓生活不忘記。提高警惕除隱患,重在人人來參與。下面由我們職工現(xiàn)場參與競答題。
2、一組隊員愛唱工人歌“咱們工人有力量,嗨,咱們工人有力量”,二組隊員愛唱戰(zhàn)斗歌“要打就打,要戰(zhàn)就戰(zhàn),看一看誰是鋼雄漢”,三組隊員愛唱詩詞歌“鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄獅過大江?!彼慕M愛唱打靶歌“日落西山紅霞飛,戰(zhàn)士打靶把營歸?!边@幾首歌都是表現(xiàn)集體、團結(jié)勝利的歌。這一輪要發(fā)揮集體的智慧和力量,究竟鹿死誰手,哪一隊能勝出呢?請看出題:
3、機智靈活加勇敢,各組隊員要爭先。搶的快來得分多,答不上來要把分刨。
4、比賽不斷起,你爭我奪拼的急。各組才智大展現(xiàn),還是 組得第一。
活動目的:引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康,學(xué)習(xí)心理健康的基本知識,學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,提高個人心理素質(zhì)。豐富校園生活,營造積極、健康、高雅的校園氛圍,陶冶大學(xué)生的情操。增強同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識,提高溝通能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動,促進(jìn)我校心理健康教育工作的開展。
活動流程:
前期準(zhǔn)備:
1:邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會主席團成員
2:借用場地
3:知識競賽的題庫和布置會場的道具
4:獎勵物品
活動中:
1:主題人開幕詞和介紹到場的嘉賓
2:《當(dāng)迷茫泛濫成災(zāi)》話劇表演
4:領(lǐng)導(dǎo)、老師或?qū)W生會主席團成員做活動的總結(jié)
5:抽取幸運觀眾
活動后期:
1、活動會場衛(wèi)生
2、活動總結(jié)材料
一、 活動經(jīng)費預(yù)算:
物品
數(shù)量
單價(元)
總價(元)
氣球
2
8
16
彩帶
2
6
12
雙面膠
1
8
8
獎金
1
40*3 30*3 20*3
270
共計:叁佰零陸圓整(306元)
體育學(xué)院心理健康權(quán)益部
2012年5月3日
附表一:
知識答題規(guī)則:
11級每個班選派3名同學(xué)作為本班的答題選手,其它同學(xué)不得幫助本班答題選手或干擾它班答題選手正常答題。
必答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目,選手三人一組把答案寫在答題板上,時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分,答錯減10分(此環(huán)節(jié)共計10個題目)。
搶答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目,主持人宣告“開始搶答”(搶答階段:先把氣球吹破的那一對搶答成功,)。搶到題目后答對加10分,答錯減10分,若不按規(guī)則搶答,例如:超前搶答,即減10分。(此環(huán)節(jié)共計5個題目)
抽題作答階段:此階段工作人員將試題裝在一個不透明的紙盒里面,每對一次共計抽出三個題目交給主持人。答對加15分、答錯減5分。
摘 要:隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的會計教育難以滿足社會對會計人才的需要。本文根據(jù)高職學(xué)校會計專業(yè)的特點以及自己在教學(xué)實踐中的體驗,對通過技能競賽促進(jìn)高職會計專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)做出一些探討。
關(guān)鍵詞:高職;會計;競賽;綜合能力
以下就我院為例,介紹會計知識及技能競賽在高職會計學(xué)生綜合能力培養(yǎng)中的應(yīng)用情況。
一、會計知識及技能競賽的內(nèi)容
會計知識及技能競賽體現(xiàn)了“知識”與“技能”的雙重要求,比賽的內(nèi)容分為筆試、搶答辯論及會計操作三個部分。筆試內(nèi)容以會計從業(yè)資格考試考綱要求的知識點為主,題型與會計從業(yè)資格考試題型一致,要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。
搶答辯論賽分為搶答和辯論兩個部分。搶答題主要以學(xué)生所開設(shè)課程的知識點進(jìn)行設(shè)計,包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識;財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、審計、金融等專業(yè)知識;會計法、經(jīng)濟法、稅法等相關(guān)法律知識等。搶答賽可根據(jù)參加學(xué)生的人數(shù)多少進(jìn)行分組,可以多組比賽。辯論賽是把學(xué)生分為兩組,圍繞相關(guān)的會計問題進(jìn)行正反兩方的辯論。
會計操作分為點鈔、計算器盲打及會計軟件操作三個部分。點鈔比賽是將散開的練功券整點為100張一把,以點鈔張數(shù)多少評定成績,采用限時不限量,統(tǒng)一計時的方法進(jìn)行比賽。計算器盲打是利用計算器將指定的數(shù)字相加計算出結(jié)果,也采用限時不限量方法比賽。會計軟件操作是利用我系實訓(xùn)室網(wǎng)中網(wǎng)會計軟件,在規(guī)定的時間內(nèi)完成實訓(xùn)平臺相關(guān)會計工作,以軟件自動生成的成績來評定。
二、會計知識及技能競賽評分標(biāo)準(zhǔn)
會計知識及技能競賽以三部分成績累計進(jìn)行綜合評定。筆試占30%,搶答辯論占30%(其中搶答15%,辯論15%),會計操作占40%(其中點鈔10%,計算器盲打10%,會計軟件操作20%)。由于每項單項成績的總分不同,為體現(xiàn)比賽評比的公平性,評分時不以每項的單項成績簡單按3:3:4的比例相加,而以每一項單項的排名計成績,排名越前得分越高。
三、會計知識及技能競賽的效果
(一)提高了學(xué)生的綜合能力
筆試競賽的考題內(nèi)容,主要考查學(xué)生的會計基礎(chǔ)知識及財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德兩門課程的掌握的程度與熟練程度。
在搶答賽中,所涉及的題目內(nèi)容為會計專業(yè)各專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,學(xué)生在備賽過程中,進(jìn)一步對這些知識進(jìn)行了復(fù)習(xí),加深了對知識的理解和掌握。在辯論賽中,學(xué)生的口頭表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。由于搶答辯論都需要分組,在分組與選撥辯手的過程中,也鍛煉了學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力。
在準(zhǔn)備第三部分會計操作比賽過程中,很多學(xué)生苦練點鈔技術(shù)、計算器盲打技術(shù),并常去會計實訓(xùn)室,上機操作財務(wù)軟件,掀起了學(xué)習(xí)熱潮。此項比賽使學(xué)生手工操作的熟練程度、會計核算能力、財務(wù)軟件應(yīng)用能力都得到了鍛煉和提高。
(二)客觀評價了學(xué)生的綜合能力
在整個會計知識及技能競賽中,由于較為科學(xué)地設(shè)置了相關(guān)的比賽內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn),使得比賽成績客觀的反映出學(xué)生的綜合能力。筆試和搶答成績反映出學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)知識的掌握情況;辯論成績反映出學(xué)生的口頭表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力;會計操作成績反映出學(xué)生的專業(yè)技術(shù)操作技能;綜合成績則反映出學(xué)生上述綜合能力的高低。通過會計知識及技能競賽的形式來評價學(xué)生,能綜合評價學(xué)生的各方面的能力,對學(xué)生的評價更為客觀。
(三)加強了師生之間的溝通,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)工作
在會計知識及技能競賽的準(zhǔn)備過程中,相關(guān)教師要組織參賽學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,解決學(xué)生遇到的實際問題,這進(jìn)一步加強了師生之間的溝通,使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有更深層次的理解,也使老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識能力方面的弱點,并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。舉辦會計知識及技能競賽,不僅可以豐富學(xué)生的知識系統(tǒng),提高學(xué)生的綜合技能,還可以豐富大學(xué)生的校園活動,增強互動性和參與性;同時,有利于教師人發(fā)現(xiàn)高職會計才培養(yǎng)中存在的問題,促進(jìn)教學(xué)工作。
結(jié)束語:會計知識及技能競賽有利于培養(yǎng)高職會計專業(yè)學(xué)生的綜合能力,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,因此應(yīng)定期舉辦,將其制度化、固定化。由于競賽時間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)難以確定等等原因,在競賽中沒有設(shè)置關(guān)于書寫技能、手工會計簿記技能、會計分析技能等方面的內(nèi)容,另外競賽也可能不能面對所有會計專業(yè)的學(xué)生,因此在培養(yǎng)及評價學(xué)生的綜合能力方面還不是十分全面。雖然存在一些缺陷,但我們可以通過競賽所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn),將其作為日常教學(xué)的補充環(huán)節(jié),并加以不斷的改進(jìn),使其在高職會計學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):
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一、活動宗旨
適應(yīng)文明校園的要求,貫徹落實公民道德建設(shè)實施綱要,實踐20字基本道德規(guī)范,結(jié)合創(chuàng)建文明單位,在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識,提高禮儀意識,加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。通過持之以恒的努力,全面提高師生的文明素質(zhì),展示現(xiàn)代化學(xué)校良好校園風(fēng)范。
二、活動內(nèi)容
(一)普及文明禮儀知識
1、編印校本教材。供各班開展禮儀教育活動使用,同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進(jìn)行廣泛宣傳。
2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容,納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊活動時間,結(jié)合學(xué)生特點,開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合新修改頒布的小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范,對學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)及文明學(xué)校教育活動及其他多種形式的教育活動,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識。
4、舉辦學(xué)生文明禮儀風(fēng)采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風(fēng)采展示賽,為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。
5、開展身邊的故事為主題的文明禮儀征文評比活動。
6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
(二)制訂文明禮儀規(guī)范
組織調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,推廣試點經(jīng)驗,制定規(guī)范草案,組織各班開展公眾討論,征詢意見,制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求,并以公約(公示)形式公布于眾。包括基本禮儀規(guī)范;少先隊員禮儀規(guī)范;小學(xué)生禮儀規(guī)范;購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范;家庭生活禮儀規(guī)范等,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
(三)實踐文明禮儀行為
1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上,有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實踐,從身邊做起,從課堂做起,從崗位做起,從公共場所做起,從家庭生活做起,使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止,日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面,都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
2、組織社會輿論監(jiān)督。結(jié)合禮儀實踐活動,組織新聞媒體,聘請社會監(jiān)督員,對學(xué)校及公共場所的文明禮儀行為進(jìn)行監(jiān)督評判,督促禮儀行為的實踐。
(四)組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎(chǔ)上,舉辦“文明禮儀形象大賽活動”?;顒臃秩齻€層次,三類群體、五項內(nèi)容。
1、三個層次
(1)各班學(xué)生進(jìn)行初賽;
(2)全校組織決賽。
2、三類群體教師、學(xué)生、家長。
3、五項內(nèi)容儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象(含暗訪考察)、情景處理、綜合知識。
(五)評選禮儀形象標(biāo)兵
在層層開展禮儀形象大賽的基礎(chǔ)上,評選出禮儀形象標(biāo)兵,并最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。
三、活動組織
(一)主辦單位教務(wù)處、少先隊
(二)參加單位各年級以每班二名學(xué)生的基數(shù)上報學(xué)校參加決賽。
四、活動安排
1、9月份,做好籌備工作。成立活動組委會,制定工作方案。組織專業(yè)人員收集文明禮儀知識讀本等。
2、10月底至明年2月份,普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓(xùn);各班普遍開展文明禮儀教育培訓(xùn)活動,開辦禮儀教育講座,開辦專欄、專題節(jié)目,開展輿論監(jiān)督。
3、11月12月,組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風(fēng)采展示賽”。以推動、指導(dǎo)各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。
4、1月4月,開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織修訂完善禮儀規(guī)范,開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動,評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等,廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。
3月5月,組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學(xué)禮儀,個個賽禮儀的熱潮。
6、5月7月,組織風(fēng)采大賽,把禮儀宣傳活動推向。
五、活動要求
1、高度重視,精心組織。各班要充分認(rèn)識禮儀是精神文明的重要組成部分,是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作,意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點認(rèn)真抓好。教務(wù)處、少先隊要切實下大力氣,精心策劃工作方案,認(rèn)真組織禮儀教育實踐,一個一個層面、一個一個群體,全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員,積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng),提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求,也是與國際接軌,展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強禮儀意識,自覺參與禮儀教育實踐活動,從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起,要了解通行的禮儀要求,培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。
1.將文明禮儀教育納入社區(qū)教育課程
社區(qū)將文明禮儀教育納入社區(qū)教育課程,為社區(qū)文明禮儀督導(dǎo)員和社區(qū)居民群眾訂購了《文明禮儀教育讀本》,并設(shè)立文明禮儀宣傳展板,宣傳居民文明禮儀先進(jìn)事跡。樹立文明禮儀標(biāo)兵,每個季度進(jìn)行一次評比,對標(biāo)兵進(jìn)行物質(zhì)獎勵并在整個社區(qū)進(jìn)行宣傳,鼓勵更多的社區(qū)居民參與。經(jīng)過這幾年的努力,由相關(guān)教育人員編輯整理的文明禮儀教育課程越來越切合社區(qū)實際的需要。文明禮儀教育在社區(qū)開展的經(jīng)驗和規(guī)律得到了總結(jié),社區(qū)文明禮儀教育得以推廣、創(chuàng)新和有效落實。
2.加強社區(qū)文明禮儀督導(dǎo)員的文明行為規(guī)范教育
教育居民,必須先培養(yǎng)出一批社區(qū)文明禮儀督導(dǎo)員。隴海大院社區(qū)聘請鄭州大學(xué)人文學(xué)科的專業(yè)管理人員對社區(qū)文明督導(dǎo)員進(jìn)行文明行為規(guī)范的教育,開展了文明禮儀督導(dǎo)員專業(yè)禮儀教育。對社區(qū)文明督導(dǎo)員的教育,可以提高其工作的專業(yè)化程度,從而在隨后進(jìn)行的針對社區(qū)居民的文明禮儀教育當(dāng)中能夠科學(xué)合理地開展工作,真正保證社區(qū)文明禮儀教育的質(zhì)量和成效。
3.策劃豐富多彩的活動,開展文明禮儀知識教育
一是組織文明禮儀知識競賽。針對社區(qū)居民開展文明禮儀知識競賽,傳播文明禮儀知識。通過競賽,一方面提高居民的參與熱情,另一方面也是對社區(qū)文明禮儀教育的檢測。更重要的是通過這樣的競賽活動,社區(qū)居民開始積極主動了解文明禮儀知識,實踐文明禮儀行為,互學(xué)互比,使社區(qū)文明禮儀的話題家喻戶曉,深入人心。
二是舉辦文明禮儀知識講座,邀請鄭州大學(xué)的有關(guān)教師來社區(qū)講授文明禮儀知識。至今共舉辦5場講座,聽課有200多人次。知識講座是“文明禮儀大講堂”的最主要形式,通過專家的講解和社區(qū)居民學(xué)習(xí)后的總結(jié)匯報,我們能夠找出社區(qū)居民在接受文明禮儀教育中出現(xiàn)的問題以及自身的不足,從而進(jìn)一步改善社區(qū)文明禮儀教育。
三是組織了文明禮儀家庭評選活動。為實現(xiàn)“教育一個人,帶動一個家庭”的目的,隴海大院社區(qū)在2009年6月舉辦了文明禮儀家庭評比活動。具體程序是,各個樓棟推薦候選家庭,每個家庭制作一張介紹各自家庭的海報,比賽內(nèi)容為對有關(guān)禮儀知識的掌握情況、現(xiàn)場共同答題、表演小品等,最終評選產(chǎn)生“文明禮儀家庭”,并對當(dāng)選家庭給予了一定的獎勵。文明禮儀家庭評選的目的是為了鼓勵更多的社區(qū)居民和家庭參與到社區(qū)文明禮儀教育中,實現(xiàn)建設(shè)文明社區(qū)的目標(biāo)。
四是加強了文明執(zhí)勤工作。隴海大院社區(qū)建立健全了全方位的社區(qū)文明監(jiān)督檢查管理網(wǎng)絡(luò),每天都有領(lǐng)導(dǎo)帶班、居民代表和工作人員執(zhí)勤,對文明檢查情況每周公布一次,并與各樓棟的考核評比掛鉤,實行星級樓棟制度,發(fā)放流動紅旗。我們通過評比和監(jiān)督,鼓勵更多的居民學(xué)習(xí)和實施文明的行為,社區(qū)的不文明現(xiàn)象和行為大大減少。
五是組織社區(qū)志愿者宣講團。宣講團中的“文明禮儀宣講員”利用知識講座、主題演講、禮儀培訓(xùn)、文藝匯演等多種形式,深入學(xué)校、社區(qū)等基層單位,廣泛宣傳禮儀基本知識,普及社會禮儀、生活禮儀、職業(yè)禮儀,幫助人們提高文明素養(yǎng),引導(dǎo)人們養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,創(chuàng)建平安社會。我們還組織衛(wèi)生防疫人員開展衛(wèi)生急救和防震安全應(yīng)急演練,以提高居民應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和防災(zāi)避險的應(yīng)急能力,引導(dǎo)廣大群眾關(guān)注公共安全,維護(hù)公共安全,營造和諧社會氛圍。各基層團組織建立志愿者服務(wù)隊,立足工作崗位,發(fā)揮職業(yè)技能優(yōu)勢,展現(xiàn)行業(yè)風(fēng)采。六是強化節(jié)能減排意識。我們開展了節(jié)能減排活動,倡導(dǎo)“我與環(huán)保同行”的活動,積極開展廢舊電池回收等志愿宣傳實踐活動,引導(dǎo)人們提高環(huán)保道德素養(yǎng),積極參與綠化美化和環(huán)保實踐活動。開展愛國衛(wèi)生運動,改善街道社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。組織志愿者利用休息日深入社區(qū)、村,清理垃圾和污泥濁水,改善居住環(huán)境等。
二、主要成效
幾年來,隴海大院社區(qū)的文明禮儀教育以促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)為目的,不斷深挖文明禮儀教育內(nèi)涵,拓展外延,提高了整個社區(qū)群眾的文明意識,文明行為習(xí)慣逐漸根植居民內(nèi)心。同時,在活動過程中,隴海大院社區(qū)也注意把文明禮儀教育與家庭教育、學(xué)校教育密切結(jié)合,從隴海大院社區(qū)擴展到家庭和學(xué)校,涌現(xiàn)出了許多主動關(guān)心身邊人、尊敬老人、感恩父母、撿拾垃圾等方面的文明標(biāo)兵。
1.社區(qū)居民綜合素質(zhì)明顯增強
開設(shè)“文明禮儀大講堂”,著重把講文明、學(xué)禮儀、開展社會公德和家庭美德教育融入到社會生活當(dāng)中,社區(qū)居民從身邊的人和事以及親身經(jīng)歷中受到最直觀的教育,養(yǎng)成積極向上、尊重他人、奉獻(xiàn)社區(qū)的品質(zhì),社區(qū)居民綜合素質(zhì)得到有效的提高。
2.居民認(rèn)同感明顯提高
“文明禮儀大講堂”豐富了社區(qū)群眾學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為居民開展的文明禮儀知識講座也實實在在改變了社區(qū)的不文明行為,消除了社區(qū)家庭矛盾以及居民與社區(qū)工作人員之間的矛盾。這種雙贏的活動贏得了居民的認(rèn)同和歡迎。
3.社區(qū)品牌明顯提升
古人說:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧”。文明禮儀反映一個人的個性氣質(zhì)教養(yǎng),是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量一個人個人素養(yǎng)的標(biāo)尺。禮儀教育自孔子時代就成為對人的素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一。文明禮儀養(yǎng)成教育在我國不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。所以,學(xué)校和家庭必須從小抓好孩子的文明禮儀教育,這是時代的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要,也是社會主義精神文明建設(shè)的需要。
一、提升學(xué)習(xí)禮儀知識重要性的認(rèn)識
禮儀、品格是真正影響孩子一生的教育,必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。提升學(xué)習(xí)禮儀重要性認(rèn)識是落實禮儀教育、提高學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。從目前情況看,學(xué)校對禮儀教育存在著不夠重視、無計劃、隨意性大、忽冷忽熱的問題。小學(xué)生對禮儀知識的認(rèn)識比較薄弱,更談不上講禮儀。要知禮,就得先學(xué)禮儀知識,要改變這種現(xiàn)象,就要從普及文明禮儀知識入手。小學(xué)階段是孩子良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期,所以,一個人從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)禮儀常識,熟記禮儀格言,形成一定的動力。由于小學(xué)生的年齡較小,他們的認(rèn)知能力、理解能力有限,抽象思維還未充分發(fā)展,對他們進(jìn)行簡單的說教,往往效果不大。
針對小學(xué)生禮儀教育存在的實際問題,切實落實好禮儀教育,使禮儀教育取得實效,我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組首先制定了《彭陽縣第二小學(xué)學(xué)校禮儀教育方案》,使學(xué)校禮儀教育能有計劃、有步驟的實施。根據(jù)學(xué)校禮儀教育方案我校開設(shè)了禮儀課。禮儀課的編制以《小學(xué)生禮儀規(guī)范》和《弟子規(guī)》為藍(lán)本,結(jié)合我校學(xué)生實際,從稱謂禮儀、問候禮儀、就餐禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀等十八各方面系統(tǒng)編寫了《彭陽縣第二小學(xué)禮儀常識》課本。
二、家校協(xié)同增強文明禮儀教育實效
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,有什么樣的家庭,就有什么樣的孩子;有什么樣的父母,就會有什么樣的孩子。父母的一言一行對孩子起著潛移默化的影響,并直接在孩子身上發(fā)生作用。由于現(xiàn)在的獨生子女家庭較多,眾星捧月成為一種社會現(xiàn)象。年輕父母對孩子過分嬌慣和溺愛,望子成龍心情迫切,造成了家庭養(yǎng)成教育的淡化,忽視了對孩子的禮儀教育。缺乏禮儀教育表現(xiàn)在獨生子女身上是,目無師長和他人,隨心所欲,驕橫不羈,不懂禮貌,不知禮儀;缺乏禮儀教育的家庭表現(xiàn)是,孩子坐上座,父母站著忙;電視霸著看,父母靠一邊;家長未動筷,孩子早先吃……凡事父母“禮”讓,孩子優(yōu)先。小學(xué)生在禮儀方面表現(xiàn)參差不同的表現(xiàn)反映了家校教育的不平衡和家庭成員禮儀素質(zhì)的差異。正是這種差異的存在影響了學(xué)校禮儀教育的效果。
三、實踐活動豐富文明禮儀教育內(nèi)容
著名的兒童教育家關(guān)鴻羽說:“習(xí)慣培養(yǎng)需要訓(xùn)練”。禮儀教育是養(yǎng)成教育。禮儀教育不是教育者將禮儀規(guī)范強加于受教育者,而是需要受教育者通過認(rèn)識、理解而產(chǎn)生的一種正確的自發(fā)性的外在的表現(xiàn)活動。禮儀教育要重視做中學(xué)、實踐中養(yǎng)成習(xí)慣。任何良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,必須通過親眼看,親耳聽,親自實踐,通過在多次體驗中反復(fù)積累,最終把外在行為表現(xiàn)真正內(nèi)化成穩(wěn)定的心理品質(zhì)。因此,禮儀教育必須開展一些實踐教育活動。
1.舉辦禮儀教育主題班會活動
主題班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。學(xué)校每學(xué)期積極組織各班召開“以文明禮儀伴我成長” 主題班會,在班會上同學(xué)們通過各種形式進(jìn)行自我教育,從自己的實際出發(fā)找出自己在禮儀方面的不足,使孩子們在活動中知道“講文明懂禮儀”的深遠(yuǎn)意義,不斷糾正自己的行為,互相交流,互相學(xué)習(xí)。
2.開展禮儀教育角色游戲活動
角色游戲是培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會角色和遵守社會角色規(guī)范的一種自我教育活動,是學(xué)生禮儀習(xí)慣訓(xùn)練途徑之一。在日常生活中,學(xué)生往往表現(xiàn)拘謹(jǐn)、羞怯、被動,通過游戲活動,讓學(xué)生扮演角色模擬真實的生活場景,表演如何問候、就餐、待客、打電話、購物等,學(xué)生心情愉快,樂于參與,可以強化學(xué)生對禮儀常識的掌握,使學(xué)生得到良好的禮儀習(xí)慣練習(xí),進(jìn)而習(xí)得他人的行為、積累社會經(jīng)驗,養(yǎng)成良好的文明行為。
3.舉行學(xué)期禮儀知識競賽活動
競賽可以達(dá)到鞏固和檢查的目的。學(xué)校每學(xué)期分年級舉行一次文明禮儀知識競賽,不但鞏固了同學(xué)們已具有的文明禮儀知識,而且讓學(xué)生學(xué)到新的禮儀相關(guān)知識,增強禮儀意識,加強自身修養(yǎng)。
4.組織觀看禮儀教育視頻活動
各班充分發(fā)揮多媒體作用,利用班會課時間,播放各種禮儀教育視頻,內(nèi)容直觀形象,使學(xué)生進(jìn)一步明確當(dāng)代公民文明禮儀的基本內(nèi)容和要求,掌握基本的談吐、舉止、服飾以及各領(lǐng)域的交往禮儀技巧,使孩子們對于生活中的禮儀有新的認(rèn)識和具體的行為指導(dǎo)。
四、樹立典型引導(dǎo)文明禮儀教育方向
榜樣的力量是無窮的。首先要發(fā)揮教師的表率作用,著名作家冰心說過,“教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的將來。”教師是學(xué)生直接仿效的對象,也是禮儀教育主要實施者,要求學(xué)生做到的事,教師自己首先應(yīng)該做到。教師要以深厚的思想感情、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言處處給學(xué)生示范。學(xué)生向老師問好,老師要熱情還禮,教師有錯誤,要敢于承認(rèn),要向?qū)W生道歉,使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。其次,要發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用,學(xué)生模仿性強,可塑性大,給他們樹立身邊的榜樣,實效性強。我校每年三月份開展文明禮貌月活動,在全校舉行“文明禮儀示范班”和“文明禮儀標(biāo)兵”評選活動,并進(jìn)行隆重表彰;在宣傳櫥窗張貼文明標(biāo)兵照片和自我介紹;利用紅領(lǐng)巾廣播大力宣揚文明標(biāo)兵先進(jìn)事跡;推選文明標(biāo)兵輪流進(jìn)行國旗下講話,當(dāng)期手,當(dāng)禮儀監(jiān)督崗監(jiān)督員;組織文明標(biāo)兵參加春游、掃墓等活動;以點帶面激勵、帶動所有學(xué)生自覺形成文明禮儀習(xí)慣,營造良好和諧的校園氛圍,實現(xiàn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。
五、注重細(xì)節(jié)做到禮儀教育的常態(tài)化
(一)學(xué)校教育的和諧發(fā)展需要學(xué)生禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。
如今學(xué)校文化建設(shè)的和諧發(fā)展過程中,學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)已經(jīng)成為了重要學(xué)校重要教育內(nèi)容。目前,學(xué)校已經(jīng)成為了“全國青少年文明禮儀教育”基地。在一些前期的禮儀習(xí)慣培養(yǎng)中,雖然在學(xué)科中已加強了禮儀教育的滲透,但是這些做法都是零散的,不能使之系統(tǒng)化,因而我立足學(xué)生本位開展培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀的策略研究,這樣不僅可以豐富我校培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的方法和途徑,而且對養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣、提高學(xué)生文明素養(yǎng),以此輻射家庭,帶動社會,推動精神文明建設(shè)具有很強的現(xiàn)實意義。
(二)家庭教育的嚴(yán)重缺失需要學(xué)校禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生家長文化學(xué)歷低下,道德修養(yǎng)也不盡人意。學(xué)校地處城郊結(jié)合地,不少學(xué)生耳濡目染的是粗言穢語,受到社會不良風(fēng)氣影響。還有些家庭教育中,只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,文明禮儀教育相對薄弱。學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代文明社會的要求存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。家庭教育的嚴(yán)重失衡對學(xué)校培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣有強烈需求。
二、培養(yǎng)小學(xué)生良好文明禮儀的策略
(一)開發(fā)學(xué)生文明禮儀讀本
首先以禮儀教育作為切入點,根據(jù)學(xué)生年齡特點我編寫了《禮儀校本課程讀本》,低、中、高年級各一冊,每冊都分為四個篇章,分別為:知識篇、經(jīng)典篇、感悟篇、體驗篇,知識篇內(nèi)容按低中高的序列分別為:校園生活禮儀、家庭生活禮儀、社會生活禮儀,讓孩子在學(xué)習(xí)校園禮儀的基礎(chǔ)上,延伸至學(xué)習(xí)家庭禮儀,集會禮儀,場所禮儀等,使之形成一定的禮儀素養(yǎng);經(jīng)典篇中引入了論語中的小故事,比如:《敬孝之禮》《處事之禮》《勵志之禮》《君子之禮》等,讓孩子在故事中明理。感悟篇中,通過生活中中外小故事,讓孩子去領(lǐng)悟故事中多蘊含的禮儀素養(yǎng)。在體驗篇中引入一些綜合實踐活動的元素,如“元宵節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日活動設(shè)計入手,例如重陽節(jié),讓高年級學(xué)生自主設(shè)計了感恩系列活動,他們有的來到敬老院,看望老人,為他們唱歌,講故事,幷送上自己設(shè)計的節(jié)日卡,表示慰問;有的給自己的爺爺奶奶送去溫情的祝福;有的給周圍的鄰居奶奶做好事,義務(wù)打掃衛(wèi)生......把所學(xué)的禮儀融進(jìn)生活中,禮儀素養(yǎng)真正地內(nèi)化到了每一個孩子的心田,化為了這充滿情意的行動中。整個讀本知識連貫,融會貫通,系統(tǒng)介紹禮儀知識,具有豐富性、可讀性、可視性和故事性。使學(xué)生在快樂中,從小樹立文明意識,成為有德性、會學(xué)習(xí),會合作,身心健康的小公民。
(二)有效課堂培養(yǎng)學(xué)生禮儀習(xí)慣。
為了培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣,開發(fā)了一系列的讀本后,著力探索了禮儀有效課堂模式。低年級的教學(xué)我從孩子的身邊禮儀作為切入點,通過孩子喜歡的喜聞樂見動畫故事進(jìn)行引入,注重培養(yǎng)孩子的校園禮儀,當(dāng)學(xué)生明白淺顯禮儀知識后,又以讀本為載體,設(shè)計活動。讓學(xué)生參與到禮儀小活動中去演一演,親自去體驗角色,在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)了禮儀知識。讓禮儀內(nèi)化成學(xué)生的一種行為習(xí)慣。中年級的教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用一些比較有哲理的故事入手,也或許拍攝一段生活中的不文明行為,這些不文明的行為都是學(xué)生平時生活中司空見慣的事。我精心設(shè)計切入點,適時點撥,激發(fā)學(xué)生討論,引領(lǐng)學(xué)生辨析發(fā)表自己的見解,大膽質(zhì)疑。從而內(nèi)化成行為。高年級教學(xué)中,我常常讓學(xué)生根據(jù)社會上的一些現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主設(shè)計談?wù)摶顒?,讓學(xué)生自己去尋找自己文明禮儀的支點,提出自我看法,進(jìn)行辨析,學(xué)習(xí),從而生成新的感性空間,而內(nèi)化成學(xué)生個人的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵。更加懂得學(xué)習(xí)禮儀是尊重他人,與人友善,表里如一,內(nèi)外一致的精髓。
在實踐過程中發(fā)現(xiàn),文明禮儀的教育僅僅依靠禮儀課堂是不夠的。我還發(fā)掘?qū)W科教育資源,結(jié)合各學(xué)科特點把握禮儀滲透契機。
三、開展多元活動,深化禮儀教育
為了深化禮儀教育的思想,深入培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀的策略研究,我開展了一系列文明禮儀實踐活動。
1、開展每周一星的評選活動 這項活動促進(jìn)了學(xué)生在禮儀認(rèn)知、禮儀情感等方面的不斷提高。
2、舉行“禮儀之星”報告會 “禮儀在我心,文明伴我行”、“精彩人生,文明先行”的“禮儀之星”報告會。這兩場報告會激起了學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的熱情,為學(xué)生在日常行為中養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、組織開展“感恩”主題系列活動 如:結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展親情禮儀教育活動;結(jié)合教師節(jié)開展師生情禮儀教育活動。通過詩歌朗誦、小品、制作賀卡、講故事等,向父母、向老師表達(dá)最真摯的祝福。
4、創(chuàng)設(shè)禮儀講壇、開展知識競賽 通過禮儀講壇、禮儀知識競賽等活動,把“知榮辱、重禮儀、講文明”的風(fēng)尚植入學(xué)生心田,讓學(xué)生的道德認(rèn)識更上一個新的臺階。
5、啟動“禮儀志愿者”行動 今年評選出了20名禮儀志愿者活躍在校園里,開展同伴禮儀幫教,形成全校園的禮儀之風(fēng)。
6、舉行感恩教育報告會 學(xué)校邀請一中的一位心理老師來我校做“學(xué)會感恩與愛同行”報告會,報告會還邀請家長參加,共同提高共同感受。
三、活動時間:3月1日—4月15日四、活動形式:橫幅宣傳、板報宣傳、舉辦學(xué)雷鋒系列活動、主題班會、支部生活會等。
五、宣傳口號:
1、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng),創(chuàng)和諧校園
2、春風(fēng)拂萬家,創(chuàng)建文明校園你我同行
3、除陋習(xí),樹新風(fēng),從我做起
4、遵法紀(jì)、守公德,講禮貌,爭做文明培正人
5、弘揚雷鋒精神,爭當(dāng)合格現(xiàn)代公民
6、愛國、守法、誠信、知禮,爭當(dāng)合格現(xiàn)代公民
7、小事不計較,大事共商討,友愛互助團結(jié)好
8、愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,共建美好家園
9、創(chuàng)綠色和諧校園,做文明環(huán)保衛(wèi)士
10、助人為樂,熱心公益,人人受益
六、活動日程安排
(一)動員部署、學(xué)習(xí)宣傳階段
1、3月1日前各系?。ㄖ行模?、各級學(xué)生組織、各社團召開動員大會,安排部署具體的活動計劃,同時將計劃交學(xué)生處備案。
2、3月5日前,各系(中心)、各學(xué)生組織出一期“弘揚雷鋒精神,報道好人好事”專題宣傳墻報,學(xué)生處同時統(tǒng)一在校園內(nèi)懸掛相關(guān)橫幅標(biāo)語。
3、各班于3月15日前組織一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為:生活上艱苦樸素,工作上忘我勞動,學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式,對雷鋒精神的一個或幾個方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)、寫心得體會等。
4、廣播站、學(xué)通社配合做好此次活動的全程報道和好人好事、典型事跡的宣傳報道工作。各級學(xué)生組織網(wǎng)站也要加強宣傳。
(二)活動開展階段
1、系列活動安排表
活動名稱時間負(fù)責(zé)組織備注
學(xué)雷鋒活動一條街3月7日、8日院學(xué)生會、各系(中心)、
社團等圖書館前
學(xué)雷鋒先進(jìn)人物展3月5日院學(xué)生團委圖書館前
無償獻(xiàn)血活動3月7日學(xué)生團委青協(xié)圖書館前
禮儀講座待定院學(xué)生會
禮儀知識競賽4月初院學(xué)生團委
服務(wù)畢業(yè)生的物品征集愛心活動3月8、9日學(xué)院學(xué)生團委青協(xié)
敬老活動3月28日學(xué)院學(xué)生團委
青年志愿者活動周4月4日-11日學(xué)院學(xué)生團委青協(xié)
植樹、環(huán)?;顒哟?/p>
2、有關(guān)活動的要求
1)學(xué)雷鋒活動一條街由院學(xué)生會承辦,各系(中心)協(xié)辦。請各系(中心)、各學(xué)生組織于3月1日前將學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)項目報學(xué)生服務(wù)中心余老師處,并做好服務(wù)項目的準(zhǔn)備工作。另各系需組織不少于50人、EEC不少于200人參加3月7日14:30的學(xué)雷鋒活動一條街的啟動儀式。
2)禮儀知識競賽以系(中心)為單位參賽,屆時院學(xué)生團委將比賽規(guī)則和題目范圍統(tǒng)一發(fā)給各系(中心),各系(中心)要對學(xué)生加強禮儀知識的講解,并組織系內(nèi)學(xué)習(xí)和選拔選手工作。
3)除積極組織參與學(xué)院的活動外,各系(中心)也應(yīng)結(jié)合本單位實際開展學(xué)雷鋒相關(guān)活動,如開展結(jié)對幫扶幫教活動等,特別是對部分貧困生、后進(jìn)生和心理有特殊問題的學(xué)生建立確實有效的結(jié)對互助活動。
(三)表彰總結(jié)階段
4月17日前,各系(中心)、各學(xué)生組織對本次活動進(jìn)行總結(jié),對表現(xiàn)積極的個人或集體給予表彰,書面總結(jié)于4月18日上交學(xué)生處備案。