藝術(shù)教育市場(chǎng)前景精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的藝術(shù)教育市場(chǎng)前景主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

［關(guān)鍵詞］ 產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀；市場(chǎng)前景；民族原創(chuàng)性；競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

民族原創(chuàng)性指自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造，不是盜版，不是模仿，而是一個(gè)民族獨(dú)立完成的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作，蘊(yùn)含了該民族的豐富的想象力、創(chuàng)新力和民族文化內(nèi)涵。原創(chuàng)性是一種能力，也是一種開拓創(chuàng)新精神。日本、歐美國(guó)家的動(dòng)畫之所以能夠征服世界，也在于他們動(dòng)畫的原創(chuàng)性能力很強(qiáng)。中國(guó)動(dòng)畫的起步非常早，長(zhǎng)期以來把動(dòng)畫視為一種文化事業(yè)，尤其是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，沒有人認(rèn)為動(dòng)畫是一種商品，更沒有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的概念，這在很大程度上阻礙了中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展。加入WTO后以來，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速。到目前為止，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)舉行了七屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)，吸引了來自美國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)等數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的多家動(dòng)漫企業(yè)和機(jī)構(gòu)參展，其中包括美國(guó)迪斯尼、日本集英社等全球動(dòng)漫巨頭?？墒?，綜觀中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在市場(chǎng)的比例非常不足，怎樣使中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中有著自己的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？民族的原創(chuàng)性精神和能力非常重要。本文將著重探討中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)目前的生存狀態(tài)與民族原創(chuàng)性發(fā)展的道路途徑問題。

一、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生存現(xiàn)狀

在中國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)如果說是“產(chǎn)業(yè)化”階段，則起步較晚?！爱a(chǎn)業(yè)”包括生產(chǎn)數(shù)量、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品流通、產(chǎn)品銷售及產(chǎn)品制作企業(yè)等各個(gè)層面都要達(dá)到一定的規(guī)模，在市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)中具有相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入20世紀(jì)以來，國(guó)家越來越重視動(dòng)漫文化工業(yè)的發(fā)展，并希望發(fā)展為具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。無疑，中國(guó)對(duì)動(dòng)漫的發(fā)展前景有比較明確的目標(biāo)。而從全球來看，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。2004年，全球數(shù)字動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已達(dá)2 228億美元，與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相關(guān)的周邊衍生產(chǎn)品產(chǎn)值則在5 000億美元以上。英國(guó)數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值占GDP的79%，成為該國(guó)第一大產(chǎn)業(yè)；美國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)已連續(xù)4年超過好萊塢電影業(yè)，成為全美最大娛樂產(chǎn)業(yè)；日本游戲市場(chǎng)每年創(chuàng)造2萬億日元市值規(guī)模，動(dòng)畫產(chǎn)品出口值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鋼鐵出口值；韓國(guó)動(dòng)漫業(yè)產(chǎn)值占全球的30%，已成為韓國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。

目前，中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)依然被美國(guó)和日本絕對(duì)控制著，全國(guó)能消費(fèi)卡通的人約2億，但這一市場(chǎng)產(chǎn)生的利潤(rùn)有八成被日、美卡通攬去，全國(guó)電視臺(tái)每年要播長(zhǎng)達(dá)30萬分鐘的動(dòng)畫片，其中只有2~3 萬分鐘是國(guó)產(chǎn)片的份額。2004年我國(guó)動(dòng)漫總創(chuàng)收達(dá)117億元人民幣，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫片生產(chǎn)總量只有29萬分鐘，市場(chǎng)需求卻有268萬分鐘，實(shí)際需求缺口達(dá)23萬分鐘。2007年全國(guó)制作完成的國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片共186部101 900分鐘,比2006年增長(zhǎng)23％。目前全國(guó)共有4個(gè)動(dòng)畫頻道和33個(gè)地方少兒頻道，每天播出國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片約8 000分鐘。事實(shí)上，我們需要大量的國(guó)外動(dòng)畫片彌補(bǔ)時(shí)間的空缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)青少年最喜愛的動(dòng)漫作品中，日本動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)漫占29%，而中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫，包括港臺(tái)地區(qū)的比例只有11%。從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字看，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)占有率十分低，市場(chǎng)狀態(tài)非常嚴(yán)峻。20世紀(jì)90年代，我國(guó)經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)體制改革，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)化到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下，我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在這個(gè)特殊的時(shí)期開始規(guī)?；_始考慮播出的長(zhǎng)度和產(chǎn)量。作為一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，動(dòng)畫比美國(guó)晚了70年，比日本也晚了30年。深圳在80年代中期就建立了很大的動(dòng)畫制作公司，成為國(guó)際動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的一部分，但是，這并不能從根本上帶動(dòng)國(guó)內(nèi)整個(gè)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橹谱鲀H僅是動(dòng)畫的一個(gè)組成部分，而且深圳制作的動(dòng)畫主要是用來滿足歐美市場(chǎng)的需要，沒有自己的市場(chǎng)。要想建立中國(guó)自己的良性化商業(yè)模式，如何讓中國(guó)動(dòng)畫具有十分強(qiáng)勁的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須堅(jiān)持走中國(guó)動(dòng)畫民族原創(chuàng)性的道路。

二、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)前景

中國(guó)最新人口統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有接近14億的人口，是世界上人口最多的國(guó)家。中國(guó)動(dòng)漫觀眾與消費(fèi)者大多是20世紀(jì)80年代成長(zhǎng)起來的群體，包括“80后”“90后”及本世紀(jì)以來出生的孩童。他們從小都受到動(dòng)漫電視的影響，對(duì)動(dòng)漫有著比較深厚的情感，一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)漫影片，不僅僅有審美情感，還包括成長(zhǎng)經(jīng)歷。因此，中國(guó)動(dòng)漫的觀眾群體及潛在觀眾群體是世界上最大的動(dòng)漫觀眾之一。但是，中國(guó)觀眾從小對(duì)動(dòng)漫接受的教育來說，大多數(shù)來自日本的動(dòng)漫，所以這一動(dòng)漫享用群體中，日本動(dòng)漫的愛好者占很大的比例。這也就預(yù)示著中國(guó)動(dòng)漫未來的市場(chǎng)前景依然是日本人的市場(chǎng)或者歐美動(dòng)漫影片的市場(chǎng)，而中國(guó)人對(duì)中國(guó)自己的動(dòng)漫卻不喜歡，縮小了中國(guó)動(dòng)漫在自己國(guó)家的市場(chǎng)份額。那么，是什么原因造成了中國(guó)孩子、成人都不太鐘情于中國(guó)的動(dòng)漫作品呢？其原因是多方面的，首先，中國(guó)動(dòng)漫制作得比較粗糙，畫面沒有日本歐美的那樣精致、漂亮和具有視覺沖擊力。其次，中國(guó)動(dòng)漫內(nèi)容普遍非常幼稚，甚至“弱智”，教化內(nèi)容嚴(yán)重，缺少幽默趣味性。第三，中國(guó)動(dòng)畫模仿痕跡太重，有著似曾相識(shí)的感覺。到目前為止，中國(guó)動(dòng)漫的大多數(shù)產(chǎn)品似乎還在模仿。第四，中國(guó)大學(xué)的動(dòng)漫專業(yè)教育基本不注重民族化、原創(chuàng)性教育，都是以日本、歐美動(dòng)畫為藍(lán)本，因此，中國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)和動(dòng)漫思維方面，都傾向于外化。但是，在動(dòng)漫實(shí)踐中，又無法與日本、歐美動(dòng)畫相媲美，形成了中國(guó)動(dòng)畫的“夾生飯”似的兩難與尷尬。以上說明，要改變中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)現(xiàn)在被動(dòng)的狀態(tài)，必須對(duì)中國(guó)動(dòng)漫的思維及理念進(jìn)行改變。

三、中國(guó)動(dòng)漫的民族原創(chuàng)性之路

雖然，中國(guó)目前市場(chǎng)份額相對(duì)較少，無法對(duì)抗日本、歐美動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在中國(guó)市場(chǎng)的占有，但中國(guó)動(dòng)畫如果進(jìn)行改革，調(diào)整思維，堅(jiān)持走民族化的道路，中國(guó)動(dòng)漫藝術(shù)的市場(chǎng)前景會(huì)有大的改變。其實(shí)，20世紀(jì)90年代成為中國(guó)動(dòng)畫片生產(chǎn)的轉(zhuǎn)折時(shí)期，產(chǎn)生了一系列的優(yōu)秀動(dòng)畫長(zhǎng)片，如《寶蓮燈》 (1999)、 《熊貓小貝》(1999)、《馬可波羅回香都》(2000)；《西游記》《小鯉魚歷險(xiǎn)記》《哪吒?jìng)髌妗罚?008）。這些動(dòng)畫提升了中國(guó)動(dòng)漫的影響，尤其是動(dòng)畫影片《寶蓮燈》從前期策劃到后期宣傳，就充分運(yùn)用了好萊塢式的商業(yè)運(yùn)作模式并取得了一定的成功。那么中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)如何進(jìn)行民族原創(chuàng)性的發(fā)展呢？

第一，立足于中華民族的文化精神。民族文化精神指民族信仰、價(jià)值觀、民族心理、民族風(fēng)俗及各種文化規(guī)范，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化精神。因?yàn)槿毡镜膭?dòng)漫表現(xiàn)的是日本民族獨(dú)有的精神體驗(yàn)，歐美動(dòng)漫表現(xiàn)的是西方人的價(jià)值觀和精神體驗(yàn)，中國(guó)的動(dòng)漫理所當(dāng)然地要立足于中華民族精神與文化心理的表現(xiàn)。雖然，世界對(duì)英雄、正義、和平、幸福、善良、道德的追求具有共通性，但不同的民族對(duì)這些都有著自己的獨(dú)特體驗(yàn)。美國(guó)的動(dòng)畫片雖是典型的商業(yè)影片，但它所“推銷”的西方主流價(jià)值觀是非常顯露的。不論是《鯊魚黑幫》，還是《怪物史瑞克》都是英雄主義的人物形象。美國(guó)的動(dòng)畫片和美國(guó)的電影都是“尼采―祁克果”哲學(xué)的現(xiàn)象化。

中國(guó)最優(yōu)秀的動(dòng)畫片，實(shí)際上也是中華民族優(yōu)秀精神的體現(xiàn)?！段饔斡洝贰洞篝[天宮》對(duì)孫悟空的刻畫，多少年來一直受到中國(guó)兒童的喜歡。中國(guó)所有電視中，《西游記》的重播次數(shù)超越了其他任何影片，因?yàn)檫@部電視劇的核心價(jià)值觀不是宗教的佛教宣傳，而是儒家文化中的孫悟空聰明勇敢，敢于造反，敢于識(shí)別偽善的英雄主義及獨(dú)特的個(gè)性主義精神。《寶蓮燈》《哪吒?jìng)髌妗范急憩F(xiàn)了同樣的民族精神。

第二，立足于民族經(jīng)典的動(dòng)漫演繹。中國(guó)是世界上的文明古國(guó)，兩千多年來形成了以儒、道、釋的傳統(tǒng)精神為中心，留下了豐厚的民族文化遺產(chǎn)和經(jīng)典著作。如果通過生動(dòng)的動(dòng)畫，對(duì)國(guó)人進(jìn)行民族文化的教育，那么，改編歷史上著名的文化經(jīng)典，是一種非常的動(dòng)漫嘗試。將《莊子》《老子》《論語》《道德經(jīng)》《韓非子》《呂氏春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》等文化著作，《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《儒林外史》等文學(xué)作品改編成動(dòng)漫故事，這對(duì)中國(guó)民族文化的傳播具有重要的價(jià)值。通過民族的動(dòng)漫去表現(xiàn)中國(guó)人民的精神與風(fēng)骨，表現(xiàn)中華民族的歷史演變、團(tuán)結(jié)精神及英雄主義思想，表現(xiàn)中國(guó)人民追求正義、理想及“天人合一”的和諧民族個(gè)性?！痘咎m》是中國(guó)古代著名的民歌詩詞，卻被美國(guó)人改編成動(dòng)畫，獲得了世界性的成功，最后到中國(guó)來占領(lǐng)市場(chǎng)，不得不說是一件非常令人深思的動(dòng)畫民族化的深層問題。中國(guó)是文化資源非常豐富的國(guó)家，應(yīng)該花更多的力氣投入到中國(guó)民族經(jīng)典作品的動(dòng)漫化中去。

第三，立足于民族的動(dòng)漫審美形式。中國(guó)的動(dòng)漫應(yīng)該有中國(guó)的審美追求，除了豐富的表現(xiàn)內(nèi)涵外，在動(dòng)漫形式的追求上，應(yīng)該立足于中國(guó)傳統(tǒng)的審美表現(xiàn)，形成自己的特色。中國(guó)傳統(tǒng)的泥塑、年畫、皮影、剪紙、京劇等藝術(shù)有著悠久的歷史和廣闊的挖掘潛力，在動(dòng)畫的制作中，可以充分地吸收這些傳統(tǒng)審美因素。在動(dòng)畫創(chuàng)作中，有著民族化的故事、民族化的情節(jié)、民族化的視覺形象；無論是在人物造型、背景陳設(shè)以及動(dòng)作、語言、音樂等方面，都汲取中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫和戲曲中的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，開創(chuàng)民族風(fēng)格的先河?！厄湴恋膶④姟芬黄侵袊?guó)動(dòng)畫片在民族化道路上邁出的第一步，從此確立了中國(guó)動(dòng)畫民族化風(fēng)格的發(fā)展方向。我們可以發(fā)現(xiàn)，擺脫對(duì)日美動(dòng)畫的單純模仿，走民族化的創(chuàng)新之路依然是中國(guó)動(dòng)畫創(chuàng)作走出瓶頸的關(guān)鍵，面對(duì)新文化的構(gòu)建、新的動(dòng)畫理念和新的經(jīng)濟(jì)觀念以及世界動(dòng)畫業(yè)對(duì)中國(guó)動(dòng)畫的沖擊，把握好藝術(shù)性與商業(yè)性之間的度，使得社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益良性互動(dòng)，才會(huì)促進(jìn)發(fā)展。

第四，立足于開拓創(chuàng)新的原創(chuàng)品牌。中國(guó)動(dòng)畫要站在民族文化立場(chǎng)的高度逐漸擺脫對(duì)日本動(dòng)畫的模仿，原創(chuàng)的元素越來越多，模仿的元素越來越少。要?jiǎng)?chuàng)造出自己原創(chuàng)性的動(dòng)漫品牌。文化是一個(gè)民族的標(biāo)志與身份，傳統(tǒng)文化是我們進(jìn)行原創(chuàng)的動(dòng)力，在民族文化中尋找靈感、尋找最適合自己民族欣賞的審美形式。通過開拓、創(chuàng)新、進(jìn)取的努力，我們相信可以形成中國(guó)自己的動(dòng)漫語言體系，提升中國(guó)動(dòng)漫的形象。

總之，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展壯大，要實(shí)現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要從國(guó)內(nèi)走向國(guó)際，需要多方面的努力，但是，動(dòng)畫的民族原創(chuàng)性是所有元素中的最關(guān)鍵因素，是中國(guó)動(dòng)畫前景的決定因素，是中國(guó)動(dòng)畫未來發(fā)展的原動(dòng)力，為此，我們必須加強(qiáng)對(duì)民族文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)民族優(yōu)秀藝術(shù)形式的審美借鑒和創(chuàng)新，立足于民族文化的土壤，進(jìn)行當(dāng)代中國(guó)動(dòng)漫的原創(chuàng)性設(shè)計(jì)與開發(fā)，推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的興旺與發(fā)展。

［參考文獻(xiàn)］

［1］汪振軍.傳統(tǒng)人文思想與中國(guó)繪畫精神［J］.東方藝術(shù)，2005(20).

［2］李俊.中國(guó)繪畫表現(xiàn)形式從“水墨”走向綜合發(fā)展的可能性探析［J］.紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2005，25(06).

［3］薛鋒.動(dòng)畫發(fā)展史［M］.南京：東南大學(xué)出版社，2002.

［4］趙嵐.我國(guó)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)中存在的問題與發(fā)展對(duì)策［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2006（06）.

第2篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

關(guān)鍵詞：抱石文化，協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)策

中圖分類號(hào)：G124 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2013）35-0123-02

1 新余市抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的意義

在新余的“十二五”規(guī)劃中，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展與繁榮被列入其中，成為其重要發(fā)展目標(biāo)之一。而為達(dá)到這一目標(biāo)，其主要途徑便是實(shí)現(xiàn)抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。傅抱石作為20世紀(jì)我國(guó)最具成就的藝術(shù)大師之一，無疑是文化產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，他的藝術(shù)作品已是畫界與文化界的重要研究對(duì)象，各類學(xué)術(shù)活動(dòng)與文化藝術(shù)活動(dòng)都對(duì)抱石藝術(shù)的研究投入了巨大興趣與熱情，大量報(bào)刊也從各個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行探討。文化產(chǎn)業(yè)如今已是一個(gè)在全球極具影響力的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，是推動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，繼仙女湖文化和天工文化后，抱石文化成為推動(dòng)新余市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)著推進(jìn)新余市文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)的巨大使命。依據(jù)新余“十二五”規(guī)劃要求，新余人民需努力開展新余創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的改革實(shí)驗(yàn)，逐漸提高其創(chuàng)新能力、服務(wù)能力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以推動(dòng)新余地區(qū)與鄱陽湖地區(qū)的共同發(fā)展、推動(dòng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。因此，推動(dòng)各方協(xié)調(diào)配合與共同發(fā)展的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展模式，是提高抱石文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根基。由此看來，對(duì)國(guó)內(nèi)外與新余創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，探討新余抱石文化協(xié)同發(fā)展的重要優(yōu)勢(shì)，找出與新余文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新途徑，對(duì)于新余抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著極大的價(jià)值。

2 新余市抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀

近幾年，為推動(dòng)文化企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，新余政府陸續(xù)制定與出臺(tái)了許多推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。在頒布了《新余市抱石文化創(chuàng)意園政策扶持辦法（試行）》與《新余市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展暫行辦法》之后，新余市政府又出臺(tái)了《新余市扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展暫行辦法》，創(chuàng)立市級(jí)的文化產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)發(fā)展基金，為文化產(chǎn)業(yè)人才的引進(jìn)與培育、重點(diǎn)文化園區(qū)與企業(yè)的發(fā)展、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及文化企業(yè)重大項(xiàng)目的研發(fā)等各個(gè)方面提供支持。挖掘“抱石文化”的內(nèi)涵并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)，是新余市的學(xué)者與經(jīng)濟(jì)管理人目前的重要任務(wù)之一，抱石文化發(fā)展重點(diǎn)不只在“變”，更在“化”。新余是傅抱石的故鄉(xiāng)，具有濃厚的文化底蘊(yùn)，其書畫藝術(shù)在江西省極具影響力，是藝術(shù)家們創(chuàng)作的。改革開放后，新余市的發(fā)展產(chǎn)生巨大變化，在抱石精神的影響下，新余文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，新余市充分運(yùn)用了抱石藝術(shù)的巨大成績(jī)，發(fā)揮了其在全球的品牌效應(yīng)，通過進(jìn)一步的宣傳以推動(dòng)抱石文化的飛速發(fā)展，帶給了人們喜聞樂見的優(yōu)秀作品。發(fā)展至今，在抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的建設(shè)上，新余市政府獲得了一定成績(jī)。如20世紀(jì)80年代，抱石公園的建立，使其成為江西省的重要文化設(shè)施，并且它是中國(guó)第一個(gè)以畫家名字命名的公園。抱石公園作為自然風(fēng)景與抱石文化完美相容的典范，充分地運(yùn)用了抱石文化這一藝術(shù)資源，發(fā)揮了傅抱石的藝術(shù)創(chuàng)新精神，提高了新余市的知名度與影響力，并提升了人們的審美能力。新余市已經(jīng)開展了兩次抱石文化藝術(shù)節(jié)，讓人們感受到了抱石文化的精神內(nèi)涵，了解到抱石文化的巨大價(jià)值。仙女湖抱石文化創(chuàng)意園、抱石書法美院、抱石名居、抱石步行街、抱石大道、抱石畫院、抱石文化街、新余學(xué)院抱石美術(shù)學(xué)院……新余市積極地推動(dòng)著抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將抱石文化往常態(tài)化、多元化與縱深化方向發(fā)展，將新余文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。不過，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢、總量較小、底子薄弱等缺點(diǎn)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了影響。新余文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏濃厚的氛圍，在行政上新余隸屬宜春的管理時(shí)間比較長(zhǎng)，缺乏較深的歷史文化底蘊(yùn)；解放之后，尤其是在改革開放后，省轄市的恢復(fù)時(shí)間較短，產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)側(cè)重于鋼鐵等重工業(yè)，忽視了文化產(chǎn)業(yè)的影響；新余人民爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不足，沉醉于撲克、麻將等娛樂活動(dòng)之中，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)缺乏興趣；以仙女湖為首的文化旅游業(yè)，仍處于起步階段，文化產(chǎn)品缺乏當(dāng)?shù)靥厣?；新余文化?chuàng)意產(chǎn)業(yè)缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，市場(chǎng)主體實(shí)力較弱，文化服務(wù)功能較為單一，集約化程度不高，文化產(chǎn)品缺乏有效供應(yīng)，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)缺乏突出優(yōu)勢(shì)，較難形成獨(dú)具特色的文化產(chǎn)業(yè)集群。

3 新余市抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的對(duì)策

抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展將推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展。新余市在發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的過程中，應(yīng)堅(jiān)持貫徹協(xié)同發(fā)展精神，重視抱石文化各要素的協(xié)調(diào)配合，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以企業(yè)為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究機(jī)構(gòu)與教育機(jī)構(gòu)相互配合，深入挖掘新余市的文化資源，勇敢創(chuàng)新，以推動(dòng)城市與地區(qū)特色文化的共同發(fā)展。在對(duì)城市的建設(shè)上，充分利用市場(chǎng)營(yíng)銷的方法，尋找出適合新余當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的途徑，具體體現(xiàn)在：

①制訂抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展計(jì)劃，出臺(tái)相關(guān)發(fā)展政策，通過科學(xué)實(shí)踐，制定出合理的抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃，確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、形態(tài)布局、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、發(fā)展舉措與實(shí)施步驟等，以推動(dòng)抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展。市長(zhǎng)市委副書記叢文景聲明，為與人民新期盼、文化建設(shè)新形勢(shì)相適應(yīng)，新余應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮，逐步提高新余的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。抱石文化創(chuàng)意園作為新余市的重要建設(shè)項(xiàng)目，相關(guān)單位應(yīng)足夠重視，嚴(yán)格貫徹政府相關(guān)優(yōu)惠政策。他還強(qiáng)調(diào)，為了實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大，需做到“8個(gè)結(jié)合”：結(jié)合市場(chǎng)，多開展論壇、拍賣會(huì)、收藏品展覽等活動(dòng)，開發(fā)相關(guān)文化產(chǎn)品，與市場(chǎng)多元化需求相適應(yīng)；結(jié)合歷史文化，在結(jié)合抱石文化、天工文化、夏布文化、仙女文化等歷史文化的基礎(chǔ)上發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；結(jié)合企業(yè)文化，在建設(shè)企業(yè)文化過程中推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；結(jié)合游客旅游，滿足游客文化消費(fèi)的需要；結(jié)合教育培訓(xùn)，持續(xù)壯大不斷文化產(chǎn)業(yè)工作群體；結(jié)合收藏展覽，在開展活動(dòng)過程中增強(qiáng)影響力；結(jié)合旅游資源，發(fā)揮品牌與資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展；結(jié)合全國(guó)知名文化企業(yè)、協(xié)會(huì)、學(xué)校，整合多方資源，促進(jìn)新余市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

②建立獨(dú)具地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，有序地新余市的影視拍攝基地、廣告設(shè)計(jì)、紅色旅游文化創(chuàng)意、會(huì)展設(shè)計(jì)動(dòng)漫及衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)等進(jìn)行開發(fā)，運(yùn)用地域優(yōu)勢(shì)，建立與武漢、南昌等城市互惠互補(bǔ)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，令抱石文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)的人才和軟硬件互相補(bǔ)充，達(dá)到資源優(yōu)勢(shì)共享的目的，以此建立起我國(guó)抱石文化城市，創(chuàng)建集抱石文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造加工、銷售為一體的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。積極發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，引入一批規(guī)模大、效益好并具有市場(chǎng)前景的動(dòng)漫企業(yè)，吸收與培育大量動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、制造與設(shè)計(jì)人才，大力培育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，著力引進(jìn)一批市場(chǎng)前景好、規(guī)模效益大的動(dòng)漫企業(yè)，吸納和培養(yǎng)一批動(dòng)漫領(lǐng)域創(chuàng)意、經(jīng)營(yíng)的專業(yè)人才，努力把新余建成圍繞動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為中心的抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。致力于發(fā)展傳媒網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)廣播電視數(shù)字化的建設(shè)，創(chuàng)建一系列受人喜愛、獨(dú)具特色、定位準(zhǔn)確的專業(yè)頻道，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體的相融合。推動(dòng)廣告印刷行業(yè)的規(guī)?；?、專業(yè)化發(fā)展，提高廣告制作、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的水平，實(shí)現(xiàn)新興廣告媒體的規(guī)范化發(fā)展，著重扶持一、兩家廣告印刷企業(yè)。

③極大地運(yùn)用學(xué)校資源，提高人才的素質(zhì)水平，利用城北幼兒園、蓓蕾幼兒園、分宜縣中心幼兒園與星海藝術(shù)學(xué)校等少兒藝術(shù)學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建國(guó)內(nèi)外極具影響力的幼兒教育培養(yǎng)基地。利用職業(yè)教育這一資源，努力構(gòu)建藝術(shù)人才輸出、藝術(shù)考級(jí)服務(wù)與藝術(shù)培訓(xùn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)體系。對(duì)高層次人才進(jìn)行培育，需充分運(yùn)用新余學(xué)院的高校教育資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。除了利用正規(guī)的高等教育資源外，還需充分運(yùn)用高校充足的人才資源與教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)文化輻射，針對(duì)性設(shè)置豐富的專業(yè)課程，開展相應(yīng)培訓(xùn)，持續(xù)提高在職人才的專業(yè)素質(zhì)，令其與時(shí)俱進(jìn)。，對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理、具有一定發(fā)展規(guī)模的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扶持，構(gòu)建集社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)、各級(jí)群團(tuán)機(jī)構(gòu)藝術(shù)培訓(xùn)與專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)為一體的多元化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。

④建立抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)?；谛掠辔幕a(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣⑵鹨恍┒ㄎ粶?zhǔn)確的動(dòng)漫創(chuàng)意、廣告印刷、文化藝術(shù)等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，專門服務(wù)于文化產(chǎn)品的制造、展示與交易及文化藝術(shù)的提供。吸收、培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)，努力引入與培養(yǎng)一些具有市場(chǎng)前景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)，努力建立具有帶動(dòng)力及技術(shù)與品牌優(yōu)勢(shì)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)、工藝不斷進(jìn)行提高與改進(jìn)，對(duì)生產(chǎn)格局持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化，以提高文化產(chǎn)業(yè)的整體水平。對(duì)特色工藝品生產(chǎn)制造、彩印包裝、廣告制作、娛樂演藝等產(chǎn)業(yè)品牌與龍頭企業(yè)給予扶持。現(xiàn)今，仙女湖抱石文化創(chuàng)意園有些部分已經(jīng)開園，它是江西省的重要文化企業(yè)、江西省文化產(chǎn)業(yè)示范基地，其建筑面積八萬平方米、占地面積四百多畝，總投資高達(dá)四億元，建造了名家和刺繡創(chuàng)意區(qū)、書畫創(chuàng)作區(qū)、商業(yè)街、博覽中心、陶瓷創(chuàng)作區(qū)等設(shè)施，該園如今已吸收了近十位大師，入住了多家企業(yè)，七個(gè)已經(jīng)掛牌開館的藝術(shù)館，它的建成將突破仙女湖文化旅游原有模式。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

關(guān)鍵詞:中國(guó)水彩畫;藝術(shù)市場(chǎng);收藏;文化生產(chǎn)場(chǎng);市場(chǎng)形象;

    一

    隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和藝術(shù)生產(chǎn)體制新格局的形成,亦隨著水彩畫在改革開放新時(shí)期進(jìn)入新的,并且從材料、技法到風(fēng)格、觀念開始自覺的變革,中國(guó)水彩畫與藝術(shù)市場(chǎng)的關(guān)系自然而然成為一個(gè)值得探討的問題,正在引起越來越多的水彩畫家、藝術(shù)品收藏家美術(shù)學(xué)家和一般藝術(shù)消費(fèi)者的興趣和關(guān)注。

    匈牙利裔英國(guó)藝術(shù)社會(huì)學(xué)家阿諾德·豪澤爾(Arnold Hauser)曾經(jīng)指出:“藝術(shù)買賣仍然是一種中介力量,而不是導(dǎo)致離異的力量,這不僅因?yàn)樗鼛椭⒘怂囆g(shù)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的經(jīng)常的聯(lián)系,而且因?yàn)樗鼊?chuàng)造了對(duì)藝術(shù)保持固定興趣的顧客,使藝術(shù)家不必想著如何去討好他的公眾?！盵i]當(dāng)然,這里有一個(gè)前提條件,就是建立藝術(shù)家及其作品的經(jīng)紀(jì)制度。否則的話,藝術(shù)家自畫自賣,要想不考慮討好公眾也難矣。

    藝術(shù)市場(chǎng)向包括水彩畫家在內(nèi)的藝術(shù)家們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),看他們想不想、愿不愿、敢不敢、能不能將自己的藝術(shù)創(chuàng)作和審美追求,與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),與商品交易機(jī)制,結(jié)合在一起。這的確是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

    挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。藝術(shù)市場(chǎng)也是一個(gè)對(duì)水彩畫家既有誘惑力又有推動(dòng)力的機(jī)遇。事實(shí)上越來越多的水彩畫家已經(jīng)或正在走進(jìn)藝術(shù)市場(chǎng),對(duì)于他們來說,認(rèn)真了解、正確對(duì)待藝術(shù)市場(chǎng)無疑很有必要。

    二

    在現(xiàn)實(shí)意義上,當(dāng)今水彩畫的發(fā)展需要市場(chǎng)這一無形“推手”的作用。而我們需要的不是想像中的或者說虛擬的水彩畫市場(chǎng),而是真正現(xiàn)實(shí)的水彩畫市場(chǎng)。雖說藝術(shù)市場(chǎng)可以指藝術(shù)品交易場(chǎng)所或者藝術(shù)商品行銷區(qū)域,例如水彩畫專營(yíng)畫廊或者某個(gè)地區(qū)的水彩畫行銷,甚至在廣義上指藝術(shù)商業(yè)整個(gè)運(yùn)作系統(tǒng),不過在現(xiàn)實(shí)的根本意義上,藝術(shù)市場(chǎng)可以說就是指相應(yīng)于藝術(shù)家及其作品的一定規(guī)模的藝術(shù)消費(fèi)者群體,例如一定規(guī)模的水彩畫消費(fèi)者群體。沒有消費(fèi)就沒有真正的市場(chǎng)。

    隨著明末西方傳教士攜宗教畫來華,水彩畫開始傳入中國(guó)。四百年來,中國(guó)水彩畫走過了堪稱漫長(zhǎng)的歷史。而近三十年來,總體而言,中國(guó)水彩畫除了表現(xiàn)手法不斷推陳出新,常常更有著思想深度和精彩的人文內(nèi)涵。無論其態(tài)度是歌頌、贊美,抑或是警示、評(píng)判,還是靜觀、內(nèi)省,這些作品都顯示出作者對(duì)中國(guó)當(dāng)下社會(huì)生活、文化現(xiàn)狀和人們生存狀態(tài)的密切關(guān)注。而不管其藝術(shù)語言為高度寫實(shí)、側(cè)重表現(xiàn)、意象象征,還是近乎抽象,它們都不同程度反映出處于新的時(shí)代情境的畫家對(duì)于水彩畫自身歷史、本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展前景的認(rèn)真思考和探索。

    迄今為止中國(guó)水彩畫的歷史和當(dāng)下成就還沒有在藝術(shù)市場(chǎng)上得到應(yīng)有的充分反映。

第4篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

從總體情況看,我國(guó)高等會(huì)展教育呈現(xiàn)出如下3個(gè)主要特點(diǎn)。

1.起步雖晚,但發(fā)展速度快

我國(guó)的高等會(huì)展教育最早開始于2001年上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)的展覽設(shè)計(jì)專業(yè)。但是,我國(guó)會(huì)展高等教如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，經(jīng)過不到20年的發(fā)展，截止到2007年底，全國(guó)已有90余所高等院校先后設(shè)立了會(huì)展專業(yè)或在相關(guān)專業(yè)設(shè)立了會(huì)展培養(yǎng)方向，每年向社會(huì)輸送會(huì)展專業(yè)人才6000人左右。中國(guó)會(huì)展教育發(fā)展速度之快由此可見一斑。

2.涉及領(lǐng)域?qū)?多學(xué)科嫁接

從目前已經(jīng)提供會(huì)展教育的高?？?涉及學(xué)科非常廣泛，其中占主體地位的有六大類。旅游管理類;工商管理類,國(guó)際貿(mào)易類,廣告學(xué)類,;藝術(shù)設(shè)計(jì)類;外語類等。從課程設(shè)置看,目前各高校提供的會(huì)展教育中,主要以會(huì)議、展覽的策劃和管理為主,其次為展示設(shè)計(jì),裝飾搭建以及服務(wù)接待方面的課程提供較少。

3.公辦民辦高校齊頭并進(jìn),國(guó)內(nèi)國(guó)外合作辦學(xué)特征明顯

從開辦會(huì)展高等教育的主體來看,公辦高校約占3/4的份額,民辦高校約占1/4,當(dāng)然也有“公辦民助高?！币约啊肮煞葜聘咝！钡绕渌问?。除此之外,“中外合作辦學(xué)”的特征非常明顯,來華合作辦學(xué)的國(guó)家和地區(qū)主要有美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞以及中國(guó)香港地區(qū)。在中國(guó)大陸的教育體系中,相對(duì)公辦高校來說,民辦高校以及中外合作辦學(xué)等具有更加明顯的“市場(chǎng)導(dǎo)向性”。民辦高校以及國(guó)外高校對(duì)中國(guó)會(huì)展教育的青睞,從一定程度上反映了中國(guó)會(huì)展教育比較樂觀的市場(chǎng)前景。

二、我國(guó)高等會(huì)展人才培養(yǎng)存在的問題

1.高校對(duì)會(huì)展人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

由于多數(shù)高校會(huì)展專業(yè)脫胎于工商管理或旅游管理專業(yè)，對(duì)會(huì)展人才的培向缺乏明確定位，一些高校對(duì)會(huì)展人才的類型和結(jié)構(gòu)明確認(rèn)識(shí)，只是看到這是一個(gè)熱門行業(yè)，學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就盲目跟進(jìn)，導(dǎo)致其培養(yǎng)出的會(huì)展人才名不符實(shí)。

2.會(huì)展教育體系不夠完善，專業(yè)師資力量嚴(yán)重滯后于市場(chǎng)需求

雖然說我國(guó)會(huì)展教育進(jìn)入了“學(xué)歷教育”時(shí)代，但會(huì)展學(xué)歷教育方面的師資情況并不樂觀。具體表現(xiàn)為，一是教師會(huì)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。教師大多沒有從事會(huì)展操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重理論輕實(shí)踐，使課程講授空洞，沒有針對(duì)性;二是會(huì)展理論知識(shí)匱乏。教師多是半路出家，什么專業(yè)的都有，雖然博士、碩士、教授較多，但多是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、外語、旅游、歷史、社會(huì)學(xué)、廣告、管理等；三是沒有建立起一整套會(huì)展學(xué)科體系，專業(yè)的內(nèi)涵和外延沒有界定，教師本身不具備系統(tǒng)的會(huì)展理論體系；四是會(huì)展教材沒有形成系統(tǒng)，教師只能是摸著石頭過河。上述種種表現(xiàn)都在不同程度的制約著會(huì)展教育的發(fā)展。

三、對(duì)我國(guó)高等會(huì)展教育人才培養(yǎng)幾點(diǎn)建議

1.要慎重看待會(huì)展人才需求總量

要謹(jǐn)慎看待會(huì)展人才需求總量,謹(jǐn)防在解決“需求不足”的過程中出現(xiàn)“供給過?！?。面對(duì)會(huì)展業(yè)迅速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),會(huì)展教育的發(fā)展更是“異軍突起”,目前已經(jīng)達(dá)到年招生3000多人的規(guī)模。誠(chéng)然,這種發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)緩解會(huì)展業(yè)的人才約束會(huì)起到積極的推動(dòng)作用,但同時(shí)也應(yīng)該看到會(huì)展業(yè)畢竟不是一個(gè)“大行業(yè)”,而且會(huì)展還具有明顯的區(qū)域發(fā)展不均衡狀態(tài),會(huì)展業(yè)吸納勞動(dòng)力就業(yè)的總?cè)萘坑邢?尤其是展會(huì)組織環(huán)節(jié),更是如此。所以在發(fā)展會(huì)展教育時(shí),對(duì)總體未來市場(chǎng)前景的預(yù)測(cè),一定要謹(jǐn)慎樂觀,不斷調(diào)整人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu),謹(jǐn)防出現(xiàn)“供給過?！?。

2.加強(qiáng)師資力量建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供保證

要加強(qiáng)會(huì)展人才的培養(yǎng)，必須先有一支較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。一是學(xué)院人才與行業(yè)人才的互動(dòng)。

一方面專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)擔(dān)任一定的咨詢管理工作，另一方面聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的管理人員來學(xué)院任教，促進(jìn)人才的互動(dòng)。二是會(huì)展教育的專家、教師直接參加會(huì)展相關(guān)的行業(yè)組織。一方面為行業(yè)組織的相關(guān)政策、制度和相關(guān)的行業(yè)活動(dòng)提供理論上的指導(dǎo)和咨詢建議，另一方面可利用在行業(yè)組織的優(yōu)勢(shì)為會(huì)展教學(xué)服務(wù)。

3.注重學(xué)生崗位技能訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

會(huì)展業(yè)是一門“學(xué)中干、干中學(xué)”的實(shí)用性極強(qiáng)的行業(yè)，會(huì)展實(shí)務(wù)不是在課堂上講出來的，而是在實(shí)踐中練出來的，高校應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出去，了解會(huì)展市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，掌握會(huì)展項(xiàng)目運(yùn)作流程，為此應(yīng)多渠道、多形式拓展會(huì)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.拓寬合作辦學(xué)的思路與途徑

為凸顯會(huì)展專業(yè)開放性、國(guó)際化的特征，高校會(huì)展專業(yè)應(yīng)加快合作辦學(xué)步伐，廣泛利用校外甚至國(guó)外教學(xué)資源，走國(guó)際化、合作化辦學(xué)之路。與國(guó)外高校合作，積極探索國(guó)際合作辦學(xué)模式。高?？膳c會(huì)展產(chǎn)業(yè)或會(huì)展教育發(fā)達(dá)的國(guó)家或地區(qū)高校建立合作辦學(xué)關(guān)系，吸收國(guó)外高校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量人才；也可與當(dāng)?shù)貢?huì)展協(xié)會(huì)建立合作關(guān)系，利用協(xié)會(huì)平臺(tái)交流信息，參與各類會(huì)展項(xiàng)目，組織參與相關(guān)研討會(huì)或論壇，承接會(huì)展科研課題，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造條件；與會(huì)展企業(yè)合作，建立“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉德艷董藩:美國(guó)的會(huì)展教育及對(duì)中國(guó)的啟示[J].中國(guó)高等教育.2005,(11):46~47.

[2]劉大可:中國(guó)高等會(huì)展教育發(fā)展態(tài)勢(shì)分析[J]．北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(05).

[3]張顯春:對(duì)旅游會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)的思考[J].桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2005(4).

[4]肖軼楠:關(guān)于我國(guó)會(huì)展專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新思考[J].旅游學(xué)刊,2005.

[5]周云峰于景洋:會(huì)展管理與策劃專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J].商業(yè)研究,2005(7).

第5篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

最近的新聞表明，中國(guó)市場(chǎng)咖啡銷量連年大幅增長(zhǎng)，西方咖啡連鎖店正爭(zhēng)相在中國(guó)開店。來自英國(guó)的咖啡連鎖店Costa（咖世家）宣布加快在中國(guó)的擴(kuò)展，計(jì)劃到2016年把Costa的中國(guó)門店數(shù)量翻一番以上，達(dá)到500家。而Costa的強(qiáng)勁對(duì)手星巴克早已捷足先登中國(guó)市場(chǎng)，星巴克目前已經(jīng)進(jìn)駐51個(gè)大陸城市、門店超過600家，星巴克對(duì)實(shí)現(xiàn)兩大愿景信心十足：2014年中國(guó)大陸成為其僅次于美國(guó)的全球第二大市場(chǎng)、2015年在中國(guó)大陸運(yùn)營(yíng)1500家門店。

一、咖啡在柳州市場(chǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析（S）

咖啡來到這個(gè)世界已經(jīng)有1600多年的歷史了，咖啡來到中國(guó)也已經(jīng)有200多年的歷史了，但是作為世界上茶的原產(chǎn)地，人們?cè)谙M(fèi)習(xí)慣和觀念上對(duì)咖啡這種外來的飲料或多或少地存在著一種忽視或者輕視，近年來，隨著外來文化的沖擊和生活方式的轉(zhuǎn)變，咖啡正逐漸被大部分中國(guó)人接受，更多地進(jìn)入了尋常中國(guó)百姓的生活。

咖啡作為舶來品，具有獨(dú)特的銷售點(diǎn)。很多中國(guó)人認(rèn)為喝咖啡和品酒一樣都是種藝術(shù)，在品味咖啡的同時(shí)，也是在滿足各種感官的需要，調(diào)動(dòng)視覺，嗅覺，味覺，不知不覺中就有了對(duì)咖啡的迷戀。很多人去星巴克不是沖著咖啡去的，圖的也許是氛圍也許是體驗(yàn)，當(dāng)然還有免費(fèi)WiFi（無線上網(wǎng)）。

二、咖啡在柳州市場(chǎng)發(fā)展的劣勢(shì)分析（W）

相對(duì)于廣西人喝的茶，要喝到一杯真正的咖啡不容易，首先是價(jià)格偏貴，一杯普通黑咖啡要元，而買一斤茶只要元，在家能泡好多杯。其次有空間限制，絕大多數(shù)中國(guó)人并不會(huì)自己在家做咖啡，一是沒有做咖啡的設(shè)備，二是沒有做咖啡的技術(shù)，要喝咖啡只能去咖啡館喝。最后人們對(duì)咖啡缺乏了解，絕大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)為喝咖啡會(huì)影響睡眠，不敢喝。

三、咖啡在柳州市場(chǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)分析（O）

目前在柳州市場(chǎng)上遍布三類咖啡館：餐廳式、快餐式、娛樂式，這些名為“咖啡館”實(shí)際主做餐飲，咖啡只是配角，但是還是無形中培養(yǎng)了一批咖啡愛好者，形成了潛在消費(fèi)群。而且，目前柳州市場(chǎng)上沒有一家專業(yè)咖啡館，也就是說以賣咖啡為主要盈利點(diǎn)的咖啡館，因此咖啡在柳州市場(chǎng)前景廣闊。

另外，柳州市是一個(gè)工業(yè)城市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在整個(gè)廣西來說比較雄厚，人們的消費(fèi)水平較高，隨著人們的生活節(jié)奏加快，因而以“慢生活”為標(biāo)志的咖啡文化流行開來。目前的咖啡消費(fèi)者以白領(lǐng)、小資居多，主要是70后、80后，也有部分90后。他們有錢有閑，消費(fèi)觀念比較時(shí)尚，工作之余找一個(gè)放松、聚會(huì)的地方，“女性顧客多一點(diǎn)。”與茶館比，咖啡館的消費(fèi)者更年輕、時(shí)尚。

四、咖啡在柳州市場(chǎng)發(fā)展的威脅分析（T）

中國(guó)的茶文化對(duì)咖啡行業(yè)是一大沖擊。茶在中國(guó)的地位是不可替代的，茶文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特別在柳州，人們普遍選擇茶作為自己日常的飲品，咖啡作為舶來品，顯然要面對(duì)柳州人的傳統(tǒng)飲食習(xí)慣。另外，目前柳州人對(duì)咖啡的認(rèn)識(shí)僅僅局限于提神這個(gè)功效上，在柳州的咖啡館都是以主食、娛樂為主業(yè)，咖啡為副業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，因此，咖啡中的文化內(nèi)涵還需要宣傳。

五、結(jié)束語

隨著柳州市城市規(guī)模的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的消費(fèi)視野越來越寬，相信咖啡會(huì)逐步成為柳州人餐桌上的一道飲品。

第6篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

>> 加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)有效途徑探究 對(duì)中等職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)有效途徑的思考 對(duì)中學(xué)校園文化建設(shè)有效途徑的思考 制度創(chuàng)新與文化建設(shè)有效結(jié)合 農(nóng)村文化建設(shè)有效性的思考 加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督文化建設(shè)有效途徑分析 高職院校教師管理文化建設(shè)有效途徑 軍隊(duì)行政文化建設(shè)有效路徑初探 搞好企業(yè)文化建設(shè)有效落地的幾點(diǎn)體會(huì) 藝術(shù)院校廉政文化建設(shè)有效途徑研究 居于花樣跳繩的農(nóng)村學(xué)校特色文化建設(shè)的有效策略 高校校園文化與就業(yè)文化建設(shè)有效融合的探索與實(shí)踐 職業(yè)院校信息化隊(duì)伍建設(shè)有效策略探究 提升高校學(xué)生公寓文化建設(shè)有效性的途徑研究 基于校企合作的高職院校校園文化建設(shè)有效途徑探析 高校黨建工作與校園文化建設(shè)有效融合的路徑研究 中職學(xué)校鉗工技能實(shí)訓(xùn)課堂有效教學(xué)的探究 中職學(xué)校常規(guī)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定有效融合的策略 對(duì)中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的探究 中職英語教學(xué)整合專業(yè)技能學(xué)習(xí)有效策略探究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2]王資，羅婕，蘇海莎.高職院校技能文化的培育[J].職教論壇，2016（8）：36-39.

[3]柯樂夷，馮旭芳.在技能文化培育中推進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)[J].科教文匯，2013（17）：132-133.

第7篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

【關(guān)鍵詞】高職高專；動(dòng)漫專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是人才密集型的重要文化產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)開拓潛力龐大的新興產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是指以“創(chuàng)意”為核心，以動(dòng)畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動(dòng)漫圖書、電影、電視、舞臺(tái)劇等產(chǎn)品的生產(chǎn)、出版、播出和銷售等的產(chǎn)業(yè)。此外，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還衍生出了一些與動(dòng)漫形式有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等成品。

隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)了它所具有的廣闊的市場(chǎng)前景，因而挖掘動(dòng)漫人才已成為一件迫在眉睫的事情。2009年在杭州召開的中國(guó)第五屆國(guó)際動(dòng)漫節(jié)的活動(dòng)之一，中央電視臺(tái)二套《對(duì)話》欄目專門打造了題為“動(dòng)漫總動(dòng)員”的節(jié)目。在節(jié)目中許多動(dòng)漫界人士認(rèn)為，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)最缺的是人才。[1]下面具體列舉動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)最缺的三種人才：

（1）缺乏以形式為講好故事的創(chuàng)作動(dòng)漫的人才。動(dòng)漫是個(gè)創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)，本來中國(guó)從不用為沒有動(dòng)漫素材而擔(dān)心，因?yàn)槲覀冇胸S富、燦爛的文化可以作為動(dòng)漫素材，但為什么我們的動(dòng)漫始終不能在國(guó)際的舞臺(tái)上大放異彩呢？為什么美國(guó)人反而能利用中國(guó)的文化素材拍出《功夫熊貓》和《花木蘭》，從而占領(lǐng)全球的市場(chǎng)呢？其中一個(gè)重要的問題或許就是我們的動(dòng)漫產(chǎn)品缺乏扣人心弦的故事描述形式。正如《功夫熊貓》導(dǎo)演馬克奧斯本說的那樣，拍好動(dòng)畫片的關(guān)鍵是故事、講故事、講好故事。因此，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)急需一種能以講好故事的形式創(chuàng)作動(dòng)漫的人才。

（2）缺乏動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作人才。以動(dòng)畫片的制作為例，我國(guó)缺乏動(dòng)畫導(dǎo)演和動(dòng)畫制片人。在我國(guó)拍電影的家喻戶曉的導(dǎo)演很多，如張藝謀、馮小剛和陳凱歌等。但在動(dòng)畫界，目前還沒有比較著名的導(dǎo)演，更沒有運(yùn)作能力很強(qiáng)的制片人

（3）缺乏動(dòng)漫市場(chǎng)的開發(fā)和營(yíng)銷人才。首先，動(dòng)漫作品是一種藝術(shù)創(chuàng)作，而當(dāng)人們想把它變?yōu)樯唐窌r(shí)，必須考慮它的市場(chǎng)有多大。其次，當(dāng)人們?cè)跊Q定創(chuàng)作一部動(dòng)畫片前就必須明確以什么方式盈利。因?yàn)榫陀姆绞絹碚f，動(dòng)畫片與電視劇或者電影就有很大的區(qū)別。如：除去一些動(dòng)畫電影外，動(dòng)畫片盈利的70%是來自于其衍生的產(chǎn)品。因此，在動(dòng)畫片成品前就需要對(duì)該動(dòng)畫片進(jìn)行營(yíng)銷和衍生產(chǎn)品的研發(fā)，而在動(dòng)漫產(chǎn)品成品后也必須有恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷方案。所以動(dòng)漫缺乏開發(fā)和營(yíng)銷就沒有市場(chǎng)，沒有市場(chǎng)就沒有盈利，隨之動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也就發(fā)展不起來。因此，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)急需一種動(dòng)漫市場(chǎng)的開發(fā)和營(yíng)銷人才。

另外，現(xiàn)今培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才的高職高專院校越來越多，本來能夠逐漸地適應(yīng)時(shí)事所需，但事實(shí)上，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才的匱乏依然非常嚴(yán)重。因?yàn)檎绫本╇娪皩W(xué)院動(dòng)畫學(xué)院的院長(zhǎng)孫立軍教授和北京輝煌動(dòng)畫公司的袁志剛都曾說過的，許多動(dòng)畫學(xué)院畢業(yè)的高材生最終都沒有加入動(dòng)漫同行業(yè)，因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)行業(yè)的付出與薪酬不成正比且壓力大。從而使動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才更加稀缺。

毋庸置疑，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)亟需大量的人才。那么，除了改善動(dòng)漫行業(yè)的薪酬和改變動(dòng)漫高材生的就業(yè)觀念外，我國(guó)的動(dòng)漫教育是否能提供相應(yīng)的人才呢？

當(dāng)前，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)兩個(gè)重要的問題，一是社會(huì)對(duì)其發(fā)展前景過度渲染，二是夸大了對(duì)動(dòng)漫人才的需求。使得我國(guó)高等動(dòng)漫教育出現(xiàn)了“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象。據(jù)央視統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前中國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)假如以實(shí)際需求產(chǎn)量25萬分鐘來計(jì)算，我國(guó)則需要接近9萬的動(dòng)漫人才。這個(gè)假設(shè)雖然有一定的根據(jù)，但其問題在于這個(gè)假設(shè)是與發(fā)達(dá)國(guó)家同行業(yè)做對(duì)比的結(jié)果，而不是根據(jù)我國(guó)的具體國(guó)情，這必然導(dǎo)致在一定程度上夸大了我國(guó)對(duì)動(dòng)漫人才的需求，使很多院校在沒有分析清楚我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況和特殊需求下，盲目爭(zhēng)相開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)。這樣的結(jié)果是學(xué)校的教學(xué)會(huì)因?yàn)闆]有定位好動(dòng)漫人才的培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)置好合理的課程而處于設(shè)備簡(jiǎn)陋、師資不足、教材缺乏、定位混亂的無序狀態(tài)。這種狀態(tài)下培養(yǎng)出來的學(xué)生無法真正吻合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的要求，也談不上促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，我們必須承認(rèn)大量的動(dòng)漫人才必須依賴高校的培養(yǎng)。因此，在這樣被委以重任的情況下，如何在高職高專院校培養(yǎng)優(yōu)秀的符合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需求的動(dòng)漫人才是我們必須認(rèn)真思考的問題。對(duì)此，我在調(diào)研中總結(jié)了以下幾點(diǎn)與高職高專院校動(dòng)漫專業(yè)人才的培養(yǎng)模式有關(guān)建議：

第一，確立動(dòng)漫是一門大眾藝術(shù)的觀念

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一門大眾化的文化產(chǎn)業(yè)，它是藝術(shù)、科技和商業(yè)意識(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物。動(dòng)漫在20世紀(jì)初出現(xiàn)，最早將其定義為“活動(dòng)的漫畫”，是電影與漫畫相結(jié)合而產(chǎn)生的一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。后來，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)作動(dòng)漫的方式越來越多，傳播的渠道也日益開闊。此外，動(dòng)漫的主題選擇和市場(chǎng)定位也發(fā)生了極大的變化，動(dòng)漫產(chǎn)品不只是為兒童而設(shè)計(jì)，也為各年齡層喜歡動(dòng)漫的群眾不斷推陳出新，成為了一種主流的現(xiàn)代文化藝術(shù)形式，是讀圖時(shí)代大眾文化的主流媒介之一。但是，我國(guó)的動(dòng)漫作品多是為兒童而設(shè)計(jì)，忽視了一個(gè)廣闊的市場(chǎng)，即成年人市場(chǎng)。因此，我們必須確立動(dòng)漫是一門大眾藝術(shù)的觀念，不斷滿足各年齡層的需要，創(chuàng)造出更多的動(dòng)漫產(chǎn)品。

第8篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫；人才培養(yǎng)；教學(xué)

隨著中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才在未來將是最緊缺的人才。中國(guó)動(dòng)畫要從加工大國(guó)走向動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)，就必須從原創(chuàng)設(shè)計(jì)開始，所以我們要從創(chuàng)新思維的角度改革動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)模式，使我們的課程體系符合教育規(guī)律、藝術(shù)規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，使我們的教學(xué)模式符合成果化、就業(yè)化和創(chuàng)新化。

一、動(dòng)畫教育現(xiàn)狀

縱觀當(dāng)前高職動(dòng)畫教育發(fā)展?fàn)顩r，態(tài)勢(shì)是好的。但是，一些弊端影響著我們動(dòng)畫教育的健康發(fā)展，不能不引起我們的重視。當(dāng)前，高職動(dòng)畫教育存在的問題有以下幾點(diǎn)：

1.高職動(dòng)畫教育質(zhì)量參差不齊

我國(guó)現(xiàn)行的動(dòng)畫教育存在著一定的盲目性和功利性，由此引發(fā)學(xué)科體系上存在了一些不足，特別是從近一兩年的動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和實(shí)際工作中，已經(jīng)愈發(fā)明顯地暴露出了問題的普遍性和嚴(yán)重性。這種急功近利的辦學(xué)態(tài)度所導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象已經(jīng)成為目前我國(guó)動(dòng)畫教育需要警惕的問題。

2.高職動(dòng)畫專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確

目前，高職動(dòng)畫教育主要存在以下幾個(gè)方面的問題：有些高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)主要針對(duì)基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行普及型教育，這已經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)、行業(yè)越來越細(xì)化的社會(huì)需求，同時(shí)也導(dǎo)致了其課程和教學(xué)模式與現(xiàn)實(shí)存在某種程度的脫節(jié)現(xiàn)象；另外還有一些院校以計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)、多媒體教學(xué)內(nèi)容代替動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容。以三維計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)代替動(dòng)畫技術(shù)教學(xué)，這種缺乏科學(xué)性的專業(yè)設(shè)置和藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)目標(biāo)將會(huì)阻礙學(xué)生的成人成才，更不符合動(dòng)畫市場(chǎng)發(fā)展的需求。目前，一些學(xué)校的教育已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出來的人存在“眼高手低”的通?。翰荒軇?dòng)手，到企業(yè)后還需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的再培養(yǎng)?，F(xiàn)有的教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)動(dòng)畫片的制作缺乏深層次的理解，對(duì)一部動(dòng)畫片的產(chǎn)生缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)“藝術(shù)家的團(tuán)隊(duì)精神”沒有領(lǐng)悟。所以，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫行業(yè)的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致他們與整個(gè)行業(yè)落差很大。

3.動(dòng)畫教育師資力量嚴(yán)重不足

教師是辦教育的核心，培育專業(yè)學(xué)生，必須擁有一批高水平的教師隊(duì)伍。動(dòng)畫教育教師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍不合理、素質(zhì)不重影響了動(dòng)畫教育的質(zhì)量。動(dòng)畫作為專業(yè)教育在短短幾年迅速膨脹，師資力量的不足是顯而易見的。于是動(dòng)畫公司中很多人進(jìn)入到動(dòng)畫教育。動(dòng)畫行業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)一直是以言傳身教為主，教育體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)都不夠完整，動(dòng)畫從業(yè)人員進(jìn)入動(dòng)畫教育體系還需要一個(gè)理論提高的過程。作為一名動(dòng)畫教師，首先必須懂導(dǎo)演理論與表演藝術(shù)，其次必須懂得原畫創(chuàng)作、人與動(dòng)物的動(dòng)作規(guī)律及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，再次是必須對(duì)三維動(dòng)畫軟件應(yīng)用非常了解，最后必須參與過專業(yè)動(dòng)畫電影電視的創(chuàng)作。

4.缺少科學(xué)系統(tǒng)的動(dòng)畫理論研究

動(dòng)畫作為一門系統(tǒng)地、專門的學(xué)問歷史很短，這門學(xué)問同其他文化藝術(shù)一樣需要進(jìn)行專門的研究與探討。與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)相比較而言，動(dòng)畫學(xué)術(shù)研究與理論建設(shè)方面相對(duì)滯后。研究型教師隊(duì)伍的建立對(duì)于我們動(dòng)畫教育的發(fā)展有重要意義。教師們?cè)谘芯縿?dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作方面的理論的同時(shí)，還必須研究動(dòng)畫制作技術(shù)方面的理論。

5.動(dòng)畫教育與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)脫節(jié)

我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，在動(dòng)畫教育的早期階段，我國(guó)動(dòng)畫教育仍然存在著教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象。對(duì)動(dòng)畫院校和動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)來說，保持對(duì)先進(jìn)技術(shù)的研究教育成果以及對(duì)創(chuàng)造性與審美的研究固然重要，同時(shí)也要在實(shí)際的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中鍛煉自己學(xué)生的動(dòng)手能力。

二、動(dòng)畫教育的建議

我國(guó)動(dòng)畫教育起步晚，發(fā)展滯后，要積極引導(dǎo)動(dòng)畫教育事業(yè)在正確的方向上健康快速發(fā)展，我們可以從以下幾個(gè)角度探索出路：

1.政府應(yīng)加大扶持監(jiān)管力度，使動(dòng)畫教育產(chǎn)業(yè)化

政府有關(guān)部門對(duì)具備辦學(xué)條件的學(xué)院應(yīng)加大資金投入，予以扶持。動(dòng)畫院校本身應(yīng)端正教學(xué)思想，自覺縮減招生名額，確立以培養(yǎng)動(dòng)畫編劇、導(dǎo)演、原畫設(shè)計(jì)等主創(chuàng)人員為主的方針。同時(shí)，動(dòng)畫教育要和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展掛鉤，形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的合理鏈條，保證動(dòng)畫教育能與實(shí)踐緊密結(jié)合。

2.因材施教，培養(yǎng)不同層次的動(dòng)畫人才

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)與其它文化產(chǎn)業(yè)一樣，也要保持合理的人才結(jié)構(gòu)。從產(chǎn)業(yè)的角度看，動(dòng)畫制片由前期策劃、中期制作、后期合成三部分組成，呈現(xiàn)中間（制作）大、兩頭（前期策劃、后期合成）小的態(tài)勢(shì)。前后兩頭需要具有較高文化和藝術(shù)修養(yǎng)的創(chuàng)作人才，而中間部分則更需要的是責(zé)任心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的制作人才。對(duì)于專業(yè)培養(yǎng)動(dòng)畫教育的院校來說，動(dòng)畫教育要有整體規(guī)劃，也要各自特色。各個(gè)學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)建立自己的教學(xué)體系、課程設(shè)置，建立新學(xué)科，要根據(jù)不同學(xué)生來源因材施教。

3.完善教學(xué)模式，適應(yīng)新媒體時(shí)代動(dòng)畫發(fā)展

最早動(dòng)畫學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是電影學(xué)科和美術(shù)學(xué)科，要辦好動(dòng)畫教育首先要具備美術(shù)與電影教學(xué)的基礎(chǔ)條件和師資，現(xiàn)在動(dòng)畫專業(yè)已是一個(gè)新的概念，是一個(gè)藝術(shù)加技術(shù)的綜合性專業(yè)，它的涵蓋面十分寬廣，包括二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、多媒體、動(dòng)畫特技、游戲軟件、動(dòng)畫廣告、漫畫創(chuàng)作以及衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)等等。動(dòng)畫又是一門獨(dú)立的學(xué)科，是綜合交叉的學(xué)科，它是影視、美術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒、數(shù)字等多種學(xué)科與藝術(shù)的整合體，并且要由動(dòng)畫專業(yè)教師對(duì)美術(shù)教材、電影教材、數(shù)字技術(shù)等進(jìn)行提煉概括。

動(dòng)畫專業(yè)是與實(shí)踐環(huán)節(jié)和市場(chǎng)密切聯(lián)系的專業(yè)，這一事實(shí)充分說明學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)有著巨大的社會(huì)效益和市場(chǎng)前景。它不但可以利用雙方的各自資源與優(yōu)勢(shì)，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)動(dòng)畫原創(chuàng)性人才，同時(shí)還可以將企業(yè)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育質(zhì)量品牌結(jié)合起來，在就業(yè)與實(shí)踐方面開拓新的渠道，走學(xué)習(xí)與實(shí)踐、教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)緊密結(jié)合的“產(chǎn)、學(xué)、研”路子，在培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)造性的動(dòng)畫中高級(jí)專門人才的同時(shí)，打造形成具有較強(qiáng)實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力、面向社會(huì)服務(wù)的知名品牌和教育實(shí)體。

此外，要針對(duì)動(dòng)畫媒體的發(fā)展走向，培養(yǎng)新媒體動(dòng)畫人才。動(dòng)畫在媒體革命中經(jīng)歷了電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體。每一次媒體革命對(duì)動(dòng)畫從產(chǎn)量、內(nèi)容形式到行業(yè)規(guī)模、人才需求都會(huì)有著巨大的變化。

4.把握教育規(guī)律，培養(yǎng)素質(zhì)型人才

在動(dòng)畫教學(xué)的過程中，首先要重視創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。動(dòng)畫是文化內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)，形式和工藝則是多種多樣的，但其核心價(jià)值是藝術(shù)創(chuàng)作。未來的動(dòng)畫無論怎樣發(fā)展，創(chuàng)作的價(jià)值比例只能越來越高。漫畫作為動(dòng)畫的原創(chuàng)階段，將有著廣泛的發(fā)展前景。同時(shí)還要將動(dòng)畫作為一種藝術(shù)素質(zhì)教育，通過加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)，培養(yǎng)通用型人才。

動(dòng)畫是一門綜合性藝術(shù)，是美術(shù)、音樂、文學(xué)等共同合作的結(jié)果。此專業(yè)的學(xué)生應(yīng)從不同的學(xué)科中廣泛吸取知識(shí)，使自己具有較深的文化底蘊(yùn)和較高的藝術(shù)修養(yǎng)。要多讀書，包括古今中外文學(xué)名著、電影理論、哲學(xué)、美學(xué)等書籍，努力將書中的精華轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)品質(zhì)。還要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，以便共同合作完成動(dòng)畫制作任務(wù)。教師的指導(dǎo)應(yīng)貫穿在每個(gè)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，因材施教才能培養(yǎng)出既有藝術(shù)個(gè)性，又有綜合適應(yīng)能力的人才。

5.在教學(xué)過程中突出個(gè)性和幻想

在動(dòng)畫的創(chuàng)作過程中，突出個(gè)性與幻想，是作品成敗的關(guān)鍵。觀眾在瀏覽動(dòng)畫作品的時(shí)候，是抱著一種看戲的態(tài)度來觀賞的，所以，如何突出幻想，突出自己的想象力，就成為動(dòng)畫好壞的決定性要素。另外，動(dòng)畫作品一定要展現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的動(dòng)畫技法。在動(dòng)畫教學(xué)過程中，剛開始可以讓學(xué)生模仿他人的作品，或模仿優(yōu)秀作品的風(fēng)格，但一定要注意把這種風(fēng)格與自己的手法相結(jié)合，用以體現(xiàn)自己的個(gè)性。

三、結(jié)論

動(dòng)畫教育在我國(guó)是一個(gè)新的教育領(lǐng)域，尚處在起步階段，我們要突破局限、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，逐步形成具有中國(guó)特色的動(dòng)畫教育模式和教育機(jī)制，形成具有中國(guó)特色的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)模式。中國(guó)的動(dòng)畫業(yè)不僅要面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，還要面向國(guó)際市場(chǎng)，這對(duì)中國(guó)動(dòng)畫業(yè)提出了更高的要求，也為高職動(dòng)畫教育引入了一個(gè)極具創(chuàng)造力和商業(yè)潛力的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]中外動(dòng)畫史[M].上海人民美術(shù)出版社，2011.

[2]原動(dòng)畫基礎(chǔ)教程[M].中國(guó)青年出版社，2011.

第9篇：藝術(shù)教育市場(chǎng)前景范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);藝術(shù)設(shè)計(jì);教育改革;實(shí)踐模式

一背景

1.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

國(guó)外的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是國(guó)家的支柱型產(chǎn)業(yè)。英國(guó)是首次把“創(chuàng)造性”引入文化政策文件的國(guó)家，并在1988年的《英國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中首次提出創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的定義，即源自個(gè)人創(chuàng)造力、技巧及天賦，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的行業(yè)。它提倡以創(chuàng)業(yè)為核心，在這個(gè)產(chǎn)業(yè)中，發(fā)展和生存的最重要要素是人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)。因此，只有大量輸入優(yōu)秀的創(chuàng)意人才，才能保證這個(gè)產(chǎn)業(yè)有持續(xù)的活泉，得到長(zhǎng)足發(fā)展。在當(dāng)今的高新科技和全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融入了藝術(shù)設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型浪潮，進(jìn)行了一系列的拓展和延伸。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)相關(guān)行業(yè)人才的需求也日益高漲。高職院校教育模式面臨著急需改革創(chuàng)新的巨大壓力，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也在不斷進(jìn)行探索與創(chuàng)新。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠帶動(dòng)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是世界經(jīng)濟(jì)中一個(gè)重要的、特殊的環(huán)節(jié)，發(fā)達(dá)國(guó)家把創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的概念迅速提升到戰(zhàn)略發(fā)展層面。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革需要多方面提升教育品質(zhì)，更多地培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)新為動(dòng)力引擎，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

具備創(chuàng)新能力以及擁有創(chuàng)作意境，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的基本要求，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)。實(shí)例告訴我們藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感來源于生活來源于民族文化，不是突然想要靈感就能有靈感的，這需要對(duì)學(xué)生灌輸多類藝術(shù)文化，尤其是利用課程設(shè)計(jì)使學(xué)生更好地理解掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)流程和藝術(shù)價(jià)值。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)作作品既要符合社會(huì)需求，又要滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性，這需要結(jié)合實(shí)際在課程中增加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，逐漸形成以課程為單元的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在課程中設(shè)置這些項(xiàng)目能夠讓學(xué)生直接貼近構(gòu)思、創(chuàng)意、生產(chǎn)、社會(huì)需求，使得他們親身體驗(yàn)產(chǎn)品到社會(huì)的所有流程，從而更好地讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際的能力，同時(shí)教師的全程指導(dǎo)也能促進(jìn)學(xué)生和教師之間的師生融洽關(guān)系。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育主要針對(duì)產(chǎn)業(yè)的不同設(shè)計(jì)專業(yè)課程方向。其中先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)主要有服裝設(shè)計(jì)、影視文化、工業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)畫漫畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，這些專業(yè)教育在一定程度上成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的根據(jù)地，從而為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新能量。而藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的能力提升需要社會(huì)和教育基礎(chǔ)。全球化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)更迭的需求，藝術(shù)設(shè)計(jì)有了更多的、全新的展現(xiàn)方式，并且逐步創(chuàng)造了更多的藝術(shù)形式。要適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的豐富化，并促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，就必須從當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)開始。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合性強(qiáng)的專業(yè)，其專業(yè)實(shí)用性十分廣泛，如企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等，都與藝術(shù)設(shè)計(jì)有著千絲萬縷、不可分割的聯(lián)系。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)必須要?jiǎng)?chuàng)新改革，將藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊密相連，深入到與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)之中，形成校企掛鉤，將課堂深入企業(yè)的實(shí)踐之中。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)教育密不可分的關(guān)系，要求藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革時(shí)要遵循創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。相反，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的變化將會(huì)引起藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革和進(jìn)步，從而改進(jìn)教學(xué)模式，側(cè)重實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，互相提供優(yōu)秀資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和教育的融合。

二實(shí)踐模式分析

1.系統(tǒng)化教學(xué)

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)過程多是針對(duì)產(chǎn)品的，那么在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教育時(shí)，要針對(duì)產(chǎn)品的整個(gè)研發(fā)流程，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)模式。在目前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教學(xué)理念和教學(xué)方式仍然沿襲傳統(tǒng)方式，單純講解理論知識(shí)，模擬設(shè)計(jì)的效果完成考核，就可以得到成績(jī)。設(shè)計(jì)的整個(gè)流程并沒有在課程之間相聯(lián)系，沒有機(jī)會(huì)完整地演練設(shè)計(jì)流程。在課程改革時(shí)，要想對(duì)流程的不連貫性進(jìn)行解決，需要系統(tǒng)化構(gòu)造課程，使課程有充分的連接性。進(jìn)行系統(tǒng)化課程，首先要在同一個(gè)學(xué)期里，將所有課程針對(duì)同一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)的全過程，對(duì)課程進(jìn)行有序的排列、對(duì)課時(shí)進(jìn)行理性的安排，盡管課程由不同的老師教授和指導(dǎo)，但都需要老師和學(xué)生的溝通和照應(yīng)，最終在學(xué)期結(jié)束前形成共同的作品。例如要設(shè)計(jì)一本書籍，涉及的課程有封面設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、印刷工藝、包裝設(shè)計(jì)等內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過程圍繞書籍的制作和設(shè)計(jì)展開，這樣使得課程學(xué)習(xí)更流暢，師生隊(duì)伍的能力也得到加強(qiáng)。

2.校企合作

由于校內(nèi)資源和資金有限，沒有平臺(tái)讓學(xué)生與時(shí)代接軌和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，也使得學(xué)生走出社會(huì)后，缺少相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與校外企業(yè)、政府等的合作，既可以提供學(xué)生施展學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)，又可以了解企業(yè)的需求，把握創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與時(shí)代接軌的理念，從而推進(jìn)校內(nèi)教育的進(jìn)步。更為有效的方式則是進(jìn)行項(xiàng)目合作，既不影響企業(yè)的正常生產(chǎn)運(yùn)作，又不耽誤課程教學(xué)，兩者相互包容和促進(jìn)，使得教學(xué)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)全線聯(lián)合，形成完整的校內(nèi)外生態(tài)系統(tǒng)。2016年7月上海出版印刷高等?？茖W(xué)校在與上海知名高端畫廊——雨虹畫廊的協(xié)商和幫助下，由2014級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（藝術(shù)經(jīng)紀(jì)）專業(yè)的全體同學(xué)主持2016年中國(guó)知名油畫家“黃守義油畫展”項(xiàng)目。為期一個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)施對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力、真實(shí)環(huán)境的體驗(yàn)都有大大的提升。

3.加強(qiáng)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)

在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)個(gè)人作品的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)作品的體驗(yàn)。從設(shè)計(jì)到作品進(jìn)入市場(chǎng)的體驗(yàn)，是一種新型的理念，可促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己作品的重視。這種模式不僅從理論知識(shí)上升到了實(shí)際操作，同時(shí)針對(duì)時(shí)代和經(jīng)濟(jì)的變化、市場(chǎng)的需求調(diào)整自己的方向，以更好地適應(yīng)社會(huì)和提升自己。消費(fèi)主義的蓬勃興起，對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有著越來越高的要求，同樣也對(duì)設(shè)計(jì)水平的高低進(jìn)行了一個(gè)嚴(yán)格的評(píng)判。商業(yè)性質(zhì)的內(nèi)容本不應(yīng)該在學(xué)校大力宣傳，但是在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的背景下，更多地結(jié)合理論研究去發(fā)展商業(yè)，才是正確的運(yùn)作模式。這也要求學(xué)生在項(xiàng)目管理和策劃、營(yíng)銷、櫥窗展示的設(shè)計(jì)上有著一定的能力。團(tuán)隊(duì)的配合也是學(xué)生脫離校內(nèi)理論知識(shí)培育之后，可以集中力量和思想的一個(gè)平臺(tái)。在探索市場(chǎng)機(jī)會(huì)時(shí)，從簡(jiǎn)單的跳蚤市場(chǎng)到企業(yè)合作銷售，再從個(gè)人創(chuàng)業(yè)都可以全面促進(jìn)學(xué)生作品的市場(chǎng)化。

三結(jié)語

創(chuàng)意作為時(shí)下最熱門的話題，也顯示出企業(yè)對(duì)創(chuàng)意人才的渴求，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)能夠培養(yǎng)出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需的大量實(shí)用型人才。這就要求對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革，對(duì)原有的教學(xué)模式加以改進(jìn)，積極探索新模式，培養(yǎng)大批復(fù)合型人才，以適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。創(chuàng)意能夠增強(qiáng)一個(gè)企業(yè)的生存活力，為企業(yè)帶來廣闊的市場(chǎng)前景和豐富的市場(chǎng)利潤(rùn)，同時(shí)為社會(huì)創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為我國(guó)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)推動(dòng)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和專業(yè)整體水平的提升提出了新的要求。教育改革要基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的背景下，改良實(shí)踐模式，在課程設(shè)計(jì)上加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)等多方合作，共同開發(fā)和加強(qiáng)市場(chǎng)試驗(yàn)，培養(yǎng)出適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的學(xué)子，為推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

作者:陳玲芳 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］謝瑞樂．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教改實(shí)踐模式研究［J］．現(xiàn)代交際（學(xué)術(shù)版），2016（7）

［2］陳玉．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革實(shí)踐模式探究［J］．學(xué)術(shù)探索，2013（8）

［3］楊佳華，姜冰，高路，等．特色文化產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式探索［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016（8）

［4］姜竹松．國(guó)際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究［J］．蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）