初中物理實驗室安全預(yù)案精選(九篇)

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第1篇：初中物理實驗室安全預(yù)案范文

以教育方針、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和“科學(xué)發(fā)展觀”為綱領(lǐng)，以培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和社會實踐能力為宗旨。以符合學(xué)生發(fā)展需要和社會需要為出發(fā)點，以關(guān)注“三農(nóng)”與民生、落實黨的富民政策、促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程和本地經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展為突破口，以學(xué)生參與活動的全部過程或部分過程為手段，以學(xué)生掌握正確的合作探究方法、科學(xué)研究方法、促進(jìn)科技教育活動的開展、普及與提高，為建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目的。

二、活動目標(biāo)

1　知識與能力目標(biāo)

通過對材料的收集和整理。對農(nóng)業(yè)的調(diào)查與研究，對土壤樣本的檢測與分析，對糧食增產(chǎn)的實驗與研究，使學(xué)生獲得科學(xué)研究知識、土壤成分檢測知識、采用施肥配方與增產(chǎn)等農(nóng)業(yè)相關(guān)知識，進(jìn)而提高學(xué)生的社會實踐能力、科學(xué)探究能力、理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

2　過程與方法目標(biāo)

學(xué)生通過直接參與了解農(nóng)業(yè)、研究農(nóng)業(yè)、實踐農(nóng)業(yè)活動的部分或全部過程，使學(xué)生學(xué)會并掌握收集、整理資料的方法，調(diào)查、操作、檢測、實驗、分析、總結(jié)等正確的科學(xué)研究過程和方法。

3　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本次科技實踐活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、關(guān)注“三農(nóng)”與民生的思想觀念和道德意識，使學(xué)生形成吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的團(tuán)隊精神和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想道德情感。

4　活動效果目標(biāo)

通過直接參與活動的全部或部分過程，使學(xué)生獲得科技實踐活動的體驗，感受科技活動的樂趣；感悟科學(xué)研究的一般過程和正確的科學(xué)研究方法。理解科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)、民生的關(guān)系；樹立為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為人民的生活富裕，為祖國的興旺發(fā)達(dá)而奮發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，現(xiàn)身科學(xué)技術(shù)研究的堅定信念：通過實踐、體驗農(nóng)業(yè)節(jié)能減排，防止或減少耕地污染、水資源污染和農(nóng)作物污染。

三、活動所涉及的對象、人數(shù)和需求分析

1　活動方案所涉及的對象和人數(shù)

本次活動所涉及的對象是在校七、八、九年級的全體學(xué)生，部分老師和相關(guān)的科學(xué)技術(shù)人員及其他人員，共計約600人，其中學(xué)生503人，占全校學(xué)生總數(shù)的100％；教師42人，占我校教師總數(shù)的72％；相關(guān)科技人員及其他人員約36人。

2　需求分析

(1)活動背景分析

我們孟莊鎮(zhèn)是一個以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)23個行政村(28個自然村)，約3.8萬人口，只有一個以本地特產(chǎn)――新鄭大棗深加工為主的“好想你”民營企業(yè)，農(nóng)民的收入70％來自于農(nóng)業(yè)。雖說農(nóng)業(yè)收入大，但由于部分農(nóng)民素質(zhì)低下，在種田過程中不知道怎樣去科學(xué)種田，盲目使用化肥和農(nóng)藥，造成產(chǎn)量增加不多，可成本增加不少，使純收入降低。初步調(diào)查顯示，正常年份小麥平均畝產(chǎn)500斤左右，按每斤0.90元計算，一畝小麥可收入450元，可成本投入不低于260元，其中種子30元、化肥80元、耕地45元、播種15元、農(nóng)藥20元、灌溉20元、收割40元。這還不包括工值，如果加上農(nóng)民工值投入。每畝小麥的純收入則趨近于“0”元。究其原因，主要是農(nóng)民不知道該施用哪種肥料、用多少，結(jié)果造成土壤營養(yǎng)成分嚴(yán)重失調(diào)，單位面積產(chǎn)量不高。即使國家發(fā)放種糧補貼、種子補貼、農(nóng)資補貼等許多惠農(nóng)政策補貼。但農(nóng)資價格也見勢上漲，農(nóng)民種糧的積極性仍然不高。年輕人寧愿外出打工每月掙500~800元的工資，也不愿在家過“面對黃土背朝天”的苦日子，從而造成部分耕地荒蕪。這不但直接影響了農(nóng)民種糧的積極性，而且嚴(yán)重影響了國計民生與國泰民安。為此，在農(nóng)村進(jìn)行土壤成分一一有機質(zhì)、水解氮、速效磷、速效鉀、酸堿度(pH值)、微量元素等檢測，施肥配方分析和應(yīng)用施肥配方進(jìn)行增產(chǎn)增收實驗，正確指導(dǎo)農(nóng)民實施科學(xué)種田，培養(yǎng)農(nóng)民科學(xué)種田意識，提高單位面積產(chǎn)量，推廣優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，為在我孟莊地區(qū)乃至整個新鄭市全面推廣測土配方施肥工作奠定基礎(chǔ)，已勢在必行。這是廣大農(nóng)民的迫切要求，也是國家的殷切希望。我們學(xué)校是孟莊鎮(zhèn)人才最集中、知識層次最高、實驗儀器設(shè)備最齊全、實驗室標(biāo)準(zhǔn)最高的智能集團(tuán)，搞好這項活動，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力、也有信心。

(2)技術(shù)優(yōu)勢分析

我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，在校的503名學(xué)生和58名老師都來自于農(nóng)村，且家中都有責(zé)任田，在節(jié)假日及農(nóng)忙時節(jié)，學(xué)生和老師都要參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，對農(nóng)業(yè)比較了解。

我們學(xué)校有本科學(xué)歷教師29人，大專學(xué)歷教師25人，有按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備的化學(xué)儀器、設(shè)備，物理儀器、設(shè)備，生物儀器、設(shè)備，地理儀器、設(shè)備。有高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的化學(xué)實驗室、物理實驗室和生物實驗室。

我們學(xué)校與河南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院一直保持著技術(shù)業(yè)務(wù)往來，為了搞好這次科技活動，我們再一次走訪了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院的楊素琴教授和新鄭市農(nóng)業(yè)局土肥站的李建峰老師，并征得了他們的支持。

我們學(xué)校開展科技教育活動已有10年的歷史了，我們開展的科技教育活動曾先后三次獲得國家級獎項：2001年8月，《棗樹害蟲――星天牛生活習(xí)性、危害特征及防治的調(diào)查研究》獲第六屆全國生物與環(huán)境科學(xué)實踐活動優(yōu)秀項目二等獎；2005年8月，《非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲的實驗》科技實踐活動方案，入圍第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽教師論壇“十佳”，同時我被授予“全國優(yōu)秀科技教師”榮譽稱號：2007年8月，《非化學(xué)農(nóng)業(yè)防治蚜蟲的實驗》科技實踐活動獲第二十二屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技實踐活動”獎。此外還曾多次獲得縣、市、省的表彰。

(3)試劑、儀器設(shè)備分析

本次活動大致需要15種試劑、14種儀器設(shè)備和2個土壤檢測室。

試劑：乙酸銨、硫酸鉀(氯化鉀)、酮酸銨、濃硫酸、硫酸、碳酸氫鈉、酒石酸銻鉀、抗壞血酸、磷酸二氫鉀、2.6-二硝基酚、硫酸亞鐵、碳酸鉀、阿拉伯膠、硼砂、氫氧化鈉(燒堿)。

儀器設(shè)備：往復(fù)式震蕩機、恒溫培養(yǎng)箱、分析天平(電子天平)、火焰光度計、分光光度計、塑料浸提瓶、容量瓶、50mL容量瓶、三角瓶、10L下口瓶、漏斗、移液管、擴散器、微量滴定管。

實驗室：2個。

這些試劑和儀器設(shè)備，大部分可由我們學(xué)?；瘜W(xué)、生物、物理儀器室提供。學(xué)校三個儀器室沒有的部分試劑和儀器，新鄭市農(nóng)業(yè)局土肥站、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院給予幫助，還解決不了的，由學(xué)校出資或從科研經(jīng)費中出資購買。

土壤檢測室借用我校閑置的2個教室，各65平方米。

施肥配方增產(chǎn)實驗所需農(nóng)具、生產(chǎn)資料、種子等均由配合實驗的教師家屬提供。

四、開展本次活動的有利條件

1　開展過類似的活動

(1)在1998年2月～2000年7月，歷時2年半時間，在新鄭棗樹研究所的指導(dǎo)下，我?？萍寂d趣小組開展了《棗樹害蟲――星天牛的生活習(xí)性、危害特征及防治的調(diào)查研究》科技實踐活動。

(2)在2003年9月～2004年12月，歷時15個月的時間，我構(gòu)思并撰寫了科技實踐活動方案《非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲的實驗》。

(3)在2005年9月～2006年12月，歷時15個月的時間，我親自輔導(dǎo)我?？萍寂d趣小組依據(jù)《非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲的實驗》科技實踐活動方案，開展了《非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲的實驗》科技實踐活動。

(4)在近幾年間，我撰寫過3個科技實踐活動方案，組織輔導(dǎo)過5個科技實踐活動。

2　相關(guān)經(jīng)驗

(1)2001年8月，我和馬明旺老師輔導(dǎo)的科技實踐活動《棗樹害蟲――星天牛的生活習(xí)性、危害特征及防治的調(diào)查研究》榮獲第六屆生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動二等獎。

(2)2005年8月，我撰寫的科技實踐活動方案《非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲的實驗》人選第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽教師論壇“十佳”，我同時被授予“全國優(yōu)秀科技教師”的榮譽稱號。

(3)2007年8月，我輔導(dǎo)的科技實踐活動《非化學(xué)農(nóng)業(yè)防治蚜蟲的實驗》榮獲第二十二屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳”科技實踐活動獎。

(4)我輔導(dǎo)的科技實踐活動和撰寫的科技方案曾5次受到省級表彰、8次受到鄭州市表彰。

五、活動方案的主體部分

活動方案名稱

“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動方案

活動重點與難點

1　活動重點

(1)確保學(xué)生參與本次活動的全部過程或部分過程。

(2)掌握正確的科學(xué)研究方法。

(3)獲得科技體驗。

2　活動難點

(1)學(xué)生的社會實踐能力和創(chuàng)新能力得到提高。

(2)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)興趣以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度得到培養(yǎng)。

活動過程

活動過程分為三個階段，即活動實施前的醞釀、宣傳、發(fā)動階段，活動實施階段和活動實施后的資料整理、報告撰寫、參賽、總結(jié)、評優(yōu)階段。

第一階段：活動實施前的醞釀、宣傳、發(fā)動階段

1　活動時間：2011年4月1日～2011年5月31日，大致需要2個月的時間。

2　活動地點：學(xué)校。

3　參加人員：部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、部分老師、科技輔導(dǎo)員、全體學(xué)生。

4　活動內(nèi)容：組建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。廣泛征求意見，開好幾個會議，廣泛宣傳發(fā)動，建立各級組織，簽訂安全責(zé)任書。對第一階段的工作進(jìn)行評價。

(1)組建活動領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)此次活動的全面工作，由教導(dǎo)處副主任李新民老師、團(tuán)委書記孟偉敏老師、政教處副主任高軍選老師、辦公室主任田明勛老師、后勤處副主任高偉老師和作為科技總輔導(dǎo)員的我6人組成。具體分工為：李新民負(fù)責(zé)老師工作，孟偉敏負(fù)責(zé)學(xué)生工作，高軍選負(fù)責(zé)班主任工作，田明勛負(fù)責(zé)社會協(xié)調(diào)工作，高偉負(fù)責(zé)后勤保障工作，我負(fù)責(zé)科技活動輔導(dǎo)工作。

(2)廣泛征求意見：小組成員分別走訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和部分學(xué)生、鎮(zhèn)政府干部、部分農(nóng)村干部和農(nóng)民，廣泛聽取來自各方面的意見。

(3)開好幾個會議：①收集整理各方面的意見后，召開校務(wù)會議討論，使所有領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到此次科技實踐活動的重要性和深遠(yuǎn)意義，并得到全力的支持。②領(lǐng)導(dǎo)組利用周三教師學(xué)習(xí)時間召開由部分領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科技輔導(dǎo)員參加的專題工作會議，進(jìn)一步征求意見，部署下一步工作。

(4)廣泛宣傳發(fā)動：教導(dǎo)處利用全體教師會，團(tuán)委利用學(xué)校廣播站，班主任利用班會等，展開全面而廣泛的宣傳與發(fā)動。

(5)建立各級組織：在時機成熟以后，建立各級組織：整個活動設(shè)1個大隊、3個中隊、12個小隊和若干個小組。

學(xué)校設(shè)一個大隊，由團(tuán)委書記孟偉敏和我具體負(fù)責(zé)。一個年級段為一個中隊。中隊分別由年級組長和該年級的科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。一個教學(xué)班為一個小隊。小隊分別由班主任和一個熱愛科技教育事業(yè)的科任老師負(fù)責(zé)。一個教學(xué)班根據(jù)本班狀況可設(shè)3-5個活動實施小組。小組由各成員共同推舉出來的小組長負(fù)責(zé)。

整個組織關(guān)系詳見圖1所示。

(6)簽訂安全責(zé)任書：為了使參與活動的全體師生安全得到保障，保證活動順利開展，層層簽訂安全責(zé)任書：學(xué)校科技活動領(lǐng)導(dǎo)組給學(xué)校簽訂安全責(zé)任書，輔導(dǎo)員老師給學(xué)校科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂安全責(zé)任書，參與活動的學(xué)生與輔導(dǎo)員老師簽訂安全責(zé)任書。

(7)對第一階段的工作進(jìn)行評價。評價分為三級指標(biāo)：學(xué)校對活動領(lǐng)導(dǎo)小組工作進(jìn)行評價：活動領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師，包括年級組長、班主任和任課教師、科技輔導(dǎo)員進(jìn)行評價，班主任對學(xué)生進(jìn)行評價。評價的內(nèi)容根據(jù)出勤、態(tài)度、工作與成效方面。這次評價是一個再宣傳、再發(fā)動的過程，是一個鼓勵的過程，也是夯實下一步工作基礎(chǔ)的過程。

通過這一階段的活動，使全體師生充分認(rèn)識開展這次科技實踐活動的重要性和必要性，在我校形成一種積極的氛圍。

第二階段：活動實施階段

活動實施階段分為三個步驟：了解農(nóng)業(yè)，研究農(nóng)業(yè)，實踐農(nóng)業(yè)。

(一)了解農(nóng)業(yè)

1　活動時間：2011年9月1日～2011年10月31日，歷時2個月時間。

2　參加人員：七、八、九年級全體學(xué)生和部分老師，約550人。

3　活動方法：調(diào)查問卷法、分析研究法。

4　活動地點：學(xué)校、轄區(qū)各行政村。

5　活動內(nèi)容

(1)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)、幫助下，在教室、圖書室、閱覽室、電腦網(wǎng)絡(luò)室翻閱查找資料，分析研究我國、我省農(nóng)業(yè)地位、現(xiàn)狀及與國計民生的關(guān)系。

(2)在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)戶，開展問卷調(diào)查，實地考察本地區(qū)農(nóng)業(yè)種植和收益情況，以及農(nóng)民經(jīng)濟(jì)、養(yǎng)老、醫(yī)療、生活等情況。

(3)聘請省農(nóng)業(yè)大學(xué)、市農(nóng)業(yè)局、省青少年科技教育講師團(tuán)等有關(guān)專家到我校做農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)與國計民生等方面的專題報告。

(4)挑選10名優(yōu)秀學(xué)生，由3位科技輔導(dǎo)員老師組成培訓(xùn)小組，利用十一長假，到新鄭市農(nóng)業(yè)局土肥站進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)土壤成分檢測與施肥配方分析。

6　活動成果呈現(xiàn)與保存

學(xué)生在看、讀、聽、寫、思考、總結(jié)、歸納的基礎(chǔ)上，各自寫出其調(diào)查報告，最后連同調(diào)查問卷、日記、活動照片、聲像資料等上交學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行存檔。

7　評價

評價分為三級指標(biāo)：輔導(dǎo)員(老師)評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。針對學(xué)生參與活動過程的表現(xiàn)，堅持公正、公平、公開的原則，對每位學(xué)生做出科學(xué)、合理的評價，并按25％的比例，約126名學(xué)生進(jìn)行單項表彰。

這一階段為開展這一科技實踐活動形成一種積極的氛圍，為下面的活動做好充分的思想準(zhǔn)備工作。

(二)研究農(nóng)業(yè)

1　活動時間：2011年11月1日-2012年3月31日，歷時5個月的時間。

2　參加人員

這一步驟主要是對土壤中成分進(jìn)行測定與施肥配方分析。由于這一步驟對參加人員的紀(jì)律性、知識面以及對科技活動的態(tài)度等要求都比較高，所需參與人員也相對減少。所以，參加本次活動人員是從第一步活動被表彰的126名學(xué)生中選出的100名學(xué)生，其中包括進(jìn)行過培訓(xùn)的10名學(xué)生和20名應(yīng)急候補學(xué)生，加上輔導(dǎo)員老師和有關(guān)科技人員25人，共125人左右。

3　研究方法

提取法、火焰光度法、測定法等。

4　活動地點

轄區(qū)各個村莊、土壤檢測室、生物儀器室。

5　活動內(nèi)容

(1)將80名學(xué)生和輔導(dǎo)老師分成10個小組，每個小組由8名學(xué)生、1名經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的學(xué)生和1位具有專業(yè)知識且經(jīng)過培訓(xùn)的科技輔導(dǎo)員老師組成，每個小組師生共10人。

(2)每個小組選定1個自然村(學(xué)校轄區(qū)共10個自然村)，按照領(lǐng)導(dǎo)組安排的時間，利用雙休日，按照不同土地利用類型，不同地質(zhì)分別提取土壤樣本，并在土壤樣本上貼上“xx村、xx土地利用類型、xx地質(zhì)和檢驗結(jié)果”字樣的標(biāo)簽。

(3)在三位輔導(dǎo)老師和有關(guān)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，每個小組對所提取的土壤樣本分別進(jìn)行速效磷、水解氮、速效鉀、有機磷、酸堿度和微量元素進(jìn)行測定和施肥配方分析。盡可能使每個小組成員都有實踐操作的機會。

(4)把每個小組對所提取的土壤樣本分別進(jìn)行測定及施肥配方分析后的數(shù)據(jù)認(rèn)真詳細(xì)地記錄在土壤檢測登記簿上和土壤樣本標(biāo)簽“檢驗結(jié)果”欄內(nèi)。

6　評價

評價分為三級指標(biāo)：輔導(dǎo)老師評價，學(xué)生相互評價，自我評價。根據(jù)學(xué)生參與這一活動的整個過程。從紀(jì)律、態(tài)度與貢獻(xiàn)按35％比例給予單項獎勵。

通過第二步土壤檢測、施肥配方分析等研究農(nóng)業(yè)活動，為下一步活動的開展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

(三)實踐農(nóng)業(yè)

1　活動時間2012年4月1日～2012年11月20日，歷時8個月時間。

2　參加人員

參加本步驟活動人員包括第二步活動中被表彰的學(xué)生35名(其中包括應(yīng)急候補人員5名)、輔導(dǎo)老師6名、參與活動的教師家屬等共45人左右。

3　實驗方法：對比實驗法。

4　活動地點：實驗基地。

5　實驗活動時間安排

玉米實驗：玉米播種時間4月15日前后，生長期100-115天，收獲時間為7月底、8月初。

花生實驗：播種時間4月20日前后，生長期110-120天，收獲時間大致在8月中旬。

大棗實驗：大棗是多年生木本植物，追肥時間一般在4月份和6月份各一次，9月15日前后收獲。

6　實驗前的準(zhǔn)備工作

(1)實驗基地的確定。我們計劃設(shè)1個實驗基地和3個實驗區(qū)。每個實驗區(qū)由10名學(xué)生和2名輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)。為確保實驗實施過程中的師生安全、時間保證，以及實驗的真實、有效和示范性，確保實驗無干擾而科學(xué)、順利地進(jìn)行，我們將實驗基地設(shè)立在距離學(xué)校較近的孟莊村孟偉民老師家的責(zé)任田土壤測定的范圍內(nèi)。分別進(jìn)行玉米、花生、大棗增產(chǎn)實驗。每塊試驗田分別劃出面積相等的實驗區(qū)和對比區(qū)。

(2)與實驗基地老師的家屬簽訂實驗合同書。為避免不必要的糾紛和意想不到的麻煩，我們將以學(xué)校的名義與其家屬簽訂《實驗基地使用合同》，一式四份，由新鄭市公證處公證后生效。

7　實施實驗

(1)為了不過多影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，實驗的每個環(huán)節(jié)都要與配合實驗的老師家屬協(xié)商，根據(jù)勞動時間的長短，盡量把勞動時間安排在下午課外活動時間、星期天或節(jié)假日。如果有特殊情況，需要耽誤上課的，由輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，且必須經(jīng)學(xué)校教務(wù)處、班主任、任課老師同意并批準(zhǔn)。勞動結(jié)束返校后，學(xué)生自己或集體必須擠出時間主動找任課老師補課。

(2)每次活動，每個小組必須有兩名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，親自帶隊。出發(fā)前，輔導(dǎo)老師必須向?qū)W生講清活動地點、活動內(nèi)容、活動時間、學(xué)生分工、注意事項、可能出現(xiàn)的安全隱患等，在行進(jìn)過程中，兩位輔導(dǎo)老師必須隨隊而行，隨時處理行進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題?；顒咏Y(jié)束時，輔導(dǎo)老師及時提醒學(xué)生檢查自己的衣物等，確保無誤后，以原隊形按原路返回。

(3)在每次活動中，輔導(dǎo)老師或配合實驗的老師家屬除向?qū)W生講清怎么干。注意哪些問題外，要親自給學(xué)生示范，講解每一個動作要領(lǐng)。讓學(xué)生在實踐活動中，既學(xué)得農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，又能體會勞動的艱辛與喜悅，

(4)在活動過程中危險性較大的環(huán)節(jié)，如利用化學(xué)農(nóng)藥防治農(nóng)作物病蟲害等，要由配合實驗的老師家屬和輔導(dǎo)老師親自操作，學(xué)生只做一些力所能及的勞動，例如農(nóng)藥的濃度配比等輔助工作。雖說學(xué)生只做一些輔助工作，但安全防范措施也要落實到位，使學(xué)生充分認(rèn)識到安全的重要性，養(yǎng)成安全防范意識。

(5)每次活動結(jié)束，輔導(dǎo)老師都要組織參加活動的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，有哪些收獲、感悟、經(jīng)驗、教訓(xùn)和體會。

(6)要隨時與鎮(zhèn)、村、組委會干部聯(lián)系，并向他們通報實驗進(jìn)展情況，以取得他們的支持與指導(dǎo)。

(7)農(nóng)作物成熟采收時，要及時進(jìn)行施肥配方增產(chǎn)效果分析。

玉米增產(chǎn)效果分析：采用“五點隨機抽樣法”，分別在實驗區(qū)和對比區(qū)各采收20棒玉米穗，分別進(jìn)行長度、粗度、顆粒數(shù)、千粒重等方面的測量、計算和分析。進(jìn)而得出實施施肥配方實驗區(qū)的玉米增產(chǎn)情況。

花生增產(chǎn)效果分析：采用“五點隨機抽樣法”，分別在實驗區(qū)和對比區(qū)各采收20棵花生，分別進(jìn)行雙仁果、單仁果的數(shù)量，以及單棵平均重量、20棵總重量等方面的計算和分析，進(jìn)而得出使用施肥配方實驗區(qū)的花生增產(chǎn)情況。

大棗實驗分析：大棗成熟采收時，分別在實驗區(qū)和對比區(qū)隨機稱重各5千克，分別從成熟比率，1千克大棗數(shù)量等方面進(jìn)行計算分析，進(jìn)而得出使用施肥配方實驗區(qū)的大棗增產(chǎn)情況。

根據(jù)玉米、花生、大棗增產(chǎn)情況，并根據(jù)當(dāng)時市場價格，計算出經(jīng)濟(jì)效益及增長情況。

8　技術(shù)經(jīng)驗推廣

如果施用施肥配方能使農(nóng)作物增長幅度大，經(jīng)濟(jì)效益好，我們就組織一切可以組織的力量，進(jìn)行宣傳、推廣。為了做好宣傳推廣工作，我們將組織五種力量，采用兩種方式宣傳，使施用施肥配方科學(xué)種田在孟莊及周邊地區(qū)迅速掀起，推廣。

五種力量分別是：配合實驗的老師家屬，用事實體會，向左鄰右舍、親戚朋友宣傳：我校全體學(xué)生，特別是親自參加實驗的學(xué)生向家長及本村村民宣傳；我校全體教師向家屬、親朋好友和到校來訪的學(xué)生家長以及本村的農(nóng)戶宣傳；村干部向本村全體群眾宣傳；鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)管理所向全鎮(zhèn)各

村干部宣傳。

兩種形式是：一是組成報告團(tuán)等形式，利用雙休日把檢測分析情況，實驗增產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益情況，包括數(shù)據(jù)、圖片、實物制成版面、展臺在學(xué)校、各村巡回展覽。二是以傳單的形式，把所有內(nèi)容以文字、圖片的形式通過以上五種力量向全社會宣傳。

9　評價

評價分為三級指標(biāo)：輔導(dǎo)老師評價，學(xué)生相互評價，自我評價。根據(jù)實驗情況，對本次實驗做出整體、客觀、公正的評價，通過評價要評出“實驗?zāi)苁帧边M(jìn)行單項表彰。

第三步驟活動的實施為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田提供了可供參考的依據(jù)。

第三階段：活動實施后的資料整理、活動報告撰寫、活動總結(jié)、評選參賽階段。

1　活動時間：2012年10月21日-2012年12月20日，歷時2個月時間

2　資料整理

由孟偉民老師與部分輔導(dǎo)員老師、部分學(xué)生負(fù)責(zé)文字資料整理工作，包括各階段各步驟所有有價值的文字資料；由高偉與部分輔導(dǎo)員老師、部分學(xué)生負(fù)責(zé)整理整個活動有價值的圖片、聲像、實物、掛圖等資料，并負(fù)責(zé)圖表、展板的設(shè)計與制作；我與部分輔導(dǎo)員老師、部分學(xué)生負(fù)責(zé)工作最后程序的驗收與修改。

3　活動報告撰寫

由孟偉民、高偉與部分輔導(dǎo)員老師、部分學(xué)生負(fù)責(zé)活動報告撰寫，由我負(fù)責(zé)修改與定稿。

4　由科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組對本次科技實踐活動進(jìn)行總結(jié)：收獲、經(jīng)驗、體會和教訓(xùn)，優(yōu)點、缺點、成功和不足一一認(rèn)真總結(jié)，為以后的科技實踐活動總結(jié)出更多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

5　對本次科技實踐活動作出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、科技輔導(dǎo)員、學(xué)生以及相關(guān)人員召開大會進(jìn)行表彰。

6　申報各級青少年科技創(chuàng)新大賽，接受各級評委老師們的驗收。

六、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

1　學(xué)生在活動過程中出現(xiàn)思想波動，想退出活動及解決預(yù)案

在活動中，可能會遇到個別學(xué)生怕耽誤學(xué)習(xí)，個別老師怕影響自己的教學(xué)成績，個別家長由于某種原因等因素，造成學(xué)生想中途退出活動。這種情況在以往的科技活動中也有發(fā)生。要解決這一問題，有兩個解決方案：一是查明原因，做好當(dāng)事人的思想工作，使其打消顧慮，排除干擾；二是經(jīng)過努力，解決不了問題的，也不強人所難，啟用后補人員。

2　在進(jìn)行土壤檢測過程中遇到技術(shù)問題及解決預(yù)案

對土壤營養(yǎng)成分進(jìn)行檢測，對科學(xué)施肥配方分析，涉及知識面廣，專業(yè)技術(shù)性強，雖說我們對參加活動的部分師生進(jìn)行了專業(yè)技術(shù)及操作培訓(xùn)，但還難免會出現(xiàn)一些問題。當(dāng)遇到問題時，我們將采用三個解決方案：一是邀請省農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院的老師們，或者是邀請新鄭市農(nóng)業(yè)局土肥站的老師們親，臨我校指導(dǎo)解決；二是利用電話、互聯(lián)網(wǎng)郵箱、QQ進(jìn)行請教；三是帶著問題親自登門拜訪。

3　在采用施肥配方實驗過程中，與農(nóng)戶發(fā)生利害矛盾及解決預(yù)案

在采用施肥配方進(jìn)行部分農(nóng)作物實驗過程中，可能在實驗過程中發(fā)生所需的生產(chǎn)資料問題、資金問題、實驗失敗后的損失補償問題等。遇到這些問題我們將采用兩種解決方案：一是按事先協(xié)商制訂的合同妥善解決；二是依具體情況給予農(nóng)戶一定的損失補助。補助所需費用從研究經(jīng)費中支出，若沒有研究經(jīng)費或研究經(jīng)費不足，可從學(xué)?？萍冀逃?jīng)費中支出。總而言之，不能讓農(nóng)戶吃虧，不能損壞我們的聲譽，不能違背我們的初衷。

4　安全工作及解決預(yù)案

安全工作是第一要務(wù)。由于初中生正處在好奇、活潑、好動的最活躍時期，在整個活動中，在活動的各個階段、各個步驟，難免會出現(xiàn)一些安全隱患。針對安全隱患，我們將采取以下解決方案：一是層層簽訂安全責(zé)任書?；顒忧?，輔導(dǎo)老師必須給學(xué)校簽訂《學(xué)生活動安全責(zé)任書》，學(xué)生必須給輔導(dǎo)老師簽訂《學(xué)生活動自身安全責(zé)任書》，以加強安全的責(zé)任意識。二是每次活動，特別是校外活動和實驗，輔導(dǎo)老師必須親自帶隊并及時給學(xué)生講清本次活動應(yīng)注意的安全事項，必要時，老師要先做示范。三是與學(xué)校醫(yī)務(wù)室密切配合，做好安全急救工作。四是每個班級(活動小組)必須配備一個急救箱(包)，并配備足夠的絡(luò)合碘、酒精、消毒棉簽、紗布、創(chuàng)可貼、止血帶和必備的藥品藥具以及藥皂、手套、口罩等防護(hù)用具。急救箱(急救包)、藥品、藥具由學(xué)校醫(yī)務(wù)室提供，短缺的由學(xué)校購買或利用科研經(jīng)費購買。如遇緊急特殊情況，在做好安全急救工作的同時，在第一時間撥打求助電話：報警電話110，新鄭市急救電話120，新鄭市中醫(yī)院急救電話62698777，孟莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院急救電話62466120?；鹁娫?19，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)單位報告。

5　環(huán)保工作及解決預(yù)案

在活動過程中，難免要使用一些器具，如提取土壤樣本、采收農(nóng)作物果實等，盡量不使用塑料袋。避免造成白色污染。在對防治農(nóng)作物病蟲害時，要使用高效低毒的化學(xué)農(nóng)藥、有效無毒的生物農(nóng)藥，嚴(yán)格控制糧食污染、土地污染和水資源污染。在灌溉農(nóng)田時，必須使用移動軟管灌溉，廢棄大水漫灌，保護(hù)水資源。

七、活動的具體結(jié)果和呈現(xiàn)方式

1　通過了解農(nóng)業(yè)，使學(xué)生對農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)與國計民生有較為全面的了解和深刻的認(rèn)識。結(jié)果以三種方式呈現(xiàn)：一是學(xué)生通過調(diào)查問卷所獲得的原始資料，以文字的形式呈現(xiàn)，作為第一手原始資料存檔保存；二是活動的體驗和認(rèn)識，撰寫成調(diào)查報告和論文的形式呈現(xiàn)，有機會可參加論文評選或發(fā)表；三是學(xué)生活動畫面，以照片、聲像的形式呈現(xiàn)，可以存檔、參賽和發(fā)表，或者送達(dá)有關(guān)電臺、電視臺作為科教內(nèi)容進(jìn)行播放宣傳。

2　通過對土壤營養(yǎng)成分的檢測和施肥配方分析，使學(xué)生掌握檢測方法和施肥配方分析方法，了解土壤成分，結(jié)果以四種方式呈現(xiàn)：一是所采取的土壤樣本，貼上標(biāo)簽及營養(yǎng)成分，施肥配方存放；二是把各村、各種利用類型、營養(yǎng)成分、施肥配方等指示。列成表格的形式，存檔并放大；三是以論文的形式呈現(xiàn)、存檔，有機會可參加論文評選和發(fā)表；四是學(xué)生的活動畫面以照片、聲像的形式呈現(xiàn)，可以存檔、參賽或發(fā)表，也可送達(dá)有關(guān)電臺、電視臺作為科教內(nèi)容進(jìn)行播放宣傳。

3　使用施肥配方進(jìn)行部分農(nóng)作物實驗。使學(xué)生深刻體會科學(xué)種田的必要性、可行性和農(nóng)民的迫切性。結(jié)果以四種方式呈現(xiàn)：一是把具有代表性和特殊的實驗成果(實物)進(jìn)行妥善保存和展覽；二是把實驗成果(實物)及活動畫面照片、聲像資料進(jìn)行保存、展覽、宣傳和參賽；三是把實驗結(jié)果制成圖表，進(jìn)一步完善；四是把實驗活動撰寫成論文進(jìn)行存檔保存，參賽、評選或發(fā)表。

4　通過資料整理、活動報告撰寫，使學(xué)生學(xué)會文字資料、照片、聲像資料的整理與分類，初步掌握活動方案的撰寫和修改。結(jié)果呈現(xiàn)方式有三種形式：一是原始資料整理分類存檔：二是把整個活動畫面及成果制成大型展板、展臺，向全校師生，向社會展覽、宣傳；三是撰寫科技實踐

活動報告，參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽。

八、評價標(biāo)準(zhǔn)

本著科學(xué)、公正、公平的原則，持著以人為本的態(tài)度，本次活動大致包括以下幾個方面的評價：

1　對學(xué)生進(jìn)行評價

(1)對學(xué)生參與活動情況進(jìn)行評價，包括參與人數(shù)、參與率、鞏固率及學(xué)生的參與態(tài)度。

(2)對學(xué)生在活動中地位的評價，從學(xué)生的主體性、自主性、獨立性等幾個方面進(jìn)行評價。

(3)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評價和預(yù)計對學(xué)生的教育作用評價。

2　對活動過程的評價

(1)活動的整個過程是否具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、可操作性、服務(wù)性、普遍性和普及型。

(2)活動是否達(dá)到了預(yù)期結(jié)果。

3　安全工作評價

(1)學(xué)生安全意識形成評價。

(2)活動過程中學(xué)生安全評價。

4　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度評價

(1)對時間保障方面的評價。

(2)對人員支持方面的評價。

(3)對資金、設(shè)備投入方面的評價。

九、預(yù)計活動對學(xué)生的教育作用

1　使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村，用事實親身體驗接受“三農(nóng)”教育和農(nóng)業(yè)大國的國情教育。

2　通過研究農(nóng)業(yè)、實踐農(nóng)業(yè)，使學(xué)生受到深刻的科學(xué)種田、農(nóng)業(yè)需要科學(xué)思想和科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育。

3　通過整個活動，使學(xué)生受到勞動觀念、勞動技能養(yǎng)成教育，動手操作能力、社會實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)教育，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究教育。

4　生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展思想教育。

附件：

實驗基地使用合同

甲方：孟莊鎮(zhèn)一初中

乙方：________

甲方“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動小組為了活動的開展，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方使用乙方責(zé)任田_____處，共_____畝，棗樹_____棵。

為避免不必要的糾紛和意想不到的麻煩，甲方特與乙方簽訂《實驗基地使用合同》，望甲、乙雙方各守諾言。

甲方職責(zé)和義務(wù)：

1　實驗基地由甲方使用，其中花生、玉米實驗區(qū)使用時間為4個半月，從2011年4月1日～2011年7月底8月初。大棗實驗區(qū)使用時間為5個半月，從2011年4月1日～2011年8月中旬。

2　甲方負(fù)責(zé)向乙方提供施肥配方和農(nóng)藥。如需要購買多少哪種化肥，準(zhǔn)備多少有機肥，購買多少及哪種農(nóng)藥等。

3　甲方指導(dǎo)乙方施肥、耕地。

4　甲方負(fù)責(zé)花生、玉米的點播與田間管理，棗樹的追肥， 乙方可協(xié)助，但必須服從甲方的指導(dǎo)。

5　農(nóng)作物收獲時，甲方有權(quán)采收少量的農(nóng)作物以進(jìn)行增產(chǎn)分析、經(jīng)濟(jì)效益分析。

6　由于技術(shù)問題、指導(dǎo)不當(dāng)，農(nóng)作物減產(chǎn)而造成的損失由甲方負(fù)責(zé)。賠付標(biāo)準(zhǔn)以同類耕地平均標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，最高不能超過同類的10％。

7　不計任何報酬。

乙方職責(zé)和義務(wù)：

1　負(fù)責(zé)提供一定數(shù)量的耕地和進(jìn)入盛果期的棗樹。

2　按要求負(fù)責(zé)購買化肥、種子、農(nóng)藥和生產(chǎn)資料，備足有機肥。

3　按要求負(fù)責(zé)施肥耕地。

4　按要求協(xié)助甲方搞好播種與田間管理、棗樹追肥等。

5　提供所有農(nóng)機具。

6　成熟采收時無償為甲方提供一定數(shù)量的農(nóng)作物，以進(jìn)行增產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益分析之用。

7　有權(quán)追回一定數(shù)量因技術(shù)問題而引起的經(jīng)濟(jì)損失。

8　一切收益歸乙方所有。

“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動安全責(zé)任書

為了貫徹黨的教育方針，落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們將于2010年4月1日～2011年12月31日開展“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動。為在活動中確保參加活動全體師生的人身安全和身心健康，“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組特向?qū)W校簽訂“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動安全責(zé)任書。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《中小學(xué)安全管理辦法》和各級安全工作會議精神。加強科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組成員的安全意識，并把安全工作列入科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組議事日程，確保參加活動師生的人身安全。

二、按有關(guān)規(guī)定隨時隨地向參加活動的師生開展安全教育，加強安全隱患排查，預(yù)防各類安全事故發(fā)生。

三、在各中小隊建立安全檔案，要求各中小隊每次活動前要制訂安全措施，活動后要有安全總結(jié)，使安全警鐘長鳴。

四、完善安全工作責(zé)任制，要求輔導(dǎo)老師與活動領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂《學(xué)生活動安全責(zé)任書》，參加活動的學(xué)生與輔導(dǎo)老師簽訂《學(xué)生活動自身安全責(zé)任書》。

五、“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組必須配備足夠的急救箱及急救用品和防護(hù)用具。

六、科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組成員要隨時隨地到活動現(xiàn)場督促檢查安全工作及防范措施。

七、一旦發(fā)生安全問題，輕的，由輔導(dǎo)老師或校醫(yī)救治；重的，立即啟動安全解決預(yù)案。

八、有關(guān)安全事故費用，視其情況，費用在100元以下的，由科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)；100元以上的，學(xué)?？山o予適當(dāng)補助。

九、每次活動結(jié)束以后，要開展安全單項工作總結(jié)和評優(yōu)。

“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：

活動領(lǐng)導(dǎo)組織組長簽字：

年 月

日

“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動學(xué)生安全責(zé)任書

為在“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動申確保學(xué)生的人身安全，輔導(dǎo)教師特向“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組簽訂學(xué)生安全責(zé)任書。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《中小學(xué)生安全管理辦法》和學(xué)校有關(guān)的安全工作制度，切實加強科技輔導(dǎo)老師的安全責(zé)任意識，確保學(xué)生在活動中的人身安全。

二、進(jìn)一步完善安全工作制度，要求參加活動的每一位學(xué)生每次參加活動都要給輔導(dǎo)老師簽訂安全責(zé)任書。

三、按有關(guān)規(guī)定，隨時隨地向參加活動的學(xué)生開展安全教育，使每個學(xué)生養(yǎng)成安全意識，加強學(xué)生安全防范。

四、每次活動都要有具體的安全措施：在活動前要講安全，要預(yù)見活動中的安全隱患，活動中要隨時排查安全隱患，活動結(jié)束后要總結(jié)安全。做到安全工作念念不忘。

五、建立活動檔案，記錄每次活動有關(guān)安全方面的事務(wù)，井裝訂成冊存檔。

六、每次活動都要攜帶急救箱、必備的藥品器械和防護(hù)用具。必要時，要有校醫(yī)跟隨。

七、一旦發(fā)生安全事故，輕的，由輔導(dǎo)老師或校醫(yī)救治；重的，立即啟動安全解決頇案。

八、安全事故費用一般由學(xué)校和活動領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)，特殊的，要由直接責(zé)任人一一輔導(dǎo)老師出資全部費用的20％。

九、安全問題要隨時接受活動領(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)校的督促檢查。

十、每次活動結(jié)束后，要進(jìn)行安全總結(jié)。

輔導(dǎo)老師簽字：

科技活動領(lǐng)導(dǎo)組

組長簽字：

年 月　日

“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動學(xué)生自身安全責(zé)任書

在“走進(jìn)農(nóng)業(yè)”科技實踐活動中，為了約束自己的不良行為，減少安全隱患，增強安全意識，確保自身安全，使此活動能健康順利地開展并達(dá)到預(yù)期目的，我特向輔導(dǎo)員老師簽訂學(xué)生自身安全責(zé)任書：

一、努力學(xué)習(xí)安全知識， 自覺接受安全教育，加強安全意識，提高安全防范能力。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律和各項安全規(guī)定。

三、及時排查安全隱患，遠(yuǎn)離不安全國素。發(fā)現(xiàn)問題，及時報告。

四、在活動中同學(xué)之間、師生之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互照顧，相互關(guān)懷，相互幫助。

五、在活動中各個環(huán)節(jié)，要在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)之下，進(jìn)行合理、有序地操作，不觸摸電器、不玩弄利器、不接觸農(nóng)藥、不私自開動機器等。

六、每次活動，需要戴安全防護(hù)用具的，必須按要求戴好，活動后，要及時消毒清洗、更換衣物等。

七、在外乘車時，要遵守乘車規(guī)則，先上后下，不擁擠，不把頭手伸出車外，聽從司乘人員和輔導(dǎo)老師的指揮。

八、徒步在公路上行走，要排成一行，靠右邊行走，不打鬧、不嬉戲、不亂隊。

九、在搬運、使用玻璃器皿時，千萬小心，以防打碎玻璃，傷害身體。

十、一旦發(fā)生問題，要及時救治，必要時啟動安全預(yù)案。