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第一條為了提高司法鑒定隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),保障司法鑒定質(zhì)量,根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和《司法鑒定機(jī)構(gòu)登記管理辦法》、《司法鑒定人登記管理辦法》等有關(guān)規(guī)定,制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于申請(qǐng)和已取得司法鑒定人執(zhí)業(yè)證書的人員。
本規(guī)定所稱的司法鑒定教育培訓(xùn)包括崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育。
第三條司法鑒定教育培訓(xùn)工作根據(jù)國家"先培訓(xùn)后上崗"和終身教育的要求,堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、按需組織、分類實(shí)施的原則。
第四條司法鑒定人應(yīng)當(dāng)積極參加教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高執(zhí)業(yè)能力和水平,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。
司法鑒定人接受崗位培訓(xùn)后,方可以司法鑒定人的名義獨(dú)立進(jìn)行執(zhí)業(yè)活動(dòng);司法鑒定人完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)是申報(bào)評(píng)定司法鑒定專業(yè)技術(shù)職稱任職資格的條件之一。
第五條司法鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照本規(guī)定的要求,組織本機(jī)構(gòu)司法鑒定人參加教育培訓(xùn)。
司法鑒定機(jī)構(gòu)組織教育培訓(xùn)的情況,納入對(duì)其進(jìn)行資質(zhì)評(píng)估、考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
第六條司法行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)對(duì)司法鑒定教育培訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)劃、組織和指導(dǎo),對(duì)司法鑒定機(jī)構(gòu)及其司法鑒定人參加教育培訓(xùn)的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
第二章崗位培訓(xùn)
第七條崗位培訓(xùn)是指以適應(yīng)職業(yè)崗位任職的需要,達(dá)到司法鑒定崗位資質(zhì)要求和執(zhí)業(yè)能力為目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。
崗位培訓(xùn)的對(duì)象包括申請(qǐng)司法鑒定執(zhí)業(yè)的人員和已取得司法鑒定人執(zhí)業(yè)證書尚未獨(dú)立執(zhí)業(yè)的人員。
崗位培訓(xùn)的內(nèi)容包括國家有關(guān)政策方針、鑒定業(yè)務(wù)知識(shí)、相關(guān)法律知識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和阿執(zhí)業(yè)規(guī)則等。
第八條崗位培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
崗前培訓(xùn)是指對(duì)未取得司法鑒定人執(zhí)業(yè)證書的人員和已取得司法鑒定人執(zhí)業(yè)證書尚未獨(dú)立執(zhí)業(yè)的人員進(jìn)行的培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象是相同專業(yè)的人員。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是指對(duì)取得司法鑒定人執(zhí)業(yè)證書已經(jīng)執(zhí)業(yè)和尚未獨(dú)立執(zhí)業(yè)的人員進(jìn)行的培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象是相關(guān)專業(yè)的人員。
第九條崗前培訓(xùn)方案由省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)制定并組織實(shí)施。崗前培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容、統(tǒng)一培訓(xùn)要求、統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間、統(tǒng)一考核形式和統(tǒng)一頒發(fā)證書。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方案由司法部制定并指導(dǎo)實(shí)施。
第十條崗位培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在司法部或者省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)確定的司法鑒定人繼續(xù)教育基地和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。
第三章繼續(xù)教育
第十一條繼續(xù)教育是指司法鑒定人執(zhí)業(yè)后,為進(jìn)一步改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高執(zhí)業(yè)能力而進(jìn)行的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。
第十二條繼續(xù)教育的目的是不斷提高司法鑒定人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)教育的內(nèi)容主要是司法鑒定的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。
第十三條繼續(xù)教育實(shí)行年度學(xué)時(shí)制度。司法鑒定人參加繼續(xù)教育,每年不得少于40學(xué)時(shí)。
繼續(xù)教育的每學(xué)時(shí)為50分鐘。
第十四條司法鑒定人參加下列活動(dòng)的,計(jì)入學(xué)時(shí):
(一)司法部或者省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)組織或者委托舉辦的研討、交流和培訓(xùn);
(二)司法部或者省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)認(rèn)可的國內(nèi)、國外的大專院校、科研機(jī)構(gòu)開展的相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育和進(jìn)修;
(三)省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)認(rèn)可,由所在業(yè)務(wù)主管部門或者行業(yè)組織開展的專業(yè)對(duì)口的研討、交流和培訓(xùn);
(四)教育行政部門認(rèn)可的對(duì)口專業(yè)教育;
(五)國際性司法鑒定研討、交流和培訓(xùn);
(六)司法部或者省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)認(rèn)可的其他教育培訓(xùn)。
第十五條司法鑒定人參加國際性研討、交流和培訓(xùn)的,計(jì)16學(xué)時(shí);參加全國性研討、交流和培訓(xùn)的,計(jì)12學(xué)時(shí);參加省級(jí)研討、交流和培訓(xùn)的,計(jì)8學(xué)時(shí);參加其他教育培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)入學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)由司法部或者省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)另行確定。
第十六條司法鑒定機(jī)構(gòu)每年應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),將本機(jī)構(gòu)司法鑒定人參加繼續(xù)教育活動(dòng)的有關(guān)證明材料統(tǒng)一提交司法行政機(jī)關(guān),由司法行政機(jī)關(guān)核計(jì)學(xué)時(shí)并記入檔案。
第十七條司法鑒定人有下列情形之一的,經(jīng)省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后,可以免修年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí):
(一)本年度內(nèi)在境外工作六個(gè)月以上;
(二)本年度內(nèi)病假、事假六個(gè)月以上;
(三)女性司法鑒定人在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi);
(四)其他特殊情況。
第十八條對(duì)于無正當(dāng)理由,未達(dá)到規(guī)定的年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求的,司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。
第四章繼續(xù)教育的組織管理
第十九條司法部負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督全國司法鑒定人繼續(xù)教育工作,履行下列職責(zé):
(一)制定全國司法鑒定人繼續(xù)教育規(guī)劃并指導(dǎo)實(shí)施;
(二)組織編寫和推薦司法鑒定人繼續(xù)教育教材;
(三)指導(dǎo)全國司法鑒定人繼續(xù)教育評(píng)估工作;
(四)公布全國司法鑒定人繼續(xù)教育基地名單。
第二十條省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)組織和管理本行政區(qū)域司法鑒定人繼續(xù)教育工作,履行下列職責(zé):
(一)制定本行政區(qū)域司法鑒定人繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施;
(二)確定本行政區(qū)域司法鑒定人繼續(xù)教育基地;
(三)組織檢查本行政區(qū)域司法鑒定人繼續(xù)教育工作。
第二十一條司法鑒定行業(yè)協(xié)會(huì)在司法行政機(jī)關(guān)指導(dǎo)下,組織實(shí)施繼續(xù)教育活動(dòng)。
第二十二條司法鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為司法鑒定人參加繼續(xù)教育提供便利條件。
鼓勵(lì)司法鑒定機(jī)構(gòu)建立教育培訓(xùn)基金,用于司法鑒定人的教育培訓(xùn)。
第五章附則
在施工單位的安全生產(chǎn)責(zé)任中,要重點(diǎn)掌握施工安全生產(chǎn)管理的方針、施工單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制度、施工單位負(fù)責(zé)人施工現(xiàn)場(chǎng)帶班制度、重大隱患治理掛牌督辦制度、群防群治制度等。
2.施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是指建設(shè)工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理,應(yīng)當(dāng)由取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任,對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目的安全施工負(fù)責(zé),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程,確保安全生產(chǎn)費(fèi)用的有效使用,并根據(jù)工程的特點(diǎn)組織制定安全施工措施,消除安全事故隱患,及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。在施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)責(zé)任中,要重點(diǎn)掌握施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的執(zhí)業(yè)資格和安全生產(chǎn)責(zé)任、施工單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人施工現(xiàn)場(chǎng)帶班制度。
3.施工現(xiàn)場(chǎng)安全由建筑施工企業(yè)負(fù)責(zé)。實(shí)行施工總承包的,由總承包單位負(fù)責(zé)。分包單位向總承包單位負(fù)責(zé),服從總承包單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理。在施工總承包和分包單位的安全生產(chǎn)責(zé)任中,要重點(diǎn)掌握總承包單位和分包單位各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法定安全生產(chǎn)責(zé)任。
4.施工作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)享有的安全生產(chǎn)權(quán)利包括:施工安全生產(chǎn)的知情權(quán)和建議權(quán)、施工安全防護(hù)用品的獲得權(quán)、批評(píng)檢舉控告權(quán)及拒絕違章指揮權(quán)、緊急避險(xiǎn)權(quán)、獲得工傷保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)賠償權(quán)、請(qǐng)求民事賠償權(quán)等。
5.施工作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)履行的安全生產(chǎn)義務(wù)包括:守法遵章和正確使用安全防護(hù)用具等的義務(wù)、接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的義務(wù)、施工安全事故隱患報(bào)告的義務(wù)等。
[關(guān)鍵詞]細(xì)化管理 機(jī)制建設(shè) 組織培訓(xùn) 方法途徑
一、現(xiàn)實(shí)工作中班組長(zhǎng)執(zhí)行力的現(xiàn)狀
1.貫徹上級(jí)精神打折扣,有章不循,對(duì)待安全懷有僥幸心理;
港口生產(chǎn)經(jīng)過多年的管理運(yùn)行,積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),已經(jīng)形
成了一整套完整的規(guī)章制度,規(guī)范著每個(gè)人的工作行為,雖然這些規(guī)程、制度和標(biāo)準(zhǔn)健全完善,但是有章不循、有矩不依的現(xiàn)象依然存在,例如:無票作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律等,而由此所引發(fā)的事故也時(shí)有發(fā)生。
2.班組內(nèi)部管理失控,缺乏細(xì)化管理;
班組管理包括安全管理、日常生產(chǎn)管理、后勤管理和民主管理等方面,而通常這些管理工作都是由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé),交由班組成員執(zhí)行,雖然這些都是一些基礎(chǔ)工作,但是管理內(nèi)部失控現(xiàn)象依然存在。
3.班組缺乏凝聚力,作風(fēng)拖沓, 組織渙散;
沒有執(zhí)行力的班組表現(xiàn)為人心渙散,紀(jì)律松弛,事不關(guān)己、高高掛起,具體表現(xiàn)在班組長(zhǎng)思想麻木,沒有干事業(yè)的激情,缺乏源動(dòng)力,尤其是一些年齡大的班組長(zhǎng),總是認(rèn)為干好干壞一個(gè)樣,沒有責(zé)任心,得過且過,對(duì)上級(jí)安排的工作視而不見或熟視無睹。Www.133229.COm
二、班組長(zhǎng)執(zhí)行力欠缺的原因
1.班組長(zhǎng)執(zhí)行力意識(shí)較差;
由于知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化層次、業(yè)務(wù)技能等方面的原因,班組長(zhǎng)對(duì)執(zhí)行力、執(zhí)行文化缺乏深度認(rèn)識(shí)或者只停留在模糊階段, 對(duì)個(gè)人執(zhí)行力或班組整體執(zhí)行力與企業(yè)的關(guān)系不關(guān)心、不考慮, 對(duì)執(zhí)行力的提高不主動(dòng)、不積極。
2.班組長(zhǎng)及班組成員的流動(dòng)性較差;
港口輪崗制脫節(jié),造成了思想的守舊,以致抱殘守缺的情況嚴(yán)重,班組長(zhǎng)對(duì)待班組工作是一種長(zhǎng)期循規(guī)蹈矩的生產(chǎn)活動(dòng),本身較為枯燥乏味,如果班組長(zhǎng)再缺乏責(zé)任心,一些工作和生活中的煩惱也時(shí)而被帶進(jìn)本職工作中, 影響到工作的規(guī)范性開展。
3.班組長(zhǎng)的交流與溝通能力;
班組長(zhǎng)日常溝通能力,了解工作思路、工作重點(diǎn)及實(shí)施步驟,獲取最新的管理信息問題,如與其他班組長(zhǎng)溝通,互通有無,交換工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)的看法和做法;與班組成員溝通,了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對(duì)本班組的建設(shè)性意見。
4.班組長(zhǎng)教育與培訓(xùn);
班組長(zhǎng)作為引領(lǐng)班組的中堅(jiān)力量,班組長(zhǎng)的培訓(xùn)需求存在與實(shí)際脫節(jié),沒有做到“缺什么,補(bǔ)什么”的原則,培訓(xùn)內(nèi)容沒有能夠針對(duì)班組長(zhǎng)的現(xiàn)有崗位需要以及未來發(fā)展的需要綜合考慮,造成了培訓(xùn)工作夸夸其談、浮漂應(yīng)付的現(xiàn)象。
三、班組長(zhǎng)教育培訓(xùn)的有效方式
1.學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性;
創(chuàng)新培訓(xùn)需要三個(gè)理念:一是樹立人才資源是第一資源的理念,使人才資源的優(yōu)勢(shì)通過班組長(zhǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢(shì);二是樹立班組長(zhǎng)培訓(xùn)的投入是效益投入的理念,加大培訓(xùn)投入力度;三是樹立班組長(zhǎng)全方位培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理念,使班組長(zhǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。
2.創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容;
創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,要圍繞企業(yè)目標(biāo)和中心工作,以需求為導(dǎo)向,科學(xué)設(shè)置班組長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容,做到“干什么、學(xué)什么”,“缺什么,補(bǔ)什么”,找準(zhǔn)“供”與“需”的結(jié)合點(diǎn)。
3.拓展學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)的梯隊(duì)延伸效應(yīng);
要樹立“以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展,以培訓(xùn)帶動(dòng)班組成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的
理念,通過班組長(zhǎng)素質(zhì)和能力的提高帶動(dòng)員工隊(duì)伍建設(shè),提升員工學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力。
四、持續(xù)提高班組長(zhǎng)執(zhí)行力的途徑
1.加快制度建設(shè), 明確班組長(zhǎng)執(zhí)行力標(biāo)準(zhǔn);
班組長(zhǎng)的執(zhí)行力很大程度上就是落實(shí)班組內(nèi)部一整套規(guī)章制度的能力。因此,要建立健全班組內(nèi)部一整套規(guī)章制度,使之達(dá)到班組內(nèi)部崗位分工明確、流程銜接緊密、崗位職責(zé)清晰、作業(yè)操作規(guī)范,建設(shè)這樣一套制度需要堅(jiān)持自下而上的原則,集合全體成員的聰明才智,并不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)有效地行業(yè)內(nèi)的成果與做法, 相互補(bǔ)充, 最終達(dá)到內(nèi)容涵蓋所有工種、所有人員, 做到凡事有人管、凡事有人做、凡事有規(guī)定,凡事有標(biāo)準(zhǔn)。
2.建立有效的監(jiān)督考核機(jī)制;
有效地監(jiān)督考核機(jī)制是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。建立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)考核小組, 在明確班組管理職責(zé)的基礎(chǔ)上,以提高執(zhí)行力為重點(diǎn), 制定實(shí)施各班組長(zhǎng)執(zhí)行力建設(shè)工作考核管理辦法, 把班組長(zhǎng)執(zhí)行力建設(shè)列入部門業(yè)績(jī)考核, 增強(qiáng)部門和班組成員抓執(zhí)行力的責(zé)任感。
3.加強(qiáng)班組作風(fēng)建設(shè), 塑造企業(yè)執(zhí)行力文化
執(zhí)行力文化是企業(yè)文化的一部分。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),塑造良好的執(zhí)行力文化,將極大地提高班組長(zhǎng)執(zhí)行力。具體實(shí)施可以借鑒軍事化管理的方法,標(biāo)準(zhǔn)軍事化管理有利于培養(yǎng)班組成員鐵的紀(jì)律性,形成班組政令暢通、令行禁止的執(zhí)行環(huán)境,在企業(yè)和班組中灌輸企業(yè)文化管理,能有效提高企業(yè)班組成員的執(zhí)行力。
4.提高班組長(zhǎng)素養(yǎng), 打造一流的執(zhí)行團(tuán)隊(duì);
一個(gè)班組的執(zhí)行力如何, 班組長(zhǎng)起著非常重要的作用。要將班組長(zhǎng)培養(yǎng)成一支思想文化素質(zhì)高、 基本管理技能精、綜合業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。只有班組長(zhǎng)自身業(yè)務(wù)精, 才能帶隊(duì)伍, 才能帶出執(zhí)行力強(qiáng)的隊(duì)伍,通過班組長(zhǎng)自身的示范和榜樣作用, 把自己過硬的技術(shù)和作風(fēng)潛移默化地傳導(dǎo)到班組成員身上, 從而提升班組整體的執(zhí)行力。
基于以上所述,我們?cè)趯?shí)際工作中,應(yīng)該針對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)和執(zhí)行力的現(xiàn)狀,加強(qiáng)班組的體制建設(shè),建立完整的班組管理模式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)班組管理的系統(tǒng)性和執(zhí)行性,有序地培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的基層管理人員,增強(qiáng)企業(yè)管理效率,推動(dòng)企業(yè)不斷地向前發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]《學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建指導(dǎo)讀本》,200
一、目標(biāo)任務(wù)
2009年1月1日-2009年12月30日,培訓(xùn)子女在18周歲以下處于嬰兒期、少兒期、青春期的母親群體,要求每個(gè)學(xué)員完成24參訓(xùn)學(xué)時(shí),其中12學(xué)時(shí)集中學(xué)習(xí),12學(xué)時(shí)自主學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)通用課程(適用所有年齡階段孩子母親的必修課)如下:
1、如何做一位成功的家長(zhǎng)。普及家庭教育知識(shí),更新家長(zhǎng)教子觀念,傳授科學(xué)教子方法,提高家長(zhǎng)家庭教育素質(zhì),幫助孩子成功。
2、家庭教育的誤區(qū)。走出家庭教育誤區(qū),探索家教成功之路。
3、家庭教育中親子溝通的方法。教給子女溝通的最有效方法,消除您與孩子的情感隔閡,讓您的家庭充滿歡樂與笑聲,讓您的家庭陽光綻放。
4、做孩子廉潔的表率告訴家長(zhǎng)如何做廉正的表率,實(shí)施良好的家庭教育,培養(yǎng)孩子誠實(shí)的美德。
5、發(fā)現(xiàn)孩子潛能,發(fā)展孩子智慧。了解多元智能理論,使母親善于根據(jù)孩子特點(diǎn)發(fā)展孩子潛能。
6、現(xiàn)代媽媽的儀表美。學(xué)習(xí)美容,禮儀知識(shí),提高母親自我形象設(shè)計(jì)能力。
7、現(xiàn)代孩子的成才途徑。介紹現(xiàn)代人才觀,正確幫助孩子成長(zhǎng)、成才。
8、媽媽理財(cái)經(jīng)。學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),培養(yǎng)孩子理財(cái)素養(yǎng)。9、家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹通過成功家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,改進(jìn)家教方法。
(二)幼兒家庭教育(適用0-6歲孩子的母親)
必修課包括:1、讓孩子與書交朋友,了解早期閱讀的特點(diǎn),培養(yǎng)孩子的閱讀的習(xí)慣;孩子上小學(xué)了,你準(zhǔn)備好了嗎;了解小學(xué)教育特點(diǎn),懂得如何讓孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備;讓健康伴隨您的孩子了解兒童身體發(fā)育特點(diǎn),學(xué)習(xí)兒童保健知識(shí)。
選修課包括:1、走進(jìn)藝術(shù)的宮殿從小發(fā)展嬰幼兒的藝術(shù)興趣,培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng);2、親子游戲活動(dòng)通過親子游戲,增進(jìn)母子感情,使母親學(xué)會(huì)如何與幼兒做游戲;如何培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣學(xué)習(xí)培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的方法,幫助孩子養(yǎng)成終身受益的良好習(xí)慣。
(三)小學(xué)生家庭教育(適用小學(xué)生的母親)
必修課包括:1、讓健康伴隨您的孩子了解少年兒童身體發(fā)育特點(diǎn),了解兒童保健知識(shí);怎樣培養(yǎng)孩子一生有用的好習(xí)慣了解兒童成和發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。
選修課包括:1、呵護(hù)兒童心靈成長(zhǎng)了解兒童身心發(fā)展規(guī)律,重視兒童心理健康;2、兒童一生有用的書推薦兒童一生有用的書,豐富人生。
(四)初中生家庭教育(適用初中生母親)
必修課包括:1、如何幫助孩子度過青春期了解青少年青春期身心發(fā)育特點(diǎn),關(guān)注初中生健康成長(zhǎng);2、如何正確對(duì)待考試了解初中學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)習(xí)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
選修課有:戰(zhàn)勝挫折學(xué)習(xí)如何開展挫折教育,提高孩子承受挫折的能力。
(五)高中生家庭教育(適用高中生母親)
必修課包括:1、如何幫助孩子適應(yīng)高中生活了解高中學(xué)習(xí)特點(diǎn),幫助孩子順利適應(yīng)高中生活;2、如何幫助孩子度過高考關(guān)科學(xué)看待高考,幫助孩子順利度過高考關(guān)。
選修課包括:如何幫助孩子選擇職業(yè)學(xué)習(xí)根據(jù)孩子的特點(diǎn),選擇正確的職業(yè)道路。
三、培訓(xùn)方式
根據(jù)母親群體分布、地區(qū)差異等實(shí)際情況,培訓(xùn)工作要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育手段的作用,堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,上下結(jié)合的原則,采取集中面授、自主學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的方式進(jìn)行。
四、評(píng)選程序及辦法
1.申報(bào)階段。2009年4月底前,參評(píng)點(diǎn)上報(bào)申報(bào)表(見附件)至縣婦聯(lián)備案。
2.評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。2009年12月,縣婦聯(lián)、縣教育局聯(lián)合成立考評(píng)組對(duì)申報(bào)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)審、認(rèn)定,確定、命名6個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)點(diǎn)(服務(wù)站),納入縣婦聯(lián)、縣教育局對(duì)下屬單位的目標(biāo)管理考核加分范圍,由縣婦聯(lián)、縣教育局授予匾牌,頒發(fā)獎(jiǎng)金5000元。設(shè)立優(yōu)秀獎(jiǎng)、入圍獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),并對(duì)所有入圍作品頒發(fā)榮譽(yù)證書。
五、工作要求
一是針對(duì)母親的需求舉辦有影響力的家庭教育講座,引起社會(huì)各界對(duì)母親素養(yǎng)問題的重視,形成關(guān)心母親、關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的氛圍;二是探索面向不同層次母親的教育培訓(xùn)模式。在擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)校的覆蓋面、進(jìn)一步規(guī)范和提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的過程中,注重為母親提供親子課堂、家庭教育服務(wù)超市等多樣化的家庭教育指導(dǎo);三是為母親提供家庭教育咨詢服務(wù),組織專家與母親進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解母親的教子困惑,為母親提供個(gè)性化的服務(wù);四是開展母親素養(yǎng)遠(yuǎn)程教育,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)向母親傳播科學(xué)的育兒理念與方法,使母親不受時(shí)空限制自主學(xué)習(xí)。
六、聯(lián)系方法
聯(lián)系人:
電話:
(一)成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)廣闊
除了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、語言培訓(xùn)和出國培訓(xùn)外,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)分工的不斷變化,大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增加,對(duì)成人教育培訓(xùn)的需求不斷加大,一些職業(yè)資格考試和職業(yè)技能考試培訓(xùn)也迅速興起。近年來,成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展,專業(yè)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)細(xì)分不斷成熟,逐漸形成品牌培訓(xùn)企業(yè)和連鎖培訓(xùn),出現(xiàn)了如時(shí)代光華、新東方、華圖教育、中公教育、北大青鳥等品牌連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我國傳統(tǒng)消費(fèi)觀是省吃儉用,但個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)一般舍得投入,這也給教育培訓(xùn)市場(chǎng)帶來了巨大的發(fā)展空間。
(二)成人教育培訓(xùn)種類繁多
成人教育培訓(xùn)是發(fā)展全民教育、全面教育、終身教育的重要手段。據(jù)2015年教育培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告顯示,2014年我國成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有3.4萬個(gè),成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)總值達(dá)到6500多億。成人教育培訓(xùn)從最初的職業(yè)技能培訓(xùn)和出國留學(xué)語言培訓(xùn),到目前涉及公務(wù)員考試培訓(xùn),考研培訓(xùn),“四六級(jí)”、托福、雅思等外語培訓(xùn),各類資格證書培訓(xùn),音樂、體育、舞蹈等特長(zhǎng)培訓(xùn),計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、企業(yè)管理培訓(xùn)等,品種繁多,涉及63個(gè)行業(yè)和種類,其中新增物聯(lián)網(wǎng)、微電子商務(wù)、游戲開發(fā)、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃等18個(gè)行業(yè),基本涵蓋社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方方面面。
(三)成人教育培訓(xùn)辦學(xué)水平參差不齊
由于成人教育培訓(xùn)涉及行業(yè)較多,培訓(xùn)組織靈活多樣,培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短不一,成人教育培訓(xùn)的辦學(xué)水平也參差不齊。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所,進(jìn)行“小作坊”“打游擊”式的培訓(xùn)。有的中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋,租用教室、民房甚至車庫、地下室、倉庫等開展培訓(xùn)活動(dòng);一些條件較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)租用禮堂、賓館的會(huì)議室等,收費(fèi)較高。成人教育培訓(xùn)師資水平也有很大差距,一些職業(yè)資格和技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍非常不穩(wěn)定,人員流動(dòng)大,很多臨時(shí)人員經(jīng)過短期培訓(xùn)就上崗成為培訓(xùn)教師,培訓(xùn)質(zhì)量堪憂。
(四)成人教育培訓(xùn)收費(fèi)偏高
相比于學(xué)前教育培訓(xùn)和中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育培訓(xùn),成人教育培訓(xùn)被認(rèn)為是低投資、高回報(bào)的產(chǎn)業(yè),是最具“錢景”的行業(yè)之一。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)高、利潤(rùn)高,培訓(xùn)費(fèi)用少則幾千元、動(dòng)輒上萬。據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年全國公務(wù)員考前培訓(xùn)項(xiàng)目的平均培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)到5600元,“MBA考前培訓(xùn)”前三名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盈利分別是2.3億、1.9億和1.3億。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“保過班、沖刺班、押題班、VIP班”的旗號(hào)收取天價(jià)培訓(xùn)費(fèi)用。
(五)成人教育培訓(xùn)缺少法律監(jiān)管
目前成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在監(jiān)管盲區(qū)和監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)。教育部門對(duì)教育培訓(xùn)和民辦學(xué)校的準(zhǔn)入資格控制較嚴(yán)格,一些成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就在工商部門注冊(cè)“文化傳播公司“”教育咨詢公司”等,通過打球的方式“掛羊頭賣狗肉”,來逃避教育部門的監(jiān)管。教育、工商、人力資源與社會(huì)保障部門存在多頭管理,同時(shí)也存在監(jiān)管漏洞,缺少相應(yīng)的法律制度來約束培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)學(xué)員遇到虛假宣傳、捐款潛逃、合同糾紛等情況時(shí),不知該向哪個(gè)部門投訴,自身權(quán)益得不到有效保障。
二、成人教育培訓(xùn)法律監(jiān)管缺失的表現(xiàn)
(一)缺少辦學(xué)資質(zhì)
目前成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)上沒有辦學(xué)許可證和辦學(xué)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)隨處可見。為保障辦學(xué)質(zhì)量,教育部門對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量、辦學(xué)條件、固定資產(chǎn)、招生章程、培訓(xùn)費(fèi)用等都有嚴(yán)格的規(guī)定,制定了一套非常復(fù)雜的審批程序。有的不符合審批要求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另辟蹊徑,通過在工商部門注冊(cè)了公司,有的未經(jīng)任何部門批準(zhǔn)就開展教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。這些機(jī)構(gòu)既不受教育部門的監(jiān)管,又可以名目張膽地招生培訓(xùn),致使培訓(xùn)市場(chǎng)亂象叢生。
(二)培訓(xùn)質(zhì)量無法保證
由于缺少必要的法律監(jiān)管和約束,成人教育培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊。一些機(jī)構(gòu)是先招生,后租教室,聘教師,開課時(shí)間不確定,上課時(shí)間嚴(yán)重縮水,“一對(duì)一”變成“一對(duì)多”,“小班”變“大班”,培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。一些機(jī)構(gòu)打著“專家、名師”的旗號(hào)招生,由于師資條件有限,常常是臨時(shí)聘用毫無經(jīng)驗(yàn)的研究生來冒充“專家”敷衍了事。
(三)培訓(xùn)糾紛頻發(fā)
由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多采取一次性預(yù)付學(xué)費(fèi)的方式收費(fèi),并且不能開具正規(guī)發(fā)票,一旦學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果和質(zhì)量不滿意,想要退款就非常困難。同時(shí)這種一次款的方式風(fēng)險(xiǎn)非常大,有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收完學(xué)費(fèi)后一夜之間就捐款潛逃或人去樓空了。培訓(xùn)合約中有很多不平等的條款限制和陷阱,導(dǎo)致學(xué)員很難維權(quán),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以各種借口拒絕退錢,一些所謂的“不過退款”和“不滿意退款”的培訓(xùn)班,在退款時(shí)設(shè)置非??量痰臈l件障礙,在合同中規(guī)定參加培訓(xùn)人員不能遲到早退、不能將課堂講義帶出教室、不能錄音錄像等等,只要一條違反了合約規(guī)定就不退款,并且退款也只退一部分學(xué)費(fèi)。
(四)虛假招生宣傳由于成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大生源,不惜編造虛假信息。有的唯利是圖、不擇手段,夸大學(xué)校辦學(xué)條件和社會(huì)榮譽(yù);有的偽造教師學(xué)歷、夸大培訓(xùn)質(zhì)量、宣稱有雄厚的師資團(tuán)隊(duì)、教師有很高的押題命中率、有內(nèi)部消息和特殊渠道可以“100%包過”等等;一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“不過退款”“簽約通關(guān)”等旗號(hào)來吸引眼球,但是退款的時(shí)候不能100%退款。
三、成人教育培訓(xùn)法律監(jiān)管存在的問題
(一)缺乏針對(duì)性的法律制度
目前我國成人教育培訓(xùn)的監(jiān)管沒有針對(duì)性的法律監(jiān)管制度。雖然國家出臺(tái)了《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》,為成人教育培訓(xùn)提供了基本的法律準(zhǔn)則,但是操作性不強(qiáng)。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定,以盈利性為目的的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不適用于該法中的法律監(jiān)管和法律責(zé)任。教育部也明確指出社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不屬于學(xué)校,因而無法監(jiān)管。從法律監(jiān)管的邏輯起點(diǎn)來講,要想做到依法監(jiān)督和管理,必須要有一個(gè)適用于成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的明確的、具有可操作性的法律條文。目前我國尚未出臺(tái)明確的成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法和實(shí)施細(xì)則,這方面的法律建設(shè)還不夠完善,對(duì)一些合同糾紛和違約行為都是參照《合同法》《廣告法》來解決,沒有關(guān)于成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、監(jiān)督和處罰的實(shí)施細(xì)則和具體法律依據(jù)。
(二)辦學(xué)審查門檻過高
目前我國對(duì)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)審查標(biāo)準(zhǔn)過高。雖然限制了一些不符合辦學(xué)要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入培訓(xùn)市場(chǎng),但過高的要求也導(dǎo)致一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)正規(guī)審批手續(xù)和辦學(xué)資質(zhì)望而卻步,長(zhǎng)期“無照”辦學(xué)和“黑戶”經(jīng)營。這些沒有辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法吸引投資,不能改善辦學(xué)條件,不能有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。不僅阻礙了成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壯大發(fā)展,同時(shí)也使管理部門無法有效監(jiān)管。另一方面,成人教育培訓(xùn)資質(zhì)審批程序和手續(xù)也非常復(fù)雜,不僅要提供各種證明材料,同時(shí)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模、形式、管理、資金等都需要繁雜的申報(bào)材料,這些復(fù)雜的審批程序需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花費(fèi)大量的人力物力財(cái)力。辦學(xué)資格審查門檻過高和審批程序復(fù)雜,在很大程度上導(dǎo)致無證辦學(xué)機(jī)構(gòu)增加。
(三)監(jiān)管部門不作為
由于成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注冊(cè)和登記分散在教育、民政、人力資源與社會(huì)保障、工商等部門,在日常監(jiān)管中各部門權(quán)責(zé)劃分不明確。盈利性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》中并沒有明確規(guī)定,在工商部門注冊(cè)的培訓(xùn)企業(yè)和機(jī)構(gòu),是按照工商行政登記要求辦理,并沒有在教育管理部門備案。這樣就造成了成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)上的法律監(jiān)管主體多頭,各個(gè)部門都有監(jiān)管的職責(zé),卻都不作為,出現(xiàn)監(jiān)管“真空”和“盲區(qū)”。這些部門普遍存在“重審批、輕監(jiān)管”的現(xiàn)象,對(duì)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)督監(jiān)管不作為、監(jiān)管失控。在出現(xiàn)重大違約糾紛和惡性攜款潛逃事件時(shí),主要監(jiān)管部門互相推諉責(zé)任。
四、成人教育培訓(xùn)法律監(jiān)管路徑建議
(一)建立健全法律制度
法律制度的健全是教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范合理發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。目前的法律法規(guī)都沒有針對(duì)教育培訓(xùn)監(jiān)管的專門性法律,應(yīng)建立起從全國到地方的涉及學(xué)前教育培訓(xùn)、課后教育培訓(xùn)到成人教育培訓(xùn)的全方位的有針對(duì)性的法律制度。全國性針對(duì)教育培訓(xùn)特別是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的法律制度要統(tǒng)領(lǐng)全局,明確監(jiān)管部門和法律責(zé)任、處罰標(biāo)準(zhǔn)和退出機(jī)制,明確監(jiān)管主體和責(zé)任,使教育培訓(xùn)法律監(jiān)管有法可依、有章可循。地方性的配套法律制度要根據(jù)地方特色和培訓(xùn)市場(chǎng)的保有量、行業(yè)發(fā)展情況,制定合理的規(guī)章制度,制定統(tǒng)一的管理制度和規(guī)范,將年度審查和日常監(jiān)管相結(jié)合,改變誰“都有權(quán)管、誰都不管”的局面,各行政管理部門統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一處罰標(biāo)準(zhǔn),各司其職。在建立相關(guān)法律制度之前,要充分調(diào)查研究,既有針對(duì)性和操作性,能規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)的健康有序發(fā)展,又能促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我完善和自我約束,推動(dòng)行業(yè)自律,促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樹立企業(yè)信譽(yù)和誠信辦學(xué)的良好形象。
(二)設(shè)置寬嚴(yán)結(jié)合的審批標(biāo)準(zhǔn)
毋庸諱言,目前教育主管部門的教育培訓(xùn)辦學(xué)資質(zhì)審查和標(biāo)準(zhǔn)過于嚴(yán)格,而工商管理部門又過于寬松。建議加強(qiáng)成人教育培訓(xùn)辦學(xué)審查標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì),制定科學(xué)合理、寬嚴(yán)結(jié)合的審查標(biāo)準(zhǔn),既要保證完善成人教育培訓(xùn)的辦學(xué)資質(zhì),又要保護(hù)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)積極性。對(duì)于繁雜的審批手續(xù),要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真梳理、重新審視,該保留的保留、該簡(jiǎn)化的簡(jiǎn)化、該砍掉的砍掉,建立與審批標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的審批程序。設(shè)置科學(xué)合理的審批流程,實(shí)行“一站式”辦理。在審批辦學(xué)手續(xù)時(shí),實(shí)行成人教育培訓(xùn)教師實(shí)名備案制度,審查培訓(xùn)教師相關(guān)資質(zhì)和教師資格證。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)主管部門審批符合辦學(xué)資質(zhì)和注冊(cè)條件后,實(shí)行注冊(cè)保證金制度,進(jìn)行承諾監(jiān)管,有效防范風(fēng)險(xiǎn)。采取“誰審批誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任制,明確監(jiān)管職責(zé)。實(shí)行分類管理,嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生宣傳,杜絕天價(jià)學(xué)費(fèi),嚴(yán)格防止和嚴(yán)肅打擊合同陷阱。
(三)完善法律監(jiān)管體系
2015年10月,中央印發(fā)了《干部教育培訓(xùn)工作條例》,提出了新時(shí)期從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)的具體要求。中央要求各級(jí)黨委(黨組)和有關(guān)部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行,進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念和黨性教育,完善培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍,切實(shí)推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,真正把培養(yǎng)造就高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的任務(wù)落到實(shí)處。
【試題】
假設(shè)你是P省省委組織部干部教育培訓(xùn)處的工作人員,請(qǐng)完成下面兩題:
1.你認(rèn)為從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)都有哪些具體要求?
2.起草一份P省委組織部的近階段貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例》的意見,供領(lǐng)導(dǎo)參考。
【答案要點(diǎn)】
第一問:
(1)從嚴(yán)治校方面:干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持依法辦學(xué),堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國家的干部教育培訓(xùn)方針政策和法律法規(guī)。建立健全跟班管理制度,加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核與監(jiān)督。建立干部教育培訓(xùn)檔案,如實(shí)記錄干部參加教育培訓(xùn)情況和考核結(jié)果。(2)從嚴(yán)治教方面:師資隊(duì)伍必須政治合格,對(duì)黨忠誠、政治堅(jiān)定,嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);必須聯(lián)系實(shí)際開展教學(xué),有的放矢,嚴(yán)守講壇紀(jì)律,不得傳播違的理論和路線方針政策、違反中央決定的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。(3)從嚴(yán)治學(xué)方面:受訓(xùn)干部必須遵守教育培訓(xùn)的規(guī)章制度,遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探討,聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用,做到學(xué)有所用,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)用結(jié)合。
安全教育培訓(xùn):公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員)。
一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí),安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
二、項(xiàng)目經(jīng)理
1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,項(xiàng)目安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向,潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí),安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
三、安全員
1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,公司安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí),安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:公司安全管理制度,安全生產(chǎn)常識(shí),施工安全技術(shù)操作規(guī)程,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排,每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):工程所在地會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí),安全操作技能,搞好安全生產(chǎn)。
五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施:
各科室及項(xiàng)目部的作用:?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作,它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施,可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理,可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。
安全教育培訓(xùn):公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員)。
一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí),安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
二、項(xiàng)目經(jīng)理
1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,項(xiàng)目安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向,潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí),安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
三、安全員
1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,公司安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí),安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:公司安全管理制度,安全生產(chǎn)常識(shí),施工安全技術(shù)操作規(guī)程,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排,每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):工程所在地會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí),安全操作技能,搞好安全生產(chǎn)。
五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施:
各科室及項(xiàng)目部的作用:?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作,它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施,可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理,可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。
關(guān)鍵詞:基層供電企業(yè) 教育培訓(xùn) 創(chuàng)新
一、電力企業(yè)教育培訓(xùn)目前存在的問題
首先就是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并沒有對(duì)教育培訓(xùn)工作十分重視。基層供電企業(yè)的員工教育培訓(xùn)工作往往處于形式化的狀態(tài),員工培訓(xùn)并不能起到立竿見影的效果。當(dāng)前比較突出的問題就是企業(yè)人才培訓(xùn)規(guī)劃缺乏戰(zhàn)略思考,員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃沒有納入企業(yè)管理之中。在安全生產(chǎn)和經(jīng)營服務(wù)等部門往往還出現(xiàn)人才匱乏的問題,企業(yè)卻在埋怨教育培訓(xùn)方面的相關(guān)工作沒有妥善完成。其次,企業(yè)人力資源管理制度和員工教育培訓(xùn)工作的要求不相適應(yīng)。這方面的問題可以從兩方面來看,一是“培訓(xùn)”和“使用”往往出現(xiàn)偏頗的情況,沒有得到企業(yè)的共同重視,二是企業(yè)缺乏行之有效的培訓(xùn)成果評(píng)估方法。
二、促進(jìn)教育培訓(xùn)工作激勵(lì)機(jī)制和制度的形成
如何提高基層電力企業(yè)的教育培訓(xùn)水平,首先需要從企業(yè)的教育培訓(xùn)工作激勵(lì)機(jī)制和相關(guān)制度上著手。從制度上對(duì)企業(yè)的教育培訓(xùn)工作加以管理,才能更加穩(wěn)妥地實(shí)施教育培訓(xùn)的相關(guān)工作。另一方面,企業(yè)的教育培訓(xùn)工作激勵(lì)機(jī)制可以很大程度上促進(jìn)企業(yè)和員工的積極性,促進(jìn)教育培訓(xùn)工作取得更加優(yōu)良的成績(jī)。首先需要制定公平的教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。在制定教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制的過程中,必須首先體現(xiàn)公平的前提,需要企業(yè)員工的廣泛參與,并且取得他們的理解和認(rèn)可,有針對(duì)性地制定切實(shí)可行并被廣大員工接受的激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)管理者必須努力借鑒學(xué)習(xí)當(dāng)今電力企業(yè)教育培訓(xùn)的先進(jìn)理念和方法,運(yùn)用不同的激勵(lì)方式和方法,激勵(lì)員工參與教育培訓(xùn)的熱情和主動(dòng)性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要以身示范,重視人才培訓(xùn),為企業(yè)的教育培訓(xùn)工作做好輿論宣傳工作。
三、基層供電企業(yè)教育培訓(xùn)創(chuàng)新策略
1.觀念需要加快創(chuàng)新。教育培訓(xùn)觀念能否處于不斷創(chuàng)新的狀態(tài),直接影響電力企業(yè)教育培訓(xùn)的成敗與否。第一,企業(yè)需要樹立大培訓(xùn)的觀念。這就要求企業(yè)重視教育培訓(xùn)工作,把這項(xiàng)工作放到企業(yè)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略的框架規(guī)劃之中。同時(shí)還需要企業(yè)把教育培訓(xùn)工作和對(duì)員工的崗位履職能力的提高結(jié)合起來,能夠?qū)χ攸c(diǎn)人才采取重點(diǎn)培養(yǎng)的策略,優(yōu)秀員工能夠?qū)崿F(xiàn)加強(qiáng)培訓(xùn)的效果,年輕員工長(zhǎng)期培訓(xùn),緊缺人才有機(jī)會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。第二,企業(yè)需要把教育培訓(xùn)放到企業(yè)的一線地位之上。依據(jù)電力企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行教育培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)一線調(diào)研課題,一線培養(yǎng)人才,一線開展培訓(xùn)。第三,就是需要企業(yè)和員工始終牢記終身學(xué)習(xí)的觀念。作為企業(yè)必須把始終提高員工的勞動(dòng)技能作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要工作來抓,不斷滿足電力企業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才的需要。
2.促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的不斷創(chuàng)新。電力企業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法需要處于不斷創(chuàng)新不斷更新的發(fā)展變化之中。這就要求企業(yè)一方面十分重視提高電力企業(yè)員工的理論知識(shí)和勞動(dòng)技能的培訓(xùn),另一方面還需要十分重視員工職業(yè)品德素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。所以在教育培訓(xùn)的過程中,培訓(xùn)方式需要從原先的教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)員互動(dòng)交流為主。這種發(fā)揮學(xué)員主動(dòng)性的培訓(xùn)方式能夠增強(qiáng)學(xué)員和教師、學(xué)員和學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)和互動(dòng),同時(shí)實(shí)現(xiàn)提高培訓(xùn)工作的效果的目的,確保培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)內(nèi)容的更新過程中,可以進(jìn)行企業(yè)文化學(xué)習(xí)的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。電力企業(yè)安全生產(chǎn)的觀念需要深入電力企業(yè)廣大員工的心中,這就要求企業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行制度文化和誠實(shí)文化、安全文化的系統(tǒng)培訓(xùn)。另一方面大力進(jìn)行技能培訓(xùn),提高員工的技術(shù)技能。崗位的基本知識(shí)和技能是培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容,對(duì)不同專業(yè)工種和技能等級(jí),實(shí)施有針對(duì)性的切實(shí)有效的技能培訓(xùn)。
3.借助現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)開展培訓(xùn)工作?,F(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)的特點(diǎn)就是積極運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段來進(jìn)行企業(yè)的培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)方式,往往出現(xiàn)很好的培訓(xùn)效果。多媒體技術(shù)既能提高學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和欲望,同時(shí)還可以保證豐富的培訓(xùn)信息量。通過遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)進(jìn)行員工培訓(xùn),不僅可以改善企業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)條件,還能保證學(xué)員的自由學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式,能夠節(jié)省部分教育培訓(xùn)的費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化培訓(xùn)資源的目的。遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育系統(tǒng)能夠較好地為電力企業(yè)員工提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試等一系列的服務(wù)。隨著信息時(shí)代的到來,借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育培訓(xùn)工作必然形成發(fā)展趨勢(shì),并且在將來的基礎(chǔ)供電企業(yè)的教育培訓(xùn)中發(fā)揮越加重要的作用。
參考文獻(xiàn)
[1]陳謙.電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)研究.人力資源管理(學(xué)術(shù)版),2009(1)
[2]徐世雄.注重教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)創(chuàng)新.湖北電力,2005(5)