教師退休發(fā)言精選(九篇)

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第1篇：教師退休發(fā)言范文

關(guān)鍵詞 校本教研 教師 專業(yè)發(fā)展

眾所周知，校本研修具有如下內(nèi)涵與基本特征：一是為了學(xué)校和教師的發(fā)展。這是校本研修的根本目的，表現(xiàn)在“改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高” 。二是基于學(xué)校和教師的發(fā)展。這是校本研修的基本問題，即是學(xué)校、教師實(shí)際中發(fā)現(xiàn)、思考、迫切想要解決的問題。第三， 通過學(xué)校和教師的發(fā)展。這是校本研修的主要對(duì)策，即“在學(xué)校，由教師，有組織、有針對(duì)性統(tǒng)一的工作，從目的、內(nèi)容、形式、活動(dòng)到管理等方面有機(jī)融合在一起，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化。簡單說“學(xué)校和教師的問題，主要由學(xué)校和教師通過‘研修’來解決”。鑒于此，筆者認(rèn)為，校本研修就必須注重四個(gè)問題。

一、立足課堂，讓教師的校本研修有源頭活水

課堂是教師天然的實(shí)驗(yàn)室。如果校本研修能扎根于課堂教學(xué)的實(shí)踐之中，教師能堅(jiān)持“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，那么教師就能如魚得水，就能擁有用武之地。教師一旦離開課堂教學(xué)去搞科研，研究也就成了無本之木，無源之水。為此，必須確立“站穩(wěn)講臺(tái)、綜合發(fā)展、教研開花”的教師專業(yè)發(fā)展思路，把課堂教學(xué)作為教師專業(yè)發(fā)展的立足點(diǎn)，重點(diǎn)開展了教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作。

首先是改革課堂教學(xué)。一是喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，勇于提問，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展；二是提倡教學(xué)目標(biāo)的多元化，注重陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的人格境界。三是擺脫陳舊過時(shí)的教學(xué)模式，引進(jìn)新的教育理念，探索具有時(shí)代特征和創(chuàng)新意識(shí)的新型教育模式。在課堂教學(xué)的研究中，教師不以構(gòu)建教育理論為追求，而是以注重過程、解決問題、培養(yǎng)能力為己任。

其次是改革課程結(jié)構(gòu)。在新課程課程改革中，課程結(jié)構(gòu)有很多調(diào)整，學(xué)校面臨許多新問題，教師面臨許多新課題。例如：如何把握好必修課和選修課之間的教學(xué)重心，如何提高新開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量，如何處理好各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中模塊之間的關(guān)系等等，都是擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題。學(xué)校應(yīng)該積極為教師創(chuàng)造條件，在課時(shí)安排、硬件設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所等方面給予保障，并對(duì)活動(dòng)方案、活動(dòng)過程、活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行檢查考核，以保證活動(dòng)的真正落實(shí)。

二、以人為本，使教師在校本研修中各有所得

在校本研修活動(dòng)中，教師的自覺意識(shí)和努力程度最終決定了他們專業(yè)發(fā)展的狀況。筆者發(fā)現(xiàn)，目前，大多數(shù)教師受傳統(tǒng)教育思想的影響，往往循規(guī)蹈矩或憑經(jīng)驗(yàn)授課，缺少教育研究的策略和方法，缺乏創(chuàng)新的意識(shí)和動(dòng)力。因此，學(xué)校制定政策時(shí)一定要體現(xiàn)“以教師為本”的思想，對(duì)不同層次的教師提出不同要求，要充分挖掘教師搞科研的潛能，并使教師在研修中有所收獲。應(yīng)制定必要的規(guī)章制度，使教師在校本研修中各得其所，同時(shí)也對(duì)教師起到鞭策和激勵(lì)作用。

在校本研修中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，對(duì)老中青教師分別采取不同措施，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。對(duì)青年教師，學(xué)校可采取骨干教師導(dǎo)師制、建立青年教師發(fā)展中心、實(shí)施青藍(lán)工程等方式，通過示范教學(xué)、開辦青年教師課堂教學(xué)研究周等活動(dòng)來加速青年教師的成長。對(duì)中年教師，特別是中年教師中的中堅(jiān)力量，學(xué)校注重“學(xué)習(xí)深造、合理安排、精心包裝”的培養(yǎng)原則，促使他們的專業(yè)水平不斷提高，使他們逐步成為教育行家和專家。對(duì)老年教師則要求他們對(duì)自己已經(jīng)取得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整理、研究，并用于指導(dǎo)青年教師。這樣，既縮短了青年教師專業(yè)成長的周期，又促進(jìn)了中年教師度過事業(yè)“高原期”，還分享了老年教師的精神財(cái)富，形成了自立、競(jìng)爭、協(xié)作的工作氛圍，也使不同階段的教師群體在校本研修中各有發(fā)展。

三、形式多樣，促教師在校本研修中自主發(fā)展

學(xué)校應(yīng)努力為教師開展校本研修搭建不同平臺(tái)，便于不同層次的教師在自己研究的領(lǐng)域盡情展現(xiàn)自我，謀求發(fā)展。目前，“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”這種校本研修形式被廣泛采用。

一是學(xué)習(xí)型研修。教師個(gè)人讀書與反思、集體觀摩和討論是主要方式，讀書筆記、觀后感、自我解剖、交流總結(jié)是成果表現(xiàn)的主要形式。學(xué)校每年應(yīng)開列一些教育書目，要求教師，特別是青年教師每年至少讀一本教育書籍、寫兩篇教育體會(huì)。每年都選派一些教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)，或?qū)W科進(jìn)修、或技能訓(xùn)練、或?qū)W歷提高。學(xué)習(xí)形式多種多樣，教師可自主選擇，學(xué)校作統(tǒng)籌安排。

二是教學(xué)型研修。緊緊圍繞課堂教學(xué)，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，微格教學(xué)，案例研究，課例研究，說課、聽課和評(píng)課等多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。研究中，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮同一年段、同一教研組和同一備課組集體的智慧，體現(xiàn)“實(shí)踐――共享、反思――成長”的培養(yǎng)思路。學(xué)校每學(xué)期還可以組織一兩次大型的教學(xué)研究活動(dòng)，請(qǐng)進(jìn)來、走出去，使教師開拓視野、經(jīng)歷鍛煉，營造良好的教研氛圍。

四、以研促教，幫教師在校本研修中提高綜合素質(zhì)

由于教師專業(yè)有其特殊性，故教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵很豐富。學(xué)校開展校本研修活動(dòng)，不僅有利于提高教師的學(xué)科專業(yè)水平，也有利于提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。事實(shí)證明，把教育教學(xué)與科研工作結(jié)合起來，是教師在崗學(xué)習(xí)最好的“自修科目”，也是提高教師綜合素質(zhì)的最佳途徑。

第2篇：教師退休發(fā)言范文

值此我國第25個(gè)教師節(jié)到來之際，我們向前來參會(huì)的多年來關(guān)心、愛護(hù)、支持、尊重教育的區(qū)委、政府及人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、部分退休老教師表示衷心的感謝；向前來參會(huì)的奮斗在全區(qū)教育第一線的校長、教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀，并致以親切的問候。

金秋艷陽，碩果飄香。為歡慶第25個(gè)教師節(jié)，我們歡聚一堂。近年來。我們大家情系教育，心系教育，為傾力辦好人民滿意的教育，嘔心瀝血、精誠所至。今天，請(qǐng)大家圍繞本次座談會(huì)主題：“歡慶第25個(gè)教師節(jié)，暢談近年來教育改革發(fā)展情況，征求建議意見，完善教育發(fā)展思路，辦人民滿意教育”暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1、丹桂綻放吐芬芳，科學(xué)發(fā)展鑄輝煌。請(qǐng)教體局xx局長匯報(bào)近年教育工作情況。

2、“教育家辦學(xué)”，是xx總理自XX年以來提出的重大教育命題，讓教育家擔(dān)任校長，讓校長成為教育家，既是政府的“提倡”，也是社會(huì)的期盼、時(shí)代的呼喚。近年來，這一命題啟示、引領(lǐng)我們教體局要尊重教育規(guī)律，明確校長的崇高使命和歷史責(zé)任，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)能力建設(shè)，為上街區(qū)教育家的成長、發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，造就更多更好的上街杰出教育家。（田校長發(fā)言）

3、飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念恩師。老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；老師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。

4、老師，像一支紅燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師的光熱是有限的，可正是老師有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

5、 不計(jì)辛勤一硯寒，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

6、群燕高飛頭雁領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展譜新篇。請(qǐng)給予關(guān)心、支持教育的領(lǐng)導(dǎo)（區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、）發(fā)言。

第3篇：教師退休發(fā)言范文

       重陽節(jié)活動(dòng)簡報(bào)1

“九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。”一年一度的重陽節(jié)悄然而至。為了傳承尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)來臨之際，xx莊小學(xué)校特開展了“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的感恩教育活動(dòng)。在溫暖的陽光下，師生們給老人帶去了一份份濃濃的祝福。以發(fā)揚(yáng)敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的民族美德，表達(dá)對(duì)長輩的關(guān)愛和敬重之情。

 

一、各辦召開一次以重陽敬老為主題的主題班會(huì)。充分發(fā)揮全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到活生生的尊老敬老教育。

 

二、發(fā)動(dòng)學(xué)生為老人做一件好事。通過國旗下講話、班會(huì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議，為身邊認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的老人做一件力所能及的小事，并力爭形成習(xí)慣，讓身邊的老人都沐浴在溫情之中。

 

三、各班班主任提倡學(xué)生利用課余時(shí)間，親自動(dòng)手做一份孝敬長輩，有意義的禮物。禮輕情意重，鼓勵(lì)學(xué)生通過制作賀卡、合影留念等方式表達(dá)自己對(duì)老人的孝敬之情。

 

xx莊小學(xué)校通過這一系列活動(dòng)的開展，營造了濃厚的尊老孝親的文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的美德，使全校師生受到教育和感染。學(xué)生們也深刻領(lǐng)悟到孝敬長輩要從自我做起，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧。

 

重陽節(jié)活動(dòng)簡報(bào)2

重陽節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日，在這個(gè)特殊的日子里，塔莊中心小學(xué)開展重陽節(jié)系列活動(dòng)。

 

①學(xué)校通過講座、主題班會(huì)、國旗下講話等形式，弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。9月28日下午還邀請(qǐng)學(xué)校的莊惠光老師在階梯教室給學(xué)生做一場(chǎng)“尊老、敬老、助老”專題講座，讓學(xué)生更好的了解重陽節(jié)的來歷。增強(qiáng)了學(xué)生的感恩與尊敬老人的意識(shí)。

 

②結(jié)合重陽登高的習(xí)俗，9月29日下午組織五、六年級(jí)學(xué)生及部分老師登上玉屏山比賽等活動(dòng)，讓他們?cè)诘巧竭^程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

 

③寫一寫身邊人尊敬老人的人和事，把尊老愛老的活動(dòng)落實(shí)到了實(shí)際行動(dòng)中。通過活動(dòng)的開展，孩子們不僅能用自己的行動(dòng)老表達(dá)對(duì)自己爺爺奶奶、爸爸媽媽的感情，更能把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者?/p>

 

重陽節(jié)活動(dòng)簡報(bào)3

秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。9月28日上午，下祝鄉(xiāng)中心小學(xué)五層會(huì)議室內(nèi)傳來陣陣歡聲笑語，20多位離退休老教師暢所欲言。這是學(xué)校為慶祝重陽節(jié)與老教師進(jìn)行了熱烈而又簡樸的離退休教師座談會(huì)。

 

座談會(huì)上祝本淮校長代表全校師生向老教師致以節(jié)日的問候，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，接著，又似拉家常般地詳細(xì)介紹了學(xué)校的新作法與取得了成績，同時(shí)也希望老同志能借這個(gè)機(jī)會(huì)為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。羅維楓書記就重陽節(jié)座談會(huì)對(duì)老教師獻(xiàn)上了滿滿的祝福。退休老教師代表林伯震、曾祖禹同志作了精彩發(fā)言，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和取得的成績予以肯定，對(duì)學(xué)校也提出了殷殷期盼，并祝福學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，越辦越好。

 

重陽節(jié)活動(dòng)簡報(bào)4

農(nóng)歷九月九日是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí)，9月26日，省璜中心小學(xué)邀請(qǐng)省璜鎮(zhèn)關(guān)工委主任羅克炎老教師來學(xué)校做“九九敬老日，濃濃感恩情”知識(shí)講座。羅老師通過例舉生動(dòng)的事例，讓在場(chǎng)學(xué)生真真切切地感受到重陽節(jié)的意義。

第4篇：教師退休發(fā)言范文

教師節(jié)校長發(fā)言稿1

        尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的退休老師、敬愛的老師們：

下午好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第37個(gè)教師節(jié)。9月10日，本是一個(gè)普通的日子，但因?yàn)橛辛丝捎H可敬的教師，而變得神圣而偉大！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師！今天我們歡聚一堂，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政，向?yàn)閷W(xué)校默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節(jié)日快樂！

今天的座談會(huì)得到了xx村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了退休老師和調(diào)離升遷老師的深情厚愛，對(duì)他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

老師們，正因?yàn)橛性谧魑活I(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，老師們的無私奉獻(xiàn)、無悔付出，才有了我們?nèi)晷〉牟粩喟l(fā)展。在過去一年，我們教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)豐富多彩，辦學(xué)條件不斷得到改善和提高。特別是今年暑假，在xx村黃強(qiáng)書記、王億成書記和中學(xué)黃先智校長的主持下，積極向市教育局爭取基建項(xiàng)目，目前申請(qǐng)的廁所新建、宿舍樓翻修、電路改造三個(gè)項(xiàng)目已接近尾聲，這些項(xiàng)目的投入使用將極大的方便和服務(wù)我們?nèi)w師生！學(xué)校教育教學(xué)也取得豐碩成果，在去年下學(xué)期、今年上學(xué)期中學(xué)舉辦的小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和科技藝術(shù)節(jié)中，我校均排名大瑤鎮(zhèn)第二名，與中心完小僅低幾分。運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)了男子個(gè)人跳繩黃和俊同學(xué)的神化般成績，還有一批教師、學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，謝啟初、馮玲、劉良桂等老師獲得20xx年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng)，夏雨老師所任教的四（1）班獲得瀏陽市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)，盧陽春、劉宜先、劉翠平、夏雨、黃先來等十多位老師都能積極工作，教學(xué)成績均在90分以上。上學(xué)期，三元村支部黃先文同志個(gè)人出資xx元獎(jiǎng)勵(lì)我校教學(xué)成績突出的老師，這種熱心教育事業(yè)的高尚品格得到了大瑤鎮(zhèn)政府和中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

老師們，成績已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的學(xué)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻考驗(yàn)，學(xué)校要發(fā)展、要上檔次，必須抓好硬件和軟件的雙重建設(shè)。我們的教學(xué)質(zhì)量要向大瑤中心完小看齊，向新的目標(biāo)沖刺。希望全體教師嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好！

謝謝！

教師節(jié)校長發(fā)言稿2

親愛的同志們：

大家好

在這收獲的季節(jié)里，在這洋溢著喜慶的報(bào)告廳，我們一起歡度第37個(gè)教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重、是充實(shí)、是幸福。

讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光！

為了教師的榮光，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在“內(nèi)涵、特色、品牌、多樣化發(fā)展”的道路上闊步前行。我們銘記“感動(dòng)校園人物”評(píng)選典禮上，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動(dòng)；我們銘記樊子健高考不負(fù)眾望摘取通遼市文科桂冠，學(xué)校中高考再創(chuàng)佳績后師生真誠的喜悅；我們銘記通遼市首屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的孩子們包攬籃、排球等五個(gè)團(tuán)體冠軍，獲得田徑項(xiàng)目六枚金牌，獲得團(tuán)體總分第二名的酣暢淋漓的勝利；我們銘記自治區(qū)校安工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上區(qū)市兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月！

為了教師的榮光，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議；我記得在通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個(gè)精彩瞬間。我們的班主任們把班級(jí)當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，譜寫了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻(xiàn)樂章；我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌；還有老教師們，老當(dāng)益壯，奮斗不息，我們要特別感謝教齡已滿25年、37年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻(xiàn)給了學(xué)校教育事業(yè)，你們那厚重的教學(xué)經(jīng)歷，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動(dòng)地！

今天，我們又有22位新教師迎來了他們的第一個(gè)教師節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，在人民教師這個(gè)光榮的崗位上，希望你們求實(shí)創(chuàng)新，把自己的優(yōu)秀延續(xù)，把通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的光榮傳統(tǒng)延續(xù)。

我知道，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方，比如，我們的付出與回報(bào)還不能完全成正比，教師的社會(huì)地位還不象理論上說的那么高；我知道許多老師還在還著住房貸款；我知道老師們渴望有更寬松的工作環(huán)境，渴望有更好的福利；我知道老師們希望有更多鍛煉身體的時(shí)間和場(chǎng)地大家的要求也是我的要求，大家的企盼也是我的愿望，雖然很多事情不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的，但我們一定會(huì)努力，我相信，只有我們團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)校真正發(fā)展了，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意！

同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好！最后，祝愿各位老師在生活和工作中幸福、愉悅！

謝謝大家。

教師節(jié)校長發(fā)言稿3

尊敬的各位教師：

大家好！

在這充滿喜悅和豐收的金秋里，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤耕耘在八方外語學(xué)校的全體教職工致以最崇高的敬意！向支持我們工作的`教師家屬們表示最衷心的感謝！

教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師，將“9月10日”這個(gè)平淡的日子，變得偉大而神圣。

面對(duì)我們自己的節(jié)日，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我的腦海里更是回播著一幕幕感人的畫面：當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯(cuò)時(shí)，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上，幾十年如一日；為了學(xué)校工作，不講條件、不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難：有的抱病堅(jiān)守在三尺講臺(tái)；工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂！講臺(tái)上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心。一年365天，你們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。你們對(duì)學(xué)生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更無私。正是你們的諸多苦心和愛心，使學(xué)生的少年樂章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤。在學(xué)生一天天成長的過程中，記錄了我們每一個(gè)老師工作的艱辛。

一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水嗎？你們用巨大的犧牲鋪設(shè)偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們用青春的經(jīng)緯編織著學(xué)生美好的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！

我無數(shù)次地被感動(dòng)著，正是這些時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我的同事們，在用雙手、用信念編織著未來的理想教育之夢(mèng)，讓我也時(shí)時(shí)感受著工作的快樂與幸福！千言萬語匯成一句話：我要感謝——我要感謝我們所有的教職工，八方外語學(xué)校這幾年走過的歷程，取得的輝煌，是因?yàn)橛辛舜蠹?，我們才?huì)有燦爛的今天，“謝謝各位，八方外語學(xué)校因?yàn)橛心銈兊钠床x煌！”

教書千秋偉業(yè)，育人萬世豐碑。作為一名教師是光榮的，也是幸福的。新學(xué)期，我希望，廣大教師繼續(xù)弘揚(yáng)‘敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)‘的精神，盡心盡責(zé)地把工作做好。真愛就是付出，真愛就是責(zé)任，老師們，讓我們?cè)诿恳惶斓墓ぷ鲗W(xué)習(xí)和生活里，認(rèn)真餞行這句格言吧。在教育成長路上，讓我們攜手并肩，不斷探討和學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中充分展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，成就出個(gè)性鮮明的自我，真正創(chuàng)出一流的業(yè)績，創(chuàng)出自己的品牌！讓我們共鑄教育明天的輝煌！

最后，祝全體教師節(jié)日快樂，工作順利，生活幸福！

教師節(jié)校長發(fā)言稿4

各位老師：

下午好！

在這個(gè)秋意漸濃、豐收喜悅的季節(jié)里，明天就是我們的第xx個(gè)節(jié)日了，在此，我謹(jǐn)代表行政會(huì)向全體教職工致以節(jié)日的慰問和崇高的敬意，祝大家身體健康、心情愉快！

此刻，我的心情是無比激動(dòng)的，因?yàn)檫@也是我和大家過的第五個(gè)教師節(jié)了，我為現(xiàn)在能和大家歡聚一起而感到幸福和豪邁。

多少年來，大家辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，成就了多少少年的童年真夢(mèng)；多少年來，大家淡泊名利超凡脫俗，為了學(xué)校的生存發(fā)展付出綿延之力；多少年來，大家堅(jiān)守信念傳播博愛，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定鞠躬盡瘁；多少年來，大家忘我工作而白發(fā)上鬢，為維護(hù)教師隊(duì)伍的光輝形象修身立德。在這里，我要說，我們雖然很平凡，但我們?cè)诶习傩盏男闹杏米约旱膱?jiān)持書寫著“不容易”、書寫著“不后悔”、書寫著“不放棄”這是何等高尚的道德情操、何等高雅的生活情趣、何等恬淡的生活態(tài)度？我們的言力獻(xiàn)舉，必將為今生后世之者切切贊許。

借此機(jī)會(huì)，我還要向一年以來，工作態(tài)度勤勤懇懇、工作業(yè)績昭然顯赫的縣級(jí)模范、鄉(xiāng)級(jí)模范、優(yōu)秀黨員、校級(jí)模范等一并表示我個(gè)人由衷的謝意，你們辛苦了。我還要向支持著我、幫助著我、鼓勵(lì)著我、護(hù)愛著我的所有教職工表達(dá)我的浩大感激之情，你們是我工作上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，你們也是我的知心朋友。我還要向過滿了xx個(gè)教師節(jié)的老同志致以最特別的節(jié)日祝賀（敬禮），你們是我的先行者，你們是學(xué)校前進(jìn)的領(lǐng)路人，你們也是學(xué)校這個(gè)大家庭的寶貝。

親愛的同志們，在這個(gè)物欲橫流、信念飄搖難存已久的時(shí)期，我們不要因清貧而苦惱，我們不要因冷落而狂燥，不要因壓力而退縮，也不要因名利而累己，我們看看那些童心無邪、童言無欺的學(xué)生們，他們需要我們的關(guān)心與幫助，需要我們的理解與支持，需要我們?cè)谒麄兊某砷L之路上送上他們一程。我們都知道，幸福并不全來自于物質(zhì)的富足，而多來源于自己的思想境界高度。我們選擇了這個(gè)職業(yè)，走上了這個(gè)工作崗位，我們要始終以淡定的心態(tài)看待塵世的浮華，我們要相信尊師重教這個(gè)口號(hào)必將付諸現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，我們也是自己孩子的老師，我們不能讓我們的子孫鄙視我們的妄自菲薄，我們要有貧賤不移的莫大氣魄，我們要快樂地投入到自己的工作和生活當(dāng)中之去。

老師們，有限的會(huì)議時(shí)間即將讓我失去言無不盡的機(jī)會(huì)，有限的寫作水平難以讓我表達(dá)出節(jié)日給大家?guī)淼臍g興。“雙節(jié)”之后，我們又要投入到緊張的工作之中，我真心盼望大家能更加同心同德、同心協(xié)力地把李婆墩中學(xué)的教育教學(xué)工作推向成功的極限。最后，我再次祝大家節(jié)日快樂，也祝天下教育人身體健康、合家歡樂！謝謝大家，謝謝！

教師節(jié)校長發(fā)言稿5

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表XX市XX區(qū)王樸中學(xué)校黨政工團(tuán)向?yàn)槿Ｄ?、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意！祝你們節(jié)日快樂！

老師們，同志們，正因?yàn)橛辛四銈兊臒o私奉獻(xiàn)、無悔付出，才有了我們王樸中學(xué)的跨越發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度，是令人欣喜的一學(xué)年，是滿載收獲的一學(xué)年，是王樸中學(xué)全體師生追求夢(mèng)想，放飛希望，風(fēng)雨兼程，實(shí)現(xiàn)跨越的一學(xué)年。這一學(xué)年，我們被XX市人民政府命名為“XX市重點(diǎn)中學(xué)；這一學(xué)年，我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。

這一學(xué)年，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展得到了進(jìn)一步豐厚：教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)不斷豐富，辦學(xué)特色不斷彰顯，辦學(xué)條件不斷改善；這一學(xué)年，我們的名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)到37人；這一學(xué)年，我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果：

我們又一次收獲了中考、高考的喜悅，中考、高考上線的人數(shù)和比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了聯(lián)招學(xué)校，尤其是20xx級(jí)高考成績尤為喜人，本科上線九十余人，上線比例達(dá)到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會(huì)等同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了重點(diǎn)大學(xué)，為學(xué)校爭了光、添了彩。這所有的成績都是大家努力的結(jié)果，這是大家的光榮，是我們學(xué)校的光榮！

老師們、成績屬于過去，榮譽(yù)歸功大家，未來在于創(chuàng)造。作為XX市重點(diǎn)中學(xué)的王樸中學(xué)的每一位教師，在收獲果實(shí)的同時(shí)，也注定我們必須有更高層次的追求。新學(xué)年已經(jīng)開始，創(chuàng)重成功只是學(xué)校發(fā)展的開始，我們將在新的時(shí)期里迎接新的挑戰(zhàn)。

我們將以提升檔次、打造名符其實(shí)的重點(diǎn)中學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學(xué)理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓(xùn)，營造“立德、礪志、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。希望全體教職工既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重，嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到各自的工作崗位中去。

自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，淡泊名利，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新高度，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。我

相信，只要我們心系學(xué)子，情歸校園，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭先，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)，全情教書，全程育人，學(xué)校明天一定會(huì)更加美好！讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗！最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康，工作順利，節(jié)日愉快！

謝謝！

教師節(jié)校長發(fā)言稿6

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的退休老師、敬愛的老師們：

下午好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。9月10日，本是一個(gè)普通的日子，但因?yàn)橛辛丝捎H可敬的教師，而變得神圣而偉大！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師！今天我們歡聚一堂，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政，向?yàn)閷W(xué)校默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節(jié)日快樂！

今天的座談會(huì)得到了xx村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了退休老師和調(diào)離升遷老師的深情厚愛，對(duì)他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

老師們，正因?yàn)橛性谧魑活I(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，老師們的無私奉獻(xiàn)、無悔付出，才有了我們?nèi)晷〉牟粩喟l(fā)展。在過去一年，我們教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)豐富多彩，辦學(xué)條件不斷得到改善和提高。特別是今年暑假，在xx村黃強(qiáng)書記、王億成書記和中學(xué)黃先智校長的主持下，積極向市教育局爭取基建項(xiàng)目，目前申請(qǐng)的廁所新建、宿舍樓翻修、電路改造三個(gè)項(xiàng)目已接近尾聲，這些項(xiàng)目的投入使用將極大的方便和服務(wù)我們?nèi)w師生！學(xué)校教育教學(xué)也取得豐碩成果，在去年下學(xué)期、今年上學(xué)期中學(xué)舉辦的小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和科技藝術(shù)節(jié)中，我校均排名大瑤鎮(zhèn)第二名，與中心完小僅低幾分。運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)了男子個(gè)人跳繩黃和俊同學(xué)的神化般成績，還有一批教師、學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，謝啟初、馮玲、劉良桂等老師獲得20xx年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng)，夏雨老師所任教的四（1）班獲得瀏陽市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)，盧陽春、劉宜先、劉翠平、夏雨、黃先來等十多位老師都能積極工作，教學(xué)成績均在90分以上。上學(xué)期，三元村支部黃先文同志個(gè)人出資20xx元獎(jiǎng)勵(lì)我校教學(xué)成績突出的老師，這種熱心教育事業(yè)的高尚品格得到了大瑤鎮(zhèn)政府和中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

老師們，成績已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的學(xué)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻考驗(yàn)，學(xué)校要發(fā)展、要上檔次，必須抓好硬件和軟件的雙重建設(shè)。我們的教學(xué)質(zhì)量要向大瑤中心完小看齊，向新的目標(biāo)沖刺。希望全體教師嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重。

第5篇：教師退休發(fā)言范文

感恩班主任活動(dòng)策劃方案范文一為迎接第28個(gè)教師節(jié)的到來，在教師與學(xué)生之間架起溝通的橋梁。學(xué)校團(tuán)委特舉辦“感恩老師”主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

促進(jìn)師生之間的情感交流，弘揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開展教育教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)形式：

1、送給老師一份節(jié)日禮物。禮物由學(xué)生自制，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限。

2、給老師寫一封信。內(nèi)容必須為原創(chuàng)，要充滿真情實(shí)感，表達(dá)出師生間的濃濃真情，可以寫給現(xiàn)在的老師，也可以寫給過去的老師。

3、進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)。自主選擇老師工作或生活的區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清掃，為老師創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，可小組進(jìn)行，也可自由結(jié)合。

三、活動(dòng)要求：

1、文明志愿者人人參與。

2、以小組為單位，對(duì)活動(dòng)形式逐人登記造冊(cè)，填寫“感恩老師”活動(dòng)情況登記表。

3、禮物類的不要求過于復(fù)雜，但也不可太簡單;寫信忌流于形式。

4、同一小組內(nèi)，活動(dòng)形式力求多樣，盡量避免單一。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年9月3日至9月10日

感恩班主任活動(dòng)策劃方案范文二二、時(shí)間：20xx年9月17日第九節(jié)課

三、地點(diǎn)：初三(4)班教室

四、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)

2、確定主持人及落實(shí)串詞

3、落實(shí)并排練節(jié)目

4、布置教室

六、活動(dòng)過程：

1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容

2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來

3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)

4、王宇同學(xué)：感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)

5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游

6、竇靜等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對(duì)您說什么

9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說什么

10、班長小結(jié)本次主題班會(huì)

11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束

七、會(huì)后小結(jié)：

回顧本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)：

1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題，有著它特殊的意義。

2、形式多樣。在活動(dòng)過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

感恩班主任活動(dòng)策劃方案范文三一、 活動(dòng)目的：

1、 通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動(dòng)的主人。

2、 通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生與教師、家長與孩子之間的情感溝通，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生了解老師的可親可愛之處，從而對(duì)老師、家人、朋友、社會(huì)懷有一顆感恩的心。

3、 讓學(xué)生初步體會(huì)到愛是一種責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任心。

二、 活動(dòng)主題：感恩的心——感恩班主任活動(dòng)策劃書

二、 活動(dòng)時(shí)間：20XX年9月10日 上午8：30——9：20

三、 活動(dòng)地點(diǎn)：左家莊二小 操場(chǎng)

四、 活動(dòng)來賓：部分退休教師、部分學(xué)生家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生、教師及共建學(xué)校師生代表(安民小學(xué))

五、 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一) 前期活動(dòng)

1、 “今天我留學(xué)”：開學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單(5年級(jí)每班10人)，校長提留學(xué)寄語，發(fā)留學(xué)證件。

2、 展板呈現(xiàn)感恩為主題的繪畫。

3、 感恩樹：學(xué)校設(shè)立感恩樹，學(xué)生、家長和教師都可以將自己內(nèi)心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上。(主題：帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂園)

4、 家長信：感恩的故事匯編

5、 了解教師：每班分幾位教師，現(xiàn)場(chǎng)為老師送祝福 (提前不讓全體教師知道)

第6篇：教師退休發(fā)言范文

關(guān)鍵詞：討論式教學(xué)；政治教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2010）12-0237-01

一、討論式教學(xué)法的內(nèi)涵

目前業(yè)界對(duì)討論式教學(xué)法并無一致成熟的定義，個(gè)人以為討論式教學(xué)法當(dāng)指：在一定的教學(xué)理念與教學(xué)思想的指導(dǎo)下，根據(jù)受教育者的知識(shí)、智力、能力水平，針對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)受教育者就預(yù)設(shè)的問題進(jìn)行討論、交流、爭辨，從而得到新知識(shí)、獲得新認(rèn)識(shí)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法。其理論依據(jù)是建構(gòu)主義關(guān)于“知識(shí)是由認(rèn)識(shí)主體積極建構(gòu)”的理論。

二、思想政治課程中開展“討論式教學(xué)”的可行性

（一）從教學(xué)內(nèi)容來看。當(dāng)前高中政治學(xué)科教材的編寫改變了過去重理論輕實(shí)踐的狀況，突出了貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近生活的特點(diǎn)，以有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主旨，大部分教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，有利于學(xué)生在已有的理論知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過分析、歸納和推理而獲得新知識(shí)。

（二）從教師方面來看。過去的政治學(xué)科嚴(yán)重缺少專任教師，多由其它學(xué)科老師或年近退休的老教師兼任，理論知識(shí)不夠，積極性不高。近年來隨著我國高等教育的快速發(fā)展，一大批具有新思想、新理念的年輕教師充實(shí)到政治教師隊(duì)伍中來，他們受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛較少，善于接受新思想、新方法，更具開拓創(chuàng)新的特質(zhì)，與學(xué)生的年齡差距小，更易于學(xué)生接近，減小距離感。

（三）從學(xué)生方面來看。從心理發(fā)展特點(diǎn)看，高中生的自我意識(shí)增強(qiáng)，有在同伴面前展示自我的心理欲求；從思維特點(diǎn)看，高中生已經(jīng)初步擺脫了簡單形象思維的束縛，具備了一定的抽象思維能力；從知識(shí)層面看，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，在信息化時(shí)代的背景下，高中生獲取信息，接受知識(shí)的途徑很廣。

三、思想政治課程中開展“討論式教學(xué)”的必要性

我國多年來的“應(yīng)試教育”模式造成了以“課堂講授”為主的“填鴨式”“灌輸式”教學(xué)方法，學(xué)生被動(dòng)、懶散，缺乏進(jìn)取心，參與意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的缺失，遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今世界日新月異的發(fā)展需求。討論式教學(xué)法克服了傳統(tǒng)教學(xué)的諸多弊端，具有無可比擬的優(yōu)越性。

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)主動(dòng)性和積極性。討論式教學(xué)真正把學(xué)習(xí)的主人翁地位還給了學(xué)生。具有挑戰(zhàn)性的討論話題、展示自我的強(qiáng)烈欲望、老師不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)贊揚(yáng)，都能使學(xué)生充分釋放自己的能量，投身于知識(shí)的海洋中去。

（二）有利于提高學(xué)生的思維能力、歸納論證能力。討論式教學(xué)中，學(xué)生不再是“知識(shí)的容器”，而是“知識(shí)的融器”，不再是被動(dòng)的“知識(shí)接受者”，而是主動(dòng)的“知識(shí)創(chuàng)造者”。他們通過閱讀教材而領(lǐng)悟知識(shí)；通過對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理、論證而獲取新知識(shí)。。

（三）有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力，增強(qiáng)自信心和心理素質(zhì)。討論式教學(xué)以學(xué)生的討論發(fā)言為課堂的主色調(diào)，面對(duì)同伴和老師的每一次發(fā)言都是對(duì)他們的考驗(yàn)，反映出發(fā)言者的知識(shí)水平、語言表達(dá)、心理素質(zhì)和思維邏輯性。這方面素質(zhì)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來步入社會(huì)將是非常有益的。

（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。討論式教學(xué)中老師大膽的放手，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)各種有見地的思想、觀點(diǎn)。有利于學(xué)生打破思維定勢(shì)，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，使他們敢于挑戰(zhàn)既成的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維及發(fā)散思維能力。

四、討論式教學(xué)法的實(shí)施步驟及注意點(diǎn)

（一）準(zhǔn)備階段。教師設(shè)置好預(yù)習(xí)題并提前布置給學(xué)生；學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)題閱讀教材、收集材料、思考問題。

預(yù)習(xí)題設(shè)計(jì)的幾個(gè)注意點(diǎn)：①要貼近教學(xué)目標(biāo)，具有較強(qiáng)的目的性，教學(xué)目標(biāo)是問題設(shè)

計(jì)的靈魂；②要貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，難易適度，具有一定的可行性；③要貼近學(xué)生的疑惑點(diǎn)，富有啟發(fā)性，具有一定的理論性。古人云：“疑者，思之始，學(xué)之端也；④貼近學(xué)生生活、社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的興趣。俗語說：興趣是最好的老師。

（二）課堂討論階段。學(xué)生展開討論，教師調(diào)控課堂。這是達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)的核心階段，在這一階段中教師

要做好以下工作：①創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。教師要放下架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂于傾聽所有學(xué)生的意見，這樣才能讓學(xué)生放開膽子，表現(xiàn)和發(fā)展他們的求異思維和發(fā)散思維。②表揚(yáng)、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)言積極性。教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們的精彩發(fā)言給予及時(shí)的表揚(yáng)和激勵(lì)，對(duì)發(fā)言中不當(dāng)?shù)牡胤接梦竦姆绞街赋?，不能簡單粗暴的批評(píng)，以免挫傷他們的積極性。③適時(shí)點(diǎn)拔，調(diào)控課堂節(jié)奏。討論式教學(xué)的課堂要做到“放而不亂，管而不死”，教師要以高度的駕馭課堂的智慧，適時(shí)點(diǎn)拔引導(dǎo)，調(diào)控課堂節(jié)奏，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和討論話題，使課堂教學(xué)“形散而神不散”。

（三）整理歸納。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，去粗取精、去偽存真，得到完整的系統(tǒng)的知識(shí)體系。

第7篇：教師退休發(fā)言范文

一、點(diǎn)面詮釋細(xì)節(jié)

前不久，在我校老師執(zhí)教的一節(jié)市級(jí)觀摩課上，老師讓學(xué)生推薦一名朗讀機(jī)會(huì)少的同學(xué)讀課文，在這名學(xué)生讀完后，老師問這名學(xué)生：“你和自己比較覺得有進(jìn)步嗎？”學(xué)生回答有進(jìn)步，并對(duì)自己的課堂表現(xiàn)感到滿意。老師隨即說：“祝賀你有進(jìn)步?！比缓筮M(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這一細(xì)節(jié)本身很不錯(cuò)，它體現(xiàn)了老師對(duì)課堂中弱勢(shì)群體的關(guān)注。但深入一下，老師與學(xué)生的交流和對(duì)答都是一對(duì)一的單項(xiàng)評(píng)價(jià)交流。這使我反思日常課堂中與學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，由于受各種因素的制約，教師不能做到時(shí)刻關(guān)注每一名學(xué)生的情況，特別是與學(xué)生交流的環(huán)節(jié)。當(dāng)你在與一名學(xué)生交流時(shí)，無法對(duì)其他學(xué)生給予關(guān)注，那么能否盡量通過你的體態(tài)、眼神、評(píng)價(jià)語等多種調(diào)控手段讓每一名學(xué)生感受到你的關(guān)注。我們應(yīng)反思上面提到的教學(xué)細(xì)節(jié)，注意將自己對(duì)學(xué)生個(gè)體一對(duì)一的單項(xiàng)關(guān)注拓展為對(duì)全體學(xué)生的整體關(guān)注。

二、評(píng)價(jià)打造細(xì)節(jié)

在日常教學(xué)中，教師都會(huì)特別注意以精煉、準(zhǔn)確來要求自己的教學(xué)語言，這也是教師基本功的一個(gè)方面。只是大多數(shù)教師只重視自己講授知識(shí)的語言，卻忽視了對(duì)學(xué)生回答及操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)語言的考量。有些學(xué)生的回答不盡如人意、不完整、重復(fù)別人的發(fā)言，甚至是根本不會(huì)，課堂上出現(xiàn)這些情況，有老師會(huì)這樣去評(píng)價(jià)：

他說得不完整，誰來幫幫他呢？（潛臺(tái)詞是：否定學(xué)生的發(fā)言。這樣會(huì)挫傷學(xué)生思考和發(fā)言的積極性。）

不對(duì)，請(qǐng)坐。（潛臺(tái)詞是：說不對(duì)就不要發(fā)言。下次學(xué)生還愿意舉手發(fā)言嗎？不管對(duì)不對(duì)，學(xué)生會(huì)發(fā)言，說明他已經(jīng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。）

你在重復(fù)別人的發(fā)言，你沒有認(rèn)真聽講。（潛臺(tái)詞是：你沒有認(rèn)真聽，你是在抄襲別人的發(fā)言。如果是沒聽，他怎么可能說出別人的發(fā)言呢？說明他還是思考才得出的答案，只是思考時(shí)沒聽到別人的發(fā)言而已。）

能舉手回答問題，對(duì)于學(xué)生來說是一件很光榮的事情，很希望得到老師的肯定，也是鍛煉語言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。對(duì)于答錯(cuò)、回答不完整、重復(fù)別人發(fā)言的學(xué)生，教師如果能給予鼓勵(lì)，肯定他們舉手的勇氣和積極性，讓他們有信心繼續(xù)思考，逐漸養(yǎng)成積極的思維和發(fā)言習(xí)慣。學(xué)生說錯(cuò)時(shí)，老師應(yīng)說：“說錯(cuò)了沒有關(guān)系，你能勇敢回答問題，已經(jīng)很不錯(cuò)了。仔細(xì)動(dòng)腦筋，再想想，好嗎？”學(xué)生重復(fù)別人的答案時(shí)，老師應(yīng)說：“哦，你肯定認(rèn)為這個(gè)很重要，所以再強(qiáng)調(diào)了一下，對(duì)嗎？”（這樣帶點(diǎn)幽默的口氣，既能緩解學(xué)生的緊張和尷尬情緒，又給予暗示：“以后要注意傾聽別人的發(fā)言。”）學(xué)生沒有答完整，老師應(yīng)說：“你雖然只答對(duì)了一部分，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。繼續(xù)努力喲，老師相信你?！?/p>

三、愛心滋潤細(xì)節(jié)

一次公開課上，老師叫一個(gè)男孩站起來回答問題，這孩子結(jié)結(jié)巴巴好容易才把話說清楚。聽得出來，他口齒不太清晰，老師“善解人意”地說：“哦，原來你有先天缺陷呀！”剎那間，男孩的臉紅了，接下來，他再也沒有舉起手。

讓我們走進(jìn)于永正老師的課堂吧。第一次，學(xué)生把句子讀破了，他說：“這句話比較長，難讀，請(qǐng)你再讀一遍?！钡诙?，學(xué)生又把字讀丟了。接下來，一連讀了七遍，學(xué)生都沒讀正確。于老師沒有失去耐心，一次又一次地鼓勵(lì)、教給方法，終于在第八次，學(xué)生讀得既正確又流利。那令人感動(dòng)的“第八次”呀，他給予那孩子的僅僅是一堂課的自信嗎？那愛心滋潤的細(xì)節(jié)，帶給孩子的也許是一生的精彩。

四、思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)

著名特級(jí)教師王崧舟《威尼斯的小艇》的教學(xué)片段：學(xué)生朗讀課文二三小節(jié)之后，互相交流后，王老師說：既然“仿佛”就是“好像”的意思，咱們把這句話改一下，改成：“行動(dòng)起來，輕快，靈活，好像一條蛇?！毙袉幔窟@是我想請(qǐng)教的第一個(gè)問題。還有第二個(gè)問題，課文說威尼斯的小艇行動(dòng)起來，輕快，靈活。輕快，靈活，兩個(gè)詞連起來可以怎么說？

生4：既輕快又靈活。

生5：又輕快又靈活。

生6：不但輕快而且靈活。

生7：輕快又靈活。

師：好，說得好極了。那我現(xiàn)在把這一句改成：“行動(dòng)起來，既輕快又靈活，仿佛一條蛇?！毙袉?？這就是我想請(qǐng)教的第二個(gè)問題。咱們這樣，先別急著下結(jié)論。這兩個(gè)問題呀，愿意研究哪個(gè)問題你先做個(gè)選擇。然后自己想一想，有了心得以后還可以跟同桌或者是前后桌的同學(xué)一起討論討論。

這是一個(gè)高屋建瓴的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生抓住“仿佛”這個(gè)詞和“輕快”、“靈活”連起來還是中間一個(gè)逗號(hào)好展開討論，思路清晰地展開了充分的課堂活動(dòng)，又讓學(xué)生透徹地理解了文章這樣寫的好處。

五、智慧升華細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)無所不在，但如果缺乏應(yīng)有的智慧，那么一個(gè)個(gè)精彩細(xì)節(jié)最終將與我們擦肩而過。手機(jī)是一種通訊工具，但只要運(yùn)用得當(dāng)，就能成為教育的有效手段，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)。我在《中國教育報(bào)》上看到過這樣一個(gè)故事。去農(nóng)村送教的黃老師的習(xí)作觀摩課《我的老師》。上課沒幾分鐘，黃老師放在講臺(tái)上的手機(jī)忽然響了。坐在后邊的聽課老師竊竊私語起來，學(xué)生霎時(shí)也不約而同地注視著講臺(tái)。隨即，學(xué)生們都笑出聲來：“校歌，我們的校歌！”有幾個(gè)活躍的學(xué)生開始哼唱起來。黃老師沒有阻止學(xué)生的哼唱，也沒有接聽電話，且跟著學(xué)生哼的旋律一邊輕打節(jié)拍，一邊說：“對(duì)，就是你們學(xué)校的校歌《永恒的理想》，讓我們一起盡情地唱吧?！卑橹謾C(jī)的音樂，學(xué)生們放開了聲音。

第8篇：教師退休發(fā)言范文

   在座談會(huì)上的精彩發(fā)言

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、公司全體同仁：

   歡聲辭舊歲，笑語迎新年。在這個(gè)舉國同慶的日子里，我代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子，向公司全體員工及家屬致以誠摯的慰問!向長期關(guān)心和支持公司發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感恩!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!

   即將過去的20xx年，是公司蓄積力量的一年。在國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生重大變化的情況下，在全體同仁的共同努力下，公司各方面的工作依然取得了令人鼓舞的成績，對(duì)外形象得到大幅的提升，在行業(yè)內(nèi)得到了充分的肯定。

   20xx年度，公司成功研發(fā)新產(chǎn)品28項(xiàng)，獲得CE、UL、FCC等認(rèn)證43項(xiàng)，為終端客戶提供優(yōu)質(zhì)照明方案40余項(xiàng)。全年出口金額1400萬元左右，公司產(chǎn)品在美國終端客戶那里的認(rèn)知度不斷提升，大的訂單不斷形成，密度也在不斷加快;在國內(nèi)，依托優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品品質(zhì)、完善的售后及靈活的運(yùn)作模式，公司產(chǎn)品成功進(jìn)入沃爾瑪供應(yīng)商名錄;國際會(huì)議中心、機(jī)場(chǎng)改造等較大規(guī)模的政府工程也在順利的實(shí)施。

   圍繞國際領(lǐng)先的集成熱板散熱技術(shù)，公司累計(jì)獲得國內(nèi)外專利證書共75項(xiàng)，今年成功申請(qǐng)專利7項(xiàng);獲得國家、省市及開發(fā)區(qū)科技資助資金2500萬元左右，己經(jīng)到帳資金1000萬元以上;榮獲省級(jí)優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范單位、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)及國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)共7項(xiàng)。

   回顧一年來的工作，我們有過艱辛，也有過坎坷，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)，物價(jià)上漲等影響，導(dǎo)致市場(chǎng)拓展速度減緩，資金壓力加大。但是高新技術(shù)企業(yè)的地位要求我們承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，國家啟動(dòng)節(jié)能減排政策，針對(duì)中小企業(yè)改制上市工作正在實(shí)施，我們面臨又一輪機(jī)遇。機(jī)遇蘊(yùn)含精彩，創(chuàng)新成就偉業(yè)，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢(mèng)想。

   20xx年，是我們創(chuàng)造夢(mèng)想、啟航的關(guān)鍵之年，我們將緊密結(jié)合創(chuàng)業(yè)板對(duì)擬上市企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范的基本要求，以提高經(jīng)濟(jì)效益為重心，以改革改制為動(dòng)力，迎難而上，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽創(chuàng)新，力爭實(shí)現(xiàn)運(yùn)營結(jié)構(gòu)的全面優(yōu)化，共創(chuàng)20xx事業(yè)輝煌!

   再次向大家送上美好祝愿，祝大家的家庭幸福美滿，身體健康，工作順利，吉祥如意!

   謝謝!

   在座談會(huì)上的精彩發(fā)言

   各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老職工：

   大家上午好！

   在這金桂飄香的日子里，我們迎來了我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——“九九”重陽節(jié)。今天，學(xué)校專門召開座談會(huì)，就是要把我們的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老職工請(qǐng)到學(xué)校來一起共度節(jié)日，共敘情宜，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，共同謀劃幸福未來。今天到會(huì)的'由我們學(xué)校全體校委會(huì)成員、工會(huì)的三位副主席，在陽新的離退休老同志。這幾天，學(xué)校工會(huì)通知了所有的老同志，對(duì)在外地確實(shí)不能回的老同志都致以了節(jié)日的問候和祝福，我們?cè)谶@里也同樣的祝福他們身體健康，闔家幸福！

   年年花相似，歲歲有重陽。最美不過夕陽紅，溫馨又從容。不是春光，勝似春光。重陽，有著很多美好的描述。今年的重陽節(jié)大家明顯感到與往年又有不同，全縣進(jìn)行了布局調(diào)整，我校高中整體撤并到一中去了，部分高中的老同志也去了一中，我們不免有點(diǎn)不舍。學(xué)校非常感謝他們?yōu)閷W(xué)校所作出的貢獻(xiàn)，也要感謝在座的和來不了的老同志把青春的歲月都奉獻(xiàn)給了學(xué)校和學(xué)生。在此，我代表全校3900余名師生祝愿所有的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老職工福如東海，壽比南山，祝福大家身體健康，生活舒心，生命活力。今天的座談會(huì)共有二項(xiàng)議程：

   首先請(qǐng)劉校長就學(xué)校的有關(guān)工作進(jìn)行匯報(bào)。

   現(xiàn)在會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)大家自由發(fā)言。

   同志們，由于時(shí)間的關(guān)系，今天的發(fā)言至此告一個(gè)段落。今天的會(huì)議開得很好，劉校長對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展提出了很好的意見，大家也暢所欲言，對(duì)未來寄予了美好的意愿。美麗中國、魅力校園、幸福人生是我們今天的主旋律，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老有所養(yǎng)、老有所樂是我們共同的愿望和追求，感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，感恩這塊神圣的儒學(xué)寶地，感動(dòng)每個(gè)不一樣教育情懷的人生，再次祝福我們的老同志心想事成，吉祥如意，祝愿我們的明天更美好！

   謝謝大家！

   在座談會(huì)上的精彩發(fā)言

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

   大家好！這次被評(píng)為“優(yōu)秀教師“，很榮幸，也很慚愧，我覺得自己只是做好了自己的本職工作，離“優(yōu)秀”還有很大的距離。

   首先感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我在與全班同學(xué)的相處中，深切地感受到了孩子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。其次，要感謝我的各位同仁，感謝你們?cè)谖夜陋?dú)時(shí)的安慰，彷徨時(shí)的鼓勵(lì)，自大時(shí)的提醒。

   今天，我們歡聚一堂，隆重召開青年教師座談會(huì)，這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視，對(duì)學(xué)校前景的擔(dān)憂，對(duì)教育未來的謀劃。著名作家柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”因此，正處于青年時(shí)期的我們，如何規(guī)劃自己的未來是一個(gè)值得深思的問題。青年，多么閃亮的稱呼！擁有健康的體魄，旺盛的精力，敏捷的思維，這一切，怎能任它白白流逝？

   青年人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)要圓，需平臺(tái)！現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)！這里不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子，明確易行的各項(xiàng)工作程序和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這里就是我們圓夢(mèng)的地方，我們還需要猶豫什么呢？就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情，展示我們的風(fēng)采吧！

   作為一個(gè)年輕人，我會(huì)把更多的敬業(yè)精神，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

   最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的學(xué)年里身體健康、萬事如意！

   謝謝大家！

   在座談會(huì)上的精彩發(fā)言

   尊敬的各位老師：

   大家下午好！

   今天是第xx個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，祝福大家節(jié)日快樂!

   xx幼兒園是一所高標(biāo)準(zhǔn)的民辦公助幼兒園，剛才看了幼兒園的教育教學(xué)情況，感受很深。剛剛開學(xué)幾天，便秩序井然，各項(xiàng)工作搞得很有生機(jī)。

   我認(rèn)為，幼兒園的工作，或者說幼兒園老師的工作，主要有三點(diǎn)：

   一是健康。要讓孩子健康成長。這是首要的，也是最重要的。沒有了健康就沒有了一切。健康分為身體的健康和心理的健康。要讓孩子們吃得好，玩得好，心態(tài)眼光，積極向上。幼兒園的孩子還是一張白紙，我們要給她畫一幅美麗的圖畫，而不是一幅陰影。

   二是習(xí)慣。良好習(xí)慣的形成應(yīng)該從小抓起，從小事抓起。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如：自己會(huì)吃飯，自己會(huì)睡覺，自己會(huì)起床，自己會(huì)洗手等等；還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如正確的握筆姿勢(shì)，正確的坐姿，認(rèn)真傾聽老師講課，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等等。習(xí)慣影響終生?？梢赃@樣說，養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，就會(huì)有什么樣的人生。葉圣陶老先生說：教育是什么？用一句話表示，就是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

   三是興趣。要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)廣泛的興趣，如探究的興趣，提問的興趣，看書的興趣，觀察的興趣，等等。興趣是最好的老師。老師們一定要保護(hù)孩子們的興趣，激發(fā)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)知識(shí)的求知欲望。

   對(duì)于幼兒園的老師來說，我認(rèn)為想，要注意兩點(diǎn)：

   一是要提升自身的專業(yè)技能。除了專業(yè)的教育教學(xué)技能外，提倡大家學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué)，學(xué)點(diǎn)兒童教育學(xué)，懂得兒童，才能教育好兒童，才能更好地工作。

第9篇：教師退休發(fā)言范文

2001年下半年，一位在《中華養(yǎng)生保健》雜志社任職的朋友，向我們推薦《中華養(yǎng)生保健》雜志。我們一起搞健身活動(dòng)的伙伴傳閱了隨信寄來的一本雜志，覺得該刊科學(xué)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)老中青三代人養(yǎng)生保健都有指導(dǎo)意義。于是，就決定集體訂閱此雜志。不過，我們也給雜志社編輯部提了兩點(diǎn)意見：一、為了方便中老年人閱讀，“字”要增大些（眼花了）；二、封面設(shè)計(jì)要鮮艷些。

現(xiàn)在雜志封面色彩艷麗，字也大了，內(nèi)容更加充實(shí)，水平更高了。從此，我們把《中華養(yǎng)生保健》雜志看成了自己的雜志。除了自己訂閱還積極向周圍的朋友推薦，2001年集體訂53份，第二年增加到80多份，以后年年超過100份。

二、原百姓眼中的“官”現(xiàn)在成了義務(wù)發(fā)行員

我們這個(gè)群體可說是人才聚集，有原企事單位的干部、職工、廠長、公司經(jīng)理、電臺(tái)臺(tái)長、校長、工程師、大學(xué)教授、地市機(jī)關(guān)老領(lǐng)導(dǎo)。一句話：原來都是老百姓眼中的“官”。就是這些“官”，年復(fù)一年，月復(fù)一月，屁顛、屁顛的給群眾送起了雜志。桂林人說“屁顛、屁顛”就是樂此不疲地做一些無足輕重的小事。

去年中片負(fù)責(zé)人徐盛惠老師（原桂林一家著名工廠的廠長）病了，需要馬上住院做手術(shù)，住院前他首先想到的是把雜志委托別人按時(shí)發(fā)送，并將訂閱名單一一交待清楚。我知道后很受感動(dòng)，去醫(yī)院探望他時(shí)提到此事，他說：“唉呀！每月來了雜志，送不完心里就不安逸”。近兩年，桂林總的發(fā)行工作交由胡淑卿老師負(fù)責(zé)。胡老師今年70歲，個(gè)子不高，精神尚好，對(duì)發(fā)行雜志工作盡心盡力。

常言道：“人氣和，萬事興”這些骨干得到群眾的尊重和好評(píng)，也得到了原所在單位的認(rèn)可。郭興、單美榮兩老師都曾被原所單位評(píng)為離退休職工活動(dòng)積極分子。今年，原239電臺(tái)臺(tái)長王迎明老師又被桂林廣電局評(píng)為身心健康，老有所為，無私奉獻(xiàn)的模范。

三、讀書座談會(huì)好

有書不讀是浪費(fèi)，讀而不精收獲低。自從訂了雜志，我們便成立了讀書座談會(huì)，充分利用和發(fā)揮雜志的功用。

大家也非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，座談會(huì)每次都熱烈而愉快，互相交流心得體會(huì)，交流實(shí)踐效果。雜志上介紹了自我按摩的方法，不少同志都養(yǎng)成了自我按摩的習(xí)慣，清晨醒來全身按摩一遍再起床。胡淑卿老師說：幾年來我連感冒都沒得過。她還把經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。崔桂蘭老師經(jīng)常利用睡覺前的時(shí)間為孫子按摩足三里、合谷、內(nèi)關(guān)、外關(guān)、肚臍等穴位，所以孫子不但身體好，學(xué)習(xí)也好。

初雪的文章《活不到一百歲是自己的錯(cuò)》在座談會(huì)引起了強(qiáng)烈反響。大家不僅弄明白了影響人壽命的三大因素，也學(xué)到克服三大不良因素的方法。把“活不到一百歲是自己的錯(cuò)”當(dāng)成了格言，座右銘。朋友見面打招呼也用上了?！拔?！你好！好好保養(yǎng)呀！活不到一百歲可是自己的錯(cuò)！”以此互相激勵(lì)。

每一次座談會(huì)都有一個(gè)中心，一個(gè)主題，因此事先安排1?2人作重點(diǎn)發(fā)言至為重要，重點(diǎn)發(fā)言者為將主題闡述明白、透澈，讓大家學(xué)一次有一次的收獲，大都先自學(xué)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。如老領(lǐng)導(dǎo)馬江云，教授雷文高，工程師劉國春等老師，講課前都查閱很多資料、博覽群書，其認(rèn)真程度不亞于正規(guī)學(xué)校的優(yōu)秀教師備課。因此，每次講課都受到與會(huì)者的好評(píng)，學(xué)員們的評(píng)價(jià)是：“講的好，講的精彩，收獲大?！?/p>