初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一、初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)思想陳舊，創(chuàng)新意識淡薄

部分教師不思進(jìn)取，放松了學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念落后，實施新課程的能力差，穿新鞋走老路，機械訓(xùn)練，忽視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只要求學(xué)生死記硬背。

2.應(yīng)試教育的陰影作祟

長期以來，由于受應(yīng)試教育指揮棒的影響，教師習(xí)慣于應(yīng)試教育的課堂教學(xué)模式，只按照考試的要求進(jìn)行教學(xué)，考什么就教什么、練什么，怎么考就怎么教、怎么練。

3.對教師的考核與評價制度改革相對滯后

現(xiàn)在的評價考核，將評優(yōu)晉級與學(xué)生考試分?jǐn)?shù)掛鉤，導(dǎo)致教師急功近利，唯分?jǐn)?shù)是從；課堂教學(xué)面面俱到，知識教得死，生怕哪個內(nèi)客沒講到，學(xué)生考試時丟分。面對當(dāng)前初中語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢在必行。如何以課堂教學(xué)為突破口，構(gòu)建初中語文自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式？為此，我校語文教師作了初步的探索，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新模式。其主要環(huán)節(jié)是：創(chuàng)境激情――引疑自究――啟思自悟――導(dǎo)訓(xùn)自結(jié)。即通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情；通過引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，參與自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定；通過組織參與課堂教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟；通過師生、生生多向交流，促進(jìn)學(xué)生自評自結(jié)，整合知識體系，掌握學(xué)習(xí)方法。

二、怎樣有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略

理念的引領(lǐng)，為學(xué)生打開了提高自主學(xué)習(xí)能力的大門，而要真正形成自主學(xué)習(xí)能力，還需要進(jìn)一步努力與嘗試。

1.更新教師教學(xué)理念

教師的教學(xué)理念對初中生語文自主學(xué)習(xí)有著極強的影響。要優(yōu)化初中生語文自主學(xué)習(xí)能力，教師首先要更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力營造自主學(xué)習(xí)的氛圍。教師要樹立正確的“學(xué)生本位”觀，并把這種觀念注入日常教學(xué)活動，尊重學(xué)生的主體地位，由教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在初中語文教學(xué)中，問題盡量由學(xué)生自主提出，規(guī)律盡量由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求并結(jié)合語文教學(xué)的總體狀況，布置各學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且設(shè)計切實可行的教學(xué)方案引導(dǎo)教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生摸索出適合自己的自主學(xué)習(xí)策略，推動學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)。

2.傳授有效自學(xué)方法所謂自學(xué)，就是“自己運用自己的方法去學(xué)習(xí)”，因此，自學(xué)的關(guān)鍵在于掌握學(xué)習(xí)的有效方法。每個學(xué)生因為性格和習(xí)慣不同，在學(xué)習(xí)方法上也是千差萬別的，甚至是對立的。每個學(xué)生只有在多種嘗試之后，才能摸索和總結(jié)出最適合自己的方法，有效駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的有效性。初中學(xué)生進(jìn)行語文自學(xué)的方法也多種多樣，較為復(fù)雜，難以一一列舉，但大體上較為常用和有效的幾種卻也不難總結(jié)。

（1）預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)在素質(zhì)教育實施的今天具有重要的現(xiàn)實意義。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生們可以對即將學(xué)習(xí)的新知識和新技能提前有所準(zhǔn)備，最主要的是心理準(zhǔn)備，讓他們可以積極、主動地參與到新知識和新技能的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生們需要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，當(dāng)然，預(yù)習(xí)不只是把次日的課文內(nèi)容從前到后翻閱一遍，而是有一定方法和規(guī)律可循的。例如，全局法和重點法，可以先對新內(nèi)容進(jìn)行全局式概覽，了解大致內(nèi)容之后再加以重點學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會記筆記。語文課程內(nèi)容較為復(fù)雜，而且量大，需要學(xué)生對日常學(xué)習(xí)到的語文知識點進(jìn)行自我總結(jié)和積累，做筆記就是一種積累和整理語文學(xué)習(xí)資料的有效方法。

（3）強化課外閱讀。語文課程的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)局限在課堂之上和課本之中，畢竟只有拓寬了自己的閱讀面和知識面，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時才能更加游刃有余、得心應(yīng)手。

3.提供自主學(xué)習(xí)形式，關(guān)注自主過程

學(xué)習(xí)不是結(jié)果而是一種過程。布魯納說：“學(xué)習(xí)不是把學(xué)生當(dāng)成圖書館，而要培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程?！币龑?dǎo)學(xué)生全面、主動參與學(xué)習(xí)全過程是自主學(xué)習(xí)的前提條件。學(xué)生只有直接參與探索新知識的全過程，才能領(lǐng)悟知識的奧秘，感受學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。優(yōu)化教學(xué)過程的根本要素就是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。參與的內(nèi)涵十分豐富，教師在課堂教學(xué)中要大膽放手，更多地提供給學(xué)生參與的機會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能，讓他們多動手、動口、動腦，參與觀察、思考、討論、實驗。讓學(xué)生實質(zhì)性地參與教學(xué)過程，要做到七個“讓”：即課文讓學(xué)生自學(xué)、字詞讓學(xué)生自己掌握、段意讓學(xué)生概括、問題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、方法讓學(xué)生尋找、重點讓學(xué)生思索、難點讓學(xué)生突破，真正讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程。

4.制訂學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃

第2篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（1）：

以前讀初中的時候，會覺得比較簡單。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們務(wù)必要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不一樣的角度認(rèn)識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和潛力兩大臺階。高中的知識資料與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學(xué)潛力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不一樣于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個人確立自我的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是十分重要的。所以我寫下了這份

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：用心適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自我的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、潛力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了必須掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，構(gòu)成自我的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻持續(xù)新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自我所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對老師的依靠，增強獨立性；預(yù)習(xí)能夠加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自我的自學(xué)潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。這樣既提高了自學(xué)潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。

C）認(rèn)真觀察、用心思考。不要做一個被動的信息理解者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結(jié)論由自我的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下方的資料才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務(wù)必記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學(xué)習(xí)。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維潛力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達(dá)鞏固檢驗自我的目的。完成作業(yè)時，必須要做到獨立完成，去構(gòu)成自我的一個獨立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)資料的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會貫通的新水平。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：

A）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)資料回憶一遍。

B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫忙。

D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考潛力。

E）單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；

c）自我體會：對本章內(nèi)自我做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（三）總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份職責(zé)感，這份職責(zé)不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自我負(fù)責(zé)。我相信這職責(zé)感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自我的職責(zé)感，才能在拼搏中成長。

中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（2）：

一、計劃實施的目標(biāo)：1。提高自我在英語、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)潛力；

2。加強運動，提高身體素質(zhì)；

3。學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1。組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較適宜）

2。按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。（或者能夠根據(jù)老師的推薦去買一兩本適宜提高學(xué)科潛力的輔導(dǎo)材料）

3。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自我已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用潛力，樹立自我對本學(xué)科的信心。

4。把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。

5。無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一齊分析，或者到圖書館去找參考書，能夠去找老師，也能夠進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6。把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。

7。到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自我的英語會話潛力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8。對于新初三的學(xué)生，能夠在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。（也能夠超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)資料）9。每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10。每一天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自我有興趣的事。

11。每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時光安排：

1。一星期學(xué)習(xí)五天，上午2。5小時，下午2。5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。

2。每一天下午3點以后是運動或做家務(wù)的時光。

3。晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時光。

4。雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1。設(shè)計好每一天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自我每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。

2。合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。

中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（3）：

不知不覺，一個搞笑的寒假便過去了。我們迎來了新的一學(xué)期——七年級下學(xué)期??！

記得上個學(xué)期我的學(xué)習(xí)狀況不是很好，連期末成績也很不理想，為了在這個學(xué)期把成績提上去，我專門為此制定了一套計劃：

1。每一天按時到校，不遲到，不曠課，不早退；

2。上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，不懂就問；

3。作業(yè)按時完成，卷面整潔，字跡工整。做作業(yè)前，先把當(dāng)天所學(xué)的知識，鞏固一遍，在做；

4。早上早起半個小時，背需要背的知識；晚上睡覺時，在腦海里把當(dāng)天所學(xué)知識回顧一遍；

期望透過以上幾條計劃，能夠在這新的一學(xué)期里把成績提上去。以優(yōu)異的成績考入初二。

中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（4）：

1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課

聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。

也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究證明：注意能夠幫忙我們從周圍環(huán)境所帶給的超多信息中，選取對當(dāng)前活動最有好處的信息；同時，使心理活動維持在所選取的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子用心思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自我用心動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)資料。

再次，要用心舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，就應(yīng)用心主動地參與教學(xué)。用心舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自我專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)潛力。

“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還能夠從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實，每一天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時光，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

時光是個常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。

(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系

玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系

那里，家長務(wù)必幫忙指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系：

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時光和精力自然就應(yīng)花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時光安排得嚴(yán)嚴(yán)實實，不讓孩子有娛樂和活動的時光；有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅僅是不矛盾的，而且能夠相得益彰。

其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識資料之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，必須要學(xué)得扎實。學(xué)科資料本身也有主次，概念、原理及其構(gòu)成是主，知識的靈活運用是主，自我學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)花更多的時光和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表此刻學(xué)習(xí)方面主要有以下狀況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自我認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣務(wù)必以打好基礎(chǔ)為前提。

(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)帶給了重要的依據(jù)

最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時光較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時光也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了……?？傊?，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)帶給了重要的依據(jù)。

及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，個性是對于那些字母符號、公式、外語單詞等好處性不強的學(xué)習(xí)材料，必須要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學(xué)習(xí)?！凹皶r復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長能夠指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時，用手遮住一面，回憶另一面的資料。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說；“說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些資料，到剛能勉強背誦時就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學(xué)幾遍，效果就大大提高；而且這樣熟練的記憶，持續(xù)時光也個性長久，這就是“過度學(xué)習(xí)”。一般而言，過度學(xué)習(xí)持續(xù)在50%-100%范圍內(nèi)。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。

中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（5）：

基本要點：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了到達(dá)他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動用心學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

第二，計劃資料一般分五個部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時光安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時光安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗證明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要個性重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時光安排。

自學(xué)資料大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自我所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、資料、要地和時光安排。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時光安排。

第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自我的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃資料都是不可缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際狀況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不一樣的，并不是每個中學(xué)生在任何狀況下制定學(xué)習(xí)計劃都務(wù)必包括以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而就應(yīng)把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本資料上?？傊?，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)好處的計劃，務(wù)必從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自我的學(xué)習(xí)狀況，從自我實際掌握的知識程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每一天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自我，一步一個腳印地前進(jìn)。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自我吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅僅能夠培養(yǎng)自學(xué)潛力(主要是獨立思考問題的潛力)，而且能夠提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。明白自我有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就能夠集中精力對付新課的重點和自我理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

基本要點：

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的資料和時光。

第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行用心的獨立思考。

第四，將新教材中自我弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，用心思考，為理解新知識作好思想上的準(zhǔn)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，能夠請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（6）：

學(xué)習(xí)計劃，高中步入大學(xué)，是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自我的實際狀況，制訂一個合理的學(xué)習(xí)計劃和對自我學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實可行的計劃。

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時光，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時光，抽出1小時去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學(xué)習(xí)資料的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向老師和同學(xué)請教。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

六、及時做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗。

七、利用業(yè)余時光，透過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時光，透過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自我學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

八、不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補修專業(yè)。

為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自我的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補充，加以改善、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自我三年的學(xué)業(yè)。

第3篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

在初中階段的物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握初步的物理知識與技能，并且在學(xué)習(xí)過程中實踐科學(xué)探究的過程，養(yǎng)成一定的物理學(xué)科素養(yǎng)，以便可以在復(fù)雜的自然現(xiàn)象中分析出物理規(guī)律。然而在初中物理實踐教學(xué)中往往存在一個學(xué)生群體由于各種原因在物理學(xué)習(xí)上存在著困難，使得其學(xué)習(xí)無法達(dá)到教學(xué)大綱所設(shè)定的要求，物理素養(yǎng)有限，解決物理問題的思想與能力也相對低下。如何提升初中學(xué)困生的知識與能力成為了初中物理教學(xué)難題?，F(xiàn)文章主要針對初中物理學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：

初中物理；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化策略

要轉(zhuǎn)化初中物理學(xué)困生就必須要清晰的掌握學(xué)困生的成因，然后針對學(xué)困生的形成原因來計劃、有目的的實施轉(zhuǎn)化策略，讓學(xué)困生能夠脫離學(xué)習(xí)物理難的行列。因此，針對初中物理學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略進(jìn)行研究，對于轉(zhuǎn)化學(xué)困生有著重大的意義。

1.初中物理學(xué)困生的成因

1.1缺少學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)習(xí)意志薄弱

在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及克服在學(xué)習(xí)中遇到困難的恒心與毅力。在初中階段物理的學(xué)習(xí)階段，初中生對于物理學(xué)習(xí)的新鮮感與新奇感已經(jīng)消耗殆盡，在物理知識增多、物理知識愈加抽象、物理知識理解難度變大的情況下，部分學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)興趣急驟下降，學(xué)習(xí)毅力較差的學(xué)生則漸漸開始感到吃力、排斥、厭煩，出現(xiàn)物理成績下降的情況，從而成為了物理學(xué)困生。學(xué)習(xí)毅力不佳，不愿意長時間堅持鉆研探索?？朔щy的意志力薄弱，在遇到不會解答的題目往往都是跳過、放棄，在遇到挫折后一蹶不振。

1.2學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

初中物理學(xué)困生大多數(shù)都沒有在課前進(jìn)行全面預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，對于物理知識的總結(jié)僅僅只是照搬，沒有強烈的求知欲望，在學(xué)習(xí)物理知識時也難以抓住重點。長此以往形成了課堂上過度依賴教師，課后作業(yè)過度依賴同學(xué)的習(xí)慣，嚴(yán)重缺少創(chuàng)新意識與物理知識應(yīng)用能力。課前不預(yù)習(xí)、課堂不聽講、課后不復(fù)習(xí)、重難點無法掌握、物理知識無法消化理解，沒有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正都是導(dǎo)致物理學(xué)困生形成的重要原因。

1.3教師教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)行為不科學(xué)

有些初中物理教師在物理課堂教學(xué)中往往混淆了自己與學(xué)生的位置，長時間以自我為中心，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動需要圍繞著教師的課堂教學(xué)節(jié)奏來進(jìn)行。在初中物理課堂教學(xué)中沒有充分發(fā)揮靈活的教學(xué)方式，也沒有采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生在過于枯燥的課堂中學(xué)習(xí)，容易對物理失去興趣。有些初中物理教師沒有從本質(zhì)上了解學(xué)生，也不知道學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加沒有針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。有些物理教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)物理學(xué)困生難以跟上學(xué)習(xí)的腳步，則態(tài)度十分急躁，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)自尊心。

2.初中物理學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

2.1激發(fā)學(xué)困生參與意識，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣

在物理課堂中學(xué)困生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)使得其難以以飽滿的熱情與積極的態(tài)度主動學(xué)習(xí)物理知識，久而久之就喪失了對物理的興趣。因此，物理教師可以嘗試在課堂上選擇合適的方式來激發(fā)學(xué)困生參與到課堂的積極性，讓學(xué)困生在物理課堂中可以形成表現(xiàn)的欲望。例如，在初中物理“光的折射”知識點的學(xué)習(xí)中，教師可以邀請學(xué)困生來談?wù)勆钪谐Ｒ姷墓獾恼凵涞默F(xiàn)象。在完成基礎(chǔ)知識點學(xué)習(xí)后鼓勵學(xué)困生回答簡單的問題，譬如入射光線與折射光線的變化等，以便讓學(xué)困生可以全身心的投入到物理課堂中，激發(fā)學(xué)困生的參與意識，調(diào)動學(xué)困生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

2.2制定合理學(xué)習(xí)計劃，端正學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度

在初中物理學(xué)習(xí)的過程中良好的習(xí)慣可以提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率，同時還可以培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)能力。物理學(xué)困生最為明顯的表現(xiàn)之一就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教師可以從幫助學(xué)困生制定合理學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手來轉(zhuǎn)化學(xué)困生。首先，可以執(zhí)行合理的學(xué)習(xí)計劃。讓學(xué)困生可以明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排物理學(xué)習(xí)時間，同時邀請家長一同監(jiān)督；其次，培養(yǎng)學(xué)困生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)困生在預(yù)習(xí)的過程中可以先解決一些接單的問題，對于新知識點的重點難點做到心中有數(shù)。最后，培養(yǎng)學(xué)困生堅持完成作業(yè)的習(xí)慣。由于學(xué)困生的解題能力有限，初期只有部分題目不會解答，長期以往發(fā)展到大多數(shù)題目都不會解答，最后演變成為不做物理作業(yè)的習(xí)慣。針對這一問題，教師可以專門為學(xué)困生設(shè)計一些物理基礎(chǔ)知識題目，讓學(xué)困生可以在課后單獨完成，以形成獨立完成物理作業(yè)的好習(xí)慣。

2.3選擇合理教學(xué)方法，實施分層教學(xué)法

教師在開展物理課堂教學(xué)中可以實施分層教學(xué)法，兼顧班級中不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，幫助更多的學(xué)困生完成轉(zhuǎn)化。首先，可以關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，分層視角。針對學(xué)困生接受知識點較慢的特點，教師可以在課堂中多給予一些主動發(fā)揮的空間，讓學(xué)困生從奠定基礎(chǔ)知識開始。例如，在初中物理教學(xué)“直線運動”的知識點教學(xué)中，教師可以學(xué)困生先自行閱讀課本，然后再說說閱讀后有什么感想和體會，在提出一些在生活中十分常見的問題要求學(xué)困生回答。譬如蘋果的直線運動等。在學(xué)困生整體初步掌握后可以進(jìn)行基礎(chǔ)題目的聯(lián)系與計算，幫助他們奠定好扎實的物理基礎(chǔ)。

3.結(jié)束語

總的來說，轉(zhuǎn)化初中物理學(xué)困生必須要從學(xué)困生形成的原因入手，掌握學(xué)困生缺少學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)習(xí)意志薄弱；學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；教師教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)行為不科學(xué)等因素，有針對性的采取相應(yīng)的應(yīng)對策略，激發(fā)學(xué)困生參與意識，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣；制定合理學(xué)習(xí)計劃，端正學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度；以幫助初中物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化，在積極主動學(xué)習(xí)物理的道路上越來越順暢。

參考文獻(xiàn)：

[1]儲成節(jié).初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力策略初探[J].物理之友,2015（10）:7-8+13

[2]趙亞鋒.初中物理學(xué)困生的成因分析與轉(zhuǎn)化策略研究[J].新課程學(xué)習(xí)（中）,2014（11）:202-203

第4篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

初一新生學(xué)習(xí)計劃1： 初一是初中的開始，也是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。在如此重要的時候，好好的把握學(xué)習(xí)是非常重要的，但我要告訴你，光說不練是沒用的，說起來是很容易的，做起來就不容易了!所以我覺得不必過多的加重學(xué)業(yè)，這對一名學(xué)生來說就是一種負(fù)擔(dān)，不管做什么事都要松弛有度! 下面是我的一個學(xué)習(xí)計劃，如下

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點與難點;

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)

五、晚修

1、做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)

2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)

3、默寫文段、單詞、詩詞

4、復(fù)習(xí)其他科目

5、看課外書

6、作文、隨筆

六、臨睡前 聽錄音帶

新學(xué)期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。

初一新生學(xué)習(xí)計劃2： 在我跨進(jìn)中學(xué)大門的那一天起，我就知道，我必須靠自己了，因為我已是一名中學(xué)生了。因此，我重新指定的一份學(xué)習(xí)計劃：

一：盡快地適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，新老師。課堂上盡量積極配合老師，及時將重要內(nèi)用記下并慢慢消化，理解。

二：合理安排利用時間，就像斯賓塞說的，“必須記住我們學(xué)習(xí)的時間是有限的。時間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情?！?/p>

三：課前預(yù)習(xí)。在老師沒有講之前先自個預(yù)習(xí)，弄個大概，這樣在上課時就不會似懂非懂，最后不懂。

四：專心上課。老師上課時認(rèn)真聽講，做到一絲不茍，不能夠三心二意，搞小動作。

五：課外學(xué)習(xí)。不要只瀏覽課內(nèi)的書，課內(nèi)資料，而是適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，看課外資料，一點一點地積累起來，增長見識，不當(dāng)井底蛙。

第5篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

 

1.初中生心理特征

 

初中時期正是一個人從幼稚走向成熟，從童年走向青年的過渡階段。他們告別了學(xué)習(xí)啟蒙階段耳提面命的教育方式，以及較容易，較簡單的基礎(chǔ)工具學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于新接觸到的多學(xué)科知識既感興趣，又陌生。

 

2.初中生的學(xué)習(xí)方式

 

目前學(xué)習(xí)方式有三種。S式即spider-蜘蛛，眾所周知蜘蛛將自己肚子里的絲不斷的向外吐來織網(wǎng)，久而久之這種類型的學(xué)生不僅不會進(jìn)步反而會倒退，自然而然他們也就會掉隊。A式即ant-螞蟻，我們隨時都可以見到螞蟻忙碌的身影，那么他們在忙些什么呢?他們總是把各種各樣的東西搬回自己的窩就不聞不問了。這種類型的學(xué)生似乎老師安排的事情他們都在認(rèn)真完成但效果卻很不好，為什么呢?因為他們并沒有將別人的東西轉(zhuǎn)換為自己的。B式即bee-蜜蜂，他們將他們需要的東西搬回窩里并釀造出蜂蜜來了，將花粉變成蜂蜜了，不僅更有價值了而且成了自己的東西。懂得這種學(xué)習(xí)方式的學(xué)生就會在學(xué)習(xí)中找到成就感從而使他們更加喜歡學(xué)習(xí)。

 

3.提高初中生英語學(xué)習(xí)成績的有效步驟

 

了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式后，老師就應(yīng)采取有效的學(xué)習(xí)步驟來提高他們的英語學(xué)習(xí)成績了。通過學(xué)習(xí)和實踐，我將學(xué)習(xí)分為以下五個步驟：

 

第一，S-search，搜尋，尋找。任何人的學(xué)習(xí)最初都得有一個A式學(xué)習(xí)過程。努力去尋找自己需要的，這是一個積累的過程。對于我們英語學(xué)習(xí)者來說，積累的過程尤為重要，只有具備一定的知識儲備我們才能進(jìn)行下一步驟。

 

第二，T-try，嘗試。任何人都必須具備努力嘗試的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)英語必然會遇到很多的困難，不可能一帆風(fēng)順。只有每當(dāng)遇到困難時努力嘗試并克服我們才有可能在英語學(xué)習(xí)方面取得成功。

 

第三，U-use，使用。無論是看見的，聽到的還是想到的，只有通過自己的運用才能記得更牢靠。所以說use也是我們學(xué)習(xí)英語的一個重要步驟。

 

第四，D-do，做。Use是一次使用，而do是將所接觸到的東西不斷的使用、不斷地改進(jìn)，來尋求最好的方法來學(xué)習(xí)吸收。而對于學(xué)生來說do就是不斷練習(xí)的過程。

 

第五，y-yourself，你自己。不僅僅是將別人的東西復(fù)制在腦海里而是將知識融入了自己的精髓。對于學(xué)生來說能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識靈活的運用就說明知識已經(jīng)是自己的了。

 

S-T-U-D-Y正好組成單詞study。是不是知道學(xué)習(xí)英語的有效步驟就一定可以把英語學(xué)好了呢?這顯然還不夠，有了有效的步驟我們還需要有效的方法來完成這些步驟。

 

4.提高初中生英語學(xué)習(xí)成績的有效方法

 

英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程。因此在平時的英語教學(xué)中，我努力做到以下幾點：

 

4.1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對英語感興趣，學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)。對此，我經(jīng)常使用多媒體課件上課，使用各種教具如掛圖，錄音機，抽認(rèn)卡等激發(fā)學(xué)生興趣。

 

4.2 提高課堂效率。我在課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。使教學(xué)方法多樣化，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。每節(jié)課結(jié)束前都要對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容能當(dāng)堂清。

 

4.3 落實基礎(chǔ)知識，強化重點。許多學(xué)生學(xué)英語總覺得學(xué)了后面忘了前面。這是因為基礎(chǔ)知識不牢固，怎樣做才能讓學(xué)生學(xué)了不那么快就忘呢?我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個聽寫本，每天對前一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行聽寫。每單元學(xué)完后，要對學(xué)生進(jìn)行測驗，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識自己的問題所在，以便及時改正，查漏補缺。

 

4.4 培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo)。針對每個學(xué)生的不同情況，我給他們制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮最好。對優(yōu)生除了課堂上的練習(xí)外，教師要再找些難題讓他們訓(xùn)練，以擴寬他們的視野。對后進(jìn)生，我利用課余時間給他們"補火"，盡量不讓他們掉隊。

 

以上是英語老師應(yīng)做到的，那么學(xué)生又應(yīng)該做到那些才能提高自己的英語學(xué)習(xí)成績呢?

 

4.4.1 學(xué)習(xí)活動前的自我調(diào)控。(1)設(shè)置成績目標(biāo)。學(xué)生把自己每次英語考試成績列成表格，參考表格并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在每次考試前給自己設(shè)置一個較合適的成績目標(biāo)。(2)制定好學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生結(jié)合自己的實際制定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃，包括日計劃、周計劃、月計劃。(3)發(fā)揮好預(yù)習(xí)的功能。預(yù)習(xí)是有效學(xué)習(xí)的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時通過閱讀教材和做相關(guān)習(xí)題，從中發(fā)現(xiàn)并記錄下有困惑的問題，帶著最困惑的問題聽課，會興趣倍增，同時必然獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。(4)做好學(xué)習(xí)用具和學(xué)習(xí)心理的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)情緒和精力，充滿信心并精神愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 

4.4.2 學(xué)習(xí)活動中的自我調(diào)控。(1)意識清楚。在學(xué)習(xí)活動中清楚地知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么、為什么學(xué)，要完成的計劃是什么，要達(dá)到的目標(biāo)是什么。(2)方法得當(dāng)。比如記筆記的方法應(yīng)該是一部分來自于教師上課時的說和寫，一部分來自于教鋪書的學(xué)習(xí)心得，還有部分來自于自己的答卷思考。(3)意志堅決。是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中控制自己去執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，排除有關(guān)干擾，保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

 

4.4.3 學(xué)習(xí)活動后的自我控制。(1)及時反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動后對自己的學(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行檢查、反饋與評價。(2)總結(jié)，鞏固強化形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)要培養(yǎng)自己的自我完善能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動后根據(jù)反饋的情況對自己的英語學(xué)習(xí)采取補救措施。(4)每次考試后都要進(jìn)行自我評價，分析取得的成績和存在的問題，特別是要分析丟分的原因是什么，各占多少分。

 

初中英語教學(xué)，尤其是普通中學(xué)初中英語教學(xué)，以我校為例，約有一半甚至更多的學(xué)生厭煩和放棄英語學(xué)習(xí)。究其原因，主要是學(xué)生缺乏良好的英語學(xué)習(xí)心理因素，如缺乏學(xué)習(xí)英語的動機，英語學(xué)習(xí)意志薄弱，加上沒能形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如記憶詞匯的方法不正確;不善于歸納和總結(jié)學(xué)過的知識;沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，因而英語學(xué)習(xí)成績差，從而導(dǎo)致他們厭煩和放棄英語學(xué)習(xí)。面對這種情況，作為英語老師該如何辦呢?實踐證明，要改變這種被動局面，英語教師必須要做到：了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)步驟，教會學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)方法。

第6篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

二、奮斗目標(biāo)：

努力培養(yǎng)高一（1）班的學(xué)生成為合格的實中人，不僅努力培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”；將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。

三、班級基本情況：

本班是一個由59名來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和駐城各單位的同學(xué)組成的新集體；其中男生35人，女生24人；正取生41人，擇校生18人；住宿26人；走讀33人。

四、本學(xué)期基本工作要點：

1、增強凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體

通過軍訓(xùn)、班會、團(tuán)活動、校藝術(shù)節(jié)活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊，形成“同舟共濟”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好一段時間之后的競選演講。在成熟之時，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行

國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動積極參加者，勞衛(wèi)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出文明之星。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

（1）在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。

（2）要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

（3）每月進(jìn)行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎勵。

（4）每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進(jìn)行總結(jié)。

（5）協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)

6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作計劃

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

7、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想政治工作計劃。

8、發(fā)揮黑板報的作用

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上受到教育。

五、初訂各周班會主題

第一周;讓我們盡快彼此認(rèn)識

第二周：了解高中學(xué)習(xí)生活，了解新課程改革

第三周：學(xué)習(xí)計劃初訂

第四周：推廣好的學(xué)習(xí)計劃

第五周：落實好適合自己的學(xué)習(xí)計劃

第六周：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第七周： 讓我們凝聚在一起

第八周：心理輔導(dǎo)——如何面對考試出現(xiàn)的落差

第十二周：組織學(xué)生自我評價

第十三周：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗的交流

第十四周：為集體我能做些什么

第十五周：藝術(shù)節(jié)的動員

第十六周：積極參加藝術(shù)節(jié)，展示你的才華，鍛練你的能力

第十七周：組織學(xué)生自我評價

第十八周：組織學(xué)生自我評價

第十九周：以優(yōu)異的成績向?qū)W校、家長匯報。

第二十周：搞好復(fù)習(xí)，迎接考試

第7篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

馬上就要進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)生活就徹底結(jié)束了，既然初中的學(xué)習(xí)生活徹底結(jié)束了那么在初中的學(xué)習(xí)生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。這里給大家分享一些關(guān)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表，供大家參考。

高中學(xué)習(xí)計劃表1從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計劃書。

(一)高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。

這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。

這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。

此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。

有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。

經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。

可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;

預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A) 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

B) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡梢鑰朔?a href='//xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。

通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：

A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。

D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

E)單元復(fù)習(xí)的要求：

a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。

高中學(xué)習(xí)計劃表21、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。

這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。

這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。

此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。

有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。

經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。

可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

高中學(xué)習(xí)計劃表3高中了，我想應(yīng)該更加認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)中。于是就執(zhí)筆寫這個的計劃，以提醒自己要好好學(xué)習(xí)。

首先，要真正地拋開電腦。電腦，不會是不用，但限制在學(xué)習(xí)之內(nèi)。除非是必要，例如學(xué)習(xí)電腦課，否則不去主動玩電腦，也不去落入游戲的陷阱。

其次，限制讀課外書。這個有點難度，不過我想可以通過修改時間規(guī)劃來調(diào)整。在學(xué)校的時候，所有的時間安排都要以學(xué)習(xí)為先。只有晚飯后的時間和臨睡前的時間可以不考慮學(xué)習(xí)的問題，此外，就要好好地在學(xué)習(xí)方面下功夫了。

睡覺時間定為晚上11點。早上起來要念英語。在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做作業(yè)都要認(rèn)真，竭盡全力。不偷懶。還有最重要地一點，擴展知識的范圍，使自己可以成為有用之才要買多一點關(guān)于學(xué)習(xí)的書，尤其減少在非學(xué)習(xí)書籍上的投入。

提前學(xué)習(xí)。對于一些積累性的知識，例如單詞的積累和閱讀，每天都要抽點時間去背，去看。睡前的一個小時，最好用于課外文言的閱讀上。

注意勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)的時間中抽時間參加體育活動，不能在書桌前坐太久，避免打瞌睡。必要時飲用咖啡。

目標(biāo)：

向級前一百進(jìn)發(fā)。

如果在高一上期末(學(xué)段2)的考試中考到級前一百，希望父母獎勵新的電腦。并放置在書房中。

保持每個月180元的零花錢有結(jié)余并存起來。

1.熟悉高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識同學(xué)和老師們。

2.在每一個科目課堂上認(rèn)真聽講，爭取每一科都達(dá)到較好的水平。

3.超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識。

5.競選班長或團(tuán)支部書記，在高一多為班級做一些工作，多鍛煉自己的能力。

6.參加學(xué)生會和團(tuán)委的競選，努力工作，爭取為全校同學(xué)服務(wù)。

高二年級

1.選科目時選擇物理班，爭取進(jìn)入“尖尖班”。

2.經(jīng)過一年多的準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)競賽能在高二出成績。

兼顧一下物理競賽。

3.在學(xué)習(xí)中多進(jìn)行自主探究。

4.更熱心于學(xué)生會的工作。

高三年級

1.學(xué)習(xí)更加緊迫，可能會退出學(xué)生會和班里的工作，全力以赴學(xué)習(xí)。

2.數(shù)學(xué)競賽爭取更大的進(jìn)步，爭取進(jìn)入奧林匹克冬令營。

3.如果能爭取到保送名額，會自學(xué)一些大學(xué)知識，熱心幫助同學(xué)。

4.如果爭取不到，會全力以赴準(zhǔn)備高考，為一中爭光。

我相信我自己的實力。

數(shù)學(xué)：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)。老師講的例題一定要過關(guān)，不能漏一題，此外最重要的是

認(rèn)真，細(xì)心，錯題更正本一定要看，講完一節(jié)看一遍，筆記本也是。

語文：上課前預(yù)習(xí)，上課專心認(rèn)真，不懂的記在錯題更正本上，早上找出來讀一讀，做作業(yè)一定要認(rèn)真。多記些名人名言，拼音，詩詞。

英語：課前預(yù)習(xí)，上課快記，快聽，細(xì)心，不管是什么，只要老師講出口的我沒聽過的就記。課后一定要復(fù)習(xí)，此外，數(shù)學(xué)，語文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊一定要跟上去，時間緊，抽一抽就出來了。

歷史：背一定要細(xì)心，耐心，系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書，早上6：30以前讀。

政治：上課認(rèn)真聽，課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀。

地理：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課要細(xì)心，多記，在早讀讀完后讀10分鐘或少點。

傍晚歷史，政治，地理，自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。理科也要多看，多做，上面的都只是一些學(xué)科方面。生活

上早上跑一圈步，傍晚隔兩天去洗澡，中午做作業(yè)，課間背英語單詞，和名人名言詩歌。成語詞典也要在晚上下課后或有空的時候爭取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。

高中學(xué)習(xí)計劃表4高一是個關(guān)鍵階段，每一場考試都十分重要。高一上學(xué)期的期中考試臨近了，我們一定要制定期中考試復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)，小編祝每一位同學(xué)們都考得好成績。

一、多看課本，課后及時復(fù)習(xí)。

期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí)，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，因為復(fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

新課講授后，花費2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學(xué)知識點。因為在這個時候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補缺，互相提問

每天課間、晚上復(fù)習(xí)時，通過與書本對照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。

三、“回爐”復(fù)習(xí)

給自己把學(xué)習(xí)計劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識點固若金湯，活學(xué)活用。

四、考試時，多審題，多檢查。

要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆;不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長都痛心不已。

此外，中考復(fù)習(xí)時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗題，都認(rèn)真記錄錯題，備注好知識點，以便沖刺時翻閱溫習(xí)。

高中學(xué)習(xí)計劃表5時間匆匆如白駒過隙，自中考結(jié)束后，兩個多月的假期在我不知不覺間過去了，我也迎來了新的學(xué)期?；叵脒^去的假期，似乎都是在虛度光陰中過去的，我不由得感到慚愧，只是過去的已經(jīng)過去了，我現(xiàn)在唯一要做的，就是在新的一年里，好好把握時間，努力學(xué)習(xí)。

說起來還真丟臉，作為一班的學(xué)生，卻在這次中考中得到一個不能令人滿意的成績。反省起來，這都怪我中考前不夠用功，并且平時也不下工夫，很多內(nèi)容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時抱佛腳”的行為必須該店了，因此，我對接下來的新學(xué)期，作了一個學(xué)習(xí)計劃。

首先，自然是上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做了。想起以前，由于自視過高，以為光看課本就能理解，因此沒怎么認(rèn)真聽課。哪知有很多知識都是課本沒有的，而我錯過了，導(dǎo)致成績越來越差，全級排名由剛開始的幾十名到后來的幾百名，成績一直不穩(wěn)定，后來想追上都已經(jīng)鞭長莫及了。至于作業(yè)更別提了，一向是老師收去檢查就做，不檢查的就懶得理了。老師常說我學(xué)習(xí)不夠主動又懶惰是沒錯的了，因此在新學(xué)期里我要吸取教訓(xùn)，一改懶惰的毛病才行。老師也說了，高中不同于初中，平時不認(rèn)真學(xué)，考試前再學(xué)是沒用的。所以以后上課一定要認(rèn)認(rèn)真真，不放過老師的每一個字眼，多做課外書。即使放學(xué)回到家了，也不能肆意地看電視玩電腦，要學(xué)會控制自己。

接著，我想我還要注意勞逸結(jié)合，積極鍛煉身體。死讀書，讀死書，只懂得一味地學(xué)習(xí)是沒有效率很愚蠢的做法。除了學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)姆潘?，如聽聽音樂，看看課外書等，適當(dāng)?shù)胤潘尚那椋趯Ｐ耐度雽W(xué)習(xí)，效果不是更好嗎?。我比較喜歡看課外書，不是有一句話叫“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?我的作文水平不是很好，大概是因為沒有“破萬卷”吧。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)了。除此之外，鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說過了，好的身體素質(zhì)也是高考取得好成績的關(guān)鍵。這一點就說到我的痛處上了，我的體質(zhì)一向不是很好，又不喜歡運動，導(dǎo)致中考體育差點拿個鴨蛋，這可是我的一大恥辱。所以，在新學(xué)期里我一定要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。

最后，我還要增強自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養(yǎng)，什么都要別人做，并且有膽小，從來不敢表現(xiàn)自己。這在將來必定是個致命傷的。

第8篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

你們知道八年級政治寒假作業(yè)答案有哪些呢？在寒假里，我們玩耍的同時，也不要忘記做寒假作業(yè)。下面是小編給大家整理的關(guān)于八年級政治寒假作業(yè)答案2022最新出爐，歡迎大家來閱讀。

八年級政治寒假作業(yè)答案2022一、選擇題

A D C A B A C D C D C A D B

二、三言兩語，亮出自我

15.(1)不能適應(yīng)新的環(huán)境，沒結(jié)交到新朋友。

這種困惑是與他不能迅速調(diào)整心態(tài)，不主動與同學(xué)交往，沒有掌握一定的交往方法有關(guān)。

(2)如：友好待人，主動與人交往;認(rèn)識良好班集體的重要性，主動融入其中;多參加集體活動，改變內(nèi)向性格;多一點積極情緒;等。

16.(1)“捏捏族”破壞超市的商品，圖的是一時的感官快樂，是一種低級、庸俗的生活情趣。

這種行為不利于自己的身心健康，又損害了超市和消費者的利益。(3分)

(2)“捏捏族”應(yīng)通過培養(yǎng)健康高雅的生活情趣來減輕壓力。(1分)如喜愛運動的人，可以多進(jìn)行體育鍛煉;喜愛音樂的人，可以聽一聽輕音樂;愛好讀書的人，可以找一本喜歡的書大聲朗讀。

三、明理析義，拓展自我

17.(1)電子游戲、賭博、金錢。

(2)盧某往小思嘴里灌藥時，小思沒有吞下，而是將藥含在嘴里，并假裝睡著。

她用智慧保護(hù)了自己。

(3)如：不上陌生人的車;不向陌生人透露家人電話等信息;不單獨外出;遇到危險，及時報警;等等。(寫出一種2分，共6分，言之有理即可酌情給分)

四、體驗探究，提升自我

18.(1)如青春無悔;

(2)通過 本次活動，使同學(xué)感受到青春是人生最美好的階段，能夠正確處理青春期的煩惱、矛盾和困惑，從而珍惜青春年華，創(chuàng)造美好人生。

(3)如：①主持人宣布活動開始;②詩歌朗誦《啊，青春》;③分小組討論“解讀青春”;④小組代表對討論結(jié)果代表小組發(fā)言;⑤主持人總結(jié)發(fā)言。

(4)如邀請老師參加。

品德養(yǎng)成：

19-22

略

23

情境分析：(1)愧疚(2)1.講文明，有禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.在人們互相交往中，平和的語氣親切稱呼，誠信的態(tài)度，都是對他人的尊重友好的表現(xiàn)。

24

價值判斷：1.(錯誤) 這是對父母的歧視。

2.(正確)

講文明，有禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。在人們互相關(guān)注中，平和的語氣親切的稱呼，誠懇的態(tài)度，都是對人尊重的表現(xiàn)。

3.(錯誤)競爭與合作是相伴相隨的的小競爭與合作無處不在，生活中處處有合作與競爭。

4.(錯誤)這種不利于自己長久無謂，只有從小事左起才可以，誠信是與他人的通行證。

5.(錯誤)盜版光盤便宜，但侵犯了他人的智利成果權(quán)，是一種違法行為。

心靈對話 我：如果父母子女之間產(chǎn)生矛盾，我們需要怎么辦?我：明白了，子女只有更好的與父母溝通，理解父母，才能有可能避免這些矛盾。 我：應(yīng)該是小女孩老婆婆那里明白了父母的辛勞，理解父母知道自己錯了，十分后悔。我：被爸爸媽媽您辛苦了，祝福你們新春愉快，工作順利。

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探索實踐：(1) 不需要競爭，合作也很重要所以不光要注意競爭，而且還要合作。

(2)(3)略 成長故事 思考：當(dāng)合作過程與他人一起時，要主動站在對方立場思考問題，體諒對方情感。

學(xué)霸學(xué)習(xí)的五大法寶

1.錯題本：錯題本幾乎是每個學(xué)霸都會必備的工具，錯題本可以讓自己來回顧自己當(dāng)初的錯誤題型，能夠知道自己什么類型的的題容易犯錯。

2.課堂筆記：課堂筆記無論是哪種學(xué)生都應(yīng)該要備一個，老師課堂上講的課程可能當(dāng)場是記住了，但是很多人過后卻忘記了，課堂筆記是一定要有的。

3.一個好題本：準(zhǔn)備一個好題本，可以留著日后看看，或者也可以準(zhǔn)備一個句子積累本，以后寫作文的時候可以用到。

4.課前預(yù)習(xí)：

一個會學(xué)習(xí)的學(xué)霸一定會做好充足的課前語預(yù)習(xí)來讓自己的的課堂聽課效果達(dá)到一個滿意的程度。

5.課后作業(yè)獨立完成：學(xué)霸學(xué)習(xí)一定是要獨立的一個過程，尤其是課后作業(yè)，想要成為學(xué)霸那就先學(xué)會怎么能夠獨立完成自己的課后作業(yè)，獨立的思維完成。

初中生要制定一個學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)計劃是一個很重要的學(xué)習(xí)輔助工具，有了學(xué)習(xí)計劃才能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范。制定一個比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表，長計劃短安排。盡量以每天為準(zhǔn)，從早到晚的一個學(xué)習(xí)作息時間都安排的詳細(xì)一點，形成一個習(xí)慣然后堅持下去。

學(xué)習(xí)計劃一旦制定后就要開始進(jìn)行執(zhí)行，長時間以后就會自己形成一個習(xí)慣，衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)的學(xué)生為什么學(xué)習(xí)都那么好，就是因為他們有自己的學(xué)習(xí)方案和計劃，每天都規(guī)范自己。

八年級作息時間表5：30起床

5：45——6：00早操

6：15——7：00早自習(xí)

7：00——7：30早飯

7：30——8：00早讀

8：00——12：00上午共有4節(jié)課

12;00——12：30午飯

12：30——13：30數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

13：30——14：30午休

14：40——17：40下午3節(jié)課

17：50——18：10課外活動

18：30——19：00晚飯

19：00——20：30晚自習(xí)兩節(jié)課

第9篇：初中學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 自主式課堂教學(xué) 初中英語課堂教學(xué) 多元化教學(xué)方法

一、實施自主式課堂教學(xué)的重要性

我們通過研究新課程標(biāo)準(zhǔn)可以發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生獨立開展學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的核心理念。學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力，不僅能夠科學(xué)選擇適合自身的學(xué)習(xí)方法，而且能夠在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思?？梢赃@樣說，實施自主式課堂教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生愿意學(xué)、堅持學(xué)，還能夠有效提升課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。特別是在初中開展英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，我們開展自主式課堂教學(xué)更具有極為重要的現(xiàn)實意義。

二、開展自主式課堂教學(xué)的方式方法

最近一段時期以來，我國許多專家學(xué)者針對自主式課堂教學(xué)方式進(jìn)行了大量的理論研究及實踐探索，并且取得了一定的成就。我結(jié)合現(xiàn)有的先進(jìn)經(jīng)驗及自身的教學(xué)實際，就初中英語自主式課堂教學(xué)方式方法的使用提出以下幾個方面的措施，以期對我國當(dāng)前初中英語自主式課堂教學(xué)的有效開展提供一些建議。

（一）幫助學(xué)生樹立科學(xué)的自主學(xué)習(xí)理念。

初中英語教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生們清楚地知道，我們開展英語教學(xué)的目的是提升語言交流能力，擴大社會交際范圍。要想學(xué)好這門語言，首先應(yīng)當(dāng)提高自身的積極性、主動性，培養(yǎng)自身的自主探究能力。比如，我在進(jìn)行“A trip to the zoo”這一課堂內(nèi)容的講解之前，先要求學(xué)生們通過互聯(lián)網(wǎng)查找一些與動物有關(guān)的資料，包括動物的外形、生活習(xí)性等特征，然后通過小組討論的形式將所查找的動物進(jìn)行描述，這樣就能夠極大地激發(fā)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)熱情。

（二）采用多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境

英語作為一門語言，要想獲得良好的教學(xué)效果，教師首先應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境。例如，可以通過小組辯論賽、知識競賽、小游戲等豐富多彩的形式，使英語課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們積極交流的平臺。比如，我曾經(jīng)組織了一場辯題為“Is it useful or useless to learn English？”的辯論賽，不僅調(diào)動了學(xué)生們練習(xí)口語的積極主動性，而且通過這一辯論使學(xué)生們意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。再如，我采用知識小競賽的形式對單詞拼寫、名詞單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)變，以及代詞主格賓格之間轉(zhuǎn)化等內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與考查，也極大地增強了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的自主意識。

2.積極運用多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)

伴隨著當(dāng)前信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在日常生活中產(chǎn)生了極大的影響，對初中英語教學(xué)來說也不例外。由于初中學(xué)生年齡較小，心智發(fā)展尚未成熟，對他們不感興趣的知識往往容易出現(xiàn)走神等現(xiàn)象。因此，英語教師可以采用多媒體課件的形式將所要教授的內(nèi)容展示給學(xué)生，比如，我在進(jìn)行9B Unit 2“Colours”這一單元內(nèi)容的講解過程中，首先給學(xué)生們展示了多幅顏色鮮明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生就圖片內(nèi)容討論不同的顏色所代表的含義，不同的顏色可以影響人們的情緒。通過生動形象的畫面、優(yōu)美動聽的聲音，同時調(diào)動學(xué)生多個感官的積極性，極大地吸引了學(xué)生的注意力，也就在無形之中培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3.充分運用課堂討論的方法

教師可以在全班范圍內(nèi)劃分若干個英語學(xué)習(xí)小組開展課堂內(nèi)容討論，選定英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生擔(dān)任小組長，除此之外還需要設(shè)置小組發(fā)言人、小組記錄員等職務(wù)。組長負(fù)責(zé)本小組討論活動的組織，記錄員負(fù)責(zé)將每位學(xué)生的發(fā)言記錄下來，小組發(fā)言人則負(fù)責(zé)把本小組的討論結(jié)果匯報給班級其他學(xué)生。在每個小組匯報完畢之后，教師再進(jìn)行總結(jié)與評價。比如，我在進(jìn)行“Save our world”這一內(nèi)容的講解過程中，首先向?qū)W生們播出了一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境遭到破壞的視頻資料，然后組織各小組就保護(hù)地球、拯救環(huán)境這一話題進(jìn)行討論，并要求每個小組提出解決對策。在小組討論過程中，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識被極大地激發(fā)起來，有效地鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力及發(fā)散思維能力。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成自己制訂學(xué)習(xí)計劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的良好習(xí)慣

開展自主式課堂教學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不僅包括長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且包括短期內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如今天我要記住幾個單詞，這一周我要讀完幾個版面的英語報紙，等等。在一個階段之后，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理利用學(xué)習(xí)時間的良好習(xí)慣

學(xué)生如果能夠?qū)W會如何合理利用時間，往往就會取得事半功倍的效果。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)不斷向?qū)W生滲透時間的重要性與唯一性，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的黃金時間及會利用時間的人所取得的成就，讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合自身實際合理安排學(xué)習(xí)時間。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生做好榜樣，為學(xué)生安排的每一項活動都應(yīng)當(dāng)設(shè)定明確的時間范圍，比如文章背誦、單詞默寫、考試等都要有時間限制，讓學(xué)生學(xué)會如何有效地把握住自己的時間。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生反思自己利用時間是否合理，從而在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)行調(diào)整。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程的一種審視與思考，是反思自己學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、得失及成因，尋找改進(jìn)措施的一項積極活動。幫助學(xué)生開展積極有效的學(xué)習(xí)反思有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃進(jìn)行有效的調(diào)控，不斷完善自身的學(xué)習(xí)結(jié)果。教師要提醒學(xué)生進(jìn)行階段性的反思，也要利用單元檢測等形式進(jìn)行反思，成績只是參考，主要是讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法是否對頭，并以此為依據(jù)及時改進(jìn)。除此之外，還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生通過與教師和同學(xué)的交流，通過比較，發(fā)現(xiàn)自己英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，努力改進(jìn)且提高。

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅持聽、說、讀、寫的習(xí)慣

常聽錄音，不僅能夠提升學(xué)生的聽力水平，而且能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音；堅持晨讀，不僅能夠提升學(xué)生的口語水平，而且能夠拓寬其語言知識范圍；堅持摘抄、使用工具書，能增加學(xué)生對英語語言材料的積累；堅持用英語記日記或小練筆，是綜合運用所學(xué)詞匯、句型最有效的方法，記日記或小練筆中遇到的生詞在課堂中一旦出現(xiàn)，學(xué)生就會積極主動地學(xué)習(xí)，而且很難忘記。這些都有利于學(xué)生對英語語言的領(lǐng)悟力和英語寫作水平的不斷提高。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，以小組為單位進(jìn)行英語知識才藝展出競賽活動，學(xué)生的積極性提高了，參與的學(xué)生越來越多。

通過上述幾個部分的分析與論述，我們可以看到，加強學(xué)生自我探究意識的培養(yǎng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的今天具有極為重要的現(xiàn)實意義。初中英語教師應(yīng)當(dāng)積極探索課堂教學(xué)過程中的新方式、新手段，不斷開展自主式課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新與應(yīng)用。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的自我探究意識，才能使自主式教學(xué)模式的優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來。

參考文獻(xiàn)：

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