德育工作考核細(xì)則精選(九篇)

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第1篇：德育工作考核細(xì)則范文

[關(guān)鍵詞]德育為先新途徑；隊(duì)伍建設(shè)；德育活動(dòng)；考核評(píng)價(jià)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“堅(jiān)持德育為先”的戰(zhàn)略主題，要求中小學(xué)?！傲⒌聵淙?，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入國(guó)民教育全過(guò)程”。黨的“十”對(duì)中小學(xué)德育又提出了新的要求。作為德育主管部門，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)基層中小學(xué)德育工作，幾年來(lái)，在落實(shí)了“德育為先”的戰(zhàn)略主題上進(jìn)行了新的探索。

一、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人能力

落實(shí)“德育為先”的戰(zhàn)略主題，必須有一支素質(zhì)高、強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。在這個(gè)途徑上，我們做了如下工作：

1、舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。

（1）舉辦了“中小學(xué)班主任工作理論”培訓(xùn)班。

由縣教師進(jìn)修學(xué)校德育部主任、教研員對(duì)全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、教育法律法規(guī)等，通過(guò)培訓(xùn)使受訓(xùn)班主任掌握了班主任工作的基本方法，為做好育人工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）組織參加了市中小學(xué)班主任心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。

幾年來(lái)，共組織1211名班主任參加了齊齊哈爾市教研院舉辦的四期培訓(xùn)班，我們負(fù)責(zé)組織報(bào)名、后臺(tái)管理、評(píng)作業(yè)、辦證書等工作。培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)校心理健康教育概述、教師職業(yè)道德與心理素養(yǎng)、中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育對(duì)策、教師心理健康與心理保健、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等，通過(guò)培訓(xùn)為班主任育人工作奠定了必要的心理基礎(chǔ)。

（3）組織參加了省中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班。

根據(jù)省市要求，我們組織12名優(yōu)秀班主任參加了黑龍江省教育學(xué)院舉辦的三期骨干班主任培訓(xùn)班，受益匪淺，回來(lái)后還承擔(dān)了縣級(jí)的二級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為班主任育人工作奠定了干部基礎(chǔ)。

2、舉辦中小學(xué)班主任專業(yè)技能競(jìng)賽。

為了促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展，提高育人技能和水平。我縣舉辦了五屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能競(jìng)賽，共406人參加，324人獲獎(jiǎng)。通過(guò)演講、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等形式對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。

3、開展優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)。

優(yōu)秀班集體展示也是班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要方面，幾年來(lái)我縣共開展了四次中小學(xué)優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)，有255人參加，205人獲獎(jiǎng)。優(yōu)秀班集體展示是通過(guò)演講配以課件（視頻、圖片）展示班集體建設(shè)的成就，包括班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化等。通過(guò)展示交流了班集體建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)優(yōu)秀班集體起到了促進(jìn)作用。

二、開展德育活動(dòng)，提升思想道德水平

德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我們開展了如下活動(dòng)：

1、主題教育活動(dòng)。

為了更好地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行主題教育活動(dòng)，我們把主題教育命名為“育人杯”，顧名思義“教書育人”。通過(guò)開展“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。幾年來(lái)，我們共舉辦了六屆“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，全縣共有576名班主任（班級(jí)）參加，510名班主任獲獎(jiǎng)。“育人杯”的主題包括愛國(guó)愛家鄉(xiāng)教育、愛黨教育、理想信念教育、思想道德教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、感恩教育、雷鋒精神教育、環(huán)境保護(hù)教育、法制教育、安全教育等。各基層學(xué)校在這個(gè)主題框架內(nèi)指導(dǎo)班主任確立自己的主題。主題班隊(duì)會(huì)的形式是多樣的，如演講、辯論、情景劇、歌舞、詩(shī)朗誦、小記者采訪、快板、三句半等。在《感恩教育》主題班會(huì)中，有的班級(jí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體，互吐心聲，使學(xué)生深知在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)，懷有一顆感恩之心，才能成就美好人生。在主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，如選擇優(yōu)秀的學(xué)生做主持人，設(shè)置欄目讓學(xué)生自主組織材料發(fā)言，讓學(xué)生充當(dāng)角色等，使他們?cè)谶@種特殊氛圍中受到教育、感染和熏陶，從而達(dá)到主題教育的目的。

2、課題研究活動(dòng)。

為了提升德育活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)德育效果，使德育活動(dòng)向著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，我縣還立項(xiàng)研究了“中華美德教育問(wèn)題”，承擔(dān)了中央教科所《整體構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)》課題研究工作。在課題理論的指導(dǎo)下，我們開展了一系列研究活動(dòng)，如利用《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》開展經(jīng)典誦讀和吟唱活動(dòng)，開展中華美德教育演講和中華美德故事比賽活動(dòng)；根據(jù)課題研究計(jì)劃，組織召開“家校攜手育人”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，觀摩家長(zhǎng)學(xué)校范例和主題班會(huì)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中產(chǎn)生了積極的影響。在課題研究活動(dòng)中學(xué)生既是受教育者，也是活動(dòng)的參與者、設(shè)計(jì)者，活動(dòng)的結(jié)果是使學(xué)生接受了中華美德教育、感恩教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，也使學(xué)生得到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面協(xié)調(diào)一致的教育與關(guān)懷，為他們今后健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。

三、強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)，完善育人制度

德育評(píng)價(jià)是教育行政部門和業(yè)務(wù)部門對(duì)基層學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督，以促進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施“德育為先”的戰(zhàn)略主題。

1、制定《龍江縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。

為了很好地評(píng)價(jià)基層中小學(xué)校的德育工作，教師進(jìn)修學(xué)校成立了德育專家小組，專門制定了《龍江縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》?！都?xì)則》包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)（德育陣地、德育渠道、德育環(huán)境、德育制度、德育隊(duì)伍、德育活動(dòng)、德育效果）、29個(gè)二級(jí)指標(biāo)（如學(xué)校行政會(huì)每學(xué)年要專題研究2次德育工作等），對(duì)二級(jí)指標(biāo)又規(guī)定了具體的評(píng)分辦法。

2、利用《細(xì)則》對(duì)基層中小學(xué)校德育工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

第2篇：德育工作考核細(xì)則范文

關(guān)鍵詞:德育檔案;管理工作;創(chuàng)新研究

引言

德育檔案管理工作是德育工作的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)校教育中德育教育是首要的教育任務(wù)，它也是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校教育中只有對(duì)德育檔案管理工作規(guī)范化才能更好的促進(jìn)德育教育工作的開展，學(xué)生德育檔案管理工作是需要學(xué)生與學(xué)校雙方來(lái)配合完成的，所以學(xué)生德育檔案管理工作對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展以及學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行都是起到很重要的作用的。

1學(xué)生德育檔案管理工作的實(shí)際意義

學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)是其綜合素質(zhì)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分，正確的思想道德教育才能對(duì)學(xué)生的人格與個(gè)性的形成起到重要的作用，同時(shí)也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。德育工作應(yīng)該是貫穿學(xué)生的所有學(xué)習(xí)階段的，它也是學(xué)校教育工作中不能忽視的重要部分，應(yīng)該引起足夠的重視。德育工作是一個(gè)長(zhǎng)久性的工作，本身就有一定的復(fù)雜性，在新時(shí)代的教育發(fā)展階段，它影響著學(xué)生的思想觀念和思維結(jié)構(gòu)，會(huì)使其發(fā)生很大的變化，怎么正確的培養(yǎng)學(xué)生的思想價(jià)值觀，使其能夠養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

2目前學(xué)生德育檔案管理工作的現(xiàn)狀

教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各種教育結(jié)構(gòu)的改革，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)的關(guān)注度越來(lái)越高，也就是如此學(xué)生德育檔案所發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。在現(xiàn)代企業(yè)招聘中對(duì)于學(xué)生的德育品質(zhì)的考核被放在了首位，知識(shí)與技能的不足可以在實(shí)際的工作中進(jìn)行在培訓(xùn)是可以很快得到提高的，但是德育品質(zhì)不好那么其他的都不重要了，這樣德育品質(zhì)差的人是不被企業(yè)所接受的。

2.1不夠重視

我國(guó)的教育活動(dòng)中長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)的關(guān)注度一直都是放在首位的，也就是專注的對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)與文化技能的培養(yǎng)，而對(duì)于德育教育的重視程度明顯不足，德育檔案的建立則是屬于長(zhǎng)期的空白狀態(tài)，即使有也只是對(duì)文化檔案的一個(gè)補(bǔ)充，并不是完整獨(dú)立的檔案體系，發(fā)揮的作用很小。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，德育檔案工作與過(guò)去有了較明顯的區(qū)別，但是也沒(méi)有得到全面的普及，只是在一些重點(diǎn)學(xué)校會(huì)有所涉及，且學(xué)校中的教師與學(xué)生對(duì)于此并不怎么關(guān)注，這也是德育檔案管理工作關(guān)注低的重要因素之一。

2.2管理制度不完善

雖然我國(guó)有專門的《檔案法》，但是在實(shí)際的檔案管理工作還是存在著一定的薄弱環(huán)節(jié)，而德育檔案管理就是屬于其中的薄弱環(huán)節(jié)，它的相關(guān)管理制度還并不是很完全與成熟，在部分地區(qū)雖然已經(jīng)有了明確的德育檔案管理的制度與規(guī)定，但是還是存在個(gè)別地區(qū)的德育檔案管理處于空白狀態(tài)，制度的不完善就不能很好的指導(dǎo)德育檔案管理工作的有效開展?，F(xiàn)階段在高校中對(duì)于學(xué)生的德育檔案管理工作主要分為兩種，即集中管理和分散管理。

3學(xué)生德育檔案管理工作創(chuàng)新措施

3.1制定德育考核細(xì)則

在進(jìn)行學(xué)生德育檔案管理工作之前需要學(xué)校根據(jù)自身的德育教育特點(diǎn)再結(jié)合整體的德育教育方針來(lái)制定適合本院校發(fā)展的德育考核細(xì)則。德育考核細(xì)則中要明確的規(guī)定德育考核的具體內(nèi)容，主要的內(nèi)容有:思想政治方面、文藝體育方面、科技活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面、紀(jì)律遵守方面以及其他方面等，把每一個(gè)方面在進(jìn)行相關(guān)的細(xì)化，列出詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)作為學(xué)生德育檔案記錄的主要方面與內(nèi)容。

3.2健全德育檔案管理機(jī)制

為了讓德育檔案管理工作更加的科學(xué)、合理，就需要健全德育檔案管理機(jī)制，這是德育檔案管理工作的基本原則，只有明確了責(zé)任才能在德育檔案管理工作中發(fā)揮好自身的工作職能，使得德育檔案管理工作長(zhǎng)久有效。德育檔案管理工作是需要全體師生共同參與完成的，加大德育工作的宣傳力度，可以克服部分學(xué)生和教師對(duì)于德育工作的排斥與抵觸心理，并且規(guī)范了檔案管理工作的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁私自修改檔案內(nèi)容。

3.3建立班級(jí)德育考核管理組

可以建立班級(jí)德育考核管理組，在班級(jí)里為每一個(gè)同學(xué)建立德育考核檔案，并且在班級(jí)里組建考核小組，有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)填寫，而學(xué)生會(huì)下屬的各個(gè)部門都要對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想政治活動(dòng)、紀(jì)律遵守情況等為每個(gè)班級(jí)進(jìn)行分類管理，將整理的結(jié)果與每個(gè)班級(jí)的專門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，如若某個(gè)學(xué)生覺得自己的德育檔案記錄有問(wèn)題可以提起申訴，經(jīng)調(diào)查確定情況屬實(shí)的可以進(jìn)行更改，而這些德育檔案最后都要進(jìn)行電子登記錄入。

4結(jié)語(yǔ)

總之，在高校建立學(xué)生的德育檔案對(duì)于學(xué)生德育發(fā)展和培養(yǎng)是十分必要的，并且德育檔案管理工作水平的不斷提高，可以使得用人單位對(duì)于學(xué)生的在校表現(xiàn)能夠了解的更加全面，以此來(lái)增加認(rèn)同感，這也為畢業(yè)生的綜合評(píng)定提供了可靠的依據(jù)，學(xué)生德育檔案管理工作也能有效的鍛煉學(xué)生的自主管理能力，是對(duì)自我的一種管理鍛煉，也是對(duì)其德育培養(yǎng)的有力約束，所以學(xué)生德育檔案管理工作的不斷創(chuàng)新既是學(xué)校檔案管理工作的需求，也是時(shí)展的需求。

參考文獻(xiàn):

［1］馬曉峰.高職院校學(xué)生德育檔案管理工作創(chuàng)新研究［J］．蘭臺(tái)世界，2013，05:40－41．

［2］馬玉妍，宋巍巍.高校學(xué)生檔案管理工作創(chuàng)新研究［J］．邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2016，08:109－110．

［3］吳潔，李婷.高校學(xué)生檔案管理工作創(chuàng)新研究［J］．辦公室業(yè)務(wù)，2016，23:112．

［4］龍潔.通過(guò)“以人為本”分析學(xué)生檔案管理工作創(chuàng)新［J］．民營(yíng)科技，2014，11:113．

第3篇：德育工作考核細(xì)則范文

一、農(nóng)村中職學(xué)校德育之現(xiàn)狀

1.缺乏科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

有的學(xué)生以個(gè)人為中心，不知道關(guān)心社會(huì)和他人，說(shuō)話辦事缺乏責(zé)任感；對(duì)未來(lái)處于一種茫然的狀態(tài)；崇尚金錢萬(wàn)能，貪圖物質(zhì)享受；是非不分，善惡不分，盲目崇拜模仿影視作品中的人物。

2.缺乏健康的心理品質(zhì)，自卑、失落感較強(qiáng)

有的學(xué)生性格不合群，孤僻；有的留守學(xué)生缺乏起碼的自信；有的學(xué)生缺乏誠(chéng)信、自理和自律能力，自私，驕橫，畏難思想嚴(yán)重。

3.缺乏基本的禮儀

有的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)臟話，以大欺小；見到老師、家長(zhǎng)連招呼都不打；同學(xué)有困難視而不見，置若罔聞；在家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知體貼、孝順父母。

4.缺乏基本的紀(jì)律意識(shí)，法制觀念淡薄

有的學(xué)生遲到、早退、曠課已是家常便飯；對(duì)小偷小摸等行為不以為然；損害公私財(cái)物；進(jìn)出營(yíng)業(yè)性電子游戲機(jī)室；更有甚者攜帶兇器，拉幫結(jié)伙，打架斗毆。

二、農(nóng)村中職生德育教育對(duì)策

1.建立和完善基本的管理制度

各班級(jí)應(yīng)制定《班級(jí)日常行為規(guī)范》，政教處應(yīng)制定《班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則》《學(xué)期操行評(píng)定制度》等德育規(guī)章制度；學(xué)校將“教書育人”“管理育人”“服務(wù)育人”確定為教師必須履行的職責(zé)，并將其作為年度考核的重要依據(jù)，一切從實(shí)際出發(fā)地制定《班主任崗位職責(zé)考核細(xì)則》《師德考評(píng)細(xì)則》。

2.建立和完善基本的管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的德育工作，應(yīng)成立以黨支部書記為首，主管校長(zhǎng)掛帥，政教處主任、團(tuán)委書記、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“四線”管理。即“黨支部書記——主管校長(zhǎng)——政教處主任”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開展各項(xiàng)德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“主管校長(zhǎng)——德育處主任——班主任”一條線，主要負(fù)責(zé)師生一天的生活制度，貫徹和落實(shí)師德規(guī)范和各種行為規(guī)范；“值周教師——團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)”一條線，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長(zhǎng)室——政教處——派出所——學(xué)生家長(zhǎng)”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)“三結(jié)合”教育及安全教育。

3.改革學(xué)校的各種評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化值周管理

評(píng)價(jià)師生，不再單純看考試成績(jī)，而是將教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生綜合能力都納入評(píng)價(jià)范疇，并在評(píng)價(jià)中占相當(dāng)大比重，結(jié)合考試成績(jī)作出綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生行為考核評(píng)定采用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方法，成績(jī)納入操行評(píng)定；實(shí)行等級(jí)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用和行為糾錯(cuò)作用。強(qiáng)化值周教師常規(guī)工作，做到每周一次大掃除、一次安全教育、一次德育教育、一次儀容儀表檢查，使德育工作做到時(shí)時(shí)抓、周周抓，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力、道德素質(zhì)及文明習(xí)慣。

4.重視校園文化建設(shè)，實(shí)施環(huán)境育人

一是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)管理園地由德育處統(tǒng)一制定張貼《中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》《政教處寄語(yǔ)》《國(guó)旗下的誓詞》《班級(jí)文明公約》。二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心中有他人”“樹立自信”“珍惜時(shí)光，做時(shí)間的主人”“學(xué)規(guī)范，依法自律”等不同主題的思想教育活動(dòng)。三是開展豐富多彩的德育活動(dòng)。舉辦“校園詩(shī)歌朗誦大賽”“獻(xiàn)愛心捐助”“文娛晚會(huì)”“籃球比賽”“拔河比賽”“演講比賽”等活動(dòng)。四是辦好校園廣播室，加強(qiáng)校園好人好事的宣傳，重視榜樣的作用。

5.建立心理咨詢室、開通親情熱線

針對(duì)學(xué)生的心理品質(zhì)現(xiàn)狀，學(xué)校建立了心理咨詢室，派專職心理學(xué)教師擔(dān)任咨詢室室長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座。同時(shí)開通親情電話，使留守學(xué)生和父母的交流更通暢，從而使他們感受到家庭的溫暖。

6.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，家、校合作共同育人

第4篇：德育工作考核細(xì)則范文

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立“育人為本、德育為先”的工作理念，按照《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的有關(guān)要求，進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童和維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的工作，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”。力爭(zhēng)做到常規(guī)工作扎實(shí)，重點(diǎn)工作突出，特色工作鮮明，為德育工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、牢固樹立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人。

2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的管理和德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。完善德育評(píng)估體系，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)全市德育工作先進(jìn)學(xué)校。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為將來(lái)成為新型合格人才奠定基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

中心小學(xué)：①突出科技特色，在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽中再創(chuàng)佳績(jī)，搞好全國(guó)xx重點(diǎn)課題《少先隊(duì)科技教育研究》工作。②繼續(xù)搞好《做爸爸媽媽知心人》等特色活動(dòng)，密切家校溝通。

各完?。孩傩纬?項(xiàng)自己的少先隊(duì)工作特色。②繼續(xù)開展已有的特色活動(dòng)和課題研究，使特色更專。③形成自己獨(dú)特的工作經(jīng)驗(yàn)。④嚴(yán)格按照《大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任書》的規(guī)定，出色完成相關(guān)工作任務(wù)。

5、開展以《我的奧運(yùn)》主題活動(dòng)和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則，形成材料。4月份上報(bào)中心小學(xué)。

7、扎實(shí)開展好其他常規(guī)德育工作。

三、主要工作及措施

1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。

落實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共建共育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘用機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)待遇。繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，落實(shí)月工作調(diào)度會(huì)議制度，并通過(guò)觀摩、培訓(xùn)、研討等形式提高輔導(dǎo)員的工作水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任選拔、聘任、管理與考核機(jī)制，定期召開班主任工作例會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流、新老班主任對(duì)話等形式，改進(jìn)工作方法，提高班主任管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化。對(duì)班主任日常工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并適當(dāng)提高班主任工作在考核中的權(quán)重，提高班主任工作積極性。加強(qiáng)“五老”和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，定期開展教育活動(dòng)，做好共建共育工作。完善少先隊(duì)小干部的選拔、任用、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能，定期組織學(xué)生干部會(huì)議和學(xué)生代表會(huì)議，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。德育隊(duì)伍實(shí)行“目標(biāo)化管理”，開學(xué)之初，總輔導(dǎo)員即與大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員與中隊(duì)輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員與隊(duì)干部、校領(lǐng)導(dǎo)與班主任層層簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書，明確今后的努力方向，增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí)，健全德育激勵(lì)機(jī)制，修訂完善各種考評(píng)制度，使德育工作有章可循。

第5篇：德育工作考核細(xì)則范文

渝北區(qū)回興小學(xué)坐落于湖光山色、風(fēng)景秀麗的渝北寶圣湖畔，是渝北區(qū)的一顆璀璨的教苑明珠，是渝北區(qū)的一所高起點(diǎn)的窗口示范小學(xué)之一。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2445人，43個(gè)教學(xué)班，在職教師124人。其中市、區(qū)級(jí)骨干教師18人。形成了以“潤(rùn)”治學(xué)的辦學(xué)理念，以“點(diǎn)滴豐潤(rùn)未來(lái)”為校訓(xùn)，以“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”為校風(fēng)，以“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”為教風(fēng)，以“積流成淵，潤(rùn)德修身”為學(xué)風(fēng)。夯實(shí)基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，努力打造“雨過(guò)瀚墨潤(rùn)，露沾書頁(yè)香”的書香校園。德育工作緊緊圍繞 以“潤(rùn)”育人，思路清晰，管理規(guī)范，我對(duì)近三年的德育工作總結(jié)如下：

一、抓管理，提高管理水平。

一個(gè)學(xué)校德育工作開展的好壞，直接影響著這個(gè)學(xué)校各方面的成績(jī)。開展好德育工作，有利于學(xué)校良好班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)校各方面的工作都是一個(gè)促進(jìn)。抓好德育工作首先要抓好德育管理中的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確了德育管理的職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成了一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、安穩(wěn)辦、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。

有規(guī)矩才能成方圓。為此，學(xué)校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任考核方案和一系列檢查評(píng)比制度，確保了德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，“治校之道，師德之本。”一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。我也非常重視對(duì)這支隊(duì)伍的培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為抓手，提升班主任育德能力。通過(guò)專家講座為途徑，拓寬班主任教育視野。以“德育空間”為平臺(tái)，搭建班主任成長(zhǎng)階梯。在這樣一系列的活動(dòng)中增強(qiáng)班主任的管理水平和育人能力。除此以外，還加強(qiáng)了對(duì)大隊(duì)干部和家長(zhǎng)的培訓(xùn)和引領(lǐng)，充分利用各項(xiàng)資源，達(dá)到全員育德的目的。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效。

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

德育處、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則及方案，對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)期總評(píng)的辦法?？荚u(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作等內(nèi)容。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我下了很大的工夫，每天做到：1.“四查”，即早晨、課間、中午、離校。2.“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織值周老師進(jìn)行聯(lián)合檢查；3.“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。

2、活動(dòng)育德，陣地育德，全方位拓寬教育的主渠道。

（1））陶行知先生曾提出：“生活即德育，社會(huì)即學(xué)校?！?德育工作的最終目的也是立德樹人，因此我校定期并長(zhǎng)期開展各種富有特色的主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，生活活動(dòng)等等來(lái)豐富孩子們的知識(shí)和認(rèn)知，鍛煉孩子們的綜合能力，培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣。

比如：三月，學(xué)校每年開展學(xué)雷鋒活動(dòng)周，一二年級(jí)開展主題班會(huì)活動(dòng)――“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”。通過(guò)認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來(lái)感悟雷鋒精神。三年級(jí)全體師生走進(jìn)回興社區(qū)、周邊公園進(jìn)行宣傳、保潔，開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)。四年級(jí)師生走進(jìn)敬老院，開展“孝老，愛親”活動(dòng)，為老人送去慰問(wèn)品以及歡聲笑語(yǔ)。五、六年級(jí)開展“文明勸導(dǎo)，交通志愿服務(wù)”活動(dòng)。在交通要到散發(fā)“交通文明”宣傳資料，對(duì)過(guò)往行人進(jìn)行交通知識(shí)宣講等，為社區(qū)居民安全出行、文明禮讓營(yíng)造良好的宣傳氛圍。整個(gè)過(guò)程也體現(xiàn)了家庭、社會(huì)和學(xué)校的三結(jié)合。

五月的紅歌匯、六月的校園藝術(shù)節(jié)，各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)活動(dòng)等等，德育活動(dòng)的形式多樣化、生活化，寓教于樂(lè)，寓教于生活。同樣，每項(xiàng)活動(dòng)開展以后都會(huì)進(jìn)行量化考核，評(píng)價(jià)總結(jié)，讓老師們比學(xué)趕超，優(yōu)化自己的工作。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校圖書室開放書吧的功能，定時(shí)向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國(guó)主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。

（3）積極發(fā)揮德育陣地的教育功能，如 “小雨點(diǎn)廣播”、特色園地、黑板報(bào)等陣地，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事等，凈化育人氛圍。

（4）開展雙學(xué)月評(píng)選“閃閃星星亮晶晶”的活動(dòng)，使一大批優(yōu)秀學(xué)生獲得了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，較好地鼓勵(lì)了先進(jìn)，激發(fā)了后進(jìn)，釋放了正能量。

四、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)代表是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見與呼聲。2.家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

家長(zhǎng)被請(qǐng)進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(zhǎng)共同擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，有利于家長(zhǎng)對(duì)教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(zhǎng)輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長(zhǎng)的求知欲。

第6篇：德育工作考核細(xì)則范文

本學(xué)年德育處將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，以德育主題活動(dòng)為依托，建設(shè)學(xué)生喜愛的德育平臺(tái)，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)、塑造學(xué)生的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育教育的有效性。繼續(xù)以班級(jí)、年段為實(shí)施幸福德育的平臺(tái)，推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感恩師長(zhǎng)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、明禮儀、善感恩的人才。

二、工作目標(biāo)

反思總結(jié)上一學(xué)年幸福德育開展情況，進(jìn)一步推進(jìn)幸福德育工作深入，積極推進(jìn)德育校本課程——幸福讀本實(shí)施，加強(qiáng)幸福德育科研工作，形成一整套切實(shí)可行地推進(jìn)幸福德育的方法與制度;加強(qiáng)公民意識(shí)教育，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培育良好校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識(shí);結(jié)合教師節(jié)、拗九節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，以主題活動(dòng)的形式推進(jìn)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育，特別是感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心;繼續(xù)推進(jìn)我校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦迎新、社團(tuán)節(jié)等大型活動(dòng)的有序開展。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1.增強(qiáng)幸福德育研究，推動(dòng)幸福德育工作在我校的深入開展

(1)在總結(jié)我校去年幸福德育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)幸福德育科研工作。以科研項(xiàng)目的推進(jìn)帶動(dòng)我校德育工作團(tuán)隊(duì)理論水平的提升。我處今年將著力推進(jìn)省級(jí)兩個(gè)新的課題：福建省中小學(xué)德育研究專項(xiàng)課題——《以幸福德育為目標(biāo)的高中班會(huì)課課程建設(shè)》、福建省中小學(xué)教師發(fā)展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進(jìn)一步提升我校德育隊(duì)伍的理論研究水平。

(2)繼續(xù)以班級(jí)、年段為平臺(tái)，大力推進(jìn)幸福德育的實(shí)施。加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境文化、制度文化、活動(dòng)文化、課堂文化、管理文化建設(shè)工作，營(yíng)造愉悅和諧的人際關(guān)系，組織有向心力的班級(jí)活動(dòng)，培育多元包容的班級(jí)文化、形成陽(yáng)光向上的班級(jí)氣質(zhì)，讓幸福班級(jí)建設(shè)成為年級(jí)、學(xué)校的基礎(chǔ)，從而推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展。

(3)有效推進(jìn)年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

立足我校德育工作年段分層次推進(jìn)的特色，德育處根據(jù)學(xué)生三年成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合我校德育培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌安排年段德育工作重點(diǎn)，加強(qiáng)年段工作研究，從高一、高二、高三年段學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化落實(shí)分層次德育目標(biāo)，依托我校學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程，推進(jìn)年段管理工作，提高整體管理水平。

(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌

編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學(xué)生指南》、《高中班會(huì)課課程教材》，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求細(xì)化落實(shí)到校本德育課程的德育目標(biāo)之中，充分發(fā)揮課程的德育功能，豐富學(xué)校德育資源。

2.加強(qiáng)高三畢業(yè)班管理工作，通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)管理，使學(xué)生的思想統(tǒng)一到年段、學(xué)校的要求上來(lái)，根據(jù)不同階段，學(xué)生表現(xiàn)出的不同思想狀態(tài)，開展有針對(duì)性的工作，使學(xué)生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關(guān)注高三年段班主任、學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造良好畢業(yè)班氛圍，組織適宜高三年級(jí)德育活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，促使學(xué)生、家長(zhǎng)、班級(jí)、年段、學(xué)校形成合力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為明年高三取得更好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育干部素質(zhì)

除了依托班主任例會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)外，還要轉(zhuǎn)換培養(yǎng)方式，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)年成立三中青年教師“讀書會(huì)”，將繼續(xù)通過(guò)為班主任定購(gòu)教育書籍，引導(dǎo)班主任利用課余時(shí)間自學(xué)相關(guān)理論知識(shí);觀摩學(xué)習(xí)主題德育活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、本校先進(jìn)班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);定期組織教育理論學(xué)習(xí)、讀書沙龍活動(dòng)，使班主任能夠及時(shí)地接受到新思想，相互交流學(xué)習(xí)心得;定期聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任就常規(guī)管理、班集體建設(shè)、育人的成功案例等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹等四種方式不斷引導(dǎo)班主任們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理、育人經(jīng)驗(yàn)，不斷提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)水平。鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作，注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用，力爭(zhēng)打造一只高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

4. 加強(qiáng)公民意識(shí)教育，繼續(xù)完善德育考核制度建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育

針對(duì)近年來(lái)學(xué)生素質(zhì)情況，大力開展公民意識(shí)教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。

(1)認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣。

(2)完善我校的德育考核細(xì)則，依托智慧校園平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值日學(xué)生的檢查制度，增強(qiáng)常規(guī)管理工作，增強(qiáng)德育實(shí)效，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《福州三中德育考核細(xì)則》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)生活中應(yīng)怎樣做，能做什么，不能做什么。

(3)充分利用升旗儀式、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德與文明禮儀教育，營(yíng)造校園內(nèi)對(duì)學(xué)生對(duì)行為規(guī)范養(yǎng)成的渾厚氛圍。動(dòng)員全教師，全員育人，引導(dǎo)學(xué)生講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

(4)依托校園數(shù)字化德育考評(píng)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力。本年度，我們根據(jù)去年數(shù)字校園體系使用經(jīng)驗(yàn)，修正，改進(jìn)考核系統(tǒng)，并將學(xué)生自主管理的班級(jí)衛(wèi)生、課間操、眼保健操等考核工作相關(guān)電子表格引入到德育考評(píng)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善了考核內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。以評(píng)比促管理，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(5)充分發(fā)揮年段力量，落實(shí)學(xué)生常規(guī)管理工作。以三個(gè)段長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，以班級(jí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)各班做好班級(jí)常規(guī)管理工作。定期進(jìn)行班級(jí)管理工作交流，對(duì)于優(yōu)秀班級(jí)在年段會(huì)上給予表彰、鼓勵(lì)，對(duì)不良現(xiàn)象和不良行為及時(shí)總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，互補(bǔ)有無(wú)。

5. 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大力推進(jìn)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心

感恩是一種人格品質(zhì)，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)，作為三中的學(xué)生應(yīng)該具有這種人格特質(zhì)或一種習(xí)慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗(yàn)生活的幸福感，對(duì)環(huán)境與他人充滿敬重、關(guān)切和珍愛，還會(huì)激勵(lì)人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學(xué)年將做好以下工作：

(1)將感恩教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)德育工作活動(dòng)中，作為班主任的一項(xiàng)重要工作，新學(xué)年開始，要求班主任在制定班級(jí)公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團(tuán)結(jié)，對(duì)人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂(lè)，有愛心，能付出，有責(zé)任，做一個(gè)受更多人歡迎的人，不只生活在自己的小圈子里，做內(nèi)心簡(jiǎn)單透明的人，多做自我批評(píng)，寬容他人等等內(nèi)容。

(2)開展形式多樣的活動(dòng)，把感恩教育落到實(shí)處

本學(xué)年擬開展以下活動(dòng)：開展一次征文活動(dòng)，開好一次主題班會(huì)，組織一次以“感恩父母”為主題內(nèi)容的演講活動(dòng)，舉辦 “感動(dòng)瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感恩之情。開展“感恩父母，從點(diǎn)滴做起”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個(gè)電話、等活動(dòng)，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)師生感激父母的養(yǎng)育之情。

6.進(jìn)一步整合家、校、社會(huì)資源，大力推進(jìn)德育工作開展

完善家、校、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，充分、有效利用社會(huì)、家長(zhǎng)資源，拓展德育工作資源，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的支持與參與。積極推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校做講座;積極組織學(xué)生參與各種校外實(shí)踐和公益活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源與xx市的社會(huì)實(shí)踐基地資源，使社會(huì)實(shí)踐、日常校外活動(dòng)和志愿者活動(dòng)常態(tài)化、融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力。

7.增強(qiáng)學(xué)生法制教育、安全教育

加強(qiáng)與xx市檢察院的聯(lián)系與合作，特別聘請(qǐng)林承杰檢察官為我校法制輔導(dǎo)員，通過(guò)邀請(qǐng)xx市檢察院領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校進(jìn)行法制教育安全教育講座，外出參加相關(guān)法制、安全教育活動(dòng)等形式的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、社會(huì)公德意識(shí)及安全防范意識(shí)，對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生既要嚴(yán)肅處理，又要做好受處分學(xué)生的思想工作，使之明確自身不足的同時(shí)感受關(guān)懷、增強(qiáng)自信、樹立正確人生目標(biāo)、改正缺點(diǎn)。

8.抓好學(xué)生心理健康教育工作

第7篇：德育工作考核細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：中職生；思想教育；實(shí)踐途徑

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)07-0050

從事職業(yè)教育以來(lái)，筆者深深體會(huì)到職業(yè)教育的艱辛和責(zé)任重大。不論是從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是從學(xué)生本身的興趣愛好、學(xué)校創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境氛圍，中職生與普通高中學(xué)生存在很大的區(qū)別，中職生的學(xué)習(xí)更注重動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，思想道德教育更注重職業(yè)紀(jì)律教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，在教學(xué)過(guò)程中，一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)多方面的興趣愛好，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，多方位開發(fā)自己的潛能，真正做到一專多能，為將來(lái)融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，在學(xué)校期間，教師更要對(duì)學(xué)生灌輸職業(yè)道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)集體的歸屬感和榮譽(yù)感，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。開展思想教育活動(dòng)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手進(jìn)行：

一、開展榮譽(yù)教育

1. 用賞識(shí)激發(fā)榮譽(yù)感

新生入學(xué)時(shí)，班主任通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予充分的肯定和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這讓不少習(xí)慣于批評(píng)的學(xué)生深感意外，從而迅速拉近班主任與學(xué)生的心理距離，逐步建立起和諧、融洽的師生情感。另外，班主任應(yīng)和其他任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，多方位地開展能體現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)的活動(dòng)，弘揚(yáng)“我能行、我最棒”的主旋律。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我，樹立個(gè)人的自豪感。比如，教師可以創(chuàng)建教室畫廊、櫥窗、設(shè)立作品欄、開展各項(xiàng)體育活動(dòng)等。

2. 用典型培養(yǎng)榮譽(yù)感

樹立先進(jìn)典型,掀起“比、學(xué)、趕、幫”的熱潮。凡是在學(xué)校和班級(jí)組織的作品展示、技能大賽、文明風(fēng)采活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生；學(xué)校每月評(píng)比的文明學(xué)生；班內(nèi)在組織紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、生活技能等方面，每月評(píng)比的學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、宿舍衛(wèi)生之星、運(yùn)動(dòng)健康之星、技能訓(xùn)練之星等，教師應(yīng)及時(shí)給予贊許和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在獲得精神愉悅的過(guò)程中，內(nèi)化對(duì)榮譽(yù)的理解，產(chǎn)生新的追求。

3. 用管理催生榮譽(yù)感

對(duì)學(xué)校編印的《學(xué)生管理手冊(cè)》進(jìn)行細(xì)化，建立《學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面實(shí)行量化管理，確保學(xué)生管理制度落實(shí)到位。同時(shí)，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面的自我管理能力。充分利用好學(xué)校學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)評(píng)比，在紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)境、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)評(píng)比中爭(zhēng)創(chuàng)一流，樹立班級(jí)榮譽(yù)感。

另外，學(xué)校要著力抓好管理隊(duì)伍建設(shè),提出全員、全程、全面的“三全”教育，發(fā)動(dòng)全體教職工共同參與教育管理，精心選配班主任，組織班主任培訓(xùn)，有效提高班級(jí)管理水平。

二、建立德育學(xué)分

為了激發(fā)學(xué)生“講政治、講文明、講道德、講紀(jì)律”的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的可持續(xù)健康發(fā)展，教師應(yīng)在班級(jí)內(nèi)部成立德育學(xué)分領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育學(xué)分的管理。

1. 德育學(xué)分的制定過(guò)程要民主規(guī)范

教師要先后召開全班學(xué)生討論會(huì)、學(xué)生干部座談會(huì),研究制定德育學(xué)分管理辦法，讓德育學(xué)分的制定過(guò)程成為廣泛的宣傳過(guò)程。

2. 德育學(xué)分的考核條款要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作

德育學(xué)分加分項(xiàng)的第一條是集體獲獎(jiǎng)加分，學(xué)生所在小組、宿舍、社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、強(qiáng)訓(xùn)隊(duì)等集體獲獎(jiǎng)，給每個(gè)參與成員全部加分，從而促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作。在考核辦法中，要明確從任課教師到宿舍管理員都可以提出考核意見，考核時(shí)段延伸到實(shí)習(xí)工廠，把全員育人和全程育人落到實(shí)處。

3. 德育學(xué)分要執(zhí)行穩(wěn)步推進(jìn)

通過(guò)分部宣講、交流討論、實(shí)踐內(nèi)化，讓德育學(xué)分管理深入人心，與此同時(shí)，德育學(xué)分與優(yōu)先優(yōu)質(zhì)就業(yè)、順利畢業(yè)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、申請(qǐng)困難補(bǔ)助、評(píng)優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)、推薦優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)和入黨緊密掛鉤，從而幫助學(xué)生自覺執(zhí)行德育學(xué)分。

三、搞好德育活動(dòng)

根據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“能力本位”的教育思想，教師應(yīng)每學(xué)期都要開展豐富多采的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性。

1. 活動(dòng)內(nèi)容要貼近實(shí)際，充分體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性

在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，制定《“485德育活動(dòng)”方案細(xì)則》。其中，“4”即四個(gè)專題：節(jié)日活動(dòng)、國(guó)旗下講話、“感動(dòng)班級(jí)”人物評(píng)選、特色活動(dòng)，其中節(jié)日活動(dòng)又包括政治性節(jié)日、傳統(tǒng)性節(jié)日、特殊性節(jié)日、自定節(jié)日；“8”即八個(gè)習(xí)慣：把操跑好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好，把路走好、把話說(shuō)好、把飯吃好、把物放好；“5”即五個(gè)儀式：入學(xué)儀式、入團(tuán)(入黨)儀式、成人儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。這些內(nèi)容,是學(xué)校教育生活中最基本的內(nèi)容,也是最重要的內(nèi)容。

2. 創(chuàng)建先進(jìn)的管理規(guī)則，充分體現(xiàn)德育工作的連續(xù)性

教師可引進(jìn)美國(guó)職業(yè)男子籃球(NBA)的管理經(jīng)驗(yàn)，突出“明星”效應(yīng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中創(chuàng)造明星，樹立典范，帶動(dòng)同一宿舍、同一小組共同進(jìn)步。

第8篇：德育工作考核細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；“三化”；德育管理；綜合素質(zhì)

隨著教育改革的逐步深入，中職學(xué)校德育工作也面臨著復(fù)雜的環(huán)境。我校教育者提倡賞識(shí)教育，以尊重學(xué)生為前提，堅(jiān)持“以德育人”的教育理念。在理論指導(dǎo)下，緊密結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)多種方式積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，深入問(wèn)題探析，實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新。教育有法，教無(wú)定法，“三化”德育觀念的提出，在一定程度上引領(lǐng)著德育工作向著更加規(guī)范化和先進(jìn)化的方向發(fā)展，如何在“三化”基礎(chǔ)上進(jìn)行德育管理工作是現(xiàn)階段中職學(xué)校管理者面臨的主要事務(wù)。

一、德育活動(dòng)主題化

德育教育實(shí)踐能力的提升離不開德育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，在活動(dòng)中建立責(zé)任意識(shí)。德育活動(dòng)主題化主要是指針對(duì)素質(zhì)教育從不同角度、層次選擇、圍繞一主題的活動(dòng)特征，開展一系列的主題德育工作，其主要包括以下幾方面：

1、構(gòu)建愛國(guó)主義校園文化

校園文化氣氛對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響，和諧健康的校園氣氛和環(huán)境有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在德育體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)置中，除了開設(shè)的幾十個(gè)選修社團(tuán)課、文體活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、企業(yè)實(shí)踐外，為了促進(jìn)德育管理的主題化發(fā)展，還利用紀(jì)念日開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育。如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間如清明、9.18等組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片、合唱紅色歌曲，以紅色旅游經(jīng)典景區(qū)一江山島戰(zhàn)役遺跡、烈士陵園等教育基地激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷。此外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，參觀臺(tái)州博物館等，了解相應(yīng)歷史文化，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和經(jīng)典作品的認(rèn)同、傳承，促進(jìn)愛國(guó)情懷的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)德育管理的主題化發(fā)展[1]。

2、重視法治教育

中職階段的學(xué)生是正確世界觀形成的過(guò)程，為了增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)校通過(guò)政治課向?qū)W生灌輸法律常識(shí)。特別是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，學(xué)生微信聊天、QQ上網(wǎng)上當(dāng)受騙、好奇閱讀不良網(wǎng)站、沉迷游戲、散傳謠言、網(wǎng)上發(fā)威脅等時(shí)有發(fā)生，教育學(xué)生自覺遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。請(qǐng)檢察院、公安分局等法制人員來(lái)校做法治安全報(bào)告，開展法制課程，為學(xué)生們講解賭博、吸毒違法的危害。還通過(guò)開展模擬法庭、普法演講競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)法律的積極性，在做到守法的同時(shí)提高自身法律知識(shí)體系。

3、注重日常行為教育

日常行為教育是從細(xì)節(jié)之處對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為抓好7S管理，督促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，德育處、值周老師、學(xué)生會(huì)干部注重平時(shí)檢查，每天將紀(jì)律、早讀、衛(wèi)生等存在情況及時(shí)反饋，班主任及時(shí)整頓，通報(bào)評(píng)比結(jié)果，使班與班之間展開竟?fàn)帲囵B(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感。針對(duì)男生偷偷吸煙嚴(yán)重，將控?zé)熂{入日常行為教育范圍，并開展一系列控?zé)熃逃顒?dòng)，如控?zé)熣魑母?jìng)賽、吸煙有害板報(bào)評(píng)比等，來(lái)激發(fā)學(xué)生控?zé)煹慕】滴拿餍睦?，保證學(xué)生日常行為的健康發(fā)展。此外，學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，如開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約一滴水、一粒糧、一度電；開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與食堂打飯打湯，為教師洗車等。組織學(xué)生走向社會(huì)，參加力所能及的公益活動(dòng)，利用節(jié)假日組織學(xué)生到養(yǎng)老院等義務(wù)勞動(dòng)，把德育融入各項(xiàng)關(guān)愛服務(wù)中，在實(shí)踐參與中提升自己的精神理念，使其日常行為得以規(guī)范[2]。

二、德育工作具體化

德育工作的開展離不開具體化管理，為了德育工作更加規(guī)范，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式進(jìn)行具體化管理：

1、教職員工德育量化標(biāo)準(zhǔn)

教職員工在德育工作中起著重要的作用，在實(shí)際情況中，學(xué)校必須建立相對(duì)健全的德育管理制度，如《班主任工作管理制度》、《課堂常規(guī)管理》、《校園日常管理制度》等[3]，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的制度對(duì)教職工的行為進(jìn)行約束，使其在德育工作開展中貢獻(xiàn)一定的力量。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將“授權(quán)管理”與“放手管理”有效結(jié)合，形成自我管理為基礎(chǔ)、指導(dǎo)管理為要點(diǎn)的管理模式，為德育工作的展開做出良好榜樣，以便在潛移默化中感染學(xué)生。

2、學(xué)生德育量化標(biāo)準(zhǔn)

制度的統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化不僅在教師中使用，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的約束。因此，學(xué)校在《中學(xué)生行為規(guī)范》基礎(chǔ)上進(jìn)行更加條理化的制度設(shè)置來(lái)約束學(xué)生的行為，使其向著健康的方向發(fā)展。如：《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《德育量化評(píng)分細(xì)則》、《優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)生評(píng)比條件》、《學(xué)生、家庭、學(xué)校聯(lián)系冊(cè)》等，通過(guò)量化對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行管理，要求學(xué)生遵守的同時(shí)，實(shí)施中更注重學(xué)生的內(nèi)心感受，保證在和諧教育的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的生活綜合能力和學(xué)習(xí)能力[4]。

三、德育管理規(guī)范化

實(shí)施德育教育，制度為保證，管理為先導(dǎo)。德育工作的順利開展離不開規(guī)范化的管理方式，在實(shí)際情況中，不僅要規(guī)范班主任的工作管理，還要重視各項(xiàng)工作的落實(shí)情況：

1、規(guī)范班主任工作管理

班主任在整個(gè)德育工作中起關(guān)鍵作用，直接影響著學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)際過(guò)程中，班主任管理工作應(yīng)當(dāng)做到“三抓、三查、一指導(dǎo)”，“三抓”指抓管理目標(biāo)、抓學(xué)生考核、抓評(píng)比，“三查”指查班主任工作落實(shí)情況、查亂收費(fèi)行為是否存在、查歧視行為是否存在?！耙恢笇?dǎo)”指做好班主任指導(dǎo)工作，努力做到早到班級(jí)、晚離班級(jí)[5]。展開來(lái)講是學(xué)校按照教學(xué)目標(biāo)將評(píng)分條件量化，每學(xué)期定期考核，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)做好班主任的評(píng)比。

2、重視德育“四落實(shí)”

在實(shí)際情況中，第一，要做到德育內(nèi)容的落實(shí)，除了學(xué)校布置的德育工作和活動(dòng)外，各個(gè)班級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況將學(xué)校的要求和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。第二，做好制度落實(shí)工作，在班主任監(jiān)督下將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到位。第三，做好學(xué)生、家庭以及學(xué)校之間的聯(lián)系工作，通過(guò)微信、QQ群建立“通聯(lián)”交流方式，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的整體情況。第四，落實(shí)德育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)定時(shí)間要落實(shí)。因此，德育“四落實(shí)”工作十分重要，促進(jìn)德育工作的順利開展。

鑒于中職學(xué)?！叭钡掠芾砟Ｊ绞侵新殞W(xué)校德育教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)的深入和思想變化，通過(guò)一系列德育活動(dòng)、制定德育制度、規(guī)范德育管理，不斷反思、修正、調(diào)整，并嚴(yán)格監(jiān)督和執(zhí)行，加以約束，使其向著健康的方向發(fā)展，以保證德育工作能夠在“三化”模式的基礎(chǔ)上邁向新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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[3]徐曉霞. 創(chuàng)設(shè)“三化兩性”的微型德育課程[J]. 中國(guó)德育，2014，13：71-73.

第9篇：德育工作考核細(xì)則范文

德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題。我校作為常德市名優(yōu)學(xué)校、明星學(xué)校，始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來(lái)抓。歷年來(lái)，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)“宏觀控制，微觀落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范，講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)照《臨澧縣中小學(xué)德育工作社會(huì)評(píng)價(jià)細(xì)則》進(jìn)行自查，累計(jì)得分113分，自查報(bào)告如下：

1、德育陣地落實(shí)。學(xué)校設(shè)立了政教處、少先大隊(duì)部，有專門的少先大隊(duì)部室，榮譽(yù)陳列室，有固定的校園文化櫥窗長(zhǎng)廊，學(xué)校以縣博物館、丁玲廣場(chǎng)、林伯渠紀(jì)念館為校外德育基地，定期開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。此項(xiàng)滿分12分，自評(píng)得分12分。

2、德育渠道暢通。德育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校按規(guī)定開齊了思想品德課程，各年級(jí)各班每周一節(jié)，有教師、有教案、有考核，學(xué)校每周星期一第一節(jié)周會(huì)課都要舉行全校性升旗儀式(遇雨除外)，學(xué)校將班隊(duì)活動(dòng)課列入了課表，各班級(jí)每?jī)芍芙M織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校有安排，有檢查，有記載。學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的互動(dòng)教育，常年與縣公安交警大隊(duì)連手共建交通安全文明學(xué)校，曾作為全市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主現(xiàn)場(chǎng)；學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)學(xué)校，并開展了一些卓有成效的工作，2004年6月全縣關(guān)心下一代工作會(huì)議在我校召開，我校作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，2005年2月被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，2005年4月，我校申報(bào)常德市示范家長(zhǎng)學(xué)校，并受到市驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)校建立了班主任家訪制度，每學(xué)年家訪率達(dá)100%。此項(xiàng)滿分10分，自評(píng)10分。

3、德育氛圍濃厚。學(xué)校有良好的德育環(huán)境，有固定的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有永久性的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)和公民道德20字宣傳牌，各班教室有德育名人名言宣傳牌，學(xué)校櫥窗內(nèi)有固定的德育宣傳欄，各班教室黑板報(bào)上每學(xué)期4期，重點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育和行為規(guī)范教育。學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，校園內(nèi)整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫亂畫，無(wú)垃圾紙屑，無(wú)衛(wèi)生死角，是臨澧縣十佳衛(wèi)生學(xué)校，湖南省百佳文明衛(wèi)生單位，每年都要代表全縣迎接省市文明衛(wèi)生縣城的檢查驗(yàn)收。學(xué)校校門口秩序良好，無(wú)亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)“三室兩廳一吧”，效果良好。校園安全保障到位，無(wú)危房，食堂衛(wèi)生好，未發(fā)生傳染病等疫病流行現(xiàn)象。此項(xiàng)滿分10分，自評(píng)得分10分。

4、德育制度健全。學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃，每學(xué)期有學(xué)期德育工作計(jì)劃，每個(gè)月有活動(dòng)安排。每年組織了4次以上大型德育活動(dòng)。學(xué)校少先大隊(duì)部制訂了切實(shí)可行，便于操作的班級(jí)評(píng)比辦法，每學(xué)期評(píng)選一次先進(jìn)班、文明班級(jí)，每學(xué)期評(píng)選 一次三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵和優(yōu)秀少先隊(duì)員，每?jī)赡暝u(píng)選一屆“十佳”少先隊(duì)員。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)高年級(jí)學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行一次思想品德評(píng)價(jià)，合格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率在90%以上。學(xué)校常年堅(jiān)持班級(jí)文明守紀(jì)千分賽制度，每周對(duì)各班文明守紀(jì)情況進(jìn)行評(píng)比和小結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施《教師獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，每學(xué)期對(duì)德育工作突出的班級(jí)和班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)滿分12分，自查得分12分。

5、德育機(jī)制完善。學(xué)校健全了校內(nèi)外德育工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了四級(jí)聯(lián)動(dòng)的德育工作大網(wǎng)絡(luò)，第一級(jí)是學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書記、分管德育副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)研究和部署學(xué)校德育工作，第二級(jí)是政教處、少先大隊(duì)部相互配合組成的德育工作的“活動(dòng)細(xì)胞”，第三級(jí)是各班級(jí)德育小組，以班主任為中堅(jiān)力量，以學(xué)生干部為主力軍。第四級(jí)是家庭和社區(qū)。這樣就組成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作大格局。學(xué)校將優(yōu)秀教師選配到班主任崗位，教師師德師風(fēng)端正，不歧視差生，無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校成立了丁玲少兒文學(xué)社，經(jīng)常組織社團(tuán)活動(dòng)，編輯出版了文學(xué)社社刊《雛鷹》共6期，2004年12月學(xué)校文學(xué)社被教育局評(píng)為優(yōu)秀文學(xué)社。此項(xiàng)8分，自查得分8分。

6、德育活動(dòng)經(jīng)常。學(xué)校常年組織開展了學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)，先后組織開展了“心系災(zāi)區(qū)伙伴”、“扶殘助學(xué)”、“與貧困鄉(xiāng)村小伙伴手拉手”等一系列活動(dòng)。每年4月為革命傳統(tǒng)教育月，我們組織開展了“讀紅色革命書，做合格小公民”讀書競(jìng)賽活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”主題教育活動(dòng)、民族精神代代傳新老隊(duì)員宣誓活動(dòng)等等。我們每學(xué)期組織法制講座兩次以上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，反愛科學(xué)教育，遵紀(jì)守法、做守法小公民教育，組織開展了征文、手抄報(bào)大賽、書畫比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。我們還在元旦、三·五、六·一、環(huán)境日、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日紀(jì)念日組織開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。此項(xiàng)滿分40分 ，自評(píng)得分40分。

7、德育效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持“愛國(guó)主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為德育工作紅旗單位，學(xué)校少先大隊(duì)部被評(píng)為全國(guó)雛鷹大隊(duì)、省學(xué)雷鋒先進(jìn)集體，涌現(xiàn)了全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員3名，省級(jí)三好學(xué)生12名，省級(jí)學(xué)雷鋒優(yōu)秀中隊(duì)1個(gè)，市級(jí)紅旗中隊(duì)3個(gè)，縣級(jí)優(yōu)秀班集體15個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員4名，市級(jí)“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員2名，市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員3名，縣級(jí)德育先進(jìn)工作者14名。學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率均達(dá)100%，學(xué)生中無(wú)幫派組織，無(wú)違法犯罪行為。此項(xiàng)滿分8分，自評(píng)得分8分。

8、德育獎(jiǎng)勵(lì)成果突出。自查獎(jiǎng)勵(lì)得分13分。

①2004年12月，學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)《大格局，小目標(biāo)，新途徑，構(gòu)筑明星學(xué)校德育大廈》在全縣學(xué)校思想政治工作會(huì)議上交流。獎(jiǎng)勵(lì) 1分。

②2004年6月全縣關(guān)心下一代工作會(huì)議在我校召開，《關(guān)注家庭教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)在會(huì)上發(fā)言交流。獎(jiǎng)勵(lì)1分。

③2000年8月，學(xué)校環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)《抓環(huán)境教育，創(chuàng)綠色學(xué)?！吩谌…h(huán)境教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班暨省級(jí)綠色學(xué)校表彰會(huì)上發(fā)言交流。獎(jiǎng)勵(lì)3分。

④2004年11月，學(xué)校德育經(jīng)驗(yàn)論文《校園春風(fēng)常在》發(fā)表在《湖南工人報(bào)》。獎(jiǎng)勵(lì)2分。

⑤2004年～2005年學(xué)校共有8篇德育工作經(jīng)驗(yàn)文章發(fā)表在《臨澧德育簡(jiǎn)報(bào)》。獎(jiǎng)勵(lì)2分。

⑥1995年，學(xué)校少先大隊(duì)部被授予全國(guó)雛鷹大隊(duì)稱號(hào)，1994年學(xué)校被評(píng)為湖南省學(xué)雷鋒學(xué)賴寧先進(jìn)集體。獎(jiǎng)勵(lì)5分。