信息化時代特征精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的信息化時代特征主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：信息化時代特征范文

隨著信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展和普及應(yīng)用，圖書館的功能正在發(fā)生著極其明顯的變化，圖書館的服務(wù)方式也在向更高的層次轉(zhuǎn)變。圖書館已不單單是傳統(tǒng)意義上的圖書館，更多地表現(xiàn)為傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的并存互補(bǔ)：傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源逐步電子化，文獻(xiàn)信息載體日趨多元化、數(shù)字化；圖書館的服務(wù)更趨個性化、網(wǎng)絡(luò)化，傳統(tǒng)的圖書館正在逐步走向數(shù)字化，這正是信息時代圖書館的最為顯著的特征。

1 信息時代圖書館的特征

1.1 在信息時代，數(shù)字圖書館已成為圖書館的發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)的圖書館正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。但是，數(shù)字圖書館的發(fā)展并不意味著傳統(tǒng)圖書館就將走向末路，傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館將長期并存、優(yōu)勢互補(bǔ)，這是信息時代圖書館的特征之一。因此，在信息時代將是傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館并存互補(bǔ)的時代。

筆者認(rèn)為，數(shù)字圖書館的發(fā)展是以傳統(tǒng)圖書館為依托的，是在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上建立起來的，并依靠它們加以管理和發(fā)展的。因為，數(shù)字圖書館它本身并不是一個讓人們看的見、摸的著的實體，而是一個虛擬的信息空間，一切信息將以數(shù)字的形式在網(wǎng)絡(luò)上高速傳遞為人們共享、交流。

而傳統(tǒng)圖書館歷經(jīng)數(shù)千年積累起來的紙質(zhì)文獻(xiàn)，其所具有的保存價值、傳承價值和使用價值是其它載體永遠(yuǎn)都無可比擬的。我國從古至今流傳下來的浩如煙海的文化典籍就是最好的證明，這也從一個方面告訴我們，紙質(zhì)文獻(xiàn)在信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天也不會消失。當(dāng)然，傳統(tǒng)圖書館逐步電子化是圖書館發(fā)展的方向，數(shù)字圖書館以其所具有的存儲量大、傳播速度快以及檢索快捷等優(yōu)勢在飛速發(fā)展。因此，傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化、文獻(xiàn)信息載體的多元化也是信息時代圖書館的顯著特征：文獻(xiàn)信息載體將呈現(xiàn)出印刷型文獻(xiàn)、電子出版物、虛擬館藏并存互補(bǔ)的局面。由此必將推動我國圖書館事業(yè)的又一次大的變革，圖書館將由收藏文獻(xiàn)、為讀者提供文獻(xiàn)利用服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)槭詹赜行畔?、為用戶的檢索需求提供有效的信息服務(wù)。計算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)及多媒體通訊技術(shù)和信息傳輸技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)為傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1.2圖書、情報信息一體化和文獻(xiàn)信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、個性化也是信息時代圖書館的主要特征。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科之間的相互融合更為普遍，以前在圖書館學(xué)和情報學(xué)界存在著圖書館學(xué)偏重于文化，情報學(xué)偏重于技術(shù)現(xiàn)象；甚或普遍認(rèn)為圖書館學(xué)更偏重于文獻(xiàn)單元的加工及收藏，而情報學(xué)則更偏重于信息單元的加工、分析及篩選。但是，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展、信息交流更為廣泛的前提下，圖書、情報的一體化將成為一種必然的趨勢，大圖書館學(xué)的理念將徹底打破圖書館學(xué)的機(jī)構(gòu)化特征，使圖書、情報信息資源得到更深層次的開發(fā)和利用。

隨著圖書、情報一體化的實現(xiàn)，計算機(jī)終端的普及和網(wǎng)絡(luò)的不斷延伸和擴(kuò)展，使得圖書館的服務(wù)也更趨網(wǎng)絡(luò)化和個性化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，圖書館的服務(wù)手段形式發(fā)生了質(zhì)的變化。快速便捷的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)拉近了圖書館與讀者之間的距離，圖書館應(yīng)通過電子信息終端將圖書信息服務(wù)送到每個讀者需要的地方，網(wǎng)絡(luò)化將成為圖書館信息服務(wù)的主要形式。

隨著信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的開展，個性化服務(wù)也成為圖書館服務(wù)的必然趨勢。圖書館將通過建立讀者信息數(shù)據(jù)庫，跟蹤讀者對文獻(xiàn)信息的需求，分析、研究讀者研究或?qū)W習(xí)的知識方向，從而為讀者提供更多的個性化服務(wù)。從根本上改變以往單邊式的、被動索取交流方式為主動地向讀者提供、推介需求信息。

2 信息時代圖書館的數(shù)字化資源建設(shè)

綜上所述，信息時代圖書館所具備的特征，決定了信息時代圖書館的信息資源建設(shè)將趨于數(shù)字化。

2.1 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，圖書館的館藏建設(shè)及館藏結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著重大變化。圖書館購置的非紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，包括電子圖書、電子期刊以及各類性的數(shù)據(jù)庫和其它電子資源在圖書館館藏資源中所占的比重越來越大。

然而，由于數(shù)字化資源本身所具有的特點，使得數(shù)字化資源在購置、使用和存儲等方面都有異于傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源，這是在數(shù)字化資源建設(shè)中應(yīng)當(dāng)加以注意的問題。由于數(shù)字化資源逐年上漲的高昂購置費、數(shù)字產(chǎn)品之間內(nèi)容上的重復(fù)交叉、數(shù)字產(chǎn)品價格上的不規(guī)范以及數(shù)字資源使用方法的不同，決定了它的購置必須要做充分的讀者調(diào)查，而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)購置方法已經(jīng)不適用于數(shù)字化資源的選購。基于此圖書館數(shù)字化資源的建設(shè)需要建立一套科學(xué)、合理、規(guī)范的數(shù)字化資源建設(shè)原則，形成一套科學(xué)的工作機(jī)制和規(guī)范。

2.2 同傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)一樣，數(shù)字化資源的建設(shè)必須要有一套科學(xué)、合理、規(guī)范的建設(shè)原則。

2.2.1 數(shù)字資源的建設(shè)必須與符合本館的館藏建設(shè)原則，因為數(shù)字資源只是全館館藏建設(shè)的一部分；其次，圖書館在數(shù)字資源的購置上應(yīng)盡可能地收集那些信息含量高而又不需要投入相對較高昂的其它軟硬件設(shè)備的數(shù)字化資源，以便以較少的經(jīng)費獲得最好實際效用；第三，在建設(shè)數(shù)字化資源時要兼顧數(shù)字資源的多樣性以及和館藏資源的互補(bǔ)性。數(shù)字化資源具有多樣性的特點，在進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)時，應(yīng)該在資源的多樣性上多加考慮，以便為讀者提供多樣化的選擇。

當(dāng)然，我們在充分考慮數(shù)字資源多樣化的同時，也應(yīng)充分考慮數(shù)字資源與館藏資源的互補(bǔ)性。在進(jìn)行數(shù)字資源建設(shè)時，應(yīng)注意與本館其它館藏資源的互補(bǔ)，統(tǒng)籌兼顧傳統(tǒng)出版物與電子及網(wǎng)絡(luò)出版物的采集，達(dá)到通過數(shù)字化文獻(xiàn)資源建設(shè)使圖書館已有信息資源體系更加完善、實用性得到進(jìn)一步提高的目的。

廣義上的互補(bǔ)性原則還應(yīng)包括館際之間在資源共建共享上協(xié)作與互補(bǔ)。文獻(xiàn)資源共建共享的核心是通過網(wǎng)絡(luò)對各種數(shù)字化資源進(jìn)行有效的鏈接，實現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的高度集中，使不同文獻(xiàn)信息收藏機(jī)構(gòu)收藏的資源形成一個網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合體，充分發(fā)揮數(shù)字化資源的優(yōu)勢，實現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共建與共享。

信息時代圖書館的基本特征，揭示了在信息時代圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)數(shù)字化已成為必然的趨勢。雖然我們的數(shù)字化資源建設(shè)還處在探索的階段，但是隨著我國數(shù)字化產(chǎn)品的日趨成熟以及在產(chǎn)品價格、使用方法、評估體系等方面的日趨完善、規(guī)范，我國圖書館的數(shù)字化資源建設(shè)也將邁上一個新的臺階，將真正實現(xiàn)館際間文獻(xiàn)資源的共建共享。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭盛揚(yáng).我國數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)之思考. 數(shù)字圖書館論壇，2005(9)

[2] 羅紹偉.數(shù)字圖書館與信息服務(wù).數(shù)字化圖書館與人力資源建設(shè)研究，北京：中國文史出版社，2002

第2篇：信息化時代特征范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時代；標(biāo)志設(shè)計；多維化發(fā)展

數(shù)字化時代的來臨為我國乃至是世界各國的經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展都帶來了有利條件。在數(shù)字化時代的推動下，標(biāo)志設(shè)計這一藝術(shù)形式也從外到內(nèi)發(fā)生了較大的改變，再加上人們物質(zhì)生活、消費水平以及審美意識等的改變，傳統(tǒng)的標(biāo)志設(shè)計所帶來的視覺感受已經(jīng)不能滿足實際需求，就需要在這些藝術(shù)形式中進(jìn)一步探索創(chuàng)新。在新的經(jīng)濟(jì)文化背景下，標(biāo)志設(shè)計的理念和技術(shù)水平都在不斷地更新發(fā)展，設(shè)計領(lǐng)域也在不斷地擴(kuò)充，進(jìn)而使標(biāo)志設(shè)計最大限度地發(fā)揮其作用。

1 數(shù)字化時代標(biāo)志設(shè)計與多維化發(fā)展

社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了數(shù)字化時代的到來。所謂數(shù)字化時代，主要是指當(dāng)前進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理要先將繁雜的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭珊饬康臄?shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上建立數(shù)據(jù)模型，編寫成代碼錄入計算機(jī)，這一時代的數(shù)字化技術(shù)將會隨著科技水平的提升而不斷擴(kuò)大其在人們生活中的運(yùn)用范圍。數(shù)字化時代對不同的藝術(shù)形式產(chǎn)生了不同程度的影響，包括標(biāo)志設(shè)計這一藝術(shù)形式。標(biāo)志設(shè)計，主要是通過簡單明了且色彩多樣的圖形或是文字，來傳達(dá)設(shè)計師設(shè)計思想的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們在公共場所見到的圖形標(biāo)記和產(chǎn)品的商標(biāo)設(shè)計等都屬于標(biāo)志的種類。

這些標(biāo)志設(shè)計在數(shù)字化時代背景下呈現(xiàn)出以下三個特征：首先，具有強(qiáng)烈的指引性。指引性是標(biāo)志設(shè)計所要展現(xiàn)的最基本特征，道路上的交通標(biāo)志主要是引導(dǎo)人們遵守交通規(guī)則，國旗上的旗徽標(biāo)志則是向人們傳遞一種國家的社會文化意義。標(biāo)志的指引性能夠很好地向人們傳達(dá)設(shè)計師的思想情感。其次，具有強(qiáng)烈的辨識性。不同標(biāo)志所要表現(xiàn)出來的意思也大不相同，再加上標(biāo)志設(shè)計在一定程度上又關(guān)系到個人、企業(yè)以及國家的利益危害，所以在標(biāo)志的設(shè)計上最好能保持獨立個性，盡量避免雷同，以加深在消費者腦海中的印象。最后，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)性。物質(zhì)水平的提升使得人們對自身精神文化的追求也愈發(fā)強(qiáng)烈，對標(biāo)志設(shè)計在審美上的追求也越來越高，數(shù)字化時代的到來使得標(biāo)志設(shè)計突破了原來傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計需求。所以，設(shè)計師在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計時，通常都會在圖形和文字的基礎(chǔ)上融入自身審美觀念，以提升標(biāo)志設(shè)計的吸引力和感染力。隨著數(shù)字化時代的進(jìn)步與發(fā)展，標(biāo)志設(shè)計由原始的二維空間逐漸向三維甚至是四維空間發(fā)展，使得標(biāo)志設(shè)計在呈現(xiàn)全新發(fā)展趨勢的同時，還能促進(jìn)設(shè)計師不斷更新自身的設(shè)計理念，以推動標(biāo)志設(shè)計行業(yè)向前發(fā)展，這是標(biāo)志設(shè)計多維化發(fā)展的最終目的。

2 數(shù)字化時代背景下標(biāo)志設(shè)計的多維化發(fā)展分析

2.1 趨向立體化狀態(tài)的多維化發(fā)展趨勢

在數(shù)字化時代之前的標(biāo)志設(shè)計由于受到時代特征和技術(shù)條件等因素的影響，呈現(xiàn)出來的往往都是簡單且平面化的二維形態(tài)藝術(shù)。而隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和計算機(jī)等科技的產(chǎn)生和廣泛運(yùn)用為標(biāo)志設(shè)計的多維化發(fā)展提供了有利條件。數(shù)字化時代背景下，標(biāo)志設(shè)計突破傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計的限制和束縛，并逐漸呈現(xiàn)立體化狀態(tài)的多維化發(fā)展趨勢，充分體現(xiàn)了標(biāo)志設(shè)計的時代感和越發(fā)強(qiáng)烈的視覺盛宴。例如，2011年在索尼和愛立信完成合并之后急需一個全新的標(biāo)準(zhǔn)來體現(xiàn)全新的公司意識和公司形象，在經(jīng)過反復(fù)的設(shè)計和創(chuàng)新之后，一個由銀色和綠色組成的立體球形圖案展現(xiàn)在了人們面前，強(qiáng)烈的立體視覺沖擊給人們帶來了無限遐想，體現(xiàn)出了濃郁的時代特征，完美地詮釋了活力和希望兩大思想。通過將立體化的三維空間藝術(shù)展現(xiàn)在我們常見的二維平面上的透視變化，以及兩種或以上色彩帶來多重空間感上的色彩變化，使得標(biāo)志設(shè)計越加清晰明了，增強(qiáng)了其立體感。同時，立體化狀態(tài)還能表現(xiàn)在標(biāo)志設(shè)計上的光影變化，通過不同角度下的光影變幻設(shè)計出不同的標(biāo)志，使標(biāo)志的藝術(shù)效果更加強(qiáng)烈?？傊?，趨向立體化狀態(tài)的多維化發(fā)展趨勢，能夠加深人們對標(biāo)志設(shè)計的印象，使人們更加了解標(biāo)志設(shè)計所要體現(xiàn)的思想。

2.2 趨向創(chuàng)新化狀態(tài)的多維化發(fā)展趨勢

在數(shù)字化時代背景下，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化時代的飛速發(fā)展，越來越多的企業(yè)更加依賴網(wǎng)絡(luò)所能為其帶來的點擊率和經(jīng)濟(jì)效益。再加上在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的推動下，傳統(tǒng)的標(biāo)志設(shè)計觀念已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代化的企業(yè)文化需求，所以如何基于企業(yè)文化不斷對其企業(yè)標(biāo)志進(jìn)行創(chuàng)新，并且在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中讓人們在短時間內(nèi)認(rèn)識并記住企業(yè)的標(biāo)志，是企業(yè)需要解決的首要問題。標(biāo)志設(shè)計不僅要適應(yīng)企業(yè)的訴求，還要滿足消費者對其品牌的審美需求。受現(xiàn)代化設(shè)計理念的影響，設(shè)計師在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計時逐漸由理性化的設(shè)計觀念向感性化的設(shè)計觀念轉(zhuǎn)變，標(biāo)志設(shè)計也整體向于創(chuàng)新化狀態(tài)的多維化發(fā)展。設(shè)計師在技術(shù)和理念上的不斷創(chuàng)新，使得標(biāo)志設(shè)計在數(shù)字化時代背景下呈現(xiàn)出來的多樣性和個性化愈發(fā)強(qiáng)烈。設(shè)計師在進(jìn)行創(chuàng)新化的多維標(biāo)志設(shè)計時，不單單要考慮標(biāo)志設(shè)計所帶來的審美、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上的價值，更要注重標(biāo)志設(shè)計能夠在消費者中引起何種體驗，所以標(biāo)志設(shè)計所要體現(xiàn)的人文精神是數(shù)字化時代下要考慮的首要內(nèi)容。同時，由于現(xiàn)代藝術(shù)新形勢的發(fā)展，許多設(shè)計師越來越注重標(biāo)志設(shè)計的個性化和情感追求，在拓寬了標(biāo)志設(shè)計藝術(shù)發(fā)展空間的同時不斷滿足現(xiàn)代人類更深層次的精神追求，使得標(biāo)志設(shè)計越加感性，更具創(chuàng)新性。

2.3 趨向動態(tài)化狀態(tài)的多維化發(fā)展趨勢

在傳統(tǒng)的標(biāo)志設(shè)計中，設(shè)計師更多注重的是標(biāo)志設(shè)計在空間上的靜態(tài)化和穩(wěn)定性，隨著數(shù)字化時代對設(shè)計師理念的影響，標(biāo)志設(shè)計更多地呈現(xiàn)出動態(tài)化的多維化發(fā)展趨勢。在進(jìn)入數(shù)字化時代之后，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，這一點也體現(xiàn)在標(biāo)志設(shè)計等藝術(shù)形式上。新興媒體、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計以及電腦技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使得標(biāo)志設(shè)計在形式和實際意義上都發(fā)生了深刻的變化。在數(shù)字化時代背景下，人們的消費觀念、消費水平和市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變也在一定程度促進(jìn)了標(biāo)志設(shè)計向動態(tài)化趨勢發(fā)展，設(shè)計師在研究中發(fā)現(xiàn)，只有獨特的標(biāo)志設(shè)計才能對消費者產(chǎn)生最大的吸引力，所以趨向動態(tài)化狀態(tài)的標(biāo)志設(shè)計是必然發(fā)展趨勢。標(biāo)志設(shè)計多維化發(fā)展中的動態(tài)化狀態(tài)，一方面表現(xiàn)在色彩的動態(tài)化，一方面表現(xiàn)在圖形的動態(tài)化。色彩的動態(tài)化，主要是通過不同色彩在空間、設(shè)計上的變化來達(dá)到視覺上的不同感受，給消費者帶來強(qiáng)烈的視覺刺激。而圖形上的動態(tài)化，主要是指依靠先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)讓設(shè)計師運(yùn)用更加豐富的圖形資源來完成標(biāo)志設(shè)計不同形態(tài)的轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)更加真實的標(biāo)志設(shè)計理念。

3 結(jié)語

數(shù)字化時代下的多媒體等科技水平的提升，使得標(biāo)志在人們的日常生活和工作中越發(fā)被廣泛運(yùn)用。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生也使得標(biāo)志設(shè)計由傳統(tǒng)的平面化、穩(wěn)定性和靜態(tài)性向現(xiàn)代化、多維化發(fā)展轉(zhuǎn)變，所以設(shè)計師在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計時應(yīng)該適當(dāng)把握人們的心理變化和審美變化，在不斷變化的文化沖擊和時展需求下，通過創(chuàng)新的技術(shù)來使標(biāo)志設(shè)計發(fā)揮出最大的作用。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：信息化時代特征范文

現(xiàn)在,世界各國(包括發(fā)展中國家)都通過國際交往,國際合作來發(fā)展自己.中國要進(jìn)行改革開放,也需要放眼世界,吸取世界先進(jìn)技術(shù),管理經(jīng)驗以及一切有利于我國現(xiàn)代化建設(shè)的東西.與此同時,也要注意結(jié)合中國的國情,維護(hù)中國的國家和尊嚴(yán).規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的中國語言和文字,既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體,也是中國文化的組成部分和生動象征.中國語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化過程中還融合了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的國際經(jīng)驗.因此,在漢語漢字的國際地位日益提高的今天,在中國的國土上,正確地,合乎規(guī)范地使用國家語言文字,也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴(yán)和民族的自信,因此,同學(xué)們在校園時期就應(yīng)該學(xué)習(xí)好普通話.我國把九月份的第二周定為全國推廣普通話宣傳周,今天是宣傳周的第二天,學(xué)校號召全校師生使用普通話,哪怕不是很標(biāo)準(zhǔn),只要你不斷學(xué)習(xí)和使用普通話,相信你一定會講一口流利的普通話.

在這里,我們號召同學(xué)們大力推廣普通話,同時銘記下面4條要求:

我們都是中國娃,都應(yīng)該時時使用普通話;

校園內(nèi)校園外一個樣,都應(yīng)該使用普通話

在家里,督促家長使用普通話,在社會,督促朋友使用普通話,在學(xué)校,督促同學(xué)使用普通話.

在以后,使用普通話我們將作為評比中的一個準(zhǔn)則,鼓勵和提示同學(xué)們都使用普通話.

第4篇：信息化時代特征范文

【關(guān)鍵詞】“走轉(zhuǎn)改”精神；時代特征；傳媒特點

在我國，許多行業(yè)都會根據(jù)行業(yè)的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和工作方面等總結(jié)、概括和提煉出一種展現(xiàn)行業(yè)特點的行業(yè)精神，如中國石油化工行業(yè)的著名的“大慶精神”。一旦上升成為一種精神，這個精神就猶如這個行業(yè)的一面旗幟、一個導(dǎo)向、一個榜樣，乃至一種鼓舞的力量。

經(jīng)過全行業(yè)所有編輯記者的奮斗努力，新聞傳播界終于總結(jié)、概括和提煉出了體現(xiàn)和反映我們這個行業(yè)特點的行業(yè)精神，這就是“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”精神(簡稱“走轉(zhuǎn)改”精神)?！白咿D(zhuǎn)改”精神的誕生，就有力地證明：我們對自身行業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識已經(jīng)有了更高層次的理性提升，對自身工作的能力把握有了更加堅定的充分自信。

一、“走轉(zhuǎn)改”精神的時代特征

“走轉(zhuǎn)改”精神是時代的產(chǎn)物，不可避免地會烙印上時代的鮮明特征。首先，它成熟于改革開放的社會大環(huán)境?！白咿D(zhuǎn)改”既包蘊(yùn)我黨優(yōu)良傳統(tǒng)的成分，更彰顯如今開拓創(chuàng)新的元素。當(dāng)前，我國改革開放正進(jìn)入深水區(qū)，面對著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整的國情和人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強(qiáng)，故而社會輿論生態(tài)越發(fā)呈現(xiàn)出多元多樣多端的世情，我們的新聞傳播工作遇到了許多過去從未有過的新問題、新挑戰(zhàn)。只有發(fā)揚(yáng)“走轉(zhuǎn)改”精神，深入基層，扎根一線，我們才能回應(yīng)時代關(guān)切，順就改革攻堅期的新需要，滿足人民群眾對新聞傳播的新期待，從而不斷推進(jìn)事業(yè)向前發(fā)展。

其次，它背靠于信息化時代的全球大背景。信息傳輸技術(shù)的革命性顛覆性變化，不僅極大地增強(qiáng)了信息能量的創(chuàng)造力和爆炸力，極大地提高了信息運(yùn)動的速率和頻次，而且還極大地改變了信息的傳播狀態(tài)和方式?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機(jī)的廣泛應(yīng)用，給我國輿論生態(tài)環(huán)境造成了空前的深刻影響。這一革命性的技術(shù)背景，是“走轉(zhuǎn)改”精神有別于過去的重大時代標(biāo)識。不可否認(rèn)，信息傳輸技術(shù)的深刻變化，對正確引導(dǎo)輿論工作提出了更艱巨的任務(wù)，更高的要求。

二、“走轉(zhuǎn)改”精神的中國特色

“走轉(zhuǎn)改”精神植根于中國大地，適合于中國氣候，服務(wù)于社會主義初級階段的中國國情。新聞傳播工作是我們黨和政府治國理政的重要組成部分，新聞傳播能力也是我們黨的執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，因此，強(qiáng)化“走轉(zhuǎn)改”精神，有助于使我們黨和政府的執(zhí)政基礎(chǔ)更加鞏固，執(zhí)政資源更加牢實。從這個角度審視，踐行“走轉(zhuǎn)改”精神的活動，當(dāng)是我們黨加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的重要抓手。

“走轉(zhuǎn)改”精神的思想基礎(chǔ)是辯證唯物論的認(rèn)識論和反映論。我們報道和反映的事實是第一位的。這個思想認(rèn)識的準(zhǔn)確定位，可以幫助我們認(rèn)清自身角色，這就是：我們新聞傳播工作的所有努力、所有方向，都是為著圍繞中心、服務(wù)大局這個總目標(biāo)。盡管我們可以策劃新聞報道、可以加強(qiáng)議程設(shè)置，但我們終究不是物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，而只是報道和反映物質(zhì)生產(chǎn)過程中的精神產(chǎn)品生產(chǎn)者。的確，新聞傳播的輿論生產(chǎn)有著強(qiáng)大的社會影響力，但我們還是不能“包打天下”，我們強(qiáng)調(diào)的是，越是深入實際、深入群眾、深入生活，就越是能夠體現(xiàn)“走轉(zhuǎn)改”的精神實質(zhì)。

“走轉(zhuǎn)改”精神從一個側(cè)面也折射出了中國新聞傳播工作的卓爾不群。譬如，我國記者既要履行報道生活、反映社會的職責(zé)，同時還要擔(dān)負(fù)上情下達(dá)、下情上達(dá)的社會調(diào)查員工作；又如，所有國家的媒體都號稱要擔(dān)當(dāng)輿論監(jiān)督的主角，而我國媒體的獨特之處在于：它所進(jìn)行的輿論監(jiān)督大多是善意的建設(shè)性的，而且主要目的是為了促使解決問題的。發(fā)牢騷、泄情緒式的輿論監(jiān)督不屬于中國媒體，從這次“走轉(zhuǎn)改”活動的許多報道中，不乏找出這樣的生動例證。

三、“走轉(zhuǎn)改”精神的傳媒特點

應(yīng)當(dāng)看到，進(jìn)入社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制以后，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益同時作用于新聞傳媒生產(chǎn)，不可避免地帶來了雙重目標(biāo)和雙重壓力。我們始終堅持設(shè)定：社會效益高于和大于經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)濟(jì)效益必須服從和服務(wù)于社會效益，經(jīng)濟(jì)效益不能傷害和損毀社會效益。然而，市場經(jīng)濟(jì)的一些弊病也確實給我們帶來一些問題，如過度娛樂化、商業(yè)化、有償新聞等等。我們倡導(dǎo)“走轉(zhuǎn)改”精神，一方面要遏制和清除新聞環(huán)境的不良風(fēng)氣，另一方面，也是更重要的，就是要使我們的工作回歸新聞本原，保證新聞傳媒的航船行駛在正確的航道上。

踐行“走轉(zhuǎn)改”精神，還要突出問題意識。記者下去采訪，不能頭腦空空，到現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)問題。雖然這樣也能寫出報道，但肯定不是出色新聞。編輯記者必須具備強(qiáng)烈的問題意識，才能掌握新聞傳播工作的主導(dǎo)權(quán)和方向感。問題意識越是強(qiáng)烈的記者，到基層和一線才越是能夠發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題，越是能獲得采訪的主動權(quán)和話語權(quán)；問題意識越是強(qiáng)烈的記者，說明記者的責(zé)任感和使命感越是強(qiáng)烈。所以，發(fā)揚(yáng)“走轉(zhuǎn)改”精神，就是要帶著問題走訪基層，帶著問題觀察基層，帶著問題修正作風(fēng)，帶著問題改變文風(fēng)。報道反映的程度，實際上也是記者問題意識強(qiáng)烈與否的具體表現(xiàn)。越是問題意識強(qiáng)烈的記者，就越是能夠接近優(yōu)秀和成功。

第5篇：信息化時代特征范文

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；信息技術(shù)；學(xué)習(xí)能力；高職教育

1背景

以信息技術(shù)為核心的數(shù)字形式是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，信息技術(shù)的飛躍，帶來社會特征的重大變遷，表現(xiàn)在爆炸性的信息量及分散化的信息分布。未來時代，每一個人都需要置身于信息背景下，具有理解全球性知識的能力。以互聯(lián)網(wǎng)為支撐的產(chǎn)業(yè)革命讓人才的價值內(nèi)涵得到了很大提升，真正的人才，需要具備知識、能夠利用科技獲取未知和探索世界的能力，這些人才是能夠利用網(wǎng)絡(luò)靈活運(yùn)用各種技術(shù)知識的人才。面對新時期的人才苛求，涉及教育層面的理念及思考，學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前以新自由主義為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)思維越來越受到關(guān)注，各國相關(guān)競爭也日趨激烈，這些都與信息技術(shù)的掌握及應(yīng)用有莫大的關(guān)聯(lián)。信息技術(shù)對生產(chǎn)力提升、社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的作用不言而喻，信息技術(shù)的廣泛采用使得資源得到最大程度的使用，資源得到優(yōu)化配置，推動產(chǎn)業(yè)不斷升級，提升社會發(fā)展效率。正是因為信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展才使得“知識產(chǎn)生與信息處理、發(fā)展”成為生產(chǎn)力的必備條件，而源于此，新的教育理念開始在轉(zhuǎn)變，對原有模式開始替代。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)意味著個性化、自主化的學(xué)習(xí)方式。新形勢我國人才培養(yǎng)必須注重與信息技術(shù)的融合，在提升人的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上，提升人的全面素質(zhì)，從而符合國家、社會對人才的需求。信息技術(shù)教育是提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)。信息工具更多的是一種能力，培養(yǎng)學(xué)生對信息的掌握及對社會發(fā)展的適應(yīng)能力。

2概念界定

2．1信息技術(shù)

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）對標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)是對信息的加工與有效利用；技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法與管理技巧；上述方法的技巧與應(yīng)用；計算機(jī)及其與人、機(jī)的應(yīng)用；與之相應(yīng)的社會、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多食物。人們利用信息信息手段對各種信息形式如語言、文字、圖像、圖片等進(jìn)行采集、存儲、處理等，這一系列過程產(chǎn)生的經(jīng)驗及手段工具的綜合稱之為信息技術(shù)，目前，隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍，信息技術(shù)主要體現(xiàn)以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的智能技術(shù)系統(tǒng)。目前學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用的信息技術(shù)體現(xiàn)為數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等。

2．2學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)，是人一輩子中非常重要的一項活動，終身學(xué)習(xí)也可以視為伴隨人的一生。通過學(xué)習(xí)，人習(xí)得技能，提升素質(zhì)，具備生存及改造世界的能力?；诮虒W(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可以體現(xiàn)在兩個方面，一是把學(xué)習(xí)定義為后天努力，獲取相應(yīng)知識與技能，另一種是通過學(xué)習(xí)，使得主體產(chǎn)生相應(yīng)行為乃至使得行為發(fā)生變化的持久過程。前者注重知識的汲取，后者更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后對行為的改變。后者概念相比比較合理，學(xué)習(xí)就是人通過學(xué)習(xí)從而對知識結(jié)構(gòu)、心理、行為意向產(chǎn)生潛移默化影響的過程。

2．3信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具

以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育方面大有可為，在學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用甚廣。信息技術(shù)教育有兩個方面的涵義：一是指學(xué)習(xí)與掌握信息技術(shù)的教育。二是使用信息技術(shù)輔助教育事業(yè)。前者是信息技術(shù)完成教育任務(wù)，后者是從教育方法方式上來看待信息技術(shù)，實現(xiàn)教育與學(xué)習(xí)模式的變革。在以信息技術(shù)為工具的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以通過信息技術(shù)完成信息的收集、加工、存儲等過程，并實現(xiàn)信息傳遞、資源分享并相應(yīng)快速解決問題，這都為學(xué)習(xí)和教育提供了快捷、有效的路徑，同時信息表達(dá)方式的動態(tài)化及信息交流中靈活性都為學(xué)習(xí)帶來巨大便利。

3高職學(xué)生信息技術(shù)利用現(xiàn)狀

21世紀(jì)是知識爆炸的時代，知識更新速度非?？欤虼嗽谶@樣的時代，信息的利用能力就顯得尤為重要，需要能夠利用信息對知識進(jìn)行更新。當(dāng)前世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，國際競爭日趨凸顯，勞動者的素質(zhì)決定了一個國家的競爭力，創(chuàng)新素質(zhì)與實踐水準(zhǔn)對民族發(fā)展起到非常重要的作用，信息技術(shù)時代背景下，人的學(xué)習(xí)能力提升將是大的趨勢。時代特征和信息社會都對人才的素質(zhì)提出了越來越高的要求。作為高職院校培養(yǎng)的學(xué)生，而能否順應(yīng)信息時代要求，提升綜合素質(zhì)，將在某種程度上決定著高職教育的成敗。根據(jù)中國教育在線網(wǎng)站的相關(guān)數(shù)據(jù)，這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止到2016年5月30日，全國高校已達(dá)到2879所，其中高職院校數(shù)量為1334所，約占我國高等院?？倲?shù)量的46．3％。高職院校在2016年招生334萬人，占普通高校招生綜述的47．7％。這一切已經(jīng)充分說明高職教育已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，高職院校培養(yǎng)的學(xué)生也成為我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的重要力量。經(jīng)過對我國高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況較差、學(xué)習(xí)意識欠缺，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)制不夠健全，相應(yīng)學(xué)習(xí)不方法不夠科學(xué)，自我學(xué)習(xí)的監(jiān)控能力低下，學(xué)習(xí)的外在環(huán)境條件較差。高職院校在教育中，片面強(qiáng)調(diào)技能的掌握，導(dǎo)致一些學(xué)生單純對簡單技術(shù)的掌握，缺乏知識的儲備和新技術(shù)、新思維的領(lǐng)悟等，學(xué)習(xí)效果較差，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。信息時代背景下對高職教育產(chǎn)生了一定影響，但并沒有真正落到實處。許多高職院校在評估或者上級檢查的時候花費大量財力、人力、物力對學(xué)校進(jìn)行信息化改造，增添了大量信息化設(shè)備，如校園網(wǎng)建設(shè)、多媒體設(shè)備，但更多時候這些東西是擺設(shè)而已，沒有發(fā)揮應(yīng)用的功能。當(dāng)然學(xué)校信息設(shè)備條件的改善為學(xué)生外部學(xué)習(xí)提供了有力保障，如何利用信息技術(shù)促進(jìn)高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升是值得深入思考的現(xiàn)實問題。

4技術(shù)環(huán)境下高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

4．1組織和建構(gòu)學(xué)生知識體系

高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能單純機(jī)械的記憶，而需要主動在一定方法基礎(chǔ)上去建構(gòu)自己的知識體系，鞏固自我的學(xué)習(xí)成果，使相關(guān)信息轉(zhuǎn)化為自身儲備。而在現(xiàn)在，信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展為高職建構(gòu)自身知識體系提供了必備的環(huán)境條件與設(shè)備條件。作為高職學(xué)生，可以依賴的學(xué)習(xí)日趨豐富，而可以借助的工具更趨多樣。在知識體系建構(gòu)過程中，各種資源和工具都發(fā)揮著重要的作用，使學(xué)生借助工具獲取相應(yīng)資源，幫助學(xué)生在比較中獲取有用信息，準(zhǔn)確表達(dá)自我想法，在具體創(chuàng)設(shè)情境中，進(jìn)行知識探究與掌握。

4．2依賴工具促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具可以分為諸多種類，如信息工具、情境工具、認(rèn)知工具、評價工具等等。各種學(xué)習(xí)工具可以極大方便學(xué)習(xí)，提供相應(yīng)學(xué)習(xí)主動性，成為促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的重要依托。認(rèn)知工具，是促進(jìn)高職學(xué)生發(fā)展各種思維能力如創(chuàng)造性、分析性、批判性及其綜合思維能力的系列軟件系統(tǒng)工具，認(rèn)知工具能夠促進(jìn)高職學(xué)生認(rèn)知，訓(xùn)練學(xué)生思維的重要方式，如可視化軟件通過使知識可視化，構(gòu)建知識點的關(guān)系，方便記憶，電子表格可以圖形化表述知識，幫助學(xué)習(xí)者理解等等。評價工具是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程對學(xué)習(xí)過程、方式、結(jié)果進(jìn)行實時監(jiān)控的工具，通過正確評價學(xué)習(xí)效果，支持學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷反思存在的問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。如電子檔案袋以文件夾的形式真實記錄了學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)過程，包括各種過程材料、時間材料及成果報告等等，時常督促學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，完成相關(guān)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時評價工具也促使學(xué)習(xí)者在為自己設(shè)定目標(biāo)的前提下，通過自主學(xué)習(xí)，主動性的實現(xiàn)相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4．3形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，信息化時代已經(jīng)到來。在信息化時代，淡化了空間色彩，每個人不受地理限制，可以依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共享海量的信息資源，進(jìn)行暢通無阻的交流。因此網(wǎng)絡(luò)為我們提供了協(xié)作交流的絕佳平臺，每個人都應(yīng)該有合作學(xué)習(xí)的精神，在網(wǎng)絡(luò)集體中，獲得信息的能力將大大增加。網(wǎng)絡(luò)共同體其實就一個是學(xué)習(xí)的虛擬社區(qū)，在此，學(xué)習(xí)者可以共享、交流、探討、反思，在這一平臺上，每個人要貢獻(xiàn)自身的資源與知識，要善于表達(dá)自我觀點，在群體互動中促進(jìn)自身思維的成長與知識的獲取。因此，網(wǎng)絡(luò)共同體對促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要意義是不言而喻的，它不可以不受時空限制，為每個個體提供重要的表現(xiàn)平臺，能夠成為資源獲取、思維碰撞的地方，將眾多知識和觀點吸收起來，最終使得學(xué)習(xí)者發(fā)展高階思維能力和獲取強(qiáng)大的知識儲備，高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)過程。

4．4構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)

每個高職學(xué)生都是一個個體，有自己的受教育背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)模式等等，教育不能同等于工業(yè)化時代的批量化復(fù)制生產(chǎn)，要求尊重作為學(xué)習(xí)者的個性特征，提供更具正對性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。而以互聯(lián)網(wǎng)為支撐的智能時代為個性化教育的開展提供了可能，這也是符合目前社會轉(zhuǎn)型、信息化時代到來的需求。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是促動學(xué)生自身的學(xué)習(xí)欲望，其自主學(xué)習(xí)必須得到激發(fā)。同時需要基于信息技術(shù)優(yōu)勢，積極探索以高職學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生個體差異與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，充分滿足個體化的學(xué)習(xí)需求。個體化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建需要在體現(xiàn)個體特征的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識等真正使其終身受益的學(xué)習(xí)模式。

4．5完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系

高職學(xué)生積極利用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)的重要性時不言而喻的，而首要前提是學(xué)校提供相應(yīng)的支持條件，原先學(xué)校在硬件設(shè)備有一定提供，但這種做法存在一定片面性，要完善服務(wù)信息技術(shù)利用的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，這里面包括教師角色、學(xué)習(xí)資源及校園信息化建設(shè)等各個方面，缺一不可。傳統(tǒng)模式下，老師扮演滿堂灌、填鴨式、一言堂的角色，新形勢下，一方面教師要學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)，靈活掌握相關(guān)設(shè)備，同時要積極引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)，并通過相關(guān)渠道對學(xué)生輔導(dǎo)，完整相應(yīng)課程教學(xué)工作。高職學(xué)院信息化建設(shè)一方面滿足硬件如計算機(jī)房、多媒體設(shè)備外，還要完成相應(yīng)軟件設(shè)施建設(shè)，如加強(qiáng)電子教室建設(shè)、引進(jìn)最新學(xué)習(xí)相關(guān)軟件、建設(shè)精品課程，積極營造學(xué)生信息化的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身在其中，樂于學(xué)。

參考文獻(xiàn)

［1］喻衍紅．利用信息技術(shù)促進(jìn)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究［D］．南昌：江西師范大學(xué)，2009：20－43．

［2］張妍，張彥通．信息技術(shù)影響下的學(xué)習(xí)變革與發(fā)展［J］．北京高教，2015，（10）：18－20．

第6篇：信息化時代特征范文

關(guān)鍵詞：中小型企業(yè)；管理；對策

中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）05-00-01

伴隨著知識信息化時代的到來，經(jīng)濟(jì)市場中企業(yè)之間的競爭持續(xù)激烈化，而時代特征突出了企業(yè)對于知識、信息、人力等非物質(zhì)資源的依賴性的逐漸增加，同時，也對企業(yè)的管理提出了更高的要求。我國中小型企業(yè)數(shù)量多，涉及方方面面的行業(yè)，為一個城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)著絕對的力量。但受到自身規(guī)模及資金投入等方面的限制，其競爭優(yōu)勢并不明顯，生存能力也相對于規(guī)模較大的企業(yè)來說有一定的劣勢。尤其面臨時代的變遷，中小型企業(yè)在管理上暴露出來的問題也越來越多，雖然時代的轉(zhuǎn)變對于其來說是一次機(jī)遇，但同樣也是一次挑戰(zhàn)。中小型企業(yè)必須轉(zhuǎn)變其發(fā)展戰(zhàn)略，重視其在管理上的問題，找準(zhǔn)管理上的著重點，從而完善管理體制，實現(xiàn)企業(yè)的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。

一、中小型企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及管理存在的問題

我們不能小視經(jīng)濟(jì)市場變化給我國中小型企業(yè)的發(fā)展帶來的機(jī)遇，但同樣不能忽視在當(dāng)前中小型企業(yè)發(fā)展管理過程中所存在的種種問題，正是這些問題的存在，嚴(yán)重制約著他們的發(fā)展。正視所存在的問題，并給予一定的改正與優(yōu)化，才可以使得他們保持一定的核心競爭能力，得以持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

（一）人才儲備機(jī)制不夠完善。從員工層面來講，大多數(shù)中小型企業(yè)對于人才的招聘流程過于簡單，在招聘時沒有充分對于所需求人才進(jìn)行專業(yè)能力及職業(yè)道德素養(yǎng)能力的考察，導(dǎo)致所用人才的專業(yè)知識水平能力欠佳，并不能百分百勝任日常工作，同時企業(yè)受到資金及觀念的限制，并不重視對企業(yè)員工的培訓(xùn)，而相關(guān)的人力資源管理機(jī)制也不完善。從管理者層面來講，管理者是一個企業(yè)的領(lǐng)軍人物，應(yīng)當(dāng)具備過硬的專業(yè)知識與管理能力，有較高的思想覺悟能力和較強(qiáng)的經(jīng)驗與素質(zhì)，但事實中，大多數(shù)中小型企業(yè)的管理者往往并非科班出身，對其所涉及的某一領(lǐng)域并沒有充足而經(jīng)驗，往往一人說了算，缺乏民主化，管理意識與決策能力也受到自身能力的限制，從而制約了企業(yè)的發(fā)展。

（二）發(fā)展緩慢，不能很好的融入市場。隨著經(jīng)濟(jì)時代的轉(zhuǎn)變以及我國相繼頒布的一些政治金融政策，發(fā)展規(guī)模較大的企業(yè)都能夠很好的把握，并順利轉(zhuǎn)變自身企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度，轉(zhuǎn)變企業(yè)管理理念，使其適應(yīng)當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而對于中小企業(yè)來說，目前存在的問題就是發(fā)展過于緩慢，不敢大膽的做出相應(yīng)的決策，沒有前瞻性思想，對于市場政策把握不夠準(zhǔn)確，因此不能很好的、快速的融入市場。

（三）忽視長遠(yuǎn)發(fā)展。大多數(shù)中小型企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃只著重于眼前的利益，忽視了長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。這是造成企業(yè)“短命”的重要原因之一。只追求眼前利益，缺乏遠(yuǎn)見，不能根據(jù)市場發(fā)展趨勢做出科學(xué)、合理而又長久有效的規(guī)劃，忽視了長遠(yuǎn)的發(fā)展就必然導(dǎo)致了企業(yè)在經(jīng)濟(jì)市場中存在的時間短暫。

（四）管理體制漏洞太多，陳舊缺乏創(chuàng)新。我國中小型企業(yè)在管理體制上的發(fā)展現(xiàn)狀大多就是受到管理人才缺乏的限制，管理體制又多數(shù)是從其他的企業(yè)中照搬過來的，缺乏靈活性和有效性。而且，不能跟隨市場變化不斷的完善企業(yè)的管理體制，使其根本發(fā)揮不了對企業(yè)的約束、管理能力。

（五）創(chuàng)新能力欠佳。創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的動力源泉，也是企業(yè)保持核心競爭能力的優(yōu)勢來源，我國中小型企業(yè)在創(chuàng)新力發(fā)展這方面欠缺主要有兩個原因，一是因為資金投入受到限制，很多企業(yè)在科技研發(fā)、人員創(chuàng)新鼓勵政策上的資金投入有限，不能很好的鼓勵人們積極參與其中，而且也沒有一個良好的創(chuàng)新氛圍；二則是因為企業(yè)的管理者對于創(chuàng)新的不重視，缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新理念，很難將創(chuàng)新很好的應(yīng)用于企業(yè)的發(fā)展中去。

二、中小型企業(yè)管理的優(yōu)化途徑

（一）科學(xué)的進(jìn)行人力資源管理，重視人才在企業(yè)發(fā)展的核心地位?？茖W(xué)、合理的配置好人力資源，高效的管理好人才，才可以讓人才更好的服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益，以此提升企業(yè)價值。因此，針對我國中小型企業(yè)在人力資源管理中限制企業(yè)管理的因素出發(fā)，本文作者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重點突出中小型企業(yè)對人才的需求程度，實行科學(xué)合理的管理體制。首先是尊重員工，重視他們的價值，讓他們能夠在工作中感覺到自己存在的價值。主動關(guān)心、幫助有需要的員工，樹立以人為本的觀念，這同樣因為員工的工作熱情與努力及其潛能的開發(fā)提供了一個良好的基礎(chǔ)。其次是加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)，以全面提升企業(yè)員工服務(wù)于工作的能力。培訓(xùn)的作用是激勵員工不斷的努力，良好有效的培訓(xùn)機(jī)制可以全面提升員工的工作素質(zhì)與能力。

（二）完善管理體制，加快中小型企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。管理體制不健全、不完善很大程度上制約著我國中小型企業(yè)的發(fā)展。對于中小型企業(yè)來說可以多向大型優(yōu)秀的企業(yè)甚至是國外的企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，健全自己的管理體制，根據(jù)經(jīng)濟(jì)市場變化規(guī)律，立足于眼前，設(shè)置長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，明確每個部門、每個人的責(zé)任，簡化管理流程，使之更加合理、簡單、有效，高效的加快我國中小型企業(yè)的發(fā)展。

（三）重視創(chuàng)新，加大企業(yè)資金的投入力度。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，把握住創(chuàng)新，就等于把握住了企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢。尤其對于中小型企業(yè)來說本來自身發(fā)展就受到種種問題的制約，如再在創(chuàng)新機(jī)制上落后于其他企業(yè)，則發(fā)展就步入一定的危機(jī)之中。本文作者認(rèn)為針對目前我國中小型企業(yè)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從理念、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化及科學(xué)技術(shù)四個方面加大創(chuàng)新力度。理念創(chuàng)新，這要求企業(yè)管理者充分認(rèn)識到創(chuàng)新所給企業(yè)帶來的機(jī)遇與發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，加大對創(chuàng)新的資金投入。組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，在為了彌補(bǔ)本企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)上的不足，大膽創(chuàng)新，去除繁冗的結(jié)構(gòu)，以科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)更好的服務(wù)于企業(yè)。企業(yè)文化創(chuàng)新，是轉(zhuǎn)變一個角度以更好的文化氛圍吸引人才，服務(wù)于人才，良好的工作氛圍能夠得到員工的價值認(rèn)同感，從而更加努力工作?？茖W(xué)技術(shù)研發(fā)方面的創(chuàng)新，主要是指加大資金投入力度，重視新技術(shù)的研發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任小紅.論企業(yè)管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略.經(jīng)營管理，2011（10）.

第7篇：信息化時代特征范文

90年代中期從美國開始，進(jìn)而波及到全球以籌建本國信息高速公路及國家信息基礎(chǔ)設(shè)施為特征的第二次信息革命，其核心中的數(shù)字化技術(shù)，卻使研究文獻(xiàn)、信息采集、組織、傳遞和開始利用為規(guī)律的傳統(tǒng)圖書館學(xué)面臨了一個新的信息環(huán)境，從而引發(fā)了圖書館學(xué)巨大的變革。同時，隨著知識經(jīng)濟(jì)的勃興、社會信息化速度的加快，信息技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，信息基礎(chǔ)，設(shè)施及INTERNET的建設(shè)和普及，也使圖書館學(xué)事業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的嶄新面貌。結(jié)果是信息化或數(shù)字化時代的圖書館事業(yè)由傳統(tǒng)簡單協(xié)作方式發(fā)展成為地區(qū)與國際協(xié)作方式，文獻(xiàn)工作的正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化和圖書館管理的自動化、現(xiàn)代化要求提上了日程。

首先，圖書館學(xué)理論來源于圖書館實踐，是圖書館經(jīng)驗、技術(shù)的理論抽象，肩負(fù)著引導(dǎo)和促進(jìn)圖書館實踐的使命。作為一門發(fā)展中的學(xué)科，它具有鮮明的時代特征并且隨著時代的前進(jìn)而不斷發(fā)展變化。從圖書館學(xué)與時代的角度來看，科學(xué)時代――信息時代――數(shù)字化時代這樣一個歷程。因此，當(dāng)前的圖書館學(xué)研究已進(jìn)入了數(shù)字化時代。圖書館學(xué)研究也必須適應(yīng)數(shù)字化時代的需要，這就是數(shù)字化時代的圖書館學(xué)。

不言而喻，數(shù)字圖書館是隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體通訊技術(shù)的日益發(fā)展成熟及國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展而發(fā)展起來的，它是指“建立在圖書館內(nèi)部業(yè)務(wù)高度自動化基礎(chǔ)上，不僅能使本地和遠(yuǎn)程用戶聯(lián)機(jī)存取其OPAC以查詢其傳統(tǒng)非數(shù)字化和數(shù)字化的圖書館藏，而且也能使用戶通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)存取圖書館內(nèi)外的其它電子信息資源的現(xiàn)代人圖書館”，人們又稱之為電子圖書館。因此，完全可以說，數(shù)字圖書館就是針對特定用戶群的信息需求動態(tài)發(fā)展起來的信息設(shè)施等服務(wù)要素整合而成的統(tǒng)一體。我們就不難看出，數(shù)字化時代的圖書館是以傳統(tǒng)圖書館學(xué)作為其研究的基礎(chǔ)，以讀者的信息需求作為其研究的出發(fā)點，以信息資源建設(shè)作為其研究的重要內(nèi)容，并且以服務(wù)作為其研究的主線。

其次，對傳統(tǒng)圖書學(xué)的研究正如上面已提及過的許多學(xué)派、思想，為了兼顧不同用戶群體信息需求體系的差異以及圖書館類型的現(xiàn)實，從文化的角度可以把圖書館分為綜合性和專業(yè)化的圖書館。其中，綜合性圖書館是指集中了人類社會各個時期、各種類型文獻(xiàn)信息資源絕大多數(shù)于一體的圖書館。如美國的國會圖書館和我國的國家圖書館就是這一類型的圖書館。而專業(yè)化的圖書館只是截取了人類社會某一層面、某一層次的文獻(xiàn)信息資源，如科技圖書館、經(jīng)濟(jì)圖書館等。

不同歷史時期產(chǎn)生的各種圖書館學(xué)派、思想、理論和學(xué)說，都將讀者作為中心來研究，由此可見，讀者在圖書館中的重要地位，因而把讀者的信息需求作為數(shù)字化時代的圖書館學(xué)研究的出發(fā)點并不是偶然的。在數(shù)字化時代，大多數(shù)讀者把圖書館看作是在焦慮時代能獲得安適的一個源泉所在，他們支持圖書館去扮演連接數(shù)字化應(yīng)用與傳統(tǒng)圖書及其它傳媒信息資源之間的綜合角度，認(rèn)為，在圖書館人們?yōu)g覽和借閱圖書館與應(yīng)用電腦和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)獲取信息具有同等價值。我們應(yīng)該了解，“讀者的信息需求”是人類需求的一部分，是為人類種種需求中較為復(fù)雜的和高級的一種需求，它決定著數(shù)字圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展，就此而言，數(shù)字圖書館可謂人類信息需求體系的具體，就讀者具體的信息需求來說，如要求提供全面而廣泛的新聞記者服務(wù)和檢索、言論自由即要求在數(shù)字化時代政策的制訂者能提供圖書館收藏和可用資料能很好解決知識產(chǎn)權(quán)的問題、能為“信息窮人”提供免費與他人的同等檢索服務(wù)、可以得到健康和工作信息等等。

因此“一切為了方便讀者”應(yīng)該成為數(shù)字化時代圖書館學(xué)管理的精髓，其任務(wù)就是要使文獻(xiàn)、知識和信息與讀者需求最恰當(dāng)、有序地相結(jié)合。最大限度地滿足讀者的需求，全方位、多層次地為讀者提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而讀者對文獻(xiàn)、知識和信息需求的方式、手段、行為和特點經(jīng)常發(fā)生著變化，只有經(jīng)常研究讀者對知識和信息需求、特點和規(guī)律，才能使數(shù)字化時代圖書館學(xué)研究適應(yīng)新的信息環(huán)境的需要，讀者的信息需求作為數(shù)字化時代的圖書館學(xué)研究的出發(fā)點。信息資源建設(shè)便成為其研究的重要內(nèi)容了。

再次，在信息資源建設(shè)的過程中，圖書館雖然不能進(jìn)入信息市場遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)行，但由于信息市場中供給信息資源的競爭對手的介入，一些特大規(guī)?？鐕鴷昙瘓F(tuán)，如博德斯、巴內(nèi)斯和諾貝爾等，它們不僅擁有大量的圖書存貨，而且設(shè)置了舒適椅、咖啡座和背景音樂，為讀者提供了極為舒適的閱讀氛圍。因此，信息市場的競爭格局已經(jīng)形成，信息咨詢必將成為數(shù)字圖書館信息市場的接口，信息資源建設(shè)已成為數(shù)字化時代圖書館學(xué)研究的核心。

傳統(tǒng)圖書館對信息資源的建設(shè)偏重于資料的搜集、整理，而數(shù)字圖書館在對現(xiàn)有非數(shù)字化館藏資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的過程中，其關(guān)鍵是要注重特色，如可轉(zhuǎn)換一些本館特有的別處無法獲得的報刊、名人專著、名優(yōu)字畫、資料圖片、錄音、錄像等，對于文本類資料可先用掃描儀轉(zhuǎn)化成圖形成文件后，再用計算機(jī)的文字識別軟件，轉(zhuǎn)換成文本文件，不僅可大大減少文件的數(shù)據(jù)量，而且便于解決文件的整理、存儲傳送和編輯工作。其瓶頸在計算機(jī)的文字識別后的校對，對于圖片類資料將其轉(zhuǎn)換成的圖形文件比較大，可針對不同的圖片采用不同的格式與壓縮方法，達(dá)到在不影響信息完整性的前提下盡量縮小文件尺寸；對于聲音、視頻類資料可使用多種格式進(jìn)行壓縮。

將原有館藏資源數(shù)字化后，數(shù)字圖書館還需整理加工這些數(shù)字化資料和搜集當(dāng)?shù)刭Y料，以建立、充實圖書館數(shù)字化資料庫，這類二次信息資源的建設(shè)和開發(fā)尤其重要，對于數(shù)量龐大、更新迅速、來源廣泛的網(wǎng)絡(luò)信息資源，可以通過搜集、整理、合法鏈接各類網(wǎng)絡(luò)站點為讀者提供相關(guān)服務(wù)創(chuàng)造條件。

例如美國國會圖書館在信息資源的開發(fā)和信息技術(shù)的應(yīng)用方面始終走在世界的最前面。80年代初，它就著手進(jìn)行了文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)數(shù)字化存儲與檢索技術(shù)的研究，將館藏30萬個條目數(shù)字化供全國利用，90年代中期由國家科學(xué)基金會、國家宇航局和國防部高級研究署聯(lián)合會公布了《數(shù)字圖書館倡議》，正式開始了美國數(shù)字圖書館的研究及信息資源的開發(fā)。美國國會圖書館館長比林特則宣布2000年時擁500萬頁館藏數(shù)字化信息，美國國會圖書館、保護(hù)存取委員會和14個研究圖書館與檔案館還簽訂了全國數(shù)字圖書館聯(lián)合協(xié)議，2000年時已完成了最重要圖書資料的數(shù)字化轉(zhuǎn)變。

最后，服務(wù)是數(shù)字化時代圖書館研究的主線，因為面對著新的信息環(huán)境，圖書館學(xué)的使命就是要研究如何更好地服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)信息的需要、服務(wù)于科教興國的需要，這就需要本國信息高速公路及國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，數(shù)字圖書館隨著信息資源的導(dǎo)入，其現(xiàn)有的服務(wù)方式也要完全改變。此外，還應(yīng)研究新的信息環(huán)境下圖書館實現(xiàn)這些服務(wù)功能的新方法和所面臨的新問題，如文化信息資源的平衡問題、信息倫理的平等問題等。

本國信息高速公路及國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)主要包括兩個方面的內(nèi)容：硬件上包括通訊設(shè)備、線路及計算機(jī)平臺；傳輸上包括通訊協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)等，建成較好的以分布式CLI-ENTS/SERVER和BROWSERS/SERVER管理模式為主的圖書館自動化集成系統(tǒng)和光盤局域網(wǎng)，并使圖書館自動化集成系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)為中心，支持TCP/IP各種網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)協(xié)議。另一方面，包括各類知識、信息與情報的信息資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)要本著保護(hù)人類文化遺產(chǎn)、傳遞科學(xué)情報、開展社會教育、豐富人們的文化活動為原則來進(jìn)行，而基于文本的全文存儲與檢索技術(shù)以及圖像內(nèi)容查詢技術(shù)應(yīng)得到長足的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。

因此，本國信息高速公路及國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)將使我們在因特網(wǎng)上形成網(wǎng)絡(luò)思維、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)定位并能夠與網(wǎng)絡(luò)中其它圖書館協(xié)同行動。這樣的數(shù)字圖書館本質(zhì)是“信息資源共享與共建”，作為21世紀(jì)數(shù)字化圖書館的生存的基本形式，除能帶給讀者更好的服務(wù)外，還決定著圖書館的發(fā)展方向，這就是數(shù)字化時代圖書館學(xué)研究的主線。

第8篇：信息化時代特征范文

關(guān)鍵詞：教育信息化教學(xué)觀念；探究式學(xué)習(xí)；個性化學(xué)習(xí)

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，教育信息化與教師隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入和依法治教被作為四大保障措施，并被列入十個重大工程。教育部首位明確分管信息化的副部長杜占元指出，“教育信息化已經(jīng)成為21世紀(jì)世界教育發(fā)展的鮮明時代特征，中國教育改革和發(fā)展所面臨的許多關(guān)鍵問題，諸如優(yōu)質(zhì)教育資源共享和義務(wù)教育均衡發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提高、全面教育和終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建，以及教育管理決策與服務(wù)水平的提升等問題，都離不開信息化的推動。[1]在國家大力支持下，教育信息化正以迅猛的發(fā)展速度向前推進(jìn)著，與此同時，教師的自我提升與發(fā)展、如何理解教育信息化、怎樣轉(zhuǎn)換好自我的角色成為關(guān)鍵的課題。本文主要以首都北京高校為例，探討教育信息化過程中，教師如何肩負(fù)起新時代的教育職責(zé)。

一、教育信息化發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

1、教育形式的發(fā)展歷史

歷史上教育的形式一直依附于其所處的社會發(fā)展形態(tài)。奴隸制社會，生產(chǎn)力低下，有限的教育資源僅對貴族開放，以一對一式的家庭教育為主；封建社會，有著明確的等級階層劃分制度，教育是專屬于皇權(quán)貴族的奢侈活動，有一定經(jīng)濟(jì)實力的家庭才能消費得起私塾教育，教育的內(nèi)容也主要由背誦古籍文典為主；工業(yè)社會，生產(chǎn)力水平大大提升，對掌握知識與技術(shù)的人才需求日益增多，學(xué)校和班級的概念應(yīng)運(yùn)而生，主要以學(xué)生聽課的“接受性學(xué)習(xí)”形式為主。而我們現(xiàn)在步入了信息化時代，教育面臨著又一波改革浪潮，有專家提出，教育應(yīng)由“接受性學(xué)習(xí)”向“探究式學(xué)習(xí)”、“個性化學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。每次教育的革新，對授課者的要求也在發(fā)生著變化，信息化教育同樣也對教師提出了新的職責(zé)要求。

2、教育信息化現(xiàn)狀

教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來的。關(guān)于教育信息化的界定，學(xué)者們還未形成共識。祝智庭教授在《現(xiàn)代教育技術(shù)》一書中把教育信息化界定為在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程。[2]

在我國高校課堂中，從多媒體技術(shù)的起步到網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的成熟已有近20年的積累，這些都成為我們可以進(jìn)一步加以深化利用的資源。在高校信息化教學(xué)改革的進(jìn)程中，教師們不再僅僅滿足于在課堂中使用多媒體授課技術(shù)，而是開始探索研究信息化技術(shù)能為教育帶來哪些更為宏觀的應(yīng)用模式和顛覆常規(guī)的教學(xué)構(gòu)架。在探索中不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)模型。以下我們主要以首都北京為例探討信息化教育相關(guān)問題。

《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出“將教育信息化作為‘?dāng)?shù)字北京’建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)建支撐終身教育和個性化學(xué)習(xí)的數(shù)字化教育服務(wù)體系，全面提升首都教育信息化水平”。綱要提出三項重要任務(wù)，其中之一為“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平”。

二、教育信息化未來發(fā)展前景

在全球范圍內(nèi)，信息化正形成一股浪潮推動著未來教育的發(fā)展，同時不斷刷新著人們對教育概念的理解?！爸腔劢逃北惶岢觯芏鄬＜艺J(rèn)為，這很可能是未來信息化教育的突破口和轉(zhuǎn)折點。智慧教育體現(xiàn)著資源共享、平臺開放、無縫嵌入、技術(shù)智能化的特點，更讓人期待的是，智慧教育突破了空間、實踐、制度、形式上的束縛，呈現(xiàn)了教育大同，“人人為師，人人為學(xué)”的新型形態(tài)。發(fā)達(dá)國家紛紛把信息化和課程改革作為增強(qiáng)國力的戰(zhàn)略措施，以此培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會競爭的國際選手。

在國內(nèi)，我們緊跟著這次教育改革的浪潮，絲毫沒有松懈。作為高校教育的主體，教師們也逐步意識到，信息化并不是單純的技術(shù)手段，而是伴隨教育發(fā)展的航向標(biāo)和目的地。目前，混合式教學(xué)、微課程、個性化學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等教育概念逐步支撐起一片未來的龐大教育體系藍(lán)圖。

“人”是存在個性化、差異化的單獨個體，從學(xué)習(xí)能力上講，每個人接受知識的能力、記憶存儲能力都不盡相同；從關(guān)注點上看，每個人的興趣愛好，擅長領(lǐng)域不同。所以個性化學(xué)習(xí)方案是未來教育中必不可少的方面。以教師為主體傳授的知識不能限制或妨礙學(xué)生的個性化發(fā)展。信息化提供了無主體限制、無時間限制、無空間限制的公平信息技術(shù)平臺，學(xué)生可以在任何時間選擇世界各地名校同類課程學(xué)習(xí)，獲得更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗同時，提高自身獲得知識的質(zhì)量，并使“因材施教”成為可能。

三、信息化教育環(huán)境中目前存在的問題

1、教師觀念的偏差亟需糾正

教育信息化對教師的基本素質(zhì)有著越來越高的要求，教師必須將自我提升到規(guī)劃者、統(tǒng)籌者、管理者的高度。首先，教師要有良好的邏輯性和合作能力，同一專業(yè)的教師能夠相互配合，以學(xué)科為基本組織結(jié)構(gòu)建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)科教學(xué)資源庫系統(tǒng)?？紤]如何解決資源共享和有效利用資源等問題。通過教學(xué)資源管理應(yīng)用來獲取、組織、利用和傳播已有的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗留下來的知識，并能構(gòu)建符合新時代特色的創(chuàng)新教育應(yīng)用。

教育的改革中，教師是必須率先領(lǐng)悟和理解“改革”核心的群體，如果教師不能盡快將觀念中的偏差及時糾正，那么改革的步伐將變得緩慢，甚至變成形式化的改革，但面臨世界范圍內(nèi)的技術(shù)革新，不能跟上改革的腳步，就會被時代淘汰。很多人也并沒有意識到，我們應(yīng)當(dāng)從單純知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的規(guī)劃者、知識體系的管理者和教學(xué)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃師。

2、基礎(chǔ)設(shè)施的浪費與教學(xué)資源的不合理規(guī)劃

首都北京各高校硬件建設(shè)基本得到保證，并且每年有規(guī)劃進(jìn)行維護(hù)更新，但軟件的建設(shè)相對緩慢，造成軟硬件投入比例失調(diào)，很多硬件資源并不能完全發(fā)揮作用與優(yōu)勢，某種程度上來說造成了隱形浪費。網(wǎng)絡(luò)雖然得到普及，但帶寬及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并沒有與時俱進(jìn)，無線網(wǎng)絡(luò)也不能全面普及，這也成為教育信息化的絆腳石。

過去幾年中，很多學(xué)校在信息化的浪潮中并沒有認(rèn)清發(fā)展方向，盲目的隨波逐流，比如，錄制了大量的精品課程視頻，但這些視頻并沒有充分的用于課堂教學(xué)，導(dǎo)致這部分教學(xué)資源閑置浪費。學(xué)生可以參與實踐互動的資源沒有跟隨教學(xué)方式的更新而更新，很多教學(xué)手法陳舊老套，并不適合信息化課堂。以上兩方面暴露了一個弊端，學(xué)資源數(shù)量上的極大豐富和應(yīng)用上的極度短缺局面并存。

另外，溝通環(huán)境的建設(shè)也應(yīng)相應(yīng)的得到提高加強(qiáng)，避免傳統(tǒng)教學(xué)中以學(xué)校為單位相對獨立的教研方式，增加高校間豐富信息交流的手段和形式，提高校際間科研交流的現(xiàn)代化水平，真正做到提高效率，資源共享。在教育云上，資源的使用可以是開放的，同時資源建設(shè)過程也可以是協(xié)作和開放的，資源的提供者與使用者之間角色定位并不一定要界限分明――資源的使用者有時又能成為資源的提供者，通過協(xié)作平臺教師和學(xué)習(xí)者都可以參與教育資源的建設(shè)，取長補(bǔ)短，不斷補(bǔ)充更新優(yōu)質(zhì)資源庫并保持其可持續(xù)發(fā)展。[3]

四、信息化背景下教師的職責(zé)轉(zhuǎn)換

在這場時代變革中，教師應(yīng)該盡早清楚認(rèn)識到自己的角色轉(zhuǎn)變。首先，這是個知識爆炸的時代，每年知識更新的速度超過了以往十年甚至二十年的規(guī)模，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該“終身學(xué)習(xí)”，那么這條準(zhǔn)則同樣適用于老師，不斷學(xué)習(xí)僅僅可以保證與迅猛發(fā)展的社會同步，而高校教師隊伍一直應(yīng)該站在科學(xué)研究的前沿，所以僅僅與社會保持同步是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要通過學(xué)習(xí)長遠(yuǎn)的展望到未來的動態(tài)，時刻把控好教學(xué)方向。未來教育中，教師的培訓(xùn)也是不能忽視的部分，高校應(yīng)完善建設(shè)社區(qū)教育網(wǎng)等應(yīng)用系統(tǒng)，建立豐富的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程體系，在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)課程以及其它的信息技術(shù)培訓(xùn)課程，利用網(wǎng)絡(luò)的“規(guī)模效應(yīng)”，讓教師能夠在遠(yuǎn)程接受個性化的培訓(xùn)。其次，教師的角色不可能單純?yōu)橹R的傳播者，我們要通過提高個人自身素質(zhì)，運(yùn)用掌握的信息化技術(shù)為學(xué)生建立個性化學(xué)習(xí)方案與體系，在這個體系中，教師要做到提供學(xué)習(xí)資源、制定高效學(xué)習(xí)方法、傳授獲取知識的經(jīng)驗、推動學(xué)生學(xué)習(xí)過程順利進(jìn)行、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評估、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、輔助完善本階段學(xué)習(xí)行為之后繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃等工作。

參考文獻(xiàn)

[1]杜占元.以貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī)全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)[J].中國教育信息化（高教職教），2011，（9）：5-7.

[2]陳偉，雷欣欣.國外基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程對我國的啟示.貴陽學(xué)院學(xué)報，2009年第1期.

[3]任友群，沈富可，盧蓓蓉，趙春.大學(xué)的開源何以可能[J].中國教育信息化（高教職教），2009，（13）：4-8.

作者簡介：

黃鶴 性別：女 出生年月：1983年7月 籍貫：哈爾濱 學(xué)歷：碩士 職稱：講師 研究方向：多媒體設(shè)計

第9篇：信息化時代特征范文

一、科技管理工作的特征

科技信息管理是人類為了有效地開發(fā)和利用科技信息資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，對科技信息資源進(jìn)行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的社會活動。簡單地說，科技信息管理就是人對科技信息資源和科技信息活動的管理?？萍夹畔⒐芾砭哂腥缦绿卣?(1)管理類型特征:科技信息管理的對象不是人、財、物，而是科技信息資源和科技信息活動；科技信息管理貫穿于整個管理過程之中。(2)時代特征:科技信息量猛增；科技信息處理和傳播速度更快；科技信息處理的方法日趨復(fù)雜；科技信息管理所涉及的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。

二、科技管理工作領(lǐng)域內(nèi)計算機(jī)科技內(nèi)信息化發(fā)展的重要性

在現(xiàn)今的知識經(jīng)濟(jì)時代中，各個行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行各項工作的的管理已經(jīng)是極為必然的選擇，尤其是各大企事業(yè)單位和科研管理部門，其工作人員常常要處理大量的業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)，經(jīng)過處理的各項數(shù)據(jù)，同時還要反饋給各個部門以供其參考和決策。這項工作量大，工作強(qiáng)度強(qiáng)，對于工作管理人員是一個極其大的挑戰(zhàn)。因此，如何提高廣大信息處理人員的工作效率，讓廣大信息處理人員從繁鎖的體力勞動中解放出來，是我們需要著重思考的一個問題。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及推廣普及，計算機(jī)管理目前已廣泛應(yīng)用于各種科研院所，這為計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于科技信息管理提供了有利的條件。

三、計算機(jī)技術(shù)在科技管理工作中應(yīng)用的現(xiàn)狀及問題

3.1應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行科研管理工作是改革開放最近幾十年才發(fā)展起來的一項工作

一經(jīng)運(yùn)用到管理工作中去，便顯示了其強(qiáng)大的信息處理功能，計算機(jī)技術(shù)與科技管理相結(jié)合之后，在信息處理方面，極大的提高了科研管理工作的實效性和速度，目前在計算機(jī)技術(shù)方面我國的計算機(jī)整體水平也居于世界領(lǐng)先行列。因此，如何更好地運(yùn)用我國先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)推進(jìn)科技管理工作更好更快的向前發(fā)展，成為接下來一定時期內(nèi)科技管理工作發(fā)展的重點。當(dāng)前，傳統(tǒng)的科研管理工作缺乏統(tǒng)一和規(guī)范化的管理，處理一些業(yè)務(wù)信息，數(shù)據(jù)過于簡單化，粗略化。更沒有針對性，因此，無法對現(xiàn)有的科技研發(fā)成果進(jìn)行全面而有效的統(tǒng)一管理。所以，針對此種情況，應(yīng)大力加強(qiáng)科技成果大范圍的網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將各大科技研究機(jī)構(gòu)以及各大實驗室、科技研發(fā)人員緊密的聯(lián)系起來。利用計算機(jī)建立科技化市場，從而極大的提高科技管理工作的效率。

3.2計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用與科技管理中存在的問題

3.2.1信息孤島問題嚴(yán)重影響信息資源的流暢性

。雖然目前情況下，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)廣泛的普及到辦公生活領(lǐng)域，而且也正在逐步取代一些領(lǐng)域內(nèi)的人工信息工具，但信息孤島問題，嚴(yán)重制約了信息的流暢性，影響了各種科技信息的交流與共享，更嚴(yán)重制約了科技成果的快速轉(zhuǎn)化過程。加大了科研成果的經(jīng)濟(jì)成本和時間成本。

3.2.2科技管理業(yè)務(wù)流程優(yōu)化的信息化問題

一般而言，傳統(tǒng)的科技管理工作具有復(fù)雜性和延續(xù)性的的雙重特點，科技信息的管理是一系列數(shù)據(jù)程序的組合，包含著許多個不同的環(huán)節(jié)。同時，這些不同的流程與環(huán)節(jié)都內(nèi)在的存在這一定的邏輯聯(lián)系，他們是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣，缺一不可的。但在科技管理工作的實際操作過程中，的操作人員和單位把這幾個流程都互相的孤立開來因此造成了信息的互相獨立而不成系統(tǒng)，沒有能夠合理的形成一個有機(jī)的系統(tǒng)。所以，應(yīng)該在科技信息的管理工作中大力發(fā)展計算機(jī)技術(shù)，以及各類通訊技術(shù)，實現(xiàn)放開科技管理人員的人工包袱，提高工作效率和各類信息資源共享的新局面，從而實現(xiàn)科技管理工作高效化、科學(xué)化、數(shù)字化以及規(guī)范化的新目標(biāo)。

四、應(yīng)對科技管理工作中信息化數(shù)字化問題的策略

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)今人們工作和生活離不開的一個重要領(lǐng)域，它是一個渠道、一個平臺、一個工具、一個無所不容的資源庫。做好科技管理工作，就要在計算機(jī)技術(shù)先進(jìn)基礎(chǔ)上建立數(shù)字化、信息化管理平臺，實現(xiàn)管理部門、各個科研單位的密切聯(lián)系，逐漸形成全國范圍內(nèi)的科研管理網(wǎng)絡(luò)，在立體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實施科研管理。比如，通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)科技基金管理機(jī)構(gòu)，對各個科研單位給予資金的支持，扶持科研項目的健康發(fā)展。受理相關(guān)的項目立項、檢驗及成果轉(zhuǎn)化。利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的通訊功能，邀請國內(nèi)外知名的專家、學(xué)者對基金項目進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u估，提高研究成果的科技含量，避免重復(fù)研究。從而更加方便的實現(xiàn)科技管理機(jī)構(gòu)對科研立項的監(jiān)管和專家、學(xué)者對科研項目進(jìn)行科學(xué)的評估審核。網(wǎng)絡(luò)管理使科研工作更透明，獎勵更公正，保證了科研成果的質(zhì)量，也維護(hù)了科研單位及研發(fā)者的利益和知識產(chǎn)權(quán)，從而增強(qiáng)了我國科技創(chuàng)新的綜合實力。管理機(jī)構(gòu)要重視科研管理系統(tǒng)與其他信息系統(tǒng)建立合理的數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系。制定出數(shù)據(jù)的錄入標(biāo)準(zhǔn)，做好與科研單位信息系統(tǒng)的連接工作，實現(xiàn)溝通和共享，同時，盡量減少數(shù)據(jù)重復(fù)錄入所造成的成本支出，從而更加完善計算機(jī)管理科研的工作。

五、結(jié)語