教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和視察重要講話(huà)指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，以建黨100周年為契機(jī)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，確保教師隊(duì)伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高廣大教育工作者對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)；落實(shí)國(guó)家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)滿(mǎn)意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度，成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動(dòng)的具體實(shí)施；對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)和檢查；總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項(xiàng)相關(guān)工作的落實(shí)。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校（園）長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。

四、主要措施

（一）加強(qiáng)師德教育，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開(kāi)展師德教育，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

2.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時(shí)檢查各學(xué)校的落實(shí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評(píng)分計(jì)入學(xué)校的考核成績(jī)。

（二）加強(qiáng)師德宣傳，形成良好風(fēng)氣

以慶祝第37個(gè)教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī)，開(kāi)展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。開(kāi)展先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)，表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)（管理）工作中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)代表。

（三）加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用

1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開(kāi)展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開(kāi)公示、意見(jiàn)收集和修訂完善工作，做到公平公正公開(kāi)，確?？己酥贫裙苡煤糜脤?shí)用，切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己艘谐鲐?fù)面考核清單，考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，師德考核參看年度考核規(guī)定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過(guò)”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級(jí)”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核，年末向教育局教師工作科上報(bào)全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，發(fā)生問(wèn)題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個(gè)人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，以學(xué)校為單位，為每一位教師建立師德考評(píng)檔案，檔案內(nèi)容包括教師個(gè)人師德承諾書(shū)、每學(xué)期的個(gè)人師德自查報(bào)告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評(píng)鑒定以及家長(zhǎng)、學(xué)生的師德評(píng)價(jià)意見(jiàn)等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法，開(kāi)展師德評(píng)價(jià)，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色。

3.實(shí)行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核等主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊(cè)、全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師，對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題的學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）開(kāi)展師德活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個(gè)方面進(jìn)行年度書(shū)面總結(jié)，推行師德考核負(fù)面清單制度（見(jiàn)附件1、附件2），完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，各學(xué)校要給予評(píng)價(jià)等，將個(gè)人師德考核負(fù)面清單記錄存入個(gè)人檔案。

2.開(kāi)展師德師風(fēng)簽名承諾活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng)，學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和舉報(bào)箱，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

3.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期的第二個(gè)月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，并形成自查剖析材料，制定個(gè)人整改計(jì)劃。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督。

4.開(kāi)展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)宣講推薦活動(dòng)，挖掘師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報(bào)教育局參選。

5.開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激勵(lì)廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。

五、時(shí)間安排

1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點(diǎn)問(wèn)題和本學(xué)校實(shí)際，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。開(kāi)展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動(dòng)。（2021年4月）

2.開(kāi)展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號(hào))《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等各項(xiàng)師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。（各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擇期開(kāi)展學(xué)習(xí)）

3.開(kāi)展師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng)。（2021年5月）

4.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。（2021年6-7月）

5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為；組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。（2021年7月至8月）

6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的行為；開(kāi)展慶祝第37個(gè)教師節(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)。（2021年9月）

7.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單，研討“清單”內(nèi)容，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入開(kāi)展自查自糾和整改落實(shí)工作。（2021年10月至11月）

8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。（2021年12月）

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊(duì)伍整體形象，學(xué)生健康成長(zhǎng)，各學(xué)校要高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手，認(rèn)真謀劃，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制，按時(shí)依規(guī)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。

第2篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

師德主題教育活動(dòng)堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿(mǎn)意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、方法步驟

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2009年12月—2010年1月）

1.宣傳動(dòng)員。各校要召開(kāi)專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動(dòng)的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專(zhuān)欄，營(yíng)造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動(dòng)以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見(jiàn)》等。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗(yàn)收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過(guò)程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；結(jié)果性考核采取全員測(cè)試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)試卷存入教師個(gè)人師德檔案。

（二）反思評(píng)議階段（2010年2月—3月上旬）

1.問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、教監(jiān)會(huì)成員征求對(duì)教師師德情況的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題。

2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》和《意見(jiàn)》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績(jī)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向。主要成績(jī)要寫(xiě)實(shí)，存在問(wèn)題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3.民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開(kāi)展民主評(píng)議。即，比愛(ài)崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jī)；比關(guān)愛(ài)學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書(shū)育人，看教書(shū)育人的思想觀(guān)念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無(wú)私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過(guò)程。教師的分析檢查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組為單位開(kāi)展民主評(píng)議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真組織民主評(píng)議。

4.師德承諾。學(xué)校要在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書(shū)。

（三）總結(jié)提高階段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各校要召開(kāi)整改提高專(zhuān)題會(huì)議，針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2.健全規(guī)章制度。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。

3.進(jìn)行總結(jié)表彰?？h教育局將對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評(píng)估；在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

三、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：Xx

副組長(zhǎng)：XxXx

成員：XxXxXxXx

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動(dòng)。

辦公室主任：Xx（兼）

辦公室副主任：Xx

辦公室成員：XxXx

各校要把師德主題教育活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長(zhǎng)是師德主題教育活動(dòng)的第一責(zé)任人。

（二）制定方案，認(rèn)真實(shí)施

各校要認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃并報(bào)縣教育局審定。要提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，要將開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。

第3篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(一)

通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：

1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。

2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(二)

教育如鏡亦如窗這句話(huà)真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要請(qǐng)教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤試催促之窗;須展現(xiàn)魅力之鏡，巧開(kāi)個(gè)性之窗;多開(kāi)辟魅力之鏡與生活之窗。由于只有當(dāng)教育如鏡亦如窗之時(shí)，才會(huì)到達(dá)事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告以下：

一、依法執(zhí)教

作為一位教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，虔誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而復(fù)雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，同等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

三、酷愛(ài)學(xué)生

我們的教育對(duì)象都是還沒(méi)有成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生、同等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心提示自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們，而是從關(guān)心愛(ài)惜的角度指出他們存在的題目，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新情勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真研究教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，進(jìn)步自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一位研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

六、廉潔從教

記得陶行知先生在《天天四問(wèn)》中寫(xiě)道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起，還提出建筑人格長(zhǎng)城。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生傾銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

七、為人師表

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具有更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的尋求和人格的高尚;另外一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神氣力，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益畢生的。我把學(xué)高為師，德高為范作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。

教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即使付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍然存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足以下：

1、教研力度不夠,任教期間，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課 ,沒(méi)有經(jīng)常出往學(xué)校，沒(méi)能真正進(jìn)進(jìn)狀態(tài)，導(dǎo)致本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無(wú)提升。

2、為了更好的弄好學(xué)生的發(fā)展，我覺(jué)得學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)要有一套同步習(xí)題，到達(dá)學(xué)以致用的效果，但是在實(shí)際的工作中，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)科目，除一本教科書(shū)，至今仍無(wú)一本練習(xí)題，由于自己的心急和考慮不周，導(dǎo)致了這一事件的發(fā)生。作為一位教師，我不夠成熟，還需要多學(xué)習(xí)教育方面的相干的法律法規(guī)。

以后整改的方向：

1、針對(duì)本次的事件我已做了相干的處理，已返還了收取的用度并收回了資料。?？搭I(lǐng)導(dǎo)給予唆使，本人愿意接受因自己過(guò)失而釀成的處罰，并在以后的工作中時(shí)刻保持蘇醒的頭腦，高度的責(zé)任感，留意自己工作的方式方法，努力完成一個(gè)合格教師的各項(xiàng)任務(wù)。避免類(lèi)似事宜的發(fā)生。

2、規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下工夫，還要在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現(xiàn)。沒(méi)有高質(zhì)量的減負(fù)是不可取的。不準(zhǔn)任意進(jìn)步教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間，不準(zhǔn)占用學(xué)生的節(jié)假日、雙休日和冷暑假組織集體補(bǔ)課、提早上新課。進(jìn)步課堂教學(xué)效力，改進(jìn)教學(xué)方法，采取走出往學(xué)習(xí)的辦法，使教師盡快的適應(yīng)新課標(biāo)的需要，變教堂為學(xué)堂，變單一式為多項(xiàng)式，讓學(xué)生采取自主、合作、交換、探究式的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免課上損失課下補(bǔ)，學(xué)校損失，回家補(bǔ)的惡性循環(huán)。因此我們每位教師都要做到四精心四不準(zhǔn)。

第4篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

【中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告一】作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

1．貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。

3．為人師表、廉潔從教情況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》和《配套練習(xí)》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題；

4．遵守社會(huì)公德情況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門(mén)一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；

5．樹(shù)立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對(duì)于文明用語(yǔ)、衣著等方面的要求就非常嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6．關(guān)心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績(jī)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗(yàn)還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止；

7．工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：

在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

【中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告二】自從事執(zhí)教以來(lái)，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)中，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。

一、存在主要問(wèn)題

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。

班級(jí)54名學(xué)生，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、對(duì)班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

二、改進(jìn)措施

1、 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界

第5篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告(一)

師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《長(zhǎng)治市師德師風(fēng)建設(shè)十要，十禁止、十不準(zhǔn)》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀(guān)念和敬業(yè)精神，形成團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的園風(fēng)，用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù)的教風(fēng)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近兩周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松

開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì)議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。

二、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1、規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2、召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。

3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。

4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾情況

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告(二)

一、師德師風(fēng)建設(shè)基本情況

2015年以來(lái)，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園一直致力于師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍，一直致力于教育教學(xué)研究，積極提倡讓幼兒在快樂(lè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)生活，讓幼兒的身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況

為了提高全體教職工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，較為科學(xué)地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教職工工作質(zhì)量考評(píng)方案》、《師德師風(fēng)監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風(fēng)工作考核細(xì)則》。這些制度的建立不僅對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對(duì)教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。

2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責(zé)》，有效地規(guī)范教師工作行為。

3.建立了《幼兒安全活動(dòng)管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預(yù)警制度》等。明確安全職責(zé)，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。

4.建立了《幼兒園財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度》、《幼兒園財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督制度》。

5.與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，幼兒園成立了由周曉偉園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報(bào)電話(huà)，構(gòu)建了幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的師德評(píng)價(jià)體系。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

幼兒園嚴(yán)格遵照區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本園實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展形式多樣的師德培訓(xùn)活動(dòng)。

1.師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)

按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)周曉偉任組長(zhǎng)，

會(huì)主席任副組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)任組員，統(tǒng)一思想，部署工作。

幼兒園召開(kāi)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》及區(qū)教育局《蕭山區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)禁令》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究暫行辦法》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于重申在職公辦教師從事有償家教等問(wèn)題的意見(jiàn)》等文件。在活動(dòng)中充分挖掘?qū)W習(xí)資源，大力拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

活動(dòng)中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。

2.師德師風(fēng)糾查、排查活動(dòng)。

對(duì)照師德規(guī)范，幼兒園要求每位教師撰寫(xiě)一份師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告，圍繞六學(xué)六查進(jìn)行深刻剖析。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上，幼兒園要采取個(gè)別訪(fǎng)談、進(jìn)班抽查、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱等形式開(kāi)展排查活動(dòng)，廣泛征求幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)以人士對(duì)幼兒園、教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。對(duì)征求到時(shí)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納整理，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的形式進(jìn)一步查找問(wèn)題。

3.進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽

幼兒園圍繞學(xué)習(xí)身邊師德楷模，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感為主題，進(jìn)行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進(jìn)師德為題材，展示廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風(fēng)，闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的理解、感情和體會(huì)。在這次比賽中，幼兒園通過(guò)層層選拔，產(chǎn)生了一個(gè)一等獎(jiǎng)、二個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)以及若干個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4.進(jìn)行師德師風(fēng)園本培訓(xùn)

為了提高教工隊(duì)伍整體師德水平，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，我園開(kāi)展有關(guān)師德師的園本

培訓(xùn)，內(nèi)容包括《十二五普法》及《教師科學(xué)素養(yǎng)》。在這兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，對(duì)全園教師進(jìn)行法律知識(shí)講座，開(kāi)展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請(qǐng)聞堰鎮(zhèn)派出所的民警來(lái)我園擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，在幼兒及教師中宣揚(yáng)法律知識(shí)。

5.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與師德教育

幼兒園利用園務(wù)會(huì)、全體教工會(huì)等組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了自覺(jué)履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺(jué)性。

通過(guò)師德主題培訓(xùn)，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風(fēng)一直呈現(xiàn)良好的局面。

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告(三)

時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!

二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶(hù)外活動(dòng)。到了戶(hù)外，他就開(kāi)始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說(shuō)冷，我給他暖手。在戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了

孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋(píng)果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮舞著，嚇了一跳，連忙說(shuō)：老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手!

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了人情味，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)

工作沒(méi)有多久，就迎來(lái)了第一次考驗(yàn)。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)新手而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節(jié)聯(lián)想課。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒(méi)有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來(lái)呢?我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來(lái)的時(shí)候線(xiàn)疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒(méi)有做充分經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來(lái)!

四、現(xiàn)在的成績(jī)

經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀(guān)摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的成長(zhǎng)起來(lái)。

第6篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

學(xué)校組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆四中、五中全會(huì)精神和師德師風(fēng)教育活動(dòng)文件材料、社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育材料以及新時(shí)期教師素養(yǎng)要求的有關(guān)文章，全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，每個(gè)教師都做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自查。每位教師都對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)及新時(shí)期教師素養(yǎng)要求，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面、對(duì)待學(xué)生方面、治學(xué)方面、儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。學(xué)校制定師德建設(shè)的實(shí)施方案，有效開(kāi)展師德建設(shè)工作。在師德建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考評(píng)，推選出校內(nèi)師德典型。學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，組織全體教職工學(xué)習(xí)師德建設(shè)相關(guān)精神。學(xué)校行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組再次帶領(lǐng)全體教師重溫了《楚雄州教職工七條禁令》，在教師辦公室內(nèi)張貼師德建設(shè)相關(guān)文件以及總書(shū)記的“樹(shù)立八榮八辱觀(guān)”，讓教師時(shí)刻對(duì)照條例進(jìn)行自查。

二、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)情況

學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立固定的政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄，定期、不定期公布學(xué)校的重大事項(xiàng)，從而增強(qiáng)學(xué)校民主管理的透明度，使校務(wù)公開(kāi)工作制度更健全，校務(wù)更透明，管理更規(guī)范。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了意見(jiàn)箱，了解學(xué)生、教職工以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和要求。對(duì)有關(guān)舉報(bào)認(rèn)真查處，并及時(shí)答復(fù)。學(xué)校教職工大會(huì)每學(xué)期至少召開(kāi)一次會(huì)議，審議學(xué)校重大事項(xiàng)。學(xué)校將校務(wù)公開(kāi)的重點(diǎn)放在教育改革的難點(diǎn)、教職工和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)、廉政建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)上，公開(kāi)學(xué)校的重大改革方案、各種收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理、工程建設(shè)和教職工職稱(chēng)評(píng)聘等，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的運(yùn)行和財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕"暗箱操作"，增加透明度。對(duì)極個(gè)別不愿公開(kāi)、避重就輕、違規(guī)違紀(jì)行為，都要及時(shí)予以嚴(yán)肅處理。

三、規(guī)范教育收費(fèi)情況

完善學(xué)校預(yù)決算制度，落實(shí)事業(yè)收入的收支兩面三刀條線(xiàn)管理。在學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)編制新年度財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，嚴(yán)把預(yù)算關(guān)，控制學(xué)校資金基本支出項(xiàng)目，使學(xué)校資金大部分用于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《政府采購(gòu)法》，加強(qiáng)廉政建設(shè)，杜絕商業(yè)賄賂。在以簽定合同方式進(jìn)行采購(gòu)貨物、工程式建設(shè)、學(xué)校維修等經(jīng)濟(jì)行為時(shí)，嚴(yán)格向教育局報(bào)批項(xiàng)目審批表，并在學(xué)校設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)收費(fèi)、報(bào)賬，分工明確，崗位職責(zé)明確，建立了票據(jù)的管理責(zé)任制，對(duì)外來(lái)票據(jù)嚴(yán)格審查，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)文件規(guī)定的代收費(fèi)項(xiàng)目、范圍和標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行收費(fèi)公示制。在實(shí)行教育局統(tǒng)一核算的前提下，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)審批手續(xù)。明確經(jīng)費(fèi)審批的職責(zé)和權(quán)限，校長(zhǎng)、總務(wù)主任各負(fù)其責(zé)。在學(xué)校將一切經(jīng)費(fèi)收支納入縣教育局監(jiān)管范圍的同時(shí)，主動(dòng)配合縣審計(jì)、財(cái)政、物價(jià)、臨察等部門(mén)的監(jiān)督和指導(dǎo)，并建立財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，定期將學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況通過(guò)會(huì)議向教職工通報(bào)。經(jīng) 過(guò)不斷合理配置資產(chǎn)，規(guī)范資產(chǎn)管理制度，學(xué)校固定資產(chǎn)不斷增值，資產(chǎn)負(fù)債率不斷下降，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

四、規(guī)范辦學(xué)行為情況

學(xué)校嚴(yán)格遵守各級(jí)黨委、政府的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校嚴(yán)禁舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格控制各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，嚴(yán)禁組織層層選拔性競(jìng)賽，嚴(yán)禁以營(yíng)利為目的，收取有關(guān)費(fèi)用，推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)相關(guān)資料、書(shū)籍和商品等。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定學(xué)生用書(shū)管理。嚴(yán)禁在省以上教育行政部門(mén)的規(guī)定之外編寫(xiě)、統(tǒng)一組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料等。

五、存在問(wèn)題

1、學(xué)校宣傳力度還不夠到位，社會(huì)群體對(duì)學(xué)校各方面情況還缺乏了解。

2、在校學(xué)生鞏固是學(xué)校的一大難題，還有待于進(jìn)一步采取更加有效措施進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。

3、學(xué)校辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步提高。學(xué)校校舍、圍墻、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待于加強(qiáng)。

六、整改措施

1、要重視學(xué)校的宣傳工作。學(xué)校近幾年取得了不少的成績(jī)，但是由于對(duì)此項(xiàng)工作重視不夠，使得我校在各類(lèi)媒體上出現(xiàn)頻率不高，群眾不夠了解。

2、要扎實(shí)做好控流工作。下一步，要在源頭上減少流失學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，一要加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作；二要加強(qiáng)對(duì)可能流失學(xué)生的思想教育工作。三要與社會(huì)各界一道共同做好扶困助學(xué)工作。

3、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。各部門(mén)要深入課堂抓好教學(xué)常規(guī)，要深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課工作，要了解學(xué)情和教情，要鼓勵(lì)教師與學(xué)生展開(kāi)充分的教學(xué)互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效率。

第7篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

一、宣傳動(dòng)員,安排部署

11月上旬為宣傳動(dòng)員階段，在該活動(dòng)階段，我教辦認(rèn)真組織了集中整頓不規(guī)范辦學(xué)行為的宣傳動(dòng)員活動(dòng)，活動(dòng)中召開(kāi)了全體校長(zhǎng)會(huì)議，成立以教育辦主任楊延斌同志為組長(zhǎng)、以宋海林、金國(guó)有、金天喜、陸本福、陸祖新、金子祥等同志為成員的集中整頓不規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面?zhèn)鬟_(dá)、學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于集中整頓不規(guī)范辦學(xué)行為大會(huì)精神和文件內(nèi)容，統(tǒng)一了廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)，并對(duì)本次集中整頓不規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)做了周密的安排與部署。

二、自查自糾，全面整改

11月中下旬為查、糾、改階段，各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，從規(guī)范教師職業(yè)道德行為、規(guī)范學(xué)校管理行為、規(guī)范教育收費(fèi)行為、規(guī)范中小學(xué)招生行為等方面，要求全體教職工認(rèn)真對(duì)照自查，將自查出的不規(guī)范行為問(wèn)題進(jìn)行匯總，并將需要整改的問(wèn)題，開(kāi)展自上而下的自糾整改工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教職工教育教學(xué)行為。

（一）規(guī)范教師職業(yè)道德行為

沒(méi)有出現(xiàn)在正常工作時(shí)間內(nèi)自行到校外兼課或?qū)Ρ拘１景鄬W(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)的行為；沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)課外讀物、書(shū)籍讀物和學(xué)習(xí)用品的情況；但有個(gè)別教師存在變相收受學(xué)生、家長(zhǎng)禮品、謀私利和變相體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生（如動(dòng)員學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班）的情況；也有個(gè)別學(xué)校的教師存在教師職業(yè)道德不良行為，違反教師職業(yè)道德規(guī)范和“十要十不準(zhǔn)”規(guī)定，違反教育辦教師師德師風(fēng)建設(shè)考核實(shí)施細(xì)則（如在校園內(nèi)謾罵打架，工作中挑撥離間、誣陷他人等）；學(xué)校教師檔案的建立不夠健全，教師不良行為登記落不到實(shí)處。

（二）規(guī)范學(xué)校管理行為

各學(xué)校都能按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不搞突擊教學(xué)；統(tǒng)一執(zhí)行教學(xué)書(shū)管理規(guī)定情況，無(wú)超出省定教學(xué)用書(shū)目錄范圍及正規(guī)渠道征訂使用教材，或違反學(xué)生自愿原則統(tǒng)一征訂教輔資料、課外讀物及學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象；能夠積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；沒(méi)有利用雙休日、節(jié)假日收取補(bǔ)課費(fèi)，進(jìn)行有償補(bǔ)課的情況出現(xiàn)；各學(xué)校都做到了均衡編班，但也存在著按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，不同程度的移用和擠占體、音、美、勞等技能課的不良現(xiàn)象。

（三）規(guī)范教育收費(fèi)行為

我教辦所屬各學(xué)校均能按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)審核的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，即小學(xué)每生每學(xué)期只代收作業(yè)本費(fèi)10元，初中每生每學(xué)期只代收作業(yè)本費(fèi)13元，住宿學(xué)生收取住宿費(fèi)每生每學(xué)期60元，并對(duì)教育收費(fèi)項(xiàng)目實(shí)行公示制度，無(wú)任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。各學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”經(jīng)費(fèi)也均能使用得當(dāng)，開(kāi)支合理。

（四）規(guī)范中小學(xué)招生行為

第8篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

以縣教育局《開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問(wèn)、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作目標(biāo)

2011年是我縣校風(fēng)建設(shè)年，我校將圍繞“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)在我校形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、校風(fēng)建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色?！G色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹(shù)立管理即服務(wù)的觀(guān)念，做到制度面前人人平等、重大事情公開(kāi)透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。

③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)。

①找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校要定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥、采取措施。

②堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。

③進(jìn)一步開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)專(zhuān)題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式，著力提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹(shù)立典型、師德演講，激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

⑤進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑥進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無(wú)大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級(jí)以上學(xué)生要記牢背會(huì)，并利用周會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。

③加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。

⑤學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿(mǎn)生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動(dòng)文化建設(shè)為突破口，營(yíng)造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作?；?、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)年”的切入點(diǎn)，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、?；铡⑿８璧膬?nèi)涵，并熟唱校歌。懸掛“2011年校風(fēng)建設(shè)年”標(biāo)牌、以班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、小制作、繪畫(huà)、習(xí)作、櫥窗專(zhuān)欄等外顯文化和活動(dòng)文化來(lái)營(yíng)造校園“校風(fēng)建設(shè)年”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)年”的活動(dòng)內(nèi)涵。

學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合，深入開(kāi)展“立君子品、塑愛(ài)國(guó)心、樹(shù)報(bào)國(guó)志”系列德育主題實(shí)踐活動(dòng)。一是立君子品，以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，奧球?qū)W生堅(jiān)持每日開(kāi)展“晨頌、午讀、暮省”三項(xiàng)活動(dòng)。二是塑愛(ài)國(guó)心深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。1.“歷史的選擇”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國(guó)”演唱活動(dòng)。3.弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。三是樹(shù)報(bào)國(guó)志，深入開(kāi)展勵(lì)志篤行、快樂(lè)學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)。充分利用校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會(huì)等學(xué)習(xí)交流、宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生卡站勵(lì)志教育，積極開(kāi)展以“幸福學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

（三）大力培樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫(huà)”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時(shí)消除不安全隱患，確保學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。一是以校本研究活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生，高度重視，分級(jí)管理，讓學(xué)生等到全面發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、營(yíng)造氛圍階段（3月15日------4月15日）

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）制定實(shí)施方案，組織討論，形成思想共識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)。

（3）召開(kāi)校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)灤南縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的相關(guān)要求》文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)外顯文化及活動(dòng)文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專(zhuān)欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問(wèn)題階段：（4月16——4月30日）

在活動(dòng)期間要對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實(shí)開(kāi)展自查，堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就找什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。召開(kāi)民主評(píng)議活動(dòng)，開(kāi)展嚴(yán)肅的自我批評(píng)，每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求意見(jiàn)和建議。要對(duì)查排中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實(shí)可行的整改措施，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

第三階段：整改落實(shí)階段：（5月1日——5月底）

要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問(wèn)題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段(6月1日——12月底)

1、認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍?，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。

第9篇：教師師德師風(fēng)整改計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:地方高校;青年教師;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)在的、最基本的保障是師資隊(duì)伍建設(shè)。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)科南特曾說(shuō)過(guò):“大學(xué)的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù),而在于他的一代又一代的教師質(zhì)量;一個(gè)學(xué)校要站得住,教師一定要出名?！痹诘胤礁叩葘W(xué)校師資隊(duì)伍中,青年教師占了很大比重,他們直接關(guān)系學(xué)校的師資水平,直接影響學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。因此,必須重視地方高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

一、地方高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

1、青年教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和必要性。隨著20世紀(jì)九十年代我國(guó)高等教育體制改革與結(jié)構(gòu)調(diào)整,我國(guó)進(jìn)入到高等教育大眾化階段,地方院校大幅增加。當(dāng)前地方高校數(shù)量及其在校生數(shù)量均占全國(guó)總數(shù)的90%以上,地方高校已經(jīng)成為我國(guó)高等教育體系的主體部分,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供人力資源和智力支持。而師資隊(duì)伍是高校贏得持續(xù)發(fā)展力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的不竭資源。

從1998年起,隨著我國(guó)高等教育持續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)學(xué)生數(shù)量的迅速增長(zhǎng),高校教師人數(shù)也在迅速增加。根據(jù)教育部的全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào),2003年全國(guó)普通高校1,552所,高校專(zhuān)任教師72.47萬(wàn),2008年全國(guó)普通高校2,263所,高校專(zhuān)任教師123.75萬(wàn),五年間專(zhuān)任教師增加了51.28萬(wàn)人?？紤]到期間退休以及調(diào)離的教師由新增教師補(bǔ)充,這樣新教師增量幾乎達(dá)到了教師總數(shù)的一半。而新教師基本上是青年教師,因此青年教師隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到我國(guó)高等教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng),加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)具有重大意義。

2、地方高校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。截至2008年,我國(guó)普通高等學(xué)校2,263所,地方高校占2,000所以上。地方高校在高等教育大眾化過(guò)程中發(fā)揮著主力軍作用,地方高校的師資水平關(guān)系著全國(guó)的高等教育水平。

本文的青年教師指35周歲以下從事專(zhuān)職教學(xué)的教師,以天津商業(yè)大學(xué)為例,青年教師隊(duì)伍情況如表1所示。3、地方高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

(1)青年教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)看,青年教師副高級(jí)以上職稱(chēng)比例較低。青年教師一般都是新進(jìn)入高校時(shí)間不長(zhǎng),而職稱(chēng)晉升具有年限、教學(xué)、科研成果的要求,所以青年教師大多集中在中級(jí)職稱(chēng)。從學(xué)緣結(jié)構(gòu)來(lái)看,青年教師的畢業(yè)院校本市高校占了一半以上,“近親繁殖”現(xiàn)象嚴(yán)重。他們來(lái)源的學(xué)校相對(duì)集中,教學(xué)和學(xué)術(shù)風(fēng)格相似,不利于教學(xué)科研的創(chuàng)新。從學(xué)位結(jié)構(gòu)來(lái)看,青年教師主要為碩士,博士、學(xué)士學(xué)位的青年教師相當(dāng),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn),提升學(xué)位層次整體水平。

(2)師德師風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)。教師是承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,不僅僅傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),而且應(yīng)當(dāng)在思想和行為上成為學(xué)生的楷模和典范,要教育和引導(dǎo)學(xué)生為人處事,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。目前,很多青年教師一畢業(yè)就從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的思想政治素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的教育,因此在教育教學(xué)過(guò)程中,不能把育人教育很好地貫穿到教學(xué)過(guò)程中。同時(shí),有部分青年教師缺乏社會(huì)責(zé)任感和使命感,過(guò)于重視個(gè)人利益,只顧自我的學(xué)歷、學(xué)位、、職稱(chēng)晉升等,而把教書(shū)育人的本職工作置于一邊,應(yīng)付學(xué)校的教育教學(xué)工作。另外,青年教師剛參加工作,抱負(fù)很高,但與大學(xué)畢業(yè)后從事某些行業(yè)的同齡人相比,收入存在一定的差距,難免存在心里的不平衡,情緒浮躁,紛紛利用自己專(zhuān)長(zhǎng)從事第二職業(yè),難以全心全意投入到學(xué)校的工作中。

(3)教學(xué)科研水平有待提高。青年教師一般是從學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,學(xué)歷層次比較高,但剛剛走上講臺(tái),教育理論和教育研究水平相對(duì)欠缺,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。很多青年教師很難在短時(shí)間內(nèi)把握教育規(guī)律和心理規(guī)律,自己對(duì)所講知識(shí)精通,卻找不到合適的傳授給學(xué)生的方法,限制了他們教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。同時(shí),青年教師由于受經(jīng)驗(yàn)、資歷等因素的影響,學(xué)術(shù)地位和知名度不是很高,一般很難引起上級(jí)主管部門(mén)和有關(guān)專(zhuān)家的重視,因此申請(qǐng)科研項(xiàng)目難度較大。

(4)流動(dòng)性較大,人才流失嚴(yán)重。近年來(lái),地方高校的師資隊(duì)伍不穩(wěn)定情況尤為嚴(yán)重。學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的很多青年骨干教師,不滿(mǎn)足于現(xiàn)在的工作生活環(huán)境,紛紛出國(guó),下海經(jīng)商,到環(huán)境和待遇更好的企事業(yè)單位去工作,極大地影響了高校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。特別是對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一些高校,由于經(jīng)濟(jì)落后、待遇偏低、環(huán)境較差等原因,人才流失現(xiàn)象更為嚴(yán)重,極大影響著高校的發(fā)展。

二、地方高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)建議

1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,樹(shù)立教師職業(yè)的神圣感和責(zé)任感。教師職業(yè)道德建設(shè)是青年教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和主要環(huán)節(jié)。師德是教師之魂,把師德培養(yǎng)納入青年師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃,要使青年教師在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,真正為人師表。對(duì)新引進(jìn)的教師舉行一定時(shí)間的師德培訓(xùn),把師德教育寓于青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)之中。同時(shí),可以通過(guò)舉辦青年教師師德論壇或師德師風(fēng)演講比賽等活動(dòng),讓青年教師明確教師的職責(zé),確立正確的職業(yè)道德觀(guān),樹(shù)立教師職業(yè)的神圣感和責(zé)任感,真正做到熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、求真務(wù)實(shí),以高尚的情操引導(dǎo)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。另外,還要建立獎(jiǎng)罰機(jī)制。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)其榮譽(yù)感,并與評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)審掛鉤;對(duì)違反師德要求的人和事進(jìn)行批評(píng)教育,對(duì)師德在職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中實(shí)行一票否決制。

2、對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。地方高校要對(duì)本校的師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃,按照長(zhǎng)期規(guī)劃有步驟地進(jìn)行師資隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè),不可盲目跟從其他兄弟院校。從本學(xué)校的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需要,引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。既要保證原有重點(diǎn)優(yōu)先學(xué)科的優(yōu)勢(shì),也要兼顧薄弱學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè),加大青年教師的培養(yǎng)力度,加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn),建立團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì),形成良好的教學(xué)科研氛圍,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體實(shí)力。

3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。針對(duì)青年教師教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)不足的情況,要開(kāi)展一系列培訓(xùn)培養(yǎng)的工作,提高青年教師的基本技能。由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)青年教師,發(fā)揮他們的“傳、幫、帶”作用,指導(dǎo)青年教師如何做科研,如何進(jìn)行教學(xué)工作,使青年教師盡快地掌握經(jīng)驗(yàn),盡快勝任教學(xué)工作。組織教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng),為青年教師相互學(xué)習(xí)、相互交流創(chuàng)造平臺(tái),使他們共同探索教學(xué)規(guī)律,共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。建立教學(xué)驗(yàn)收制度,由學(xué)校退休的專(zhuān)家教授組成教學(xué)驗(yàn)收小組,進(jìn)入新教師的教學(xué)課堂,實(shí)地聽(tīng)課,進(jìn)行評(píng)定驗(yàn)收。不合格者,要限期進(jìn)行學(xué)習(xí)整改,如多次整改仍無(wú)法勝任教學(xué)工作的,轉(zhuǎn)出教師崗位。同時(shí),加強(qiáng)青年教師的學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師到國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí),提高青年教師的學(xué)術(shù)水平。

4、改善青年教師的工作和生活條件。青年教師一般剛參加工作,帶有極大的熱情和抱負(fù),學(xué)校要充分利用他們的積極性,為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和氛圍,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師之間的交流與合作,建立良好的合作關(guān)系,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高與發(fā)展,更好地促進(jìn)學(xué)校學(xué)科和師資的建設(shè)和發(fā)展。對(duì)有突出成績(jī)的,要大膽使用和積極培養(yǎng),在科研和教學(xué)工作中,要敢于讓優(yōu)秀中青年骨干教師參與甚至擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。另外,青年教師工資收入水平低,同時(shí)面臨著娶妻生子、奉養(yǎng)老人以及建立穩(wěn)定的社交圈等一系列人生重大問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)該為他們提供更多、更公平的發(fā)展機(jī)會(huì),關(guān)心青年教師的生活和工作,及時(shí)了解青年教師面臨的困難,盡可能幫助解決住房、子女入托入學(xué)等生活中的實(shí)際問(wèn)題,使他們?cè)诠ぷ髦心軌蛐那橛鋹?無(wú)后顧之憂(yōu),盡情地施展自己的才華。

5、深化人事分配制度改革,建立科學(xué)合理的管理制度。高校要建立優(yōu)秀的高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,制定執(zhí)行科學(xué)完善的管理制度,使管理工作有章可循,有章必循,促進(jìn)管理工作制度化、規(guī)范化。深化人事分配制度改革,建立公開(kāi)、公正的用人機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,要完成從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)考核管理,實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,挖掘青年教師的潛力,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),提升學(xué)科、學(xué)校的科研水平和學(xué)術(shù)水平。

(作者單位:天津商業(yè)大學(xué))

主要參考文獻(xiàn):

[1]朱玉婷.地方性高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策思考[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2008.6.