股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃書(shū)精選(九篇)

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第1篇：股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃書(shū)范文

關(guān)鍵詞：“教學(xué)做”一體化；教學(xué)模式；高等職業(yè)技術(shù)教育

1 緒論

西方發(fā)達(dá)國(guó)家已證明工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是成功的職教模式。高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的一支生力軍，雖然培養(yǎng)了大量的“下得去、留得下、用得上”的人才，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式重理論講授，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)，這與高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)必須以社會(huì)職業(yè)崗位的實(shí)際需要為培養(yǎng)依據(jù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，突出綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在一體化教學(xué)中，重視理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的相互融合，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)和幫助實(shí)訓(xùn)操作，通過(guò)實(shí)訓(xùn)操作來(lái)鞏固和提高理論知識(shí)。同時(shí)還將素質(zhì)教育融于人才培養(yǎng)活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的意識(shí)，既增強(qiáng)了學(xué)生的基本素質(zhì)，也提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。一體化教學(xué)的模式是目前職業(yè)教育中大力推廣的形式，它是讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)更具延續(xù)和深入的空間。國(guó)內(nèi)也開(kāi)展了一體化教學(xué)模式研究，在實(shí)際教學(xué)工作中取得一定的成績(jī)，但是由于缺少具體的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)支撐，致使一些教學(xué)做一體化研究更多的停留在了宏觀方法論層面上。

2 課程建設(shè)的研究目標(biāo)

2.1 實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位要求的同步更新

為全面推進(jìn)交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，2011年，交通運(yùn)輸部印發(fā)了《交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》。《方案》提出的工作目標(biāo)是：企業(yè)安全生產(chǎn)水平明顯提升；各類(lèi)事故明顯下降；推進(jìn)企業(yè)全面達(dá)標(biāo)?！斗桨浮返某雠_(tái)為建立全面、科學(xué)、系統(tǒng)的運(yùn)輸企業(yè)安全管理體系提供了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)課程內(nèi)容已經(jīng)不能滿足運(yùn)輸安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

2.2 完善課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)

通過(guò)本次課程改革項(xiàng)目研究，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法，通過(guò)注重人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐性、職業(yè)性和開(kāi)放性，進(jìn)一步促進(jìn)高等職業(yè)教育提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)道路運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展需要的運(yùn)輸企業(yè)安全管理高技能專(zhuān)業(yè)人才。

2.3 建立課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式

總理在考察職業(yè)教育過(guò)程中明確指出：職業(yè)教育“只有在做中學(xué)才是真正的學(xué)，只有在做中教才是真正教，教、學(xué)、做是一件事”。職業(yè)教育就是堅(jiān)持以工作過(guò)程為導(dǎo)向，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一”。通過(guò)構(gòu)建課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生完成實(shí)際工作崗位任務(wù)的能力、素質(zhì)的提升。

2.4 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)普遍存在課程內(nèi)容寬泛，缺乏有力的落腳點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生茫然不知所措的現(xiàn)象，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低。本課程著力于打造基于真實(shí)職業(yè)崗位任務(wù)的教學(xué)情境，通過(guò)采取“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式改革，極大的提高學(xué)生的真實(shí)感，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

3 課程建設(shè)需要解決的主要問(wèn)題

3.1 課程內(nèi)容的滯后，與職業(yè)崗位能力要求的脫節(jié)

傳統(tǒng)課程內(nèi)容按照學(xué)科體系進(jìn)行編制，內(nèi)容陳舊、寬泛，不夠具體，實(shí)際應(yīng)用性不強(qiáng)，已經(jīng)不能滿足運(yùn)輸安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求。通過(guò)本教研項(xiàng)目，緊密結(jié)合道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，及時(shí)更新、完善課程內(nèi)容，滿足當(dāng)前道路運(yùn)輸行業(yè)對(duì)運(yùn)輸企業(yè)安全管理人員知識(shí)、能力的要求。

3.2 課程資源匱乏

一體化教材應(yīng)按照“案例引入理論知識(shí)技能訓(xùn)練技能考核”的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，按科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性等原則來(lái)編寫(xiě)，一體化教材是實(shí)施一體化教學(xué)的基礎(chǔ)資料和指導(dǎo)文件。由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課程資源匱乏，缺乏適應(yīng)高職教育的教材、實(shí)訓(xùn)等課程資源。好的一體化教材應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，將知識(shí)點(diǎn)分解到實(shí)訓(xùn)任務(wù)中，同時(shí)把相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)緊密相聯(lián)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

3.3 教學(xué)模式落后

實(shí)施“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式改革，要充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)水平和接受能力，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面要給教師和學(xué)生提供較大的選擇和創(chuàng)新的空間，并圍繞核心能力的培養(yǎng)，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，不斷地開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目課程、任務(wù)及社會(huì)認(rèn)可的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問(wèn)題的能力。

4 課程建設(shè)的研究重點(diǎn)

4.1 運(yùn)輸企業(yè)安全管理人員職業(yè)崗位分析

通過(guò)道路運(yùn)輸行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，充分了解目前道路運(yùn)輸企業(yè)安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、人員配備、崗位職責(zé)，以及對(duì)運(yùn)輸企業(yè)安全管理崗位人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，為教學(xué)內(nèi)容的編制提供職業(yè)崗位的真實(shí)依據(jù)。

4.2 課程內(nèi)容與職業(yè)崗位的融合

嚴(yán)格按照運(yùn)輸企業(yè)安全管理職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，緊密結(jié)合道路運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)注化建設(shè)的新形勢(shì)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。按照崗位崗位職責(zé)和崗位任務(wù)重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，使課程內(nèi)容與職業(yè)崗位要求，與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。

4.3 教學(xué)模式改革

構(gòu)建“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，切實(shí)做到“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，以安全標(biāo)準(zhǔn)化為落腳點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)輸企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、任務(wù)，同時(shí)通過(guò)采取“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，以及真實(shí)職業(yè)崗位任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

5 教學(xué)做一體化的發(fā)展趨勢(shì)

教學(xué)做一體化在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于學(xué)生零距離就業(yè)有極大的好處。如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化就成了高職高專(zhuān)教師必須要研究的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，人們也做過(guò)多種探索，如：加大實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)比例、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)管理、建立校企聯(lián)系、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，但就總體思路上都沒(méi)有突破傳統(tǒng)的“三段式”的教學(xué)模式，培養(yǎng)出的學(xué)生大多平而不尖。不可否認(rèn)上述幾種方式也是理論與實(shí)踐結(jié)合的途徑，但兩者在時(shí)空上難以有機(jī)地結(jié)合在一起，造成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)本身就是脫節(jié)的，不能有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。開(kāi)展邊教邊學(xué)邊做是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，是提高和強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的有效方法。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃書(shū)范文

而湖南股權(quán)市場(chǎng)作為區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)的代表，截止到今年8月底，其股權(quán)交易所有掛牌企業(yè)416家，托管企業(yè)232家?！督?jīng)濟(jì)》記者就此專(zhuān)訪了湖南股權(quán)交易所總經(jīng)理易衛(wèi)紅，聽(tīng)她講述了湖南股權(quán)交易市場(chǎng)的云起云落。

貼地氣地扶助企業(yè)

《經(jīng)濟(jì)》：您認(rèn)為場(chǎng)外市場(chǎng)的建立對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)是什么？在助力中小企業(yè)發(fā)展方面，從湖南股權(quán)交易所出發(fā)，做了哪些努力？

易衛(wèi)紅：場(chǎng)外市場(chǎng)的建立首先為不能在證券交易所上市交易的證券提供流通轉(zhuǎn)讓的場(chǎng)所。在多層次資本市場(chǎng)體系中，證券交易所市場(chǎng)上市標(biāo)準(zhǔn)較高，大部分公司很難達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，但是公司股份具有流動(dòng)的特性，存在轉(zhuǎn)讓的要求，所以場(chǎng)外交易市場(chǎng)為其提供了流通轉(zhuǎn)讓的場(chǎng)所，也為投資者提供了兌現(xiàn)及投資的機(jī)會(huì)，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是機(jī)遇。

但是目前，中小企業(yè)尤其是民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展在難以滿足現(xiàn)有資本市場(chǎng)約束條件的情況下，很難獲得持續(xù)穩(wěn)定的資金供給。場(chǎng)外交易市場(chǎng)的建設(shè)和發(fā)展拓展了資本市場(chǎng)積聚和配置資源的范圍，這就為中小企業(yè)提供了與其風(fēng)險(xiǎn)狀況相匹配的融資工具。

《經(jīng)濟(jì)》：作為區(qū)域性股權(quán)交易場(chǎng)所，對(duì)掛牌企業(yè)做了哪些幫助？

易衛(wèi)紅：以守住風(fēng)險(xiǎn)為前提，湖南股權(quán)交易所在助力中小企業(yè)發(fā)展上，進(jìn)一步降低掛牌企業(yè)的條件和門(mén)檻，讓更多的優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)能享受到普惠制的資本服務(wù)。

我們正在緊鑼密鼓地通過(guò)“小微商學(xué)院”培訓(xùn)，全面提高小微企業(yè)素質(zhì)，提高對(duì)接市場(chǎng)、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。此外，針對(duì)掛牌企業(yè)我們每?jī)蓚€(gè)月會(huì)有一次大型的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，包括財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、資本運(yùn)作、商業(yè)模式、股權(quán)設(shè)計(jì)、股權(quán)激勵(lì)、上市輔導(dǎo)。每?jī)蓚€(gè)星期還會(huì)辦一次預(yù)路演，指導(dǎo)企業(yè)如何撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)，如何更好地向投資機(jī)構(gòu)推介自己，力做企業(yè)“成長(zhǎng)助推器”。

規(guī)范后的企業(yè)更容易融到資金，我們?cè)O(shè)計(jì)一系列的產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的融資需求，根據(jù)企業(yè)不同的狀況，我們會(huì)設(shè)計(jì)出適合企業(yè)的融資產(chǎn)品并成立基金，對(duì)優(yōu)秀的掛牌企業(yè)進(jìn)行投資。力做企業(yè)“資金加油站”。

在培育和孵化方面，我們推出了“三四板通”，另外，我們與深交所達(dá)成了戰(zhàn)略合作協(xié)議，向深交所批量輸送優(yōu)質(zhì)企業(yè)，推薦優(yōu)質(zhì)企業(yè)在深交所平臺(tái)路演，同時(shí)邀請(qǐng)深交所人員定期來(lái)湖南考察走訪優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，為企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和診斷，做企業(yè)“上市孵化器”。

要建立真正的資本市場(chǎng)體系

《經(jīng)濟(jì)》：企業(yè)掛牌大多是想融資，如果讓您對(duì)場(chǎng)外市場(chǎng)掛牌企業(yè)做一下宏觀概括，請(qǐng)問(wèn)什么樣的企業(yè)容易融到資，什么樣的企業(yè)不容易融到？

易衛(wèi)紅：相對(duì)更容易直接融到資的企業(yè)，具備一定的核心技術(shù)，內(nèi)控制度，管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)、高效，產(chǎn)權(quán)制度明晰，財(cái)務(wù)制度健全、財(cái)務(wù)賬目透明度高，具備較高的成長(zhǎng)性。相反，在這些方面有欠缺或欠缺較多的企業(yè)想進(jìn)行直接融資比較困難。

《經(jīng)濟(jì)》：那對(duì)于依然處在融資低迷期的企業(yè)，您認(rèn)為是那些因素造成的？

易衛(wèi)紅：掛牌企業(yè)不能把到場(chǎng)外市場(chǎng)掛牌當(dāng)作一勞永逸。通過(guò)掛牌，企業(yè)內(nèi)部管理、財(cái)務(wù)等各方面將逐步規(guī)范，企業(yè)的一些亮點(diǎn)和核心優(yōu)勢(shì)也將挖掘出來(lái)，可以給投資者展示一個(gè)良好的企業(yè)形象。

但投資者除了關(guān)注企業(yè)的規(guī)范外，更重要的還是關(guān)注企業(yè)有沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力、具不具備高成長(zhǎng)性、能不能為其投資帶來(lái)高回報(bào)。

《經(jīng)濟(jì)》：面對(duì)當(dāng)下情況，您認(rèn)為，掛牌企業(yè)的融資難題應(yīng)該從哪些方面去解決？

易衛(wèi)紅：首先，企業(yè)在逐步規(guī)范的前提下，一定要提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，培育自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品，提高企業(yè)的盈利能力。還要多渠道地去做融資努力，不能單靠一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)渠道。

《經(jīng)濟(jì)》：如何共同努力建設(shè)一個(gè)更具有影響力和號(hào)召力的場(chǎng)外市場(chǎng)？

易衛(wèi)紅：國(guó)家從制度和頂層設(shè)計(jì)方面要進(jìn)一步完善。從國(guó)家層面來(lái)講，國(guó)家大力扶持和發(fā)展場(chǎng)外市場(chǎng)的決心在加強(qiáng)。中國(guó)證監(jiān)會(huì)于今年的6月25日了《區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)監(jiān)督管理試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》，實(shí)際上是要將作為場(chǎng)外市場(chǎng)重要組成部分的區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)納入證監(jiān)會(huì)的監(jiān)管體系。建議此辦法盡快出臺(tái)。

另外，建議政策部門(mén)對(duì)于多層次資本市場(chǎng)通盤(pán)考慮，建立一個(gè)真正意義上的體系。學(xué)習(xí)臺(tái)灣等地經(jīng)驗(yàn)，要求進(jìn)入全國(guó)易市場(chǎng)的企業(yè)首先必須在區(qū)域市場(chǎng)培育孵化。明確一個(gè)具體組織對(duì)區(qū)域市場(chǎng)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)管，經(jīng)常組織區(qū)域市場(chǎng)學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)。要以為企業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)為理念，切實(shí)地幫助企業(yè)提升融資能力，通過(guò)各種培訓(xùn)、路演、投融資對(duì)接等助推企業(yè)快速發(fā)展。只有更多的企業(yè)通過(guò)場(chǎng)外市場(chǎng)得到發(fā)展壯大，場(chǎng)外市場(chǎng)的影響力和號(hào)召力才能不斷顯現(xiàn)。

第3篇：股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃書(shū)范文

【關(guān)鍵詞】 知識(shí)資本;隱性知識(shí);知本缺口;CKO

一、知識(shí)資本的定義和經(jīng)營(yíng)

(一)知識(shí)資本的定義

經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的歷史表明,企業(yè)資本分為物質(zhì)資本和知識(shí)資本兩種。關(guān)于物質(zhì)資本的理論,在從18世紀(jì)到20世紀(jì)的兩百年里,已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)成熟和完善的程度;知識(shí)資本則是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界20世紀(jì)80年代末提出的新概念,在近二十年的時(shí)間里,知識(shí)資本理論的研究雖有一定的進(jìn)展,其完整的理論體系還沒(méi)有真正建立起來(lái)。知識(shí)資本(知本KC,Knowledge Capital),是以人的知識(shí)為基礎(chǔ)所表現(xiàn)出來(lái)的資產(chǎn)凈值,是知識(shí)轉(zhuǎn)換過(guò)程的最終結(jié)果或轉(zhuǎn)化為知識(shí)產(chǎn)權(quán)和智力資產(chǎn)的知識(shí)和技能本身,其關(guān)鍵是它能夠轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)價(jià)值,能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益,是企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值與賬面價(jià)值之間的差額。它既以顯性知識(shí)如出版物、數(shù)據(jù)庫(kù)等形式存在,也以隱性知識(shí)如員工的經(jīng)驗(yàn)等形式存在;一方面來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部的實(shí)踐積累,另一方面來(lái)自于企業(yè)外部知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收。

斯圖爾特認(rèn)為知本包括人力資本(Human Capital)、結(jié)構(gòu)性資本 (Structural Capital)和顧客資本(Customer Capital)三大部分。人力資本是指企業(yè)員工所具有的各種知識(shí)與技能,是企業(yè)知本的重要基礎(chǔ);結(jié)構(gòu)性資本是指企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、制度規(guī)范、組織文化等不依附于企業(yè)人力資源而存在的其他所有能力,包括有形的和無(wú)形的因素;顧客資本則是指市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道、顧客忠誠(chéng)、企業(yè)信譽(yù)等各種經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)。

(二)知本缺口與知本經(jīng)營(yíng)模式

知本經(jīng)營(yíng)理念是20世紀(jì)90年代才興起的一種全新的經(jīng)營(yíng)理念,是創(chuàng)造、使用、保存并轉(zhuǎn)讓知本的一種全新的經(jīng)營(yíng)管理模式。從事知本經(jīng)營(yíng)的企業(yè)從中不斷地吸取價(jià)值隨之向著智力密集型和人才密集型轉(zhuǎn)化。目前,經(jīng)濟(jì)全球化、因特網(wǎng)、電子商務(wù)正在構(gòu)成新的價(jià)值鏈,商業(yè)運(yùn)營(yíng)、商務(wù)洽談,已經(jīng)不再有時(shí)間、空間距離的限制與差異,投資的經(jīng)濟(jì)環(huán)境將以買(mǎi)主集團(tuán)來(lái)劃分,巨大的資金已經(jīng)轉(zhuǎn)向“無(wú)形資產(chǎn)”――知識(shí)資本,知本的價(jià)值鏈正在朝著“財(cái)富=知識(shí)+智慧―知識(shí)產(chǎn)品”的方向發(fā)展。

企業(yè)知本在這種價(jià)值保值、增值的轉(zhuǎn)換過(guò)程中,卻不可避免的面臨內(nèi)外環(huán)境的影響,通常采用優(yōu)勢(shì)(Strengths)、劣勢(shì)(Weakness)、機(jī)會(huì)(Opportunities)、威脅(Threats)來(lái)分析,即SWOT分析法。在這些環(huán)境中,存在著知本需求與供給的沖突,知本需求來(lái)自于企業(yè)外部規(guī)避威脅及把握機(jī)會(huì);知本供給來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部條件中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。當(dāng)存在某些知本為企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境所需,其內(nèi)部不具備或具備的對(duì)其適應(yīng)外部環(huán)境無(wú)關(guān)緊要時(shí),就產(chǎn)生了知本需求與供給的差異,即形成知本缺口。為了盡量避免這種缺口,企業(yè)必須用創(chuàng)新的思維采用全新的經(jīng)營(yíng)理念來(lái)經(jīng)營(yíng)知本。通常,企業(yè)會(huì)選用三種基本的知本戰(zhàn)略有針對(duì)性的選擇知本經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行運(yùn)作。這三種戰(zhàn)略是知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)保護(hù)。

根據(jù)Holsapple和Joshi的理論,知識(shí)創(chuàng)新著重于創(chuàng)新、實(shí)踐,致力于在創(chuàng)新群體內(nèi)創(chuàng)造一種共識(shí)以構(gòu)造可以用來(lái)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)的新知識(shí);知識(shí)轉(zhuǎn)移側(cè)重于在組織內(nèi)快速擴(kuò)散知識(shí),盡可能快的充分利用這些知識(shí)或?qū)⒔M織內(nèi)的知識(shí)冗余輸送到組織以外;知識(shí)保護(hù)側(cè)重于保護(hù)知識(shí)原來(lái)的和積極的狀態(tài),并防止其未經(jīng)授權(quán)的轉(zhuǎn)移向其它組織。這三種戰(zhàn)略所涉及到的知識(shí)處理活動(dòng)有:獲取、選擇、內(nèi)部化和使用。

二、知本管理模式分析

(一)知本管理系統(tǒng)(KCMS)的建立

企業(yè)經(jīng)過(guò)初期的知本經(jīng)營(yíng),進(jìn)入了知本管理系統(tǒng)階段,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化,必須進(jìn)行有效管理,以實(shí)現(xiàn)知本的回報(bào)和增值。知本回報(bào)是指知本的當(dāng)前收益;知本增值是指知本本身的提升,在企業(yè)內(nèi)部體現(xiàn)為企業(yè)創(chuàng)新能力增強(qiáng),在企業(yè)外部體現(xiàn)為公眾(或投資商)對(duì)企業(yè)未來(lái)的認(rèn)同感增強(qiáng),它是知本管理中最重要部分,其關(guān)鍵點(diǎn)在于對(duì)內(nèi)為知本所有者提供創(chuàng)新的環(huán)境,建立創(chuàng)新機(jī)制。對(duì)外通過(guò)各種渠道宣傳企業(yè)的理念、思想及對(duì)未來(lái)地堅(jiān)定把握。在企業(yè)中,知本所有者個(gè)人的資本回報(bào)和增值主要是通過(guò)企業(yè)知本的回報(bào)和增值來(lái)分配。

知本管理系統(tǒng)的建立就是在企業(yè)知本回報(bào)和增值的驅(qū)動(dòng)之下、以信息化網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)為基礎(chǔ),各種職能進(jìn)一步集成,冗長(zhǎng)的計(jì)劃書(shū)和會(huì)議書(shū)將減少,組織變得具有柔性和學(xué)習(xí)性,其架構(gòu)扁平化和網(wǎng)絡(luò)化,出現(xiàn)管理占股的股權(quán)激勵(lì)等。企業(yè)對(duì)外的知本輸出是以企業(yè)內(nèi)部知本的積累和開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)的,其主要形式是企業(yè)間的戰(zhàn)備聯(lián)盟、并購(gòu)以及與高校的合作,這一層面的輸出能夠使企業(yè)的知本增值,并對(duì)內(nèi)部知本積累和開(kāi)發(fā)產(chǎn)生積極的推動(dòng)和擴(kuò)充作用;外部的知本整合與輸入主要依靠專(zhuān)家委員會(huì)或顧問(wèn)公司,這不僅能解決種種不足,也能正確理解企業(yè)真正的需求,在外部整合企業(yè)真正需求的各種資源。

(二)企業(yè)知本的管理流程

1.設(shè)立知本管理部并設(shè)CKO。在企業(yè)知本管理的起步階段,設(shè)立知本管理部并設(shè)知識(shí)主管(CKO,Chief Knowledge Officer),對(duì)企業(yè)推動(dòng)知本的積累、開(kāi)發(fā)、回報(bào)、增值等具有不可低估和替代的作用:首先,企業(yè)可以設(shè)置和建立必要的技術(shù)手段和程序培育新知識(shí),保護(hù)和使用已經(jīng)取得的知識(shí);其次,可以將知本管理的目標(biāo)與企業(yè)資源的具體需求結(jié)合起來(lái),并滲透到企業(yè)其它經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去;再次,企業(yè)可以通過(guò)合作與客戶共享知識(shí),共同培育知本,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);最后,企業(yè)通過(guò)有效管理可以防止知本不適當(dāng)?shù)牧魇А＿@四個(gè)方面的內(nèi)容不是其它任何一個(gè)傳統(tǒng)部門(mén)所能夠承擔(dān)的,企業(yè)必須建立一個(gè)合適的知本管理制度和更高層次的協(xié)調(diào)機(jī)制。只有通過(guò)專(zhuān)門(mén)的職能部門(mén)和CKO(可由CEO兼任),才能承擔(dān)起企業(yè)組織學(xué)習(xí)、知識(shí)共享、知識(shí)積累與開(kāi)發(fā)的重任。CKO的主要工作職責(zé)是:負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部知本的開(kāi)發(fā),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的管理機(jī)制,組織知本管理的實(shí)施;負(fù)責(zé)外部知本市場(chǎng)與企業(yè)的銜接,組織外部資源的輸入與管理對(duì)外的知本投資;如有必要,可以配合專(zhuān)業(yè)公司整理和發(fā)表企業(yè)的知本報(bào)表。

2.企業(yè)內(nèi)部知本的開(kāi)發(fā)與管理。企業(yè)內(nèi)部知本管理是通過(guò)改變員工的思維模式和行為方式,建立起知識(shí)共享與創(chuàng)新的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境,實(shí)現(xiàn)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧(知本)提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力,最終達(dá)到企業(yè)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)知本管理的基本框架的過(guò)程是:就知識(shí)(隱性和顯性)的分類(lèi)、知本的工作程序、知識(shí)密集型業(yè)務(wù)的管理過(guò)程、保護(hù)知識(shí)和防止外溢等問(wèn)題,從組織機(jī)制和技術(shù)手段等方面提出相應(yīng)對(duì)策。促進(jìn)人力資源、知識(shí)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的緊密結(jié)合,使其不斷轉(zhuǎn)化為資本,通過(guò)積累和開(kāi)發(fā),使企業(yè)的知本不斷增值;構(gòu)建全員參與,以知識(shí)積累、生產(chǎn)、獲取、共享和利用為核心的企業(yè)戰(zhàn)略。

3.企業(yè)外部知本的投資管理。企業(yè)外部知本管理主要包括外部資源整合輸入與外部投資輸出兩個(gè)層面。從輸入層面來(lái)看,成立知本顧問(wèn)管理公司。根據(jù)企業(yè)需要整合國(guó)內(nèi)外知本資源;對(duì)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)平臺(tái)軟件進(jìn)行引入和評(píng)價(jià);聯(lián)系國(guó)外專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu),嘗試對(duì)企業(yè)出具知本報(bào)表;組織策劃企業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及各種專(zhuān)題培訓(xùn),依托企業(yè)的知本顧問(wèn)管理公司能夠更為有效地評(píng)估企業(yè)需要。從輸出層面來(lái)看,推廣企業(yè)知本的對(duì)外投資。企業(yè)知本對(duì)外投資的方式包括產(chǎn)學(xué)研合作、企業(yè)并購(gòu)和戰(zhàn)略聯(lián)盟等。在推廣企業(yè)知本投資的過(guò)程中,關(guān)鍵要關(guān)注合作的成功率和降低風(fēng)險(xiǎn),在合作的方向選擇和目標(biāo)確定上,主要考查雙方的優(yōu)勢(shì)資源,尤其是知本資源的互補(bǔ)性;在產(chǎn)學(xué)研方面,主要考查產(chǎn)業(yè)相關(guān)性、產(chǎn)品前景、知識(shí)含量等。

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