初中體育課工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：初中體育課工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)管理；探索

體育課是一門(mén)以實(shí)踐為主要內(nèi)容的學(xué)科，學(xué)生對(duì)于體育課的參與程度在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作為體育課堂的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)管理，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并且在參與的過(guò)程中領(lǐng)悟體育的真諦。與此同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理并不僅僅局限于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，諸多的實(shí)踐表明，積極地參與體育運(yùn)動(dòng)收獲的并不僅僅是身體上的強(qiáng)壯，更多的是精神方面的強(qiáng)壯，這對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因此為了讓學(xué)生能夠在身體和精神方面均衡地發(fā)展，我們要做好初中階段的體育教學(xué)管理工作。

一、合理制訂教學(xué)工作計(jì)劃

體育教學(xué)是一項(xiàng)十分嚴(yán)密的工作，為了做好教學(xué)工作，教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。制訂合理的教學(xué)計(jì)劃是做好教學(xué)管理工作的第一步，也是最為重要的一步，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，了解學(xué)生對(duì)于體育的基本態(tài)度，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的是什么，這樣教學(xué)計(jì)劃才能夠有針對(duì)性，才能滿足學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)所提出的要求。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化過(guò)程管理

合理的教學(xué)計(jì)劃需要完美的實(shí)施才能夠達(dá)到教學(xué)的初衷，在實(shí)施過(guò)程中我們也要加強(qiáng)過(guò)程管理，以過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)謀求結(jié)果的完美。在教學(xué)過(guò)程中我們要以身作則，用我們的教學(xué)熱情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，并在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生的自尊心和自信心進(jìn)行保護(hù)，讓學(xué)生能夠在合理適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)逐步地將自己的潛在能力開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣學(xué)生的自信心就會(huì)慢慢地建立起來(lái)。所以在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該嚴(yán)格地執(zhí)行之前制訂的教學(xué)計(jì)劃，可以允許計(jì)劃有所變動(dòng)，但是都應(yīng)該圍繞教學(xué)的初衷來(lái)展開(kāi)。

三、加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)的管理

在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)總結(jié)毫無(wú)疑問(wèn)是十分重要的，總結(jié)的過(guò)程是對(duì)之前的計(jì)劃以及計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行一個(gè)詳盡的回顧和分析，從中找出值得肯定和必須糾正的環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)日后的體育教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程中我們同樣要像計(jì)劃的制訂和執(zhí)行階段一樣給予認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這個(gè)過(guò)程，我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作才能夠做得更好，學(xué)生的體育成績(jī)才能夠提高。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，我們也要有意地將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)分成若干階段，每一個(gè)階段都要進(jìn)行一定的總結(jié)，階段的劃分要盡量地遵守運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的客觀情況和學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，掌握更多的體育技巧，得到更多的體育鍛煉。

第2篇：初中體育課工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 思想品德教育 方法 具體體現(xiàn)

1.思想品德教育在初中體育教學(xué)中具有重要作用

初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的第二高峰期，心理上處于半幼稚半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期，在心理發(fā)展上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)。他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨(dú)立的愿望，而往往不能實(shí)行自我監(jiān)督，遇到困難容易灰心喪氣。他們既像大人，又像小孩，有時(shí)顯得很懂事，有時(shí)又流露出稚氣。特別是現(xiàn)在的初中生獨(dú)生子女居多，因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不強(qiáng)，因而容易沾染一些不良習(xí)氣，導(dǎo)致他們自我意識(shí)強(qiáng)、懶惰、自私，適應(yīng)環(huán)境的能力差。

2.在體育教學(xué)中實(shí)施思想品德教育的方法

2.1把思想品德教育滲透到教學(xué)目標(biāo)中

體育教師在制定年度、學(xué)期、單元教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)要有育人的整體目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的思想狀況，根據(jù)體育與健康學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的育人措施，明確提出每次課學(xué)生思想品德教育的任務(wù)。例如，在跳箱教學(xué)中，針對(duì)部分學(xué)生畏懼的心理，不敢跳或逃避跳的現(xiàn)象，教師在備課和上課時(shí)要有意識(shí)地把學(xué)生思想教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容考慮進(jìn)去，使他們克服畏懼心理，激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝自我，把老師和同學(xué)間的鼓勵(lì)化為力量，勇敢地跨越障礙，即從害怕跳到有勇氣跳，再由敢于跳低箱到敢于跳高箱，一步一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成跳箱動(dòng)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我的勇氣和品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)跳箱過(guò)程中同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與幫助，以及成功后的喜悅，同學(xué)們的掌聲、鼓勵(lì)、祝賀都能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互協(xié)作的良好品德。可見(jiàn)，把思想品德教育寓于體育課各個(gè)項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)中去，有著極其重要的作用。

2.2把思想品德教育滲透到常規(guī)的課堂教學(xué)中

體育課教學(xué)內(nèi)容較豐富、范圍廣、思想性、實(shí)踐性強(qiáng)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的思想品德教育。例如，學(xué)期伊始，向?qū)W生介紹我國(guó)體育事業(yè)取得的成就和奧運(yùn)健兒努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的典型事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“為中華民族的偉大復(fù)興而鍛煉身體”的思想，把強(qiáng)身健體與遠(yuǎn)大的理想結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立終身體育意識(shí)，認(rèn)真上好體育與健康教育課。室外的體育與健康實(shí)踐課一般以班、組、隊(duì)為單位進(jìn)行，學(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接影響到班、組、隊(duì)的榮譽(yù)。上課集合隊(duì)伍的“快、齊、靜”，以及課中的各項(xiàng)組織教學(xué)、變換學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、良好狀態(tài)和組織紀(jì)律性。顯然，把思想品德教育滲透到體育課堂教學(xué)常規(guī)中可起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

3.思想品德教育在體育教學(xué)中的具體體現(xiàn)

根據(jù)教材內(nèi)容的不同，思想品德教育在初中體育教學(xué)中有著不同的載體和表現(xiàn)形式。初中體育教學(xué)中的思想品德教育內(nèi)容主要包括愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、良好的意志品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育等。

3.1培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神

體育本身就蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育，我們可以結(jié)合建國(guó)以來(lái)體育戰(zhàn)線取得的巨大成就，向?qū)W生展示我國(guó)成為世界體育強(qiáng)國(guó)的事實(shí)，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。在重大賽事和奧運(yùn)期間，組織學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播或錄像，用中華體育健兒的優(yōu)異成績(jī)和為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神感染學(xué)生，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)而練的熱情，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

3.2培養(yǎng)集體主義精神

體育教學(xué)中的一些訓(xùn)練游戲一般都是群體性的活動(dòng)，其中存在個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的協(xié)調(diào)問(wèn)題，同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作問(wèn)題。因此在體育教學(xué)活動(dòng)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。一次群體性活動(dòng)的開(kāi)展，其實(shí)就是一次集體主結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)教育。如果教師組織得法，集體性的競(jìng)技活動(dòng)不僅有利于增進(jìn)學(xué)生在群體心理上的融洽感，還能使學(xué)生的群體配合性增強(qiáng)，并對(duì)其團(tuán)結(jié)友愛(ài)和協(xié)作精神形成促進(jìn)作用，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的集體榮譽(yù)感，使個(gè)人的獨(dú)立性和集體主義協(xié)調(diào)性達(dá)到和諧統(tǒng)一。如，學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力等項(xiàng)目，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時(shí)，特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白一個(gè)沒(méi)有集體觀念的隊(duì)伍很難體現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意圖，士氣也不會(huì)高昂，很難在比賽中取勝對(duì)方；而一個(gè)沒(méi)有集體觀念的人即使個(gè)人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就不會(huì)有同伴給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，也就難有作為，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。

3.3培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

體育教學(xué)其實(shí)也是一種意志品質(zhì)的訓(xùn)練過(guò)程。任何一種體育技能的掌握和形成，都必須經(jīng)過(guò)一個(gè)強(qiáng)迫身體肌肉發(fā)展的痛苦過(guò)程，學(xué)生的身體要經(jīng)受一個(gè)非常痛苦的適應(yīng)階段，而這個(gè)階段是學(xué)生意志品質(zhì)經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)的階段。如耐久跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，障礙跑可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，跳馬、雙杠可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教師應(yīng)結(jié)合這些教材的特點(diǎn)，滲透意志品質(zhì)的教育。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、獲得勝利時(shí)，教師不僅要及時(shí)總結(jié)學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作的情況，更要讓學(xué)生回味勝利取得的不易，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力、不畏艱難的勇氣、勇于拼搏的精神，繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無(wú)論學(xué)習(xí)、工作等都需具備這些意志品質(zhì)，從而使學(xué)生更深刻感受到在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才能不斷進(jìn)步。

3.4養(yǎng)成良好的行為規(guī)范

體育教學(xué)本身也是一種行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，體育活動(dòng)是有規(guī)則要求的。如果不按規(guī)則要求進(jìn)行，不僅達(dá)不到訓(xùn)練目的和運(yùn)動(dòng)水平，而且易產(chǎn)生危險(xiǎn)。學(xué)生作為被動(dòng)的受教育者，最初對(duì)體育中的規(guī)則和紀(jì)律性要求往往是不習(xí)慣的，這就要求我們必須重視對(duì)學(xué)生的規(guī)范行為的訓(xùn)練，使他們從接受教育發(fā)展到自我教育階段。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生要具有控制自己行為的能力，進(jìn)行意識(shí)上的自我調(diào)節(jié)，使個(gè)人的行為表現(xiàn)與社會(huì)規(guī)范、課堂規(guī)范相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并在運(yùn)動(dòng)中得到進(jìn)一步發(fā)展，形成自覺(jué)的紀(jì)律規(guī)范性。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉艷久.在初中體育教學(xué)中滲透思想品德教育［J］.科技信息，2008，（8）.

第3篇：初中體育課工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:運(yùn)城 農(nóng)村 中學(xué)體育教學(xué) 發(fā)展對(duì)策

《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中明確提出:“農(nóng)村教育在構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中具有十分重要的地位。農(nóng)村教育面廣量大,教育水平的高低,關(guān)系到各級(jí)各類人才的培養(yǎng)和整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高?！薄懊鞔_農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位,把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重?！薄胺e極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)課程和教學(xué)改革?！?/p>

農(nóng)村學(xué)校體育是農(nóng)村教育的重要組成部分,農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)又是農(nóng)村學(xué)校體育的核心部分、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,積極開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作,對(duì)于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)社會(huì)有用人才具有重要的戰(zhàn)略意義。山西省運(yùn)城市是農(nóng)業(yè)大市、農(nóng)業(yè)人口占到74%,農(nóng)村文化特點(diǎn)十分突出。本課題試圖通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法,調(diào)查和分析山西省運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)狀況及存在的問(wèn)題,對(duì)運(yùn)城農(nóng)村中學(xué)體育教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)的基本情況等提出一些對(duì)策和建議,從而為運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作更好地發(fā)展提供參考依據(jù)。

一、體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

1.體育課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

在調(diào)查的48所農(nóng)村中學(xué)中,有31.3%的學(xué)校每周安排1節(jié)體育課,有58.3%的學(xué)校每周安排2節(jié)體育課,有8.3%的學(xué)校每周安排3節(jié)體育課,同時(shí)也有2.1%的學(xué)校沒(méi)有安排體育課或者名不副實(shí)。其中有47.9%的學(xué)校給高三年級(jí)安排2節(jié)體育課,有37.5%的學(xué)校每周安排1節(jié)體育課,但也有14.6%的學(xué)校高三年級(jí)的學(xué)生無(wú)法正常享受體育課。以上情況表明,運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)體育課開(kāi)課的情況良好,但也存在一些問(wèn)題,有些學(xué)校不重視體育課,體育課常常被其他的課所占用。

表1 中學(xué)體育課開(kāi)設(shè)情況(n=48)

進(jìn)入初中階段,學(xué)生由于性別的原因,對(duì)身體各部位的鍛煉應(yīng)有側(cè)重,男生偏重于強(qiáng)壯、力量、速度;女生偏重于勻稱、柔韌、協(xié)調(diào)、游戲。因此,男女生進(jìn)行分班教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)安排不同的教學(xué)內(nèi)容,是符合生理科學(xué)的[1]。運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)有62.5%的學(xué)校不進(jìn)行男女分班式的教學(xué),只有37.5%的學(xué)校進(jìn)行男女分班教學(xué),其中有8.3%的學(xué)校從初中開(kāi)始,29.2%的學(xué)校則從高中開(kāi)始。

2.執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》并依據(jù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)情況

調(diào)查結(jié)果顯示,運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)有18.1%的學(xué)校執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,有49.2%的學(xué)校部分執(zhí)行,有32.7%的學(xué)校不知道或不執(zhí)行。

體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際情況,科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù),是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。但在按照教學(xué)計(jì)劃上課方面,運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的隨意性顯現(xiàn)十分嚴(yán)重,38%的學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃上課,51%的學(xué)校不完全按照教學(xué)計(jì)劃上課,還有11%的學(xué)校不按照或者沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃,甚至有些農(nóng)村中學(xué)體育教師認(rèn)為體育課只要學(xué)生在戶外活動(dòng)就行,不考慮活動(dòng)所要達(dá)到的目的和效果,嚴(yán)重影響了體育課的質(zhì)量。

3.體育課的考試制度

表2 運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)體育課

開(kāi)設(shè)情況統(tǒng)計(jì)一覽表(n=48)

可知,在調(diào)查的48所中學(xué)中,僅有14.6%的學(xué)校體育課的考試制度比較完善,有84%的學(xué)校體育課的考試制度不完善,其中有部分學(xué)校體育考試畸形化,學(xué)生的智育成績(jī)好一點(diǎn),體育成績(jī)?cè)俨钜稽c(diǎn)也會(huì)成為“三好生”,這導(dǎo)致了農(nóng)村體育教學(xué)永遠(yuǎn)在原有的基礎(chǔ)上踏步[3]。也有部分學(xué)校在考試過(guò)程中只注重了結(jié)果性評(píng)價(jià),缺乏了過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。這主要是由于學(xué)校沒(méi)有擺正體育課的位置,認(rèn)為體育課是可有可無(wú),體育課的考試更是多余。這幾種情況不僅不利于體育工作的發(fā)展,還有悖于“德、智、體、美”全面發(fā)展的教學(xué)方針。因此,應(yīng)加強(qiáng)思想觀念的改變,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí),將體育課的地位落實(shí)到實(shí)處。

二、體育場(chǎng)地、器材的情況

表3 體育場(chǎng)地器材調(diào)查結(jié)果

一覽表 (n=48)

調(diào)查可知,運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)擁有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)的學(xué)校只占總數(shù)的4.2%,擁有200-300m(含200m)場(chǎng)地的學(xué)校占總數(shù)的43.8%,200m以下的占52%。在所調(diào)查的學(xué)校中,58.3%的學(xué)校有籃球場(chǎng),10.4%的學(xué)校擁有排球場(chǎng),擁有足球場(chǎng)的學(xué)校有4.2%,有75%的學(xué)校擁有乒乓球場(chǎng)地,有41.7%的學(xué)校擁有羽毛球場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要。

三、課外活動(dòng)

《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定:普通中小學(xué)每周安排3次以上課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天有1h的體育活動(dòng)(含體育課)。在這次調(diào)查的學(xué)?！皟刹佟笔钦n外活動(dòng)的主要內(nèi)容,其中早操的開(kāi)展率達(dá)到了80%,課間操的開(kāi)展率達(dá)到了85%,多數(shù)學(xué)校的其他課外體育活動(dòng)很難保證。調(diào)查顯示,每天課外活動(dòng)10-20min的學(xué)校有18%,21-30min的學(xué)校有65%,31min-1h的有17%,活動(dòng)項(xiàng)目?jī)H限于跳繩、乒乓球、籃球等很少的幾個(gè)項(xiàng)目,缺乏符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生體能狀況且豐富多彩的體育活動(dòng)形式。也有些學(xué)校雖然在課程表中安排了課外體育活動(dòng)時(shí)間,但名存實(shí)亡,有的提前放學(xué),有的補(bǔ)作業(yè),有的安排成其他課。學(xué)校體育制度的管理不完善使學(xué)生很難享受每天“陽(yáng)光1小時(shí)”。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有90%的學(xué)校每年都會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),但是,項(xiàng)目很單調(diào),僅僅田徑賽類和投擲類。還有一部分學(xué)校每年舉行乒乓球賽、拔河比賽、跳繩比賽和冬季越野賽,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。

四、研究結(jié)論與對(duì)策

1.結(jié)論

農(nóng)村中學(xué)體育教師數(shù)量不足,整體素質(zhì)偏低;體育場(chǎng)地缺乏嚴(yán)重影響農(nóng)村體育教育的發(fā)展;農(nóng)村中學(xué)開(kāi)設(shè)體育課率良好,但也存在著一些問(wèn)題,有部分學(xué)校高三年級(jí)不開(kāi)設(shè)體育課,并且體育課的結(jié)構(gòu)安排缺乏科學(xué)性、合理性;《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行情況差,教學(xué)計(jì)劃隨意性大。運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)的體育課的考核制度不完善,嚴(yán)重影響體育課的質(zhì)量。

2.對(duì)策

①加強(qiáng)思想觀念的改變。傳統(tǒng)的思想觀念嚴(yán)重的制約著農(nóng)村體育教育的改革,要改變這種局面,應(yīng)必須轉(zhuǎn)變思想觀念。首先,提高學(xué)校體育管理者的認(rèn)識(shí)水平,明確辦學(xué)方向,深刻理解體育是教育的重要組成部分。其次,加強(qiáng)體育教師思想的改變,不斷地積累工作經(jīng)驗(yàn),為體育事業(yè)做出貢獻(xiàn);再次,大力宣傳體育課的功能,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到上體育課的重要性,使他們能夠自主地參加體育活動(dòng)。②優(yōu)化課程資源。首先,根據(jù)運(yùn)城市農(nóng)村中學(xué)各校的實(shí)際情況因地制宜,修舊利廢,就地取材,自修自建場(chǎng)地,以滿足學(xué)校體育的需要;其次,在安全第一的前提下,充分開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)村的自然地理資源。③完善體育課的考核制度。在評(píng)價(jià)體系中注重過(guò)程性評(píng)價(jià),減少終結(jié)性評(píng)價(jià),可采用自評(píng)、互評(píng)、教師綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核制度。④加大農(nóng)村體育經(jīng)費(fèi)的投資。第一,政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大投資力度,縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府在財(cái)政預(yù)算和教育附加費(fèi)中,應(yīng)劃撥一定比例作為農(nóng)村體育工作的專項(xiàng)資金,以保證學(xué)校體育場(chǎng)地器材的建設(shè);第二,采取多渠道、多途徑籌備體育經(jīng)費(fèi),逐步改善體育教學(xué)環(huán)境。⑤農(nóng)村中學(xué)體育課的開(kāi)設(shè)應(yīng)在得到時(shí)間和制度保障的基礎(chǔ)上,根據(jù)男、女生不同的生理特點(diǎn),安排不同的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行分班教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃曉芳.高中體育課男女分班教學(xué)的嘗試.寧德師專學(xué)報(bào),2004(4).

[2]周元超我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)體育教育學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,28(6).

[3]周昌華.由農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀引發(fā)的思考.貴州教育,2004(12).

[4]賴紅升,張輝.河南省農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)況與發(fā)展對(duì)策研究.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,2(1).

作者單位:

第4篇：初中體育課工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;小學(xué)生;體育教學(xué); 現(xiàn)狀

提高學(xué)校體育教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)體育教育的新發(fā)展。進(jìn)一步了解和提高學(xué)生的體質(zhì)、健康狀況，樹(shù)立以學(xué)生的發(fā)展為中心思想。而小學(xué)階段，很多學(xué)生對(duì)體育缺乏一個(gè)明確認(rèn)識(shí)，呈現(xiàn)出學(xué)生對(duì)體育課的不重視，學(xué)校的體育教學(xué)不規(guī)范，體育教師嚴(yán)重不足等現(xiàn)狀，更多的學(xué)生由于嚴(yán)重缺乏體育鍛煉造成了身體肥胖，體質(zhì)虛弱，體育技能文盲現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀情況調(diào)查進(jìn)行分析，讓社會(huì)和學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)階段體育有個(gè)重新認(rèn)識(shí)，完善教學(xué)環(huán)境，規(guī)范體育教學(xué)內(nèi)容及常規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生上好體育課，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，學(xué)會(huì)一定的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣，樹(shù)立終身堅(jiān)持體育鍛煉的思想，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，孩子壯則家庭強(qiáng)。

一、影響農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀的因素分析

1.在體育教學(xué)中，體育器材的短缺，為正常的體育課程安排造成了很大的影響。器械的短缺、場(chǎng)地的匱乏，使學(xué)校的體育教學(xué)具有很大的局限性，更多的體育活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行，豐富多彩的體育活動(dòng)變的單一化，公式化。學(xué)生們面對(duì)單一的體育項(xiàng)目和活動(dòng)，年復(fù)一年日復(fù)一日，既無(wú)興趣又沒(méi)有目標(biāo)，大大減少了他們對(duì)體育的濃厚興趣，失去了孩子們良好的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的敏感期。

2.教師資源短缺，使體育課不能合理安排。

在體育教學(xué)中，體育場(chǎng)地的不標(biāo)準(zhǔn)也局限了體育教學(xué)的正常實(shí)施。由標(biāo)準(zhǔn)的四百米場(chǎng)地縮小到二三百米的場(chǎng)地，學(xué)生喜歡的很多項(xiàng)目短缺甚至沒(méi)有，學(xué)生的活動(dòng)空間小，一節(jié)課，一口哨，方法單一，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，使一些體育項(xiàng)目和集體活動(dòng)不能正常開(kāi)展，嚴(yán)重制約了孩子們興趣的發(fā)展和進(jìn)步，使體育教學(xué)和體育活動(dòng)受到人為的制約。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子體質(zhì)健康重視程度較低。

家長(zhǎng)對(duì)孩子體質(zhì)健康重視程度明顯不夠，家長(zhǎng)只在意孩子的文化成績(jī)，卻忽略了孩子的體質(zhì)健康。過(guò)大的壓力造成了學(xué)生們每天過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，把自己的全部時(shí)間投入于學(xué)習(xí)中，根本沒(méi)有在意自身的體質(zhì)健康。過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，全身心的投入，為自己的體質(zhì)健康造成了很大危害。父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)以自身良好的行為去教育孩子，懂得以身作則的去教育孩子。家庭的氛圍或環(huán)境會(huì)影響孩子的發(fā)展。一個(gè)家庭擁有好的氛圍和積極向上的生活態(tài)度，這樣有意于孩子身心發(fā)展。所以家庭的氛圍、家長(zhǎng)的教育方式等因素也影響著孩子的興趣與習(xí)慣。

4.小學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。

小學(xué)教育是初中教育的根基。小學(xué)教育對(duì)于學(xué)生在教育方面的習(xí)慣培養(yǎng)有很大的影響，有時(shí)候小學(xué)教育的好壞，習(xí)慣的培養(yǎng)，也會(huì)決定以后的習(xí)慣。鄭壽存等在《滄州市農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查分析及應(yīng)對(duì)策略》中提到：小學(xué)生正處在快速生長(zhǎng)和發(fā)育時(shí)期，健康的身體對(duì)未來(lái)生活和工作至關(guān)重要，而現(xiàn)時(shí)代情況是小學(xué)生的體質(zhì)在逐年下滑。一個(gè)不健康的身體素質(zhì)會(huì)嚴(yán)重影響到自己的生活和工作，加強(qiáng)自身的體育鍛煉是非常關(guān)鍵的，以自身為主體，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。讓自己的生活和工作更有保障。因此小學(xué)的體育教育是非常關(guān)鍵的。目前好多小學(xué)只在乎學(xué)生的學(xué)生分?jǐn)?shù)和考學(xué)狀況，忽視了體育教育對(duì)于學(xué)生的重要性，每天面對(duì)的只有書(shū)本，沒(méi)有愛(ài)好或興趣，對(duì)他們身心和心理的樣成是非常不好的，懂得勞役結(jié)合是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。目前，在學(xué)校教育中體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)講只是一節(jié)無(wú)人教無(wú)人管的自由放縱的課，學(xué)生們?cè)隗w育課上主表現(xiàn)為嬉皮打鬧。沒(méi)有正規(guī)的上課秩序，沒(méi)有合理的教程安排，使學(xué)生對(duì)體育不重視，從而也忽視了自身的體質(zhì)健康，沒(méi)有養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在不管是小學(xué)還是中學(xué)甚至是大學(xué)或多或少的都會(huì)出現(xiàn)這一狀況。

二、小學(xué)生身體素質(zhì)提高的研究方案

1.加強(qiáng)小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)，完善小學(xué)體育的師資力量。

全面提高完善中小學(xué)教育體系，改善在教育中出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象，讓更多的學(xué)生了解體育，懂得體育，對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣。轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，改進(jìn)學(xué)校健康教育的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校的師資力量建設(shè)，完善學(xué)校健身運(yùn)動(dòng)設(shè)施，使更多的學(xué)生在良好的氛圍中積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)體育的興趣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完善體育教育的不足。

2.以實(shí)際出發(fā)，開(kāi)闊創(chuàng)新，促進(jìn)體育教育發(fā)展。

為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真貫徹教育大綱，根據(jù)本校的實(shí)際情況制定出更好的工作計(jì)劃，樹(shù)立以健康為第一的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人的體質(zhì)情況和體育需要，更好的滿足學(xué)生們體育鍛煉的需求，提高學(xué)生們體育鍛煉的能力，保證學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3.提高教學(xué)理念和質(zhì)量，樹(shù)立終身體育的思想。

針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況的差異，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧、力量和素質(zhì)上的練習(xí)，教師并對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的檢查，測(cè)驗(yàn)，再結(jié)合學(xué)生的反饋信息，及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。更新舊的教學(xué)觀念，不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，樹(shù)立快樂(lè)體育的思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。更新教學(xué)理念，全面提高孩子們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生終身體育的思想，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

第5篇：初中體育課工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校;體育教育;學(xué)生;運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.01.024

學(xué)校體育教育的目的在于通過(guò)體育課內(nèi)的學(xué)習(xí)和體育課外的鍛煉、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的三維健康。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)校體育教育唯有讓學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體有效地動(dòng)起來(lái)。為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，筆者以為，可以從以下幾個(gè)著力點(diǎn)來(lái)考慮。

1 建立健全學(xué)校體育工作制度，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

學(xué)校體育工作制度是規(guī)范學(xué)校體育教育工作的指導(dǎo)性文件。建立健全學(xué)校體育工作制度能有效地規(guī)范體育課堂內(nèi)外學(xué)校體育教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)廣大師生的體育教育意識(shí)，激發(fā)廣大師生的體育熱情，發(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)更多的學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。學(xué)校體育工作制度必須做到有效，有效的制度必須是客觀的、有前瞻性的、具體的、可操作的、可度量的、通過(guò)努力可部分或全部達(dá)成目標(biāo)的，學(xué)校在力所能及的情況下能全力支持體育教師開(kāi)展體育教育工作。學(xué)校體育工作制度總體可以歸納為體育課內(nèi)和體育課外兩個(gè)方面，體育課內(nèi)主要就是體育教學(xué)，體育課外主要是早操、課間操、課外體育活動(dòng)和課外體育競(jìng)賽活動(dòng)（兩操兩活動(dòng)），學(xué)校行政職能部門(mén)和體育組要共同協(xié)商、制定和完善的體育工作制度。年段長(zhǎng)、班主任和體育教師要分工合作，齊抓共管，共同做好體育教學(xué)、早操、課間操、課外體育活動(dòng)和課外體育競(jìng)賽活動(dòng)，確保絕大部分學(xué)生能參與到體育課堂內(nèi)外活動(dòng)中來(lái)。

除了做好以上各項(xiàng)任務(wù)的工作制度外，學(xué)校還要考慮積極調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，建立健全體育教育方面的激勵(lì)制度（如，獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度），創(chuàng)造條件激勵(lì)廣大體育教師積極參與各項(xiàng)體育比賽和體育教學(xué)方面的技能比賽，創(chuàng)造條件激勵(lì)更多的有體育特長(zhǎng)的學(xué)生參與到各級(jí)各類體育賽事并確保這些制度的有效性和連續(xù)性。

通過(guò)建立健全學(xué)校體育工作制度，鼓勵(lì)絕大部分學(xué)生參與到體育課堂內(nèi)外，讓學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣和引力，讓學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)中接觸到體育，親自參與體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康、我幸福，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)更快、更高、更強(qiáng)的心理活動(dòng)。

2 開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是比賽性的體育活動(dòng)，是競(jìng)爭(zhēng)性的身體活動(dòng)。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)普遍存在于學(xué)校體育教育中，它是學(xué)校體育教育的重要組成部分。在體育教育中我們經(jīng)常采用比賽性的體育活動(dòng)這種手段來(lái)豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)內(nèi)容，活躍學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的氛圍，同時(shí)也能有效地幫助完成學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校體育教育中開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)其主要目的是讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)起到吸引一部分學(xué)生首先主動(dòng)參與到體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，具有以點(diǎn)帶面的功效。在學(xué)校體育教育中開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)應(yīng)考慮以下情況。

其一，學(xué)校開(kāi)展體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要有一套完整的方案，要把一學(xué)年中的各項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容安排到學(xué)校的學(xué)年工作計(jì)劃中，指定某個(gè)部門(mén)制定具體的實(shí)施辦法并組織具體實(shí)施和運(yùn)作。

其二，學(xué)校開(kāi)展體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要做到連續(xù)性，初中、高中可以以三年為一個(gè)時(shí)段，開(kāi)展的競(jìng)技項(xiàng)目應(yīng)相對(duì)固定。

其三，學(xué)校在開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要責(zé)任到人，人人有責(zé)任，主抓落實(shí)，確保更多的學(xué)生參與到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中來(lái)，確實(shí)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

其四，開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要落實(shí)到年段和班級(jí)，讓年段長(zhǎng)、班主任和學(xué)生充分了解本學(xué)年要開(kāi)展的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)和要求以及項(xiàng)目責(zé)任人和職責(zé)。

其五，學(xué)校開(kāi)展體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要結(jié)合學(xué)校自身的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展，挖掘該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的潛力，努力打造自己的體育特色和品牌，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特長(zhǎng)學(xué)生，拓展這些學(xué)生的潛力或輸送到高一級(jí)學(xué)校深造。

其六，學(xué)校開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要根據(jù)學(xué)校的具體情況從實(shí)際出發(fā)，合理地應(yīng)用現(xiàn)有的競(jìng)賽規(guī)則，在辦學(xué)條件允許下能應(yīng)用現(xiàn)有的競(jìng)賽規(guī)則的要堅(jiān)決應(yīng)用嚴(yán)格執(zhí)行。若辦學(xué)條件受到限制，則要根據(jù)校情和學(xué)情制定相關(guān)的競(jìng)賽規(guī)則，比如，可以降低規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)化規(guī)則要求，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

3 激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

興趣是最好的老師，老師是伯樂(lè)，其主要的任務(wù)是尋找學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在體育興趣的導(dǎo)引下自覺(jué)的運(yùn)動(dòng)起來(lái)。激發(fā)學(xué)生的體育興趣的著力點(diǎn)在哪里呢？筆者以為可以從幾個(gè)著力點(diǎn)來(lái)考慮。

著力點(diǎn)之一，在于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。體育課堂上，老師必須認(rèn)真地組織教學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的體育興趣、體育特長(zhǎng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在基本技術(shù)、基本技能、體育知識(shí)、方法、理論等方面都能有所學(xué)、有所掌握并具備參與的能力和意識(shí)。具備從事基本體育活動(dòng)的能力，能參與到其他同學(xué)的體育活動(dòng)中去，融入到其他同學(xué)的體育活動(dòng)中，從而不由自主地產(chǎn)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣。學(xué)生在具備“融入”這個(gè)條件后，就會(huì)從容、自信的加入體育活動(dòng)行列中，展示自己的特長(zhǎng)。

著力點(diǎn)之二，在于調(diào)和學(xué)生的體育需要。興趣來(lái)源于需要，體育也是一樣的。學(xué)生有了體育活動(dòng)的需要，他就會(huì)克服一切困難，積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。其實(shí)，學(xué)生的這個(gè)體育需要也需要我們體育老師去引導(dǎo)和尋找。比如，高三畢業(yè)班的學(xué)生在繁忙的復(fù)習(xí)間歇（特別是課外體育活動(dòng)時(shí)間）一般會(huì)自覺(jué)地到體育場(chǎng)所散步、快走、跑步以及進(jìn)行其他的身體練習(xí)。在這復(fù)習(xí)迎考的緊張學(xué)習(xí)中，只要體育老師、班主任就體育運(yùn)動(dòng)的好處相關(guān)方面多加說(shuō)明和引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w練習(xí)的需要馬上就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們是很樂(lè)意也會(huì)很自覺(jué)參與到體育鍛煉中來(lái)。

著力點(diǎn)之三，在于大力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革體育課堂教學(xué)內(nèi)容。體育教研組要組織全體體育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的方案。在條件允許下要做好模塊選項(xiàng)教學(xué)的工作，讓學(xué)生能自主地參與到自己喜愛(ài)、有興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中。有相同運(yùn)動(dòng)興趣的學(xué)生在一起就有共同的語(yǔ)言相同的討論話題，那么，學(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的氛圍自是不能同日而語(yǔ)，體育課堂自是別有一番景象。改革體育教學(xué)的內(nèi)容，在模塊選項(xiàng)教學(xué)中能大膽地結(jié)合當(dāng)?shù)氐捏w育特色，把具有地方體育特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入體育課堂，既能傳承地方傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目，又能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，這一箭雙雕的效果，我們何樂(lè)而不為呢？

著力點(diǎn)之四，在于體育老師的體育課堂教學(xué)要善于應(yīng)用各種教學(xué)手段和方法有效地實(shí)施課堂教學(xué)。首先，體育老師要不斷地加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，開(kāi)拓自己的教學(xué)思路，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。其次，體育老師要在教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色。比如，教學(xué)中如果能將教學(xué)目標(biāo)和體育游戲有機(jī)地結(jié)合，那將會(huì)產(chǎn)生很好的效果。又比如，可以在五人制足球場(chǎng)上拿著排球應(yīng)用足球、手球、籃球的相關(guān)競(jìng)賽規(guī)則（可根據(jù)需要簡(jiǎn)化、調(diào)整規(guī)則）組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

著力點(diǎn)之五，在于建立“一校一特色，一生一特色”。建立體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，形成學(xué)校的體育特色，做到班級(jí)、年段、學(xué)校都有特色項(xiàng)目代表隊(duì)，這樣就能有面積比較大的學(xué)生參與到班級(jí)、年段和學(xué)校的特色項(xiàng)目代表隊(duì)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的作用。實(shí)施一生一特色活動(dòng)，盡可能地使在校的絕大部分學(xué)生都有自己掌握一到二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，能和具有同樣興趣的學(xué)生一同參與身體練習(xí)和比賽。推進(jìn)“一校一特色，一生一特色”活動(dòng)，在一定程度上也能有效地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)”的號(hào)召，自主參與體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立終身體育意識(shí)，為“健康工作五十年 快樂(lè)生活一輩子”做好身體儲(chǔ)備，奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

4 舉行公益性體育活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的目的就是讓學(xué)生走出教室，走到陽(yáng)光底下，親近大自然，接受大自然的洗禮，習(xí)得一到二項(xiàng)能為自己所用的運(yùn)動(dòng)技能，樹(shù)立體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康的目的。為了能夠達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的目的，學(xué)校體育教育過(guò)程中，我們不妨可以和各種社會(huì)公益活動(dòng)相結(jié)合舉行公益性體育活動(dòng)，以愛(ài)心體育活動(dòng)的名義讓學(xué)生參與多種形式的體育活動(dòng)。比如，學(xué)?？梢院推髽I(yè)合作開(kāi)展“環(huán)保跑步活動(dòng)”。這種形式的體育活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)、社會(huì)公德，還能調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)、整個(gè)年段甚至整個(gè)學(xué)校適合參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生全員參與，達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的目的。

總之，在學(xué)校體育教育過(guò)程中，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓絕大部分學(xué)生都能參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能并轉(zhuǎn)化成日常的體育鍛煉行為和習(xí)慣，為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，使絕大部分學(xué)生能從體育教學(xué)、體育比賽、體育鍛煉和身體練習(xí)中受益，是學(xué)校體育教育所追求的。在學(xué)校體育教育中，為讓學(xué)生們能夠動(dòng)起來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任、體育老師和全體學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái)，積極關(guān)注體育、關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，上好每一堂體育課，重視教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，達(dá)成教與學(xué)雙邊活動(dòng)雙贏的效果。積極參與兩操兩活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)參與到體育實(shí)踐中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳俊. 小學(xué)音樂(lè)教育德藝雙馨的探究. 課程教育研究，2015.1.

第6篇：初中體育課工作計(jì)劃范文

每一個(gè)員工都要對(duì)自身的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么你知道教師年終工作總結(jié)范文該怎么寫(xiě)嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020年教師年終工作總結(jié)范文通用版最新【5篇】，歡迎閱讀!

教師年終工作總結(jié)范文1一學(xué)年即將過(guò)去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè)。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5.12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3.在工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試情況上報(bào)。

積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽(yáng)光.奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;

組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史水平。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。

在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，撰寫(xiě)各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。但我并不滿足這些成績(jī)，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

教師年終工作總結(jié)范文2一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校及政教處德育工作計(jì)劃，針對(duì)初三(11)學(xué)生的特點(diǎn)，積極配合班主任工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

一、為人師表，率先垂范。

德育輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而配合班主任做好學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)會(huì)上，能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期，我們班總共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，能不厭其煩地給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。

在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成績(jī)并不出色，有的并不是班干部，但是，他們?cè)谧魑?、編?bào)等方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步的。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹(shù)理《夢(mèng)鄉(xiāng)》《心·靈·聲》等三篇習(xí)作上傳給市中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)發(fā)表。通過(guò)這樣的宣傳，學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。

四、重視各項(xiàng)比賽，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

比賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力情況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但我能協(xié)助班主任對(duì)訓(xùn)練的組織安排進(jìn)行分工，由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。體育委員、文娛委員都各負(fù)其責(zé)。課上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真投入，積極訓(xùn)練，不管這次比賽成績(jī)?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說(shuō)明，努力是有收獲的。

五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的生活

班會(huì)活動(dòng)課的開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。平時(shí)，在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來(lái)操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有課本劇表演——"中國(guó)神火"，辯論賽——中學(xué)生是否可以喝酒，"安全記心中"主題班會(huì)等。

教師年終工作總結(jié)范文3初一年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)六班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

因此在開(kāi)學(xué)初，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因?yàn)榧皶r(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生從根本上有了改變。

二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問(wèn)題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。

好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組。

我把班級(jí)按成績(jī)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的`時(shí)間，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，考試后做反饋總結(jié)，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯(cuò)。

六、為各科任老師做好服務(wù)。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中考試中我們均居年級(jí)前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使六班更上一個(gè)臺(tái)階。

當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多，有苦，有樂(lè)，但更多的是責(zé)任。

教師年終工作總結(jié)范文4一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

教師年終工作總結(jié)范文5本學(xué)期我擔(dān)任初三(_)班的班主任。班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好學(xué)生的考試成績(jī),本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手，切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作，提高了學(xué)生道德素質(zhì)，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣，樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個(gè)方面的工作：

1.完善班級(jí)制度

進(jìn)一步完善了班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。

2.化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)

到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.防止偏科，全面發(fā)展

班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，經(jīng)常家訪，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育

(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心,放松學(xué)生心里壓力，緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績(jī)。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會(huì)的題從不告訴別人,這樣自己的成績(jī)提不上去,別人也得不到幫助。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們開(kāi)了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng)。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也配合我們多給學(xué)生增加有營(yíng)養(yǎng)的食品,重視對(duì)學(xué)生的健康教育。

6.考勤管理

主要由副班長(zhǎng)做,他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日?？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評(píng)定考核工作。

7.全面發(fā)展

利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8.積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作

在班級(jí)里,后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)后進(jìn)生也是一個(gè)主要問(wèn)題,我主要是找他們來(lái)談話,分析原因，然后鼓勵(lì)幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

9.在安全工作方面,主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車、晚自習(xí)上下樓梯、防火和用電安全等方面。