教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】幼兒園 衛(wèi)生保健 完善 教師

一、幼兒衛(wèi)生保健工作內(nèi)容及意義

為了實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康發(fā)展，采取一定的科學(xué)有效的手段和措施是提高幼兒園衛(wèi)生保健的必要途徑。衛(wèi)生保健的目的是讓幼兒形成健康有益的生活習(xí)慣，提高幼兒的自我保健和保護(hù)的意識(shí)和能力，使幼兒身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務(wù)是在集居的條件下有力的保障和促進(jìn)幼兒的身心健康。

幼兒衛(wèi)生保健工作的迫切性和責(zé)任感是我們必須加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健工作基礎(chǔ)，增強(qiáng)幼兒的健康，提高幼兒的生活質(zhì)量，不僅有益于幼兒早期多種疾病的預(yù)防，而且為幼兒的未來(lái)一生的健康發(fā)展贏得了時(shí)間，同時(shí)也是為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒衛(wèi)生保健工作不僅需要幼兒園加強(qiáng)重視，幼師作為幼兒園的一員也應(yīng)該為幼兒衛(wèi)生保健工作作出努力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，著眼于幼兒的未來(lái)發(fā)展，制定幼兒學(xué)習(xí)課程，全方位的開(kāi)展對(duì)幼兒的健康教育。例如可以開(kāi)展對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生及飲食習(xí)慣、戶外活動(dòng)運(yùn)動(dòng)能力、心理健康教育、自我保護(hù)和自救安全教育等方面的培養(yǎng)，而且可以將其放到幼兒培育教程中，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

二、幼兒園落實(shí)幼兒衛(wèi)生保健工作

1.教師為幼兒衛(wèi)生保健工作所做的努力。將安全教育納入教職工崗位培訓(xùn)計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教師對(duì)幼兒衛(wèi)生保健工作的重視，尤其是幼兒日常在校個(gè)人衛(wèi)生及飲食習(xí)慣，戶外活動(dòng)運(yùn)動(dòng)能力及自我保護(hù)意識(shí)和能力。與此同時(shí)教師也應(yīng)該定期的為幼兒讀安全手冊(cè)等，有意識(shí)的提高幼兒的安全意識(shí)。以游戲的表現(xiàn)形式，教師也可以通過(guò)幼兒易于接受的方式模擬逃生疏散演練活動(dòng)。

2.幼兒園為幼兒衛(wèi)生保健工作所做努力。定期召開(kāi)安全例會(huì)，認(rèn)真分析工作中遇到的問(wèn)題，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全文件精神；對(duì)園舍設(shè)施定期檢查和日常護(hù)理，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，提高環(huán)境安全，避免事故隱患；值班人員做好保衛(wèi)工作，做好出入登記，禁止閑雜人等進(jìn)；拒絕幼兒?jiǎn)为?dú)離園，教師應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；幼兒食堂也要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的食品安全。

三、嚴(yán)把“三關(guān)”，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)

1.嚴(yán)把體檢關(guān)。幼兒園時(shí)集體場(chǎng)所，為了幼兒和教師的衛(wèi)生安全，嚴(yán)把體檢關(guān)很重要。對(duì)在崗教職工每年進(jìn)行體檢，特別是新來(lái)的工作人員，要求體檢合格以后再上崗；幼兒也要進(jìn)行體檢，既可以對(duì)一些疾病進(jìn)行提前預(yù)防，也保證了幼兒園整體的衛(wèi)生健康安全。

2.嚴(yán)把晨檢關(guān)。晨檢關(guān)包括，一摸二看三問(wèn)四查，一摸是幼兒的額頭和手心，最好進(jìn)行詳細(xì)的體溫測(cè)量；二看是指幼兒的面色和神態(tài)，是否有面色不正常的及時(shí)采取措施；三問(wèn)是幼兒的食欲以及大小便；四查是幼兒的手帕，指甲以及有無(wú)攜帶不安全的物品。

3.嚴(yán)把消毒關(guān)。由于一些小兒病經(jīng)常是毫無(wú)預(yù)兆的，所以做好預(yù)防很關(guān)鍵。幼兒園衛(wèi)生消毒工作對(duì)孩子的健康很重要，特別是一些小兒常見(jiàn)病如“手足口病”需要定期消毒。保健醫(yī)師對(duì)幼兒園公職人員進(jìn)行消毒方面的培訓(xùn)，教會(huì)他們?nèi)绾问褂酶鞣N不同的消毒液及其配比，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行消毒；其次是要找好宣傳工作，指導(dǎo)保育員每天對(duì)園內(nèi)外進(jìn)行噴灑消毒液，定時(shí)用紫外線和醋熏方法對(duì)教室、寢室消毒‘用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等地面噴灑來(lái)蘇，餐具餐餐消毒等，而且要進(jìn)行抽查，不合格、不認(rèn)真的工作人員要適當(dāng)?shù)慕o與罰款或者處分，使工作人員意識(shí)到消毒的重要性。

四、挖掘社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)家園、幼兒園一體教育

家庭是幼兒生活的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師。每個(gè)家長(zhǎng)的心愿：擁有一個(gè)健康活潑，行為端正和才智聰明的孩子。充分挖掘社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)家園、幼兒園的一體教育可以采取的措施。例如，家長(zhǎng)是在醫(yī)院工作的，應(yīng)該在孩子個(gè)人習(xí)慣及飲食方面嚴(yán)格要求，為孩子講解如何講究衛(wèi)生，如何預(yù)防傳染病，得了傳染病要如何治療，要簡(jiǎn)單易懂，形象以免孩子產(chǎn)生誤區(qū)；在日常生活中多吃蔬菜水果，不要挑食偏食，少吃快餐。一般家長(zhǎng)需要教給孩子：熟記爸爸媽媽的聯(lián)系電話，會(huì)打急救電話，遇到緊急情況時(shí)孩子應(yīng)該怎么處理；當(dāng)家長(zhǎng)不在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，家長(zhǎng)可以將孩子暫時(shí)寄放在鄰居家里，給孩子講清楚理由；同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行健康教育課，督促孩子要勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛(wèi)生；堅(jiān)持每天喝定量的水。

總而言之，要加強(qiáng)并落實(shí)我國(guó)幼兒衛(wèi)生保健工作，需要社會(huì)、家庭、幼兒園的齊心合力。新的教育理念不斷更新和發(fā)展，國(guó)家要加強(qiáng)在完善幼兒衛(wèi)生保健的政策；家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演重要的角色，家長(zhǎng)要時(shí)刻做好督促工作，對(duì)孩子細(xì)心多一點(diǎn)，關(guān)心多一點(diǎn)；幼兒園是幼兒除了家長(zhǎng)以外的第二“監(jiān)護(hù)人”，做好幼兒園衛(wèi)生保健，為幼兒成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]巴桑卓瑪.晨檢是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)[J].教育.2012.

[2]唐關(guān)玲.想說(shuō)愛(ài)你不容易――淺談?dòng)變簣@后勤工作管理[J].新校園（上旬刊）.2010.

第2篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園《3——6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健制度》。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。

三、主要工作

(一)衛(wèi)生保健

進(jìn)一步完善各種衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真組織全園教職工實(shí)施我園園本體系中的有關(guān)教育目標(biāo)，貫穿于一日生活活動(dòng)中。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者拒絕接收入園。

2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫異常及時(shí)通知家長(zhǎng)。

3、做好幼兒體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。

4、堅(jiān)持一學(xué)期兩次的常規(guī)體檢，一年一次測(cè)查中大班視力。

5、積極與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，做好幼兒的預(yù)防接種、疾病防治(麻疹、水痘、風(fēng)疹、手足口病及甲型流感)及傳染病隔離、膳食均衡與營(yíng)養(yǎng)分析、。

6、積極認(rèn)真組織好生活老師搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，全面提高保育質(zhì)量。

7、負(fù)責(zé)患病幼兒在園服藥工作，堅(jiān)持認(rèn)真、仔細(xì)、耐心、把安全服藥放在第一位，做好“三對(duì)”：對(duì)班級(jí)、對(duì)姓名、對(duì)藥名。

8、隨時(shí)隨地檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。

(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)

1、嚴(yán)格管理好幼兒的膳食，每周制定帶量食譜，食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整，每學(xué)期進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析，每周食譜向家長(zhǎng)公布。

2、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

3、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣

1、睡眠習(xí)慣

足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。

第3篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

中班下學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃一

一、工作目標(biāo)：

1、不斷探索幼兒園的保育新路子，健全我園的衛(wèi)生保健制度。

2、加強(qiáng)保教人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高保健質(zhì)量。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，嚴(yán)防食物中毒。

4、做好每月一次的營(yíng)養(yǎng)測(cè)算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身 高、體重、血色素達(dá)標(biāo)率為98%以上。

5、嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，并做好預(yù)防工作。

二、工作要求：

1、把好新生體檢關(guān)，做到入園幼兒健康合格率為100%。

2、培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣。

3、各班要求每月一次換座位。

4、繼續(xù)加強(qiáng)晨間檢查和全日觀察，努力做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，對(duì)患病幼兒做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。

5、認(rèn)真指導(dǎo)、檢查、督促園內(nèi)的衛(wèi)生和消毒工作，給幼兒創(chuàng)造清潔、舒適的環(huán)境。

6、加強(qiáng)午睡時(shí)的管理工作，睡前給幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事，使他們安然地入睡。

7、加強(qiáng)午餐時(shí)的管理工作，教育幼兒不要隨便浪費(fèi)。

8、每月出一次宣傳窗。

9、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，對(duì)意外事故的發(fā)生要及時(shí)通知家長(zhǎng)，或送當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)室。

10、遠(yuǎn)離非典、告別丑習(xí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。

三、各月工作要點(diǎn)：

9月份1、做好新生入園體檢工作和預(yù)防接種卡登記工作。

2、組織全體教師做好開(kāi)學(xué)前的各室清理工作。

3、刊出第一期的黑板報(bào)宣傳內(nèi)容。

4、購(gòu)買幼兒玩具和用品。

5、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒飯前洗手、飯后漱口的好習(xí)慣。

6、安排好每日各室清潔消毒人員并做好相關(guān)工作。

7、制定好每日晨檢安排，對(duì)請(qǐng)假缺勤的幼兒進(jìn)行登記并做好定期電訪。

10月份1、做好流感的預(yù)防工作。

2、做好每月一次的被子換洗工作。

3、針對(duì)體檢情況加強(qiáng)對(duì)缺點(diǎn)兒的矯治。

4、檢查園內(nèi)消毒記錄情況。

11月份1、組織幼兒秋游并做好保育保健工作。(穿脫衣服、解決幼兒口渴問(wèn)題等)2、做好換被工作。

3、各班午睡檢查情況總結(jié)。

12月份1、各班組織幼兒冬鍛工作。

2、在園內(nèi)開(kāi)展幼兒晨檢活動(dòng)檢查。

1月份1、做好各班各種資料存檔工作。

2、各班進(jìn)行身高、體重、視力等測(cè)試。

3、做好放假前的安全教育。

中班下學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃二

短暫的寒假過(guò)去了。伴著春天到來(lái)的腳步聲，新的一學(xué)期又將開(kāi)始，為了能做好下學(xué)期工作，特制定本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作依據(jù)，根據(jù)太倉(cāng)市婦幼保健所及上級(jí)各主管部門(mén)的工作要求，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃的具體工作要求與安排，嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省托幼機(jī)構(gòu)保健合格評(píng)審細(xì)則》中的各項(xiàng)規(guī)定，著力提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，提高幼兒的生活質(zhì)量，保障他們的健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

(一)加大一日活動(dòng)中衛(wèi)生保健工作的管理力度。

1.耐心細(xì)致做好晨檢工作，晨檢做到：“一問(wèn)”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五記錄”。寫(xiě)好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。班級(jí)和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。

2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，同時(shí)還要照顧到個(gè)別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)、膽小怕事、活動(dòng)量特大等。

3.每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應(yīng)，每周自制點(diǎn)心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒添飯，照顧好體弱兒和肥胖兒的進(jìn)食。飯后漱口、擦嘴，組織幼兒餐后散步。

4.午睡時(shí)，當(dāng)班教師要加強(qiáng)午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時(shí)間。幼兒午睡過(guò)程中教師一定要加強(qiáng)巡視，注意每個(gè)角落、每張床鋪、每個(gè)幼兒，對(duì)一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

5.各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān)，教育幼兒不擁擠，注意安全，養(yǎng)成良好的盥洗方法和習(xí)慣。

6.抓好離園關(guān)，離園前教師要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等，，師生間相互道別，老師將班上的每一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安回家，確保萬(wàn)無(wú)一失。

7.在作業(yè)和游戲中要?jiǎng)屿o兼顧，活動(dòng)中要營(yíng)造寬松、和諧的精神環(huán)境，建立融洽平等的師生關(guān)系，堅(jiān)持“保教并重，共同提高”的宗旨。

(二)認(rèn)真做好各類消毒工作，嚴(yán)格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延。

1.各保育員和清潔工各負(fù)其責(zé)搞好園內(nèi)衛(wèi)生，確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境無(wú)衛(wèi)生死角。

2.幼兒常用物品的消毒工作按照下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級(jí)消毒柜、紫外線消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。幼兒活動(dòng)室、午睡室每周消毒一次，每次消毒時(shí)間為60分鐘并有專人記錄。傳染病流行季節(jié)每天消毒。消毒之后做好開(kāi)窗通風(fēng)工作。

3.積極配合市疾控中心和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好新入園幼兒的預(yù)防接種卡查驗(yàn)、登記、匯總和發(fā)放補(bǔ)種通知單等工作。隨時(shí)接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查和監(jiān)督。切實(shí)加強(qiáng)多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病及時(shí)隔離治療，徹底消毒并報(bào)告有關(guān)部門(mén)妥善處理。

(三)加強(qiáng)膳食管理。

1.認(rèn)真驗(yàn)收中心配送過(guò)來(lái)的幼兒食物用料，并做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數(shù)量到位。

2.制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質(zhì)量，認(rèn)真做好營(yíng)養(yǎng)分析工作，按要求召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)義，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)需求。

3.食堂做好飲食衛(wèi)生工作，餐后飯菜做到48小時(shí)留樣備查，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。

4.師生伙食嚴(yán)格分開(kāi)。每月做好幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。

(四)重視健康檢查。

1.開(kāi)展多種形式的健康教育(櫥窗、講座等)。

2.加強(qiáng)對(duì)疾病矯治的管理，做到管理方法得當(dāng)并有記錄。

3.對(duì)體弱兒、肥胖兒在建立專案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析工作，了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)以及健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有關(guān)措施。

5.確保新入園幼兒體檢率達(dá)100%。

(五)強(qiáng)化安全保衛(wèi)措施，全面提升安全系數(shù)，確保幼兒安全。

1.教師一切活動(dòng)均以孩子為中心，“安全第一”警鐘長(zhǎng)鳴。按照學(xué)校安全工作十大方面方面定期進(jìn)行檢查并落實(shí)整改措施，杜絕園內(nèi)的事故隱患。

2.保安嚴(yán)把“大門(mén)”關(guān)，確保幼兒的安全。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，各班要及時(shí)做好安全、健康教育記錄。

4.一旦發(fā)生意外事故，應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)有關(guān)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)，妥善處理，并向家長(zhǎng)做好解釋工作，盡力減少負(fù)面影響。.

5.利用櫥窗和家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)幼家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發(fā)生。

(六)使用好兒童保健管理信息系統(tǒng)軟件。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健資料的積累及統(tǒng)計(jì)、分析工作，力求完整正確。為今后的工作積累資料，提供依據(jù)。

2.對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)做到及時(shí)上墻、上網(wǎng)公布。

3.按照《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審-----資料索引》整理歸檔衛(wèi)生保健資料。

四、具體月工作安排如下

二月份：

1.根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)后勤工作的設(shè)想以及我園的園務(wù)計(jì)劃精神，認(rèn)真制定好本學(xué)期衛(wèi)生保健計(jì)劃和保育員培訓(xùn)計(jì)劃。

2.做好新入園幼兒的體檢、預(yù)防接種卡登記工作。

3.做好全園幼兒的身高、體重測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。

4.篩出體弱兒及肥胖兒并做好建檔工作。

5.進(jìn)行安全檢查，對(duì)全園電器、大型玩具等進(jìn)行檢查，確保幼兒在園安全

6.各班加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，建立良好的生活習(xí)慣。年級(jí)組制定出安全、體鍛、及健康計(jì)劃。

7.調(diào)整下發(fā)各班保育資料方面的表格。

8.加強(qiáng)對(duì)保育員一日工作的檢查和指導(dǎo)，開(kāi)展首次食堂及保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9.劃分保育員衛(wèi)生包干區(qū)，進(jìn)行每周一次的衛(wèi)生檢查和評(píng)比。

10.膳食委員會(huì)會(huì)議一次。

三月份：

1.保育員、食堂工作人員做好衛(wèi)生消毒工作。

2.把好晨檢關(guān)和消毒關(guān)，做好春季多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作。

3.清洗幼兒床上用品一次。

4.出好第二期《保健之窗》

5.對(duì)各班進(jìn)行午餐、午睡、衛(wèi)生檢查。

6.教職工衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)。

7.進(jìn)行第二次全園緊急疏散演練活動(dòng)。

8. 做好幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜的制定和分析工作。

9.檢查點(diǎn)心、午餐提供、分況，及各班點(diǎn)心、午餐剩余情況。

10.邀請(qǐng)消防人員來(lái)園進(jìn)行消防實(shí)地培訓(xùn)。

四月份：

1. 做好防蠅滅蚊工作，加強(qiáng)食堂餐具的消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行生熟分開(kāi)制度。

2. 指導(dǎo)各班活動(dòng)前后要注意給幼兒增減衣服，防止幼兒大量出汗，影響其身體健康。

3.加強(qiáng)日常檢查，及時(shí)與保育員溝通，規(guī)范保育一日工作。

4.做好各種臺(tái)帳和和衛(wèi)生保健資料的上傳工作。

5.指導(dǎo)肥胖兒、休弱兒合理飲食，并為他們做好身長(zhǎng)體重的測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。

6.抽查食品留樣工作和倉(cāng)管記錄。

7.召開(kāi)第二次膳委會(huì)會(huì)會(huì)議。

8.迎“五一”衛(wèi)生大掃除。

五月份：

1.天氣漸熱，保育員要嚴(yán)格做好室內(nèi)衛(wèi)生及通風(fēng)、牛奶插管等工作，防止細(xì)菌繁殖。

2.食堂要嚴(yán)格做好餐具消毒等工作，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。

3.兒保醫(yī)生來(lái)園上課。

4.檢查保育員一日工作情況。

5.出好家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳一些夏季防病知識(shí)。

6.抽查公共衛(wèi)生、午睡室衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生情況。

六月份：

1.做好“六一”體檢工作，及時(shí)做好體檢分析工作。

2.做好期末幼兒視力的測(cè)量工作，及時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總工作。

3.做好患病兒童的疾病矯治工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

1.加強(qiáng)安全教育，對(duì)全園進(jìn)行安全檢查。

2.做好各種統(tǒng)計(jì)工作，總結(jié)本學(xué)期工作情況，寫(xiě)好總結(jié)。

3.全園教職工衛(wèi)生保健知識(shí)考核。

4.整理衛(wèi)生保健資料、歸檔。

第4篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

3～6歲是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食才能滿足幼兒的生長(zhǎng)需求，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育。3～6歲的幼兒飲食提供以幼兒園為主，如何才能更好地提高幼兒園的飲食質(zhì)量呢？幼兒園的食譜在營(yíng)養(yǎng)師的制定和調(diào)配下能保證幼兒營(yíng)養(yǎng)的供給，然而一個(gè)人的力量和智慧容易受到一定的限制。為了翻新幼兒食譜，提高幼兒飲食質(zhì)量，我們建立了“膳委會(huì)”，該組織機(jī)構(gòu)的成員是由育兒經(jīng)驗(yàn)較豐富的幼兒園教師及較有烹飪經(jīng)驗(yàn)的老教師充當(dāng)，它的主要任務(wù)是監(jiān)督幼兒的日常飲食，及時(shí)反饋飲食中的問(wèn)題，從而更科學(xué)、合理、人性化地為幼兒制定食譜。“膳委會(huì)”每半個(gè)月開(kāi)會(huì)一次，在每一次的會(huì)議上“膳委會(huì)”成員都能及時(shí)反饋近期幼兒食譜中出現(xiàn)的問(wèn)題，如哪些食譜幼兒喜歡就多做一些，哪些食譜幼兒不喜歡，如何改進(jìn)。在“膳委會(huì)”這一機(jī)構(gòu)的監(jiān)督幫助下，幼兒園的食譜有了很大的改善。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高工作質(zhì)量

（一）開(kāi)展幼兒自理能力比賽，提高幼兒自理能力

隨著人們生活水平的提高，4位老人和2位大人共同照顧一個(gè)孩子，過(guò)度的寵愛(ài)與呵護(hù)導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，更有甚者上了大學(xué)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的照顧。為了讓家長(zhǎng)們從小樹(shù)立培養(yǎng)幼兒的自理能力的意識(shí)，我們開(kāi)展了以“小小手兒真能干”為主題的全園幼兒自理能力比賽。首先老師們于開(kāi)學(xué)初告知本班幼兒家長(zhǎng)學(xué)期末將舉行一次全園幼兒的自理能力比賽，先以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，然后獲勝的選手參加全園幼兒的比賽。家長(zhǎng)自比賽通知書(shū)發(fā)下去開(kāi)始，放開(kāi)手腳，每天入園和離園時(shí)都能讓孩子自已穿脫衣物，家長(zhǎng)站在一旁等待幼兒，久而久之孩子們逐漸養(yǎng)成自己穿脫衣服的行為習(xí)慣。通過(guò)這樣的比賽我們發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力普遍提高了，最重要的是老師和幼兒園如何引導(dǎo)，同時(shí)我們提倡這種幼兒之間的自理能力比賽經(jīng)常開(kāi)展，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種方式，家長(zhǎng)們才能放開(kāi)手腳，孩子們才能有獨(dú)立成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)。

（二）開(kāi)展烹飪比賽，提高飲食質(zhì)量

隨著生活水平的提高，如何保證幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡的發(fā)展，如何變換花樣推廣有營(yíng)養(yǎng)的食品呢？我們認(rèn)為只有調(diào)動(dòng)食堂員工的積極性才能發(fā)揮這一作用，所以我們舉行了食堂烹飪比賽，食堂工作人員兩人一組，共同參加比賽，每組保證兩個(gè)參賽作品，并對(duì)比賽中深受孩子喜愛(ài)的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如何評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)呢？我們以大班孩子為評(píng)委，固定一個(gè)班級(jí)，喜歡吃的幼兒計(jì)上一票加上一分，不喜歡的則不計(jì)分，這樣才能充分體現(xiàn)出這是一場(chǎng)以幼兒為主體的比賽。在比賽過(guò)程中，食堂工作人員雕刻出幼兒喜愛(ài)的糖花、鵪鶉蛋制作的小兔子，比賽結(jié)束后我們先后推廣了幼兒喜愛(ài)的如意四寶湯、香酥牛排、香酥豆腐餅等，豐富了幼兒園的食譜，提高了幼兒園的飲食質(zhì)量。

（三）開(kāi)展安全事故培訓(xùn)，提高保健水平

大量的學(xué)前教育資料顯示出幼兒園教師以青年教師為主體，青年教師親和力較強(qiáng)、有創(chuàng)新意識(shí)，然而青年教師的弱項(xiàng)在于對(duì)幼兒園常見(jiàn)的傳染病及安全事故的處理偏弱，針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況，為提高青年教師對(duì)幼兒常見(jiàn)疾病的判斷能力和處置能力，我們開(kāi)展了由幼兒園保健醫(yī)組織的幼兒常見(jiàn)疾病及意外傷害的緊急處理方法培訓(xùn)工作，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書(shū)面考試，使得所有青年教師了解常見(jiàn)傳染病的典型特征及磕碰傷的緊急處置方法，使幼兒園的衛(wèi)生保健工作規(guī)范化。

三、創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，普及保健常識(shí)

環(huán)境建設(shè)是幼兒成長(zhǎng)不可或缺的重要因素，既能提升幼兒的審美能力，還能讓家長(zhǎng)和幼兒了解衛(wèi)生保健知識(shí)，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)跐撘颇刑嵘幕瘍?nèi)涵。我們合理利用每一個(gè)空間以電子屏、展板、小廣播等多種形式宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了全園教職工和幼兒家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。此外，我們還利用家訪、班級(jí)博客、幼兒園網(wǎng)站等形式，向幼兒家長(zhǎng)普及傳染病的知識(shí)和保育常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園工作。

四、結(jié)語(yǔ)

第5篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 衛(wèi)生保健 健康教育

體育運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平為主要目的的一種社會(huì)活動(dòng)，不科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)違反人體生理結(jié)構(gòu)，既起不到強(qiáng)身健體的目的，又可能引發(fā)運(yùn)動(dòng)性損傷，給身體造成更大的傷害。當(dāng)代青少年身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體各器官組織功能都有很大發(fā)展的潛力。因此，向?qū)W生傳授體育知識(shí)同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、思想品德、意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有良好的促進(jìn)作用。

一、學(xué)校開(kāi)展體育保健課的重要性

1.全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真實(shí)施健康教育的需要。在新的教育改革浪潮中，我國(guó)教育部發(fā)出了全面實(shí)施素質(zhì)教育的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一”的指導(dǎo)思想。新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面有了很大的變化，這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成的能力，增強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)。

2.有利于提高學(xué)生健身意識(shí)。教師在傳授學(xué)生體育技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)健康保健知識(shí)的普及，讓學(xué)生真正意識(shí)到在體育活動(dòng)中既能修身養(yǎng)性、舒心減壓，更能增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，學(xué)校要以提高學(xué)生的健康水平為宗旨，嚴(yán)格區(qū)別于競(jìng)技體育，以強(qiáng)身健體為目標(biāo)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正懂得科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體具有積極的促進(jìn)作用，讓更多的人親身參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，豐富體育知識(shí)、增強(qiáng)體育文化，讓體育運(yùn)動(dòng)伴隨我們每一天。

3.有利于增強(qiáng)終生體育意識(shí)。目前，人們對(duì)體育健身的意識(shí)日益增強(qiáng)，終身體育的指導(dǎo)思想在全民中根深蒂固，在全國(guó)民眾中逐漸形成共識(shí)，他既能夠提高全民族的體育素質(zhì)，也是學(xué)校體育教學(xué)改革的方向和目標(biāo)。

4.樹(shù)立現(xiàn)代健康觀的需要?，F(xiàn)代人對(duì)健康觀的理解有了新的標(biāo)準(zhǔn)，不是從過(guò)去以身體不生病就是健康的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻】挡粌H僅是沒(méi)有疾病，而是生理方面、心理方面和社會(huì)方面都處于一種安寧、舒適的狀態(tài)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多元化、生活節(jié)奏的加快，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，家庭壓力、社會(huì)壓力、不良生活規(guī)律，使現(xiàn)代人有很大一部分處在亞健康狀態(tài)，往往不健康的身體是從亞健康狀態(tài)轉(zhuǎn)變的，樹(shù)立良好的健康觀是實(shí)現(xiàn)終身體育的有利保障。

二、體育保健課的內(nèi)容

根據(jù)保健課的特點(diǎn)和學(xué)生具體情況，一切從實(shí)際出發(fā)，以積極預(yù)防、強(qiáng)身健體、促進(jìn)身心發(fā)展為目的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，如以中國(guó)的武術(shù)套路為主，體操、體育舞蹈、瑜伽、健身器械練習(xí)為輔進(jìn)行教學(xué)。理論授課內(nèi)容以衛(wèi)生保健知識(shí)、健康指標(biāo)檢測(cè)、營(yíng)養(yǎng)飲食知識(shí)為主進(jìn)行授課。

三、學(xué)校體育保健課的教學(xué)教法

1.以理論為基礎(chǔ)。衛(wèi)生保健內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，涉及到很多學(xué)科內(nèi)容，教師在傳授知識(shí)時(shí)只能將人們?cè)谏a(chǎn)、生活中聯(lián)系密切的內(nèi)容進(jìn)行傳授，制定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的理論知識(shí)，使學(xué)生知道怎樣的鍛煉方法才是最科學(xué)的，根據(jù)自己的身體狀況來(lái)制定適合自己的方法，運(yùn)用合理的手段進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能。因此，學(xué)生必須進(jìn)行生理學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)保健學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知其然更知其所以然，從而為長(zhǎng)期的體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.理論和實(shí)際相結(jié)合。將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)自己在運(yùn)動(dòng)中身體各機(jī)能指標(biāo)，對(duì)自己身體有針對(duì)性的進(jìn)行分析，使學(xué)生不僅掌握理論概念而且還能把這些理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

3.教學(xué)過(guò)程內(nèi)外結(jié)合互幫互教。體育保健課必須循序漸進(jìn)，課內(nèi)教學(xué)要和課外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，和日常生活緊密聯(lián)系在一起，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分了解每個(gè)學(xué)生的情況，找出共性的地方，既要顧全大局又要因材施教。要發(fā)揮身體素質(zhì)好，掌握技術(shù)動(dòng)作快的優(yōu)秀學(xué)生，協(xié)助老師做好指導(dǎo)保護(hù)工作，讓他們既掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)又不能出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性損傷，教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真輔導(dǎo)，同學(xué)之間要互相幫助共同進(jìn)步營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.注重師生交流。增進(jìn)師生之間的信任感，有利于增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，有利于學(xué)生在體育鍛煉時(shí)按照高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有利于學(xué)生身心健康達(dá)到優(yōu)秀的目的。

5.教師應(yīng)注重自身知識(shí)的積累。教師除掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)相關(guān)的知識(shí)外，更應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、中醫(yī)養(yǎng)生等醫(yī)學(xué)知識(shí)的積累，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)處方設(shè)計(jì)。

四、學(xué)校開(kāi)展體育保健課策略

1.提高學(xué)生的保健意識(shí)。學(xué)校應(yīng)把體育衛(wèi)生保健課的發(fā)展納入體育課程體系之中，制定目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生都應(yīng)重視衛(wèi)生保健課程的開(kāi)展，把保健知識(shí)、生理知識(shí)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)與體育專項(xiàng)課程有效的結(jié)合在一起，使學(xué)生通過(guò)知識(shí)了解自己身心發(fā)展情況，理解健康與環(huán)境、生活與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生保健知識(shí)和保健意識(shí)有顯注提高。

2.提高教師專業(yè)技術(shù)水平。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃對(duì)在職教師進(jìn)行保健知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)專門(mén)人才，不斷豐富教師理論知識(shí)、方法和手段，利用各種科學(xué)儀器進(jìn)行輔助教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常開(kāi)展研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座等多種形式進(jìn)行交流，形成研討體育保健知識(shí)氛圍，為今后的教學(xué)、科研打好基礎(chǔ)促進(jìn)健康教育發(fā)展。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在各方面給予支持，如學(xué)校的硬件設(shè)施、圖書(shū)資料、課時(shí)量等。要?jiǎng)?chuàng)造一切有利條件讓學(xué)生接受體育保健教育，在教學(xué)教法上進(jìn)行創(chuàng)新，讓全體學(xué)生學(xué)到體育保健知識(shí)和方法終身受用。

4.建立學(xué)生健康檔案。體育保健教學(xué)應(yīng)與學(xué)校醫(yī)務(wù)室相互配合，根據(jù)學(xué)生入學(xué)體檢情況進(jìn)行有針對(duì)性的體育保健教育，同時(shí)建立學(xué)生健康檔案，以便及時(shí)了解掌握每個(gè)學(xué)生健康情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案、計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

在體育教學(xué)中貫穿衛(wèi)生保健教育，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健觀念提高體育育人水平，對(duì)堅(jiān)定終身體育鍛煉信念，提高全民族的文化素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。世界文明在飛速發(fā)展，對(duì)人才素質(zhì)有更高的要求，制定并實(shí)施在體育鍛煉中所必須遵循的各項(xiàng)衛(wèi)生保健要求和措施，可以幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】  高中；學(xué)校衛(wèi)生；衛(wèi)生保??；健康教育；保健資源

investigation on health care resources of high school  hu changjun，hu changbiao，zhang zhijun，et al.department of laboratory medicine,huaihua medical college(huaihua 418000,china)

    abstract： objective  to understand health care resources of high school and provide basis for school health supervision.methods  retrospective questionnaire was used to survey entrants of grade 2007 in two colleges from october to november，2007.results  290 high schools were surveyed.260 schools were run by the state and 30 by societies and enterprises.76 schools were in the countryside and 214 in town and city.85.8% of the state schools had health care teacher,which was higher than that of schools run by societies and enterprises （40.0%，p＜0.01).the percentage of parttime health care teacher was 72.4% for schools in countryside and 56.5% for schools in town and city(p＜0.05).93.4% of the state schools had health clinic,but only 76.7% for schools run by societies and enterprises(p＜0.01).the medical service ability of state schools was superior to that of schools run by societies and enterprises(p＜0.05).13.3% of schools run by societies and enterprises was not engaged in health education,but only 0.4% for the state schools(p＜0.01).the major means for health education were broadcast and billboard.conclusion  high schools were deficient in health care resources,especially those schools in countryside and run by societies and enterprises.

    key words： high school；school health；health care；health education；health care resource

    高中階段學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育逐漸成熟和面臨的高考?jí)毫?lái)了一系列值得注意的健康問(wèn)題，包括生理健康和社會(huì)心理衛(wèi)生，如吸煙、吸毒、不良性行為和暴力等。青少年對(duì)自身的健康狀況也日益關(guān)注，內(nèi)容涉及生長(zhǎng)發(fā)育、性行為、疾病預(yù)防控制以及社交等方面〔1〕。通過(guò)積極的學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)，可有效控制不良生活行為發(fā)生，提高學(xué)生的健康水平。調(diào)查表明，實(shí)施吸煙干預(yù)即可降低中學(xué)生嘗試吸煙率〔2，3〕。因此，完善和健全學(xué)校衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的職能，為高中生提供切實(shí)有效的衛(wèi)生保健服務(wù)，對(duì)其健康成長(zhǎng)有重要的意義。為了解高中階段學(xué)校衛(wèi)生保健資源狀況，于2007年10～11月，對(duì)某市2所高校2007級(jí)入校新生進(jìn)行了高中學(xué)校衛(wèi)生保健資源狀況的回顧性調(diào)查。

    1  對(duì)象與方法

    1.1  對(duì)象  從某市2所高校2007級(jí)入校新生中隨機(jī)整群抽取16個(gè)教學(xué)班，抽中班級(jí)中所有學(xué)生均作為調(diào)查對(duì)象。本次共調(diào)查457人，收回有效問(wèn)卷435份，調(diào)查學(xué)生來(lái)自290所高中。由于這2所高校屬地方性院校，故學(xué)生以湖南省生源為主。

    1.2  方法  自行設(shè)計(jì)回顧性調(diào)查問(wèn)卷。內(nèi)容包括就讀高中的辦學(xué)性質(zhì)（國(guó)家公辦和社會(huì)企業(yè)辦）、學(xué)校環(huán)境（農(nóng)村、縣城和城市）、是否屬少數(shù)民族地區(qū)、衛(wèi)生保健教師及其性質(zhì)、醫(yī)務(wù)室的配置及其工作時(shí)間、業(yè)務(wù)工作開(kāi)展及其項(xiàng)目、健康教育開(kāi)展及其形式。調(diào)查員現(xiàn)場(chǎng)講解，調(diào)查對(duì)象填好后即時(shí)收回。對(duì)相同高中有多個(gè)調(diào)查對(duì)象，而描述學(xué)校的內(nèi)容不一致的，進(jìn)行回訪以求一致認(rèn)識(shí)。

    1.3  統(tǒng)計(jì)分析  采用spss 11.0軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，用χ2檢驗(yàn)或fisher's exact test分析各分類變量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

    2  結(jié)  果

    2.1  基本情況  290所學(xué)校中，少數(shù)民族地區(qū)學(xué)樣37所，非少數(shù)民族地區(qū)253所；國(guó)家公辦260所，社會(huì)和企業(yè)辦30所；湖南省227所，其他63所學(xué)校，分布在湖北、福建、河南等17個(gè)?。ㄊ校?。少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校4所，非少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校72所，構(gòu)成差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=5.918，p＜0.05）。

    2.2  保健教師的配備與性質(zhì)（表1）  290所學(xué)校中，配有保健教師的學(xué)校有235所，占總數(shù)的81.0%，國(guó)家公辦學(xué)校保健教師配備比例明顯高于社會(huì)與企業(yè)辦學(xué)校。這235所學(xué)校中的保健教師均以兼職為主。地處縣城以上學(xué)校專職保健教師所占比例高于農(nóng)村學(xué)校。

    2.3  醫(yī)務(wù)室的設(shè)置、裝備與工作時(shí)間  290所學(xué)校中，大部分學(xué)校配有醫(yī)務(wù)室。與保健教師配備類似，公辦學(xué)校有醫(yī)務(wù)室的比例為95.4%（248所），高于社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校的76.7%（23所），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=15.392，p＜0.01）。有醫(yī)務(wù)室的學(xué)校中，城市和縣城學(xué)校醫(yī)務(wù)室裝備簡(jiǎn)陋的占表1  不同性質(zhì)高中保健教師配備情況

    注：a 有專職保健教師的學(xué)校占有保健教師的學(xué)?？倲?shù)百分比；b p＜0.05；c p＜0.01。31.8%（64所），農(nóng)村學(xué)校占48.6%（34所），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=6.295，p＜0.05）。農(nóng)村、縣城和城市學(xué)校，少數(shù)民族和非少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校醫(yī)務(wù)室均以正常工作時(shí)間為主，比例都在90.0%以上。

    2.4  醫(yī)務(wù)室業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的情況  配有醫(yī)務(wù)室的271所學(xué)校中，94.1%（255所）能開(kāi)展工作。公辦學(xué)學(xué)校能開(kāi)展業(yè)務(wù)工作的占95.2%（236所），高于社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校的82.6%（19所），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=5.970，p＜0.05）。國(guó)家公辦學(xué)校有51.3%（121所）能開(kāi)展臨床診斷、清創(chuàng)、傷口包扎及藥物注射，高于社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校的26.3%（5所），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=6.191，p＜0.05）。

    2.5  健康教育工作開(kāi)展及其形式  大多數(shù)學(xué)校開(kāi)展了健康教育工作，但社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校仍有13.3%的未開(kāi)展健康教育工作。形式以宣傳欄和廣播為主，少數(shù)民族地區(qū)側(cè)重廣播，而非少數(shù)民族地區(qū)以宣傳欄為主。表2  不同性質(zhì)高中學(xué)校健康教育工作開(kāi)展情況

3  討  論

    調(diào)查結(jié)果表明，社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校保健教師的配備比例僅為40.0%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家公辦學(xué)學(xué)校。可能與社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校為了生存僅注重教學(xué)而忽略衛(wèi)生保健工作有關(guān)。盡管大多數(shù)學(xué)校配備了保健教師，但以兼職型為主，尤其是農(nóng)村學(xué)校高達(dá)72.4%。說(shuō)明農(nóng)村中學(xué)的衛(wèi)生保健工作亟待加強(qiáng)。社會(huì)企業(yè)辦學(xué)學(xué)校醫(yī)務(wù)室配置比例明顯低于公辦學(xué)校，而醫(yī)務(wù)室裝備簡(jiǎn)陋的比例卻相對(duì)較高，致使能開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的比例低于公辦學(xué)校。能開(kāi)展的業(yè)務(wù)工作也以提供常用藥物如止痛藥、眼藥水等為主。少數(shù)民族地區(qū)與非少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)務(wù)室配置比例、裝備狀況、能開(kāi)展工作比例以及工作的內(nèi)容形式均接近，這與少數(shù)民族地區(qū)學(xué)?；緸楣k，且大都在縣城和城市有關(guān)。由于社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)學(xué)校保健教師配備比例較低，致使開(kāi)展健康教育工作的比例低于公辦學(xué)校。學(xué)校健康教育形式主要為宣傳欄，其次為學(xué)校廣播。專題講座和宣傳單的比例都相對(duì)較低，尤其是農(nóng)村學(xué)校，專題講座的比例僅為21.9%，明顯低于縣城和城市學(xué)校，可能與農(nóng)村學(xué)校聘請(qǐng)專題講座者較難有關(guān)。少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校運(yùn)用廣播的比例高于非少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校，但宣傳欄的比例低于非少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校，也可能與少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校基本不在農(nóng)村有關(guān)。

    有研究表明，學(xué)校醫(yī)務(wù)室是60%體質(zhì)不好學(xué)生獲取衛(wèi)生保健的唯一途徑〔4〕。因此，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健工作，優(yōu)化醫(yī)務(wù)室配置對(duì)保證學(xué)生健康成長(zhǎng)意義重大。尤其是社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)校、農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，以及少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校。各級(jí)黨政部門(mén)應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生保健工作，教育和衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)明確校醫(yī)和保健教師的職責(zé)，建立資格準(zhǔn)入制度、上崗培訓(xùn)制度、年度考核制度等，提高隊(duì)伍業(yè)務(wù)工作能力。另外，應(yīng)將學(xué)校衛(wèi)生保健工作納入國(guó)家和地方教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，單列經(jīng)費(fèi)，以保證學(xué)校衛(wèi)生保健工作卓有成效地開(kāi)展。

【參考文獻(xiàn)】

  〔1〕 巫琦，狄江麗，吳久玲，等.農(nóng)村青少年身心健康衛(wèi)生保健服務(wù)需求調(diào)查［j］.中國(guó)公共衛(wèi)生，2007，23（11）：1334-1336.

第7篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

幼兒園20xx年保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想

幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項(xiàng)重要工作，是保健工作的一個(gè)極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實(shí)際工作、在新的起點(diǎn)上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績(jī)

認(rèn)真貫徹落實(shí)《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。

二、目前保育員隊(duì)伍存在的不足之處

1、衛(wèi)生工作不能堅(jiān)持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)大活動(dòng)而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。

2、新上崗保育員對(duì)幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識(shí)欠缺。

3、新上崗幼兒常見(jiàn)病保健知識(shí)欠缺，如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。

4、新上崗保育員對(duì)工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識(shí)不強(qiáng)，意外事故急救能力差。

6、個(gè)別保育員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄。

7、參與輔助教學(xué)能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細(xì)則》提高認(rèn)識(shí)樹(shù)立良好地保育員隊(duì)伍形象。

2、組織對(duì)保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。

四、培訓(xùn)目的

樹(shù)立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是：不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識(shí)，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。而對(duì)幼兒適應(yīng)能力、自我意識(shí)、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開(kāi)朗和樂(lè)觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、|||轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時(shí)間

1、每周四中午日常工作培訓(xùn)。

2、每周五中午新人培訓(xùn)。

3、周二下午放學(xué)后半小時(shí)電腦培訓(xùn)。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、各種常見(jiàn)病護(hù)理常識(shí)。

4、18種意外事故急救常識(shí)。

5、32中生活中易發(fā)意外防范常識(shí)。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計(jì)劃、措施、方案。

7、輔助教學(xué)的方法。

8、電腦操作培訓(xùn)。

9、開(kāi)展保育組長(zhǎng)幫扶新人活動(dòng)，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。

10、每周對(duì)保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，每月一次階段性考核。

11、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。

七、每月安排

三月份

1、幼兒園意外事故案例分析

2、組織保育員學(xué)習(xí)保育工作計(jì)劃。

3、對(duì)保育員進(jìn)行規(guī)范操作、工作流程的培訓(xùn)。

4、幼兒及保育員一日生活常規(guī)。 四月份

1、進(jìn)行意外事故現(xiàn)場(chǎng)急救的培訓(xùn)。

2、對(duì)保育員進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境、物品消毒方法培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法：食物中毒事故處理辦法。

五月份

1、組織學(xué)習(xí)《食物中毒預(yù)防指南》。

2、保育員練兵活動(dòng)。

六月份

1、規(guī)范操作問(wèn)答比賽。

2、要求寫(xiě)好年度考評(píng)工作總結(jié)

3、期末類資料的整理歸檔工作。

幼兒園20xx年保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園保健管理實(shí)施細(xì)則》、與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《條例》提高認(rèn)識(shí)樹(shù)立良好地保育員隊(duì)伍形象。

2、組織對(duì)保育員、營(yíng)養(yǎng)員、教師進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、 學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。

幼兒園20xx年保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真觀徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，加強(qiáng)我園的衛(wèi)生保薦業(yè)務(wù)的規(guī)范化，不斷提高我園保育員隊(duì)伍的建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)信任，幼兒開(kāi)心，快樂(lè)的幼兒園。

二、基本情況：

我園共有7個(gè)教學(xué)班，每班都配一名保育員老師，她們都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，只有一名新來(lái)的保育員未經(jīng)參加過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，計(jì)劃在今年6月份參加市里組織的保育員上崗證培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)保育知識(shí)培訓(xùn)：

通過(guò)對(duì)保育員的培訓(xùn)，使保育員系統(tǒng)的掌握一些現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)具備一定的職業(yè)道法，業(yè)務(wù)身心素養(yǎng)。并根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的目標(biāo)，原則、方法及要求，獨(dú)立地開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)保育工作。

四、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)，和適應(yīng)社會(huì)能力。因?yàn)橛變航】挡粌H包括幼兒的各個(gè)器官，各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括良好的適應(yīng)能力，自我意識(shí)，健康人格，和諧的人際關(guān)系和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。我們將通過(guò)素質(zhì)教育緊密結(jié)合指導(dǎo)思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時(shí)間：

每半月的中午進(jìn)行理論培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

2、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離。

3、對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

4、各種常見(jiàn)病的護(hù)理常識(shí)。

第8篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

田雯雯 馬鞍山師專高等專科學(xué)校

夏迎秋 江蘇省衛(wèi)生廳

基金項(xiàng)目：馬鞍山師專2013年科研項(xiàng)目（2013xjkyxm14）。

摘要：托幼機(jī)構(gòu)是學(xué)前兒童集體保教機(jī)構(gòu)，其衛(wèi)生保健工作狀況直接影響學(xué)前兒童的身心健康。托幼機(jī)構(gòu)的管理人員執(zhí)行托幼機(jī)

構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范是做好幼兒園保教工作的重要前提。當(dāng)前由于民辦幼兒園缺乏足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致民辦幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范執(zhí)

行方面存在突出問(wèn)題。本文就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行初步探討與分析，并試為促進(jìn)其保教質(zhì)量提供相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：托幼機(jī)構(gòu)；衛(wèi)生保健；執(zhí)行力

托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作與學(xué)前兒童的健康發(fā)展息息相關(guān)。

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在預(yù)防為主的工作方針下，為學(xué)前兒童創(chuàng)

造良好的集體生活環(huán)境，預(yù)防控制傳染病，降低常見(jiàn)病的發(fā)病率，

保障兒童的身心健康是托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健的首要任務(wù)。2012 年5

月衛(wèi)生部印發(fā)新修訂的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，對(duì)

托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量提出了更高的要求。規(guī)范制定之后如

果沒(méi)有好的執(zhí)行也只是一紙空文，各級(jí)各類托幼機(jī)構(gòu)的管理人員

執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范是做好幼兒園保教工作的重要前提，

其規(guī)范制度執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。

當(dāng)前形勢(shì)下，隨著學(xué)前教育辦學(xué)體制的改革，民辦托幼機(jī)構(gòu)

數(shù)量迅速發(fā)展。由于民辦幼兒園缺乏足夠的管理和有效的監(jiān)督，

導(dǎo)致民辦幼兒園出現(xiàn)管理不規(guī)范、教師素質(zhì)低、教師流動(dòng)性大、

保教質(zhì)量差等諸多問(wèn)題，特別是在功利性辦園目的下，過(guò)度強(qiáng)調(diào)

經(jīng)濟(jì)效益，衛(wèi)生保健規(guī)范執(zhí)行依從性不高，執(zhí)行力良莠不齊。而

這些問(wèn)題將會(huì)對(duì)學(xué)前兒童的健康發(fā)展產(chǎn)生不良后果，繼而產(chǎn)生不

利的社會(huì)影響。本文試就民辦托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健制度規(guī)范執(zhí)行力

不足的問(wèn)題進(jìn)行探討與分析，并提供相應(yīng)的策略建議。

1.存在問(wèn)題及原因探析

根據(jù)現(xiàn)有的調(diào)查研究資料將我國(guó)民辦托幼機(jī)構(gòu)在衛(wèi)生保健

執(zhí)行中存在的問(wèn)題梳理如下：

1.1 民辦托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健執(zhí)行受物質(zhì)條件限制

我國(guó)目前學(xué)前教育資源緊張，民辦托幼機(jī)構(gòu)相對(duì)較多類型復(fù)

雜，自負(fù)盈虧，軟硬件配置相對(duì)較差，如連廣利等人對(duì)我國(guó)托幼

機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的現(xiàn)狀調(diào)查研究指出：“私人辦園的保健室設(shè)

立率最低，其次是鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園。私人辦園的水龍頭數(shù)達(dá)標(biāo)率最低，

鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園的熱源有防護(hù)欄的比例最低?？梢?jiàn)私人辦園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園

是今后托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！盵1]而規(guī)范中要求

托幼機(jī)構(gòu)的保健室房屋面積至少12m2 以上，有觀察床、桌椅、藥

品柜、資料柜、流動(dòng)水等設(shè)施，許多民辦托幼機(jī)構(gòu)達(dá)不到要求。

另外，一些民辦托幼機(jī)構(gòu)因?yàn)橘Y金不足，在衛(wèi)生保健工作方面投

入不到位，消毒設(shè)備和用品如消毒液、紫外線消毒燈或其他空氣

消毒裝置不足和利用率不高，某些地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)孛褶k托幼機(jī)構(gòu)消毒

質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)幼兒教師的手消毒合格率低，學(xué)前兒童伴有吸吮手

指等不良衛(wèi)生習(xí)慣[1]以及室內(nèi)空氣質(zhì)量合格率低[2]。民辦托幼機(jī)構(gòu)

消毒質(zhì)量合格率明顯低于公辦托幼機(jī)構(gòu)[3]。

1.2 托幼機(jī)構(gòu)相關(guān)工作人員執(zhí)行衛(wèi)生保健工作的“知情意行”

水平不高

托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范要求衛(wèi)生保健人員與兒童人數(shù)比應(yīng)≥

1：150，且具備醫(yī)師、護(hù)士、保健員（高中以上學(xué)歷，經(jīng)過(guò)衛(wèi)生保

健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，具有托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)，掌握衛(wèi)生消毒、

傳染病管理和營(yíng)養(yǎng)膳食管理等技能）的資質(zhì)[4]。而民辦托幼機(jī)構(gòu)為

了降低成本，往往聘請(qǐng)沒(méi)有資質(zhì)的人員擔(dān)當(dāng)保健人員，忽略日常生

活護(hù)理、食品的安全與營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)環(huán)境的消毒與安全、保障學(xué)前兒

童的健康等才是托幼機(jī)構(gòu)的首要工作。民辦托幼機(jī)構(gòu)缺乏具備醫(yī)學(xué)

背景的專業(yè)人員從事衛(wèi)生保健工作，且大部分無(wú)專職保健人員，往

往由其他工作人員兼任，除此之外，許多在民辦托幼機(jī)構(gòu)工作的幼

兒教師無(wú)幼兒教師資質(zhì)或在校期間沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)衛(wèi)生保健規(guī)范

知識(shí)，工作后才逐漸了解，對(duì)衛(wèi)生保健規(guī)范了解不夠透徹。這些人

員因缺乏專業(yè)衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，影響到衛(wèi)生保健規(guī)范

執(zhí)行，無(wú)法保障民辦托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健質(zhì)量。

《規(guī)范》明確規(guī)定托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前需經(jīng)縣級(jí)以上人

民政府衛(wèi)生行政部門(mén)指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得

《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。這樣的規(guī)定在一

些民辦托幼機(jī)構(gòu)也落不到實(shí)處，如孫蓉等人對(duì)上海市楊浦區(qū)17

所民辦托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些在園工作的外聘

藝術(shù)教師無(wú)托幼機(jī)構(gòu)專用的有效健康證[5]。

1.3 民辦托幼機(jī)構(gòu)生源復(fù)雜，流動(dòng)性大，為衛(wèi)生保健工作規(guī)

范執(zhí)行帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)

民辦托幼機(jī)構(gòu)與公辦托幼機(jī)構(gòu)體制不同，辦園形式相對(duì)靈活

多樣，為吸引生源，學(xué)前兒童入托形式有日托、半日托等多種形

式，由于入園門(mén)檻相對(duì)沒(méi)有公辦托幼機(jī)構(gòu)高，生源結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜

且流動(dòng)性大。托幼機(jī)構(gòu)本身作為人群聚集場(chǎng)所，其人群結(jié)構(gòu)具有

低年齡、免疫力低、抵抗疾病能力差等特點(diǎn)，本身就存在傳染病

流行的高發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。如果托幼機(jī)構(gòu)在執(zhí)行兒童入托、轉(zhuǎn)園等環(huán)節(jié)中

不按照規(guī)范要求執(zhí)行，無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的公共衛(wèi)生事件發(fā)生。如

有些托幼機(jī)構(gòu)在執(zhí)行“兒童離開(kāi)園（所）3 個(gè)月以上者，需重新

按照入園（所）檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查”的規(guī)范時(shí)不嚴(yán)，這就為

托幼機(jī)構(gòu)傳染病的發(fā)生增加了風(fēng)險(xiǎn)。

1.4 民辦托幼機(jī)構(gòu)膳食營(yíng)養(yǎng)制度執(zhí)行不力導(dǎo)致兒童生長(zhǎng)發(fā)育

狀況不容樂(lè)觀

《規(guī)范》要求托幼機(jī)構(gòu)以《中國(guó)居民膳食指南》為指導(dǎo)，參

考中國(guó)居民“膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量（DRIs）” 和各類食物每

日參考攝入量制訂兒童膳食計(jì)劃，定期更換帶量食譜；至少每季

度進(jìn)行1 次膳食調(diào)查和營(yíng)養(yǎng)評(píng)估。保證兒童平衡膳食的供給，包

括三大營(yíng)養(yǎng)素?zé)崃空伎偀崃康陌俜直取⑷諢崃糠峙涞?，以有?/p>

促進(jìn)兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育，預(yù)防營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生。而根據(jù)現(xiàn)有的一

些調(diào)查研究顯示，民辦托幼機(jī)構(gòu)在園兒童與公辦托幼機(jī)構(gòu)在園兒

童的生長(zhǎng)發(fā)育比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，特別是營(yíng)養(yǎng)性疾病與傳染性

疾病發(fā)病率方面明顯高于公辦托幼機(jī)構(gòu)[6]。

1.5 民辦托幼機(jī)構(gòu)在一日生活安排方面執(zhí)行不力導(dǎo)致兒童戶

外活動(dòng)時(shí)間不夠

《規(guī)范》強(qiáng)調(diào)了托幼機(jī)構(gòu)一日生活安排兒童戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)

定正常情況下戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2 小時(shí)，寄宿制兒童不少

于3 小時(shí)。特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)餐時(shí)間和午睡時(shí)間。進(jìn)餐時(shí)間20～30

分鐘/餐為宜，餐后安靜活動(dòng)或散步時(shí)間10～15 分鐘，午睡時(shí)間

根據(jù)季節(jié)為2～2.5 小時(shí)/日。而一些民辦托幼機(jī)構(gòu)因?yàn)榭謶殖袚?dān)

幼兒意外事故發(fā)生的責(zé)任，嚴(yán)格限制兒童在園期間戶外活動(dòng)時(shí)

革時(shí)期的社會(huì)制度，一個(gè)對(duì)外強(qiáng)硬國(guó)家政權(quán)。這種文化觀以及社

會(huì)觀的混亂則是由于東西方文化處在交融中，劇烈思想碰撞使得

諸多青年迷失其中，而出現(xiàn)的對(duì)中國(guó)歷史和文化的一種自我否

定。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一載體，則可以管中窺豹，對(duì)現(xiàn)今青少年思

想與社會(huì)觀的混亂有所了解。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新興的文學(xué)載體，伴隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的

蓬勃發(fā)展，僅十余年的時(shí)間便走向了興盛。這其中固然有商業(yè)因素

的推動(dòng)，但廣大青少年因精神文化生活匱乏進(jìn)而成為了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱

讀主力軍，進(jìn)而進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展堪稱主要因素。

而諸多青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一媒介來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，宣

泄自己的苦悶不滿，也在客觀上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走向興盛。但是

其中所表現(xiàn)出的道德觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀的混亂，均值得人們?nèi)?/p>

關(guān)注與思考。而在這之中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所展現(xiàn)出的，由于東西方

第9篇：教師衛(wèi)生保健培訓(xùn)范文

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園的保健后勤工作將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《上海市托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃為工作依據(jù)，根據(jù)婦幼保健所及上級(jí)各主管部門(mén)的工作要求，以目標(biāo)以全面提高園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性健康發(fā)展為最終目標(biāo)，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的兒童，特制定出2010年衛(wèi)生工作計(jì)劃和 學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，認(rèn)真接受監(jiān)督所、疾控中心、婦幼保健所的工作監(jiān)督、檢查，根據(jù)最新工作要求不斷調(diào)整、落實(shí)相關(guān)措施，力求各項(xiàng)工作制度化、合理化、規(guī)范化。

2、繼續(xù)探索幼兒園保育工作新路子，全力提升我園保健工作質(zhì)量，全面健全我園保健工作制度。

3、做好消毒、宣傳工作，有效做好預(yù)防工作；把好食品關(guān)，杜絕事物中毒；嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，杜絕事故發(fā)生。

4、細(xì)致做好各項(xiàng)保健日常工作，合理安排膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到要求。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)全體保教人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范操作，落實(shí)日常監(jiān)督、檢查，有效提升保教服務(wù)質(zhì)量。

衛(wèi)生保健：

1、認(rèn)真做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)外空氣流通、環(huán)境清潔，每月大掃除一次，每月進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，對(duì)疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問(wèn)四查”。

3、完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，配合園長(zhǎng)做好保育后勤管理工作。

4、加大傳染病預(yù)防宣傳管理工作，將健康教育納入課程；

5、做好餐飲具、毛巾等各項(xiàng)幼兒食具、用品的消毒工作。

三員管理

1、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)員業(yè)務(wù)管理， 以嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》為抓手，落實(shí)營(yíng)養(yǎng)員操作規(guī)范。加強(qiáng)研究，力求幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)達(dá)標(biāo)，保證幼兒的攝入要求。

2、加強(qiáng)教師保育隊(duì)伍建設(shè) 定期開(kāi)展保育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)重溫保育員操作常規(guī)以及師德學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)保育參教的意識(shí)，提高保育質(zhì)量。

安全工作計(jì)劃

1、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要仔細(xì)詢問(wèn)并登記。

2、堅(jiān)持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。