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摘要隨著教育體制的深化改革,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于初中物理教學(xué)也提出了具體的要求,即需要始終將學(xué)生發(fā)展作為重點(diǎn),推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然與科學(xué)的熱愛意識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐與探究活動(dòng),不斷增強(qiáng)其創(chuàng)新與實(shí)踐意識(shí),保證與社會(huì)和生活相互聯(lián)系。物理學(xué)科屬于實(shí)驗(yàn)科學(xué),所以教師在開展教學(xué)的過程中不能被局限在課堂教學(xué)或者是課本知識(shí)傳授方面,應(yīng)當(dāng)采取多種教學(xué)形式,并有效地結(jié)合課外活動(dòng),進(jìn)而達(dá)成物理教學(xué)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞初中物理 探究學(xué)習(xí)活動(dòng) 組織與實(shí)施
一、探究學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
(一)全面培養(yǎng)學(xué)生能力
因?yàn)橹袑W(xué)生思維正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的狀態(tài),所以其興趣十分廣泛且容易轉(zhuǎn)移。為此,學(xué)生要想對(duì)書本當(dāng)中的原理與規(guī)律進(jìn)行深入的理解,僅僅依靠課本是不夠的。如果合理安排課外活動(dòng),像小制作或者是小發(fā)明,就能夠使學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,并且深入理解原理,進(jìn)而激發(fā)其求知欲望。與此同時(shí),學(xué)生還能夠在親身體驗(yàn)的過程中,自主實(shí)踐或者是創(chuàng)造出實(shí)驗(yàn)過程,觀察其現(xiàn)象并對(duì)細(xì)節(jié)予以研究,全面培養(yǎng)洞察能力以及探究性學(xué)習(xí)能力。
(二)充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,推動(dòng)其非智力因素發(fā)展
因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有個(gè)性與特長(zhǎng),所以通過課外活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)即便有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc科學(xué)素養(yǎng)作為重要基礎(chǔ),還需要較長(zhǎng)時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn),所以在課外活動(dòng)平臺(tái)上能夠全面地培養(yǎng)學(xué)生智力和非智力因素,并且學(xué)生能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)在活動(dòng)中獲取足夠的經(jīng)驗(yàn)。
二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)組織原則
(一)要素有用
教師需要對(duì)學(xué)生個(gè)體差異予以關(guān)注,并且深入挖掘?qū)W生個(gè)性與興趣特長(zhǎng),找出學(xué)生本身的閃光點(diǎn),為其創(chuàng)造一定的條件。因此,在開展物理課外活動(dòng)的時(shí)候,教師不能僅僅重視少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),而要面向全體學(xué)生,積極推動(dòng)每一位學(xué)生的發(fā)展。與此同時(shí),讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好與興趣主動(dòng)參與活動(dòng),進(jìn)而在活動(dòng)中不斷挖掘潛能,形成個(gè)人特長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上,要想開展物理課外活動(dòng),需要充分發(fā)揮物理教研組的作用,并且根據(jù)教師個(gè)性與特長(zhǎng)來(lái)安排具體的指導(dǎo)小組,確保人盡其才。
(二)因地制宜
受到地域和城鄉(xiāng)之間差異的影響,在物理探究活動(dòng)開展過程中也存在一定的差異。在主觀方面,教師需要盡量獲得學(xué)校與社會(huì)的支持,并創(chuàng)造條件。而在客觀方面,應(yīng)對(duì)學(xué)校師資力量以及圖書與實(shí)驗(yàn)設(shè)備等予以充分利用。而在實(shí)際教學(xué)的過程中,教師還應(yīng)該合理地選擇實(shí)驗(yàn)與方法,并通過多種方式組織學(xué)生參與課外活動(dòng)。
三、初中物理探究學(xué)習(xí)課外活動(dòng)的實(shí)施
(一)課外觀察與小實(shí)驗(yàn)
課外觀察與小實(shí)驗(yàn)是相對(duì)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)與家庭實(shí)驗(yàn)。在講解《初識(shí)家用電器和電路》一課的時(shí)候,教師就可以安排學(xué)生在課余時(shí)間觀察自家家用電器的工作過程,進(jìn)而初步了解家用電器。與此同時(shí),還可以讓學(xué)生拆裝家中不使用的舊收音機(jī)或者是小電飯煲,進(jìn)而了解電路組成。通過仔細(xì)觀察與動(dòng)手實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極地掌握基本概念與認(rèn)知規(guī)律。
(二)設(shè)計(jì)與制作
對(duì)于物理規(guī)律與物理知識(shí)的應(yīng)用,與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作具有緊密的聯(lián)系。為了獲得研究問題所需要的信息素材,需要學(xué)生通過觀察收集相關(guān)信息與素材,并在分析和推理的過程中合理加工獲得的信息與素材,設(shè)計(jì)科學(xué)的工作方案,這樣才能得出所需要的研究結(jié)論。例如講解《電路初探》這一章節(jié),該課程教學(xué)難點(diǎn)就是電路的設(shè)計(jì)。為此,教師可以讓學(xué)生觀察教室里各盞燈的工作特點(diǎn)來(lái)引入課題,讓學(xué)生思考自己房間里臺(tái)燈和壁燈的電路設(shè)計(jì),并在電路板上完成電路的制作,也可以要求學(xué)生利用周末實(shí)地考察醫(yī)院里病房呼叫電路、十字路通信號(hào)燈,然后根據(jù)收集的信息設(shè)計(jì)電路并制作模型。通過學(xué)生設(shè)計(jì)與制作電路來(lái)培養(yǎng)其動(dòng)手能力與思維能力,能夠?qū)崿F(xiàn)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的。
(三)創(chuàng)建社會(huì)調(diào)查小組
在學(xué)習(xí)《能源與可持續(xù)發(fā)展》一章的時(shí)候,教師可以將學(xué)生劃分成若干社會(huì)調(diào)查小組,通過對(duì)教材知識(shí)的利用,結(jié)合實(shí)際對(duì)生活與生產(chǎn)中遇到的問題予以解決。通過對(duì)當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r的調(diào)查,使學(xué)生對(duì)生態(tài)資源與環(huán)境的現(xiàn)狀予以深入了解,并樹立生態(tài)保護(hù)的意識(shí),積極提出個(gè)人的整改意見與建議,旨在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
(四)成立科普講座小組
物理知識(shí)豐富多彩,其中包含了最為前沿的科學(xué)介紹與科技成就,所以教師可以成立班級(jí)科普講座小組,要求學(xué)生在課余時(shí)間收集并熟悉相關(guān)的物理學(xué)歷史或者是物理學(xué)家的資料,適時(shí)安排學(xué)生講解,使學(xué)生掌握最新的物理科普知識(shí),增強(qiáng)他們的物理學(xué)習(xí)興趣。綜上所述,初中物理知識(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講,始終是存在一定難度的,但是要想真正地掌握并理解物理知識(shí),學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,還需要定期組織并開展研究性活動(dòng),進(jìn)而在參與活動(dòng)的過程中更好地掌握物理知識(shí),增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn)
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[3]太哲龍.對(duì)初中物理探究學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識(shí)[J].小作家選刊,2015(36):197.
作者:董月華 單位:江蘇省蘇州市草橋中學(xué)校
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