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[摘要]信息化背景下,催生了多元化的教學(xué)模式,使機(jī)電教學(xué)模式不斷豐富,具有靈活的教學(xué)方式。借在信息技術(shù)背景下,機(jī)電專業(yè)創(chuàng)新了啟發(fā)式、情景式以及激勵(lì)性、可行性較強(qiáng)的教學(xué)模式,使機(jī)電教學(xué)緊跟時(shí)代步伐與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新與發(fā)展,進(jìn)一步突出機(jī)電教學(xué)的時(shí)代特征,奠定培養(yǎng)具有先進(jìn)思想意識(shí)以及高端信息技術(shù)能力的優(yōu)秀機(jī)電專業(yè)人才。針對(duì)機(jī)電教學(xué)的方法進(jìn)行研究,探究信息化背景下機(jī)電教學(xué)的優(yōu)勢(shì),并對(duì)機(jī)電教學(xué)未來的發(fā)展前景進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè),指導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新信息技術(shù)背景下機(jī)電教學(xué)的方法、方式。
[關(guān)鍵詞]信息化;機(jī)電教學(xué);研究
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,其應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛,尤其是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用達(dá)到了很好的教學(xué)效果。機(jī)電教學(xué)活動(dòng)以實(shí)踐體驗(yàn)為基礎(chǔ),從實(shí)踐教學(xué)本身入手,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師必須通過正確的引導(dǎo),對(duì)專業(yè)知識(shí)加以深化教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電學(xué)習(xí)思維方式。尤其是在信息化時(shí)代,以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為前提,大力應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),突出學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn),并強(qiáng)調(diào)機(jī)電學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。提升機(jī)電教學(xué)的質(zhì)量,從而發(fā)展機(jī)電教學(xué)人才。機(jī)電教學(xué)在信息技術(shù)平臺(tái)的幫助下,可以使教學(xué)更加具有靈活性,以實(shí)訓(xùn)和理論的相結(jié)合,逐漸轉(zhuǎn)變教師從事機(jī)電教學(xué)的思想觀念,使其生動(dòng)活潑,可以極大地提高機(jī)電教學(xué)效果,并且突出機(jī)電教學(xué)的人性化特征。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)符合學(xué)生的思維發(fā)展特征,使學(xué)生進(jìn)一步掌握機(jī)電專業(yè)知識(shí),營(yíng)造了良好的機(jī)電學(xué)習(xí)氛圍。
一、信息化背景下機(jī)電教學(xué)的方法
(一)啟發(fā)式教學(xué)物理理論、機(jī)電設(shè)計(jì)等課程之間有著密切的關(guān)系,因此,啟發(fā)式教學(xué)可以被廣大的學(xué)生廣泛地認(rèn)可。教師可以通過多媒體教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在機(jī)電教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、勇于提出問題,并對(duì)問題進(jìn)行思考。機(jī)電教學(xué)過程中,大量地運(yùn)用信息技術(shù)軟件,不僅使學(xué)生可以充分地了解各個(gè)設(shè)備、零件的構(gòu)造、類型,具體的形狀、功能以及運(yùn)作原理等,而且學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣,最終在機(jī)電專業(yè)教師的引導(dǎo)下,學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題、解決問題。(二)激勵(lì)性教學(xué)教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生尋找多樣化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激勵(lì)學(xué)生以動(dòng)機(jī)為導(dǎo)向,不斷提高自身學(xué)習(xí)的興趣和水平。在激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)參與教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)積極尋找機(jī)電學(xué)習(xí)的滿足感,對(duì)機(jī)電學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。而教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者,通過信息技術(shù)軟件向?qū)W生展示機(jī)電設(shè)備的使用過程以及綜合運(yùn)用機(jī)電知識(shí)控制機(jī)器設(shè)備的功能。(三)情景教學(xué)情景教學(xué),主要是拉近師生之間的情感關(guān)系,以情感交流促進(jìn)機(jī)電專業(yè)教學(xué)的發(fā)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)課程的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。機(jī)電教學(xué)借助微信公眾平臺(tái)以及CAD等作圖軟件進(jìn)行教學(xué),潛移默化地讓學(xué)生受到信息技術(shù)的影響,學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)制圖,并能夠熟練地應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)電圖表,滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電人才素質(zhì)的需求。在融洽的師生關(guān)系下,教師可以更好地開展機(jī)電教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生更容易接受機(jī)電學(xué)習(xí)內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生在日后的工作中不斷提高自我,并善于提升個(gè)人的專業(yè)知識(shí)。
二、信息化背景下機(jī)電教學(xué)的必要性
(一)提高機(jī)電教學(xué)的效率信息化背景下,教師可以應(yīng)用多種教學(xué)手段,提高機(jī)電專業(yè)教學(xué)的效率,使機(jī)電教學(xué)質(zhì)量得到有效保障,節(jié)省教師制作教具的時(shí)間。讓教師可以借助虛擬平臺(tái)完成機(jī)電設(shè)備的動(dòng)畫設(shè)計(jì),從而達(dá)到立體化的教學(xué)效果。借助微信公眾平臺(tái)構(gòu)建機(jī)電教學(xué)交流平臺(tái),教師在此平臺(tái)上最新的機(jī)電內(nèi)容相關(guān)的信息以及日常的趣聞?shì)W事等。提高學(xué)生對(duì)機(jī)電課程內(nèi)容的關(guān)注度,使學(xué)生可以跨時(shí)間、跨區(qū)域地完成機(jī)電課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),并在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步保證機(jī)電專業(yè)教學(xué)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生,使學(xué)生長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)興趣。(二)增強(qiáng)機(jī)電教學(xué)的效果借助信息技術(shù)環(huán)境,可以進(jìn)一步提高機(jī)電專業(yè)教學(xué)效果,提高機(jī)電專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的完整性與系統(tǒng)性?,F(xiàn)代信息技術(shù)獲得快速發(fā)展,尤其是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及各種虛擬技術(shù)軟件的使用,可以應(yīng)用在機(jī)電教學(xué)中,增強(qiáng)機(jī)電學(xué)習(xí)內(nèi)容的切身體驗(yàn)感,讓學(xué)生可以在某種程度上提高機(jī)電學(xué)習(xí)的興趣,保持對(duì)機(jī)電課程學(xué)習(xí)的高度認(rèn)知。另外,在多種信息技術(shù)軟件的支持下,機(jī)電教學(xué)模式多元化發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,讓學(xué)生可以全面地了解機(jī)電圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)的樂趣,并積極投身于機(jī)電設(shè)計(jì)工作中,滿足身心發(fā)展的要求。如,對(duì)CAD圖紙?jiān)O(shè)計(jì)軟件應(yīng)用教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這一軟件,保證學(xué)生可以盡快熟練地掌握與從事機(jī)電工作所需的軟件使用方法,加快提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),使學(xué)生可以盡快適應(yīng)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
三、結(jié)論
信息化背景下,科學(xué)技術(shù)進(jìn)步速度加快,技術(shù)的應(yīng)用能力越來越高。不僅促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,同時(shí)也提高了機(jī)電專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)代化程度,使機(jī)電專業(yè)教學(xué)具備了信息發(fā)展的潛力,并不斷融入創(chuàng)新發(fā)展的因素,使機(jī)電專業(yè)教學(xué)保持創(chuàng)新思想。當(dāng)然信息技術(shù)環(huán)境下,機(jī)電教學(xué)方法以及模式可以得到進(jìn)一步的創(chuàng)新,為機(jī)電教學(xué)注入新鮮活力。除此之外,機(jī)電教學(xué)與信息化技術(shù)的結(jié)合,有著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前景,且信息技術(shù)可以激發(fā)機(jī)電教學(xué)的潛力,使機(jī)電教學(xué)發(fā)展出更豐富的教學(xué)形式,滿足學(xué)生的好奇心以及學(xué)習(xí)興趣。而且信息技術(shù)的發(fā)展作為社會(huì)的大背景,必將促進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育科學(xué)環(huán)境的發(fā)展,對(duì)機(jī)電教學(xué)成果研究產(chǎn)生一定的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。
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[3]謝曉英.論信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].硅谷,2008(16).
作者:王波 單位:張家界航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院