中小學美術教育的現狀探析

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摘要：隨著新課改的不斷推動，中小學美術教育已經成為了我國素質教育的重要組成部分，在促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的大環(huán)境之下，中小學美術教育越來越受到重視，同時新時代的情況也與之前大不相同，處理好中小學美術教育在新環(huán)境下的發(fā)展問題成為促進中小學生全面發(fā)展的重要研究內容之一。

關鍵詞：中小學美術教育；新時代；全面發(fā)展面

發(fā)展起到重要的作用，我國中小學美術教育的目的是提升學生的審美素質，通過一些基礎課程，使他們對美術有一個基本的認知，培養(yǎng)他們對社會對生活的審美能力，提升他們的觀察力，促進中小學的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，而不單單只停留在應試教育的狹小思維之內。

一、當下中小學美術教育中存在的問題

在新課改以來，促進中小學生全面素質的發(fā)展成為我國現今的教育主題，傳統(tǒng)的教學方法和教學理念已經不適應當下的發(fā)展要求，為了滿足我國經濟和社會的全面發(fā)展，中小學美術教育也在教育教學工作中做出改革，但是改革過程中涌現出許多問題，具體表現在以下幾個方面。

(一)中小學美術專業(yè)教師缺乏，師資力量不足

教師是傳播教育理念，教書育人的重要角色，但在新課改的大環(huán)境下，對于中小學美術教師的專業(yè)化程度的要求越來越高，工作在中小學美術教育崗位的教師嚴重缺乏。這一問題在教育程度發(fā)展不平衡的地區(qū)尤為突出，在教育落后的中西部地區(qū)，通常是一個老師身兼數職，既教語文、數學、外語，也教美術、體育和音樂。這一現象的產生是社會的現實問題，許多高校畢業(yè)的美術教育專業(yè)的學生都相繼從事其他工作，主要原因在于美術教育專業(yè)的發(fā)展前景不足，這在中小學美術教育中的表現更為明顯，教師的工資待遇通常也低，許多學生不愿意從事教師這一工作，更不愿意去中西部那些偏遠的落后地區(qū)，這一系列的原因導致了中小學美術教育的師資力量嚴重匱乏。

(二)中小學美術教育受傳統(tǒng)教學觀念束縛，得不到足夠重視

在以應試教育為當今主要教育方式的大環(huán)境之下，中小學的美術教育只成為了表面工作，不論是在家長、學生還是在學?？磥?，體育、音樂、美術依舊是作為“副科”存在于教育教學之中，都沒有對中小學的美術教育有一個正確的認識，僅僅當做一個任務去應付，自然而然也就不會考慮過多，中小學美術的教育理念教育方法更是隨便了事，從不深入探討，教育部門對中小學的美術教育的重視也微乎其微，對于美術教育用到的工具，投入的資金更是少之又少。

(三)中小學美術教育同高師美術教育相脫節(jié)

中小學的美術教育是促進學生的全面發(fā)展，使學生對于美術這門學科先有一個初步的認識，在逐漸的加深，不斷提高美術技能和美術觀念，提升自己的審美素質和專業(yè)技能。而高師美術教育重在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和專業(yè)知識，學科劃分過多過細，有油畫、版畫、雕塑、書法、陶藝、寫生、素描等等幾十上百個專業(yè)，教育出來的學生也都在其專業(yè)課上具有相當好的素質，但是他們在從事中小學美術教育的工作中通常捉襟見肘，自己的學科專業(yè)化知識得不到充分的發(fā)揮，也無法傳授給學生，影響了中小學美術教育的工作，使得高師美術教育和中小學美術教育相脫節(jié)，溝壑甚深。

二、解決當下中小學美術教育問題的措施

當下中小學美術教育存在的問題甚多，這些問題束縛著中小學美術教育的發(fā)展，影響著促進學生全面發(fā)展理念的傳播，針對這些問題，一定要給予足夠的重視，利用好新課改的大環(huán)境解決這些問題，可以采取下列措施。

(一)加強對美術師資力量的培育，提高教師待遇

對于高校，要加強對學生的理論知識和專業(yè)技能的培育，擴大美術專業(yè)的招生，開拓教師源頭，并且提供最新的美術教育信息和美術專業(yè)用到的各種設施。政府要提高教師的薪資待遇，使畢業(yè)的大學生對于從事美術教育這一工作充滿希望，特別是中西部偏遠地區(qū)，加大對偏遠地區(qū)的投入，中小學美術教育是美術教育發(fā)展的源頭和基礎，社會各界要對中小學階段的美術教育給予足夠支援。

(二)破除傳統(tǒng)中小學美術觀念的束縛，重視中小學階段美術教育的發(fā)展

脫離傳統(tǒng)中小學美術教育觀念的束縛對于中小學美術教育至關重要，使中小學階段的美術教育從“副科”上升到主科，現在新課改的要求是學生素質的全面發(fā)展，促進學生素質的全面發(fā)展是大勢所趨，是現代教育的新潮流。給予中小學美術教育足夠的重視，大力發(fā)展中小學美術教育對學生綜合素質的提升將是相當主要的部分，既能夠培養(yǎng)學生更多的興趣愛好，又可以提升學生的全面發(fā)展。

(三)注重高師美術教育和中小學美術教育的銜接

注重高師美術教育與中小學美術教育的銜接，是縮短高師美術教育和中小學美術教育差距之間的有效方法，主要從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式和課程內容三個方面著手。在培養(yǎng)目標上，高師美術教育不能單單發(fā)展專業(yè)知識和技能，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質；在培養(yǎng)模式上，將高師美術教育由專一的培養(yǎng)模式多元化，加入人文綜合素質和課堂組織能力教育；在課程內容方面，注重與其他學科相結合，整體上把控學生的綜合素質培養(yǎng)。

三、結語

在新時代新課改的大趨勢下，注重中小學美術教育的發(fā)展已經成為培養(yǎng)學生綜合素質的重要組成部分。要解決在發(fā)展中遇到的問題，適應新形勢的發(fā)展，就應該讓中小學美術教育要與時俱進，注重教師隊伍的發(fā)展壯大，破除傳統(tǒng)觀念，使高師美術教育和中小學美術教育相結合，能夠使中小學美術教育的發(fā)展更進一步，使美術教育成為提升學生綜合素質不可或缺的一部分。

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作者:李雅楠 單位:河南大學藝術學院