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1.生活習(xí)慣、民族文化的差異
不同民族或不同地域的同學(xué)在生活習(xí)慣的差異較大,主要體現(xiàn)在民族之間的習(xí)俗習(xí)慣差異、南北地域文化習(xí)俗差異及東西地域文化差異。在眾多的影響構(gòu)建和諧宿舍文化的因素中,近一半的同學(xué)認(rèn)為生活習(xí)慣和民族文化是最影響和諧宿舍團(tuán)結(jié)的主要因素。在調(diào)查中一些學(xué)生承認(rèn)與同宿舍成員間存在著排斥感,尤其在與他人交流時(shí),根據(jù)不同的民族文化會(huì)產(chǎn)生不同的理解以致于產(chǎn)生分歧。
2.人際交往的自我阻隔
當(dāng)代大學(xué)生的各種信息來源途徑不僅僅是從老師、同學(xué)那里獲得,網(wǎng)絡(luò)上廣泛的信息充斥著學(xué)生們的課余生活,他們的所見和所聞也不只是局限于身邊的人和物,以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為代表的現(xiàn)代傳播媒介則成為了自我隔絕,減少交流的工具。
二、民族院校構(gòu)建和諧宿舍文化的途徑
在民族高校中,對(duì)實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧宿舍文化發(fā)揮巨大作用的是民族學(xué)生,他們是構(gòu)建和諧宿舍文化的設(shè)計(jì)者,也是構(gòu)建和諧宿舍文化的實(shí)踐者,更是構(gòu)建和諧宿舍文化的受益者。通過問卷和調(diào)查的方式我們得到的構(gòu)建和諧宿舍文化實(shí)踐的途徑如下。
1.以活動(dòng)為紐帶,增強(qiáng)宿舍團(tuán)結(jié)意識(shí)
根據(jù)問卷顯示,對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)的途徑問題,30%的學(xué)生提議學(xué)校和各學(xué)院可以多創(chuàng)建一些以宿舍為單位的比賽,讓宿舍每一個(gè)成員參與其中,以此增強(qiáng)宿舍成員間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。此外,活動(dòng)的細(xì)節(jié)要尊重少數(shù)民族的習(xí)俗、習(xí)慣和禁忌,活動(dòng)主題的選取要積極向上,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)彼此交流。
2.加強(qiáng)自我管理,促進(jìn)和諧宿舍文化建設(shè)
伯克說過:“與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由?!币虼?,要想創(chuàng)建和諧的宿舍文化,重要的是學(xué)生的自我管理工作,選好各宿舍的宿舍長、樓層長,與其他學(xué)生組織結(jié)合,起到定期與宿舍成員溝通交流、督促的作用。尤其對(duì)于民族校園學(xué)生而言,和諧的宿舍文化更是與民族團(tuán)結(jié)有著不可分割的重要關(guān)系。因此民族院校要在制度層面進(jìn)行創(chuàng)新,通過設(shè)置校級(jí)院級(jí)學(xué)生組織,加強(qiáng)學(xué)生自我管理和引導(dǎo),借助學(xué)校報(bào)刊,校園廣播,學(xué)校網(wǎng)站和各學(xué)生組織進(jìn)行和諧宿舍文化的倡導(dǎo)和宣傳,以此來保證和諧宿舍文化建設(shè)的有序進(jìn)行。
作者:李萌 馮景 閆石 馮子哲 單位:大連民族學(xué)院