當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育論文

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1積極開展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作

1．1開辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)以其自身不可比擬的優(yōu)勢(shì)成為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的生活元素,并在他們的日常生活中占據(jù)著不可替代的位置,對(duì)他們知識(shí)的獲取與人格的塑造產(chǎn)生了最為直接的影響，然而年輕的大學(xué)生群體卻沒有足夠堅(jiān)定的意志和正確的思維方式來抵御隨之而來的社會(huì)生活多樣化、思想觀念多元化的沖擊，這不僅是時(shí)代賦予高校思想政治教育工作者的新使命,也是創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育理論的新機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)在信息收集、信息內(nèi)容與形式、信息傳播渠道等方面的實(shí)效性,對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、價(jià)值取向和道德觀念的形成有著積極的影響作用,這一積極影響作用也給高校思想政治教育帶來了難得機(jī)遇。

1．2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育者的施教思維和表達(dá)方式

傳統(tǒng)思想政治教育強(qiáng)調(diào)受教育者自身的內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，而內(nèi)化是關(guān)鍵，同時(shí)也是外化的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)思想政治教育工作者常常是從報(bào)紙、書本、身邊的具體事例中尋找素材，搜索資料，然而其中許多信息滯后，缺乏時(shí)代感和號(hào)召力。傳統(tǒng)教育者往往處在主導(dǎo)地位，其主要職責(zé)是進(jìn)行思想理論的灌輸。受教育者往往是被授予的角色，會(huì)產(chǎn)生一種被動(dòng)的情緒，很大可能有逆反的心理，因此真正的思想問題很難得到徹底的解決。但是網(wǎng)絡(luò)這一新型的“第四大媒體”的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀，便捷的網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育者提供了取之不盡用之不竭的信息資源；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性又為所有網(wǎng)民提供了一個(gè)更加平等的交流平臺(tái)。

1．3充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展平等互動(dòng)的在線教育

網(wǎng)絡(luò)的自由性和互動(dòng)性給高校學(xué)生帶來前所未有的思想和溝通的自由。從BBS、博客，再到當(dāng)今流行的微博等，都為他們提供了更多的思想交流平臺(tái)。因此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的輿論引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位。同時(shí)思想政治教育者應(yīng)該重點(diǎn)鎖定大學(xué)生普遍關(guān)注的重大事件和思想認(rèn)識(shí)上的熱點(diǎn)問題，針對(duì)主題開設(shè)思想政治教育的主題論壇，讓論壇具有特色，吸引更多的大學(xué)生參與評(píng)論，發(fā)表自己的看法，提高大學(xué)生獨(dú)立思考問題和明辨是非的能力。

2積極開展社會(huì)實(shí)踐教育

在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，當(dāng)代大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)已成為衡量大學(xué)生品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，我們可以通過在實(shí)踐中和團(tuán)隊(duì)之間的共同生活和共同工作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，讓他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)和集體的重要。樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀。帶動(dòng)他們努力克服功利主義和享樂主義思想，培養(yǎng)自身遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

2．1加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐教育，擴(kuò)大實(shí)踐教育參與的廣泛性

加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育意識(shí)的培養(yǎng)，把實(shí)踐教育更多地納入到高校的教育體系當(dāng)中，在日常的思想政治教育過程中利用實(shí)踐教育來推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。大學(xué)生的實(shí)踐教育應(yīng)當(dāng)與一系列的課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，形成實(shí)踐教育的日?；徒?jīng)?；箤W(xué)生能夠自覺地把實(shí)踐教育與思想政治教育結(jié)合起來。在現(xiàn)階段高校的思想政治教育當(dāng)中，學(xué)生是處于被動(dòng)地位的，他們只是在思想政治課老師的引導(dǎo)下來學(xué)習(xí)，很難把思想政治理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，如何解決思想政治理論與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，成為我們現(xiàn)階段高校思想政治教育所面臨的主要問題。高?？梢酝ㄟ^理論教育、榜樣示范等方式來增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，提升他們參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

2．2豐富實(shí)踐教育的內(nèi)容和方式

順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在課程內(nèi)容和教育方式上，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)科品味。根據(jù)高校思想政治教育的客觀情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)踐教育是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效途徑之一。高校應(yīng)當(dāng)豐富實(shí)踐教育的內(nèi)容和方式，對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐教育要分階段、分層次進(jìn)行。要根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律為大學(xué)生制訂出相應(yīng)的實(shí)踐教育計(jì)劃和內(nèi)容，大學(xué)生的實(shí)踐教育要與日常的生活和工作相結(jié)合，實(shí)踐教育要與大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)統(tǒng)一起來，增加服務(wù)社會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的實(shí)踐內(nèi)容，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。通過實(shí)踐教育可以提升大學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等思想，從而培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德規(guī)范。高校的實(shí)踐教育與思想政治教育相結(jié)合，能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理、自我教育與自我服務(wù)。高校的思想政治理論教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好其在實(shí)踐教育當(dāng)中的重要作用，改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，積極探索和建立以專業(yè)學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教育課程，要把大學(xué)生的成長(zhǎng)與高校的實(shí)踐教育緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)實(shí)踐教育的成果。

作者：謝雯 單位：河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校