中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育論文
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一、中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育途徑趨于多樣化
素質(zhì)教育以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目標(biāo)，以注重培養(yǎng)受教育者的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征。素質(zhì)教育包括身體素質(zhì)教育、思想品德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、技能素質(zhì)教育和社會素質(zhì)教育等多個方面。隨著素質(zhì)教育目標(biāo)的進(jìn)一步明確，中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的途徑也日趨多樣化。在繼續(xù)將學(xué)科教學(xué)作為實施素質(zhì)教育基本途徑的基礎(chǔ)上，中職學(xué)校通過開展豐富多彩的社會實踐活動、富有特色的藝術(shù)教育活動、有針對性的心理健康教育活動等途徑和方式，加強對學(xué)生素質(zhì)教育的實現(xiàn)方式的研究和探索。上海市醫(yī)藥學(xué)校在辦學(xué)過程中，以藝術(shù)教育為載體，以服務(wù)學(xué)生為己任，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過普及藝術(shù)理論知識，提升學(xué)生人文素養(yǎng)；豐富藝術(shù)教育載體，展示學(xué)生藝術(shù)才華；搭設(shè)發(fā)展平臺，提供體驗成功機會，幫助學(xué)生樹立自信心。學(xué)校把藝術(shù)必修課列入學(xué)校的教學(xué)計劃，按照教育部《關(guān)于加強藝術(shù)教育的若干意見》，在一年級新生中開設(shè)藝術(shù)欣賞必修課，目前每學(xué)年達(dá)到36學(xué)時。以音樂欣賞、舞蹈欣賞、戲劇欣賞、美術(shù)欣賞等為主要類型的藝術(shù)欣賞課是上海市醫(yī)藥學(xué)校全體學(xué)生的必選課程，確保每位學(xué)生都能得到藝術(shù)基礎(chǔ)理論的教育。學(xué)生在理解藝術(shù)、感悟藝術(shù)中，陶冶了情操，凈化了心靈，學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)得到整體性提高。藝術(shù)教育活動以其特有的方式，開發(fā)學(xué)生潛能，展示學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，離不開豐富多彩的藝術(shù)活動?！鞍喟嘤懈杪暋薄鞍喟嘤形璧浮薄鞍喟嘤欣L畫”“班班有戲劇”等四大主題活動是學(xué)校普及藝術(shù)教育的主要形式，并已成為近年來藝術(shù)活動的運作模式和特色，每個學(xué)生在豐富多彩的藝術(shù)活動中都有展示自己才華的機會。一個學(xué)校藝術(shù)教育只有形成群體性的氛圍，形成人人競相參與的局面，才能有更多的發(fā)展機會和空間。學(xué)校藝術(shù)節(jié)就是這樣的一個傳統(tǒng)項目、藝術(shù)盛會。學(xué)校每屆藝術(shù)節(jié)都以豐富多彩的活動為載體，全方位、立體式地展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育成果。以2013年11月舉辦的第七屆校園藝術(shù)節(jié)為例，從最初的準(zhǔn)備、初賽、復(fù)賽，到最終的演出，全校共有1206學(xué)生參與其中。正式演出當(dāng)天，共有230名學(xué)生參與了健美操、話劇、越劇、舞蹈、歌曲、樂器、繪畫、合唱等的演出，藝術(shù)節(jié)真正成了學(xué)生們表現(xiàn)自我的舞臺。
二、以藝術(shù)教育為載體，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
學(xué)校藝術(shù)教育從零敲碎打，到如今形成特色與品牌，是一個循序漸進(jìn)的過程。學(xué)校通過健全藝術(shù)教育體系、創(chuàng)新藝術(shù)教育模式、主動承擔(dān)社會責(zé)任，有序推進(jìn)藝術(shù)教育工作，切實發(fā)揮藝術(shù)教育對于推進(jìn)素質(zhì)教育工作的作用，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校相繼獲得上海市文明單位、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市藝術(shù)特色學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位等榮譽稱號。
1.高度重視藝術(shù)教育工作，不斷完善藝術(shù)教育保障體系
近年來，學(xué)校根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需求和學(xué)生生涯發(fā)展的需要，將教育工作的重心從關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)向注重學(xué)生綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)移、從重專業(yè)教育輕藝術(shù)教育向“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展特色育人才”轉(zhuǎn)移，不斷完善藝術(shù)教育保障體系。加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和統(tǒng)籌，2011年,學(xué)校對藝術(shù)教育工作委員會成員進(jìn)行了調(diào)整，出臺了《上海市醫(yī)藥學(xué)校體育和藝術(shù)工作委員會工作章程》，使學(xué)校藝術(shù)教育工作有章可循，責(zé)任到人。學(xué)校將藝術(shù)教育納入學(xué)校教育的全局工作。在《上海市醫(yī)藥學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃（2011—2015年）》中，對學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，明確了學(xué)校藝術(shù)教育工作在各階段的目標(biāo)、任務(wù)和發(fā)展愿景，以及藝術(shù)教育的考核標(biāo)準(zhǔn)和評價體系。2004年，學(xué)校投入近1000萬建造一幢建筑面積達(dá)2046平方米、裝潢和室內(nèi)設(shè)計均符合各項藝術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)教學(xué)樓，內(nèi)設(shè)音樂專用教室、美術(shù)專用教室、舞蹈房、管樂室和學(xué)生畫室等，并配優(yōu)配齊音響、鋼琴、管樂器、畫具等專業(yè)設(shè)備設(shè)施。之后的每年都保證有20萬元的資金投入，以保障藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展。今年暑期，學(xué)校投資465萬元，按照“起點高、理念新、彰顯學(xué)校藝術(shù)特色”的原則，對藝教樓進(jìn)行了重新規(guī)劃設(shè)計和翻新，涵蓋藝術(shù)教育中心和心理健康發(fā)展中心。修復(fù)完成的藝教樓布局更合理、功能更齊全，能使更多學(xué)生在這里接受藝術(shù)的熏陶和體驗，使全體學(xué)生受益。
2.努力創(chuàng)新教育工作模式，著力提高藝術(shù)教育工作質(zhì)量
第一，建設(shè)高水平的專業(yè)藝術(shù)團(tuán)隊。2006年5月，學(xué)校通過上海市藝術(shù)教育委員會的嚴(yán)格審核，成立“上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)上海市醫(yī)藥學(xué)校歌舞團(tuán)（籌）”，按照“樹一流團(tuán)風(fēng)、育一流人才、出一流作品、創(chuàng)一流管理模式”的辦團(tuán)方向，組成了強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，選拔了業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍和認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理人員，并先后聘請上海市歌舞劇院和上海戲劇學(xué)院、上海市浦東文化宮的專家教授為藝術(shù)指導(dǎo)。組團(tuán)以來，校歌舞團(tuán)受邀參加了社區(qū)、部隊等組織的演出，精湛的技藝獲得了外界的一致好評。另外，學(xué)校還設(shè)置舞蹈社團(tuán)、合唱隊、美術(shù)社團(tuán)、健身舞社團(tuán)和心理劇社團(tuán)等藝術(shù)社團(tuán)，這些團(tuán)隊在近年的各類比賽中，相繼榮獲上海市學(xué)生藝術(shù)單項比賽一等獎、全國青少年民族舞蹈大聯(lián)歡特等獎、上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大合唱比賽一等獎、“璀璨星光、點燃青春”學(xué)生大合唱比賽一等獎、上海市“璀璨星光”學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽二等獎等獎項。2014年校合唱團(tuán)在“為祖國放歌，第五屆中國魅力校園合唱節(jié)”比賽中獲得三等獎，2014年校舞蹈隊在“舞向未來，第六屆全國校園舞蹈會演”比賽中，舞蹈《深情》獲得了大會最高的特等獎以及最佳創(chuàng)編獎，《美阿里》獲得了金獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎。
第二，建設(shè)高水準(zhǔn)的藝術(shù)特色班級。為使學(xué)生在藝術(shù)教育中求得主動發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了多種機遇，搭建各種平臺。2007年開設(shè)藝術(shù)特色班就是其中一個非常成功的案例。藝術(shù)特色班以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，學(xué)生在主修藥劑專業(yè)的同時，輔修舞蹈、聲樂、美術(shù)等專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提升，實現(xiàn)“專業(yè)加藝術(shù)特長”的辦班目標(biāo)。在近5年的藝術(shù)特色班畢業(yè)生中，共有118人升入醫(yī)藥高等專科學(xué)校以及上海電影藝術(shù)學(xué)院等大學(xué)深造。目前，共有9個藝術(shù)特色班，在校生340人。第三，建設(shè)高素質(zhì)的藝教師資隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有藝術(shù)專業(yè)教師9人，其中，高級職稱1人，中級職稱5人。學(xué)校將培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的藝術(shù)教育師資隊伍作為學(xué)校工作的重點，鼓勵支持青年教師在職讀研，努力提高藝術(shù)教師隊伍的學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，目前有兩位藝術(shù)教師在讀研究生；通過開展《藝術(shù)欣賞》精品課程建設(shè)等途徑，不斷加強藝術(shù)教科研力量，為藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展提供強勁動力。經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)校已擁有一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、影響大的藝術(shù)專兼職師資隊伍。
3.主動承擔(dān)服務(wù)社會責(zé)任，積極推進(jìn)藝術(shù)教育成果向社會輻射
學(xué)校通過“請進(jìn)來，走出去”等方式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育成果向社會輻射。藝術(shù)教育成果在向社會展示和輻射的過程中，獲得廣泛的認(rèn)同和高度的評價，藝術(shù)教育已成為學(xué)校工作的特色和品牌，吸引眾多學(xué)校到校學(xué)習(xí)交流。首先，培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識，組織學(xué)生參加公益活動。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會藝術(shù)實踐活動，組織藝術(shù)社團(tuán)參加市、區(qū)公益活動，向社會展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，使學(xué)生藝術(shù)才華回報社會。近年來，主要參加了洋涇街道第七屆體育節(jié)開幕式、洋涇街道第四屆藝術(shù)節(jié)開幕式、第二輕工業(yè)學(xué)校體育節(jié)開幕式、上海市浦東新區(qū)第五屆運動會閉幕式、上海南匯鎮(zhèn)浦東文化節(jié)廣場舞大賽等演出。其次，交流藝術(shù)教育成功經(jīng)驗，傳播藝術(shù)教育成果。
近年來，學(xué)校接待了多所中等職業(yè)學(xué)校，交流藝術(shù)教育工作的經(jīng)驗和做法。2013年5月，學(xué)校承辦了上海兒童音樂沙龍暨音樂創(chuàng)新教學(xué)匯報現(xiàn)場會，學(xué)校在藝術(shù)教育方面的探索和實踐引起了在場藝術(shù)教育專家和中職校藝術(shù)教師的強烈共鳴，藝術(shù)部學(xué)生激情演繹的、由本校藝術(shù)教師創(chuàng)作及編配的10首校園歌曲，也給他們留下了深刻的印象。與會人員一致認(rèn)為，上海市醫(yī)藥學(xué)校將藝術(shù)教育作為貫徹落實素質(zhì)教育的切入點，追求“校有特色、教有特點、學(xué)有特長”的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。最后，發(fā)揮藝術(shù)教師專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展離不開社會各界的支持，學(xué)校也以實際行動回饋社會。上海市“星光計劃”第二屆、第四屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽閉幕式、上海市璀璨星光校園文化節(jié)開幕式、第十六屆國際藝術(shù)節(jié)天天演職教專場的總導(dǎo)演都由上海市醫(yī)藥學(xué)校的藝術(shù)教育專家出任，并獲得了高度評價。學(xué)校藝術(shù)教師還相繼承擔(dān)了洋涇社區(qū)藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的編導(dǎo)工作，社區(qū)學(xué)校藝術(shù)課程的授課等工作，曾獲得社區(qū)工作特殊貢獻(xiàn)獎。
三、藝術(shù)教育是中等職業(yè)學(xué)校中實施素質(zhì)教育的有效途徑
素質(zhì)教育呼聲已經(jīng)很久，但在現(xiàn)實中缺少實質(zhì)的變化。一個重要的原因就是素質(zhì)教育的路徑很多，但缺少系統(tǒng)的規(guī)劃、科學(xué)的設(shè)計和有序的實踐。近年來，上海市醫(yī)藥學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，并通過加強藝術(shù)教育，有效地解決了素質(zhì)教育的路徑問題。
（1）學(xué)校將藝術(shù)教育納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，在按有關(guān)規(guī)定開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)課的同時，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，使以藝術(shù)教育為表現(xiàn)形式的人文素質(zhì)教育與專業(yè)知識傳授成為學(xué)生發(fā)展的兩翼。
（2）通過藝術(shù)教育的形式對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的培養(yǎng)和熏陶，既可以讓學(xué)生受到美的感染、提高學(xué)生的藝術(shù)審美經(jīng)驗，也可以培養(yǎng)學(xué)生具備良好的素質(zhì)，達(dá)到身心全面和諧的發(fā)展藝術(shù)教育是開展素質(zhì)教育的有效載體和廣闊舞臺，素質(zhì)教育是藝術(shù)教育的主要內(nèi)涵和最終目標(biāo)，兩者相輔相成，相互促進(jìn)，密不可分。（3）藝術(shù)教育以其人格塑造、素質(zhì)培養(yǎng)的作用成為素質(zhì)教育的重要途徑。藝術(shù)教育是選擇“適合學(xué)生的教育”的有益嘗試，也是對“因材施教”、“特色發(fā)展”和“服務(wù)學(xué)生”等理念的探索和印證。藝術(shù)教育可以觸動學(xué)生的情感和心靈，對學(xué)生的思想和道德觀念的形成影響很大。長期經(jīng)過藝術(shù)熏陶的學(xué)生，其性情、精神、氣質(zhì)、思想、思維方式都會發(fā)生巨大的變化，這種變化能讓學(xué)生形成健康的心理、良好的行為習(xí)慣。因此，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的有效載體不容忽視。
作者：楊恒 單位：上海市醫(yī)藥學(xué)校
