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少兒舞蹈教學(xué)三巧策分析

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少兒舞蹈教學(xué)三巧策分析

一、巧組織,提升舞蹈訓(xùn)練有效性

舞蹈觀賞讓人賞心悅目,心情愉悅,然而,想要身輕如燕,跳得一場(chǎng)好舞,卻并非易事,特別是對(duì)這些自律性與身體負(fù)荷有限的孩子們而言。因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,要如何有退有進(jìn)、有松有緊、有趣有味地組織舞蹈訓(xùn)練活動(dòng),就顯得尤為關(guān)鍵。這不僅直接地影響到舞蹈教學(xué)的有效性,更加直接影響到孩子們舞蹈技能、個(gè)性品質(zhì)以及審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。我認(rèn)為,我們?cè)诮虒W(xué)預(yù)設(shè)中,一定要精心準(zhǔn)備,巧妙做好組織與準(zhǔn)備的工作,做到舞蹈訓(xùn)練有熱身、有強(qiáng)度、有趣味、有展示,讓學(xué)生們既能充分地參與到舞蹈學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)中,又能積極地發(fā)揮自己的舞蹈創(chuàng)造潛能。如在民族舞蹈“紅綢舞”的教學(xué)中,我考慮這個(gè)舞蹈中有著濃厚的民族元素,對(duì)于孩子們而言新奇而有趣,尤其是以綢帶伴舞的舞蹈形式,吊足了他們的胃口。但是,也正因?yàn)楹裰氐拿褡宓滋N(yùn)以及特殊的舞蹈方式,使得舞蹈難度與訓(xùn)練強(qiáng)度大幅提高,孩子們興趣來(lái)得快,也去得快。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我采用民族與現(xiàn)代相交叉、訓(xùn)練與活動(dòng)相結(jié)合的方式,在教學(xué)導(dǎo)入中以節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》導(dǎo)入教學(xué),調(diào)動(dòng)氣氛,引發(fā)熱身效應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中,以欣賞—模仿—糾正—自由展示的形式,呈現(xiàn)紅綢舞,展開分解動(dòng)作教學(xué),并鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)造,自由表現(xiàn)。隨后,再次組織學(xué)生聆聽音樂(lè),引導(dǎo)他們?cè)诼犈c思的基礎(chǔ)上,以小組為單位創(chuàng)編舞蹈。

二、巧評(píng)價(jià),提升舞蹈訓(xùn)練自主性

我們常說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。這句話同樣適用于我們的技能學(xué)習(xí),尤其是在舞蹈學(xué)習(xí)這種“體力活”中。在少兒階段的舞蹈教學(xué)中,孩子們總會(huì)有一個(gè)這樣的“高原期”,由原本的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為被動(dòng)吸收,似乎學(xué)無(wú)所成,感到吃力又不開心。我認(rèn)為,突破這個(gè)教學(xué)瓶頸最有效的措施就是充滿陽(yáng)光般溫暖的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中,我們要時(shí)不時(shí)地夸夸孩子們,無(wú)論是在他們失敗或者進(jìn)步的時(shí)候,做到及時(shí)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)盡量體現(xiàn)激勵(lì)性,用不動(dòng)聲色的評(píng)價(jià)激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。值得注意的是,我們?cè)诩?lì)性評(píng)價(jià)中,要“因材施教”,根據(jù)學(xué)生們的差異性,有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià),如對(duì)樂(lè)于表現(xiàn)、動(dòng)作靈敏的學(xué)生,我們要贊美他們的動(dòng)作,鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,如你的動(dòng)作真像個(gè)小舞蹈家,老師真想看看你自己編的舞;對(duì)于性格內(nèi)向,羞于展現(xiàn)的學(xué)生,我們要以充滿情感的語(yǔ)言給予他們溫暖,如你剛才的站姿真優(yōu)雅,真像個(gè)小公主!原來(lái)你可以轉(zhuǎn)得這么靈活??!真像個(gè)小精靈!;對(duì)于那些認(rèn)知較慢,動(dòng)作遲緩的學(xué)生,我們則要耐心指導(dǎo),經(jīng)常鼓勵(lì)他們:“老師相信你能行的!”,對(duì)于他們的進(jìn)步,及時(shí)給予肯定。通過(guò)完善的激勵(lì)評(píng)價(jià),讓每一個(gè)孩子都感受到關(guān)懷,從而有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自主性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之,舞蹈是一條漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路。我們?cè)诿鎸?duì)這些天真活潑的少年兒童時(shí),要盡可能地保護(hù)他們身上純粹的童真,最大限度地發(fā)揮他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中的積極性,將這份興趣轉(zhuǎn)化為他們不斷學(xué)習(xí)、踴躍展示的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí),我們也要不斷提高自己的舞蹈教學(xué)技能,讓他們真正在舞蹈中找到自信,獲得快樂(lè),收獲成長(zhǎng)。

作者:嚴(yán)瑋瑋 單位:江蘇省泰州市文化館