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初中物理教學創(chuàng)新思路探析

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初中物理教學創(chuàng)新思路探析

【摘要】在新課改背景下,初中各科教育教學也得以較好發(fā)展,并且對于各個課程的教學質(zhì)量也有著越來越高的要求,因而在開展初中物理教學中提升教學效果十分必要。在初中物理實際教學中,為能夠?qū)崿F(xiàn)教學質(zhì)量的有效提升,物理教師需要對物理教學實行科學合理地創(chuàng)新,從而使以往教學狀況得以改變,在此基礎(chǔ)上對學生更好進行教學,使學生物理水平得以有效提升。

【關(guān)鍵詞】初中物理教學創(chuàng)新創(chuàng)新思路

一、新形勢下初中物理課堂教學中存在的問題

首先,課堂教學理念比較落后,未有效激發(fā)學生積極性。在目前初中物理課堂教學中,很多教師只注重物理知識傳授,對于物理知識的實際應(yīng)用往往缺乏重視,在課堂上基本都是只進行理論知識講解,導(dǎo)致學生課堂學習效率比較差。同時,由于物理教師所選擇的教學形式比較枯燥,教學模式缺乏較強靈活性,導(dǎo)致學生在實際學習中積極性較差,學習興趣較低,很難集中注意力,對于教學效果提升十分不利。其次,實踐教學缺乏。對于初中物理教學而言,其實踐性較強的一門學習,主要目的就是使學生能夠利用物理知識解決實際問題。然而,在實際教學中,很多教師對于實踐教學往往缺乏重視,實踐教學內(nèi)容比較少,基本都是理論教學,并且在實踐教學中所應(yīng)用的教學方式比較單一,未能夠使實踐教學真正落實,缺乏趣味性,也就很難使學生實踐能力及水平提升。第三,多媒體教學手段應(yīng)用不合理。目前,多媒體技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用越來越廣泛,并且在實際應(yīng)用過程中發(fā)揮著十分重要的作用。然而,就目前初中物理教學中多媒體技術(shù)的實際應(yīng)用情況而言,其往往缺乏合理性,很多教師并未能夠使多媒體技術(shù)的優(yōu)勢充分發(fā)揮,往往只是單純利用多媒體進行教學知識的展示,與傳統(tǒng)教學方式并無差異,也就能夠使傳統(tǒng)教學改變,無法提升教學效果[1]。

二、新課改背景下初中物理教學創(chuàng)新思路

1.創(chuàng)新物理課堂教學理念

在新課程改革背景下,為能夠使初中物理教學滿足教學需求,首要任務(wù)就是應(yīng)當創(chuàng)新教學理念。在實際教學活動開展中,物理教師應(yīng)當改變傳統(tǒng)的教學理念,在實際教學過程中不但要注重物理知識的傳授,還應(yīng)當對物理知識的實際應(yīng)用加強重視。同時,在課堂教學中,應(yīng)當改變教師主體地位,突出學生主體性,從而使學生的學習興趣及積極性能夠得以充分發(fā)揮,促使學生能夠在實際教學中主動參與,這對于學生更好學習及掌握物理知識十分有利,在此基礎(chǔ)上也就能夠使課堂教學取得更加理想的效果,滿足教學要求。

2.創(chuàng)新實踐教學

在新課改下的初中物理教學創(chuàng)新方面,創(chuàng)新實踐教學也是十分重要的內(nèi)容,對于學生實踐能力及水平的提升十分有利。在實際教學活動開展中,作為初中物理教師,對于實踐教學應(yīng)當加強重視,適當增加實踐教學內(nèi)容,使理論教學與實踐教學實現(xiàn)融合,從而對學生實踐能力進行更好培養(yǎng)。另外,在物理實踐教學過程中,教師應(yīng)當創(chuàng)新實踐教學手段及方式,依據(jù)學生興趣及愛好選擇實踐教學內(nèi)容與教學方式,從而使學生趣味性能夠得以增強,使其能夠在實踐教學中更好參與,在此基礎(chǔ)上促使學生更好掌握實踐技能,使學生實踐能力及水平實現(xiàn)有效提升,進而提升學生的物理綜合素質(zhì)。

3.合理應(yīng)用多媒體教學方式

在新課程改革形勢下,對于初中物理教學的創(chuàng)新,合理應(yīng)用多媒體教學方式也是比較重要的一個方面,對于教學模式的改變十分有利。初中物理教師應(yīng)當對多媒體的優(yōu)勢及作用充分認識,在實際教學中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)展示物理教學內(nèi)容,使物理教學內(nèi)容能夠更加生動形象,促使學生更好理解及掌握物理知識,使其物理知識水平實現(xiàn)有效提升。另外,為能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學方式的更好應(yīng)用,物理教師應(yīng)當將教學內(nèi)容與多媒體教學進行有效融合,實現(xiàn)多媒體技術(shù)與物理課本內(nèi)容的有效融合,同時教師需提升自身多媒體技術(shù)水平,從而對多媒體技術(shù)能夠進行更理想的應(yīng)用,為物理教學活動的更好開展提供支持與保障。

三、結(jié)語

隨著新課程教學改革的不斷深入開展,在初中物理教學中對于教學質(zhì)量及水平的要求也不斷提升,傳統(tǒng)教學方式及方法已經(jīng)無法滿足實際需求,因而創(chuàng)新物理教學十分必要。初中物理教師應(yīng)當清楚認識物理教學中存在的問題,針對這些問題從各個方面入手實行物理教學創(chuàng)新,從而使物理教學能夠得到更理想的效果,促使其得以更理想發(fā)展。

參考文獻:

[1]霍向前.新課改下初中物理教學創(chuàng)新思路探析[J].中國校外教育,2016(S1):284.

作者:文玉杰 單位:甘肅省慶陽市西峰區(qū)溫泉