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信息技術(shù)中滲透素養(yǎng)教育的探索

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信息技術(shù)中滲透素養(yǎng)教育的探索

一、從知識、思維、價值三個維度確立課程目標

案例:“快樂留影———制作電子相冊”這一媒介主題活動,基于制件電子幻燈片的操作技能拓展,一共設(shè)計了4課時,本課為該主題活動的第一課“初識電子相冊”,以了解電子相冊,給自己設(shè)計一個電子相冊,掌握收集圖片的方法為內(nèi)容。通過觀看分析范例作品,讓學(xué)生體會媒介對人情緒的影響,能對弱者有悲憫之心,能惜福;知道廣告信息有加工和夸張的可能,從而能客觀謹慎地制作媒介產(chǎn)品,培養(yǎng)學(xué)生的道德與責(zé)權(quán)意識。這是從知識目標、思維目標、價值目標來確定課程目標。我們確定了知識目標,即了解什么是“電子相冊”,了解制作電子相冊的步驟及需使用到的工具,掌握收集整理圖片的方法。思維目標是通過觀看范例,比較思維,概括電子相冊的媒介屬性。價值目標是培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識和責(zé)權(quán)意識,能辨別和抵御不良媒介信息,知道媒介信息能影響人的情緒,應(yīng)謹慎地制作媒介信息。

二、教學(xué)設(shè)計實施,關(guān)注學(xué)生認知水平和積極體驗

小學(xué)生具有樂于形象思維的認知特點,情緒情感對于課堂思維的展開和活躍都有很大影響,因此在教學(xué)設(shè)計時,我關(guān)注學(xué)生的認知特點,努力創(chuàng)造讓學(xué)生積極體驗的條件。《快樂留影———初識電子相冊》一課,我是這樣設(shè)計實施的:(一)音像沖擊1.展示電子相冊“乖娃萌萌噠”在歡快的音樂中,一張張精致可愛的照片呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,有背景夢幻的半身照,有相同場景的搞笑對比照,有精美的明星效果海報照,還有油畫效果的精致人像照……2.展示電子相冊“某國童工”在憂郁的背景音樂中,一張張展示某國底層兒童生活狀態(tài)的照片呈現(xiàn)在大家眼前,有的只有三四歲就砸石頭賺錢,有的衣不蔽體,有的只能吃著極粗糙的食物,有的睡在水泥管中……3.展示電子相冊“吃貨擋不住”在快樂搞笑的背景音樂中,看看這巨大的漢堡,厚實的雞肉、大片的培根再加上焦黃的煎蛋,用料是多么的充足呀!還有,在那著名的牛肉方便面照片中,那多汁的牛肉看起來好大塊啊!觀看視頻后,提出問題:以上三個電子相冊帶給了你什么感受?(二)問題導(dǎo)學(xué)第一,什么是電子相冊?你能用自己的話說一說嗎?(它的主要構(gòu)成、效果……)在觀看了“乖娃萌萌噠”之后,學(xué)生用自己的話說出對電子相冊的理解。然后老師概括:電子相冊是能在電腦上觀賞的靜止圖片的一種特殊形式;是有明確主題的,能用數(shù)碼設(shè)備閱讀的,能通過網(wǎng)絡(luò)傳播的圖片的合集。隨著網(wǎng)絡(luò)及數(shù)碼設(shè)備的不斷普及,制作電子相冊的人越來越多。同時,越來越多的人也喜歡把自己制作的這種數(shù)字產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上進行個人表達,所以電子相冊也是一種媒介信息。第二,電子相冊有什么樣的媒介屬性?前兩個電子相冊雖然都是以兒童為主題,卻帶給我們兩種截然不同的感受———一個歡樂,一個沉重。而第三個電子相冊卻讓我們看了就想吃!不同的電子相冊會帶給我們不同的感受,而這些感受正是制作電子相冊的作者所想要表達、傳遞的一種態(tài)度感受,作為這個電子相冊的觀看者———我們的情緒受到了影響!這也說明,電子相冊可以傳遞信息,傳遞制作者的觀點、看法,這些媒介信息可以輕而易舉地影響我們的思想感情,甚至是行為。這也是媒介信息所特有的特征,需要引起我們的注意。第三,所有的媒介信息都值得相信嗎?在“吃貨擋不住”這個電子相冊中,圖片是那么的誘人吶!但你吃過的這些著名的快餐中的食物真的有照片里表現(xiàn)的那么好嗎?還有,在那知名的牛肉方便面中,真有那些大塊多汁的牛肉嗎?為什么會有差別?第四,制作電子相冊有哪些步驟?端正制作態(tài)度以后,我們需要了解電子相冊究竟是怎樣被制作出來的。我們可以從這三個現(xiàn)成的范例入手具體分析,概括其流程:明確制作目的,確定主題及風(fēng)格,選擇、編輯處理圖片,制作加工(加上“圖文聲像”的效果),分享。第五,怎么收集照片資料?使用數(shù)碼設(shè)備獲取,通過網(wǎng)絡(luò)搜索、直接搜索或在專業(yè)的圖片網(wǎng)站上搜索。(三)獨立思考第一步,想一想,與傳統(tǒng)相冊相比較,電子相冊的優(yōu)點是什么?如可以圖、文、聲、像并茂地展示;可隨意修改;永不褪色,恒久保存;分享方式多種且快捷。第二步,對比觀看三個范例后,分析相冊主題,并說說自己的觀看感受。體會電子相冊制作者所想要表達、傳遞的特定情感。因此,媒介信息可以輕而易舉地影響我們的思想感情,甚至是行為。第三步,觀看“吃貨擋不住”后,想一想作品的制作者想表達的內(nèi)容。媒介信息是有明確目的的,是人為制造出來的,是包含了很多個人意見在里面的,有被加工、被偽造的可能……第四步,化身小導(dǎo)演———初步設(shè)想自己的電子相冊,填寫完成制作步驟的表格。(四)同伴分享1.小組討論制作電子相冊的步驟。2.小組討論分享收集照片資料的方法。

三、教師點撥,在信息技術(shù)與媒介素養(yǎng)中架起橋梁

教師在講授信息技術(shù)知識、培養(yǎng)信息技術(shù)能力時,用問題架起通向提升媒介素養(yǎng)的橋梁。電子相冊是什么?電子相冊是一種媒介產(chǎn)品。媒介產(chǎn)品有什么屬性?為什么有一些媒介信息表達的內(nèi)容與實物有巨大的差別?因為媒介信息是有明確目的的,是人為制造出來的,不能全信。我們在制作媒介產(chǎn)品時,要注意什么?我們在制作電子相冊時要考慮自己的作品會給人帶來什么影響,是否是正能量,是否是真實可信的,我們需要懷著謹慎的態(tài)度,客觀公正地發(fā)表作品。制作電子相冊最重要的是什么?確定制作目,明確自己想要表達什么,從而才能確定主題和風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)上的圖片都可以用嗎?要注意什么?通過之前的討論,我們知道了媒介世界與現(xiàn)實世界是存在一定區(qū)別的,所以在收集各種信息的過程中,一定要學(xué)會合理地使用媒介信息,學(xué)會以批判、謹慎的態(tài)度分辨信息的真?zhèn)闻c好壞,這樣才能有效地抵制低俗和有害的信息。

作者: 張葉洋 單位:成都市人北實驗小學(xué)校