前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了任務(wù)驅(qū)動教學法與信息素養(yǎng)探討范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
一、游戲驅(qū)動,創(chuàng)造激情
興趣是最好的老師。好奇心是對新、特、奇事物進行探究的一種心理傾向。學生對信息的感知會提出不同的問題,同時有深入分析、思考的急切心理。教師要利用這種心理,激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。隨著時代的迅速發(fā)展,信息技術(shù)越來越多地走進人們的生活,信息技術(shù)教學越來越凸顯出它的重要地位。但在我們的課堂存在一個明顯的缺陷,就是老師往往受教材限制,教學中只求教完規(guī)定的內(nèi)容,因而課堂教學大都呆板、枯燥、守舊。在教學中恰當?shù)剡x擇一些與學習內(nèi)容密切相關(guān)的益智游戲,采用任務(wù)驅(qū)動中的游戲教學法,能讓學生在“玩”電腦的同時,做到“玩中學,學中玩”。
二、成果驅(qū)動,誘發(fā)興趣
現(xiàn)代多媒體技術(shù)作為一種新的教學手段,它有著其他傳統(tǒng)教學媒體無可比擬的優(yōu)越性,一張張精美賀卡、圖片,一段段生動的視頻,為教師與學生提供生動活潑、豐富多彩的人機交流的多媒體教學環(huán)境,它能讓教師在學生欣賞和贊嘆中導出本次課的“任務(wù)”———利用Word制作賀卡。為打消學生擔心無法完成任務(wù)的疑慮,樹立信心,學生可自由選擇、挑選自己喜歡的賀卡,引導學生將其分解成為圖形、圖像、文字幾個部分,同時也可以是學生在網(wǎng)上收集的各種素材,使學生逐步走出信心不足的困惑,并對信息技術(shù)的運用產(chǎn)生濃厚的興趣,這樣就能更好地完成教與學、學與練的全過程,具有極佳的教學效果。合理地運用多媒體技術(shù),能使教學內(nèi)容由難變易,化抽象為具體,調(diào)動學生在教學中參與的積極性和主動性,促進學生實際能力的提高,有效解決教學中的重、難點,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
三、行為驅(qū)動,養(yǎng)成習慣
整潔的機房,規(guī)范的制度,良好的教學平臺,這是學生日常行為規(guī)范的又一陣地。每次學生進教室時,要引導學生觀察,記著機房的東西擺放的位置,讓學生有規(guī)范可對比,明確每次離開教室時自己應(yīng)準備收拾些什么,教師應(yīng)該把培養(yǎng)愛護機器設(shè)備、規(guī)范個人日常行為、遵守機房規(guī)則的良好習慣當作一項基本任務(wù)和重要職責。在新生入學時就首先向?qū)W生闡明信息技術(shù)課堂的各種常規(guī)管理制度,并讓學生知道無視或者違反課堂常規(guī)管理后果的嚴重性。每周都要選擇近期課堂中出現(xiàn)的不良行為和違紀現(xiàn)象給予點評,在課堂教學進程中,教師監(jiān)控學生的行為,對違規(guī)行為要及時處理,把不良影響降到最低程度。讓學生有規(guī)有矩,促使他們自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、生活驅(qū)動,解決問題
現(xiàn)代信息教育技術(shù)已走向了學生的生活實際。我們的信息技術(shù)教學要使學生在具體操作中了解基本的軟件知識、硬件知識,掌握基本操作技能。同時信息技術(shù)學科是知識性和技能性相結(jié)合的學科,實踐性要求很強,上機實踐是信息技術(shù)教學的一個重要環(huán)節(jié)。比如手機,每個學生家都具備了各式各樣的手機,我們在教學中就應(yīng)將手機的使用方法納入到課堂教學中,特別是智能機的使用,更應(yīng)讓學生明白其操作和使用方法,讓學生在家庭和社會中有表現(xiàn)的機會,得到社會的認可,增強自信心,享受成功感。這樣學生才能對信息技術(shù)更感興趣,不用老師去教,他都愿意自己主動地去探索和學習,達到學生主動學習的目的。五、情感驅(qū)動,綠色健康隨著信息化時代的到來,計算機互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具已深入到千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)在帶給人們便捷、豐富的資訊的同時也不可避免地帶來了巨大的負面影響。面對這種現(xiàn)象,該怎么辦?禁止孩子們上網(wǎng)嗎?面對洶涌澎湃的知識經(jīng)濟大潮“,堵”的辦法顯然是不可能的,我們不可能阻擋滾滾向前的歷史巨輪,也不可能因噎廢食,拒絕整個網(wǎng)絡(luò)。所以,作為教育工作者,要幫助學生在通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的同時,引導他們學會恰當有效地抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息,做到安全上網(wǎng),論壇發(fā)言慎重,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。在應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動”教學法教學時,要重視任務(wù)的設(shè)計,好的任務(wù)才能起到良好的“驅(qū)動”作用。要仔細分析教學目標,統(tǒng)籌兼顧,精心思考,這樣確定出來的任務(wù)才能讓學生在完成任務(wù)時更好地掌握知識,提高技能,領(lǐng)悟方法。
作者:劉丹 單位:重慶市奉節(jié)縣紅土鄉(xiāng)紅土小學