信息技術(shù)與幼兒教育的整合探索

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摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展使其在幼兒教育中也發(fā)揮著重要的作用，將信息技術(shù)與幼兒教育進(jìn)行有效的整合，對于促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展、提高幼兒教學(xué)效果具有重要的作用。因此，將信息技術(shù)有機(jī)地融入到幼兒的教育中就成為了目前幼兒教師關(guān)注的主要焦點。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；有效整合

幼兒的視覺能力較強(qiáng)，教師在教學(xué)時如果僅僅聽過口頭的講述，幼兒的學(xué)習(xí)效率會很低，而通過利用多媒體等現(xiàn)代教育手段，幼兒的學(xué)習(xí)積極性會有極大的提高，他們的學(xué)習(xí)效果也會有很大程度的提升。因此，將信息技術(shù)與幼兒教育進(jìn)行有效的融合，既符合新課標(biāo)下對教育教學(xué)的基本要求，也符合素質(zhì)教育背景下對幼兒能力培養(yǎng)的要求。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)

教師在教學(xué)時可以充分地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體等，其生動形象的視頻功能會將幼兒的好奇心調(diào)動起來，讓幼兒在課堂上集中注意力。并且，生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)會極大地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，比如多媒體播放兒歌時，幼兒也會隨著視頻中的聲音與動畫一起舞動搖擺，極大地增強(qiáng)了課堂的趣味性，使幼兒在和諧的課堂氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

二、營造校園文化

環(huán)境對于幼兒有著十分深遠(yuǎn)的影響，良好的環(huán)境有利于幼兒形成良好的品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用信息技術(shù)營造校園文化，則可以讓幼兒時時刻刻都受到良好行為的啟發(fā)，受到情感的洗禮與熏陶，從而讓幼兒在不知不覺中就養(yǎng)成良好的品德。例如，園中可以利用電子屏播放文明禮儀，幼兒在園中行走時就可以看到電子屏中見到老師問好、得到幫助說謝謝等的行為，從而使得幼兒在模仿中逐漸提升自身的素質(zhì)，使其在良好的校園環(huán)境中健康快樂地成長。

三、促進(jìn)家園合作

家園合作一直是新時期所倡導(dǎo)的教學(xué)模式，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得家園合作變得更加簡單便捷。幼兒園可以通過設(shè)立家園合作交流群的方式來與幼兒的家長溝通，家長可以隨時地了解幼兒在校園的情況，老師也可以隨時了解幼兒在家里的表現(xiàn)，從而對于幼兒心理以及行為的變化有更多的關(guān)注，便于對幼兒進(jìn)行更加有效的教育。家長與教師的溝通與交流也會在一定程度上發(fā)揚(yáng)幼兒的個性，使幼兒發(fā)揮出自己的特長，從而有利于幼兒的成長與發(fā)展。總之，將信息技術(shù)與幼兒教育進(jìn)行有效的整合是新時期幼兒教育的基本，教師要充分地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，關(guān)注幼兒的成長變化，為幼兒構(gòu)建出良好和諧的校園氛圍，進(jìn)而為幼兒的健康快樂成長奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟瑤.現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育中的作用探索[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊)，2014.

作者：馬英 單位：四川省九龍縣第二幼兒園