民間美術(shù)資源在美術(shù)教育中應(yīng)用

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一、課題調(diào)研情況

在經(jīng)濟(jì)全球一體化背景下，西方文化對(duì)充分體現(xiàn)中國(guó)人民精神智慧與悠久文化歷史的民間文化造成了沖擊，西南民間美術(shù)也不例外。此外，隨著老一輩民間藝人的逐漸離世，我國(guó)大量?jī)?yōu)秀民間美術(shù)藝術(shù)出現(xiàn)后繼無(wú)人的尷尬局面。2005年我國(guó)發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)政策，特別強(qiáng)調(diào)與重視地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主人翁精神，將豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)理念等納入美術(shù)課程教材中。將美術(shù)資源融入學(xué)校民間課堂教學(xué)中，不僅能促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展，還可使學(xué)生充分感受優(yōu)秀傳統(tǒng)民間美術(shù)藝術(shù)的魅力。

二、課題開(kāi)展過(guò)程

西南民間美術(shù)藝術(shù)資源在我國(guó)美術(shù)教育中的應(yīng)用，主要從三個(gè)方面進(jìn)行。第一，課題組通過(guò)查閱西南民間美術(shù)相關(guān)資料，收集我國(guó)西南地區(qū)的民間美術(shù)藝術(shù)資源，并進(jìn)行整理、劃分和歸類。第二，根據(jù)整理的西南民間美術(shù)藝術(shù)資料，探究民間美術(shù)藝術(shù)與美術(shù)教育的關(guān)聯(lián)。第三，通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，與重慶市石柱縣各中學(xué)民間美術(shù)課程教師進(jìn)行溝通交流，了解當(dāng)前民間美術(shù)課程教學(xué)情況，找出民間美術(shù)與學(xué)校美術(shù)課程轉(zhuǎn)化與結(jié)合的難點(diǎn)所在，找尋并總結(jié)合理的方法和途徑。

三、課題調(diào)研成果

西南民間藝術(shù)主要分布在我國(guó)西南地區(qū)，如貴州省、四川、云南等地。獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境造就了西南民間藝術(shù)的獨(dú)特性，與北方的民間藝術(shù)有較大的區(qū)別。西南地區(qū)有眾多少數(shù)民族，擁有剪紙、扎花、印染等千姿百態(tài)的民間藝術(shù)形態(tài)。民間美術(shù)藝術(shù)是少數(shù)民族人民社會(huì)生活實(shí)踐的智慧產(chǎn)物，它具有獨(dú)特的民俗文化與生活特色。民間美術(shù)藝術(shù)與美術(shù)課堂相結(jié)合，既是回應(yīng)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)，也能推動(dòng)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀、獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。兩者的結(jié)合，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化其民族歸屬感，提高其民族自豪感，豐富其傳統(tǒng)文化知識(shí)體驗(yàn)，也能在學(xué)生的思維、審美、動(dòng)手能力培養(yǎng)等方面起著重要作用。綜上所述，課題組通過(guò)闡述民間美術(shù)藝術(shù)與課堂美術(shù)教育的關(guān)系，開(kāi)拓了民間美術(shù)藝術(shù)進(jìn)入美術(shù)課堂的途徑與方法，且通過(guò)具體的課程教學(xué)實(shí)踐，讓重慶市石柱縣的民間美術(shù)藝術(shù)成為當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)課堂的珍貴教學(xué)資源。同時(shí)，也能讓學(xué)生多角度、全方位地體驗(yàn)與感受民間美術(shù)藝術(shù)之美。該課題研究還存在許多不足之處。一方面，問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生不隨機(jī)，在民族比例、年齡大小和性別比例方面分布不均，導(dǎo)致對(duì)重慶市石柱縣各學(xué)校民間美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果不夠準(zhǔn)確，且調(diào)查僅限于石柱縣小學(xué)，對(duì)其他地區(qū)的美術(shù)教育只能起到借鑒作用。另一方面，由于筆者缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐缺少系統(tǒng)性、深入性的探究。因此，要想民間美術(shù)藝術(shù)在美術(shù)課堂中得到更好的傳承與發(fā)展，還需要筆者長(zhǎng)期且深入的探索與研究。

四、結(jié)語(yǔ)

在全球化和現(xiàn)代化進(jìn)程加快的背景下，西南傳統(tǒng)民間美術(shù)藝術(shù)面臨著變異和消失的風(fēng)險(xiǎn)，只有把握其發(fā)展的脈絡(luò)并進(jìn)行有效傳承與弘揚(yáng)，才能幫助當(dāng)代學(xué)生更好地了解民間美術(shù)。因此，我們既要在政策上提供保障，也要在學(xué)術(shù)上提供指導(dǎo)，同時(shí)這也要求學(xué)校美術(shù)教師采取有效的教學(xué)方法，將民間美術(shù)有效融入美術(shù)課程中，讓民間美術(shù)這朵藝術(shù)之花常開(kāi)常新。

作者:陳松 單位:重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院