藝術(shù)設計的品牌建設

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一、品牌建設的意義

品牌建設的意義在于通過打造專業(yè)品牌發(fā)揮辦學優(yōu)勢，推進教學改革，突出專業(yè)特色，獲得發(fā)展的主動權(quán)，實現(xiàn)高校與市場的良性互動，這是高校立足于市場，主動適應教育形勢發(fā)展，提高核心競爭力的必然選擇。品牌建設強調(diào)差異化策略，就是要集中優(yōu)勢，優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升綜合實力。藝術(shù)設計專業(yè)有自身的特殊性，需要強化特色，加強個性化教育，充分培養(yǎng)學生的藝術(shù)天賦，挖掘藝術(shù)潛力。通過品牌建設，可以整體上推進專業(yè)建設水平，加強師資力量，獲得教學設施、科研經(jīng)費等方面的更多投入，爭取外部資源，擴大影響力，為學校和專業(yè)發(fā)展帶來更多的名和利。

二、品牌建設的策略

2.1明確自身定位

品牌建設應該符合學校學科整體發(fā)展規(guī)劃和布局，符合國家經(jīng)濟社會發(fā)展對藝術(shù)設計專業(yè)人才的需求狀況和變化趨勢，與所在學校的辦學方向、辦學層次、辦學規(guī)模、辦學能力和辦學特色相適應。確立藝術(shù)設計專業(yè)建設的目標和方向，著眼于藝術(shù)設計專業(yè)發(fā)展規(guī)律的深刻把握，用先進的教育理念引領(lǐng)品牌建設，做到規(guī)劃科學合理，方案切實可行，重點突出明確，保障措施得力。品牌建設要求學術(shù)帶頭人及專業(yè)教師必須深刻了解藝術(shù)設計教育的性質(zhì)、人才培養(yǎng)目標與發(fā)展現(xiàn)狀，對藝術(shù)設計行業(yè)發(fā)展有前瞻性的思考。同時結(jié)合所在院校的歷史背景、辦學優(yōu)勢及所處地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展等一系列條件來確定品牌專業(yè)建設的發(fā)展思路。

2.2加強師資隊伍

品牌建設說到底是人才隊伍建設，必須圍繞學科建設培養(yǎng)人才，依托科學研究，提高教師的學術(shù)水平。以創(chuàng)新學術(shù)團隊建設為抓手，以中青年骨干教師的培養(yǎng)為重點，促進教師隊伍整體水平的提高。首先，積極引進高層次人才。高層次人才隊伍是師資隊伍建設的龍頭，比如“長江學者”特聘教授，“巴渝學者”特聘教授、國家級重點學科帶頭人，博士研究生導師，學術(shù)水平居國內(nèi)領(lǐng)先的學科帶頭人，以及具有博士學位的教授和副教授等等。其次，改善教師隊伍學歷結(jié)構(gòu)。積極鼓勵和支持教師在不影響教學科研的前提下，在職到國內(nèi)重點大學、研究機構(gòu)攻讀博士研究生；充分利用校內(nèi)博士和碩士點資源，改進培養(yǎng)方法，在保證質(zhì)量的前提下，探索適合在職人員特點的新的培養(yǎng)模式。最后，建立全方位、開放式的教師終身教育體系。每年選派若干名學科帶頭人、學術(shù)骨干和極具潛力的青年教師作為訪問學者，到國內(nèi)外知名大學學習。支持骨干教師作國內(nèi)訪問學者、參加高級研討班、中青年學者高級研修班等，鼓勵教師積極申請國家“出國留學基金”資助項目。

2.3深化教學改革

藝術(shù)設計專業(yè)是培養(yǎng)具備藝術(shù)設計的基本理論、知識與應用能力，具有較高綜合素質(zhì)，能從事以自主創(chuàng)新設計為重點的高級專門人才。品牌建設要做到夯實學科基礎(chǔ)，整合課程體系和教學內(nèi)容，提高公共基礎(chǔ)課程教學質(zhì)量，突出專業(yè)主干課程，柔性設置專業(yè)方向，增加選修課程數(shù)量，鼓勵學生發(fā)揮自己的興趣和特長。按照專業(yè)人才的核心要求，形成系統(tǒng)的專業(yè)主干課程體系，設立和完善研究方法課程群，幫助學生構(gòu)建知識體系。藝術(shù)設計專業(yè)教學強調(diào)應用性、技能性和職業(yè)性，課程設計要個體化，培養(yǎng)學生個性發(fā)展，要求品牌建設要有步驟、有組織地實施教學內(nèi)容和課程體系改革。理論與實踐課程要相互滲透，加強不同學科內(nèi)容的交叉，開設新興學科和研究型課程，教學內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，適應全面發(fā)展人才的需要。

2.4加強基地建設

品牌專業(yè)應加強對實踐技能訓練方法、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實驗資源的有效利用，為學生創(chuàng)造社會實踐和就業(yè)機會。有條件的學校還應該為學生建立設計工作室。這種在專業(yè)任課老師的指導下，學生根據(jù)設計目標，親自對所用材料進行設計、加工、創(chuàng)造實用技術(shù)的特殊課堂已經(jīng)在國外得到了廣泛應用。以學科專業(yè)建設和應用性人才培養(yǎng)目標，堅持以就業(yè)為導向、以服務為宗旨、產(chǎn)學研結(jié)合的辦學方針，通過校企、校校、校府合作的形式多方整合資源，在充分發(fā)揮和利用現(xiàn)有資源的前提下，依托一系列國家級、省級項目平臺，將藝術(shù)設計類專業(yè)校內(nèi)實訓基地建成集“教學＋培訓＋服務”三大功能為一體的示范性校內(nèi)實訓基地，在人才交流、共建實訓室、共建實訓基地、項目合作開發(fā)、聯(lián)合培養(yǎng)人才等領(lǐng)域取得突破。

三、結(jié)語

品牌建設是一個持續(xù)性的、不斷改進和提高的過程，需要長期堅持下去。品牌建設會帶動專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和專業(yè)水平的整體提升，增強競爭力。因此實施藝術(shù)設計專業(yè)品牌建設發(fā)展戰(zhàn)略，對于提高藝術(shù)設計專業(yè)整體辦學水平具有重要的現(xiàn)實意義。

作者：周雪玉 單位：重慶工商大學