初中生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系分析

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[摘要]目的探討初中生成就目標(biāo)及其與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。方法采用成就目標(biāo)問(wèn)卷對(duì)上海市某區(qū)某所中學(xué)8年級(jí)的342名學(xué)生進(jìn)行測(cè)查，并收集學(xué)生2019年第一學(xué)期的期中英語(yǔ)試卷原始成績(jī)作為衡量學(xué)業(yè)成績(jī)的指標(biāo)。結(jié)果①成就目標(biāo)在性別上的差異比較：女生在學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)顯著高于男生，t=-3.201，P＜0.01。在英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)上，女生的成績(jī)顯著高于男生，t=-4.352，P＜0.001。②在父母文化上成就目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)分子上不同母親文化程度呈顯著差異，F(xiàn)=2.758，P＜0.05，在英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)上F=6.962，P＜0.001。③初中生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)習(xí)目標(biāo)呈顯著正相關(guān)，P＜0.05。結(jié)論初中生學(xué)習(xí)目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān)，成就目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)受到性別、是否獨(dú)生子女及父母受教育程度的影響。

[關(guān)鍵詞]初中生；成就目標(biāo)；英語(yǔ)

學(xué)業(yè)成績(jī)壓力是影響個(gè)體身心健康的重要危險(xiǎn)因素。中學(xué)生是個(gè)體的生理、心理急劇變化的特殊時(shí)期，而學(xué)業(yè)壓力是我國(guó)中學(xué)生最主要的壓力源，是中學(xué)生心理健康方面存在的三個(gè)問(wèn)題之一。中學(xué)生承受的學(xué)業(yè)壓力有其獨(dú)特性并易產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響。成就目標(biāo)是指?jìng)€(gè)體在進(jìn)行某作業(yè)時(shí)所要追求的目標(biāo)，在教育領(lǐng)域，人們比較重視個(gè)體的目標(biāo)傾向?qū)?jī)效的影響。成就目標(biāo)包括績(jī)效目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，績(jī)效目標(biāo)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)關(guān)注績(jī)效而獲得對(duì)能力的良好評(píng)價(jià)或避免對(duì)能力的不良評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)目標(biāo)指的是個(gè)體通過(guò)關(guān)注作業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)從而提高自己的能力[1]。不同的目標(biāo)使個(gè)體持有不同的目標(biāo)信念，而引起不同的行為模式[2]，從而造成對(duì)績(jī)效的影響。本研究以初二學(xué)生為研究對(duì)象，探討初中生成就目標(biāo)現(xiàn)狀以及與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系，為培養(yǎng)中學(xué)生樹(shù)立正確的成就目標(biāo)，從而更好地提升學(xué)業(yè)水平。

1資料與方法

1.1一般資料。選取上海某所中學(xué)8年級(jí)的學(xué)生，共八個(gè)教學(xué)班342人。1.2方法。1.2.1研究工具：成就目標(biāo)問(wèn)卷[3]：該量表共12個(gè)題項(xiàng)，包括成績(jī)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)維度。本量表從“完全不同意”到“完全同意”，記為1～7分，分?jǐn)?shù)越高表示成績(jī)或?qū)W習(xí)目標(biāo)傾向越強(qiáng)。采用Cronbachα系數(shù)作為信度指標(biāo)，其中績(jī)效目標(biāo)傾向分量表的系數(shù)值為0.66；學(xué)習(xí)目標(biāo)傾向分量表的系數(shù)值為0.75。再測(cè)信度績(jī)效目標(biāo)傾向分量表為0.80；學(xué)習(xí)目標(biāo)傾向分量表為0.82。學(xué)業(yè)成績(jī)：2019年5月份收集學(xué)生該學(xué)期的期中英語(yǔ)試卷原始成績(jī)作為衡量學(xué)業(yè)成績(jī)的指標(biāo)。1.2.2測(cè)試過(guò)程：采用團(tuán)體測(cè)試，每次一個(gè)班級(jí)，完成一份問(wèn)卷約20分鐘。測(cè)試由研究者和班主任組織進(jìn)行。發(fā)放問(wèn)卷350份，剔除不合格問(wèn)卷8份，有效問(wèn)卷342份。有效率為97.71%。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法運(yùn)用SPSS18.0forWindows進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析等。

2結(jié)果

2.1學(xué)生的構(gòu)成情況。在342位學(xué)生中男生183人，女生159人，最大的17歲，最小的12歲，平均年齡為（14.44±0.85）歲。2.2初中生成就目標(biāo)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)狀。表1顯示中學(xué)生在成就目標(biāo)以及英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)方面的得分狀況，學(xué)業(yè)成績(jī)中最高分98分，最低分11分，差距較大。2.3初中生成就目標(biāo)和英語(yǔ)成績(jī)?nèi)丝诮y(tǒng)計(jì)學(xué)變量。2.3.1初中生成就目標(biāo)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谛詣e上的差異比較：研究顯示在成就目標(biāo)上，女生在學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)顯著高于男生，P＜0.01。在英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)上，女生的成績(jī)顯著高于男生，P＜0.01。2.3.2初中生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诟赣H文化上的差異比較：研究顯示，父親不同的文化程度的初中生在英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)上呈顯著差異，父親文化程度在大學(xué)及以上的中學(xué)生其學(xué)業(yè)成績(jī)顯著高于父親是初中及以下文化程度的中學(xué)生。見(jiàn)表3。2.3.3初中生成就目標(biāo)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谀赣H文化上的差異比較：研究顯示，在成就目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)分子上不同母親文化程度呈顯著差異，其中母親在大學(xué)及以上文化程度的初中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)顯著高于母親文化程度在初中及以下的中學(xué)生P＜0.05。母親不同文化程度的中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)上呈顯著差異，母親文化程度在高中及以上的中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)顯著高于母親初中及以下文化程度的中學(xué)生，P＜0.001。見(jiàn)表4。2.4初中生成就目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。初中生學(xué)習(xí)目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān)，P＜0.05。見(jiàn)表5。

3討論

3.1初中生的成就目標(biāo)和英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀。成績(jī)目標(biāo)是指?jìng)€(gè)體關(guān)注的是通過(guò)績(jī)效獲得對(duì)能力的良好評(píng)價(jià)或避免對(duì)能力的不良評(píng)價(jià)，而學(xué)習(xí)目標(biāo)是指?jìng)€(gè)體關(guān)注的是通過(guò)作業(yè)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力。本研究顯示，在成就目標(biāo)上女生比男生更傾向通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)即更多通過(guò)作業(yè)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力。母親高文化程度的學(xué)生在成就目標(biāo)上更傾向于設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)提高能力，這與其他一些研究一致[4]，高文化程度的母親對(duì)孩子通過(guò)作業(yè)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力方面有著更為積極的影響。研究顯示初二學(xué)生中英語(yǔ)平均成績(jī)（73.42±18.41）分，最高分98分，最低分11分，差距較大。在英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)上，女生的成績(jī)顯著高于男生。這與一些研究結(jié)果類似[5]。3.2初中生成就目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。初中生學(xué)習(xí)目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān)，國(guó)內(nèi)一些研究也得出相似結(jié)論[6-7]。這說(shuō)明學(xué)生設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)努力去達(dá)到自己的目標(biāo)，最終取得比較好的學(xué)業(yè)成績(jī)。因此我們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)母深A(yù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃，確定合理的目標(biāo)，有效提高學(xué)業(yè)水平，平穩(wěn)度過(guò)中學(xué)階段。

作者:李瑾 徐燕 單位:上海市松江區(qū)精神衛(wèi)生中心