中學(xué)生法治教育全文(5篇)

在全面育人導(dǎo)向下，為充分做好中學(xué)生培養(yǎng)工作，要將法治教育納入整體育人體系，通過落實(shí)中學(xué)生法治教育要求，使法制教育成為中學(xué)生育人體系的常態(tài)工作。本文將結(jié)合《中學(xué)生法制教育》一書，分析加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育的現(xiàn)實(shí)意義，探索加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育的途徑及策略，以期為當(dāng)前全面提升中學(xué)生的道德素質(zhì)與法律知識提供有效參考。由中學(xué)生法制教育編寫組著，中國人民大學(xué)出版社于2014年5月出版的《中學(xué)生法制教育》一書，主要以中學(xué)生法制教育為研究對象，從憲法篇：遵守憲法增強(qiáng)公民意識、民法篇：增強(qiáng)權(quán)利意識，爭做合格公民、行政法篇：教育權(quán)和未成年人保護(hù)、環(huán)保法篇：人類只有一個地球，保護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境、刑法篇：自我約束，遠(yuǎn)離犯罪和安全篇：珍惜生命，加強(qiáng)自我保護(hù)等多個角度對適合中學(xué)生學(xué)習(xí)和了解我國的基本法律制度進(jìn)行全面論述，提出了國家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、大寫的“人”字：人格權(quán)與人身權(quán)法、教育相關(guān)法、地球資源是有限的：自然資源保護(hù)法、地球村，環(huán)保要靠你我他：環(huán)境保護(hù)的國際合作和道路交通安全法：遵守規(guī)則安全出行等多項(xiàng)內(nèi)容，對當(dāng)前做好中學(xué)生法制教育工作具有重要的促進(jìn)意義。該書具有以下特點(diǎn)：

一、觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)，素材全面

該書研究觀點(diǎn)極為嚴(yán)謹(jǐn)，研究素材科學(xué)全面，其中對國體、政體、國家結(jié)構(gòu)形式、選舉制度、生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、平等原則、著作權(quán)、土地管理法、環(huán)境保護(hù)法、不良行為的定義和特征、刑法和犯罪概述、什么是？、道路通行條件和交通事故處理等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)論述，為當(dāng)前開展中學(xué)生法制教育提供了科學(xué)基礎(chǔ)。另外，該書重視內(nèi)容的合理選取，通過重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法制教育與學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，通過吸收、借鑒我國法制建設(shè)領(lǐng)域的最新研究成果與先進(jìn)理念，使全書內(nèi)容極具現(xiàn)實(shí)意義。在研究加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育的現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，可以從以下角度出發(fā)：一方面，開展中學(xué)生道德與法制教育工作，是當(dāng)前增強(qiáng)學(xué)生法治意識、提高學(xué)生道德素質(zhì)，有效減少和預(yù)防中學(xué)生違法犯罪，助力中學(xué)生健康成長的重要活動。另一方面，做好中學(xué)生道德與法制教育工作，為學(xué)生正確解讀各類復(fù)雜的社會現(xiàn)象創(chuàng)造了良好條件。

二、語言生動，通俗易懂

該書在論述形式上，通過采用通俗、生動和易懂的論述語言，對法制教育內(nèi)容進(jìn)行合理表達(dá)，便于中學(xué)生理解和接受，為當(dāng)前中學(xué)生讀者有效參與法制教育提供了有效指引。該書在論述過程中，通過從中學(xué)生讀者視角進(jìn)行論述，提出了爭做小小發(fā)明家：知識產(chǎn)權(quán)法、青少年的受教育權(quán)受保障、保護(hù)未成年人工作的基本原則及具體分工、我們和它們，都是地球的孩子：野生動植物保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法：防微杜漸，預(yù)防不良行為和從小做起，遠(yuǎn)離犯罪深淵等新穎觀點(diǎn)，為當(dāng)前高質(zhì)量開展中學(xué)生法制教育創(chuàng)造了良好條件。為有效加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育，需要注重堅(jiān)持以下途徑：一是建設(shè)良好課堂，通過建設(shè)感染力強(qiáng)、課堂形態(tài)鮮活的道德與法制課堂，全面增進(jìn)學(xué)生對道德與法制教育內(nèi)容的理解與認(rèn)識。二是充分利用線上教育資源，構(gòu)建線上與線下一體的道德與法制教育體系。通過利用在線教學(xué)平臺，積極整合各類最新教學(xué)信息，為學(xué)生創(chuàng)造持續(xù)參與道德與法制教育的良好平臺。

三、貼近現(xiàn)實(shí)，聚焦應(yīng)用

該書貼近現(xiàn)實(shí)生活，通過對中學(xué)生生活、中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)等法律內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述，其中對憲法、民法、環(huán)保法、未成年人保護(hù)法、教育法和道路交通安全法等內(nèi)容進(jìn)行完善分析，為當(dāng)前開展法制教育提供了完善的實(shí)踐指引。該書聚焦實(shí)踐應(yīng)用，通過對大寫的“人”字：人格權(quán)與人身權(quán)法、未成年人享有的權(quán)利、未成年人的嚴(yán)重不良行為及其矯治、對未成年人不良行為的預(yù)防、珍惜生命，遠(yuǎn)離和自律自警，健康上網(wǎng)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)敘述，為當(dāng)前改善中學(xué)生法制教育體系提供了有效指引。在加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育時(shí)，要堅(jiān)持以下實(shí)施策略：第一，堅(jiān)持精選教學(xué)內(nèi)容。在當(dāng)前創(chuàng)新道德與法制教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)做好品德修養(yǎng)、法律知識、核心價(jià)值觀等內(nèi)容的教育，通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有效辨別各類錯誤的違法行為，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二，堅(jiān)持學(xué)生主體理念。為全面提升道德與法制教育質(zhì)量，要堅(jiān)持學(xué)生為主的教學(xué)理念，通過為學(xué)生學(xué)習(xí)營造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生對道德與法制內(nèi)容的理解與認(rèn)識。該書系統(tǒng)化闡釋了與中學(xué)生學(xué)習(xí)、日常生活息息相關(guān)的法律，敘述了當(dāng)前最新的法律制度，有利于當(dāng)前做好中學(xué)生法制教育工作。道德與法制教育為當(dāng)前推動全面育人創(chuàng)造了重要的“動力保障”，是當(dāng)前引導(dǎo)中學(xué)生適應(yīng)全新時(shí)代環(huán)境的重要載體。當(dāng)前中學(xué)生面對日益復(fù)雜的成長環(huán)境，為有效應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境，需要堅(jiān)持做好道德與法制教育，使學(xué)生在具備較高道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成必備的法律意識。

摘要：隨著教育體制改革的不斷深化，思想政治教育在高中階段教學(xué)中的作用日益凸顯。正確的思想政治教育不但可以幫助學(xué)生建立良好的法治意識，還能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。目前來說，高中思想政治教育工作仍存在不足，如何快速適應(yīng)教育體制改革，切實(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，是現(xiàn)階段高中思想政治教育必須要面對的問題?；诖?，文章從現(xiàn)階段高中思想政治教育中存在的問題出發(fā)，針對如何在高中思想政治教育中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識提出了一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：高中思想政治教學(xué)；法治意識；培養(yǎng)措施

高中階段的學(xué)生思想日趨成熟，對身邊的人或事開始有了自己的見解，學(xué)?；蚣议L需要對這一階段的學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。由于高中生課業(yè)任務(wù)較重，在校接受教育的時(shí)間較長，故高中思想政治教師針對其開展思想政治教育工作十分必要。高中思想政治教師要努力探尋合適的教學(xué)方法以改善教學(xué)效果，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使之形成法治意識，實(shí)現(xiàn)更好地成長。

一、培養(yǎng)學(xué)生法治意識的重要性

1.個人層面。

高中階段是學(xué)生心智逐漸走向成熟的重要過渡階段，這一時(shí)期的思想政治教育能夠幫助學(xué)生形成健全的人格、正確的三觀，對他們的人生產(chǎn)生積極影響。更重要的是，通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的法治意識，一方面能夠幫助學(xué)生在未來更好地適應(yīng)社會，從而有更好的發(fā)展前途；另一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，走上正確的人生道路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2.社會層面。

【摘要】初中政治課程是一門重要的課程，不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)生個人素質(zhì)和思想道德方面的培養(yǎng)任務(wù)，還擔(dān)負(fù)著對學(xué)生開展法律意識培養(yǎng)的任務(wù)。在全面推進(jìn)依法治國的過程中，人們的法律意識不斷提升，初中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)法律方面的知識，利用法律武器來維護(hù)自身權(quán)益，推動法治化社會的更好發(fā)展。那么具體來看在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的意義是什么，法律意識的培養(yǎng)策略又有哪些，本文圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】初中政治；法律意識；培養(yǎng)策略；思想道德

一、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的意義

（一）是推動青少年健康成長的重要途徑青少年是祖國的未來，也是推動國家發(fā)展的重要力量，由于青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心栽培和引導(dǎo)，是養(yǎng)成良好道德水平的重要時(shí)期，青少年時(shí)期法律意識也較為薄弱，判斷是非能力差，在實(shí)際生活中很容易受到不良思想的影響。近幾年青少年違法案件比較多，學(xué)生不清楚哪些行為應(yīng)該做，哪些不該做，什么是違法行為，什么是犯罪行為，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，從而避免做出不利于他人、國家和自身發(fā)展的事情，對于社會的穩(wěn)定發(fā)展有較大影響。

（二）是推動我國法制化社會更好發(fā)展的重要手段我國在推進(jìn)依法治國過程中，法律是治理國家的重要武器，但是當(dāng)前依然有很多人的法律意識較低，在遇到問題之后無法運(yùn)用法律武器來解決，因此產(chǎn)生了諸多矛盾和糾紛，不利于社會的穩(wěn)定運(yùn)行。在這種背景下，迫切需要提升我國人民的法律意識，而初中學(xué)生正是處于學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的思維觀念較為靈活，具有較強(qiáng)的可塑性，在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的法律思維習(xí)慣，在遇到問題之后能夠更好地運(yùn)用法律手段來解決，這就能夠推動國家的穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)我國法制化社會的良好運(yùn)行。

（三）是為人民普及法律知識的重要途徑我國是法治國家，法律是解決糾紛的重要途徑，也是維護(hù)社會穩(wěn)定運(yùn)行的重要手段，因此做好法律意識的培養(yǎng)尤為重要。但是當(dāng)前我國人民普遍存在法律知識欠缺，法律水平低下的問題，難以對法律進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用，這對于法治化社會的發(fā)展是不利的。而通過在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，多為學(xué)生傳播法律知識，則能夠讓學(xué)生對法律更為了解，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握更多的法律知識，將來不管是在生活中還是在工作中都可以用上，并且他們還可以為社會傳播法律知識，這就能夠促進(jìn)我國人民法律意識的整體提升，對于國家的穩(wěn)定發(fā)展具有較大意義。

二、初中政治教學(xué)法律意識培養(yǎng)中存在的問題

新課改的不斷深入，對人們思想產(chǎn)生了巨大沖擊。以初中政治教學(xué)為例，人們越來越重視法治教育的有效滲透，這一教學(xué)理念的實(shí)施，不僅能夠讓學(xué)生在政治教學(xué)中掌握基本的法治知識，還能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；诖耍疚闹饕獙Ψㄖ谓逃南嚓P(guān)概念進(jìn)行闡述，說明初中政治教學(xué)中滲透法治教育的重要意義，分析初中政治教學(xué)中法治教育面臨的主要困境，探究初中政治教學(xué)中滲透法治教育的有效途徑，希望對相關(guān)人員提供幫助和借鑒，提升教學(xué)效果?，F(xiàn)代社會發(fā)展視域下，依法治國理念逐漸深入人心，為了積極響應(yīng)國家政策，在初中政治教學(xué)中，人們開始重視法治教育的滲透。法治教育在一定程度上能夠體現(xiàn)學(xué)校德育水準(zhǔn)。想要提升初中學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，教師就要及時(shí)地將法治教育滲透在初中政治教學(xué)中，避免法治教育缺失給學(xué)生學(xué)習(xí)和成長帶來的不利影響，從而為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

一、法治教育的相關(guān)概念

所謂法治教育，主要指的是新時(shí)期思想政治教育的任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)具有艱巨性和重要性。改革開放不斷深入推進(jìn)，法治教育更加重要，在思想政治工作中表現(xiàn)尤為突出，不管是穩(wěn)定社會局勢，還是普及法律知識，都需要開展相應(yīng)的法治教育工作。對于法治教育內(nèi)容而言，主要包含四個部分：第一，讓學(xué)生知道何為社會主義民主，怎樣去發(fā)展，并且在行使自身權(quán)利同時(shí)，不能損害國家以及人民的利益。第二，讓學(xué)生明確我國根本大法是憲法，是所有法律的依據(jù)，作為社會主義國家建設(shè)的重要法律武器，發(fā)揮著巨大作用，作為公民，既要具備法律規(guī)定的權(quán)利，又要履行相應(yīng)的法律義務(wù)，堅(jiān)決與違反憲法的各類行為作斗爭。第三，讓學(xué)生掌握基本的法律常識，引導(dǎo)和幫助學(xué)生遵守法律規(guī)范，提升學(xué)生的守法意識。第四，讓學(xué)生理解社會主義法治與民主的關(guān)系，這里的關(guān)系是指辯證統(tǒng)一，了解法治的基礎(chǔ)是民主，其主要是為了保護(hù)人民群眾利益，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，通過教育讓學(xué)生學(xué)會使用法律武器來面對各類違法行為，從而促進(jìn)社會和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

二、初中政治教學(xué)中滲透法治教育的重要意義

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長

初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生不管是心理方面還是生理方面都未成熟，這就導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行自我保護(hù)的過程中缺乏一定的能力，在行使各項(xiàng)權(quán)利時(shí)，經(jīng)常容易受到各種侵犯，如果不發(fā)揮法律的制約作用，可能會對學(xué)生成長造成嚴(yán)重影響。所以，教師在初中政治課堂教學(xué)中，要將相關(guān)的法治教育滲透其中，給學(xué)生傳達(dá)正確的信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的同時(shí)，還能增強(qiáng)維權(quán)以及守法意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（二）有利于建設(shè)社會主義法治國家

摘要：青少年法治教育是初中政治課教學(xué)的主要內(nèi)容，目前的政治課堂在教學(xué)上對法律知識講解簡單片面，授課形式單一。為了提升初中政治課堂法治教育，必須深入分析教材，夯實(shí)法律基礎(chǔ)知識，還要拓展課堂上法治教育的途徑。

關(guān)鍵詞：初中政治課堂；法治教育；問題；措施

青少年的法治教育，一直備受黨和國家的關(guān)注。青少年是國家的希望與未來，同時(shí)心理生理尚未發(fā)育成熟，容易受到侵害。做好青少年的法治教育，需要各方面共同努力，其中，學(xué)校是青少年法治教育的主陣地，初中政治課堂又是學(xué)校法治教育的重要途徑之一。

一、目前政治課堂，法治教育所存在的問題

初中政治課堂的法治教育貫穿學(xué)生的整個初中時(shí)期，這一時(shí)期的法治教育，促進(jìn)了學(xué)生對法律的了解，使學(xué)生具備了一定的法律意識，但目前，政治課上的法治教育還有不完善的地方。

（一）對教材法律知識講解簡單片面，缺乏重視

初中政治教材雖然版本眾多，但都是按照《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》來進(jìn)行編寫，在每一個年級都設(shè)置了相關(guān)的法律知識，同時(shí)也配備了相關(guān)的案例，在最新的政治教材中，還單獨(dú)設(shè)有法律專冊?？梢哉f，每一本教材都是一個范本。但在實(shí)際使用中，主要有以下幾個問題，首先，對于教材中的法律知識講解不全面。課堂上，教師根據(jù)所謂的中考說明或者重點(diǎn)與難點(diǎn)，有選擇的傳授，忽略了部分法律的基本原理、基本常識，破壞了法律學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與完整性。其次，對于課本的使用，只重視法律基本知識講解，忽略了相關(guān)配套的探究與實(shí)踐活動，甚至很多教師對于課本的活動型材料直接忽略不講，殊不知，相關(guān)的探究活動恰恰有助于學(xué)生更好地理解法律原理。最后，不重視課本所選取的材料、案例，一味地求新。課本中的材料與案例都是精心挑選并與之配套的，雖然有的年代久遠(yuǎn)，但可靠性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。在實(shí)際對教材的使用中，很多教師一味地追求當(dāng)今熱門的材料，國外的材料，沒有重視對教材本身的挖掘。