信息教師工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：信息教師工作計(jì)劃范文

一、2005年信息化工作情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

今年以來，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視交通信息化建設(shè)工作。為保證這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，市局調(diào)整、充實(shí)了以局版權(quán)所有!長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)信息化工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和協(xié)調(diào)。市局信息中心具體負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的具體工作，并分別確定了局內(nèi)外網(wǎng)建設(shè)的工作人員。另外，領(lǐng)導(dǎo)小組還在局各部門、單位設(shè)立了信息工作聯(lián)絡(luò)員，落實(shí)責(zé)任，從上至下，形成合力，切實(shí)抓好信息化建設(shè)工作。

（二）建立制度、科學(xué)管理、規(guī)范實(shí)施

市交通局為保證信息化建設(shè)能規(guī)范、有序的發(fā)展，明確信息化建設(shè)方向，制定了每月信息化工作會(huì)議例會(huì)制度、聯(lián)絡(luò)員交流制度；制定了《局網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理辦法》、《信息報(bào)送統(tǒng)計(jì)制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》等一系列完整[本文轉(zhuǎn)載自[的管理制度和工作制度，并起草了《交通局信息化“十一五”建設(shè)規(guī)劃》，作為信息化建設(shè)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。另外，局還向省廳申報(bào)了交通信息化建設(shè)項(xiàng)目，目前，已通過審查立項(xiàng)。

（三）加強(qiáng)信息化隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支高素質(zhì)人才隊(duì)伍

市局在人員少，人員兼職多、任務(wù)重、缺乏專業(yè)計(jì)算機(jī)人才的情況下，堅(jiān)持培養(yǎng)、建設(shè)高素質(zhì)信息化人才隊(duì)伍。局領(lǐng)導(dǎo)在充分信任、充分放權(quán)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)各信息工作者加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，相互交流，在工作中探索創(chuàng)新，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。與知名it企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略發(fā)展伙伴關(guān)系，從而形成交通信息化建設(shè)優(yōu)勢(shì)團(tuán)體。

（四）加大投入，基本完善了內(nèi)外網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

今年以來，交通局加大了資金投入，進(jìn)行信息化建設(shè)。其中，完成了機(jī)關(guān)內(nèi)部寬帶上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)正常運(yùn)行。完成了局領(lǐng)導(dǎo)及辦公室機(jī)要秘書與黨政網(wǎng)的連接。充實(shí)了市局交通政府門戶網(wǎng)站并成功進(jìn)行了網(wǎng)站改版；12縣市區(qū)交通局政府門戶網(wǎng)站已建成，基本形成了以市局門戶網(wǎng)站為中心的全市交通門戶網(wǎng)站群。完成了站場(chǎng)遠(yuǎn)程安全監(jiān)控系統(tǒng)（一期工程）的建設(shè)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了部分站場(chǎng)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控。局機(jī)關(guān)oa系統(tǒng)已安裝完畢，遠(yuǎn)程公文傳遞系統(tǒng)安全正常運(yùn)行。一批必要的辦公硬件設(shè)備已配備，為下一步交通信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（五）內(nèi)網(wǎng)構(gòu)架初步形成

今年，交通局內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)架基本形成。一是完善了機(jī)關(guān)局域網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)并全面開通寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；二是完成了局機(jī)關(guān)及相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人與省廳專網(wǎng)的連接；三是開發(fā)了信息資源管理數(shù)據(jù)庫，初步實(shí)現(xiàn)了查詢、下載等功能，進(jìn)一步深化了資源共享，起到了簡單網(wǎng)上辦公的作用，使內(nèi)網(wǎng)建設(shè)又上一臺(tái)階。

（六）門戶網(wǎng)站建設(shè)取得一定成效

今年，局對(duì)交通網(wǎng)站進(jìn)行了成功改版，在原有基礎(chǔ)上增設(shè)了許多具體欄目，版式也進(jìn)行了調(diào)整改進(jìn)，并確定了專人進(jìn)行維護(hù)管理。經(jīng)過半年運(yùn)行使用，新的網(wǎng)站取得了一定的成績，達(dá)到了一定的對(duì)外宣傳效果。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容更充實(shí)，信息更新率提高；二是點(diǎn)擊率逐漸提高，從原來的每日幾人增至現(xiàn)在每日100余人，這也表明關(guān)心交通的人更多了；三是開辟了網(wǎng)上投訴信箱，留言板、新區(qū)論壇等欄目，增強(qiáng)了與市民、業(yè)戶的互動(dòng)功能，促進(jìn)了交流，為更好地利用網(wǎng)站為市民、業(yè)戶服務(wù)提供了平臺(tái)；四是建立了網(wǎng)站管理維護(hù)、信息報(bào)送等相關(guān)制度，將網(wǎng)站滲透到各單位、各職工的生活工作中，大大提高了職工的積極性，從而有效地整合了資源，擴(kuò)大了網(wǎng)站影響，發(fā)揮了網(wǎng)站作用，直接地促進(jìn)了交通對(duì)外宣傳。

（七）通訊管理工作邁上新臺(tái)階

對(duì)電話線路故障、電話箱破損、油漆脫落等進(jìn)行及時(shí)維修和刷油；局電話完好率達(dá)到100％，開通了固定電話與手機(jī)虛擬網(wǎng)，大大節(jié)省了通訊費(fèi)用。

盡管今年交通信息化建設(shè)工作取得了一定的成績，但是，由于交通信息化建設(shè)剛剛起步，工作中也還存在很多不足，有待于我們加以改進(jìn)和完善。一是各單位、部門信息化工作發(fā)展不平衡；二是信息化工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，業(yè)務(wù)技能有待提高；三是信息化建設(shè)分散，信息資源共享性差，需進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合；四是網(wǎng)站建設(shè)不盡完善，版式、內(nèi)容、功能等方面也需要進(jìn)一步改進(jìn)、加強(qiáng)。

二、2006年信息化工作安排

新的一年即將來臨，新的一年是充滿希望的一年、富有挑戰(zhàn)的一年，我們要做好一切精神上物質(zhì)上的準(zhǔn)備，迎接這一挑戰(zhàn)。由于種種原因，長期遺留和積聚了一些問題，包括舊的傳統(tǒng)觀念還沒有從根本上改變，我們面前還有不少困難，但是我們不能因此而墨守陳規(guī)，要扎扎實(shí)實(shí)做事，按照"穩(wěn)定、創(chuàng)新、發(fā)展"的總體思路去行事，按照市交通局信息化建設(shè)的總體計(jì)劃去貫徹。為了進(jìn)一步做好交通信息化建設(shè)工作，針對(duì)今年工作中存在的問題，在明年的工作中必須認(rèn)真加以改進(jìn)，積極開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的成績。為此，對(duì)2006年工作提出如下安排：

（一）建設(shè)重點(diǎn)電子政務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)

為了提高交通決策、管理和服務(wù)水平，提高辦事效率，逐步規(guī)范業(yè)務(wù)流程，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)我市交通發(fā)展需求的輕重緩急、平衡需求和基礎(chǔ)條件，要加快以下重點(diǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。

（1）完善交通vpn網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

依托市公用信息平臺(tái)搭建交通vpn網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，構(gòu)建以交通政務(wù)、運(yùn)政管理、交通稽查、規(guī)費(fèi)征收、路政管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)的應(yīng)用體系，在現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充實(shí)完善交通vpn網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，整合各類網(wǎng)絡(luò)資源，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公和信息共享。

（2）建成交通公共數(shù)據(jù)中心

以省廳交通政務(wù)信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建設(shè)我市交通數(shù)據(jù)中心，與各部門互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享。

（3）建成市、縣兩級(jí)寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)

建立市、縣兩級(jí)交通光纖寬帶網(wǎng)，信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)寬帶化，網(wǎng)絡(luò)間實(shí)現(xiàn)高速互聯(lián)互通。

（4）推進(jìn)縣（市）、區(qū)交通局信息化工程

按照市交通局的統(tǒng)一規(guī)劃，各縣（市）、區(qū)交通局要建設(shè)市交通局公用信息平臺(tái)的區(qū)域性節(jié)點(diǎn)，保障以市交通局公用信息平臺(tái)為中心，以區(qū)縣交通局平臺(tái)為節(jié)點(diǎn)的高速寬帶城域網(wǎng)的建設(shè)與暢通。同版權(quán)所有!時(shí)，要開發(fā)建設(shè)自己內(nèi)部的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，制定信息化建設(shè)規(guī)劃，報(bào)市交通局信息化中心審核通過后實(shí)施。

（5）建成遠(yuǎn)程站場(chǎng)安全監(jiān)控系統(tǒng)（視頻會(huì)議系統(tǒng)）

（二）繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高每位機(jī)關(guān)干部對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)，把信息化工作納入個(gè)人的目標(biāo)考核任務(wù)，使之完全地融入到個(gè)人的工作、生活中。加大投入，完備硬件設(shè)施，改進(jìn)機(jī)房建設(shè)。改進(jìn)完善內(nèi)部局域網(wǎng)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)辦公水平。進(jìn)一步規(guī)范工作制度，落實(shí)責(zé)任，繼續(xù)做好統(tǒng)計(jì)考評(píng)工作。

（三）修改完善《交通信息化“十一五”建設(shè)規(guī)劃》。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，做好網(wǎng)站改版和推廣工作。建立更多的互動(dòng)和設(shè)立英文版面，更有效地利用網(wǎng)站做好服務(wù)工作。

第2篇：信息教師工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】 工程質(zhì)量檢測(cè);信息化;信息化管理

建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)是對(duì)社會(huì)出具建設(shè)工程質(zhì)量公正性檢測(cè)數(shù)據(jù),為政府、社會(huì)和企業(yè)等提供全面服務(wù)的特定行業(yè),建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)工作是國家進(jìn)行工程質(zhì)量監(jiān)控的重要手段,在建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督管理中發(fā)揮著重要的監(jiān)控威懾作用。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的信息化管理是指在建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中,利用計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及現(xiàn)代通訊技術(shù)等手段對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)及其所屬各部門的檢測(cè)業(yè)務(wù)進(jìn)行綜合管理,對(duì)在工程質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)各階段中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存貯、處理、提取、傳輸、匯總、加工生成各種檢測(cè)信息,為建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的整體運(yùn)行提供全面、自動(dòng)化的管理及各種服務(wù)。伴隨著近年來檢測(cè)報(bào)告為建設(shè)工程質(zhì)量提供判定依據(jù)的重要性被廣泛重視,建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)中越來越多的檢測(cè)機(jī)構(gòu)逐步認(rèn)識(shí)到信息化管理在提升其檢測(cè)工作質(zhì)量中的重要性。

一、信息化管理與建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)工作的關(guān)系

建設(shè)部早在2002年的工作會(huì)議上就已明確提出:各類檢測(cè)機(jī)構(gòu)要逐步推進(jìn)檢測(cè)數(shù)據(jù)采集處理的信息化、數(shù)字化,提高工作效率,減少人為錯(cuò)誤,提高科學(xué)性和公正性。2005年9月了《中華人民共和國建設(shè)部令第141號(hào)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法》,自2005年11月1日起實(shí)施,成為建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)域中的第一個(gè)法規(guī)。2006年2月頒布了中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局令第86號(hào),自2006年4月1日起施行《實(shí)驗(yàn)室和檢查機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理辦法》。2007年1月1日起開始實(shí)施《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》,預(yù)示著檢測(cè)管理已逐步引起國家建設(shè)部的高度關(guān)注,推進(jìn)信息化管理、減少手工操作,提高工作效率和工作質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)尋求自身長遠(yuǎn)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的必然要求。

1.信息化管理手段的運(yùn)用能夠在一定程度上保障建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)過程中檢測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、公正性、可靠性。工程質(zhì)量檢測(cè)工作的任務(wù)是向社會(huì)出具準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)的檢測(cè)結(jié)果,為建設(shè)工程質(zhì)量的判定提供重要的依據(jù),其最終目的是保證建設(shè)工程質(zhì)量安全。檢測(cè)數(shù)據(jù)是評(píng)判建設(shè)工程內(nèi)在質(zhì)量好壞的最為基礎(chǔ)的依據(jù),檢測(cè)報(bào)告不僅對(duì)施工單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位有用,也對(duì)質(zhì)量監(jiān)督部門、建設(shè)行政主管部門具有重要作用。一旦出現(xiàn)工程質(zhì)量問題,鑒定、仲裁機(jī)構(gòu)也需要采用檢測(cè)報(bào)告。檢測(cè)報(bào)告的公正性和可靠性在保障建設(shè)工程質(zhì)量安全中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。

當(dāng)前國內(nèi)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)仍然存在著不規(guī)范的市場(chǎng)行為,檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)工作中時(shí)有弄虛作假,試樣做假、漏檢、少檢的行為發(fā)生,規(guī)范建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)的市場(chǎng)行為,加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的管理能力,提升建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的工作質(zhì)量就勢(shì)在必行。信息化管理手段在建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用,在一定程度上能夠有效確保檢測(cè)工作的公正性、科學(xué)性和權(quán)威性,使檢測(cè)數(shù)據(jù)能夠真實(shí)、客觀地反映檢測(cè)對(duì)象的實(shí)際狀況,充分發(fā)揮其在保障建設(shè)工程質(zhì)量方面的基礎(chǔ)性技術(shù)作用。

2.信息化管理手段的運(yùn)用能夠全面提升建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的工作質(zhì)量。通過信息化管理手段,依靠管理信息系統(tǒng)高效、方便的管理功能,能夠有效地提高建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平,全面提升建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的工作質(zhì)量。具體來看,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

(1)通過建立完善的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理信息系統(tǒng),能夠在一定程度上有效確保檢測(cè)數(shù)據(jù)的公正性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性,確保檢測(cè)報(bào)告的規(guī)范性和權(quán)威性,為建設(shè)工程質(zhì)量安全提供全面的基礎(chǔ)性技術(shù)保障。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù),既是工程驗(yàn)收的重要依據(jù),也為各方進(jìn)行質(zhì)量控制、糾正偏差、分析質(zhì)量事故原因提供了重要信息,完善的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理信息系統(tǒng)的建立客觀了促進(jìn)了建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)工作中檢測(cè)數(shù)據(jù)的科學(xué)管理。

(2)檢測(cè)數(shù)據(jù)報(bào)告信息化管理可以作為建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量控制中的一項(xiàng)行之有效的的監(jiān)督手段,一方面維護(hù)了建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)中檢測(cè)數(shù)據(jù)的客觀全面性,遏制和杜絕施工單位隨意抽撤不合格報(bào)告行為的發(fā)生,另一方面也有利于質(zhì)監(jiān)人員及時(shí)了解掌握建設(shè)工程的質(zhì)量信息,對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)化監(jiān)督管理,有效促進(jìn)參建各方及時(shí)消除質(zhì)量隱患,更好地實(shí)現(xiàn)工程質(zhì)量監(jiān)管的目標(biāo)。

二、當(dāng)前建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)信息化進(jìn)程中存在的主要問題

1.建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)整體的信息化程度偏低。目前國內(nèi)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)在一些局部的檢測(cè)技術(shù)處理上較好地應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)、感應(yīng)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)等信息技術(shù),在檢測(cè)信息管理方面則一直停留在較低的層次,絕大多數(shù)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)還只是簡單地利用文字處理技術(shù),既不能對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中統(tǒng)一管理、更不能讓有關(guān)質(zhì)量管理和質(zhì)量控制部門的人員及時(shí)而全面地了解工程質(zhì)量情況。管理不到位也使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)檢測(cè)工作質(zhì)量影響很大,嚴(yán)重阻礙了檢測(cè)工作質(zhì)量的提升。由于大部分檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)數(shù)據(jù)還沒有采用自動(dòng)采集處理,沒有形成完整、統(tǒng)一、具有宏觀調(diào)控功能的信息共享數(shù)據(jù)交換平臺(tái),各級(jí)建設(shè)行政主管部門不能及時(shí)得到在建工程項(xiàng)目的質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)(尤其是影響到主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量的不合格檢測(cè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)),導(dǎo)致政府對(duì)建筑工程質(zhì)量的監(jiān)管難以全面到位。

2.建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有信息管理人員綜合業(yè)務(wù)能力較為薄弱。在建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)內(nèi)部,無論是專業(yè)技術(shù)人員還是信息管理人員都普遍缺乏現(xiàn)代信息管理專業(yè)知識(shí),尤其是信息管理人員對(duì)相關(guān)檢測(cè)信息所涉及的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)業(yè)務(wù)知識(shí)更是知之甚少。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)內(nèi)復(fù)合型人才的明顯不足,一定程度上制約了建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)的信息化建設(shè)的步伐,也不利于檢測(cè)信息資源的深度挖掘和利用。

3.國內(nèi)現(xiàn)有的建設(shè)工程質(zhì)量管理檢測(cè)管理信息系統(tǒng)水平參差不齊,缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。國內(nèi)各建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中正在運(yùn)行的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理信息系統(tǒng)也普遍存在下列一些問題:

(1)各應(yīng)用系統(tǒng)大多是獨(dú)立開發(fā),低水平和重復(fù)開發(fā)現(xiàn)象嚴(yán)重,造成資源浪費(fèi),甚至一些早期采用FOXPRO或VFP等普及性平臺(tái)所開發(fā)的非專業(yè)性軟件也被應(yīng)急使用,隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展和管理要求的提高,必然要更換系統(tǒng),造成浪費(fèi)。

(2)沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,各應(yīng)用系統(tǒng)之間沒有接口,數(shù)據(jù)不能共享,形成各應(yīng)用系統(tǒng)之間、應(yīng)用系統(tǒng)與試驗(yàn)機(jī)自動(dòng)采集系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)障礙,造成數(shù)據(jù)管理不規(guī)范。

(3)沒有建立具有宏觀調(diào)控功能的信息共享數(shù)據(jù)交換平臺(tái)。

三、基于信息化管理視角的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量提升策略

1. 加快轉(zhuǎn)變建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)內(nèi)信息管理理念

(1)首先,在檢測(cè)行業(yè)中樹立“前端拉制”的信息管理理念,即從檢測(cè)信息收集環(huán)節(jié)的源頭開始,實(shí)施主動(dòng)、有效的管理。應(yīng)將信息的收集、整理歸類等基礎(chǔ)性工作納入建設(shè)工程質(zhì)量管理的各個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),且在工程起步階段就展開檢測(cè)信息的采集、開發(fā)、分類工作,減少后續(xù)的重復(fù)性勞動(dòng),最大限度提高建設(shè)工程檢測(cè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的信息管理效率。

(2)其次,在檢測(cè)行業(yè)中樹立“信息再造”理念,充分發(fā)揮檢測(cè)信息資源在保障建設(shè)工程質(zhì)量中的使用價(jià)值。傳統(tǒng)的信息管理理念忽視信息資源潛在價(jià)值的發(fā)掘工作,一旦工程項(xiàng)目完工,檢測(cè)信息數(shù)據(jù)和報(bào)告大都束之高閣,造成大量檢測(cè)信息資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)掘檢測(cè)信息資源的潛在價(jià)值,對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)工作的順利開展發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。

2.建立標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)用性、先進(jìn)性的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理信息系統(tǒng)。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)管理信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)全面按照ISO/IEC17025標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合檢測(cè)機(jī)構(gòu)自身的基本管理要求,建立一套科學(xué)、規(guī)范和成熟的檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)信息管理系統(tǒng)運(yùn)作管理模式。

(1)標(biāo)準(zhǔn)化。將程序化的建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)規(guī)章制度融入系統(tǒng),使各項(xiàng)工作規(guī)范、科學(xué),將有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范中的計(jì)算公式和處理方法以程序的形式存貯在計(jì)算機(jī)中,根據(jù)檢測(cè)數(shù)據(jù)自動(dòng)生成檢測(cè)報(bào)告。

(2)實(shí)用性。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息化管理的最終目標(biāo)是全面改善檢測(cè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量,提高檢測(cè)機(jī)構(gòu)的工作效率和管理水平,其檢測(cè)管理信息系統(tǒng)在建設(shè)過程中應(yīng)該密切結(jié)合檢測(cè)機(jī)構(gòu)自身的業(yè)務(wù)范圍,將其業(yè)務(wù)流程和管理要素都得到具體的落實(shí)和體現(xiàn),并以最為簡潔實(shí)用的操作方式來實(shí)現(xiàn)。

(3)先進(jìn)性。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)管理信息系統(tǒng)在建設(shè)工程中應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)成熟的信息技術(shù),在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上充分考慮到系統(tǒng)的開放性,確保檢測(cè)管理信息系統(tǒng)能夠適應(yīng)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)不斷發(fā)展、壯大的需要。

3.大力加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)而言,加強(qiáng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)我國質(zhì)檢事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)能力、檢測(cè)信息技術(shù)的運(yùn)用能力以及信息化管理系統(tǒng)的操作能力直接影響到建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的工作質(zhì)量。為了全面提升我國建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的整體水平和工作質(zhì)量,應(yīng)將重點(diǎn)放到適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面。

建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)主要可以通過以下兩個(gè)途徑來解決: (1)引進(jìn)高校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到檢測(cè)機(jī)構(gòu)人員隊(duì)伍,能夠起到優(yōu)化檢測(cè)機(jī)構(gòu)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的作用; (2)加強(qiáng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn),主要有檢測(cè)專業(yè)技術(shù)人員外派學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)國內(nèi)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者講學(xué)、聘請(qǐng)信息化專家定期開展檢測(cè)專業(yè)技術(shù)人員信息化操作技能培訓(xùn)等。通過加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)中復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè),不僅能夠顯著提高檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)工作的業(yè)務(wù)水平,還能夠有效提高檢測(cè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平,使建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出煥然一新的工作面貌。

參考文獻(xiàn)

[1]孫曉杰.探析建設(shè)工程信息管理的新模式.中國招標(biāo).2008(26)

[2]鐘玉華,賀崢嶸.信息化在建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理中應(yīng)用.廣東建材.2007(12)

第3篇：信息教師工作計(jì)劃范文

1、舉辦全區(qū)教職工乒乓球比賽、讀書征文比賽和民辦學(xué)校教師基本功比賽。

2、舉行全區(qū)小學(xué)生籃球賽和農(nóng)村小學(xué)生乒乓球賽；開展交通、防汛安全教育；開展省一級(jí)、二級(jí)幼兒園申報(bào)工作。

3、啟動(dòng)梅山中學(xué)科技園建設(shè)工作；做好省書香校園圖書征訂工作。

4、完成2009年各學(xué)校校舍維修改造項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)工作；基本完成全區(qū)中小學(xué)校防雷設(shè)計(jì)方案編制及審批工作；做好南明小學(xué)設(shè)計(jì)方案招投標(biāo)工作計(jì)劃；完成老竹民族學(xué)校綠化、道路等附屬工程驗(yàn)收工作；對(duì)部分學(xué)校校舍質(zhì)量進(jìn)行鑒定。

5、完成全區(qū)教師貨幣分房補(bǔ)貼審核上報(bào)工作。

6、制定教育裝備管理信息化工作考核評(píng)估辦法；落實(shí)教育基金會(huì)資金安排方案；制定09年度教育裝備實(shí)施方案；制定設(shè)備經(jīng)費(fèi)安排方案；確定學(xué)校布局調(diào)整，并制定設(shè)備添置方案；制定義務(wù)教育學(xué)校教師績效考評(píng)實(shí)施辦法。

7、開展公辦幼兒園下學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查摸底工作，做好教學(xué)工作計(jì)劃；追加幼兒教育經(jīng)費(fèi)；做好機(jī)關(guān)幼兒園財(cái)務(wù)進(jìn)核算中心的交接工作及富嶺中小學(xué)財(cái)務(wù)等交接工作。

8、做好學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試成績核對(duì)匯總、優(yōu)惠加分上報(bào)審核、準(zhǔn)考證印制及聽力設(shè)備檢查落實(shí)工作；做好中考實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)測(cè)試的統(tǒng)計(jì)工作總結(jié)。

9、做好教師資格認(rèn)定工作；做好中小學(xué)（含局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位）教師的信息采集、匯總錄入工作。

10、2009年公開招聘中小學(xué)（幼兒園）教師簡章，并組織招考；組織人員對(duì)“有償家教、辦班及校外兼課情況”開展專項(xiàng)督查；組織人員對(duì)中小學(xué)（幼兒園）后備干部人選進(jìn)行考察。

第4篇：信息教師工作計(jì)劃范文

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷提升，社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的要求越來越高，這就要求學(xué)校對(duì)人才的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效的提升。銷售管理作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)校在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少而導(dǎo)致其進(jìn)入社會(huì)后不能滿足社會(huì)的要求。因此，在對(duì)銷售管理進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要采取有效的手段提升學(xué)生的實(shí)踐能力，從而讓學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展得到有效促進(jìn)。筆者根據(jù)銷售管理教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在銷售管理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及具體應(yīng)用方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：

銷售管理；行動(dòng)導(dǎo)向；教學(xué)模式

對(duì)于以產(chǎn)品銷售為主要方式的企業(yè)而言，其銷售管理人才的專業(yè)能力就顯得十分重要。但根據(jù)銷售管理人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，銷售管理的教學(xué)中還存在很多問題，并不能滿足社會(huì)對(duì)銷售管理人才的要求。行為導(dǎo)向教學(xué)模式是一種注重實(shí)踐的教學(xué)，而銷售管理課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力十分看重，一些教師將其應(yīng)用在銷售管理教學(xué)中時(shí)也取得了較好的效果。因此，加強(qiáng)對(duì)銷售管理教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的研究顯得尤為重要。

一、銷售管理教學(xué)中的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法及其作用

1.模擬教學(xué)法

通過模擬教學(xué)法的應(yīng)用，能讓學(xué)生全面感受企業(yè)的日常運(yùn)行，了解企業(yè)的日常運(yùn)行需要各個(gè)部門的相互配合。這樣就能讓學(xué)生在模擬教學(xué)中掌握與其他部門配合的方法，從而提升其組織協(xié)調(diào)能力。

2.角色扮演法

根據(jù)銷售管理工作的實(shí)際情況，管理人員的應(yīng)變能力十分重要，因?yàn)殇N售管理工作涉及的內(nèi)容繁多，其在進(jìn)入企業(yè)后隨時(shí)會(huì)面臨突發(fā)問題。而通過角色扮演的教學(xué)方法就能讓學(xué)生的應(yīng)變能力得到有效提升，其中主要是讓學(xué)生在教學(xué)過程中扮演不同的角色，這樣就能讓其掌握各個(gè)部門的不同工作方式和工作環(huán)境，提升適應(yīng)能力以及對(duì)突況或未知情況的應(yīng)對(duì)能力。

3.項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是行為導(dǎo)向教學(xué)模式中最常用的方法，其主要是通過為學(xué)生設(shè)定具體的銷售項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐將既定的目標(biāo)完成。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生得到更全面的成長，從而促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的要求。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施的過程中有失敗，也會(huì)有成功。

二、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在銷售管理教學(xué)中的應(yīng)用

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在銷售管理教學(xué)中的應(yīng)用主要有六個(gè)步驟，其中分別是課題的引入、工作計(jì)劃的制定、信息的收集與篩選、項(xiàng)目的實(shí)施、成果檢驗(yàn)以及評(píng)價(jià)反思。其具體實(shí)施方法如下。

1.引入課題

在引入課題的過程中，教師第一要做好準(zhǔn)備工作。其中主要是在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)前先對(duì)教學(xué)過程中需要用到的工具和材料準(zhǔn)備齊全，并且要準(zhǔn)備供學(xué)生參考的學(xué)習(xí)流程及學(xué)習(xí)表單；第二，教師要想學(xué)生明確提出項(xiàng)目任務(wù)，提出后要引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)產(chǎn)品銷售環(huán)境、市場(chǎng)定位的分析，以及對(duì)產(chǎn)品價(jià)格和產(chǎn)品銷售策略的制定；第三，教師要對(duì)學(xué)生的角色進(jìn)行分配。其中主要是讓學(xué)生分小組完成項(xiàng)目，并根據(jù)項(xiàng)目的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中有明確的工作目標(biāo)。

2.制訂工作計(jì)劃

在完成課題的引入后，教師要引導(dǎo)各個(gè)小組對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行制訂。其中主要是讓學(xué)生按照小組討論的形式對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行探討，明確后續(xù)的工作程序和步驟。其中學(xué)生在制訂工作計(jì)劃的時(shí)候可以根據(jù)自身情況從其已經(jīng)掌握的工作計(jì)劃中進(jìn)行合理選擇，也可以綜合多種方法進(jìn)行工作計(jì)劃的創(chuàng)新。

3.信息的收集和篩選

信息的收集和篩選主要是針對(duì)項(xiàng)目的具體實(shí)施而言，學(xué)生需要收集的主要是書本和網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于產(chǎn)品的相關(guān)信息，并對(duì)同類產(chǎn)品的銷售企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解其具體的銷售方法與取得的成效，并且要對(duì)產(chǎn)品購買者的信息進(jìn)行收集。完成信息收集后要對(duì)其進(jìn)行全面的分析和整理，提煉出其中對(duì)自身項(xiàng)目實(shí)施有利的信息，然后根據(jù)實(shí)際情況對(duì)銷售路徑及方向的進(jìn)行探索。

4.項(xiàng)目的實(shí)施

在完成工作計(jì)劃的制定與角色定位后，各個(gè)小組就需要對(duì)自己的銷售方案和工作計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。

5.成果的檢查

在教學(xué)結(jié)束后對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目成果進(jìn)行檢查，其中需要先給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自我評(píng)估和工作成果展示，然后由各個(gè)小組分別對(duì)其他小組進(jìn)行評(píng)分，教師對(duì)各個(gè)小組評(píng)分完成后由師生共同討論。

6.評(píng)價(jià)反思

在完成成果檢查后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果的評(píng)價(jià)及工作的反思。其中主要是總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡可能將其中有價(jià)值的信息整理出來作為今后學(xué)習(xí)中的參考材料。

三、結(jié)語

銷售管理教學(xué)對(duì)教師的綜合能力要求相對(duì)較高，并且教師需要完成的工作量較大。而行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的應(yīng)用不僅能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升，還能讓教師的工作量得到有效控制，讓教師有更多的時(shí)間用于教學(xué)方法的研究，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。因此，在開展銷售管理教學(xué)的過程中可以多使用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，促使銷售管理教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的全面提升。

作者：劉秀 單位：南昌理工學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第5篇：信息教師工作計(jì)劃范文

一、基本情況及機(jī)構(gòu)設(shè)置：

我?，F(xiàn)有教師42人，學(xué)生900余人。是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收教室、多媒體教室各一個(gè)及衛(wèi)星教學(xué)播放點(diǎn)8個(gè)，還有比較完備的常規(guī)電教器材。學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長謝建華任組長，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體安排，副教導(dǎo)主任曹強(qiáng)為副組長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與具體實(shí)施工作。

二、指導(dǎo)思想

按市、縣上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：①進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；②學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；③學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)及常用的課件制作方法。

四、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收、整理與公示

1.遠(yuǎn)程教育管理工作人員要及時(shí)做好對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理工作，并做好登記。

2.每周一及時(shí)預(yù)報(bào)本周將接收的教育教學(xué)資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。

3.對(duì)于接收到的零碎的教育教學(xué)資源，要做好整理工作，對(duì)于有長期使用價(jià)值的教育教學(xué)資源，要進(jìn)行光盤刻錄，登記造冊(cè)。

4.如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護(hù)后，應(yīng)盡快從其他項(xiàng)目學(xué)校拷貝未接收到的教學(xué)資源，保證教育教學(xué)資源的完整性。

5.做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

6.制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。

7.重視管理人員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。

8.按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時(shí)整理和制作光盤。

五、具體措施

1、本學(xué)期內(nèi)，我校遠(yuǎn)程教育電教課計(jì)劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達(dá)到90％，用得好的達(dá)60％，骨干教師達(dá)10％以上。鼓勵(lì)教師利用電教媒體召開班會(huì)，主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育，使全部學(xué)生能接受到遠(yuǎn)程教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。

2、利用電教媒體開展學(xué)校教研活動(dòng)，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進(jìn)電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。本學(xué)期基于遠(yuǎn)教資源開展的教研活動(dòng)每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠(yuǎn)程教育設(shè)備室進(jìn)行，鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，使學(xué)校形成濃厚的科研育人氛圍，

3、本學(xué)期組織教師收看視頻節(jié)目不少于40學(xué)時(shí)，每周組織學(xué)生收看一次影視節(jié)目，教師網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。所有任課教師要有遠(yuǎn)教工作計(jì)劃，用有運(yùn)資源的教案（電子、文本）、有反思。

4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

5、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

6、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計(jì)算機(jī)、dvd播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作，減少對(duì)設(shè)備的損壞。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。

6、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對(duì)全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

六、 主要工作安排

三月：

1.教師遠(yuǎn)程教育操作基本知識(shí)培訓(xùn).

2.利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源開展崗位練兵教育教學(xué)活動(dòng).

3.組織全體教師觀看＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠(yuǎn)程

進(jìn)行教學(xué)的新路子。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦教學(xué)的常規(guī)教育。

四月：

1.組織教師利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備及資源進(jìn)行技能課評(píng)比。

2.教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn).

五月：

1. 組織骨干教師上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源進(jìn)行課堂教學(xué)的研討課，提高教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)的水平。

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2. 利用現(xiàn)有遠(yuǎn)程資源，組織師生觀摩一次主題中隊(duì)會(huì)。

3. 組織教師觀看衛(wèi)星接收的教學(xué)錄像，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4. office辦公系統(tǒng)操作培訓(xùn).

六月：

1. 組織語數(shù)英青年教師用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2. 觀看電腦收的<同步課堂＞內(nèi)容，并運(yùn)用于指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中。

3. 繼續(xù)開展遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)，要求教師寫出論文或心得體會(huì)。

4、教程教育校本培訓(xùn)考核。

  2  

第6篇：信息教師工作計(jì)劃范文

1.行政會(huì)。8月23日下午、24日上午。

2.全體教師會(huì)。8月28日。

3.教職工大會(huì)。8月29日。

4.學(xué)生報(bào)到。8月31日。審核住宿學(xué)生情況。

5.完成學(xué)校計(jì)劃的制訂工作。(8月23日)

6.行政會(huì)：周二下午3：00?？偨Y(jié)開學(xué)工作，查找問題。

7.全體教師會(huì)：周三下午3：20。

8.教師節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備。

9.完成xx年秋季蘇州市特殊教育學(xué)?；厩闆r調(diào)查表。

德育工作：

1.開學(xué)典禮，9月1日上午10：00——10：30。

2.教師導(dǎo)護(hù)值日安排。(8月31日前)

3.完成德育工作計(jì)劃的制定。(9月2日)

4.班主任完成班級(jí)工作的制定工作。(周五前)

5.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育。

6.召開家長會(huì)。(9月4日，下午3：20開始)

7.班主任進(jìn)行板報(bào)更新。(9月3日下午放學(xué)后進(jìn)行檢查評(píng)比)

8.做好家校路路通資料統(tǒng)計(jì)更改工作。

教學(xué)工作：

1.教師課務(wù)安排。(8月25日前)

2.完成教導(dǎo)處工作計(jì)劃的制定。(9月2日前)

3.組織教師制定各學(xué)科計(jì)劃。(9月2日下班前上傳于ftp上教導(dǎo)處下面的“教學(xué)計(jì)劃”文件夾內(nèi)。)

4.進(jìn)行備課檢查。(9月2日下班前將兩周備課上傳于ftp上教導(dǎo)處下面的“備課”文件夾內(nèi)。)

5.做好學(xué)生教材的選用工作。

6.教研究活動(dòng)：周三放學(xué)后磨好課活動(dòng)。

7.太倉市xx-xx學(xué)年教師市級(jí)公開課申報(bào)。

8.完成xx-xx學(xué)年太倉市中小學(xué)任課教師一覽表的填寫上報(bào)工作。

9.“我與經(jīng)典有約”征文上交。

科研工作：

1.教學(xué)片段案例評(píng)比與上交。(8月31日)

2.上交研修手冊(cè)檢查。(9月4日)

3.上交“師陶杯”參賽論文。(9月4日下班前將論文上傳于ftp上教科室下

面的“師陶杯論文”文件夾內(nèi)。)

4.完成教科室工作計(jì)劃。(9月3日)

5.創(chuàng)建資料的完善。

6.做好蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文評(píng)選參賽工作和《蘇州特教研究》第

28期征稿工作。

總務(wù)后勤工作：

1.制訂總務(wù)處工作計(jì)劃。(8月26日)

2.制訂和完善宿管員、廚師、保潔員工作職責(zé)及考核要求。

3.宿管員招聘和培訓(xùn)。

4.后勤人員會(huì)議。(8月31日)

5.做好學(xué)生住宿安排，相關(guān)住宿物品的發(fā)放。

6.完善學(xué)校安全保衛(wèi)制度，做好后勤保障工作。

7.做好開學(xué)物品的添置和發(fā)放工作。

8.完成免費(fèi)教育統(tǒng)計(jì)工作。

人事工作：

1.做好xx—xx學(xué)年初教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集工作。

2.做好聘用合同書的簽定工作。(8月28日)

3.核對(duì)、修改教職工花名冊(cè)。

第7篇：信息教師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達(dá)到農(nóng)村教育資源共享；貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》文件精神和落實(shí)中央、省、市、縣局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求，配合基礎(chǔ)教育課程改革以及“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的開展，提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進(jìn)我校教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，推動(dòng)我校教師教育教學(xué)水平的提高，進(jìn)一步拉近與城市學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的距離，特制定20__～20__學(xué)年度“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理與應(yīng)用工作計(jì)劃（網(wǎng)絡(luò)管理中心工作計(jì)劃）。

二、工作安排

1、遠(yuǎn)教資源接收與應(yīng)用

本學(xué)年遠(yuǎn)程教育資源數(shù)據(jù)ip（包括省網(wǎng)臺(tái)）資源的接收工作按（播出）計(jì)劃進(jìn)行，每周一至周三接收省網(wǎng)臺(tái)資源，周四至周五接收遠(yuǎn)教ip資源，并做好兩項(xiàng)資源的保存、整理與工作。按時(shí)開機(jī)收視，及時(shí)瀏覽及處理收視信息，期中、期末定期整理和向教師提供最新資源信息（通過公示、小提示等形式），將接收的資源及時(shí)整理，充分利用ip資源以不斷滿足我校教師的教育教學(xué)需求，滿足師生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源搜索、加工、應(yīng)用等需要，為提高教與學(xué)的效率作保障。此項(xiàng)工作由學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員全權(quán)負(fù)責(zé)，教務(wù)人員及相關(guān)應(yīng)用人員極力配合。

教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行備課、上課等教學(xué)活動(dòng)，原則上要及時(shí)整理和保存好資源結(jié)果，可以不定期地上傳到學(xué)校校本資源庫中；網(wǎng)管中心在學(xué)期中和學(xué)期末根據(jù)教師上傳資源的數(shù)量、質(zhì)量等，參照量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分并提交教導(dǎo)處備案，作為績效考核的依據(jù)之一。

2、多媒體教室管理與使用

本學(xué)年多媒體教學(xué)管理工作由高長春老師負(fù)責(zé)。根據(jù)《多媒體教室使用管理制度》以及相關(guān)文件的要求，凡45周歲以下教師每人每學(xué)期至少上兩節(jié)多媒體教學(xué)課，具體任務(wù)按課時(shí)安排工作量折算。

為了保證多媒體教學(xué)課的質(zhì)量，要求學(xué)科教師提前一周認(rèn)真進(jìn)行電子備課，搜索多媒體教學(xué)資源、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體教學(xué)課件；學(xué)科教師使用多媒體教室至少提前一周填寫預(yù)約登記表交學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員，管理員提前一周張貼多媒體教室使用預(yù)約課表，并根據(jù)預(yù)約課表進(jìn)行目標(biāo)管理，授課教師下課后立即在多媒體教室填寫使用記錄否則不計(jì)入個(gè)人使用工作量，學(xué)期結(jié)束由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)并作為績效考核依據(jù)之一。

多媒體教室按縣局有關(guān)規(guī)定每周上課課時(shí)不少于20節(jié)，課時(shí)安排計(jì)劃按照教師具體的課時(shí)工作量核算（具體計(jì)劃見學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃）?？梢詫?shí)行以下排課：

（1）由教導(dǎo)處牽頭、各教研組單位配合，根據(jù)學(xué)校教學(xué)周課表以及各教師學(xué)期或?qū)W年度教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)進(jìn)度安排，初步擬定教師利用多媒體教室授課表，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心據(jù)此制定《多媒體教室授課計(jì)劃表》配合使用。

（2）啟用臨時(shí)預(yù)約課表（按原計(jì)劃），授課教師在一周前或課前一天進(jìn)行預(yù)約登記，如有沖突節(jié)次，授課教師要及時(shí)協(xié)商調(diào)整并在預(yù)約課表中作修改或備注。

解決沖突的原則：一是遵照預(yù)約的結(jié)果；二是臨時(shí)照顧如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課，各種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)打斷預(yù)約節(jié)次或周次等；三是上級(jí)文件、通知等急用；四是缺代課、調(diào)課補(bǔ)充節(jié)次。

3、信息技術(shù)課教學(xué)工作

信息技術(shù)課教育教學(xué)工作由王友兵老師、高長春老師負(fù)責(zé)。期初需根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校課時(shí)安排制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)，期末需進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。

根據(jù)我校實(shí)際，信息技術(shù)課教學(xué)應(yīng)遵循原則：

一是教學(xué)地點(diǎn)為班級(jí)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室；二是循環(huán)使用的教材按年級(jí)放一套在教學(xué)樓各年級(jí)組值班室，供班級(jí)課堂教學(xué)使用；放一套在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，原則上一機(jī)配同年級(jí)兩本書；放一套在教師辦公室，供多媒體教室教學(xué)使用。

4、校園網(wǎng)管理工作

本學(xué)年擬建網(wǎng)站，啟用專用服務(wù)器。保證校園局域網(wǎng)的暢通，數(shù)據(jù)圖書館能正常在線閱讀，遠(yuǎn)教數(shù)據(jù)能保證廣大師生瀏覽使用。

5、加強(qiáng)課題研究工作

根據(jù)學(xué)校課題研究計(jì)劃，扎實(shí)做好教育技術(shù)專項(xiàng)課題研究工作，確保數(shù)字圖書、有效教學(xué)等課題的正常開展。

6、做好資料收集工作

認(rèn)真做好農(nóng)遠(yuǎn)工程各種常規(guī)資料的收集與整理，切實(shí)做到完善、規(guī)范、整潔、有序。

7、常規(guī)工作

學(xué)校安排專人認(rèn)真做好衛(wèi)星資源接收室、網(wǎng)絡(luò)管理中心辦公室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的安全、財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生等工作，各項(xiàng)月報(bào)、

財(cái)務(wù)、評(píng)估資料、學(xué)籍管理、文件打印復(fù)印、新聞采集上傳、政務(wù)公開、會(huì)議講座安排等。三、重要事務(wù)安排

九月份：農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備檢修，確保各項(xiàng)工作的開展；信息技術(shù)課教學(xué)安排；學(xué)期或年度計(jì)劃；（加固過程完工后）及時(shí)調(diào)整計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)教ip接收室，布置多媒體教室和電子備課室，安裝階梯教室桌椅、投影、音箱等設(shè)備；及時(shí)接收網(wǎng)絡(luò)資源，確保教學(xué)使用；校舍信息管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）數(shù)據(jù)錄入審核和檔案管理工作；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程績效評(píng)估在線填寫；“學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象”主題教育總結(jié)；

十月份：國慶活動(dòng)；農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)；教學(xué)開放周活動(dòng)；完善科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)站內(nèi)容；“天翼杯”藝術(shù)節(jié)展演；學(xué)籍管理；課題專項(xiàng)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng)；

十一月份：家長學(xué)校開課；數(shù)據(jù)圖書研究課題中期評(píng)估；完善學(xué)校有效教學(xué)博客內(nèi)容；

十二月份：農(nóng)遠(yuǎn)績效評(píng)估驗(yàn)收；教師電教作品收交；學(xué)生電腦作品制作培訓(xùn)；

元月份：學(xué)生電教作品培訓(xùn)與作品收交；期末相關(guān)工作；期末總結(jié)；

三月份：開學(xué)常規(guī)工作；信息技術(shù)課教學(xué)安排；學(xué)期或年度計(jì)劃；學(xué)生電腦制作活動(dòng)作品上報(bào)；教師培訓(xùn)及各教研組以農(nóng)遠(yuǎn)為主題的教研活動(dòng)；

四月份：組織教師參加電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選；農(nóng)遠(yuǎn)示范課評(píng)選或農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課展示；

第8篇：信息教師工作計(jì)劃范文

一,指導(dǎo)思想安全是幼兒園第一保障;質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù);教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn).

二,目標(biāo)要求1,修訂工作制度,使工作有章可循,使管理更加規(guī)范,科學(xué),合理.2,運(yùn)用"鯰魚效應(yīng)",激活內(nèi)部機(jī)制,逐步提高保教質(zhì)量,提升辦園水平,讓家長放心,讓學(xué)校滿意.3,貫徹實(shí)施《綱要》,轉(zhuǎn)變教育觀念,推行蒙特梭利教育理念;加大力度進(jìn)行教師培訓(xùn),提高專業(yè)水平和整體素質(zhì).4,對(duì)家長進(jìn)行宣傳指導(dǎo),幫助家長樹立新的教育觀念,形成家園同步一體的教育格局.

三,工作要點(diǎn)1,本學(xué)年將于4月迎接**市五星級(jí)園所復(fù)查;2,持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程;3,進(jìn)行"蒙特梭利教育哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用"的課題研究;4,爭取推出1—2名**市保教能手,1—2名山西省保教能手;5,接受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收;6,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作,形成幼兒良好的行為習(xí)慣;7,開展豐富多彩的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒體能發(fā)展;8,加強(qiáng)安全和衛(wèi)生工作,做好傳染病的預(yù)防,消毒等,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》.

四,工作策略工作理念:言必行,行必果.工作方法:務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合,規(guī)范與靈活并重.工作要求:對(duì)孩子耐心,細(xì)心;對(duì)家長熱情,真誠.工作原則:愛校,愛園,團(tuán)結(jié),奮進(jìn).

五,總體思路與措施加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升職業(yè)道德素質(zhì);深化反思教學(xué),形成學(xué)習(xí)型組織;加深蒙氏教學(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作;扎實(shí)實(shí)踐家訪工作,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展.

(一),加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升職業(yè)道德素質(zhì)1,強(qiáng)化安全意識(shí)與規(guī)范安全行為,完善《幼兒園安全公約》.定期組織教師聽有關(guān)安全講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練.2,根據(jù)幼兒教育發(fā)展趨勢(shì),借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際情況,逐步逐項(xiàng)建全,修訂各種制度,規(guī)范辦園行為.3,加強(qiáng)保教工作的規(guī)范化管理,根據(jù)衛(wèi)生保健,教學(xué)研究,常規(guī)檢查,幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長,教研組長,班主任,教師和生活老師的職責(zé),按制度操作,照規(guī)矩辦事.4,督促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析,做好教育成果和資料的收集,整理,歸檔,做到有據(jù)可查,規(guī)范有序.5,強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律,規(guī)范教師言行舉止,穿著打扮,必須符合幼兒教師的身份,同時(shí)要體現(xiàn)出我校教師的素質(zhì)和風(fēng)采,當(dāng)班時(shí)間不接打電話,不發(fā)信息,不體罰和變相體罰幼兒.6,有計(jì)劃地開展各類活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康成長.每月對(duì)各類人員進(jìn)行考核,將考核結(jié)果公示,實(shí)行末位淘汰制,(經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級(jí)待遇,連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級(jí)待遇,連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處,脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,認(rèn)真,塌實(shí)地做好幼兒園工作,形成你追我趕的競(jìng)爭局面.

(二),深化反思教學(xué),形成學(xué)習(xí)型組織1,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),購買和訂閱幼教雜志刊物,學(xué)會(huì)收集信息資料,了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),在"與時(shí)俱進(jìn)"的思想指引下,用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作.2,加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),大練基本功,有計(jì)劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),提高業(yè)務(wù)能力.3,有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,給她們壓擔(dān)子,鍛煉能力,挖掘潛力,使她們盡快成長起來,成為園內(nèi)的骨干教師.(1),開展"一幫一"師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng),期末展示評(píng)比.(2),針對(duì)教學(xué)難題,觀摩優(yōu)秀教師的示范課.(3),請(qǐng)專家對(duì)青年教師進(jìn)行說,唱,跳,彈,畫等基本功的培訓(xùn).(4),多聽青年教師的隨堂課,多具體指導(dǎo).(5),自學(xué)《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案,養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習(xí)慣,定時(shí)檢查和交流分享.(6),提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己,回來后進(jìn)行總結(jié)歸納,向大家作書面和口頭的匯報(bào),或者再現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng).

(三),加深蒙氏教學(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作1,把握蒙氏教育哲學(xué)思想,象媽媽一樣耐心細(xì)致地照顧好每個(gè)孩子的生活,學(xué)習(xí),讓家長放心,滿意.2,嚴(yán)格超周備課,提前準(zhǔn)備好預(yù)備環(huán)境,按時(shí)按計(jì)劃組織小組教學(xué)和個(gè)人工作等活動(dòng);每月進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,突出室內(nèi)外環(huán)境的教育性和藝術(shù)性,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展.3,將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)使用禮貌用語,樹立安全和自我保護(hù)意識(shí),塑造良好的個(gè)性品質(zhì)和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).4,為確保教科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果,必須嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間,每周星期三中午,下午分別組織班主任和副班主任開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),每周星期一上午召開工作例會(huì),每周一中午進(jìn)行班級(jí)教研活動(dòng).5,將典型的教育教學(xué)問題作為教研活動(dòng)的主題,用專題研討和現(xiàn)場(chǎng)研討等形式開展教研活動(dòng),以中心發(fā)言人帶動(dòng)每一個(gè)參研人積極探討研究,切實(shí)解決問題,幫助教師更好地開展教育教學(xué)活動(dòng).6,將蒙特梭利教育與普通教育進(jìn)行比較研究,開展科研工作,在比較中各取所長,進(jìn)一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的教育哲學(xué),形成我園的教育教學(xué)風(fēng)格.

(四),扎實(shí)實(shí)踐家訪工作,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展1,以開展好家訪工作為主,結(jié)合親子活動(dòng),家長開放日,家長學(xué)校等活動(dòng),在與家長的交流過程中,努力營造健康,文明,溫馨,快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍.2,通過各種形式,廣泛收集家長的意見和建議,重視每一個(gè)家長的意見,盡力滿足家長的合理要求,對(duì)不能滿足的一定要耐心細(xì)致解釋和疏導(dǎo).3,通過有計(jì)劃地召開家園聯(lián)系培訓(xùn)會(huì),辦板報(bào),宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論,幫助他們樹立科學(xué)的教育觀念,掌握正確的教育方法.4,倡導(dǎo)家園合作,根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合我園實(shí)際,大力挖掘和有效利用家庭,學(xué)校資源,為幼兒的發(fā)展服務(wù).

第9篇：信息教師工作計(jì)劃范文

1關(guān)鍵能力的內(nèi)涵

“關(guān)鍵能力”常被稱為跨職業(yè)能力，指的是具體的專業(yè)能力以外的能力，它超出了專業(yè)技能和知識(shí)的范疇，是方法能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力的進(jìn)一步發(fā)展。這種能力在從業(yè)者的未來發(fā)展中起著關(guān)鍵性作用，是從業(yè)者的綜合職業(yè)行為能力的重要組成部分。如果從業(yè)者具備了這種能力，并內(nèi)化成為自身的基本素質(zhì)，那么，當(dāng)職業(yè)發(fā)展變化或勞動(dòng)組織形成發(fā)生變化時(shí)，他就能夠從容地在變化的環(huán)境中重新獲取未來的職業(yè)技能和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的自我發(fā)展。

2培養(yǎng)高職學(xué)生關(guān)鍵能力的必要性

21世紀(jì)的到來，意味著技術(shù)的變化愈來愈全球性，技術(shù)與工藝的進(jìn)步愈來愈快。技術(shù)與工藝的變化必然導(dǎo)致工作組織的不斷變化。因此，在職業(yè)教育中只進(jìn)行單一職業(yè)崗位（群）的培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上僅僅培養(yǎng)學(xué)生一些具體崗位（群） 的技能，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而要想使學(xué)生將來能適應(yīng)并勝任新的工作、新的任務(wù)和新的環(huán)境，能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)性發(fā)展，職業(yè)教育就必須讓學(xué)生獲得一種非常有價(jià)值的、與人的綜合素質(zhì)有關(guān)的能力――關(guān)鍵能力。

3高職院校“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)模式

3.1以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)方法

以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上是讓學(xué)生通過承接和完成某個(gè)具體項(xiàng)目來實(shí)施專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力的培養(yǎng)，達(dá)到“關(guān)鍵能力”的提升。在這個(gè)過程中，學(xué)生基本是獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取和加工信息，設(shè)計(jì)工作步驟和方式方法，分析并優(yōu)化解決問題的途徑，完成理論知識(shí)向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，并通過互幫互學(xué)來完成項(xiàng)目工作。首先，項(xiàng)目實(shí)踐課題放在小組內(nèi)讓學(xué)生討論，每個(gè)小組成員都要提出自己的見解和工作計(jì)劃；在這一過程中學(xué)生相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，個(gè)人的知識(shí)欠缺將通過共同討論、集思廣益來彌補(bǔ)；經(jīng)過大家討論，群策群力最終確定出較好的解決問題的方案，這期間實(shí)踐指導(dǎo)教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。然后，按照確定的最優(yōu)解決方案，學(xué)生獨(dú)自或以小組方式在各自獨(dú)立制定的工作計(jì)劃指導(dǎo)下完成工作。工作結(jié)果要按照預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行自我和相互的檢查，并判斷達(dá)到的效果如何。

概括起來，項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)分為以下幾個(gè)階段：

（1）收集信息階段：學(xué)生了解課題工作要求，根據(jù)自己掌握的專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立收集、分析和整理信息。

（2）獨(dú)立制定工作計(jì)劃階段：學(xué)生按照課題實(shí)際需要，自己獨(dú)立確定各自的工作計(jì)劃，包括：工作步驟、工作時(shí)間、檢驗(yàn)計(jì)劃、需求計(jì)劃、設(shè)備使用計(jì)劃等。

（3）決定階段：各自的工作計(jì)劃在組內(nèi)共同討論的基礎(chǔ)上確定最終的實(shí)施方案。

（4）實(shí)施階段：學(xué)生按選定的最終工作計(jì)劃，各自獨(dú)立完成自己的工作任務(wù)。

（5）檢查階段：經(jīng)常性檢查，中間檢查，學(xué)生自查，學(xué)生互查，教師檢查交替進(jìn)行，除對(duì)工作計(jì)劃以內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行檢查外，還應(yīng)對(duì)工作安全和質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。必要時(shí)還要進(jìn)行排除故障的練習(xí)。

（6）評(píng)價(jià)階段：由實(shí)踐指導(dǎo)教師進(jìn)行最后的工作總結(jié)、成績?cè)u(píng)定、并找出差距和改正辦法。在各個(gè)階段都確定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)生經(jīng)過多個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐課題的不斷強(qiáng)化培訓(xùn)，通過教師不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)，在完成課題的技術(shù)活動(dòng)中使學(xué)生懂得遵循行為科學(xué)原理，形成自覺的行為意識(shí)，構(gòu)成完整的職業(yè)行為方式。

3.2團(tuán)隊(duì)教學(xué)的組織方式

無論職業(yè)院校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，還是實(shí)驗(yàn)實(shí)踐及實(shí)訓(xùn)，教學(xué)組織的選擇和安排對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大的影響。為了能夠使教學(xué)最優(yōu)化，學(xué)校應(yīng)采用排式教學(xué)組織形式（圓桌式教學(xué)組織形式）和“做中學(xué)”式教學(xué)組織形式。在這一過程中，他們學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)工作精神、獨(dú)立工作以及解決個(gè)人所負(fù)責(zé)工作中問題的能力；學(xué)會(huì)了和他人交流、進(jìn)行創(chuàng)新性思考；鍛煉了批判性地評(píng)價(jià)自己工作成果的能力。

3.3教師作用和地位的改變

在項(xiàng)目教學(xué)、小組教學(xué)等新穎教學(xué)組織形式中，職業(yè)院校教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)、技能傳授者，而是一個(gè)顧問、支持者和咨詢專家。教師一般不再總是站在教室的前方宣講知識(shí)，而是站在小組的旁邊，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。教師地位和作用的這種變化并非說明對(duì)教師的要求降低了，相反卻是提高了。教師經(jīng)常要面對(duì)一組學(xué)生，解答一個(gè)群體所提出的各種問題。因此，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、新技能，要有豐富的行業(yè)、企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新形勢(shì)不斷變換的要求。

3.4產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地

為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，必須建設(shè)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，使教學(xué)直接融于生產(chǎn)環(huán)境中。這就要求加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合的生產(chǎn)教學(xué)模式。學(xué)校投入一部分資金到企業(yè)，既節(jié)省了企業(yè)開支，也能使學(xué)生盡早接觸生產(chǎn)實(shí)際；教師也可以經(jīng)常親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受企業(yè)技術(shù)革新的不斷變化。