教師退休演講精選(九篇)

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第1篇：教師退休演講范文

我不善言辭，在人多的場(chǎng)合不太好意思說(shuō)話，更不用說(shuō)演講了。但講課除外，在講授所承擔(dān)的課程時(shí)，我會(huì)講得神采飛揚(yáng)，一包干勁。我想這可能就是做自己喜愛(ài)的工作時(shí)所產(chǎn)生的一種力量。

在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對(duì)我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵(lì)我克服困難，不斷進(jìn)取，并使我感到師德的力量無(wú)處不在。

二十五年前，我第一次聽她授課。她講授的是機(jī)械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進(jìn)行四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。她思路清晰，語(yǔ)言流暢，加上恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，把我們這群求知的學(xué)生引入了美妙的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)世界。使我有了想當(dāng)一名機(jī)械原理教師的沖動(dòng)。

留校后，我又一次傾聽了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機(jī)械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位，負(fù)變位，正傳動(dòng)，負(fù)傳動(dòng)，通過(guò)她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對(duì)照?qǐng)D，變得鮮活有趣，知識(shí)點(diǎn)通俗易懂。我深深地感嘆：只有用自己的心來(lái)授課的人，才能將課程講得如此之精彩！從那以后，我會(huì)反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容，并抽空一遍遍地在黑板上練習(xí)徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止。

在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識(shí)和強(qiáng)烈的師德感召力。為了解決一項(xiàng)科研問(wèn)題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù)。而在此同時(shí)，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想，這就是德！

概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡。按當(dāng)時(shí)不成文的習(xí)慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當(dāng)時(shí)好像也沒(méi)什么課時(shí)費(fèi)，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)有四個(gè)加號(hào)！但她說(shuō)，我馬上就要退休了，我想在離開心愛(ài)的崗位之前，再上一輪課。此時(shí)，我看見她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了！

第2篇：教師退休演講范文

一、教師價(jià)值教育能力的狀況

1. 部分教師職業(yè)倦怠比較嚴(yán)重

據(jù)“中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”顯示，29%的被調(diào)查教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，86%的存在一定的工作倦怠。

部分教師的人生觀、價(jià)值觀扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義嚴(yán)重，把從事教育工作僅僅作為一種謀生的手段，在工作中不思進(jìn)取，缺乏敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，對(duì)工作不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，歧視問(wèn)題生、學(xué)困生；也有的教師不專心教學(xué)，熱衷于收費(fèi)補(bǔ)課，個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生。

2. 不重視對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育

多數(shù)教師沒(méi)有價(jià)值教育的意識(shí)。部分教師認(rèn)為只要搞好學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)就是好老師。小學(xué)教育成為單純的知識(shí)傳授工具，分?jǐn)?shù)為上，智育至上，只有教學(xué)、沒(méi)有教育。教育過(guò)程被理解成為一種認(rèn)知的過(guò)程，傳授知識(shí)和培養(yǎng)相關(guān)的智力技能成為最重要的教育目標(biāo)。

3. 價(jià)值教育內(nèi)容窄化

有的教師僅僅以養(yǎng)成教育代替價(jià)值教育。而價(jià)值教育是將道德教育、公民教育、精神教育、環(huán)境教育、生存教育、人格教育等方面的內(nèi)容納入到價(jià)值教育的范圍加以考慮，諸如像關(guān)心、理解、尊重、愛(ài)戴、團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)實(shí)、謙虛、責(zé)任、寬容、簡(jiǎn)樸、平等做人的基本規(guī)范和人類的基本價(jià)值目標(biāo)是價(jià)值教育的基本內(nèi)容。

4. 教師缺少價(jià)值教育的能力

有的教師在課堂教學(xué)過(guò)程中曲解教材作者的寫作意圖，向?qū)W生傳遞錯(cuò)誤的價(jià)值觀。有的不能設(shè)計(jì)價(jià)值教育主題活動(dòng)方案。處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，不能正確運(yùn)用基本的價(jià)值教育內(nèi)容。

學(xué)校價(jià)值教育的背景和困境：一方面是社會(huì)分層和分化，不同家庭之間在經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位上差別很大；另一方面，不同學(xué)校之間也呈現(xiàn)出重點(diǎn)與非重點(diǎn)、“好學(xué)校”與“差學(xué)?！钡姆只W(xué)校教育是加劇和擴(kuò)大社會(huì)不平等，還是縮小和減輕社會(huì)不平等，不同階層如何相互理解、溝通、和諧共處？這樣的社會(huì)大環(huán)境既對(duì)學(xué)校和教師提出了價(jià)值教育的要求，同時(shí)也構(gòu)成了很大的挑戰(zhàn)。

二、教師價(jià)值教育能力應(yīng)在實(shí)踐中提升

1. 幫助教師建立正確的人生觀、價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的價(jià)值品質(zhì)，教師首先就應(yīng)具備優(yōu)秀的價(jià)值品質(zhì)。教師自身價(jià)值觀紊亂不可能有效進(jìn)行價(jià)值教育，教師的自身的價(jià)值品質(zhì)直接影響著價(jià)值教育的實(shí)施。教師應(yīng)該對(duì)人類基本價(jià)值、民族傳統(tǒng)的價(jià)值、時(shí)代先進(jìn)的價(jià)值懷著一顆崇敬之心，不斷提高自身的價(jià)值品質(zhì)。

我校通過(guò)專題學(xué)習(xí)、論壇、沙龍、講座、教師博客群、座談會(huì)、演講比賽、報(bào)告會(huì)等多種形式，引導(dǎo)教師對(duì)人生、對(duì)教育的真諦進(jìn)行思考，促使教師向更高層面發(fā)展，幫助教師放遠(yuǎn)人生長(zhǎng)線，形成自己的人生智慧、教育智慧。

把正確的人生觀內(nèi)化在教師的心田，教師只有守住心靈的一片寧?kù)o，不浮不躁，才能在教育這個(gè)領(lǐng)域最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在教師培訓(xùn)中我們共同討論的話題有：

人為什么工作？為誰(shuí)工作？干得好是為誰(shuí)干？人的能力從何來(lái)？如何看待付出與回報(bào)？成功的人生應(yīng)該是奮斗的人生。什么是教師職業(yè)的幸福？教師如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？如何正確看待名、利？最終上升到哲學(xué)的層面：“人為什么要活著？”“什么是有價(jià)值的人生？”等等這樣帶有終極關(guān)懷意味的哲學(xué)問(wèn)題。

觀點(diǎn)在不斷的交流、碰撞中漸漸清晰。大家一致認(rèn)為，人一生很多時(shí)間在工作上，所以工作快樂(lè)與否關(guān)系著一生的生活質(zhì)量。教書不只是職業(yè)和謀生的手段，而是值得傾注畢生心血的事業(yè)。教師只有喜歡教育工作，才會(huì)熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)投入自己的智慧和精力，積極性才會(huì)穩(wěn)定和持久，才能在工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值，創(chuàng)造快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)、享受工作、享受生活。

教師不只是為錢而工作。教師如果為工資教書的話，當(dāng)工資、獎(jiǎng)金不如意時(shí)，就會(huì)抱怨，就不可能盡自己的全力去工作，沒(méi)有盡力工作時(shí)，工作就得不到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。反之，教師會(huì)走上另一個(gè)良性循環(huán)，人生可以在更高的平臺(tái)上去展示。事實(shí)上，工作給予教師的遠(yuǎn)不是有形的工資，教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與能力的提升遠(yuǎn)比工資重要。

為誰(shuí)工作？教師不是為校長(zhǎng)工作，也不是為學(xué)生和家長(zhǎng)工作，而是為自己工作。《木匠的房子》的故事告訴我們：每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭心全力。最終，將不得不住在自己建的房子里。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

如何看待付出與回報(bào)？“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲?！钡笆篱g自有公道，付出總有回報(bào)?！标P(guān)鍵是要有行動(dòng)，有了行動(dòng)才可能成功。

如何提升自己的能力？一個(gè)人工作量不足，有充分的時(shí)間沒(méi)法消磨，便只好用閑思，或用憂傷，或用牢騷，或用閑話，或用百無(wú)聊賴的心緒，或用自責(zé)懊惱的感情，或用玩撲克、打麻將來(lái)消耗掉剩余的時(shí)間，一年又一年重復(fù)著自己低水平的工作。人的能力強(qiáng)是工作多、壓力大逼出來(lái)的。教師積極主動(dòng)工作，充分表現(xiàn)能力，而又不斤斤計(jì)較，這種教師必然有更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

我們還向教師推薦了《熱血教師》《放牛班的春天》《霍蘭先生的樂(lè)章》《蒙娜麗莎的微笑》《黑板》《弦對(duì)我心》《家庭作業(yè)》《心靈捕手》《鳳凰琴》《美麗的大腳》《草房子》等電影讓教師觀看。這些電影都具有教育的意義，能夠啟迪教學(xué)的觀念發(fā)生變化，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，感受到自己人生的價(jià)值和意義。看完后組織交流談?dòng)^后感，寫影評(píng)。

每年退休教師歡送會(huì)主題是“丹心育桃李，最美夕陽(yáng)紅”。同事對(duì)退休教師的贊美，敘述退休教師的一些細(xì)小的感人的故事；有學(xué)生給退休教師獻(xiàn)鮮花，有詩(shī)朗誦等形式。這些退休老師每一個(gè)都感動(dòng)熱淚盈眶，感受到自己這一輩子工作有價(jià)值有意義，在退休的時(shí)候畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)場(chǎng)的氛圍感染每一個(gè)教師，激發(fā)其他教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

今年我校為馬月蘭老師召開專題教育思想研討會(huì)“馬蘭花開滿天涯”。馬老師是學(xué)校精神的象征，通過(guò)研討會(huì)來(lái)總結(jié)她一生的教育，把她以前的學(xué)生、家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，包括相關(guān)的媒體給她做一個(gè)總結(jié)。為她做一個(gè)專題片光盤，幫助她出一本書。我們所舉辦的這些活動(dòng)，不僅僅說(shuō)對(duì)這個(gè)教師本人，而是對(duì)學(xué)校的這些中年教師，青年教師也是一個(gè)鞭策和激勵(lì)。學(xué)校的這些老教師的精神是學(xué)校根和魂，需要在二小不斷的傳承下去。

學(xué)校開展“感動(dòng)二小十大人物評(píng)選”活動(dòng)。去年就讓每位教師寫一個(gè)身邊教師的感人故事，我們把這些故事收集成冊(cè)出一本書《在感動(dòng)中前行》。書的作者、主人公、讀者都將把愛(ài)傳播出去，產(chǎn)生正能量，構(gòu)成大興二小巨大的能量場(chǎng)，凝聚你我他，成為一個(gè)溫暖的大家庭。在這基礎(chǔ)上民主、公正地評(píng)選出10位杰出教師，今年教師節(jié)我們?cè)O(shè)計(jì)隆重的頒獎(jiǎng)典禮，精心為每位教師寫出頒獎(jiǎng)詞。

2. 讓教師價(jià)值教育從無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)向有意識(shí)

① 凝練辦學(xué)思想，形成價(jià)值共識(shí)

學(xué)校多次召開教師專家座談會(huì)和討論會(huì)，分組開展教育大討論，如我們?cè)?jīng)討論的話題有：什么是理想的社會(huì)？什么是美好的人生？教育的目的是什么？如何為孩子的生命奠基？實(shí)施素質(zhì)教育的難點(diǎn)是什么？如何克服？辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵是什么？討論后各組匯報(bào)本組的主要觀點(diǎn)。有些觀點(diǎn)還會(huì)引起激烈的辯論，真理越辯越明。不斷梳理、總結(jié)出學(xué)校辦學(xué)理念。

我校校訓(xùn)是：讓我們拉拉手吧！

對(duì)校訓(xùn)“讓我們拉拉手吧”的理解：平等、尊重、責(zé)任、合作、友好、感恩、誠(chéng)信、包容、開放、勇氣、美好、幸福、快樂(lè)……通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)站、升旗儀式等多種形式向教師宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，讓學(xué)校的辦學(xué)思想深入每個(gè)教師心中，化為全體教職工的共識(shí)。

② 成立課題實(shí)驗(yàn)組，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)著述、文獻(xiàn)資料，并交流學(xué)習(xí)心得。安排各參與實(shí)驗(yàn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩研討。組織有針對(duì)性的參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。與其他參與實(shí)驗(yàn)的兄弟學(xué)校之間的交流，派出多位教師參加每年的價(jià)值教育年會(huì)。教師個(gè)人行動(dòng)研究，教師個(gè)人的反思、學(xué)習(xí)、寫作、表達(dá)、交流是最根本的學(xué)習(xí)途徑和研究途徑。為確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行便于大家及時(shí)溝通，課題組特設(shè)專用郵箱和通訊錄并在校園網(wǎng)站開辟價(jià)值教育專欄，為研究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)校內(nèi)外交流的平臺(tái)。以《價(jià)值教育簡(jiǎn)報(bào)》為抓手，提升實(shí)驗(yàn)教師的理論水平、反思能力、讀書寫作的熱情。

主辦“愛(ài)在我心”“以情弦撥動(dòng)心弦”“做一個(gè)充滿智慧的幸福班主任”等論壇，開展“我心目中理想的教師”“我最崇敬的教育家”教師征文活動(dòng)。

課題組每個(gè)教師選取自己認(rèn)為最重要的一個(gè)價(jià)值品質(zhì)作為演講主題。每個(gè)人演講20分鐘，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)價(jià)值品質(zhì)的理解以及為什么要講這個(gè)價(jià)值品質(zhì)作為學(xué)校價(jià)值教育的主題。我們根據(jù)教師的演講結(jié)合目前學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校校訓(xùn)，將“感恩、誠(chéng)信、責(zé)任、快樂(lè)、愛(ài)心、自信、合作、包容”這八個(gè)價(jià)值品質(zhì)作為研究?jī)?nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分年級(jí)開始實(shí)施價(jià)值教育研究活動(dòng)。

3. 明確教師責(zé)任，挖掘教育資源

明確教師在學(xué)校價(jià)值教育中的責(zé)任。小學(xué)生缺乏價(jià)值判斷能力，教師是價(jià)值觀念的引導(dǎo)者。教師的穿著打扮、言行舉止及對(duì)工作投入的努力等都對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用，教師要以身作則，身教示范，為學(xué)生樹立良好的榜樣。因?yàn)閹熒煌倪^(guò)程就是進(jìn)行價(jià)值學(xué)習(xí)和價(jià)值體驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)生的發(fā)展需要引導(dǎo)，需要教師明確地提出提倡什么、反對(duì)什么，教師要不斷重申正確的價(jià)值原則，教師熱情地引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行價(jià)值判斷，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)生自我教育的自覺(jué)性。在課堂教學(xué)管理中，要體現(xiàn)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值關(guān)懷，還應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)中的價(jià)值引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，使學(xué)生得到有效的價(jià)值教育。

我們倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要有信任、希望、關(guān)懷、寬容、理解、尊重、公正、平等、民主等價(jià)值品質(zhì)。

課堂教學(xué)是價(jià)值教育的主渠道，我們將價(jià)值教育的內(nèi)容全面滲透到各科教學(xué)之中。小學(xué)所選用的各科學(xué)科教材，本身就是文質(zhì)兼美的價(jià)值教育資源，所以教師一定要努力挖掘本學(xué)科價(jià)值教育的資源。為了幫助教師更好地把握教材的價(jià)值教育點(diǎn)，我們組織各學(xué)科教師研究本學(xué)科的價(jià)值教育點(diǎn)，編印成冊(cè)發(fā)給每個(gè)教師。教師在備課、上課時(shí)有一個(gè)抓手，知道本單元、本節(jié)課的價(jià)值教育點(diǎn)。語(yǔ)文課每篇課文都梳理出來(lái)，有的不止一個(gè)價(jià)值教育點(diǎn)，有多個(gè)點(diǎn)，老師都心中有數(shù)，不會(huì)遺漏，并且糾正一些教師自身對(duì)文本的誤解而產(chǎn)生的錯(cuò)誤引導(dǎo)。體育課也有價(jià)值教育功能，除了具有增強(qiáng)身體素質(zhì)的顯性作用，也包含培育公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神、堅(jiān)毅品格、集體主義精神，自信、自尊、自強(qiáng)和積極的人生態(tài)度。

價(jià)值教育資源的挖掘也是強(qiáng)化教師價(jià)值教育意識(shí)的過(guò)程。教師在課堂中有機(jī)滲透，真正做到傳道、授業(yè)、解惑的有機(jī)統(tǒng)一。

4. 價(jià)值教育源自生活，也必須回歸生活

當(dāng)代社會(huì)價(jià)值多元，對(duì)教師形成挑戰(zhàn)，尤其需要教師具有價(jià)值教育智慧，創(chuàng)設(shè)價(jià)值教育情境，及時(shí)捕捉價(jià)值教育的契機(jī)。價(jià)值教育內(nèi)容要與學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)校生活融為一體。在實(shí)踐操作層面要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，謀求更好的價(jià)值教育模式。價(jià)值品質(zhì)的選擇要考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。學(xué)校要重視學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同和學(xué)生主體性的調(diào)動(dòng)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育少做理論的解釋，在于創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生體驗(yàn)感受。要重視學(xué)生發(fā)展的順序性、階段性和差異性，需要考慮到不同時(shí)期、不同區(qū)域的多元價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值引領(lǐng)。

學(xué)校通過(guò)多年對(duì)價(jià)值教育的實(shí)踐與探索，價(jià)值教育理念漸漸內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的價(jià)值品質(zhì)，也正是教師優(yōu)秀價(jià)值品質(zhì)不斷形成和完善的過(guò)程。實(shí)施價(jià)值教育后，教師明顯感覺(jué)自身的品行有所提高，師生關(guān)系有所改善，在這一過(guò)程中，教師也獲得了良好的情緒體驗(yàn)。

第3篇：教師退休演講范文

尊敬的各位同事，同志們：

大家上午好！

池塘生春草，園柳變鳴禽。幾天前還是瑞雪飄飛，今天一早便陽(yáng)光煦暖，春意盎然。大自然長(zhǎng)袖善舞的同時(shí)，也告訴我們，春光可貴，美好的景象的來(lái)之不易。借此機(jī)會(huì)，向大家拜個(gè)晚年，祝大家新春愉快，身體健康，合家幸福！

2015年，是我校發(fā)展的關(guān)鍵一年，一方面我們收獲了2013、2014兩屆高考，使我校的辦學(xué)實(shí)踐在一定程度上贏得了社會(huì)的肯定，這就使2015屆高考更加受到校內(nèi)廣大教職工的期待和無(wú)為老百姓的關(guān)注；一方面，新一中建設(shè)逐漸進(jìn)入攻堅(jiān)階段，搬遷在即，一個(gè)全新的環(huán)境和前景呈現(xiàn)在眼前。所有這些，需要全校上下聚精會(huì)神、團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其需要全校教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，迸發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情。為此，根據(jù)校長(zhǎng)室安排，今天上午的教職工大會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段請(qǐng)章臘華、萬(wàn)家清、謝露、胡恒好、王琴琴、胡美玲等六位老師為我們作精彩的演講，第二階段包括兩項(xiàng)內(nèi)容，先有周濟(jì)副校長(zhǎng)布置有關(guān)工作，最后請(qǐng)魏校長(zhǎng)總結(jié)講話。

今天的教職工會(huì)預(yù)計(jì)一個(gè)小時(shí)。為保障會(huì)議順利進(jìn)行，作兩點(diǎn)提示：1、會(huì)議期間不要頻繁進(jìn)出會(huì)場(chǎng)， 2、請(qǐng)大家將手機(jī)設(shè)置為震動(dòng)，以保持場(chǎng)內(nèi)安靜，謝謝大家支持與配合。

下面依次進(jìn)行。

首先進(jìn)行第一階段的內(nèi)容：請(qǐng)王琴琴老師演講，她演講的題目是：《積聚正能量，做有幸福感的教師》。

為什么當(dāng)教師？"為了追尋一種幸福感".王琴琴老師用這樣一句話詮釋了自己的人生理想，這也是所有把教育作為一種追求、以教書為樂(lè)的人的共同心聲。

接下來(lái)請(qǐng)胡美玲老師演講，她演講的題目是：《教師的信仰》。

胡老師自海門來(lái)到一中，江濤老師說(shuō)是"回歸",胡老師自己則用了"回家",兩個(gè)詞內(nèi)涵相近，但情感色彩不同。演講中，胡老師滿蘊(yùn)情感，她說(shuō)得多好："美是艱難的，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷苦難的黑暗才懂得欣賞成功的明亮；只有經(jīng)歷寂寞的凄清才懂得陪伴的溫暖。""生活最后的目的其實(shí)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成自己力所能及的最好的模樣。"富有詩(shī)意的話語(yǔ)道出了人生的真諦。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)，一個(gè)老師的成長(zhǎng)呢？

下面請(qǐng)?jiān)谝恢羞@塊土地上成長(zhǎng)起來(lái)兩位青年骨干教師的為我們演講，謝璐老師的演講題目是：《帶著信仰成長(zhǎng)》。

謝老師的演講讓我都有了壓力：咬文嚼字。她說(shuō)了五個(gè)字：磨、讀、說(shuō)、愛(ài)、享。五個(gè)字道盡了教師生活的五味雜陳。這是對(duì)教師信仰的詮釋嗎？我想，這更像是對(duì)熱愛(ài)教育的教育工作者對(duì)自己人生的注腳。人生五味，有了這五味：努力工作就是一種享受，是一種幸福，就對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)起自己。

下面請(qǐng)胡恒好老師，他演講的題目是《努力做一名有信仰的教師》。

"熱愛(ài)學(xué)生，提升能力，幸福自我。"胡恒好老師用這樣三句話告訴我們：如何做有信仰的老師。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，進(jìn)入新世紀(jì)后，大量青年教師走人我校教師隊(duì)伍，他們以獨(dú)有的青春活力讓我校教師隊(duì)伍面貌煥然一新，尤為可喜的是，許多青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)，迅速成長(zhǎng)為骨干教師，在各級(jí)業(yè)務(wù)比賽中迅速嶄露頭角，這在2015年更是呈現(xiàn)井噴式景象，陳**、謝**、張**等分別在市級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，顯示我校青年教師培養(yǎng)總結(jié)出豐碩成果。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。這是古人對(duì)老師教書生涯的詮釋。在我們身邊，許多同志產(chǎn)生職業(yè)倦怠，缺少了以往的工作熱情；高級(jí)職稱評(píng)上了，工資不比別人低了，教學(xué)成果多少也有了，剩下的就是在自我安慰、自我滿足中等待退休時(shí)刻的到來(lái)，放松了要求，班主任不再愿意擔(dān)任，課堂教學(xué)憑著自己以往做法，經(jīng)驗(yàn)主義領(lǐng)先，對(duì)新的教學(xué)理念、教學(xué)手段缺乏熱情，導(dǎo)致課堂教學(xué)不像過(guò)去那么顯著，也不再那么受學(xué)生歡迎。而萬(wàn)家清同志對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有著自己的理解。他認(rèn)為，從本人的經(jīng)歷看，如果心中有個(gè)追求，年齡、高職等因素不是我們?nèi)鄙俟ぷ骷で榈睦碛伞Ｏ喾?，老教師的確有老教師的優(yōu)勢(shì)：對(duì)教材熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富，人脈關(guān)系廣，家庭負(fù)擔(dān)少，時(shí)間相對(duì)寬裕。只要我們發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，完全能夠創(chuàng)造我們教學(xué)生涯的第二個(gè)春天。

萬(wàn)老師現(xiàn)身說(shuō)法，他成長(zhǎng)為特級(jí)教師的歷程應(yīng)該對(duì)老同志們有所啟發(fā)。教一輩子書，走一輩子路，往往就差幾步便是人生的高峰。對(duì)于所有的人來(lái)說(shuō)，都不能固步自封，自我滿足，而應(yīng)該有"山登絕頂我為峰"的豪邁情懷。下面請(qǐng)聽章臘華老師演講。他演講的題目是《熱愛(ài)學(xué)生，教書育人》。

做一件事就堅(jiān)持把事情做好，做老師就堅(jiān)持把老師做好。章臘華老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。他的"兩個(gè)必須"就是他"堅(jiān)持"做事的真實(shí)寫照。今天六位同志的演講言辭懇切，內(nèi)容實(shí)在，發(fā)乎情，合于理，給我們很大啟發(fā)。希望年輕同志更加自覺(jué)的磨礪自己，年老的同志感于斯言，振起而奮發(fā)。誠(chéng)能如此，每一位老師都成為一棵根須深植于大地，主干挺拔不屈，枝葉茂盛、婆娑的樹，那么，無(wú)為一中必將成為生機(jī)馥郁的教育之林。

會(huì)議第二個(gè)階段：第一項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)周濟(jì)同志就有關(guān)工作進(jìn)行布置。

最后，請(qǐng)魏校長(zhǎng)總結(jié)2015學(xué)年度學(xué)校工作，并就2016年度重點(diǎn)工作安排進(jìn)行布置。

結(jié)語(yǔ)：魏校長(zhǎng)的講話主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容，總結(jié)令人鼓舞，前景展望讓人振奮。各部門要把魏校長(zhǎng)講話精神融入到新學(xué)期工作安排中，全體老師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)魏校長(zhǎng)講話，扎實(shí)工作，共同創(chuàng)造無(wú)為一中光輝燦爛的明天。

第4篇：教師退休演講范文

一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。這是聆聽我鎮(zhèn)退休教師陳緒談“苦中辦學(xué)，苦中建校，苦中興校”的事跡后的深刻感悟。

二、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心

“我懷念那舔著鼻涕的學(xué)生，我留連校園的一切，甚至退休后也不忘去窗外聽聽教師的教學(xué)！”這又是退休教師陳緒談在事跡報(bào)告會(huì)上的感言。“只要生命不止，育人就不止，我無(wú)怨無(wú)悔36年的聘用制生涯，我寧愿做一個(gè)死也死在講臺(tái)上的大笨蛋！”老教師黃自蜚又一次給我的心靈震撼。這是何等的境界，這種境界源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，作為好教師，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改得了。在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的劑。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

“作為8個(gè)平行班教學(xué)的我，我從不厭煩，百教不厭，屢教屢鮮，每一遍總有那么一點(diǎn)新意?！边@就是一顆平常心的30年如一日的老教師 江詩(shī)海的典型發(fā)言。老師要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。這不僅是此次師德演講團(tuán)5位資深老師的共性，還是我們所有老師必須具備的共性基準(zhǔn)。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

第5篇：教師退休演講范文

一、加強(qiáng)了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在新形勢(shì)下開展組織人事工作必須與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代要求，為此，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，及時(shí)參加法制培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)資料;二是堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng);三是自覺(jué)新業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)常為基礎(chǔ)干部和教師上培訓(xùn)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)，全年共上課4天。

二、務(wù)實(shí)工作，不折不扣地完成了全年工作任務(wù)

根據(jù)年初的工作計(jì)劃和目標(biāo)要求，全年共完成了如下工作任務(wù)：

1、對(duì)全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行了一次全面的人員清理和編制核定，共清出不在崗人員38人，并對(duì)全區(qū)教師狀況進(jìn)行了調(diào)研匯報(bào)，為2010年?duì)幦〗處熅幹铺峁┝擞辛σ罁?jù)。

2、通過(guò)向社會(huì)公開考試錄用了15名農(nóng)村教師和5名高中教師，及時(shí)充實(shí)了教師隊(duì)伍，緩解了師資老化矛盾，操作客觀、公正、社會(huì)反響好。

3、根據(jù)上級(jí)要求嚴(yán)格按政策規(guī)定審核按收了廠礦子校在職教師84名，退休教師133名，圓滿完成了廠礦子校移交接工作，沒(méi)有出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，同時(shí)還移交了37名杉山籍教師入開發(fā)區(qū)管理。

4、秉著公正、公開的原則，暑假組織了一次教師崗位調(diào)整考試，從農(nóng)村調(diào)整了35名教師進(jìn)城工作，解決了城區(qū)學(xué)校師資緊缺矛盾，如華達(dá)、華建、二中、三中、二小等學(xué)校師資得到了補(bǔ)充，杜絕了人員調(diào)整的不正之風(fēng)。

5、在區(qū)委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主辦了第二十三個(gè)教師節(jié)的大型慶?；顒?dòng)，評(píng)選了70名區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師和教育工作者。

6、強(qiáng)化了支教政策，今年從城區(qū)學(xué)校共選拔出26名優(yōu)秀教師對(duì)邊遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，緩解了這些學(xué)校的師資壓力，縮小了城市教育差距。

7、狠抓了行政人員的崗位培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全年共參加省級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)5名，參加市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)10人，參加教育部遠(yuǎn)程教育“校園安全”培訓(xùn)50人，參加小學(xué)、初中班主任培訓(xùn)900多人，參加計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)700多人，參加普通話培訓(xùn)300多人90%以上，達(dá)到二級(jí)乙等，參加高中專任教師新課程培訓(xùn)400人，組織入黨積極分子培訓(xùn)班一期，120多名師生參培。發(fā)展了學(xué)生和教師黨員48名。

8、切實(shí)做好了教師資格認(rèn)定工作，全年共認(rèn)定教師資格近1000人。

9、認(rèn)真做好教師職稱評(píng)審工作，今年共評(píng)聘高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱共156人，評(píng)聘工作做到“三公開”，陽(yáng)光行動(dòng)，教師反響好，全區(qū)沒(méi)有因?yàn)樵u(píng)職稱不公而發(fā)生問(wèn)題。

10、認(rèn)真搞好推普工作，組織了全區(qū)普通話比賽活動(dòng)，評(píng)出了21名優(yōu)秀選手，并在市全國(guó)比賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，婁底三中、四小獲創(chuàng)建“市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?！狈Q號(hào)。

11、狠抓了老齡工作兩項(xiàng)待遇的落實(shí)。全區(qū)離退休教師的各項(xiàng)待遇得到了較好的解決，“六個(gè)老有”基本落實(shí)。成功地舉辦了第五屆老園丁藝術(shù)節(jié)，參賽人數(shù)近400人。

12、關(guān)工工作抓到了實(shí)處。全區(qū)共有300多名退休教師參加了關(guān)工委工作。在他們的努力下，全區(qū)年年扶助貧困學(xué)生2304人，扶助金額達(dá)50多萬(wàn)元。家長(zhǎng)學(xué)校工作有新起色，各學(xué)校的家庭教育工作不斷推進(jìn)，在市、省有很好的聲譽(yù)，兄弟縣市多次來(lái)我區(qū)參觀學(xué)習(xí)。主題教育開展得有聲有色，全區(qū)舉行了“知榮明恥樹新風(fēng)”的主題征文比賽和演講比賽。并獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。關(guān)工工作被評(píng)為區(qū)先進(jìn)單位。

13、協(xié)助彭局長(zhǎng)完成了區(qū)里安排的建設(shè)扶貧任務(wù)。為江溪村籌措和協(xié)調(diào)扶貧經(jīng)費(fèi)14.7萬(wàn)元，硬化村級(jí)公路1.1公里，維修山塘15口，為村民直接增加收入11萬(wàn)元。區(qū)教育局被確定為扶貧先進(jìn)單位和示范單位。

14、按時(shí)完成了其它日常工作和中心工作。

三、勤政廉潔，不斷樹立自身人格形象。

第6篇：教師退休演講范文

劉宏源

大家都說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。懷著對(duì)教師的憧憬，當(dāng)年的我鄭重地填報(bào)了自己的志愿——到師范院校讀書。自此，三尺講臺(tái)為伴，一支粉筆相隨，我與教師結(jié)下了不解的緣。

常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢？

小時(shí)候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的；慢慢長(zhǎng)大，或許是那些學(xué)識(shí)淵博、滿腹經(jīng)綸的；到最后，或許就是那些智如泉源，行為表儀的?？倸w一句話，我喜歡的是那些飽含著"愛(ài)"的教師。他們深愛(ài)著孩子們，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年；他們深愛(ài)著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)；他們深愛(ài)著孩子們，愿用滿腔的熱血來(lái)照亮一方的山河。

云銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天，列宿成行，人們往往會(huì)生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你？哪一顆是我？哪一顆又是他？

想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對(duì)一群特殊的孩子，她沒(méi)有退縮，沒(méi)有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補(bǔ)而健全。守護(hù)著這些"折翼的天使",她在不經(jīng)意間成就了最美。

想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧，在深山站了37年的講臺(tái)，走了6萬(wàn)公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個(gè)孩子。"一次選擇，終生無(wú)悔"的他用行動(dòng)詮釋著自己的美。

想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧，她本只有一個(gè)孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼，她成了數(shù)十人的校園媽媽。她用無(wú)私的大愛(ài)為留守的孩子們撐起了一片成長(zhǎng)的藍(lán)天，她的"美",讓人難以直視。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過(guò)頭來(lái)看看身邊：我永遠(yuǎn)忘不了剛剛退休的王老師，剛?cè)肼殨r(shí)我對(duì)她倒沒(méi)有很深的印象，只知道她是我們學(xué)校最年長(zhǎng)的老師，覺(jué)得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅。我常常經(jīng)過(guò)她的班級(jí)，偶然間我發(fā)現(xiàn)，好像每次我路過(guò)時(shí)，她總在教室里。有一次，因?yàn)槲乙缭绲叫Ｗ鲆恍┦虑椋飞蠜](méi)有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著。果不其然，王老師一個(gè)人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次，我在學(xué)校最早見到的總是她。有段時(shí)間，沒(méi)看到她，一打聽才知道，原來(lái)她生病了，好像還挺嚴(yán)重。我心想，王老師真的是太累了，這段時(shí)間真的應(yīng)該好好休息，好好養(yǎng)病。不曾想，沒(méi)過(guò)幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色，心里有種說(shuō)不出的滋味。當(dāng)帶的孩子們升入六年級(jí)，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說(shuō)，拖著虛弱的身體，堅(jiān)持陪伴孩子走完小學(xué)這段路。王老師的美讓我至今難忘！

第7篇：教師退休演講范文

一、建立健全學(xué)校工會(huì)的監(jiān)督、維權(quán)機(jī)制

在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)寬松民主的人文環(huán)境，鼓勵(lì)教職工通過(guò)多種途徑積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出寶貴意見。堅(jiān)持每期召開一次民主生活會(huì)，除對(duì)學(xué)校干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，還向老師們征集各類意見，如向教師征集年度考核意見，班隊(duì)工作考核評(píng)價(jià)意見，職評(píng)意見，崗位設(shè)置管理實(shí)施意見等。各村小、幼兒園、各年級(jí)組，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校將收集的意見進(jìn)行歸類整理，提交教代會(huì)討論作出決議后實(shí)施。

推進(jìn)校務(wù)公開，在“教師共享平臺(tái)”建了“校務(wù)公開”專欄，在學(xué)校醒目處設(shè)置了“校園快訊”欄目，校務(wù)公開實(shí)行分塊負(fù)責(zé)制，及時(shí)將各類信息向全體教職工公開。通過(guò)校務(wù)公開，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教職工民主監(jiān)督，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，改變教育形象，校園建設(shè)更加和諧，學(xué)校07年被評(píng)為縣“校務(wù)公開”先進(jìn)單位，正積極申請(qǐng)重慶市廠務(wù)公開先進(jìn)單位。

維護(hù)教工的合法權(quán)益是工會(huì)的一項(xiàng)重要職能。學(xué)校工會(huì)充分發(fā)揮工會(huì)職能作用，在維護(hù)教工利益、為教工辦實(shí)事辦好事、實(shí)施送溫暖活動(dòng)中取得一定成效。一是關(guān)心教工身心健康。學(xué)校黨政工堅(jiān)持探望生病教師，為他們送去學(xué)校大家庭的溫暖。二是關(guān)心困難教職工。工會(huì)主席做困難職工的第一知情人，摸清教職工困難原因，及時(shí)向縣教工委上報(bào)困難教職工情況，并通過(guò)組織“我為人人，人人為我”愛(ài)心捐款，幫助困難教職工。三是溫暖工程暖人心。教職工家中的紅白喜事都堅(jiān)持探望、慰問(wèn)，把學(xué)校大家庭的溫暖直接送到教工的家中和心中，讓全體教師真正感受到溫馨，從而增強(qiáng)了學(xué)校教工的凝聚力和向心力。

二、開展豐富的活動(dòng)，增強(qiáng)教工凝聚力。

為活躍教師的業(yè)務(wù)文化生活，推動(dòng)學(xué)校精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)健康發(fā)展，使教師體會(huì)到工作、生活的輕松、舒暢與幸福，讓每個(gè)教師都融入快樂(lè)工作的氛圍中。第23、24個(gè)教師節(jié)，都組織開展了教師座談會(huì)，卡拉OK歌舞晚會(huì)。07秋期，組織開展了片區(qū)“愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽。結(jié)合兩基迎檢，開展了兩基法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽和游戲活動(dòng)。迎接辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估期間，老師們非常辛苦，為緩解壓力，調(diào)節(jié)放松，在組織民主生活會(huì)、干部民議測(cè)評(píng)后，開展了體育游戲活動(dòng)。組織了元旦篝火晚會(huì)。排練舞蹈參加了縣工委組織的元旦慶祝晚會(huì)。08春，三八節(jié)除組織女教師活動(dòng)，還組織了教工踏青，到打通桃花坪，吹角龍泉山莊考察學(xué)習(xí);為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，普及十七大知識(shí)，組內(nèi)成員合作完成了十七大知識(shí)試題，同時(shí)分組開展了工會(huì)活動(dòng);為了保證教師的身體健康，切實(shí)為在職、退休教師做好事，努力創(chuàng)造和諧、健康的育人環(huán)境，在縣教委的統(tǒng)一安排下，組織了教職工體檢，為解決老師們看病問(wèn)題，學(xué)校還為每位教師買了醫(yī)療補(bǔ)充保險(xiǎn)。分組舉行了“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”演講比賽。通過(guò)系列健康休閑、演講等豐富多彩的活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

三、加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè)

根據(jù)綦教工[2010]3號(hào)文件精神，我校工會(huì)在黨支部、行政的全力支持下，在全體教職員工的共同努力下，齊心協(xié)力，積極投入“先進(jìn)職工之家”的創(chuàng)建活動(dòng)。重視女工工作;健全女工組織，維護(hù)女工特殊制度，開展好巾幗文明示范崗創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮女教師在教育改革和發(fā)展中的作用。

工會(huì)自身建設(shè)也要抓好財(cái)務(wù)工作，規(guī)范工會(huì)財(cái)務(wù)制度，開源節(jié)流。以少花錢多辦事為準(zhǔn)則，不斷完善工會(huì)財(cái)務(wù)制度，努力為教職工服務(wù)。

第8篇：教師退休演講范文

大家好!今天我演講的題目是《創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)，助推四轉(zhuǎn)四升---榜樣.先鋒.中國(guó)夢(mèng)》。

創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)，助推四轉(zhuǎn)四升，這是事關(guān)我們每一個(gè)人每一個(gè)機(jī)關(guān)的事，在這個(gè)過(guò)程中，榜樣先鋒的作用意義重大！ 那么誰(shuí)是榜樣先鋒？何人可以堪稱榜樣先鋒？

退休黨員劉奶奶是榜樣先鋒，做了一輩子環(huán)衛(wèi)工人，依然每天起早貪黑撿垃圾，18年如一日，18年風(fēng)雨無(wú)阻，18年來(lái)，一分一分地積攢，就是用這一分一分積攢起來(lái)的錢，資助了78位貧困大學(xué)生。有一位受資助的大學(xué)生，想去見見這位幫助他的好心人，可是當(dāng)他站在劉奶奶身后時(shí)，他驚呆了，滿頭白發(fā)的劉奶奶，佝僂著腰，步履蹣跚，布滿皺紋和老繭的手，正在撿起地上的礦泉水瓶，眼前的一幕霎時(shí)讓他的眼淚奪眶而出，他抱住劉奶奶，哭成淚人：“劉奶奶，我以為，您是有錢人，我以為．．．．．．，對(duì)不起，對(duì)不起，我不知道，我真的不知道您是這樣資助我們的......”這就是創(chuàng)模榜樣先鋒，是無(wú)數(shù)黨員、環(huán)衛(wèi)工人的縮影。

____是榜樣先鋒，____東汽中學(xué)的老師。____年5月12日下午兩點(diǎn)多，____正在像往常一樣給孩子們上課，突然，教學(xué)樓劇烈的搖晃起來(lái)，略微遲疑后，譚老師意識(shí)到情況不妙，大聲喊道：“地震！快跑！快！”孩子們蜂擁沖出教室，奔向操場(chǎng)，教室搖晃的越來(lái)越厲害，磚石像雨點(diǎn)一樣砸下，還有幾名學(xué)生困在樓房里，那一刻，已經(jīng)來(lái)不及逃生，譚老師飛快地抓住身邊的學(xué)生，使出渾身力氣，將他們?nèi)秸n桌下，然后張開雙臂，趴在課桌上，用他的身體為孩子們擋住磚石，三十多個(gè)小時(shí)之后，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)了他們，孩子們都還活著……可是譚老師的生命卻永遠(yuǎn)定格在那里，雙臂張開，趴在桌上，渾身早已血肉模糊……孩子們站在廢墟前，大聲地呼喊：“譚老師，譚老師，您抬頭看我們一眼，就一眼，譚老師，我們會(huì)聽您的話，很乖很乖，譚老師求求您，別離開我們．．．．．．”，孩子們?cè)诤艉?，群山在呼喊，大地在呼喊，呼喊著這震撼山河的名字！這就是創(chuàng)模榜樣先鋒，是無(wú)數(shù)人民教師的縮影。

詩(shī)人艾青說(shuō)：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉，今天，為什么我的眼里也滿含淚水？因?yàn)檫@些榜樣先鋒們，他們是誰(shuí)？是城市美容師環(huán)衛(wèi)工人，是人類靈魂工程師教師，是白衣天使醫(yī)務(wù)人員，是綠色信使郵遞員，是保家衛(wèi)國(guó)人們警察，是俯首甘為孺子牛的領(lǐng)導(dǎo)干部，是你，是我，是他，是每一個(gè)在自己的崗位上盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！是各行各業(yè)遠(yuǎn)在天邊盡在身邊的人！

第9篇：教師退休演講范文

按照上級(jí)和局黨委的要求，年年度我分管的主要工作是人事股、教師股、老干辦以及建整扶貧等股室的工作。一年來(lái)。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的工作情況向各位述職，請(qǐng)大家評(píng)議。

一、加強(qiáng)了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

才能適應(yīng)時(shí)代要求，新形勢(shì)下開展組織人事工作必須與時(shí)俱進(jìn)。為此，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，及時(shí)參加法制培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)資料；二是堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是自覺(jué)新業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)常為基礎(chǔ)干部和教師上培訓(xùn)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)，全年共上課4天。

二、務(wù)實(shí)工作。

全年共完成了如下工作任務(wù)：根據(jù)年初的工作計(jì)劃和目標(biāo)要求。

1對(duì)全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行了一次全面的人員清理和編制核定。并對(duì)全區(qū)教師狀況進(jìn)行了調(diào)研匯報(bào)，為年?duì)幦〗處熅幹铺峁┝擞辛σ罁?jù)。

2通過(guò)向社會(huì)公開考試錄用了15名農(nóng)村教師和5名高中教師。緩解了師資老化矛盾，操作客觀、公正、社會(huì)反響好。

3根據(jù)上級(jí)要求嚴(yán)格按政策規(guī)定審核按收了廠礦子校在職教師84名。圓滿完成了廠礦子校移交接工作，沒(méi)有出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，同時(shí)還移交了37名杉山籍教師入開發(fā)區(qū)管理。

4秉著公正、公開的原則。從農(nóng)村調(diào)整了35名教師進(jìn)城工作，解決了城區(qū)學(xué)校師資緊缺矛盾，如華達(dá)、華建、二中、三中、二小等學(xué)校師資得到補(bǔ)充，杜絕了人員調(diào)整的不正之風(fēng)。

5區(qū)委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下。評(píng)選了70名區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師和教育工作者。

6強(qiáng)化了支教政策。緩解了這些學(xué)校的師資壓力，縮小了城市教育差距。

7狠抓了行政人員的崗位培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。參加市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)10人，參加教育部遠(yuǎn)程教育“校園安全”培訓(xùn)50人，參加小學(xué)、初中班主任培訓(xùn)900多人，參加計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)700多人，參加普通話培訓(xùn)300多人90%以上，達(dá)到二級(jí)乙等，參加高中專任教師新課程培訓(xùn)400人，組織入黨積極分子培訓(xùn)班一期，120多名師生參培。發(fā)展了學(xué)生和教師黨員48名。

8切實(shí)做好了教師資格認(rèn)定工作。

9認(rèn)真做好教師職稱評(píng)審工作。評(píng)聘工作做到三公開”陽(yáng)光行動(dòng)，教師反響好，全區(qū)沒(méi)有因?yàn)樵u(píng)職稱不公而發(fā)生問(wèn)題。

10認(rèn)真搞好推普工作。評(píng)出了21名優(yōu)秀選手，并在市全國(guó)比賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，婁底三中、四小獲創(chuàng)建“市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”稱號(hào)。

11狠抓了老齡工作兩項(xiàng)待遇的落實(shí)。全區(qū)離退休教師的各項(xiàng)待遇得到較好的解決。參賽人數(shù)近400人。

12關(guān)工工作抓到實(shí)處。全區(qū)共有300多名退休教師參加了關(guān)工委工作。努力下。扶助金額達(dá)50多萬(wàn)元。家長(zhǎng)學(xué)校工作有新起色，各學(xué)校的家庭教育工作不斷推進(jìn)，市、省有很好的聲譽(yù)，兄弟縣市多次來(lái)我區(qū)參觀學(xué)習(xí)。主題教育開展得有聲有色，全區(qū)舉行了知榮明恥樹新風(fēng)”主題征文比賽和演講比賽。并獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。關(guān)工工作被評(píng)為區(qū)先進(jìn)單位。

3協(xié)助彭局長(zhǎng)完成了區(qū)里安排的建設(shè)扶貧任務(wù)。為江溪村籌措和協(xié)調(diào)扶貧經(jīng)費(fèi)14.7萬(wàn)元。維修山塘15口，為村民直接增加收入11萬(wàn)元。區(qū)教育局被確定為扶貧先進(jìn)單位和示范單位。

14按時(shí)完成了其它日常工作和中心工作。