教師作風建設(shè)自查自糾報告精選(九篇)

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第1篇：教師作風建設(shè)自查自糾報告范文

以治庸提能力、以治懶提效率、以治散正風氣。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中把加強基層干部隊伍作風建設(shè)的各項要求落到實處。各級黨委要扎實開展專題教育，通過集中培訓(xùn)、專題研討等形式，搞好基層干部隊伍作風建設(shè)專題教育。要認真搞好作風整頓，在加強思想教育的基礎(chǔ)上，以治理庸懶散問題為突破口，搞好作風整頓，以治庸提能力、以治懶提效率、以治散正風氣。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

第2篇：教師作風建設(shè)自查自糾報告范文

一、強化主體，建立了常態(tài)化的工作機制

我們主動適應(yīng)從嚴治黨新常態(tài)和作風建設(shè)新要求，突出抓好責任落實、制度規(guī)范、教育引導(dǎo)三個環(huán)節(jié)，始終把師德師風工作放在心上、抓在手中、落到實處。

一是抓好責任落實。我們將師德建設(shè)作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師評價和晉級評優(yōu)的必查內(nèi)容，切實做到師德師風建設(shè)專題研究、師德師風工作專題部署、師德師風問題一票否決。同時，通過逐級簽訂責任書，將工作責任具體分解細化，綜合運用日常檢查、談心談話、述職述廉、群眾評議等方式，嚴格落實教育主管部門、中小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)制度和問責制，形成了全覆蓋、多層次的責任體系。在此基礎(chǔ)上，每年我們還組織開展“萬名教師大家訪”、學(xué)校“開放日”和教育滿意率“四評”工作，接受社會監(jiān)督和評議，建立了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

二是注重制度規(guī)范。近些年，我們制定下發(fā)了《關(guān)于進一步理順中小學(xué)教師管理體制的實施意見》，對中小學(xué)教師資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、檔案管理和考核獎懲等管理職能進行了規(guī)范；制定關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的若干意見，出臺常德市中小學(xué)教師從教十條禁令和節(jié)假日行為六條禁令，明確規(guī)定全市教職員工嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁在工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、打游戲，嚴禁向?qū)W生亂收費、強制和誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料，嚴禁收受學(xué)生或家長財物等，為教師行為劃出了紀律“紅線”，使教師管理做到了有章可循。

三是突出教育引導(dǎo)。我們把廉潔從教作為教師師德教育的第一內(nèi)容，將每年3月份確定為教育系統(tǒng)作風建設(shè)主題活動月，將每年9月份確定為優(yōu)秀教師主題宣傳月，先后組織開展優(yōu)秀教師事跡報告團巡回演講、最美鄉(xiāng)村教師尋訪、我身邊的好老師評選等活動，請身邊人講身邊事，用身邊事感染教育身邊人。同時，結(jié)合書香校園建設(shè)，大力推進廉潔文化進校園，開展了一系列教師學(xué)生喜聞樂見的主題活動，近3年全市共表彰廉潔文化示范學(xué)校26所，形成了依法治校、廉潔從教的良好氛圍。通過抓實黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”和“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)，真正讓黨員干部受教育、教師素質(zhì)有提升。

二、實行重獎，營造了導(dǎo)向明的從教環(huán)境

常德市歷屆黨委、政府高度重視教育，關(guān)心教師工作和生活。借全市尊師重教的東風，我們加大力度，爭取支持，建立了多層次的激勵機制，最大限度地激發(fā)教師工作熱情。

一是設(shè)立教育突出貢獻獎。2014年，我們以“師德表率、育人模范、教學(xué)專家”為標準，在全市設(shè)立教育突出貢獻獎，每兩年評選10名左右對教育事業(yè)做出突出貢獻的優(yōu)秀教師和教師團隊，每名對象一次性獎勵10萬元，并由全市建設(shè)教育強市領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書，首開全省先河。通過前兩屆評選，常德市共有28名一線教師、校長和教師團隊獲獎，他們的先進事跡被電視臺、網(wǎng)站、報紙集中推介，并結(jié)集成書后印發(fā)，在廣大教師中產(chǎn)生積極反響。此外，我們每年出資10萬元與《常德日報》《常德晚報》、常德電視合，于教師節(jié)前后在新聞媒體上公布評選的優(yōu)秀教師的信息和照片，宣傳各類優(yōu)秀教師的典型事跡。

二是獎勵表彰優(yōu)秀教師群體。每年教師節(jié)期間，我們按照大獎年500人、小獎年300人的標準，有側(cè)重地對各類優(yōu)秀教師和教育工作者給予表彰獎勵，對一批家庭經(jīng)濟困難的教師進行救助。如從2000年開始，我們已連續(xù)評選12屆優(yōu)秀校長、5批扎根農(nóng)村優(yōu)秀教師群體和2批師德建設(shè)先進個人。2016年，我們又設(shè)立“鄉(xiāng)村紅燭獎”，在全市評選了560名長期扎根在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師，每人獎金2000元。通過這些舉措，培養(yǎng)和樹立了一大批先進典型和師德楷模，為全體教師的自身發(fā)展樹立了榜樣。

三是打造名優(yōu)教師團隊。從2006年開始，我們在全市啟動實施名師工程。10年來，我們已評選了3屆市級骨干教師，4屆市級學(xué)科帶頭人，建成了20個名師工作室，出臺了骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師和名師工作室管理辦法，初步建立了“名師領(lǐng)銜，交流合作，共同發(fā)展”的梯次培養(yǎng)模式。同時，市財政對市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人以及在職在崗的全省特級教師，按照每人每年5000元、7000元、10000元的標準分別發(fā)放地方性津貼，對已認定授牌的11個名師工作室每年分別給予2萬元的科研經(jīng)費。實施名師工程讓全體教師在業(yè)務(wù)提升方面有了明確目標，成為了常德市加強師德師風建設(shè)的一項重要舉措。

三、嚴明紀律，形成了查必快的震懾效力

我們把正風肅紀作為推進師德師風建設(shè)的重要舉措，從狠抓作風建設(shè)、專項整治、案件查處三個環(huán)節(jié)入手，始終保持了懲治不正之風和突出問題的高壓態(tài)勢。

一是大力轉(zhuǎn)變作風。細化中央八項規(guī)定的剛性約束，相繼出臺教育系統(tǒng)厲行節(jié)約、反對浪費以及工作紀律管理、公務(wù)接待管理等配套制度，進一步完善黨員干部教師直接聯(lián)系群眾的實施細則，努力構(gòu)建反對“”問題的“防火墻”。同時，組織明察暗L組深入直屬單位、服務(wù)窗口，對作風建設(shè)規(guī)定落實情況進行定期督查，對學(xué)校行政骨干帶頭兼課上課、深入教學(xué)一線，黨員教師教學(xué)常規(guī)、師德表現(xiàn)等情況開展自查自糾，極大地提振了教師形象，校風教風明顯好轉(zhuǎn)。

二是開展專項整治。針對群眾反映強烈的師德師風問題，每年都組織開展專項整治行動。如，2012年成立專門整治辦公室，對教育系統(tǒng)發(fā)放的教輔資料進行摸底排查，確定了一種課補輔導(dǎo)資料，明確統(tǒng)一的發(fā)放渠道，使教輔資料亂征訂的問題得到了有效的遏制；2013年聯(lián)合糾風辦、綜治委、公安、民政、工商、物價等部門，對民辦學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)的無證辦學(xué)、虛假廣告、違法招生、亂收費等問題進行了集中整治，建立了民辦學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)登記備案制、招生廣告的審批制、辦學(xué)行為的評估制、收費公示制；2014年開展了近5個月的農(nóng)村義務(wù)教育亂收費專項整治行動，及時清退學(xué)校違規(guī)收費近200萬元，初步建立了農(nóng)村義務(wù)教育收費監(jiān)管工作的長效機制；2015年開展了堅決糾正發(fā)展教育事業(yè)中損害群眾利益的專項整治行動，重點整治學(xué)校收費補課、教師家教家養(yǎng)、亂訂復(fù)習(xí)資料等師德師風問題。通過開展專項整治，教育內(nèi)部出現(xiàn)的一些亂象得到了有效遏制，辦學(xué)行為、從教行為得到了進一步規(guī)范。

三是加大案件查處。對各種師德師風突出問題采取“零容忍”態(tài)度，堅決做到有案必查、查案必嚴、有舉報必核實。三年來共查處典型案例30余件，處理相關(guān)責任人65人，在廣大教師中產(chǎn)生了較大的震懾作用。同時，全面啟動市、縣、校三級教育陽光服務(wù)站點建設(shè)，強化對基層單位師德師風建設(shè)和反腐敗工作的監(jiān)督指導(dǎo)，廣泛接受并及時處置群眾意見建議及投訴舉報，嚴格做到苗頭性問題提醒在前、傾向性問題防范在前、普遍性問題約束在前，對各種不正之風和腐敗問題露頭就打、一抓到底，有效降低了黨員干部教師的廉政風險。

第3篇：教師作風建設(shè)自查自糾報告范文

1、抓住人事制度改革這一基本點，在堅持正確用人導(dǎo)向上踐行科學(xué)發(fā)展觀

黨的十七大報告明確提出：“堅持正確用人導(dǎo)向，按照德才兼?zhèn)?、注重實績、群眾公認原則選拔干部，提高選人用人公信度?！苯逃肿プ∪耸轮贫雀母镞@一基本點，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認真落實《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及其配套文件，加快干部人事制度改革，實施干部隊伍“活力工程”，在提高選人用人公信度上、在堅持正確用人導(dǎo)向上下功夫，使黨的干部工作始終符合時代要求和人民期待。2007年秋，在全縣中小學(xué)全面實行校長聘任制和學(xué)校中層干部學(xué)校自主聘用制，采取公開選拔方式，通過競爭，擇優(yōu)上崗，當年有3名中層干部選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，一批群眾公認度高的教師選拔到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位；實施教師分配辦法改革，對新招聘教師分學(xué)科按考試成績排序自主選擇所提供的學(xué)校崗位，既有效緩解了山區(qū)學(xué)校缺教師卻長期分配不進的難題，又克服了人事分配人情因素的干擾和隨意性大的流弊；今年八月份，教育局嚴格按照重德才、重公論、重業(yè)績的原則，選拔調(diào)整了一批學(xué)校校級干部，用出了人心、用出了正氣，受到社會的廣泛好評。九月份，教育局機關(guān)大力實施內(nèi)部輪崗交流，交流的重點是執(zhí)法執(zhí)紀、干部人事和財務(wù)等關(guān)鍵崗位的負責人。一系列人事制度改革的實踐，堅定了正確的用人導(dǎo)向，有力地提高了學(xué)校和機關(guān)班子凝聚力和工作效能，較好地促進了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的提升，進一步激發(fā)了廣大干部職工活力。

2、抓住規(guī)范財務(wù)管理這一敏感點，在健全財務(wù)制度上踐行科學(xué)發(fā)展觀

規(guī)范財務(wù)管理是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。堅持科學(xué)發(fā)展觀落實到財務(wù)工作上，就是要堅持以人為本、以可持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展為中心，優(yōu)化財力資源配置，處理好各種財務(wù)關(guān)系，在財務(wù)管理體制和財務(wù)運行機制等方面建立效益最大化的理財觀念。

縣教育局對中小學(xué)校6000千余萬的普九、普實債務(wù)進行了全面清查及鎖定，并按農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施工作的要求，規(guī)范財務(wù)工作流程，健全了財務(wù)管理制度，并做到預(yù)算編制、財務(wù)核算直達學(xué)校，有效防止了擠占、截留或挪用資金的現(xiàn)象。首先會同縣財政局聯(lián)合下發(fā)了公用經(jīng)費管理、危房改造資金管理、教育民生工程資金管理等方面的規(guī)范性文件和教育財務(wù)管理辦法等規(guī)章制度，進一步嚴肅了財經(jīng)紀律，明確崗位職責。其次規(guī)范預(yù)算方案編制，加強資金使用管理?？h教育局在每學(xué)期開學(xué)前召開農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費預(yù)算工作會議，完善農(nóng)村中小學(xué)校預(yù)算編制制度，將全縣農(nóng)村中小學(xué)所需的教育經(jīng)費納入縣級財政預(yù)算，農(nóng)村中小學(xué)以學(xué)校為基本編制單位，村完小(教學(xué)點)納入其所隸屬的中心小學(xué)統(tǒng)一代編，確保按時足額配套。在全系統(tǒng)形成“內(nèi)控”、“互控”、“監(jiān)控”三位一體的控制體系，確保內(nèi)控機制的有效運行。通過建章立制，從源頭上防止基金違規(guī)違紀問題的發(fā)生，使內(nèi)部控制貫穿于業(yè)務(wù)操作流程之中。第三明確崗位職責，建立責任追究制度，確保內(nèi)控機制的有效運行。充分運用信息化手段對經(jīng)辦業(yè)務(wù)工作的監(jiān)督控制，強化各項經(jīng)費收支管理，嚴格執(zhí)行收支兩條線管理和財政專戶管理，嚴禁違規(guī)使用和投資運營，有效堵塞資金“跑、冒、滴、漏”，確保教育資金安全完整、專款專用。嚴格按規(guī)定對學(xué)校2000元以上的經(jīng)費支出統(tǒng)一把關(guān)審批，30000元以上的經(jīng)費支出報縣經(jīng)費保障機制改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準。第四加強全縣財會人員隊伍建設(shè)，組織財會人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核，督促做好財會人員繼續(xù)教育工作，開展業(yè)務(wù)研討，在提高隊伍綜合素質(zhì)方面出新舉措。為整頓財務(wù)工作作風，解決當前學(xué)校財務(wù)工作隊伍中存在的政令不暢現(xiàn)象，今年9月，縣教育局召開了全縣中小學(xué)總務(wù)主任會議，會上組織學(xué)習(xí)了財務(wù)工作人員職責、財務(wù)管理規(guī)章制度，進一步強調(diào)了財經(jīng)工作紀律，同時制訂并實施財會人員任期交流辦法。第五加強校長離任內(nèi)部審計工作。今年秋季，我縣初中、小學(xué)有三位校長因年齡等因素離開校長崗位，同時在部分學(xué)校之間校長實行了交流。為此我局于9月份開始組織開展校長離任內(nèi)部審計工作，重點對校長任期內(nèi)財務(wù)、債務(wù)以及財經(jīng)紀律執(zhí)行情況進行全面的核查，以給群眾一個明白、還校長一個清白。

3、抓住作風建設(shè)這一結(jié)合點，在切實轉(zhuǎn)變工作作風上踐行科學(xué)發(fā)展觀

干部作風建設(shè)是黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，加強干部作風建設(shè)是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下的反腐倡廉工作的必然要求，教育局在強化教育，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的同時，抓住人民群眾反映強烈的機關(guān)作風和部門、行業(yè)不正之風問題，堅持專項治理與行風評議、端正行風和優(yōu)化投資環(huán)境相結(jié)合，大力加強教育行風建設(shè)，促進政風和社會風氣的好轉(zhuǎn)。 一是突出重點難點，在狠抓專項治理上下工夫?！吧蠈W(xué)難”是社會關(guān)注的一大熱點，反映在行風上就是教育亂收費。這些年來，教育局采取堅決措施，嚴加整治，不斷加大對教育亂收費問題的治理力度，制定了對中小學(xué)亂收費行為實行嚴格處分的規(guī)定，堅持每年開展專項檢查，嚴厲查處各種教育亂收費行為。同時，不斷完善收費管理制度，全面推行教育收費公示制度和義務(wù)教育階段公辦學(xué)校“一費制”等，從強化制度管理上防止亂收費行為的發(fā)生。二是深入開展行風評議，在轉(zhuǎn)變機關(guān)作風上下工夫。注意把糾風工作與依法管理、依法行政相結(jié)合，與行風建設(shè)、創(chuàng)建文明行業(yè)相結(jié)合。在縣委和縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，著重對公辦學(xué)校的行業(yè)風氣進行公開評議和監(jiān)督，找準行風中存在的突出問題，進行自查自糾，強化整改，促進依法行政，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化行業(yè)風氣。三是解放思想，在實事求是的基礎(chǔ)上，找出每個人在思想上、作風上、工作上存在的差距和不足，通過開展 “筑牢底線，防腐拒變”承諾活動、“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)于都教育強縣”主題教育活動，教育每個人樹立主人翁的思想和主動服務(wù)的思想，做到服務(wù)高標準、高要求，形成強烈的責任感和使命感，克服工作中服務(wù)熱情不高、制度執(zhí)行不嚴和責任心不強的毛病，切實轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率，努力營造一個好的發(fā)展環(huán)境，并在開拓、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)上求突破，采取行之有效的工作方法，切實服務(wù)于民。近年來于都教育已經(jīng)走上了全面、依法、科學(xué)的軌道。四是局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)”的思想，堅持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀 ”，準確定位、圍繞中心、服務(wù)大局，認真履行職責，在其分管職責范圍內(nèi)充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，對工作交叉職能形成合力，發(fā)揮整體功能，以制度為保證，努力提高服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)正常工作的高速運轉(zhuǎn)。

4、抓住優(yōu)化評價機制這一關(guān)鍵點，在推進公平公正上踐行科學(xué)發(fā)展觀