教師業(yè)務(wù)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

第2篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

教師兼班主任業(yè)務(wù)工作業(yè)績(jī)總結(jié)

本人現(xiàn)年49周歲，1987年8月參加教育工作，教齡32年，自從事教育工作以來，一直工作在教學(xué)第一線，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，多年來一直擔(dān)任語文教學(xué)、班主任工作。曾多次被評(píng)為長(zhǎng)春市及朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵，論文多次在省級(jí)刊物上發(fā)表；多次獲得全國(guó)、省級(jí)各類大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；參與國(guó)家和省級(jí)課題研究。我指導(dǎo)的班會(huì)在《相信自己》在長(zhǎng)春市中小學(xué)心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。

三十余年的教育生涯，我潛心鉆研教材和教法，始終在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情與愛心培養(yǎng)教育著一批批學(xué)生，為上級(jí)學(xué)校輸送了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生，所教班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體。工作上，我注重學(xué)生的個(gè)性心理與發(fā)展，做到了尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。作為一名語文教師，多年來我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《教學(xué)大綱》、《吉林教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上采取激勵(lì)教學(xué)法，對(duì)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“德育為先”的原則,將德育教育滲透于教學(xué)之中，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力,加強(qiáng)文明禮貌教育,加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在教學(xué)上勇于探索實(shí)踐，在語文教學(xué)上形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，也得到了同行的認(rèn)可。特別是在閱讀與寫作上，成績(jī)突出，曾多次獲得全國(guó)讀寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，多名學(xué)生在各級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也培養(yǎng)了孩子們寫作的興趣。我所講的微課《風(fēng)箏》獲得全國(guó)成果二等獎(jiǎng)。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。我非常重視學(xué)生的思想教育工作。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，建立了班級(jí)的QQ群，與家長(zhǎng)互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女。同時(shí)我?guī)椭嗽S多特殊家庭的孩子，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)，感受到了集體的溫暖與教師的愛。

作為一名教師，我憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求近三十年如一日?qǐng)?zhí)著堅(jiān)持，從未抱怨，從不索取，我把自己滿腔的愛化作了甘露、化作了溫流，灑向了所有的孩子們。我把我全部的愛心和熱情都奉獻(xiàn)給我的所從事的教育事業(yè)。

第3篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

2018-2019 學(xué)年   第 二 學(xué)期

姓名

職稱

講師

授課情況

課程名稱

授課班級(jí)

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)

大學(xué)英語

9學(xué)時(shí)

162學(xué)時(shí)

教研情況

所屬系部、

教研組

參加教研活動(dòng)次數(shù)

聽課節(jié)數(shù)

其它活動(dòng)

公共教學(xué)部

9

16

參加學(xué)習(xí)

培訓(xùn)

 

民辦高校商務(wù)英語專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)

 

教學(xué)成果

獲獎(jiǎng)情況

技能競(jìng)賽

獲獎(jiǎng)情況

 

2019年度學(xué)院教育教學(xué)信息化競(jìng)賽榮獲教學(xué)課件一等獎(jiǎng)

 

學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

 

本學(xué)期本人擔(dān)任18級(jí)護(hù)理3、4班和17級(jí)康復(fù)班，共3個(gè)班的英語教學(xué)工作，共計(jì)154個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。由于大學(xué)英語這門學(xué)科授課周期長(zhǎng)，大部分班級(jí)授課周期為2—17周，再加上實(shí)踐課時(shí)間需要老師自己和班級(jí)協(xié)商找到合適的時(shí)間，所以每周的教學(xué)工作都顯得有些繁重。

一、有序展開英語日常教學(xué)工作

本學(xué)期本人參加英語教研室內(nèi)部教學(xué)會(huì)議9次。本人以《大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)課堂合作學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，積極研究英語教育教學(xué)規(guī)律，研究高職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高英語教研的實(shí)效性；追求英語課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我院英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。在工作中體驗(yàn)用技術(shù)改變英語教學(xué)。

二、積極組織英語教學(xué)活動(dòng)

為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用實(shí)踐課時(shí)間開展英語歌曲，英語小故事，英語美文等一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備和初賽、復(fù)賽的選拔。英語教研室于2019年5月17日晚7:00—8:30在圖書樓202會(huì)議室舉行了以“The Voice of English Reading”為主題的校園英語朗誦比賽（決賽）。進(jìn)入本次決賽的16組選手從復(fù)賽63組中脫穎而出，這些選手們無論是從作品主題、英文功底、團(tuán)隊(duì)默契上都讓人眼前一亮。

三、積極參加培訓(xùn)

2019年4月17日—20 日公共教學(xué)部委派英語教研室鄭玲和張會(huì)想老師參加了河南省教育廳舉辦， 鄭州商學(xué)院承辦的“民辦高校商務(wù)英語專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)民辦高校專業(yè)建設(shè)，提高民辦高校辦學(xué)水平。本次培訓(xùn)班圍繞“新文科、大外語、金課堂”，以“加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造商務(wù)英語金課”的主題，聚焦商務(wù)英語專業(yè)與課程建設(shè)，重點(diǎn)討論了商務(wù)英語專業(yè)新國(guó)標(biāo)的實(shí)施、應(yīng)用型高校英語類專業(yè)“金課”的打造、“金慕課”的研發(fā)設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用等議題。

回顧這一學(xué)年, 由于領(lǐng)導(dǎo)的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jī)，在此說聲感謝！我會(huì)在以后的教學(xué)過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)！ 

第4篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

會(huì)議總結(jié)了聯(lián)盟成立以來的主要工作，聯(lián)盟企業(yè)代表暢談了在使用原液著色纖維、紗線進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)過程中的收獲與體會(huì)。江蘇霞客環(huán)保色紡股份有限公司董事長(zhǎng)陳建忠，紡織產(chǎn)品開發(fā)中心主任李斌紅分別就聯(lián)盟下一步的工作目標(biāo)提出了具體意見，為聯(lián)盟的發(fā)展出謀劃策。

創(chuàng)新聯(lián)盟推廣見成效

產(chǎn)品開發(fā)方面，聯(lián)盟的15家面料開發(fā)及成衣設(shè)計(jì)企業(yè)共開發(fā)了針織面料、機(jī)織休閑面料、色織襯衣面料、色織大提花面料和仿毛面料5個(gè)類別176款，設(shè)計(jì)制作成衣11款，比較圓滿地完成了從纖維、紗線、面料到成衣的產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)。不僅拓展了原液著色纖維的應(yīng)用領(lǐng)域，提高了產(chǎn)品檔次，也為產(chǎn)品宣傳推廣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在宣傳推廣上，聯(lián)盟一方面通過“2012年中國(guó)國(guó)際紡織面料及輔料（秋冬）博覽會(huì)”（上海）技術(shù)論壇，由紡織產(chǎn)品開發(fā)中心產(chǎn)品事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)陳寶建主講“2013/14秋冬中國(guó)流行面料趨勢(shì)”，來重點(diǎn)介紹“原液著色”面料的產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新成果，以及江蘇霞客的“無染紡織，時(shí)尚科技”講座，來重點(diǎn)推介原液著色纖維的產(chǎn)品性能、優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用。

另一方面，聯(lián)盟通過“聯(lián)盟產(chǎn)品開發(fā)推廣手冊(cè)”的制作和派發(fā)進(jìn)行產(chǎn)品推廣。手冊(cè)包含五大產(chǎn)品開發(fā)體系，精選了80款面料圖片，圖文并茂、內(nèi)容豐富，在上海展會(huì)期間分發(fā)到展商與觀眾手中，既展示了聯(lián)盟的創(chuàng)新成果，也傳遞了“無染紡織”的綠色消費(fèi)理念。

為創(chuàng)新聯(lián)盟謀可持續(xù)發(fā)展之道

“聯(lián)盟充分發(fā)揮行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行統(tǒng)計(jì)分析、產(chǎn)品開發(fā)和趨勢(shì)研究的市場(chǎng)導(dǎo)向優(yōu)勢(shì)，集合材料、纖維著色、紡織技術(shù)和服裝品牌創(chuàng)意設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)并依托基地企業(yè)群體創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，迅速形成速度、成本、質(zhì)量、風(fēng)格及高市場(chǎng)化率的集成創(chuàng)新強(qiáng)勢(shì)，極大提高了聯(lián)盟企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和技術(shù)創(chuàng)新能力，對(duì)后續(xù)的開發(fā)工作有一定的指導(dǎo)意義?！背Ｖ菪駱s針織印染有限公司副總經(jīng)理張國(guó)成在會(huì)上發(fā)表感想。

對(duì)于未來的產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新，聯(lián)盟企業(yè)代表積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。杭州宏峰紡織集團(tuán)有限公司總工程師謝定章建議從創(chuàng)新性、延伸性兩方面，繼續(xù)在綠色環(huán)保、高性價(jià)比、時(shí)尚化方面創(chuàng)新纖維產(chǎn)品，開發(fā)差別化、功能性纖維和彈力色紡纖維，并進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)推廣。

杭州新天元織造有限公司總經(jīng)理孫偉認(rèn)為目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)畸形，大量低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不可能，沒有差異化就沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)鏈的同步發(fā)展才是真正的競(jìng)爭(zhēng)力。他建議共同研究解決技術(shù)難題，準(zhǔn)確定位原料常用色系，產(chǎn)品差異化背景下建立營(yíng)銷平臺(tái)互動(dòng)。

江蘇霞客環(huán)保色紡股份有限公司副總經(jīng)理王琪瑢則在會(huì)上表示，根據(jù)大家的建議，下一步將重點(diǎn)解決好兩個(gè)問題：一是建立動(dòng)態(tài)色彩應(yīng)用體系，每年根據(jù)需求和流行色，不斷補(bǔ)充和調(diào)整30個(gè)基色，以滿足市場(chǎng)需求；二是提高市場(chǎng)快速反應(yīng)能力，交貨期由10-15天，調(diào)整為一周出貨。

以創(chuàng)新謀求無染事業(yè)新未來

對(duì)創(chuàng)新聯(lián)盟一年來取得的成果，江蘇霞客董事長(zhǎng)陳建忠表示在這當(dāng)中收獲頗豐：一是開發(fā)了多領(lǐng)域的系列化產(chǎn)品，拓展了產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域，提高了產(chǎn)品檔次和市場(chǎng)定位，形成了產(chǎn)業(yè)鏈的集成創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。體現(xiàn)了傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)的科技含量。二是控制能源合理使用，降低了生產(chǎn)成本，提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。原液著色提高了染料利用率和訂單色彩的準(zhǔn)確性。三是提高了聯(lián)盟核心價(jià)值，滿足了差異化、人性化的消費(fèi)需求，推動(dòng)了社會(huì)綠色低碳消費(fèi)理念的進(jìn)步。同時(shí)，他希望在未來創(chuàng)新聯(lián)盟能爭(zhēng)取更多的資源和支持，建立起知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和自有品牌。

對(duì)于創(chuàng)新聯(lián)盟下一步的工作目標(biāo)，紡織產(chǎn)品開發(fā)中心主任李斌紅提出了具體意見，指出“無染紡織，多彩世界”是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的宏圖偉業(yè)，保證聯(lián)盟的健康可持續(xù)發(fā)展，至關(guān)重要。為此，

第5篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

目前高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)模式屬于典型的傳統(tǒng)教學(xué)模式，過于重視教學(xué)的安排，重在教學(xué)環(huán)節(jié)，從而忽視了教學(xué)目標(biāo)的重要性，教學(xué)評(píng)價(jià)往往就是學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)方式。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視概念定義，輕視管理實(shí)踐，重視教師教學(xué)，輕視學(xué)生參與，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生局限在教室，容易和實(shí)踐相脫離。學(xué)生離開學(xué)校后，面對(duì)真實(shí)的崗位操作往往不知所措。要改變這種狀況，關(guān)鍵在于明確教學(xué)目標(biāo)，重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)的和諧統(tǒng)一，也就是逆向教學(xué)模式在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中如何展開。

二、逆向教學(xué)模式在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

（一）整體逆向

整體逆向教學(xué)模式，即從整體上打破傳統(tǒng)教學(xué)先理論、再過程、后結(jié)論的三段式教學(xué)法，翻轉(zhuǎn)課堂為明確教學(xué)結(jié)論，根據(jù)教學(xué)結(jié)論設(shè)計(jì)教學(xué)過程，準(zhǔn)備教學(xué)理論的整體逆向教學(xué)模式。具體到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)，就是以三大會(huì)計(jì)報(bào)表為起點(diǎn)，明確三大報(bào)表的關(guān)系和內(nèi)容，以證、賬、表為主線，實(shí)訓(xùn)操作為核心，構(gòu)建模塊化的課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)劃分為會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)綜合模擬四個(gè)基本模塊，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，融入教學(xué)理論，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的和諧統(tǒng)一。

1．設(shè)計(jì)整體教學(xué)目標(biāo)

以創(chuàng)業(yè)案例為啟蒙，學(xué)生參與討論，得出基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。在啟蒙案例中，教師啟發(fā)提問：你認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)嗎？會(huì)計(jì)是做什么的？會(huì)計(jì)的職能是什么？會(huì)計(jì)工作應(yīng)該遵循怎樣的會(huì)計(jì)原理和會(huì)計(jì)制度準(zhǔn)則？在一系列的討論總結(jié)中，憑借學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，明確會(huì)計(jì)人員日常主要工作為算賬、記賬和報(bào)賬，教師配合展示憑證、賬簿和報(bào)表，讓學(xué)生明確，該課程最終所涵蓋的內(nèi)容和學(xué)生在教學(xué)過程中所要完成的任務(wù)，明確教學(xué)目標(biāo)。

2．設(shè)計(jì)課程整體教學(xué)過程

發(fā)放會(huì)計(jì)報(bào)表，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和識(shí)記會(huì)計(jì)報(bào)表的關(guān)鍵內(nèi)容，比較報(bào)表中的數(shù)據(jù)信息，得出要做成這樣一份報(bào)表，需要準(zhǔn)備哪些教學(xué)內(nèi)容：會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)賬戶等。明確基本理論之后，引導(dǎo)學(xué)生，一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生了，我們是直接把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)錄入報(bào)表嗎？展示憑證和賬簿實(shí)物，要得到報(bào)表中的相應(yīng)數(shù)據(jù)，在單位發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，我們要按照每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生時(shí)間，對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類匯總，填制相關(guān)憑證和賬簿，最終形成報(bào)表。

3.歸納總結(jié)

將創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行歸納總結(jié)，明確達(dá)到該課程教學(xué)目標(biāo)所要經(jīng)歷的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)框架，明確學(xué)習(xí)目的，了解所學(xué)知識(shí)在整個(gè)課程體系中的地位和作用，理清教學(xué)目標(biāo)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系等。

（二）局部逆向

局部逆向教學(xué)法在整體課程教學(xué)思路確立的前提下，對(duì)局部教學(xué)模塊進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)以《記賬憑證的填制》為例。記賬憑證的填制是會(huì)計(jì)核算的起點(diǎn)，一張憑證出錯(cuò)，隨之賬簿和報(bào)表將出現(xiàn)錯(cuò)誤，它是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師介紹記賬憑證的定義、內(nèi)容，然后要求學(xué)生進(jìn)行填制，學(xué)生完全處于被動(dòng)的接受知識(shí)的過程，很難形象記憶，不能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。而逆向教學(xué)法恰好克服了這個(gè)弊端。

1．設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

教師展示填制正確的記賬憑證，引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)生了怎樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，觀察經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的會(huì)計(jì)科目，總結(jié)歸納討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生明確不同種類、不同名稱的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)該填制相應(yīng)的記賬憑證，由此，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生的形象思維下，更好的實(shí)現(xiàn)。

2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程

學(xué)生完成對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的直觀認(rèn)識(shí)和分類后，教師總結(jié)收到貨幣資金填制收款憑證，支付貨幣資金填制付款業(yè)務(wù)，不涉及貨幣資金的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制轉(zhuǎn)賬憑證。從而把會(huì)計(jì)分錄和記賬憑證緊密結(jié)合，理解記賬憑證的核心就是會(huì)計(jì)分錄。然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記賬憑證的相關(guān)項(xiàng)目，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填到相應(yīng)的憑證上。一部分學(xué)生能迅速領(lǐng)會(huì)并選擇正確的記賬憑證并填寫，但部分學(xué)生會(huì)計(jì)分錄不熟悉，會(huì)導(dǎo)致后續(xù)工作的錯(cuò)誤。教師要針對(duì)性的布置作業(yè)，復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，并填制相應(yīng)的憑證。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中輕松掌握了記賬憑證的填制，最大限度的讓學(xué)生參與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”的“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)效果。

3．教學(xué)總結(jié)

第6篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：導(dǎo)游業(yè)務(wù)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；探析

導(dǎo)游業(yè)務(wù)作為旅游專業(yè)的核心課程，具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。在該門課程的教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為教學(xué)內(nèi)容中的重要環(huán)節(jié)，要求教師根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和導(dǎo)游從業(yè)人員的任職要求，突出學(xué)生導(dǎo)游服務(wù)技能在旅游服務(wù)中的核心地位，以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，通過校內(nèi)外模擬導(dǎo)游訓(xùn)練、實(shí)地實(shí)習(xí)訓(xùn)練等方式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能和道德的培養(yǎng)。以下就導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)做探討。

1.《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思路

以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，突出導(dǎo)游業(yè)務(wù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)特色與效果，將導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程與《旅游學(xué)概論》、《旅游文化》、《旅行社經(jīng)營(yíng)管理》等旅游專業(yè)主要課程的有機(jī)聯(lián)系，把理論知識(shí)通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化成技能，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合的導(dǎo)游職業(yè)技能和素質(zhì)，為適應(yīng)任職崗位的需要、旅游業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

圍繞這一目標(biāo)，結(jié)合課程特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)中的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)“以師為導(dǎo)，以生為主”，通過行動(dòng)導(dǎo)向法，以《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》的主要內(nèi)容為依托，使學(xué)生在模擬體驗(yàn)與交互實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

依照課程設(shè)計(jì)思路，按照教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排，《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)共分四個(gè)模塊，36學(xué)時(shí)。其模塊主要包括：采用項(xiàng)目教學(xué)法在導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行訓(xùn)練、校園景觀模擬講解、校內(nèi)導(dǎo)游常見及特殊問題的模擬訓(xùn)練、全國(guó)導(dǎo)游證應(yīng)試模擬訓(xùn)練。

根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，本校“《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐”課題組按照本課程的教學(xué)目的和要求編寫了《校內(nèi)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》，對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、規(guī)范、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等作了相應(yīng)的要求，設(shè)計(jì)多媒體課件及電子教案、匯編導(dǎo)游實(shí)務(wù)案例、對(duì)全國(guó)及重慶市導(dǎo)游大賽視頻、實(shí)訓(xùn)錄像等進(jìn)行了歸納和整理，教學(xué)內(nèi)容豐富，目的明確，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.2教學(xué)組織與實(shí)施

在《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的組織和實(shí)施中，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置階段。教師按照實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求，給學(xué)生布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生分組進(jìn)行準(zhǔn)備，指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)分工，各同學(xué)相互協(xié)作共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

第二階段：實(shí)訓(xùn)進(jìn)行階段。教師說明實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及目的，學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

第三階段：實(shí)訓(xùn)結(jié)束階段。學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

以下以地陪迎接準(zhǔn)備服務(wù)規(guī)程、校園導(dǎo)游講解實(shí)訓(xùn)課程安排為例：

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：地陪迎接準(zhǔn)備

實(shí)訓(xùn)目的：地陪迎接服務(wù)在整個(gè)接待程序中至關(guān)重要，是實(shí)訓(xùn)者第一次和旅游者直接接觸，這一階段工作直接影響以后的接待工作。因此，實(shí)訓(xùn)者是讓旅游團(tuán)在迎接地點(diǎn)得到及時(shí)、熱情而友好的接待，了解在當(dāng)?shù)貐⒂^游覽活動(dòng)的概況。

實(shí)訓(xùn)要求：

（1）熟悉迎接服務(wù)階段的具體工作要求；

（2）培養(yǎng)熱情、友好的服務(wù)態(tài)度

器具準(zhǔn)備：接待計(jì)劃、導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗、接站牌

方法：

（1）教師示范講解；

（2）學(xué)生分組演練；

（3）學(xué)生自評(píng)；

（4）教師講評(píng)

操作步驟：

（1）準(zhǔn)備所需物品，交代實(shí)訓(xùn)中的注意事項(xiàng)；

（2）實(shí)訓(xùn)開始

操作標(biāo)準(zhǔn)：參照地陪迎接準(zhǔn)備環(huán)節(jié)及細(xì)節(jié)

實(shí)訓(xùn)總結(jié)：每組實(shí)訓(xùn)者認(rèn)真總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)的心得、體會(huì)，教師講評(píng)

地陪迎接服務(wù)程序：確認(rèn)旅游團(tuán)所乘交通工具抵達(dá)的準(zhǔn)確時(shí)間；與旅游車司機(jī)聯(lián)系；再次核實(shí)旅游團(tuán)抵達(dá)的準(zhǔn)確時(shí)間；與行李員聯(lián)系；持接站牌迎候旅游團(tuán)；認(rèn)找旅游團(tuán)；核實(shí)實(shí)到人數(shù)；集中清點(diǎn)行李；登車；車內(nèi)致歡迎詞；調(diào)整時(shí)間；首次沿途導(dǎo)游；抵達(dá)飯店后的提醒工作；飯店入住。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：校園導(dǎo)游講解實(shí)訓(xùn)課程安排

實(shí)訓(xùn)目的：通過對(duì)校園的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游講解，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、講解技能、心理素質(zhì)等綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情。

講解線路設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)出合理的游覽講解路線

講解方式：分段講解

器具準(zhǔn)備：便攜式擴(kuò)音器、導(dǎo)游旗

實(shí)訓(xùn)程序：

（1）校園導(dǎo)游詞準(zhǔn)備；（2）講解人員安排；（3）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解；（4）學(xué)生互評(píng)；（5）教師講評(píng)

3.《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)考核實(shí)行項(xiàng)目各項(xiàng)評(píng)分，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，與理論知識(shí)相結(jié)合的程度，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況和能力的培養(yǎng)。

全國(guó)導(dǎo)游證應(yīng)試模擬 1. 以全國(guó)導(dǎo)游證重慶地區(qū)考試范圍為主要模擬內(nèi)容，考察學(xué)生導(dǎo)游知識(shí)的掌握程度、應(yīng)變能力、處理解決問題的能力。

通過抽簽選中一套題，包括現(xiàn)場(chǎng)景區(qū)景點(diǎn)講解、知識(shí)問答。現(xiàn)場(chǎng)景區(qū)景點(diǎn)講解占65%，知識(shí)問答占30%，禮儀禮節(jié)占5%。 20分

《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程是該課程的重要實(shí)踐部分，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，為校外實(shí)訓(xùn)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李廣宏.旅游規(guī)劃與開發(fā)的案例教學(xué)法滲透[J].高教論壇，2007.4（2）：119.

第7篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

這一學(xué)期我系狠抓師德建設(shè)。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，大力進(jìn)行德育教育，將德育教育做為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時(shí)時(shí)處處以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全面提高我系教師的道德素養(yǎng)。

二、通過培訓(xùn)、講座等方式全面提高教師業(yè)務(wù)水平

1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加大教學(xué)研討，強(qiáng)調(diào)合作等，要求教師針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我系教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我系發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師英語培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每月定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試，使我系教師盡快走入雙語教學(xué)。

3、本學(xué)期我們計(jì)劃根據(jù)教師的實(shí)際情況，計(jì)劃進(jìn)行一系列基本功講座，突出教師應(yīng)掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力；d、新技術(shù)能力；e、反思改進(jìn)能力；f、總結(jié)寫作能力；g、創(chuàng)新能力；h、交際能力；i、合作能力。

三、深入開展新課程改革培訓(xùn)

為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年將就我系教師業(yè)務(wù)進(jìn)修采取一系列措施。一是組織教師學(xué)習(xí)新課程理論。二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。三是開展形式多樣的活動(dòng)，教研組每月組織一次課程理論探討會(huì)，教師之間相互進(jìn)行教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗(yàn)的今天怎樣加強(qiáng)課堂組織教學(xué)、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，使每一位教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念、擴(kuò)大知識(shí)面，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高老師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力和水平。

第8篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

本學(xué)期教務(wù)工作在上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體老師齊心協(xié)力，順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時(shí)。

2、緊抓教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。要求教師做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)”五個(gè)認(rèn)真。我們進(jìn)行了定期（每周四進(jìn)行跨周備課檢查）和隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、加強(qiáng)教研管理。成立了教研機(jī)構(gòu)并定期開展教研活動(dòng)。認(rèn)真做好集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽評(píng)課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，細(xì)致討論學(xué)生配套作業(yè)的難題等問題。做到了有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。

4、月跟蹤檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭帶主課并經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，或根據(jù)聽課反饋情況對(duì)其進(jìn)行跟蹤聽課，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。每個(gè)月進(jìn)行“業(yè)務(wù)常規(guī)”專項(xiàng)檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、月考測(cè)試等幾個(gè)方面，并根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，作為教師年度考核的參考。

5、嚴(yán)格按照課程表上課。我們堅(jiān)持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)停課、串課、補(bǔ)課，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)假制度、請(qǐng)假必須填寫調(diào)課單，確保各班級(jí)不丟一節(jié)課。

6、重視考風(fēng)考紀(jì)。認(rèn)真組織了畢業(yè)班月考、期中和期末考試，考場(chǎng)安排、監(jiān)考、改卷等考務(wù)工作都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析。并且每次都與其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)橫向比較，使每位帶課教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足。

二、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，也是教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教務(wù)處中心工作。

1、重視教與學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。任課教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。努力減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量的核心意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。定期召開畢業(yè)班工作會(huì)議，認(rèn)真分析存在問題和差距，探討抓畢業(yè)班工作的新思路、新方法。

三、認(rèn)真抓好教研工作，努力提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。本學(xué)期通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，不斷錘煉教師的教學(xué)技能。

1、重視理論學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師聽好課，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，求實(shí)提升自己的教學(xué)水平。

2、開展好校內(nèi)賽教和公開課活動(dòng)。在學(xué)校和各教研組的精心組織下，開展了上課、說課、評(píng)課、總結(jié)一條龍活動(dòng)，將教師公開課進(jìn)行評(píng)議和總結(jié)，通過對(duì)比、反思，推動(dòng)了教師教研的熱情。

3、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。自學(xué)：教師根據(jù)自己的校本研修主題開展有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將自己的學(xué)習(xí)心得記在學(xué)習(xí)筆記上。集體學(xué)習(xí)：即學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照學(xué)校整體安排進(jìn)行，教研組長(zhǎng)帶頭開展校本研修專題研討。

4、重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。及時(shí)督促各位老師完成2015國(guó)培學(xué)習(xí)并做好研修總結(jié)。今年我校老師積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并取得了較好的成績(jī)。

四、加強(qiáng)體育衛(wèi)生教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平

全面落實(shí)課間體育、衛(wèi)生活動(dòng)制度，繼續(xù)開展“兩操一課”活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。每天堅(jiān)持校園集體廣場(chǎng)舞，既鍛煉了師生的身體，又提高了深厚的文藝氣息。通過隊(duì)列廣播操比賽，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)了體育工作的開展和學(xué)生對(duì)體育健康的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)衛(wèi)生教育工作，提高學(xué)生健康水平，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全教育。

五、其他工作，有條不紊

1、嚴(yán)格執(zhí)行我校課堂考勤制度。

2、健全教務(wù)處管理的各類檔案。

3、協(xié)助工會(huì)、團(tuán)支部、總務(wù)處做好有關(guān)工作。

4、管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)記錄。

5、保質(zhì)保量做好學(xué)校分派的其他工作。

六、存在的問題和今后打算

（一）存在的問題

1、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

2、課堂教學(xué)有待加強(qiáng)，必須進(jìn)行深入改革，加強(qiáng)高效課堂的推進(jìn)，我校青年教師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧還有待提高。     

（二）今后的打算

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、多給中青年教師參加賽教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)工作并取得家長(zhǎng)的積極配合。

總之，在過去的一學(xué)期中，教務(wù)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，在下一個(gè)新的學(xué)期里，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面。

第9篇：教師業(yè)務(wù)總結(jié)范文

本文作者：沈瑞山工作單位：南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（一）高職教育對(duì)教師的素質(zhì)要求高職教育具備“高教性、職教性、應(yīng)用性”等特點(diǎn)。工學(xué)結(jié)合的高職人才培養(yǎng)模式則對(duì)師資整體素質(zhì)尤其是實(shí)操技能提出了更高的要求，除掌握必備的理論知識(shí)外，還須具備本專業(yè)的實(shí)踐操作能力，能為學(xué)生進(jìn)行示范講解和操作引導(dǎo)。建立專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站可以使教師能夠按計(jì)劃、分期分批、長(zhǎng)期輪流地進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，提升實(shí)踐教學(xué)水平。（二）經(jīng)貿(mào)類專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需要（1）從學(xué)校方面來說，專業(yè)教師本來就比較缺乏，承擔(dān)著較為繁重的校內(nèi)教學(xué)任務(wù)，沒有時(shí)間深入企業(yè)開展實(shí)踐和服務(wù)，學(xué)校抽調(diào)教師到企業(yè)實(shí)踐，會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)工作人手不足，往往要在課時(shí)較少的學(xué)期里才能安排教師下企業(yè)，有較強(qiáng)的不確定性，缺乏計(jì)劃性。同時(shí)，由于教師下企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間短，沒有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致走過場(chǎng)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。（2）從教師方面來說，專業(yè)教師所實(shí)踐的企業(yè)應(yīng)與自身的專業(yè)相結(jié)合，應(yīng)有助于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，但企業(yè)并不輕易接受一個(gè)不太了解的專業(yè)教師來企業(yè)實(shí)踐，因此，教師聯(lián)系企業(yè)有一定困難。客戶是企業(yè)生存的根本，由于涉及公司商業(yè)秘密，所以教師個(gè)人到企業(yè)中去，不可能實(shí)際接觸企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，不能接觸實(shí)際業(yè)務(wù)，教師下企業(yè)實(shí)踐的效果就會(huì)打折扣。（3）從企業(yè)方面來說，目前企業(yè)接納教師參與實(shí)踐的積極性不高。其原因是，教師下企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)對(duì)教師沒有約束力，無法放心讓教師深入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的核心領(lǐng)域，教師也無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，所以企業(yè)一般不愿接納教師下企業(yè)實(shí)踐。（三）現(xiàn)代社會(huì)和高職院校自身發(fā)展的需要近年來，隨著高職教育的迅猛發(fā)展和人才觀、質(zhì)量觀的改變，社會(huì)需要更多的一線高技能型人才，這就要求專業(yè)教師既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要有熟練的專業(yè)操作技能；既能動(dòng)口，也能動(dòng)手；既要善講，更要會(huì)做，要改變“黑板上做貿(mào)易，課桌上談價(jià)格”的現(xiàn)象。

（一）提高教師教學(xué)能力沈瑞山：高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站的研究與實(shí)踐教師經(jīng)過流動(dòng)工作站的鍛煉，能及時(shí)更新知識(shí)，掌握最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、市場(chǎng)運(yùn)作技能，可以為學(xué)校的教學(xué)改革注入行業(yè)企業(yè)的信息，把企業(yè)文化等企業(yè)要素融進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的修訂中，使育人模式和質(zhì)量與社會(huì)需求相匹配，使教學(xué)更加貼近生產(chǎn)管理服務(wù)一線。（二）促進(jìn)專業(yè)和課程建設(shè)專業(yè)教師在企業(yè)流動(dòng)站里工作、學(xué)習(xí)，可以收集到大量企業(yè)人才需求信息，這些來自市場(chǎng)一線的信息，為學(xué)校進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與調(diào)整，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，完善專業(yè)課程內(nèi)容安排，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革提供了有力依據(jù)。（三）引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)流動(dòng)工作站可以使學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)條件得到改善，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容得到充實(shí)。通過專業(yè)教師在站的工作實(shí)踐，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供更好的平臺(tái)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一個(gè)完整的業(yè)務(wù)工作流程，掌握經(jīng)營(yíng)一線最實(shí)際的信息、知識(shí)和業(yè)務(wù)操作方法。（四）為企業(yè)提供多方面服務(wù)在流動(dòng)站工作的專業(yè)教師一般具有較為厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，在向企業(yè)員工學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的同時(shí)，為企業(yè)員工提供較為專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢，為企業(yè)提供多方面服務(wù)，提高企業(yè)管理水平，大大提高企業(yè)素質(zhì)。

（一）教師企業(yè)流動(dòng)工作站管理模式1．管理機(jī)構(gòu)成立學(xué)校企業(yè)流動(dòng)工作站領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)決策與協(xié)調(diào)重大事宜。同時(shí)設(shè)立學(xué)校企業(yè)流動(dòng)工作站管理辦公室，具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校企業(yè)流動(dòng)工作站的建設(shè)規(guī)劃、管理制度與考核評(píng)價(jià)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)工作，負(fù)責(zé)對(duì)流動(dòng)工作站進(jìn)行管理。2．管理程序?qū)I(yè)教師提出申請(qǐng)，系部嚴(yán)格考察，確定與本系相關(guān)專業(yè)聯(lián)系較為緊密的、合作愿望較強(qiáng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性企業(yè)，設(shè)立專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站，并將相關(guān)報(bào)告與計(jì)劃報(bào)送學(xué)校審核、備案。（二）教師企業(yè)流動(dòng)工作站管理要求充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站管理辦公室管理主體的作用，相關(guān)部門積極配合，在教師課務(wù)調(diào)整、工作站平臺(tái)搭建等方面給予協(xié)助。對(duì)在進(jìn)站工作中業(yè)績(jī)突出的實(shí)踐教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)建設(shè)效果不理想、未完成建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站，要分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)與調(diào)整，使專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站向健康良性化方向發(fā)展。（三）教師企業(yè)流動(dòng)工作站管理內(nèi)容1.學(xué)校的政策保障工學(xué)結(jié)合、校企合作是建立專業(yè)教師企業(yè)流動(dòng)工作站的核心要求，學(xué)校要為教師創(chuàng)造條件參與到工作站實(shí)際工作中，保證進(jìn)站的教師能夠有充分的時(shí)間和精力投入到企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作中。2.加強(qiáng)過程管理學(xué)校定期或不定期地到工作站進(jìn)行走訪，對(duì)專業(yè)教師在站工作的情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，協(xié)同企業(yè)督促教師切實(shí)做好實(shí)踐工作，同時(shí)，及時(shí)解決專業(yè)教師在站工作過程中遇到的困難，對(duì)教師提出的意見與建議進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)改進(jìn)。3.加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)站工作成果的總結(jié)和管理在站工作中，專業(yè)教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，既要善于吸收、消化實(shí)際業(yè)務(wù)中的方式方法，縮短理論與實(shí)踐的差距，又要充分利用理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出符合企業(yè)實(shí)際的措施與辦法，切實(shí)提高解決實(shí)際問題的能力。工作站工作結(jié)束后，學(xué)校要與專業(yè)教師進(jìn)行交流和總結(jié)，獲取專業(yè)教師根據(jù)實(shí)踐對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)模式等提出的建設(shè)性意見與建議。4.企業(yè)對(duì)專業(yè)教師流動(dòng)工作站的管理教師進(jìn)站前，企業(yè)與學(xué)校雙方共同制定教師進(jìn)站方案、計(jì)劃和制度，并簽訂相應(yīng)的合作文件。一方面，專業(yè)教師到流動(dòng)工作站工作屬于脫產(chǎn)性質(zhì)，因此企業(yè)要實(shí)現(xiàn)進(jìn)站工作的教師“員工化”，教師主動(dòng)接受企業(yè)管理，執(zhí)行企業(yè)的決定。另一方面，企業(yè)要用激勵(lì)制度提高進(jìn)站工作教師的工作熱情和積極性。企業(yè)需要的是能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來利益的人員，教師進(jìn)站的目的是為了提升自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，企業(yè)與學(xué)校的目的存在一定的差異，必須要將教師的積極性引導(dǎo)到為企業(yè)服務(wù)上來，教師的能力才能真正得到提升，相應(yīng)的激勵(lì)制度可以很好地調(diào)動(dòng)教師的積極性。（四）教師企業(yè)流動(dòng)工作站考核學(xué)校要堅(jiān)持過程與結(jié)果考核相結(jié)合，堅(jiān)持定量與定性考核相結(jié)合，堅(jiān)持靜態(tài)與動(dòng)態(tài)考核相結(jié)合。首先要從學(xué)校、企業(yè)的層面對(duì)進(jìn)站教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的考核，綜合評(píng)價(jià)其教學(xué)能力、科研水平和服務(wù)社會(huì)能力等方面提高的實(shí)際效果。其次，對(duì)進(jìn)站工作的教師在進(jìn)行量化考核的同時(shí)，為更好地激發(fā)教師的潛能，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性，也要進(jìn)行定性考評(píng)。第三，既要注重對(duì)進(jìn)站教師過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，又要注重教師發(fā)展的潛力和發(fā)展趨勢(shì)，真正發(fā)揮考核的激勵(lì)功能和導(dǎo)向功能。

（一）學(xué)校明確專業(yè)教師實(shí)踐目的確定專業(yè)教師到工作站鍛煉的目標(biāo)是學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的實(shí)踐知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)在日后的教學(xué)過程中加以應(yīng)用，以此提升教學(xué)質(zhì)量。（二）企業(yè)制定相關(guān)規(guī)定接收專業(yè)教師實(shí)踐學(xué)習(xí)合作企業(yè)與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，制定與學(xué)校制度相適應(yīng)的規(guī)定來接受教師，在教師的業(yè)務(wù)工作、日常管理等方面做出相應(yīng)安排，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校的協(xié)調(diào)共管，確保教師在企業(yè)里有具體崗位，從事具體工作，直接參與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)。（三）專業(yè)教師進(jìn)站工作學(xué)習(xí)專業(yè)教師以企業(yè)員工的身份進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，投入到企業(yè)的日常工作中，企業(yè)按員工管理制度對(duì)教師進(jìn)行日常管理。現(xiàn)以實(shí)際案例來說明。學(xué)校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)教師到××公司的主要工作崗位是外貿(mào)業(yè)務(wù)員，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是外貿(mào)出口流程，主要工作目標(biāo)是尋找國(guó)外客戶，聯(lián)系國(guó)內(nèi)廠家，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)國(guó)外銜接的交易全過程。具體學(xué)習(xí)過程如下。1.熟悉公司專業(yè)教師到企業(yè)后首先對(duì)企業(yè)的基本情況進(jìn)行了解，熟悉環(huán)境，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備。了解公司組織結(jié)構(gòu)、管理制度、業(yè)務(wù)范圍，了解外貿(mào)的主要經(jīng)營(yíng)過程。2.認(rèn)識(shí)產(chǎn)品學(xué)習(xí)外貿(mào)流程的前提是從認(rèn)識(shí)產(chǎn)品開始的。該公司是一家以建筑用品為主要出口對(duì)象，同時(shí)出口紡織品、燈具等產(chǎn)品的貿(mào)易公司，產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)主要為日本、歐美等國(guó)家和地區(qū)。對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)從學(xué)習(xí)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)開始，學(xué)習(xí)主要出口產(chǎn)品的原材料、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、質(zhì)量要求和檢驗(yàn)等。通過認(rèn)識(shí)產(chǎn)品，明確國(guó)外客戶的具體要求，在國(guó)內(nèi)找到相應(yīng)產(chǎn)品的生產(chǎn)工廠。3.客戶洽談在初步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，積極尋找國(guó)外客戶。主要的途徑就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和交易會(huì)參展等，通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源找到需要公司產(chǎn)品的客戶，了解對(duì)方的具體要求，在師傅的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)針對(duì)不同客戶類型，用較為準(zhǔn)確的日文、英文等語言進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作和電話溝通，進(jìn)而在國(guó)內(nèi)工廠中尋找相應(yīng)的生產(chǎn)廠家，與選定的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠家進(jìn)行溝通，了解合作意愿，及時(shí)向國(guó)外客戶發(fā)出產(chǎn)品的報(bào)價(jià)函。上述工作主要是培養(yǎng)業(yè)務(wù)溝通、談判等能力，這需要一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉。在與國(guó)內(nèi)外客戶和供應(yīng)廠家的磋商完成后，簽訂合同并履約，最終完成商品的生產(chǎn)、交付和貨款的回收等。此外，有條件時(shí)，可以接觸、學(xué)習(xí)因各種原因?qū)е碌膰?guó)內(nèi)國(guó)外客戶出現(xiàn)索賠情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和談判策略等。4．企業(yè)工作階段性小結(jié)企業(yè)在進(jìn)站教師工作結(jié)束后，對(duì)其所進(jìn)行的工作、開拓的客戶等當(dāng)面進(jìn)行小結(jié)、交流，形成書面材料，寄交學(xué)校，作為考核依據(jù)之一。同時(shí)，對(duì)教師在企業(yè)的后續(xù)性工作提出參考意見。（四）學(xué)校相關(guān)部門對(duì)專業(yè)教師進(jìn)站的工作召開總結(jié)匯報(bào)會(huì)學(xué)校在專業(yè)教師進(jìn)站工作任務(wù)完成后，組織進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，從工作技能與雙師素質(zhì)提升、教學(xué)資源準(zhǔn)備等多方面對(duì)教師企業(yè)工作實(shí)踐進(jìn)行考核，對(duì)取得的成績(jī)進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)也指出其中的不足。