德育先進申報材料精選(九篇)

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第1篇：德育先進申報材料范文

十幾年來，賈老師懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十幾個年頭，賈老師每年都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔鞘琴Z老師作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。賈老師常常這樣想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。賈老師要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

在教學(xué)中，他總是首先進入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以宣染，伴以扣人心弦的啟智提問，適時輔以直觀教具等教育方式傳給學(xué)生，引起學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學(xué)生們在他的語文課上，不僅學(xué)到了知識，更重要的學(xué)會了分辨真、假、善、惡、美、丑，學(xué)會了珍愛與憎恨。

在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，并充分利用語數(shù)課教學(xué)、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

說起賈老師對待學(xué)生的一片愛心、誠心，服務(wù)學(xué)生的熱心、細心來，班上哪個同學(xué)不是如數(shù)家珍。同學(xué)們說：“賈老師不只是我們的班主任，更是我們的知心朋友，甚至勝過我們的家長。”的確如此，賈老師做班級工作既面向全體學(xué)生，又全面關(guān)心學(xué)生。在她眼里，沒有優(yōu)生差生的分別，在她的行動中，沒有份內(nèi)事、份外事的界限，她那溫文爾雅的舉止，像磁石一樣吸引著學(xué)生；她那和言悅色的談吐，像雨露一樣滋潤著學(xué)生，使他們感受到賈老師濃烈執(zhí)著而無私的愛。

今年賈老師新接了一個一年級，新入學(xué)的孩子年齡小，自理能力差，入學(xué)前所受的教育也是良莠不齊。為了盡快了解學(xué)生情況，使他們早日步入正軌。賈老師每星期堅持進行二至三次家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。這個班因為父母離異等原因所造成的單親孩子較多。當(dāng)他了解到這一情況之后，給予了這些孩子特別的關(guān)愛，及時掌握他們的思想動態(tài)。其中有個叫張昊楊的孩子，在他3歲的時候母親就因病逝世了。賈老師利用課余的時間主動走到他的身邊和她聊天，一起做游戲，詢問他在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難，讓張昊楊同學(xué)感受到了在學(xué)校這一大家庭中的溫暖。燦爛的笑容重新回到了他的臉上。

三、克服困難，支教農(nóng)村

第2篇：德育先進申報材料范文

1、開設(shè)形勢教育大課堂。各中小學(xué)要利用兩課教學(xué)、班團隊會、業(yè)余團校和業(yè)余黨校等時間，開設(shè)形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。要列出課時計劃，組織學(xué)生觀看教育部下發(fā)的形勢教育課光盤。要結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生走出校園，開展形式多樣的社會實踐活動。

2、開展校園主題教育活動。要充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳黨的十七大精神，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動，深化學(xué)生對十七大精神的領(lǐng)會與認(rèn)識。

二、狠抓常規(guī)教育，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)

深化“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動教育效果，進一步加強學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成教育工作。要把工作重點放到貫徹落實《守則》、《規(guī)范》上，把組織學(xué)生尤其是新生學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和市教育局制定的“十要十不要”作為一項常規(guī)性工作，常抓不懈。提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

活動載體：“十要十不要”宣傳教育活動。通過全市征集和網(wǎng)上投票，市教育局制定了沈陽市中小學(xué)生“十要十不要”。各校要認(rèn)真組織好對學(xué)生的宣傳教育活動。具體安排見《“十要十不要”宣傳教育活動方案》。

三、狠抓常規(guī)管理，全面提高學(xué)校德育管理水平

要建立學(xué)校在校常規(guī)要求，形成符合學(xué)校實際、具有本校特點的德育管理制度，大力推行學(xué)校一日聯(lián)檢制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、班級內(nèi)務(wù)管理、文體活動、課余活動等各個方面都有指導(dǎo)、有監(jiān)督、有檢查、有通報、有整改，真正使學(xué)生時時刻刻都處在有效的監(jiān)管下，并逐漸把文明用語、文明行為內(nèi)化為自己的習(xí)慣。

活動載體：第五屆德育巡禮活動。本屆德育巡禮活動包括兩個方面，即德育督導(dǎo)和班主任技能大賽。

德育督導(dǎo)主要包括：

（1）升旗儀式，各校要按照要求和規(guī)定步驟認(rèn)真組織好每周的升旗儀式，要做好各種材料的積累工作。

（2）檢查常規(guī)管理工作。主要是學(xué)生在校一日常規(guī)和每日聯(lián)檢制度的落實情況。

（3）德育特色校驗收。

四、夯實德育基礎(chǔ)，抓好德育工作者隊伍建設(shè)

1、加強德育主任隊伍建設(shè)，實行德育主任月例會交流制度，推廣“一校一品”。輪流在各校召開主任例會，為主任提供學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的機會，進一步提高德育主任的工作能力。組織德育主任培訓(xùn)，提高德育主任的理論水平。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任培訓(xùn)、考評機制，舉辦班主任培訓(xùn)班，對全區(qū)優(yōu)秀班主任進行培訓(xùn)。

3、豐富德育科網(wǎng)頁的內(nèi)容、完善功能，為各學(xué)校提供展示和交流的平臺。

活動載體：

(1)班主任話細節(jié)案例電子版整理上傳工作

(2)班主任技能大賽。班主任技能大賽將分四個內(nèi)容進行，分別是教學(xué)技能、主題班會、案例分析、經(jīng)驗介紹。具體要求見活動方案。

五、固本培元，深化國學(xué)教育

1、推廣普及國學(xué)示范校的先進經(jīng)驗。通過國學(xué)教育現(xiàn)場會、特色展示等形式，大力宣傳國學(xué)教育示范校的成功經(jīng)驗，普及以固定時間誦讀為基礎(chǔ)，以校本課程、思品課為主渠道，以特色活動為載體的國學(xué)教育模式。

2、結(jié)合傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作，各校尤其是國學(xué)教育示范校要認(rèn)真梳理國學(xué)教育經(jīng)驗，形成具有本校特色的國學(xué)教育體系，爭取成為傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。

活動載體：

（1）國學(xué)教育工作調(diào)研。根據(jù)創(chuàng)建示范區(qū)的工作要求，德育科將組織調(diào)研小組到各校進行國學(xué)教育工作調(diào)研，為創(chuàng)建示范區(qū)收集資料、積累素材。

（2）傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀。各校要利用傳統(tǒng)節(jié)日等有利教育時機，舉辦校內(nèi)國學(xué)經(jīng)典賞讀會。通過賞讀會使學(xué)生進一步領(lǐng)略國學(xué)經(jīng)典的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)典素養(yǎng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。2009年，教育局將舉辦國學(xué)經(jīng)典賞讀會，希望各校能夠在下半年積極籌備、組織經(jīng)典賞讀會，選拔優(yōu)秀節(jié)目，為區(qū)內(nèi)經(jīng)典賞讀會做好準(zhǔn)備。

六、開展主題教育月活動。認(rèn)真落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，組織開展9月份的民族精神教育月活動，加強對學(xué)生的以愛國主義為核心的民族精神教育。

活動載體：

（1）組織收看《圓夢2009》。為了給中小學(xué)提供教育資源，中國教育電視臺于9月1日開設(shè)空中課堂《圓夢2009》，作為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”的全國啟動。各校上網(wǎng)查找《圓夢2009》并組織學(xué)生收看學(xué)習(xí)。

（2）奧運精神教育，奧運會的成功舉辦，不僅展示了中國強大的國力和完美的組織能力，也展示了中國人民的文明、和諧、友善，展示了體育健兒頑強的拼搏精神，各校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)奧運會所展示的中國精神，使學(xué)生在文明禮儀、拼搏精神、奉獻精神方面受到教育。

（3）感恩教育，教育學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩朋友，組織開展“感恩與成長”征文活動。征文活動在9月底結(jié)束，各校在此之前將十篇優(yōu)秀征文上交德育科進行評選。

七、傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作。根據(jù)市教育局示范區(qū)創(chuàng)建工作方案，進行我區(qū)創(chuàng)建工作的調(diào)研、規(guī)劃和骨干校設(shè)立、方案制定等工作，爭取在三年內(nèi)創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)。各校要積極開發(fā)和整合現(xiàn)有資源，爭取成為傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。

八、實施“十百千”活動。

在全區(qū)評選十所德育特色校、百名優(yōu)秀德育工作者、千名文明學(xué)生。各校要積極申報德育特色學(xué)校，并進行相關(guān)準(zhǔn)備活動。申報材料在九月末上報德育科，德育科將根據(jù)學(xué)校申報在德育巡禮中進行驗收考評，以確定最終入選學(xué)校。具體要求見活動方案。

第3篇：德育先進申報材料范文

一、促進團組織的自身建設(shè)，發(fā)揮德育陣地作用

認(rèn)真貫徹《共青團***委員會分工與主要職責(zé)》的文件與制度。

為進一步加強***團委干部的工作能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力，更好的開展學(xué)校團委與學(xué)生會的各項工作，將***團委干部任職情況與主要職責(zé)進行了明確的分工。本學(xué)期，由于特殊原因，由團委副書記潘琦擔(dān)任了團委的日常主要事務(wù)，并承擔(dān)組織策劃重要節(jié)日和活動的任務(wù)，而我們團委其他委員的力量也在這一學(xué)期中得到了充分的發(fā)揮。

二、深入完善團委基礎(chǔ)建設(shè)

1、結(jié)合常規(guī)檢查，發(fā)展新一批團員

由于我校團員人數(shù)較多，工作量相當(dāng)大，在全體團干部（包括班級團支部書記）的共同努力下，在團委副書記的統(tǒng)一管理下，今年12月，我們在學(xué)校各個支部內(nèi)又發(fā)展了一批新的團員，并及時將團員信息集和輸入電子系統(tǒng)。

本學(xué)期，我們特別注重對于“星級班級”評選的反饋，在發(fā)展新團員的程序中，也著實結(jié)合了各班獲得“星級班級”稱號的次數(shù)，在每班給予4個基礎(chǔ)名額的基礎(chǔ)上，以“星級班級”榮譽次數(shù)獲得情況而給予附加名額。本項規(guī)定的落實，使得各班增強了對團員的進一步認(rèn)識，也增強了班級集體榮譽感、奮斗感和競爭意識。也得以在下學(xué)期更有效的開展班級日常行為規(guī)范的檢查。

2、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團員青年思想道德素質(zhì)。

加強團前教育，嚴(yán)把團員入口關(guān)，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴(yán)把新團員入口關(guān)，對于想入團的學(xué)生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學(xué)習(xí)共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。

三、保持傳統(tǒng)活動，不斷改進和豐富活動內(nèi)涵

1、每周一的“國旗下講話”是我們重要的宣傳陣地。

如今的國旗下講話，在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們一改以往的傳統(tǒng)，鼓勵學(xué)生團員上臺演講。一次次的講話具有以下目的和意義：

（1）使學(xué)生樹立了良好的校園文化風(fēng)氣，引導(dǎo)團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈的培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

（2）對學(xué)生加強了校紀(jì)校規(guī)的教育，使他們真正了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（3）增強了學(xué)生團員的榮譽感和責(zé)任感、使命感。使其更有動力展現(xiàn)自己各方面的才華和表率作用。

2、黑板報有計劃、有制度。

每個階段制定不同主題，并采用無記名照相和評分的方式，進行統(tǒng)一檢查、評比，效果非常好。各個支部利用黑板報的有效宣傳陣地，切實有效的進行了團理論知識和時事新聞的宣傳以及愛國主義的教育。

本學(xué)期重點的黑板報主題活動有：

（1）珍愛生命 遠離——禁毒活動

開展禁毒教育意義重大，特別是中學(xué)生群體，為將禁毒教育深入每一個學(xué)生心靈，確保學(xué)校師生遠離，***早已將禁毒教育列入學(xué)校德育教育的重要議程，并為此開展了一系列活動。

團委配合政教處根據(jù)學(xué)校德育工作安排，利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，出了一期以禁毒教育為核心的宣傳?？瑢？瘍?nèi)容豐富：有的介紹知識、吸毒的危害；有的介紹相關(guān)的法律法規(guī)、禁毒新聞；也有預(yù)防危害的方法，也有身邊的案例。內(nèi)容詳實，圖文并茂，學(xué)生愛看愛讀，深受教育。

（2）“小手牽大手文明出行記心頭”——交通安全宣傳教育

在團委的組織指導(dǎo)下，在年級組、班主任的大力支持下，各個班級投入不少時間和精力，創(chuàng)作出了一塊塊精彩的黑板報，內(nèi)容包羅萬象：有交通安全警示語，有道路交通標(biāo)志辨識，有交通規(guī)則解讀，有重大交通事故新聞播報等。各班黑板報風(fēng)格迥異，構(gòu)思新穎，色彩鮮明，吸引了老師與同學(xué)們的目光。

3、修改具體方案，繼續(xù)實行“值周班”學(xué)生自主管理制度

在上一學(xué)年的嘗試下，本學(xué)期我們繼續(xù)深入落實了“值周班”學(xué)生自主管理的制度。讓班級學(xué)生擔(dān)任一周的全校值周工作，用“學(xué)、幫、查、評”的方法對全校常規(guī)工作進行檢查評比，增強學(xué)生參與意識，培養(yǎng)自治與自制能力，是對學(xué)生進行自我管理和自我教育的良好途徑。

在上學(xué)年的活動開展中，主要發(fā)現(xiàn)的問題是制度存在漏洞，那就是“樓層值周”組的檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)10個樓層的評分標(biāo)準(zhǔn)存在差距，導(dǎo)致最終每周評選出的“流動紅旗”班級存在一定的不公平而集中在某個樓層。其次，同一樓層的班級與班級之間會出現(xiàn)“互相幫助”的不良操作行為。第三，由于每周成績匯總由值周班學(xué)生自己負(fù)責(zé)，也出現(xiàn)了一周成績與每日檢查表對應(yīng)不上，或是學(xué)生擅自加減分?jǐn)?shù)的情況。

因此，本學(xué)期，我們進一步完善了值周制度，將原來的“樓層值周組”改為了“年級值周組”，即原來是一個檢查人員負(fù)責(zé)一層樓的晨掃、晨讀和午掃、午休制度，改為了兩個檢查人員負(fù)責(zé)整個年級的兩掃兩讀。經(jīng)過幾周下來，發(fā)現(xiàn)改進之后的檢查結(jié)果更加體現(xiàn)了公平，也更加有效。針對統(tǒng)分中出現(xiàn)的問題，我們統(tǒng)分組也進行了相應(yīng)修改，將原先了值周班負(fù)責(zé)，改為學(xué)生會干部負(fù)責(zé)，做到了公平、公正和精確。

4、每月“余中之星”活動，進一步體現(xiàn)“誠、勤、實、新”的校風(fēng)

為了進一步加強學(xué)校德育工作，努力探索貼近學(xué)生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，從學(xué)校德育工作的實際情況和學(xué)生成長的實際需要出發(fā)，***團委決定繼續(xù)在全校學(xué)生中開展評選“余中之星”活動。鼓勵在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。使學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，真正做到學(xué)生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為樹立良好的校風(fēng)而努力！學(xué)校團委開展了每月“余中之星”的評選活動。

同樣是在上學(xué)年的嘗試下，我們本學(xué)期也進行是方案的修改。

之前的評選項目有“學(xué)習(xí)之星”、“進步之星”、“勞動之星”、“文明之星”和“體藝之星”。全校申報材料上交后，由團委根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)、藝術(shù)特長和學(xué)習(xí)成績等，審核出每類10星，每月共60星的模范學(xué)生。但是在刪選中發(fā)現(xiàn)，對申報上來的優(yōu)秀學(xué)生著實難以取舍，最終公布出來的結(jié)果也有失公平。

本學(xué)期，我們不再進行團委把關(guān)取舍，而把最終刪選權(quán)力交給了各班班主任。每班每月皆可上報“學(xué)習(xí)之星”、“勤奮之星”、 “文明之星”和“體藝之星”各一名。然后由團委負(fù)責(zé)召集照相和公示。照片公示方式由原來的單人照，改為了每項的集體照，進一步擴大了獲得“余中之星”的人數(shù)。

5、開展“感恩教師”系列活動。

一支粉筆兩袖灰塵，三尺講臺四季晴雨，在第二十八個教師節(jié)伴隨著金秋收獲的氣息如期而至的時節(jié)。在***團委、少先隊大隊的組織和校學(xué)生會成員的參與下，校園內(nèi)開展了以“感恩教師，祝福教師”為主題的系列活動。

9月10日清晨，校團委副書記姚晨熙老師和2名學(xué)生會干部早早來到學(xué)校，為每一位老師送上鮮花和祝福，讓老師們在這個略有涼意的清晨感受到了不一樣的溫暖。

中午12點，校團委“陽光小百靈”廣播站準(zhǔn)時開播。在《特別的愛給特別的你》歌聲中，同學(xué)們寫給老師的充滿濃濃感恩之情的書信被陸續(xù)播放。短短的十五分鐘播放時間，雖不能表達同學(xué)們對老師的所有情意，但足以讓老師和同學(xué)們回憶起學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。

校團委開展的這次教師節(jié)活動，拉近了師生之間的距離，新學(xué)期的校園里溢滿了師生情誼。

四、重點特色活動的開展

尊老敬老愛在重陽—— “敬老月”主題系列活動

為認(rèn)真深入貫徹團中央十六大精神，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)和激勵青少年學(xué)生理解中華民族精神的內(nèi)涵、繼承發(fā)揚敬老愛老傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)我校青少年學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，***團委及少先隊大隊于10月中旬至11月中旬開展了以“敬老愛老”為主題的系列活動。

主要內(nèi)容有：黑板報評比、主題征文活動、參加敬老愛老志愿活動等。

在“敬老月”中，各班團支部積極校團委的倡議，他們用行動傳播愛心、傳承文明、回報社會、完善自我。同學(xué)們幫助老人打掃衛(wèi)生、清洗衣物，陪伴老人聊天談心，還為老人們表演了各自拿手的節(jié)目。通過這些活動，大家不僅感受到了尊老愛老的優(yōu)秀傳統(tǒng)氣息，更懂得了感恩長者、感恩父母是一種美德，是一種幸福的體驗。

隨著各種活動的陸續(xù)開展，我校師生尊老敬老的精神風(fēng)貌得以充分展現(xiàn)。在給老人們送去快樂和溫暖的同時，也進一步提高了學(xué)生們的實踐能力，培養(yǎng)了關(guān)愛老人、奉獻愛心、服務(wù)他人的美好情操，為打造幸福校園做出了貢獻。在“敬老月”活動的尾聲，校團委根據(jù)班級各團支部的活動情況，分別評出了三個年級 “敬老月”優(yōu)秀集體。

五、本學(xué)期獲得的主要榮譽

經(jīng)過我們的努力，在積極參與各項活動和進行申報的情況下，我們主要獲得了：嘉興市青年文明號（科學(xué)教研組爭創(chuàng)）、南湖區(qū)“五好團委”等榮譽，在南湖區(qū)第一屆“十佳孝星”評選活動中，我校803班袁曉剛同學(xué)獲得了“十佳孝星”的光榮稱號。

第4篇：德育先進申報材料范文

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；道德人格；重塑路徑

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）10-0077-02

一、高校大學(xué)生道德人格缺失現(xiàn)狀

（一）誠信缺失普遍化

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)得到傳承和發(fā)揚，然而現(xiàn)今的誠信問題已經(jīng)變成了社會性的問題。當(dāng)前，誠信缺失在高校大學(xué)生中主要體現(xiàn)在各類考試的作弊，很多學(xué)生在考試前不認(rèn)真復(fù)習(xí)，在考試過程中采取各種各樣的方式打小抄，如課桌上的鉛筆字、墻壁上的數(shù)學(xué)公式、手掌心的小紙條等，這樣的現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在于大學(xué)的結(jié)課考試中，從這些行為可以反射出學(xué)生對待考試的消極態(tài)度。考試作弊不僅影響學(xué)生的在校評價，而且由于對所學(xué)知識掌握不精，影響到大學(xué)生的就業(yè)。面對就業(yè)困難，有部分學(xué)生為了美化自己的在校成績，出賣自身誠信，通過辦各式各樣的假證件為就業(yè)增加成功的砝碼。[1]（P.39）另外還有很多大學(xué)生為了自身的利益，虛報家庭狀況，申報材料弄虛作假，以此騙取國家助學(xué)金及學(xué)校的各類資助等。這些現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響到大學(xué)生道德人格的塑造，更影響社會道德水平的提高。

（二）功利主義傾向主流化

正確的價值觀是引導(dǎo)一個人積極向上，無私奉獻的力量支撐。然而現(xiàn)今的高校學(xué)生價值觀念模糊，面對個人價值與社會價值沖突時，往往以自我為中心，更有甚者為了滿足自身的利益，不惜以犧牲集體利益為代價，缺乏擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感，奉獻精神蕩然無存。在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，部分學(xué)生功利主義傾向較為明顯，為了追求自身利益的最大化，甚至出現(xiàn)拉票、送禮等不道德的現(xiàn)象。

（三）認(rèn)知與行為脫節(jié)化

在道德人格的培養(yǎng)過程中，必須堅持道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一，發(fā)揮道德認(rèn)知對道德行為的正確引導(dǎo)作用。然而，現(xiàn)今的高校在進行思想政治理論課的教學(xué)過程中，只注重理論知識的灌輸，輕視學(xué)生的情感培養(yǎng)。因此學(xué)生為了應(yīng)付考試而去積累知識，但在實際的生活中很難運用所學(xué)知識去指導(dǎo)自己的道德實踐，從而就出現(xiàn)認(rèn)知與行為上的脫節(jié)。在大學(xué)生道德認(rèn)知范圍內(nèi)，認(rèn)同集體利益高于個人利益，但往往在行為上則是為達到個人利益而不惜犧牲集體利益的利己主義傾向；認(rèn)知上認(rèn)同考試作弊是道德敗壞、學(xué)風(fēng)不良的行為，但在行為上則也會為順利通過考試而作弊；在認(rèn)知上認(rèn)同大學(xué)生應(yīng)具有社會責(zé)任感，應(yīng)熱愛祖國，希望國家蓬勃發(fā)展，然而在行為上卻表現(xiàn)為抱怨社會、埋怨國家政策、愛國情感表達非理性等言行。[2]（P.12）

二、高校大學(xué)生道德人格缺失的原因簡析

（一）社會環(huán)境缺乏引導(dǎo)性

市場經(jīng)濟的發(fā)展不僅改變了人們的生活方式，也同樣轉(zhuǎn)變了人們的價值觀念，嚴(yán)重沖擊著傳統(tǒng)的道德觀念。因此，市場經(jīng)濟的發(fā)展在帶給人們極大的物質(zhì)財富的同時，也改變著原有的優(yōu)良道德品質(zhì)與道德追求，影響著青年大學(xué)生判斷使大學(xué)生崇拜享樂主義、拜金主義、個人主義，把誠實守信、無私奉獻、樂于助人等優(yōu)良的道德傳統(tǒng)遺忘在金錢的漩渦里?！鞍藰s八恥”的顛倒，社會責(zé)任感的喪失，崇尚道德理想的遺忘，嚴(yán)重背離道德文化所倡導(dǎo)的精神追求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)快速傳播、縮短了溝通的距離、實現(xiàn)資源共享的同時，也帶來不良文化的傳播，污穢的內(nèi)容嚴(yán)重腐蝕大學(xué)生的心靈，對于大學(xué)生的價值觀和世界觀的形成產(chǎn)生很壞的影響。

（二）學(xué)校教育缺乏實效性

高校大學(xué)生道德人格的培養(yǎng)主要依靠高校思想政治理論課教師，然而受當(dāng)前傳統(tǒng)教育模式的影響，高校的德育工作出現(xiàn)弱化，教育工作者將理論知識簡單。機械地傳遞給學(xué)生，學(xué)生只能被動地接受。因此，現(xiàn)在高校思想政治理論課的教學(xué)未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，更多是形同虛設(shè)，缺乏實效性。目前，有案例表明，現(xiàn)在有個別教育工作者道德敗壞，言行不一，道德素質(zhì)整體滑坡。在工作和生活中不能做到為人師表，經(jīng)常會做出一些有損教師形象的行為，更有甚者則做出一些違法亂紀(jì)的事，發(fā)表詆毀黨和國家形象的言論。綜上的種種行為將對學(xué)生正確價值觀的形成產(chǎn)生很大的不良影響。

（三）家庭教育缺乏榜樣性

家長是孩子的第一任老師，也是任職時間最久的老師，從孩子的出生直到家長的離世，因此家長的一言一行會對孩子產(chǎn)生深刻的影響。目前，部分學(xué)生家長文化素養(yǎng)偏低，道德認(rèn)知較差，惡習(xí)較多，如臟話連篇、賭博酗酒成癮、打架斗毆等；道德行為失真，如做事缺乏誠信、見利忘義、拜金主義等屢屢發(fā)生。因家長在道德上存在缺陷，所以對孩子的榜樣示范作用也將不存在，相反可能會導(dǎo)致孩子會把父母的種種不良行為作為自己今后的一個標(biāo)準(zhǔn)，對孩子今后的成長成才起到阻礙作用。

（四）自我認(rèn)知缺乏準(zhǔn)確性

哲學(xué)表明，外因是事物發(fā)展的條件，內(nèi)心是事物發(fā)展的根本。高校大學(xué)生出現(xiàn)道德人格缺失的現(xiàn)象根本原因在于不能進行自我認(rèn)知和準(zhǔn)確定位。自我認(rèn)知的過程就是自我認(rèn)識，了解自我，完善自我的過程。如果大學(xué)生不能對自我進行精準(zhǔn)的認(rèn)識，那么在道德行為的呈現(xiàn)上則必然出現(xiàn)偏差，嚴(yán)重者將“引導(dǎo)”道德行為走向極端。

三、高校大學(xué)生道德人格重塑路徑

（一）弘揚傳統(tǒng)道德文化，構(gòu)建和諧社會氛圍

高校大學(xué)生道德人格的缺失深受社會主義市場經(jīng)濟大環(huán)境的影響，因此在重塑大學(xué)生道德人格的過程中必須改善已有的社會環(huán)境。首先，為了提供良好的社會氛圍，社會應(yīng)積極宣傳良好的道德傳統(tǒng)，同時加大對傳統(tǒng)道德文化宣傳的物質(zhì)幫扶，加大大學(xué)生道德培養(yǎng)的物質(zhì)支持。其次，各級政府應(yīng)大力開發(fā)有利于德育工作開展的資源，發(fā)揮黨員、道德模范的榜樣作用，發(fā)揮名勝古跡、紅色景區(qū)的啟迪作用。再次，加強社會公德教育，倡導(dǎo)“八榮八恥”作為道德優(yōu)劣的評判標(biāo)準(zhǔn)。同時，政府相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)懲違法犯罪行為，通過報道德敗壞的典型，積極關(guān)注社會弱勢人群并給予幫助。樹立良好的社會公德，為社會營造出積極向上的道德文化氛圍，能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生道德人格的培養(yǎng)起到示范作用。

（二）轉(zhuǎn)變教育模式，增強“兩課”實效性

首先，高校應(yīng)將德育置于大學(xué)生教育的首要地位，運用靈活多變的形式對學(xué)生進行思想道德的教育宣傳，努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個體主體性，參與各項活動，爭取實現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為的統(tǒng)一。其次，高校應(yīng)深化大學(xué)生“兩課”教育改革，不斷提高和加強“兩課”的實效性?！皟烧n”教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，通過多變的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生主體地位以及個性差異，及時了解學(xué)生的困難并給予幫助。開展課外實踐，加大學(xué)生的參與度，使學(xué)生在實踐過程尋求自我，并提高自身的道德修養(yǎng)。再次，加強“兩課”教師的師德教育。思政課教師不僅是知識的傳遞者，同時他們的道德品質(zhì)，個人修養(yǎng)起著榜樣示范作用。高校教師應(yīng)嚴(yán)格要求、規(guī)范自己的言行，提高文化素質(zhì)，完善個人道德品質(zhì)，并對有道德問題的教師提出通報批評，并調(diào)離學(xué)生思想道德教育崗位。積極開展評選先進道德模范教師的活動，宣傳典型事例，用教師的人格魅力感染學(xué)生。

（三）注重家庭引導(dǎo)，提升榜樣力量

家長應(yīng)正確定位自己在孩子心目中的地位，認(rèn)識到在孩子成長過程中所發(fā)揮的作用，清楚意識到自身道德水平的高低直接影響孩子道德人格的形成。因此在日常生活中，家長應(yīng)堅持以身作則，注意言談舉止，加強學(xué)習(xí)，努力提升自身道德修養(yǎng)；家長還應(yīng)做到夫妻恩愛、尊老愛幼、鄰里和睦、兄友弟恭，為孩子的成長營造和諧的家庭環(huán)境；對孩子盡到父母責(zé)任，參與到孩子成長的全過程，為孩子的成長成才樹立道德榜樣。

（四）樹立自我道德標(biāo)準(zhǔn)，加強自我管理

大學(xué)生作為道德缺失的主體，應(yīng)意識到自律是解決問題的根本。[2]（P.14）因此，要求大學(xué)生不斷進行自我完善，努力提高自身道德修養(yǎng)，樹立自我道德行為標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)自我管理。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論知識及法律知識，閱讀經(jīng)典，致敬道德模范，自覺弘揚傳統(tǒng)道德文化，踐行社會主義核心價值觀，豐富自我精神世界，從而提升自身道德修養(yǎng)。其次，參加社會實踐，關(guān)注社會問題，參與公益事業(yè)，在實踐過程積極學(xué)習(xí)他人所長，補自己所短，增強社會責(zé)任感，為祖國的明天盡自己綿薄之力。再次，嚴(yán)格要求自己，面對誘惑絕不喪失自我，提高自我管控能力，努力成為自我道德人格塑造過程中的主人。

參考文獻：

第5篇：德育先進申報材料范文

大慶市肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)：鄧喜城

一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師鄧喜成的真實寫照。鄧喜城，男，漢族，中學(xué)一級教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于1990年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、投身杏壇，以教為樂。

剛剛畢業(yè)時，鄧喜城與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生．．．．．．理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。

二、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。

“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，?/p>

一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗挘⑨槍λ木唧w情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細心澆灌下，李春城看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。

對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟?、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

三、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

鄧?yán)蠋熒钪?ldquo;教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。

鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個人，一個把愛心全部給了學(xué)生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧?yán)蠋熜χ溃?ldquo;誰會不累？但如果我的‘累’，能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”

這----就是鄧喜城，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

市級優(yōu)秀教師申報材料

心系杏壇志在桃李

大慶市肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)：鄧喜城

一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師鄧喜成的真實寫照。鄧喜城，男，漢族，中學(xué)一級教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于1990年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、投身杏壇，以教為樂。

剛剛畢業(yè)時，鄧喜城與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生．．．．．．理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。

二、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。

“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，?/p>

一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗挘⑨槍λ木唧w情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細心澆灌下，李春城看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。

對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟煛⑹且嬗?，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

三、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

鄧?yán)蠋熒钪?ldquo;教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。

鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個人，一個把愛心全部給了學(xué)生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧?yán)蠋熜χ溃?ldquo;誰會不累？但如果我的‘累’，能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”

這----就是鄧喜城，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

心系杏壇志在桃李

大慶市肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)：鄧喜城

一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師鄧喜成的真實寫照。鄧喜城，男，漢族，中學(xué)一級教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于1990年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、投身杏壇，以教為樂。

剛剛畢業(yè)時，鄧喜城與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生．．．．．．理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。

二、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。

“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，?/p>

一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細心澆灌下，李春城看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。

對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟?、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

三、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

鄧?yán)蠋熒钪?ldquo;教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。