中學(xué)生調(diào)查報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

一:為了研究和分析中學(xué)生的消費(fèi)情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購(gòu)物心態(tài)，父母對(duì)子女消費(fèi)的態(tài)度展開調(diào)查。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對(duì)錯(cuò)，提高意識(shí)且提出適應(yīng)的政策。

另外我們也對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對(duì)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源做了分析，并從社會(huì)原因分析了中學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是非常重要的。通過(guò)本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。

[課題正文]

消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已使消費(fèi)成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象，隨著人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來(lái)越大。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)“消費(fèi)”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對(duì)中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范。

為此，我們通過(guò)調(diào)查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費(fèi)觀念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì)有零用錢，每天都會(huì)用錢，

中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況，但事實(shí)正好相反。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn)，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。

通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。

第2篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

調(diào)查情況：

第一類：正當(dāng)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧

1、正當(dāng)營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”，而實(shí)際上未成年人可以進(jìn)入上網(wǎng)。

2、有些網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”，而在二樓全部都是未成年人在上網(wǎng)。

3、有些網(wǎng)吧比較正規(guī)，但只要有身份證就可以進(jìn)入上網(wǎng)。

第二類：黑網(wǎng)吧

1、黑網(wǎng)吧，基本上是未成年人在上網(wǎng)。

2、有些電腦培訓(xùn)店，打著培訓(xùn)的牌子，實(shí)際上從事網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng),基本上是未成年人來(lái)上網(wǎng)。

第三類：黑電子游戲廳

1、一般電子游戲廳有游戲機(jī)十幾臺(tái)，還有“熊貓機(jī)、水果機(jī)等”，里面全部是未成年人在玩。

以上是我利用寒假一周時(shí)間，調(diào)查出來(lái)的初步情況，可能還有我沒有發(fā)現(xiàn)的地方；我只是想通過(guò)這次調(diào)查得出數(shù)據(jù)，為政府部門堅(jiān)決打擊這些危害未成年的場(chǎng)所提供材料，從而凈化我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們渴望政府部門能為同學(xué)們的健康寒假生活提供保障。

通過(guò)調(diào)查后，再加上我的上網(wǎng)經(jīng)歷后，對(duì)街上網(wǎng)吧的利害作出了一些評(píng)論。

從好的方面來(lái)講，對(duì)我們的好處有以下幾點(diǎn)：

一、了解外界情況。對(duì)我們學(xué)習(xí)緊張的廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)外面的世界可以說(shuō)是一無(wú)所知。但看電視、報(bào)紙又太慢太散，浪費(fèi)時(shí)間，而你到網(wǎng)上輕輕一點(diǎn)擊，你要的資料便紛沓而來(lái)，又快又多。

二、網(wǎng)上訂書。在這時(shí)間千金的社會(huì)里，你到書店去買書又浪費(fèi)時(shí)間和體力。而網(wǎng)上對(duì)每種書都介紹清楚，只要一個(gè)E-mil便可以了。

三、 網(wǎng)上交友。在現(xiàn)實(shí)生活壓抑的時(shí)候，在網(wǎng)上找個(gè)朋友傾述也無(wú)不是件快事。

有好當(dāng)然也有壞的方面：

一、 分散學(xué)習(xí)精力。廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很緊張，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時(shí)間就減少了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時(shí)睡覺、起床，影響上課精力，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸疏遠(yuǎn)了。

二、 思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無(wú)法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。

三、 加重家庭負(fù)擔(dān)。對(duì)于我們還是消費(fèi)者的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的家庭也不富裕，對(duì)于一個(gè)小時(shí)1.5元錢的消費(fèi)來(lái)說(shuō)并不輕松。許多學(xué)生就打著買學(xué)習(xí)用品的幌子來(lái)上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來(lái)滿足自己上網(wǎng)的樂(lè)趣。

但為什么有這么多的學(xué)生喜歡上網(wǎng)吧呢？我們也簡(jiǎn)單分析一下。

首先，中學(xué)生熱衷上網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境。

其次，它迎合了中學(xué)生現(xiàn)階段的心理需要。

第三，中學(xué)生活的單調(diào)和精神上的空虛。

第四，缺乏互相交流的心態(tài)。

導(dǎo)致這幾個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我們認(rèn)為目前有以下幾點(diǎn)：

一是，利益驅(qū)使使問(wèn)吧營(yíng)業(yè)戶違規(guī)經(jīng)營(yíng)。

二是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不夠規(guī)范有序。

三是，未成年人自身的自我保護(hù)意識(shí)和防范侵害的能力相對(duì)薄弱是容易遭受“網(wǎng)絡(luò)垃圾”侵害，難以逃脫誘惑。

四是，家庭對(duì)孩子的放縱。

經(jīng)我簡(jiǎn)單的了解有了以下幾條解決方法和措施如下：

一，加大管理力度，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)健康發(fā)展。

二，加強(qiáng)教育力度，促進(jìn)在校未成年人健康成長(zhǎng)。

三，家庭應(yīng)跟孩子多多溝通。

你是否也有上面的問(wèn)題，請(qǐng)你不要害怕。你只需在上網(wǎng)的時(shí)間和精力上自加控制就行了。但人的控制力有時(shí)并不能控制自己；對(duì)那些上網(wǎng)發(fā)燒友來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的幫助來(lái)健康的上網(wǎng)。學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)從真正關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，多關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生的課余生活，要少一些責(zé)罵和多一些關(guān)心，更不能將上網(wǎng)視為洪水猛獸，應(yīng)加以引導(dǎo)才對(duì)。

調(diào)查總結(jié)：

通過(guò)這次調(diào)查和翻閱一些資料后，使我們懂得了上網(wǎng)的好處和壞處。希望同學(xué)們以擺正自己的心態(tài)，控制自己的思想，健康有序地上網(wǎng)。

第3篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

隨著電腦業(yè)的迅猛發(fā)展，電腦已基本普及尋常百姓家，隴西的大街小巷，網(wǎng)吧像雨后春筍般紛紛出現(xiàn)，在人們感嘆時(shí)代變化之快的同時(shí)，也有很多問(wèn)題值得思考，中學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)特殊的群體，已成為受網(wǎng)絡(luò)影響最深的一族。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在給他們帶來(lái)豐富信息的同時(shí)，也隱藏著大量消極負(fù)面的內(nèi)容。上網(wǎng)背后隱藏的問(wèn)題令人擔(dān)憂：以在校中學(xué)生為代表的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)、淡薄親情、疏遠(yuǎn)朋友，損害身心健康，既是涉及未成年人健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，又是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

二、調(diào)查研究的開展

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們調(diào)查小組在政治教師的指導(dǎo)下，以隴西在校中學(xué)生為對(duì)象展開了一系列調(diào)查活動(dòng)。

調(diào)查活動(dòng)分四個(gè)步驟開展，首先在本校以問(wèn)卷方式調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷982份。其次走訪網(wǎng)吧實(shí)地調(diào)查，我縣以城關(guān)和文峰地區(qū)為主有網(wǎng)吧30家左右（不包括沒有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的地下黑網(wǎng)吧）。再次在公共場(chǎng)所針對(duì)中學(xué)生群體展開隨機(jī)調(diào)查。最后將調(diào)查結(jié)果匯總分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給出解決問(wèn)題的方案。

三、調(diào)查結(jié)論和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

我校學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，三成以上學(xué)生周末和節(jié)假日都去上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間平均每天占到1.5小時(shí)，20%左右的學(xué)生上網(wǎng)目的是“聊天”，52%左右的學(xué)生是為了“打游戲”，還有6%的學(xué)生經(jīng)常瀏覽不健康網(wǎng)站。真正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料和學(xué)習(xí)的比例不到總數(shù)的20%。我縣30多所網(wǎng)吧里幾乎每個(gè)網(wǎng)吧都人員爆滿，90%以上是在校中學(xué)生，調(diào)查表明，高中學(xué)生比例大于初中學(xué)生，中學(xué)生受時(shí)間限制，以周末和晚上上網(wǎng)為主，表現(xiàn)為周末全天候上網(wǎng)和晚上包夜上網(wǎng)。有些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)，如通安中學(xué)的學(xué)生利用周末時(shí)間專門到城關(guān)和文峰各個(gè)網(wǎng)吧上網(wǎng)或包夜，把大量時(shí)間消耗在網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天中。中學(xué)生在公共網(wǎng)吧上網(wǎng)，由于缺乏必要的監(jiān)督與控制，總體表現(xiàn)為弊大于利。

1.由于時(shí)間管理不科學(xué)，從而荒廢學(xué)業(yè)。中學(xué)生群體學(xué)習(xí)生活的特殊性使他們的時(shí)間既科學(xué)又緊張，空閑時(shí)間非常有限，上網(wǎng)學(xué)生大多數(shù)由于自控能力比較差，會(huì)將周末時(shí)間全部消磨在網(wǎng)絡(luò)上。

2.網(wǎng)絡(luò)存在不健康內(nèi)容，直接影響中學(xué)生身心健康發(fā)展。中學(xué)這一特殊階段使他們好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，正處于人生觀、價(jià)值觀形成期，很難辨別真?zhèn)闻c善惡，而網(wǎng)上存在的一些宣傳暴力等不健康的內(nèi)容，會(huì)負(fù)面影響中學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的樹立與形成，同時(shí)會(huì)造成眼睛近視、營(yíng)養(yǎng)不良、駝背等身體病癥。

3.網(wǎng)上交友和不健康因素等影響，誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一，調(diào)查表明：中學(xué)生因上網(wǎng)與網(wǎng)友常見面的占上網(wǎng)人數(shù)的15%，偶爾聯(lián)系的占23%，而與網(wǎng)友見面存在極大的危險(xiǎn)性，很多地方都發(fā)生過(guò)與網(wǎng)友見面被欺騙和傷害，甚至被害的事件。

4.淡薄親情、疏遠(yuǎn)友誼、性格孤僻。調(diào)查中，部分學(xué)生已認(rèn)識(shí)到由于上網(wǎng)耗費(fèi)了大量時(shí)間，自己沒有足夠時(shí)間和父母交流，疏遠(yuǎn)了身邊的同學(xué)和朋友，導(dǎo)致相互之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，關(guān)系越來(lái)越淡薄。由于交流減少，使自己的性格難與大家融合在一起，越來(lái)越內(nèi)向和孤僻。

四、解決上述問(wèn)題的措施

1.加強(qiáng)中學(xué)生世界觀、人生觀教育，自覺從思想和心理上杜絕迷戀網(wǎng)吧。我縣各級(jí)各類中學(xué)應(yīng)該開展科學(xué)上網(wǎng)教育與宣傳活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該積極利用自己的網(wǎng)絡(luò)資源與優(yōu)勢(shì)教育資源，開展正面的教育宣傳，規(guī)范中學(xué)生的上網(wǎng)行為。

2.對(duì)青少年上網(wǎng)場(chǎng)所加大監(jiān)督力度，規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)者的行為。首先著力清理地下黑網(wǎng)吧，關(guān)停非法網(wǎng)吧，并嚴(yán)厲打擊相關(guān)非法行為。其次對(duì)公共網(wǎng)吧加強(qiáng)監(jiān)管，設(shè)立未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入的標(biāo)志，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)門青少年的審查，確保未成年人不單獨(dú)進(jìn)入公共網(wǎng)吧；最后在所有網(wǎng)吧安裝技術(shù)防范設(shè)備，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)上不健康內(nèi)容的傳播及杜絕網(wǎng)吧變相經(jīng)營(yíng)電子游戲等。

3.盡快出臺(tái)全方位關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理、青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)方面的有關(guān)法律規(guī)定。用相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范所有參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)人員的行為，尤其是我縣各級(jí)職能部門要及時(shí)出臺(tái)符合我縣實(shí)際情況的政策與措施，大力開展“營(yíng)造綠色網(wǎng)吧”活動(dòng)，為青少年創(chuàng)造綠色上網(wǎng)環(huán)境。

第4篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

為此，我們通過(guò)調(diào)查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費(fèi)觀念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì)有零用錢，每天都會(huì)用錢，

中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況，但事實(shí)正好相反。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn)，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。

通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。

第5篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

    高一年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的   網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 26% 、17%、 16.7% 、65% 、33% 、25% 、26% 女生 11%、1 0%、 22.2%、 76%、 11% 、11% 、37%    

    高二年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的   網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 72%、 44%、 35% 、20% 、50% 、38.7% 、27% 女生 60%、 1.2% 、50.5%、 48% 、12%、 55% 、22%   

    高三年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的   網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 87% 、57% 、36.7% 、25.7% 、53.3% 、35% 、23% 女生 67% 、3.2% 、34.2%、 66% 、12.1% 、27.1% 、21.8%

    從抽樣調(diào)查中,我們可以清楚地看出:

    1、對(duì)于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級(jí)的升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高,且男生多于女生。

    2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料,部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。

    3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

    4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-10小時(shí),做到有節(jié)制與適度;但有35%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少27-34小時(shí),幾乎是天天想去。 5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺,有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。 6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,65%的是來(lái)自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%選擇其它,不愿細(xì)說(shuō)。 7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于學(xué)生上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長(zhǎng)是見網(wǎng)色變,禁止學(xué)生上網(wǎng)。

    二、對(duì)策 

    (一)從學(xué)校方面出發(fā) 

    1、加強(qiáng)思想教育  網(wǎng)絡(luò)帶給了學(xué)生巨大而無(wú)行的積極因素,也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。中學(xué)生由于年輕,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng),加強(qiáng)自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律,就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出:“離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾,教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的?！碧K霍姆林斯基也指出:“只有激起學(xué)生去自我教育的教育,才是真正教育?！币虼?在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí),讓他們自我教育,進(jìn)行自律是很重要的。但是,要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事,除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律,進(jìn)行自我教育外,還必須讓他們進(jìn)行他律,對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

第6篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

XX年9月初，縣教育局xxxx號(hào)文件向各校傳達(dá)了省市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，為了切實(shí)搞好轄區(qū)學(xué)?！皽p負(fù)”工作，了解各?！皽p負(fù)”文件精神的執(zhí)行情況，縣教研室初中組于XX年9月13日至XX年10月20日結(jié)束，對(duì)全縣十三所初中進(jìn)行了全面調(diào)查，旨在督查引導(dǎo)各校嚴(yán)格履行省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)內(nèi)容》，密切關(guān)注學(xué)生身體健康，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、調(diào)查對(duì)象、方法和內(nèi)容

對(duì)象：初中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

方法：依照省《區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》的要求，深入學(xué)校，明察暗訪，通過(guò)聽、看、查、談、訪等方式進(jìn)行。其中聽課56節(jié)，發(fā)放教師問(wèn)卷130張，學(xué)生問(wèn)卷全縣156班共計(jì)156張，問(wèn)卷全部有效。

內(nèi)容：參照陜西省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)內(nèi)容》，教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷均為其要點(diǎn)。

三、結(jié)果及分析

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制訂了“減負(fù)”方案。問(wèn)卷顯示，100%的教師接受了“減負(fù)”文件學(xué)習(xí)，89.1%的學(xué)生接受了“減負(fù)”文件的傳達(dá)。通過(guò)聽取各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作匯報(bào)和查閱“減負(fù)”資料，反映了各校對(duì)“減負(fù)”工作的不同重視。在后期的“減負(fù)”檢查中，各校減負(fù)落實(shí)愈見扎實(shí)。除均建立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，有“減負(fù)”實(shí)施方案外，有的學(xué)校和教師分別建立了“減負(fù)”目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校設(shè)有“減負(fù)”責(zé)任追究制度，對(duì)教師有“減負(fù)”倡議書，建立了學(xué)科考試制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度，有家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)布置的要求，有層層把關(guān)的周作業(yè)計(jì)劃和落實(shí)記載，教師“減負(fù)”承諾書，學(xué)校對(duì)學(xué)生的“減負(fù)”問(wèn)卷等。如耿中、榆中、藥中、姬一、通中，從這些學(xué)校的匯報(bào)與檢查中，可以看出對(duì)“減負(fù)”的重視及作了大量扎實(shí)細(xì)致的工作。

2、重視了常規(guī)管理，學(xué)校秩序正常。走進(jìn)十三所初中，感到教學(xué)秩序井然。從我們檢查看，十三所初中有教學(xué)計(jì)劃，有課程安排，能按課表正常上課，學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查資料齊全，學(xué)生作業(yè)批改細(xì)致認(rèn)真，教研活動(dòng)有安排、有記錄。

3、重視了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益。所聽56節(jié)不同學(xué)科課，能看出各校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教法與學(xué)法上所付出的辛勤努力與探索。如鹿苑中學(xué)教導(dǎo)處及語(yǔ)文組的“同課異構(gòu)”教法競(jìng)賽展示課、張中、涇中、耿鎮(zhèn)、姬二的課堂教學(xué)令人滿意。聯(lián)想到近幾年來(lái)，我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子，落實(shí)“戶均一個(gè)大學(xué)生工程”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓“三展”，備“三考”取得了顯著成績(jī)。之后，又狠抓課堂教學(xué)改革，努力改變學(xué)生思維惰性習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，構(gòu)建高效課堂模式，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性被逐步調(diào)動(dòng)起來(lái)，高效課堂蓬蓬勃勃，發(fā)展日趨完善，改變了以往的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)和“題海戰(zhàn)術(shù)”。這些舉措，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又對(duì)減負(fù)起到了積極作用。

第7篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

通過(guò)調(diào)查我校中學(xué)生的消費(fèi)觀念，找出錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，提出解決的辦法并確立正確的消費(fèi)觀念。

隨著改革開放的到來(lái)，人們的生活水平大大提高了，消費(fèi)觀念也有了很大的變化，人們有消費(fèi)的自由，但消費(fèi)也是一門藝術(shù)，值得探究。為了互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立科學(xué)的消費(fèi)觀念，我組作了關(guān)于“中學(xué)生消費(fèi)觀念”的問(wèn)卷調(diào)查。

我們對(duì)初二年級(jí)238位同學(xué)進(jìn)行集體問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果位計(jì)如下：

你購(gòu)物檔次的選擇

中高檔（名牌）

51%

低檔

21%

認(rèn)定某一名牌

28%

名牌消費(fèi)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)

不會(huì)

72.6%

會(huì)

27.4

當(dāng)你向父母要錢買某名牌商品，而你父母不同意時(shí)，你將采取何種態(tài)度

憤怒

45.88%

撒嬌

6.73%

自己積蓄

24.7%

向親戚借錢

0.42%

就這樣算了

18.49%

你認(rèn)為你家長(zhǎng)對(duì)名牌消費(fèi)的態(tài)度

支持

21.01%

反對(duì)

15.13%

漠不關(guān)心

63.86%

若你要購(gòu)買名牌商品的原因

質(zhì)量好

67.65%

好看

17.75%

看起來(lái)闊氣

2.94%

其他的原因

11.76%

你經(jīng)常購(gòu)買的名牌商品的類型

服裝

31.51%

化妝用品

3.35%

食品

13.45%

文化用品

18.07%

生活用品

11.76%

其他

21.85%

你知道的名牌有多少種

1～3種

25.21%

4～5種

23.11%

6～10種

20.59%

10種以上

31.09%

你擁有名牌商品的總價(jià)值

200～500元之間

21.05%

600～1000元之間

55.88%

1000元以上

18.07%

以上是這次集體問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，除外我們還對(duì)三個(gè)同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別閑談式的調(diào)查，其中我們認(rèn)為有代表性意義的一次復(fù)述如下：

問(wèn)：今天我們想到做一個(gè)采訪，是關(guān)于“中學(xué)生消費(fèi)觀念”的，能否請(qǐng)你配合一下？

答：沒問(wèn)題。

問(wèn)：一個(gè)月你的零花錢是多少？

答：80～100元左右。

問(wèn)：對(duì)于這些錢你會(huì)怎樣使用呢？

答：先取部分存起來(lái)，剩余部分留著自己平時(shí)零花。

問(wèn)：你所說(shuō)的零花是指怎樣花的？

答：例如買些書、雜志、文具，有時(shí)還會(huì)買些唱片，又或者同學(xué)過(guò)生日時(shí)，買些禮物。

問(wèn)：那么，像你這樣，到年底會(huì)剩下零花錢嗎？是多少呢？

答：一般來(lái)說(shuō)會(huì)剩下100來(lái)元，但有時(shí)不會(huì)，要看具體情況。

問(wèn)：對(duì)了，過(guò)年時(shí)你會(huì)收到壓歲錢，你會(huì)怎樣處理它們？

答：我會(huì)存起來(lái)，一般有剩余的錢我都會(huì)存到銀行去。

問(wèn)：看來(lái)你還是挺懂得支配的嘛！那你可以總結(jié)你對(duì)健康消費(fèi)的看法嗎？

答：其實(shí)中學(xué)生消費(fèi)不要浪費(fèi)，即使家庭經(jīng)濟(jì)較好的，也應(yīng)該要節(jié)約，節(jié)約是我國(guó)民族的傳統(tǒng)的美德。不過(guò)于堅(jiān)持，要懂得放棄。

根據(jù)上述幾方面調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們對(duì)本校學(xué)生消費(fèi)觀念行為的現(xiàn)狀，原因的對(duì)策綜述如下：

我們認(rèn)為總的看來(lái)本校學(xué)生的消費(fèi)觀念是基本正確和健康的，但少數(shù)同學(xué)確實(shí)也存在一些錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為必須引起重視，簡(jiǎn)言之總體可喜，部分甚憂。

第8篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

一、 問(wèn)題的提出

動(dòng)機(jī)是指激起一個(gè)人去行動(dòng)或者抑制這個(gè)行動(dòng)的一種意圖、打算或心理上的沖動(dòng)。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)、導(dǎo)向和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因，是影響學(xué)習(xí)效果的重要變量。人們對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)有了廣泛的調(diào)查和研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從性質(zhì)來(lái)分，可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)活動(dòng)本身就能使其得到滿足。外部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的，由外部的誘因而引發(fā)出來(lái)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)共同發(fā)生而成的。通常，內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用時(shí)間較持久、強(qiáng)烈，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用弱而短暫，所以，老師和家長(zhǎng)需引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期的興趣。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)是十分必要的。

然而在山區(qū)的中學(xué)，很多學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很明確，有部分學(xué)生不知道為什么要學(xué)習(xí)，怎么樣去學(xué)習(xí)。不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至放棄了學(xué)習(xí)，整天就想著玩，應(yīng)付式上課，缺乏主動(dòng)性，平時(shí)沒有花時(shí)間去學(xué)習(xí)，還有很多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在很多的問(wèn)題和困擾，為什么會(huì)是這樣呢，這里的孩子是否還想“走出大山”？這樣的學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)和激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？基于這些考慮，就山區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)做了調(diào)查，為如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供方便和依據(jù)，采取有效的教育措施，促進(jìn)學(xué)生的求知欲望，推動(dòng)學(xué)生自覺、主動(dòng)地去探究未知世界，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性和堅(jiān)定性，初步探討如何激發(fā)和培養(yǎng)山區(qū)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、調(diào)查研究

（一）、調(diào)查對(duì)象：本次的調(diào)查對(duì)象是中學(xué)二年級(jí)2個(gè)班的學(xué)生，共123位學(xué)生。這是一所山區(qū)中學(xué)，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面還存在一定的問(wèn)題。

（二）調(diào)查問(wèn)卷請(qǐng)仔細(xì)閱讀問(wèn)卷中的每個(gè)題目，并與自己的實(shí)際情況相對(duì)照。若覺得相符，

請(qǐng)?jiān)陬}目后打“√”，不相符合則打“×”。（略）

（三）、調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用問(wèn)卷的方式，問(wèn)卷一共26題，前20題采用《成功學(xué)生全書》提供的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平測(cè)試，后6題部分學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)手段的現(xiàn)狀調(diào)查。

前20題選是得1分，選否得0分，將20題得分相加，算出總分。

總分在（略）

（四）、調(diào)查分析：

對(duì)123位學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查的前20題的結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：（略）

從表1可以看出，總體43.9%的學(xué)生有一定的問(wèn)題和困擾，可調(diào)整，有56.1%少許的問(wèn)題，必要時(shí)間可調(diào)整，沒有學(xué)生存在嚴(yán)重問(wèn)題和困擾。從以上數(shù)據(jù)可看出，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確的超過(guò)一半，43.9%的學(xué)生自覺性還不夠，還不太清楚應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)上還存在一定的困擾。（略）

（五）調(diào)查結(jié)論

綜合以上調(diào)查結(jié)果，分析此中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成原因如下：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確的超過(guò)一半，43.9%的學(xué)生還不太清楚應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)還不夠，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)上還存在一定的困擾。

（2）缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。雖然學(xué)生對(duì)自己成績(jī)不太滿意（44%），希望能在短時(shí)間內(nèi)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)（73%），但對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心（54%），且學(xué)習(xí)熱情不足，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（3）家長(zhǎng)存在“只養(yǎng)不育”。調(diào)查顯示，有58.5%的農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為，教育只是學(xué)校的事。65.9 %家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)過(guò)你學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。

（4）缺少激勵(lì) ，學(xué)習(xí)以外的其他方面沒有得到老師、家長(zhǎng)的充分肯定。

三、樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的對(duì)策

（一）設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)如航燈，有了明確的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生巨大的力量，奮勇當(dāng)先，永不畏縮。我們從確立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，通過(guò)主題班會(huì)課、故事活動(dòng)課等途徑介紹名人偉人成長(zhǎng)事跡，使學(xué)生明白，杰出人物之所以能夠做出巨大貢獻(xiàn)，除了機(jī)遇之外，崇高的追求目標(biāo)和百折不撓的頑強(qiáng)精神，是他們成功的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生以他們的先進(jìn)事跡鞭策自己，自覺樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，追求崇高的奮斗目標(biāo)。比如進(jìn)行題為“把握命運(yùn)、前途光明”的主題班會(huì)。讓學(xué)生講自己講名人小故事。讓其明確了“欲成才需先立志，有志者事竟成”的道理，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情。

（二）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

激勵(lì)是青少年奮發(fā)向上的原動(dòng)力。它能使懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，使自卑變?yōu)樽宰?，使消沉變?yōu)榧ぐ?。所以，我運(yùn)用各種形式的激勵(lì)技巧，激起每個(gè)學(xué)生健康的、積極的動(dòng)機(jī)和熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1、榜樣激勵(lì)在榜樣的確立上，除了教育學(xué)生以名人偉人、英雄模范人物為榜樣外，更要重視學(xué)生身邊的典型樹立。教師要發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)榜樣。發(fā)揮榜樣的力量，對(duì)優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的排頭兵。

2、能力激勵(lì)有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較

差，但其他方面如體育、文藝、勞動(dòng)等可能很突出。教師要充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，看到自我的價(jià)值與潛在能力，鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學(xué)習(xí)上，這樣常能達(dá)到事半功倍的效果。如我們組織學(xué)生評(píng)選了“最關(guān)心集體的人”、“最遵守紀(jì)律的人”、“最尊敬師長(zhǎng)的人”、“最樂(lè)于助人的人”等，通過(guò)評(píng)比，一部分中、差生榜上有名，他們感到很高興，找回自信心，激發(fā)了上進(jìn)心。

3、語(yǔ)言激勵(lì)

心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有渴求被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的欲望，更何況成長(zhǎng)中的學(xué)生哪有不喜歡班主任對(duì)其關(guān)心和鼓勵(lì)呢？所以班主任要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，要不惜運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，哪怕是不起眼的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。操行評(píng)語(yǔ)是班主任對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的重要方式，評(píng)語(yǔ)的書寫要充滿老師的關(guān)懷和愛護(hù)，以挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”為主，且要用第二人稱來(lái)寫，語(yǔ)氣親切，就像朋友似的面對(duì)面交心談心。：學(xué)科增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，自己想學(xué)好，但基礎(chǔ)差跟不上，學(xué)得很吃力，內(nèi)心充滿矛盾。昌東老師閱完后，很受感動(dòng)，他用紅筆在學(xué)生的語(yǔ)句下畫上波浪線，注上“好”、“真實(shí)”、“有意義”等等。特別在評(píng)語(yǔ)中批上“你能行”、“你會(huì)學(xué)好的”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)他，從此這位學(xué)生更加勤奮、踏實(shí)。

第9篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

據(jù)調(diào)查分析，在每月零用錢的分配中，用于書籍的一般都在50元左右，用于學(xué)習(xí)用品的一般都在20—50元，而在零食方面每月支出約50—100元，但也有37%的中學(xué)生超過(guò)100甚至200元，另外音像制品的消費(fèi)為20—50元，對(duì)于同學(xué)朋友生日時(shí)送的禮物，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為50元左右比較合理。

從調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容及情況分析，當(dāng)今中學(xué)生的消費(fèi)觀有3大特點(diǎn)。

①、從每天的消費(fèi)金額來(lái)看，大約是5—10元之間。

②、都比較注重音像制品的消費(fèi)，如磁帶vcd等等，在這方面，消費(fèi)大約是每月20—100元左右，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)較大了，基本已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)習(xí)用品和書籍方面的消費(fèi)。

③、在零食方面，每人每月大約有50—150元用于平時(shí)零食消費(fèi)，而同學(xué)生日送禮的消費(fèi)大約是50—100元之間。