動(dòng)漫畢業(yè)設(shè)計(jì)的正能量作用分析

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如果畢業(yè)展從宏觀上認(rèn)識(shí)了專業(yè)，有了專業(yè)目標(biāo)的初步建立，那么接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)演講將會(huì)是心靈與心靈的交流，告訴他們?cè)撊绾巫?。本專業(yè)專門請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生成立了畢業(yè)演講團(tuán)，向?qū)W弟學(xué)妹們交流他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過(guò)程、就業(yè)前景等等，同時(shí)還耐心地解答新生心中的種種困惑問(wèn)題。這種真誠(chéng)地交流給了學(xué)生對(duì)專業(yè)更為清晰的了解，猶如一股強(qiáng)勁的推力，激勵(lì)著他們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)。用同專業(yè)、同齡人的“榜樣“去展示和講述，容易產(chǎn)生共鳴和溝通，也更容易接受。這種引導(dǎo)方式比單純的說(shuō)教式的要求更有成效。

提升專業(yè)社會(huì)知名度

現(xiàn)在的動(dòng)漫不管是劇情還是技術(shù)，都是時(shí)代最前沿的象征。動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)習(xí)歷來(lái)是不能閉門造車，同樣畢業(yè)設(shè)計(jì)的展示也不能孤芳自賞，要走出去。我校依靠學(xué)校自身的社會(huì)影響力與地緣優(yōu)勢(shì)，采取各種手段，把學(xué)生畢業(yè)作品推向社會(huì)、推向市場(chǎng)。不斷地讓社會(huì)接觸和了解我校學(xué)生的作品，進(jìn)而加深對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)，一方面是為學(xué)校做了無(wú)形的廣告，提高了學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)在社會(huì)與業(yè)界的聲譽(yù)；另一方面也為提升學(xué)校生源素質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。優(yōu)秀生源產(chǎn)生優(yōu)秀作品，優(yōu)秀作品提高學(xué)校聲譽(yù)，良好學(xué)校聲譽(yù)引來(lái)優(yōu)秀生源，這就形成了良好的循環(huán)[1]。

1借用網(wǎng)絡(luò)媒體推廣

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳力度是不可估量的。擇選優(yōu)秀的畢業(yè)作品上傳，讓更多的人去欣賞、評(píng)價(jià)，社會(huì)輿論無(wú)形中轉(zhuǎn)化成為一種動(dòng)力，對(duì)學(xué)校專業(yè)發(fā)展、學(xué)生就業(yè)有一種很好的推廣途徑。

2選送電臺(tái)播放展示

在指導(dǎo)學(xué)生制作畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，已經(jīng)把以時(shí)代為背景的公益宣傳作為重要的選題，圍繞它制作了相關(guān)的動(dòng)畫作品。作品經(jīng)過(guò)系部專家組的多次審核，不斷修改，精益求精，最后選送電視臺(tái)進(jìn)行展示。我系的《新版小蝌蚪找媽媽》、《電梯》等公益類動(dòng)畫就在無(wú)錫教育電視臺(tái)播出，收到電視臺(tái)和觀眾的好評(píng)。

3在社會(huì)服務(wù)中宣傳

為企業(yè)服務(wù)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，是我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)嘗試的一個(gè)選題。我系承接了無(wú)錫市稅務(wù)局的稅務(wù)知識(shí)宣傳、無(wú)錫某軍分區(qū)舞蹈大賽的背景動(dòng)畫制作、無(wú)錫多所幼兒園的宣傳等項(xiàng)目。在師生共同努力中，作品被社會(huì)認(rèn)可，并表示長(zhǎng)期合作的意愿。同時(shí)以實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的形式，激發(fā)了學(xué)生極大地?zé)崆?。社?huì)本身的口碑效應(yīng)，不斷在為學(xué)校做著社會(huì)宣傳。無(wú)壓力就無(wú)動(dòng)力，畢業(yè)設(shè)計(jì)推入社會(huì)進(jìn)行展示，需要有一定的勇氣與膽量，只有被社會(huì)認(rèn)可，職校的專業(yè)才會(huì)有發(fā)展前景。

吸引專業(yè)校企合作化

職業(yè)院校的生命力取決于學(xué)生的就業(yè)率，并且是同專業(yè)企業(yè)的就業(yè)率，這就對(duì)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)提出了較高的要求。要符合企業(yè)崗位用人的要求，就必須吸引專業(yè)校企合作。如何吸引動(dòng)漫公司來(lái)了解本專業(yè)學(xué)生，達(dá)成長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我系巧用“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去、常聯(lián)系的方法，架起兩者溝通認(rèn)識(shí)的橋梁。

1迎企業(yè)來(lái)校觀摩

把學(xué)生的畢業(yè)作品展與邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的進(jìn)校招聘會(huì)結(jié)合，讓學(xué)生展示作品自我推薦，讓企業(yè)看到學(xué)生的基本素質(zhì)和敬業(yè)精神，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及綜合能力，深層次的認(rèn)識(shí)我們的畢業(yè)生。在現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)擇優(yōu)選擇到了自己滿意的員工，使他們對(duì)我系動(dòng)漫專業(yè)的畢業(yè)生有了極大的好感。今年9月初，無(wú)錫市的久久、慈文紫光、馬良、寶鼎、哈利等公司就向我專業(yè)表達(dá)了員工錄用的長(zhǎng)期合作意愿。

2送作品上門推薦

不僅請(qǐng)企業(yè)進(jìn)來(lái)，我系還采取主動(dòng)“出擊”，把每屆畢業(yè)生的優(yōu)秀作品刻錄成光盤。每學(xué)期有負(fù)責(zé)就業(yè)的老師帶領(lǐng)專業(yè)教師主動(dòng)走訪各動(dòng)漫公司，贈(zèng)送學(xué)生作品，掌握他們的就業(yè)要求，及時(shí)反饋學(xué)校，不斷促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。這種“走”出去的模式，改變了傳統(tǒng)的“守株待兔”的方式，主動(dòng)地讓更多的企業(yè)來(lái)了解我專業(yè)，有了解才有嵌入，有嵌入才能使專業(yè)更具生命力。

3常聯(lián)系常態(tài)發(fā)展

把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”作為校企合作的兩端，“常聯(lián)系”就是校企合作的可持續(xù)發(fā)展。畢業(yè)生的就業(yè)必須符合市場(chǎng)的要求，專業(yè)的設(shè)置與建設(shè)又事關(guān)畢業(yè)生的培養(yǎng)，因此對(duì)學(xué)生需進(jìn)行符合市場(chǎng)要求的專業(yè)培養(yǎng)。但許多職業(yè)院校動(dòng)漫專業(yè)的教師本身脫離企業(yè)，了解企業(yè)信息不夠，會(huì)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生弊端。邀請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀員工參與平時(shí)的教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、專業(yè)校級(jí)比賽等等，彌補(bǔ)了學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)的“缺陷”，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力能達(dá)到企業(yè)崗位的需要，對(duì)企業(yè)和學(xué)校雙方都是利好的事。巧借“畢業(yè)設(shè)計(jì)”來(lái)拉攏關(guān)系，建立聯(lián)系，同樣是專業(yè)發(fā)展的重要探索途徑。

帶動(dòng)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系

既然就業(yè)率是職校的生命，那么符合崗位要求的專業(yè)能力培養(yǎng)就至關(guān)重要。畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)歷了在校四年的學(xué)習(xí)，具備了較好的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，本著專業(yè)是與市場(chǎng)，專業(yè)能力與崗位能力的密切聯(lián)系，給他們機(jī)會(huì)去做“創(chuàng)業(yè)”式的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且通過(guò)自身的努力產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效力，不管從精神上還是物質(zhì)上都是極大的鼓勵(lì)，能夠讓他們樹立起強(qiáng)大的自信心。“創(chuàng)業(yè)”成功的效應(yīng)也將很快傳遞給動(dòng)漫專業(yè)的全體學(xué)生，帶給他們一個(gè)明確的信息：要想“創(chuàng)業(yè)”，必須具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，從而給他們的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)強(qiáng)勁的動(dòng)力，促使本專業(yè)學(xué)生形成了一個(gè)良好的循環(huán)性的學(xué)習(xí)氛圍。

1承接社會(huì)動(dòng)畫項(xiàng)目

每年畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，系部會(huì)尋求各種途徑，給學(xué)生提供獨(dú)立或參與制作企業(yè)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己努力尋找這樣的機(jī)會(huì)。當(dāng)項(xiàng)目落實(shí)，學(xué)生組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與公司進(jìn)行交流，了解客戶的意愿，拿出設(shè)計(jì)方案征求公司的意見，在不斷與客戶交流與項(xiàng)目修改進(jìn)程中，提升了學(xué)生綜合性的專業(yè)素養(yǎng)與能力。項(xiàng)目帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益給學(xué)生極大滿足感，充滿信心面對(duì)將來(lái)。

2拍賣優(yōu)秀的動(dòng)漫作品

現(xiàn)在的學(xué)生從小就伴隨著動(dòng)畫片成長(zhǎng)的，好的動(dòng)漫繪畫作品對(duì)他們是獨(dú)具吸引力的。每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)展吸引眾多的學(xué)生來(lái)參觀，展后的動(dòng)漫繪畫作品的拍賣同樣也大受歡迎。許多同學(xué)可以用合適的價(jià)格買到自己心宜的作品。看似價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)則是作品的競(jìng)爭(zhēng)，拍賣中誰(shuí)的作品優(yōu)秀誰(shuí)就擁有市場(chǎng)。能繪制優(yōu)秀作品的畢業(yè)生也定是一個(gè)專業(yè)能力較強(qiáng)的學(xué)生，這是全專業(yè)學(xué)生默認(rèn)且追求的。如上的“創(chuàng)業(yè)”雖只是踏入社會(huì)就業(yè)的熱身，但是它所帶來(lái)的被他人認(rèn)可感對(duì)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)是不可估量的。

我系以“畢業(yè)設(shè)計(jì)”為能量點(diǎn)向外拓展，從而更好的為專業(yè)建設(shè)服務(wù)，并且已取得系列成績(jī)。這種形式已被學(xué)校作為一種優(yōu)秀模式向其他專業(yè)推廣。學(xué)習(xí)且是相互的，在他人學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生新想法、新創(chuàng)意，同樣也可為我專業(yè)所用，進(jìn)而形成了一種良好的發(fā)展趨勢(shì)。（本文作者：周珺 單位：無(wú)錫高等師范學(xué)校）