基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)思考與實(shí)踐

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一、營(yíng)銷(xiāo)單招中《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)的改進(jìn)措施

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高重視程度

首先，對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)單招的學(xué)生，教師可在入學(xué)教育階段深入貫徹營(yíng)銷(xiāo)單招高考的考試內(nèi)容，即基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是僅次于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的第二大專(zhuān)業(yè)課，引導(dǎo)學(xué)生明確其專(zhuān)業(yè)課地位。其次，強(qiáng)調(diào)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生而言，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在營(yíng)銷(xiāo)工作中的應(yīng)用不容小覷，所謂“無(wú)會(huì)難營(yíng)，無(wú)計(jì)難銷(xiāo)”，兩者有密不可分的聯(lián)系，為學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程奠定觀念基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)思維，加強(qiáng)師資建設(shè)

筆者認(rèn)為，正是由于會(huì)計(jì)課程較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，要求任課教師有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任該課程教學(xué)較為合適。那么，如何使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)滿足營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)單招特色需求呢？“走出去”——會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程，理解其課程的方法體系；另一方面，可以利用各類(lèi)教研活動(dòng)、各級(jí)公開(kāi)課、各級(jí)培訓(xùn)、“專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)”等機(jī)會(huì)多方面多渠道學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解其專(zhuān)業(yè)特色，努力使自己成為“多面手”教師。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——目前大多數(shù)中職院校均擁有較為完備的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，一方面充分利用實(shí)訓(xùn)資源，理實(shí)一體，寓教于實(shí)踐；另一方面，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的知名教師來(lái)校講座或交流經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。

（三）優(yōu)化和組織開(kāi)發(fā)合適教材

針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)單招中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的特殊性要求，一方面改造現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材內(nèi)容，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，突出重點(diǎn)知識(shí)的識(shí)記與運(yùn)用，重視難點(diǎn)知識(shí)的拓展與探索，并針對(duì)高考題型突出“識(shí)記”的地位；另一方面，淡化基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中涉及的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等方面的內(nèi)容，切勿深究。同時(shí)，倡導(dǎo)教研組集體備課，開(kāi)發(fā)“校本教材”。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)積極性

首先，多樣化教學(xué)方法，反復(fù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感。頻繁的理論教學(xué)過(guò)程勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的疲勞感，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要求教師充分結(jié)合多媒體教學(xué)手段、會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室等資源開(kāi)展輔助教學(xué)。特別是在重難點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用，可以使學(xué)生在持續(xù)的新鮮感中做到“學(xué)—做一反思”的良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。其次，結(jié)合案例，講解力求生動(dòng)脫俗，課堂語(yǔ)言貫穿課堂教學(xué)始終，對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)單招學(xué)生來(lái)講，過(guò)分專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)語(yǔ)言反而多生反感，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情出發(fā)，結(jié)合營(yíng)銷(xiāo)案例闡述理論，做到深入淺出，躍然紙上。既可以給嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)計(jì)課堂氛圍增加活力，又可以在趣味性中加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶與理解。

二、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著中職學(xué)校單招高考的不斷改革與發(fā)展，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》學(xué)科教學(xué)在營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)單招高考中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程在該專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展教學(xué)的積極探討，有利于本課程教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，真正達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。

作者：張曉良 單位：江蘇省絲綢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校