德育生活化下高校寢室文化建設(shè)分析

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了德育生活化下高校寢室文化建設(shè)分析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】德育生活化，就是強(qiáng)調(diào)高校德育要以大學(xué)生的生活為中心，使德育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都貼近大學(xué)生的生活。寢室是大學(xué)生在校生活的主要場(chǎng)所，寢室文化建設(shè)是高校德育生活化的重要載體。在高校思想政治教育以及實(shí)現(xiàn)文化育德方面要充分發(fā)揮寢室文化建設(shè)的重要作用。加強(qiáng)寢室物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)，是德育生活化視野下加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】德育生活化；寢室文化建設(shè)；路徑探索

德育生活化，是指思想道德教育要融入學(xué)生生活，在現(xiàn)實(shí)生活中尋求和開(kāi)發(fā)教育素材，引導(dǎo)大學(xué)生使其道德品質(zhì)的形成過(guò)程回歸自我的大學(xué)生活，通過(guò)大學(xué)生的自我道德生活實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、培育正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，培養(yǎng)大學(xué)生的道德品格和道德行為習(xí)慣，從而不斷提高大學(xué)生的道德生活質(zhì)量而進(jìn)行的道德教育。隨著大學(xué)生思想政治教育工作的深入，高校德育工作的重心不斷下移，當(dāng)前的德育工作更多地是關(guān)注學(xué)生的生活時(shí)空和衣食住行，寢室這一大學(xué)生生活的主要場(chǎng)所便成為高校德育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，這就要求高校要結(jié)合大學(xué)生的生活需要，要在校園文化建設(shè)中關(guān)注寢室文化建設(shè)，形成集教育、服務(wù)和管理于一體的寢室文化建設(shè)工程。通過(guò)寢室文化建設(shè)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)高?！傲⒌聵?shù)人”人才培養(yǎng)目標(biāo)探索新路徑。

一、加強(qiáng)寢室物質(zhì)文化建設(shè)，為大學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造美好家園

高校校園的一屋一舍，一草一木都記載著學(xué)校發(fā)展的歷史，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念及特色。基礎(chǔ)工程的建設(shè)作為高校寢室物質(zhì)文化建設(shè)的重要組成部分，包括外部環(huán)境的打造和內(nèi)部設(shè)施的完善。在大學(xué)生成長(zhǎng)中優(yōu)良的寢室物質(zhì)文化能夠凈化心靈、提升素質(zhì)，優(yōu)美的寢室環(huán)境能夠陶冶情操、激發(fā)潛能、催人奮進(jìn)。

（一）加強(qiáng)寢室名品工程建設(shè)

一是要注重樓舍的歷史傳承性。要保護(hù)好傳統(tǒng)的人文景觀，彰顯學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中悠久的歷史傳統(tǒng)和厚重的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)出獨(dú)有的大學(xué)文化精神和獨(dú)特的辦學(xué)特色，讓學(xué)生時(shí)刻感受到歷史文化傳統(tǒng)的熏陶，增加對(duì)學(xué)校精神文化家園的歸屬感；二是要彰顯時(shí)代性。高校寢室物質(zhì)文化建設(shè)要融入時(shí)代的元素，比如寢室樓體的美化設(shè)計(jì)、寢室生活設(shè)施的擺放，都要有時(shí)代感，要滿足思維活躍、易于接受新鮮事物的當(dāng)代大學(xué)生的需求；要勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)和生活方式布局和設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)區(qū)，營(yíng)造出發(fā)奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活的積極向上的環(huán)境和氛圍；三是要富有現(xiàn)實(shí)性。要根據(jù)校園的地理位置、氣候條件、周邊環(huán)境等因地制宜的去規(guī)劃和建設(shè)，充分利用校園資源優(yōu)勢(shì)，打造一品一景工程，發(fā)揮校園顯性教育和隱性教育相融合的功能，增強(qiáng)大學(xué)生校園文化生活的獲得感；四是要體現(xiàn)人本性。要立足大學(xué)生成長(zhǎng)的需要，做到以滿足學(xué)生需要為根本，以愉悅學(xué)生身心為目標(biāo)，構(gòu)筑人性化的寢室生活區(qū)，增強(qiáng)大學(xué)生主人翁責(zé)任感。

（二）完善寢室內(nèi)部設(shè)施建設(shè)

一是建設(shè)理念上要注重人性化。大學(xué)生寢室樓的建設(shè)與維修，要堅(jiān)持人本理念，注重寢室區(qū)生活的安全保障，比如校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件；宿舍門窗設(shè)施要保證質(zhì)量安全，為大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全提供保障，室內(nèi)通風(fēng)良好、沒(méi)有噪音的困擾、沒(méi)有潮濕漏雨現(xiàn)象等等。二是布局設(shè)計(jì)上注重私密性。保護(hù)個(gè)人隱私，保證物品放置的安全，使每個(gè)人都有屬于自己的空間，在與室友交往的過(guò)程中也有自己可以獨(dú)處的角落，把宿舍打造成心靈的港灣和驛站，猶如家里一樣的溫馨，增強(qiáng)大學(xué)生獲得滿足感、幸福感和依賴感，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造美好家園。

（三）打造品牌文化宣傳專欄

在寢室區(qū)設(shè)立文化宣傳板報(bào)，在寢室內(nèi)部如走廊、過(guò)道、大廳等要建立文化長(zhǎng)廊，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地融入一種濃厚的文化氛圍之中，以優(yōu)秀校友事跡為素材的NTURY宣傳展示，能夠激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)熱情，能夠陶冶大學(xué)生的情操和生活情趣。

二、加強(qiáng)寢室精神文化建設(shè)，為大學(xué)生成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力

現(xiàn)階段，學(xué)生已不再是過(guò)去意義上的德育工作對(duì)象或是單純的被動(dòng)接受者，而已成為德育過(guò)程中的主體。在生活中。學(xué)生主動(dòng)融入道德教育的全過(guò)程，學(xué)生的思想道德修養(yǎng)在生活實(shí)踐中得到提高，精神世界變得更加充實(shí)豐富，人生信仰和信念在耳濡目染中得到確立”[1]（P.11）這就要求高校寢室精神文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，為大學(xué)生成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力。

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

將寢室精神文化建設(shè)與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行緊密結(jié)合，寢室精神文化建設(shè)的內(nèi)容要密切關(guān)注大學(xué)生的生活需求，緊緊貼近生活，貼近時(shí)代，貼近大學(xué)生個(gè)體，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與寢室精神文化建設(shè)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其從生活的實(shí)際出發(fā)，在親歷生活的實(shí)踐中，在情感上接受和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

（二）開(kāi)展豐富多彩的寢室文化活動(dòng)

通過(guò)寢室文藝體育等課余活動(dòng)，通過(guò)體現(xiàn)生活情趣和生活技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)，培育大學(xué)生健全的人格，鼓勵(lì)大學(xué)生用自己的智慧和勤勞創(chuàng)造自己美好的生活。同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，增強(qiáng)寢室成員間的互信感和認(rèn)同感，鍛煉大學(xué)生的人際交往能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格。

（三）營(yíng)造溫馨和諧的寢室氛圍

以文明寢室建設(shè)為載體，挖掘?qū)嬍揖裎幕ㄔO(shè)的內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，拓展載體，構(gòu)建溫馨和諧的生活環(huán)境，增強(qiáng)寢室成員之間的溝通與交流，提升大學(xué)生集體生活的獲得感和幸福感。引導(dǎo)大學(xué)生在個(gè)體生活實(shí)踐中形成完整的精神生活，幫助大學(xué)生理解個(gè)體生活的目的、價(jià)值和意義，讓大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)新的生活，把握好大學(xué)時(shí)代的生活，以文明健康的方式享受生活。

三、加強(qiáng)寢室制度文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

高校寢室制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。寢室制度文化建設(shè)包括大學(xué)生寢室管理的一系列制度、條例、公約等。“加強(qiáng)寢室制度建設(shè)，一是用社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)，二是加強(qiáng)寢室管理工作的力度。三是加強(qiáng)管理人員的思想政治教育工作。[2]（P.77）加強(qiáng)寢室制度文化建設(shè)，有利于大學(xué)生行為的規(guī)范和管理，促進(jìn)大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（一）加強(qiáng)寢室管理的制度化建設(shè)

要健全和完善寢室管理的規(guī)章制度，如大學(xué)生寢室行為規(guī)范，文明寢室的評(píng)比制度，寢室的衛(wèi)生檢查制度，寢室安全制度，寢室時(shí)間制度，等等，并使這些制度常態(tài)化。要通過(guò)建章立制規(guī)范約束大學(xué)生，并使其主動(dòng)自覺(jué)踐行，在生活中內(nèi)化道德規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)寢室管理隊(duì)伍建設(shè)

要為寢室制度文化建設(shè)提供保障，要將寢室管理作為學(xué)校校園建設(shè)與管理的重要組成部分，提升管理的科學(xué)化水平。要培養(yǎng)高水平的寢室區(qū)管理隊(duì)伍，要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員管理隊(duì)伍的職能，要加強(qiáng)大學(xué)生自我管理組織的建設(shè)。

（三）提升寢室制度化建設(shè)的水平

要依法依規(guī)完善寢室管理的規(guī)章制度，要依據(jù)學(xué)校和學(xué)生生活的實(shí)際提升寢室管理的質(zhì)量和水平。要提升廣大師生的防災(zāi)防險(xiǎn)的安全意識(shí)，完善防危體系建設(shè)機(jī)制，完善處理突發(fā)事件的管理機(jī)制，確保大學(xué)生校園生活的井然有序。要充分發(fā)揮大學(xué)生自我管理的職能，實(shí)現(xiàn)高校服務(wù)育人和管理育人的合力功能。

四、加強(qiáng)寢室行為文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生自我完善和發(fā)展

馬克思說(shuō)：“人的根本就是人本身?！比说闹黧w性是人的本質(zhì)特征，是人個(gè)性的核心。寢室是大學(xué)生的家，寢室文化建設(shè)是為大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的，因此，要做到以大學(xué)生為本，與大學(xué)生豐富的生活相結(jié)合，要讓大學(xué)生在參與社會(huì)生活的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生活的本來(lái)面目，進(jìn)一步學(xué)會(huì)并參與社會(huì)生活。通過(guò)寢室行為文化建設(shè)，關(guān)注、指導(dǎo)和引導(dǎo)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從而真正對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。

（一）發(fā)揮榜樣的示范作用

寢室的行為文化建設(shè)涵蓋著大學(xué)生生活的方方面面，外顯于大學(xué)生學(xué)習(xí)交友等言談舉止的過(guò)程中，表現(xiàn)在日常生活的行為習(xí)慣之中。在學(xué)習(xí)上要樹(shù)立先進(jìn)典型，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)以及大學(xué)生生活技能競(jìng)賽活動(dòng)，將一批意志堅(jiān)定、勤學(xué)善思、成績(jī)優(yōu)異的先進(jìn)分子，樹(shù)立為大學(xué)生榜樣，通過(guò)各種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，發(fā)揮榜樣的示范作用。同時(shí)鼓勵(lì)身邊的典型發(fā)揮傳、幫、帶的作用，觸動(dòng)和影響更多的學(xué)生不斷進(jìn)步。

（二）營(yíng)造良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力

大學(xué)生活中寢室成員之間交往較為密切，衣食住行常常結(jié)伴而行，朝夕相處既結(jié)下了深厚的友誼，但有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的矛盾和誤解。在寢室行為文化建設(shè)中要以大學(xué)生行為準(zhǔn)則為規(guī)范約束自我，在溝通中化解矛盾，在共建和諧寢室中促進(jìn)自身的不斷完善和發(fā)展。

（三）加強(qiáng)自我管理，培育良好行為習(xí)慣

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，思維敏捷，勤于思考，不受約束，這是當(dāng)代大學(xué)生的群體特征，有其積極健康向上的一面，也有其我行我素的一面。由于當(dāng)前課堂接受教育的時(shí)間是有限的，更多的時(shí)間是用于課外的生活和學(xué)習(xí)。所以網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主形式，寢室就自然而然地成為大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。在寢室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，能否與寢室作息時(shí)間相契合，這就要求大學(xué)生通過(guò)自我約束和自我管理，促進(jìn)自身良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧奎偉.高校德育生活化路徑新探[J].河南教育，2012，（12）．

[2]方小年，曹根記.論高校宿舍文化建設(shè)的德育功能[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2004，（5）．

作者:賈甜夏 張琦美 單位:浙江金融職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院 哈爾濱理工大學(xué)