中等職業(yè)教育班主任工作策略

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摘要：班主任工作直接反映著學(xué)校工作的效果，關(guān)系到學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。為了發(fā)展中等職業(yè)教育，我根據(jù)這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就如何做好班主任、做好學(xué)生工作，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；思想工作；目標(biāo)定位；公正評(píng)價(jià)

一個(gè)學(xué)校辦得好壞，與學(xué)生工作有直接關(guān)系。學(xué)生工作是營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)的最重要工作之一。在如今職業(yè)教育的體制下，學(xué)生工作的主體是班主任工作。確切地說(shuō)，班主任工作直接反映著學(xué)校工作的效果，關(guān)系到學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。由于從事班主任工作多年，深感自己工作責(zé)任重大，因此時(shí)時(shí)不敢放松和懈怠。為了發(fā)展中等職業(yè)教育，我根據(jù)這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就如何做好班主任、做好學(xué)生工作，談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。

一、做好班級(jí)學(xué)生的思想工作

做學(xué)生的思想工作，是每個(gè)班主任在工作中必須重視的環(huán)節(jié)，尤其是作為一名職業(yè)學(xué)校的班主任，面對(duì)學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，自我約束力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性尤為重要。我覺(jué)得做學(xué)生的思想工作首先要做好班級(jí)的思想工作，每個(gè)班主任都希望自己所帶班級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、有一個(gè)健康向上的班集體風(fēng)氣。當(dāng)然，面對(duì)新生，我認(rèn)為靠學(xué)生自發(fā)的團(tuán)結(jié)互助不大可能，尤其現(xiàn)在的孩子大都嬌生慣養(yǎng)，缺乏吃苦耐勞的精神，這就需要我們班主任通過(guò)做思想工作增強(qiáng)集體的凝聚力。班級(jí)思想工作，并不是要進(jìn)行不厭其煩地說(shuō)教，應(yīng)該滲透在學(xué)校生活的方方面面，首先要培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，如果班里的每個(gè)學(xué)生都把集體榮譽(yù)感放在首位，那么這個(gè)班集體必定是優(yōu)秀的。作為班主任，一定要重視學(xué)校組織的每一次比賽活動(dòng)，給學(xué)生做好思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與，并盡全力拿到好成績(jī)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就要有一種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕、互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的精神，只要一個(gè)班級(jí)具備了這樣的精神，班主任的管理就會(huì)得心應(yīng)手，班級(jí)的學(xué)風(fēng)也會(huì)非常好。其次，要重視個(gè)別學(xué)生的思想教育，一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征不相同，因此，班主任要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，要遵循“因材施教、積極引導(dǎo)”的原則，尤其對(duì)于個(gè)別性格倔強(qiáng)、不服管教的、在很多老師眼中是“問(wèn)題”學(xué)生的特例，作為班主任不能有絲毫的厭棄和放松，相反要投入更大的熱情做好他們的思想工作，在做他們的思想工作時(shí)，切不可硬來(lái)，一定要使用合理的方式，盡量做到曉之以理、動(dòng)之以情，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的進(jìn)取心。如果處理不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致自己生氣，學(xué)生不服氣，作為班主任的威信也不能樹(shù)立起來(lái)，那么就會(huì)極大影響整個(gè)班級(jí)思想工作的開(kāi)展。第三，要切實(shí)發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。在挑選班干部時(shí)，要選擇具有良好的行為規(guī)范和較高的個(gè)人素養(yǎng)的學(xué)生，他們?cè)趲桶嘀魅芜M(jìn)行日常工作和管理中，一定是其他學(xué)生的模范和楷模，這樣才能得到同學(xué)們的信任，去帶動(dòng)廣大同學(xué)。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位

中職學(xué)校的學(xué)生在入校之前，通過(guò)聽(tīng)到的和在書(shū)報(bào)、雜志上看到的對(duì)學(xué)校的介紹、對(duì)中職學(xué)生生活的描繪，都抱著美好的憧憬，過(guò)于浪漫和理想化。在我國(guó)，盡管中等職業(yè)學(xué)校目前的條件有了很大的改變，但無(wú)論從辦學(xué)的規(guī)模、條件和學(xué)生的來(lái)源、層次、學(xué)術(shù)氛圍等各方面看都不是很盡如人意，往往有不少學(xué)生入校后有一種失落感、不適應(yīng)感，甚至懷疑自己的志愿和選擇是否正確，這一階段是人生當(dāng)中心理變化較為復(fù)雜的時(shí)刻，如果引導(dǎo)得法，就會(huì)對(duì)學(xué)生們的心理做出一定的調(diào)整，使他們健康度過(guò)這一階段，從而使今后受益無(wú)窮；不然，則會(huì)使這部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和熱情，對(duì)今后的工作、生活產(chǎn)生不利影響。因此，我們班主任在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的這段時(shí)間，在各個(gè)方面必須給予高度的重視，應(yīng)該從學(xué)生的衣、食、住、行等方面給予關(guān)心，幫助他們盡快熟悉環(huán)境，穩(wěn)定思想，合理定位，更快、更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。主動(dòng)與學(xué)生們進(jìn)行交談，讓新生能感受到學(xué)校的溫情，并向?qū)W生們細(xì)致地介紹學(xué)校的情況，尤其要介紹中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法，而且要求同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)校的了解和認(rèn)識(shí)，自己有什么感想和要求，針對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題和思想情緒，做耐心的思想工作，使他們慢慢接受目前的學(xué)校條件，逐漸喜歡自己所選的專(zhuān)業(yè)，并把自己的言行規(guī)范到學(xué)校要求的大環(huán)境中去。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，愛(ài)他們、尊重他們

班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該是同學(xué)們的知心朋友，我認(rèn)為關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任尊重學(xué)生是作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。因此，我在任班主任之初就確定了目標(biāo)：真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，和他們建立朋友式的師生關(guān)系。在關(guān)心他們思想、學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)于日常生活也給予無(wú)私的幫助。與學(xué)生平等對(duì)話，必須淡化教育者的角色，對(duì)他們加倍呵護(hù)，這種呵護(hù)，就是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，教師的存在也就失去了意義，愛(ài)是教師職業(yè)特有的道德標(biāo)準(zhǔn)，作為一名教師，就要真心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)你的學(xué)生，否則就不能達(dá)到“教書(shū)育人”的目的。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，有的即將走向社會(huì)工作崗位，他們腳下的路在哪里？他們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是什么？對(duì)今后的生活有什么困惑等等問(wèn)題使他們時(shí)刻處于焦慮狀態(tài)，這些都需要班主任與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通、引導(dǎo)，進(jìn)而使他們樹(shù)立正確的人生觀。如果平時(shí)不給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，滿足不了他們的心理訴求，就不能得到學(xué)生的信任和尊敬，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)老師望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，有的還會(huì)與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理，甚至還會(huì)發(fā)展到厭惡老師、厭惡學(xué)習(xí)，導(dǎo)致消極心理而不求上進(jìn)。

四、正確看待和公正評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生們都非常在意班主任對(duì)自己的看法。作為一名班主任，每天要面對(duì)那么多學(xué)生，要做到絕對(duì)的公平、公正確實(shí)有一定的難度，因?yàn)樵u(píng)價(jià)一個(gè)具體的、鮮活的生命，沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的衡量標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，班主任一定要實(shí)事求是、一視同仁，不帶感情色彩，客觀而理性地評(píng)價(jià)學(xué)生。一是出了任何問(wèn)題，要站在學(xué)生的角度、所處的位置處理，體會(huì)學(xué)生的所作所為、所感所想，別一味盯著結(jié)果，動(dòng)輒批評(píng)教育；二是學(xué)會(huì)欣賞和信任每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要關(guān)注和發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給予鼓勵(lì)和贊賞；三是注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的具體化，比如專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是否扎實(shí)、課堂表現(xiàn)是否良好、作業(yè)完成情況怎樣等；還可以綜合班級(jí)同學(xué)、班干部、任課教師等各方面的評(píng)價(jià)全方位評(píng)價(jià)，真正做到公正和公平。

總之，在這些年班主任工作的實(shí)踐中我受益匪淺，在教育學(xué)生們的同時(shí)，我也在不斷地完善自己的個(gè)性，努力提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)視野，提升敬業(yè)精神，拓展教育藝術(shù)。我深刻地體會(huì)到，一定要提高對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，決不能按普通工作來(lái)對(duì)待，否則就會(huì)誤人子弟，要對(duì)班主任工作切實(shí)投入自己的情感，掌握有效的工作方法，才能做到教書(shū)育人。

參考文獻(xiàn)：

唐曉宇.大學(xué)生思想道德教育的幾點(diǎn)體會(huì)[J].華章，2011，（11）.

作者：祁俊霞 單位：呼和浩特市第三職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校