現(xiàn)代自由詩(shī)精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

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第2篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

1.1石油企業(yè)的管理層缺乏對(duì)物資管理工作意識(shí)

目前，大部分的石油企業(yè)都受到傳統(tǒng)物資管理模式的影響，企業(yè)的管理層對(duì)物資管理缺乏科學(xué)先進(jìn)的意識(shí)。首先，石油企業(yè)的管理層沒有認(rèn)識(shí)到物資管理對(duì)企業(yè)的重要作用，在企業(yè)內(nèi)部沒有制定完善的物資管理制度。其次，石油企業(yè)的管理層對(duì)物資管理的態(tài)度直接引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)員工的工作態(tài)度。管理層如果沒有重視物資管理的工作，石油企業(yè)內(nèi)部員工肯定也會(huì)隨大流，對(duì)物資管理工作不上心，使物資管理工作在石油企業(yè)形同虛設(shè)，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)物資管理工作的進(jìn)行。

1.2石油企業(yè)物資管理部門的工作管理不科學(xué)

石油企業(yè)由于行業(yè)的特殊性，企業(yè)內(nèi)部各個(gè)生產(chǎn)部門之間的地區(qū)分布都是距離很遠(yuǎn)，所以對(duì)各個(gè)部門的管理工作非常的困難，實(shí)際的物資管理工作很難有效的進(jìn)行。如果在這個(gè)過程中出現(xiàn)溝通不及時(shí)或者信息傳遞錯(cuò)誤的現(xiàn)象，石油企業(yè)的供貨鏈就會(huì)斷開，導(dǎo)致企業(yè)大量人力資源和物力資源嚴(yán)重的浪費(fèi)，給石油企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展帶來(lái)一定的危害。

1.3石油企業(yè)的現(xiàn)代化管理落后，沒有采用信息化技術(shù)

目前，石油企業(yè)在物資管理上，現(xiàn)代化信息技術(shù)管理還比較落后。我國(guó)很多的石油企業(yè)都已經(jīng)實(shí)行現(xiàn)代化管理，但在物資管理上卻沒有建立統(tǒng)一的信息化物資管理系統(tǒng)，導(dǎo)致石油企業(yè)物資管理各部門之間信息不通暢，在物資的采購(gòu)、物資價(jià)格比較、采購(gòu)合同的簽訂、物資的質(zhì)量等相關(guān)信息都不能及時(shí)的共享，使得物資管理各部門信息獲取一直處于非常被動(dòng)的狀態(tài)，需要很大的人力、物力和時(shí)間來(lái)獲取相關(guān)信息，嚴(yán)重阻礙了物資管理工作的高效完成以及石油企業(yè)現(xiàn)代化管理水平的提升。

2.優(yōu)化石油企業(yè)物資管理的對(duì)策

為了促進(jìn)我國(guó)石油企業(yè)物資管理的不斷優(yōu)化，石油企業(yè)的管理者必須加強(qiáng)內(nèi)部規(guī)章制度的建立以及采取必要的應(yīng)對(duì)措施，盡快健全企業(yè)內(nèi)部關(guān)于物資產(chǎn)業(yè)管理政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理手段，引進(jìn)先進(jìn)的物資技術(shù)和經(jīng)營(yíng)理念，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠立于不敗之地是當(dāng)務(wù)之急。

2.1加強(qiáng)石油企業(yè)管理者對(duì)物資管理工作重要性的認(rèn)知

石油企業(yè)的物資管理工作人員要正確認(rèn)識(shí)物資管理，對(duì)企業(yè)物資管理工作中的一些漏洞和問題要及時(shí)掌握,并分析、尋找科學(xué)、合理的解決措施，逐漸克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)石油企業(yè)帶來(lái)的不良影響。只有石油企業(yè)的管理層和相關(guān)工作人員認(rèn)識(shí)到物資管理對(duì)企業(yè)的重要作用,才能積極、能動(dòng)地不斷完善物資管理工作，及時(shí)有效地解決工作中存在的問題，保證物資管理工作的質(zhì)量。

2.2加強(qiáng)企業(yè)物資的采購(gòu)管理,切實(shí)強(qiáng)化物資需求控制

優(yōu)化石油企業(yè)的物資管理工作，必須要加強(qiáng)物資的采購(gòu)管理。石油企業(yè)物資管理部門應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制定具體的物資采購(gòu)管理計(jì)劃。首先,企業(yè)物資管理部門應(yīng)該根據(jù)石油企業(yè)年度的生產(chǎn)建設(shè)投資總量,來(lái)分析、測(cè)算材料以及物資設(shè)備的消耗,向物資部門提出請(qǐng)求進(jìn)行采購(gòu)，不得自行采購(gòu)；其次,在物資管理的具體工作中,實(shí)行對(duì)物資的預(yù)算定額控制,加大對(duì)物資采購(gòu)部門的采購(gòu)程序的監(jiān)督與管理,避免物資的重復(fù)購(gòu)置的現(xiàn)象，從而強(qiáng)化物資的需求控制，減少石油企業(yè)的物資成本。

2.3完善物資管理規(guī)章制度，使監(jiān)管有章可循、有法可依

石油企業(yè)長(zhǎng)期一直有“重錢輕物、重購(gòu)置輕”的內(nèi)部管理思想，平時(shí)工作中只看中物資設(shè)備在物質(zhì)基礎(chǔ)上的使用，不充分考慮物資的使用效益，缺乏健全的物資管理約束制度，導(dǎo)致企業(yè)的物資管理混亂。為了防止這種現(xiàn)象，石油企業(yè)管理者首先應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物資的管理意識(shí)，遵循“依法治企”的規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)物資管理的政策、規(guī)章制度的宣傳和培訓(xùn)。企業(yè)管理層以及物資管理部門負(fù)責(zé)人，不僅要熟悉企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的操作管理，還要加強(qiáng)企業(yè)物資管理員工的職業(yè)素質(zhì)水平，加大對(duì)工作人員的培訓(xùn)，不僅要提高工作人員的職業(yè)技能，還要提高企業(yè)內(nèi)部職工對(duì)物資管理的責(zé)任感和主人翁的精神。只有這樣，才能在石油企業(yè)內(nèi)部建立良好的物資管理機(jī)制，有效地改善、優(yōu)化企業(yè)的物資管理體系。

2.4完善石油企業(yè)的現(xiàn)代化管理方式,努力提升企業(yè)物資管理水平

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)的物資管理也進(jìn)入高現(xiàn)代化辦公的領(lǐng)域，企業(yè)的物資管理手段也越來(lái)越先進(jìn)。石油企業(yè)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，采用高科技計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的物資設(shè)備進(jìn)行整體的管理和維護(hù)。每一件物資設(shè)備采購(gòu)進(jìn)來(lái)后都要輸入計(jì)算機(jī)物資管理系統(tǒng)，并賦予每個(gè)實(shí)物一張唯一的條碼資產(chǎn)標(biāo)簽，從物資的采購(gòu)到資產(chǎn)的折舊退出整個(gè)過程，都可以對(duì)石油企業(yè)的物資進(jìn)行全程的跟蹤管理。石油企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況，引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化物資管理系統(tǒng)，使石油企業(yè)對(duì)物資管理更加合理規(guī)范，降低企業(yè)人為因素的缺陷與不足，實(shí)現(xiàn)物資數(shù)據(jù)資源的共享以及物資流動(dòng)的透明化，提高企業(yè)物資管理的整體水平，保證石油企業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

3.結(jié)束語(yǔ)

第3篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；營(yíng)業(yè)自由；憲法保護(hù)；詞語(yǔ)入憲

一、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)營(yíng)業(yè)自由的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的影響

（一）對(duì)營(yíng)業(yè)自由權(quán)利的主體影響

營(yíng)業(yè)自由作為一項(xiàng)主觀權(quán)利，其內(nèi)容可以在憲法中充分體現(xiàn)，其內(nèi)容的涵蓋不僅包括個(gè)人還應(yīng)該包括法人。一般而言，基本權(quán)利必須具備很高的平等性，只要是人就可以不論性別、種族、身份平等享有。在法律范疇的“人”指的是“可辨識(shí)”的個(gè)體性或個(gè)別性的人，也就是所謂的自然人。通過對(duì)憲法理論的研究發(fā)現(xiàn)，營(yíng)業(yè)自由主要由自由、請(qǐng)求、權(quán)利三大部分構(gòu)成。當(dāng)下憲法對(duì)于營(yíng)業(yè)自由的構(gòu)建更多體現(xiàn)的是個(gè)人主義思維，如果將營(yíng)業(yè)自由單純的作為一項(xiàng)公民的基本權(quán)利來(lái)看待，最終結(jié)果會(huì)導(dǎo)致團(tuán)體權(quán)益的安排不夠明晰，不適合新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。此外，確定憲法對(duì)營(yíng)業(yè)自由的保護(hù)內(nèi)容不僅可以讓為公民行使權(quán)利提供良好的保障，還能提高整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，為公民提供更多的發(fā)展空間，很好的解決社會(huì)中的就業(yè)問題。一般而言，對(duì)于人身性質(zhì)的生存權(quán)，法人必然會(huì)被排除在外，但對(duì)于非人身性質(zhì)的權(quán)利，法人也可成為主體，其主要職能就是為了賦予人民防止國(guó)家侵害的防御能力，也是個(gè)人維持正常生活最有力的保障。

（二）對(duì)營(yíng)業(yè)自由保護(hù)制度的影響

完善營(yíng)業(yè)自由保護(hù)制度可以更好的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，十召開以后，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義成為我國(guó)發(fā)展的總綱，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也為更多的企業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇，為了可以更好促進(jìn)經(jīng)營(yíng)者的投資興趣，也為了進(jìn)一步提升公民的收入，國(guó)家對(duì)公民私有財(cái)產(chǎn)的法律保護(hù)力度也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。近幾年，有關(guān)私人財(cái)產(chǎn)的法律糾紛也在頻繁發(fā)生，私營(yíng)企業(yè)家的合法權(quán)益得不到有效保護(hù)，權(quán)力維護(hù)受阻現(xiàn)象也逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最為嚴(yán)重的問題。由此可見，私有財(cái)產(chǎn)權(quán)入憲法不僅可以為個(gè)人自由提供保障，還能更好的促進(jìn)社會(huì)多元化的長(zhǎng)期發(fā)展。因?yàn)樗接胸?cái)產(chǎn)可以說(shuō)是公民的基本權(quán)力之一，私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的主體除自然人外，也應(yīng)當(dāng)包含私法人。法學(xué)界已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，私法人與自然人同時(shí)作為憲法基本權(quán)利的主體，唯一的不同就是在基本權(quán)利的享有上，比如：婚姻自由，這項(xiàng)權(quán)利只有自然人才能享有，而私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，不但自然人可以享有，私法人也可以享有。而私有財(cái)產(chǎn)權(quán)不僅可以為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供良好的前提條件，還能為私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)提供法律保障。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要國(guó)家的大力支持，如果過分強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益與社會(huì)利益對(duì)經(jīng)濟(jì)背景的影響，就會(huì)導(dǎo)致私人財(cái)產(chǎn)的保護(hù)力度不夠。只有將私有財(cái)產(chǎn)權(quán)全面納入憲法保障，進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)公民私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍，才是對(duì)營(yíng)業(yè)自由制度最好的完善。

二、新時(shí)代背景下國(guó)家對(duì)營(yíng)業(yè)自由的保障

（一）新時(shí)代市場(chǎng)的活力拉動(dòng)消費(fèi)必須重構(gòu)憲法營(yíng)業(yè)自由權(quán)利的整體保障體系

隨著新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)憲法權(quán)力體系的內(nèi)在缺陷問題也開始凸顯出來(lái)，現(xiàn)有的營(yíng)業(yè)自由權(quán)利體系已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)轉(zhuǎn)型中大中小企業(yè)的權(quán)利訴求。因此必須從公民基本權(quán)利、權(quán)利限制及界限等方面對(duì)憲法營(yíng)業(yè)自由權(quán)利體系進(jìn)行重構(gòu)，具體有：在憲法中明確公民可以行使的營(yíng)業(yè)自由權(quán)利及保護(hù)的功能。憲法中最核心的價(jià)值在于公民基本權(quán)利的保護(hù)，也就是賦予公民自由獨(dú)立的基本人權(quán)，并保護(hù)其在行使中自身權(quán)益過程中不會(huì)受到任何侵犯，而想要最大限度的體現(xiàn)和承認(rèn)公民的權(quán)利，通過憲法途徑是最為有效的手段，使?fàn)I業(yè)自由權(quán)利體系更加具有權(quán)威性。實(shí)現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的一致性。在現(xiàn)代社會(huì)中憲法不僅為公民提供最好的保障，還能為各項(xiàng)法律法規(guī)提供立法依據(jù)，針對(duì)公民的權(quán)利，國(guó)家的權(quán)利更多的是偏向責(zé)任及義務(wù)。雖然國(guó)家可以行使干預(yù)來(lái)維持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展秩序，但是卻有一定的界限，其范圍也受到限制，尤其是營(yíng)業(yè)自由權(quán)利體系的重構(gòu)上，必須尊重其規(guī)章制度的規(guī)范性和完整性，保持權(quán)利實(shí)現(xiàn)和權(quán)利限制的平衡。

（二）“管、放、服”政策下著力優(yōu)化營(yíng)業(yè)自由的限制與反限制供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

國(guó)家進(jìn)入新時(shí)代后，從市場(chǎng)資源的優(yōu)化配置和政府的“管、放、服”關(guān)聯(lián)角度來(lái)看，所謂完全放任的財(cái)產(chǎn)論實(shí)際上是將私人利益高于公共利益的一種價(jià)值選擇。且市場(chǎng)本身也有著固有的缺陷，如果政府不介入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就會(huì)導(dǎo)致壟斷的出現(xiàn)，對(duì)于其他個(gè)體來(lái)說(shuō)是非常大的損害。同時(shí)如果沒有國(guó)家對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，很容易衍生出詐騙行為，這一系列的問題最終導(dǎo)致市場(chǎng)的失靈，經(jīng)濟(jì)停滯不前。從法學(xué)角度來(lái)看，營(yíng)業(yè)自由是一種受憲法保護(hù)的基本權(quán)利，但它并不屬于絕對(duì)權(quán)利。如果欠缺了法律的限制，權(quán)利被過度利用便會(huì)成為必然。在憲法層面對(duì)營(yíng)業(yè)自由的限制，就是在權(quán)利的賦予過程中，既要考慮經(jīng)濟(jì)自由，也要考慮給予自由權(quán)利的限制。當(dāng)然，對(duì)于營(yíng)業(yè)自由的限制并不是恒定的，也會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展有所演變。韓大元曾提出：“在限制基本權(quán)利的時(shí)候，需要嚴(yán)格遵循比例原則，進(jìn)行利益衡量，以確保憲法維護(hù)公共利益與保障人權(quán)的價(jià)值能夠得到實(shí)現(xiàn)?！痹诿鎸?duì)營(yíng)業(yè)自由這一基本權(quán)利時(shí)，限制的邊界一般都是政府加強(qiáng)憲法框架下的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性，如果沒有遵循一定的原則肯定會(huì)造成市場(chǎng)秩序的紊亂。比如：近幾年很多地方政府都取消了對(duì)醫(yī)院看病定點(diǎn)藥店取藥的限制，這樣就為經(jīng)營(yíng)者提供了更多的選擇，提高了自由競(jìng)爭(zhēng)的確定性，防止了醫(yī)院藥店對(duì)于某一區(qū)域的壟斷銷售。由于公共利益本身就具有一定的不確定性，因此在法律實(shí)踐中，既要考慮比例原則，又要考慮必要性原則，既要符合形式正義又不能違反實(shí)質(zhì)正義，否則基本權(quán)力很容易受到侵害，使得憲法上規(guī)定的基本權(quán)利變成空談。

（三）增強(qiáng)營(yíng)業(yè)自由行政許可制度的底線界域

對(duì)于憲法比較完善的國(guó)家來(lái)說(shuō)，營(yíng)業(yè)行政許可制度的制定往往與國(guó)家調(diào)控經(jīng)濟(jì)的方式密切相關(guān)，為了可以加強(qiáng)我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)立法的力度，就要不斷完善對(duì)營(yíng)業(yè)制度的宏觀調(diào)控，不斷規(guī)范行政許可的設(shè)定和實(shí)施，只有這樣才能更好的維護(hù)公民和法人的合法權(quán)益，同時(shí)為日后社會(huì)秩序的維護(hù)奠定良好的基礎(chǔ)。不管是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，限制營(yíng)業(yè)自由的目的就是為了更好的維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)秩序和保護(hù)弱勢(shì)群體的利益不受侵害，尤其是我國(guó)當(dāng)前行政許可制度還存在一些缺陷的情況，合憲性就顯得尤為重要。除了老生常談的行政許可例外情形不透明、經(jīng)濟(jì)主體差別對(duì)待、地方保護(hù)主義過重等問題，需要增強(qiáng)宣傳普法力度、加大開放政策、實(shí)現(xiàn)企業(yè)多元之外，營(yíng)業(yè)交易安全存有一定隱患。比如現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)物和交易十分盛行，各大中小型購(gòu)物網(wǎng)站迅速崛起，各種騙局也是涌現(xiàn)，嚴(yán)重破壞了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的秩序，導(dǎo)致價(jià)值取向錯(cuò)位，而公民的利益屢次受到侵害。為此，國(guó)家需要對(duì)于有金錢交易的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行大批量整頓，加大營(yíng)業(yè)行政許可制度的改革，提高網(wǎng)絡(luò)的交易安全及服務(wù)的質(zhì)量。當(dāng)然，同時(shí)也需要明確營(yíng)業(yè)事務(wù)許可，扭轉(zhuǎn)我國(guó)一直以來(lái)重資格輕事務(wù)的現(xiàn)狀。

（四）加大保護(hù)“中小微”型企業(yè)的營(yíng)業(yè)自由

隨著私有化程度不斷深入，憲法營(yíng)業(yè)自由權(quán)利體系也開始隨著產(chǎn)生變化，雖然一些權(quán)利的確定也對(duì)自由帶來(lái)很大的影響，但是想要確保營(yíng)業(yè)自由的憲法化首先就要為其創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，而且同行競(jìng)爭(zhēng)不僅不會(huì)構(gòu)成營(yíng)業(yè)自由的限制，也能更好的激發(fā)其創(chuàng)造力。同時(shí)，我國(guó)在產(chǎn)權(quán)保護(hù)中也強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，為“中小微”型提供了更好的發(fā)展空間，進(jìn)一步增強(qiáng)公民的財(cái)產(chǎn)安全感。由于大型企業(yè)不論從資金還是市場(chǎng)占有率都處于有利的地位，因此在定價(jià)和生產(chǎn)等要素上都會(huì)全方面實(shí)施壟斷，直接對(duì)“中小微”型企業(yè)的市場(chǎng)資源和經(jīng)濟(jì)地位產(chǎn)生影響，同時(shí)對(duì)營(yíng)業(yè)自由也會(huì)構(gòu)成限制，使小型企業(yè)在經(jīng)濟(jì)上遭受損失。因此，為了更好的保護(hù)好“中小微”型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益要避免壟斷及不公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)生，保護(hù)“中小微”型企業(yè)在市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)地位。但是，所謂的保護(hù)并不是沒有界限，否則很容造成基本權(quán)利使用的不平等性。

三、創(chuàng)新并完善網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的營(yíng)業(yè)自由的規(guī)制

隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速迅猛的發(fā)展，在線交易成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，為人們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和生活提供更多機(jī)會(huì)和極大的便利。由于我國(guó)的經(jīng)營(yíng)制度對(duì)電商管理缺乏一定的針對(duì)性，沒有專門的法律進(jìn)行制約，僅靠一些零星的法律法規(guī)消費(fèi)者的利益很容易受到侵害，比如：淘寶在雙十一等活動(dòng)時(shí)，就會(huì)顯示由于活動(dòng)期間物流會(huì)延遲等字樣，很多消費(fèi)者需要等很久才能收到貨物，而且由于物流延遲造成商品錯(cuò)過退貨黃金時(shí)間，進(jìn)一步加大了交易糾紛的產(chǎn)生，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的利益，因此，網(wǎng)絡(luò)商法中應(yīng)該明確規(guī)定：雙十一物流快遞延遲，商品的退換貨時(shí)間應(yīng)該規(guī)定為買家收到貨的次日起7個(gè)工作日，在保護(hù)期對(duì)客戶權(quán)利受到侵害時(shí)由第三方購(gòu)物平臺(tái)、快遞公司和商家共同承擔(dān)。由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上生鮮商品的銷售沒有一個(gè)嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定，如水果、蔬菜、海鮮的購(gòu)買中最容易出現(xiàn)交易糾紛，如何保證生鮮產(chǎn)品的質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)下人們最關(guān)心的民生問題。同時(shí)還有一些食品、化妝品、服飾、電器、車輛、房產(chǎn)、網(wǎng)貸、網(wǎng)游、網(wǎng)醫(yī)等商家陸續(xù)要入駐固然可以提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的市場(chǎng)收益，但是也會(huì)出現(xiàn)一些假冒偽劣產(chǎn)品和失信行為。為此，新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)必須將電商管理和監(jiān)管責(zé)任主體納入憲法才能徹底凈化網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)營(yíng)業(yè)自由環(huán)境，打擊違法經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)新秩序。

第4篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

關(guān)鍵詞 興趣 識(shí)字 范字音 演字形 表字義 書寫

中圖分類號(hào)：G623.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：小學(xué)階段，學(xué)生要認(rèn)識(shí)3500個(gè)漢字，在1―2年級(jí)，則要求認(rèn)識(shí)常用漢字1600―1800個(gè)漢字，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。由此可見，識(shí)字教學(xué)任務(wù)的重要和艱巨！要使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，需要有效的豐富多彩的形式來(lái)展開，利用現(xiàn)代教育技術(shù)直觀、形象的教學(xué)效應(yīng)，可以使識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣，富有吸引力，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中點(diǎn)燃求知欲的火花。

1活用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)識(shí)字興趣

著名教育學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“兒童不是被動(dòng)地接受知識(shí)，也不是被動(dòng)的接受環(huán)境刺激，而是具有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣的支配?！笨梢娕d趣在學(xué)習(xí)中的地位和作用是極其重要的。而低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，注意力集中時(shí)間短，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)缺乏興趣。教師可借助于現(xiàn)代教育技術(shù)直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，利用絢麗的色彩，豐富逼真的畫面，使他們對(duì)識(shí)字內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，形成急切的探究心理，主動(dòng)積極地參與到教學(xué)過程中去。

例如：教學(xué)“網(wǎng)”字時(shí)，先播蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察后提問：你們看到了什么？學(xué)生很容易地反應(yīng)出看到蜘蛛織網(wǎng)。然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊蜘蛛織的網(wǎng)，使用動(dòng)畫讓“網(wǎng)”逐漸轉(zhuǎn)變成網(wǎng)字。這一由形象到抽象的變化，使原本抽象的漢字變得具體可感。學(xué)生在看到這奇妙的變化，識(shí)字興趣被激發(fā)了，“網(wǎng)”字就會(huì)被牢牢記住了。

2活用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化識(shí)字效率

教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，化靜為動(dòng)、化無(wú)聲為有聲、化抽象為具體，直接刺激學(xué)生的感官，建立音、義、形的聯(lián)系，使三者相互溝通，即見形而知音義，聞音知義形，想義知音形，達(dá)到準(zhǔn)確完整地感知，牢固記憶的目的。從而加強(qiáng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練及習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1運(yùn)用多媒體范字音

由于漢字的構(gòu)造特殊，不能直接表示讀音，低年級(jí)小學(xué)生單看字形是讀不出字音的，所以識(shí)字教學(xué)首先要解決讀音的問題。

（1）讀音示范：教師的范讀對(duì)學(xué)生有非常重要的示范作用，只有教師讀音準(zhǔn)，學(xué)生才能通過模仿讀準(zhǔn)字音。但是由于個(gè)人、地域等原因，使得教師的發(fā)音不能做到完全準(zhǔn)確，或多或少的帶點(diǎn)方言特色，使得示范講讀效果不大。教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮朗讀帶的示范作用，讓學(xué)生聽錄音無(wú)聲讀，伴錄音輕聲讀，跟錄音試著讀……幫助同學(xué)們掌握了發(fā)音的要領(lǐng)，牢固地記住了正確的發(fā)音。

（2）讀音比較：利用多媒體的錄音功能，對(duì)學(xué)生的讀音進(jìn)行錄制，與朗讀帶的示范讀音一起在課堂中播放，讓學(xué)生比較、辨認(rèn)、鑒別。在比較中鑒別，在鑒別中提高。

2.2運(yùn)用多媒體演字形

中國(guó)漢字起源于“象形”，而“象形”與“繪畫”分不開。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，有一個(gè)從模糊到精確的過程，由于漢字的圖形化特點(diǎn)，兒童識(shí)字、寫字可以從圖入手。在識(shí)字教學(xué)中，通過先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)將這些看來(lái)十分抽象、呆板的漢字變成一幅幅圖畫，一個(gè)個(gè)故事，使這些由點(diǎn)點(diǎn)畫畫組成的漢字不再枯燥乏味，而變得形象生動(dòng)，趣味無(wú)窮，從而培養(yǎng)他們辨析字形的能力。

如教學(xué)“人、門、牛、云、雨、傘” 等字，看似簡(jiǎn)單，但對(duì)低級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以將字形與表象統(tǒng)一，識(shí)記仍有困難。因此，在教學(xué)中利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，采用富有動(dòng)感的畫面，演示從實(shí)物圖到象形字，再到現(xiàn)代簡(jiǎn)化字的變化過程，使簡(jiǎn)單的筆畫結(jié)構(gòu)和生動(dòng)鮮明的畫面結(jié)合起來(lái)，讓低年級(jí)學(xué)生一目了然。

2.3運(yùn)用多媒體表字義

字義教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的核心， 對(duì)學(xué)生正確掌握字形起著重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生理解、表達(dá)、思維能力的起點(diǎn)。學(xué)生只有掌握了字義，才能準(zhǔn)確地運(yùn)用它。小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，教師在識(shí)字教學(xué)中，可以充分利用多媒體，把抽象的文字符號(hào)代表的意義，通過圖畫、動(dòng)畫等形式直觀演示，再現(xiàn)情境，讓他們看著畫面，聽著教師的點(diǎn)撥，對(duì)字義就能意會(huì)，無(wú)需教師多講解。

如一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5》一課中，教學(xué)蜻蜓半空展翅飛的“展”字時(shí)，學(xué)生很難理解“展”的含義，可以在屏幕上再現(xiàn)蜻蜓展開翅膀的畫面，讓學(xué)生在具體的畫面中直觀感受“展”字含義，加深對(duì)字義的理解。

3活用現(xiàn)代教育技術(shù)提高書寫質(zhì)量

常言道：“字如其人?！弊植粌H能直接體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)和底蘊(yùn)，還在一定程度上被視為人品、氣節(jié)的標(biāo)志。低年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)寫字，教師的示范和評(píng)價(jià)尤為重要。而傳統(tǒng)的寫字教學(xué)中，教師的講、寫不能同步，無(wú)法全方位地面對(duì)學(xué)生。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)把以往在黑板上的示范指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到了投影儀上，縮短了師生間的距離，讓學(xué)生既能看清老師的握筆姿勢(shì)，又能看清楚教師范寫的每一筆的起筆、運(yùn)筆和收筆全過程，使寫字教學(xué)的指導(dǎo)具體化、明朗化。同時(shí)師生面對(duì)面教學(xué)，便于教師及時(shí)糾正學(xué)生中存在的一些不良的寫字姿勢(shì)。

由此可見，形象、生動(dòng)、直觀的現(xiàn)代化教育技術(shù)，可以使靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，抽象的內(nèi)容具體化，給原本枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)注入了新的活力，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的氛圍中充分感受到識(shí)字的樂趣，加深了對(duì)漢字的記憶和理解，做到扎扎實(shí)實(shí)地識(shí)字。

參考文獻(xiàn)

第5篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

一、利用現(xiàn)代教育資源，豐富感性實(shí)驗(yàn)材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是成功的基礎(chǔ)，是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。要提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，除了要提高師生的認(rèn)知水平外，還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的、和諧的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在演示電解CuCl2溶液時(shí)，將CuCl2溶液注入U(xiǎn)型管，以石墨為電極進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，通過攝像探頭實(shí)攝實(shí)放，從電視屏幕上可見到作為陽(yáng)極的碳棒有氣泡逸出，加入淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色，說(shuō)明放出的氣體為氯氣。作為陰極的碳棒有一層紅色物質(zhì)覆蓋在它的表面，說(shuō)明有銅析出。通過投影技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)大，使驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證更具科學(xué)性，這樣既增強(qiáng)了可見度和動(dòng)態(tài)感，變抽象的內(nèi)容為直觀現(xiàn)象，學(xué)生看得一清二楚，又增強(qiáng)了演示效果，同時(shí)，活躍了課堂教學(xué)氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、利用現(xiàn)代教育資源，模擬演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，電腦模擬演示實(shí)驗(yàn)是一種最有效的直觀教學(xué)方法。有些化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，由于受到各方面條件的限制，按常規(guī)演示難以完成或?qū)崿F(xiàn)，但借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬演示，就能取得良好的效果。

1.模擬疑難實(shí)驗(yàn)

中學(xué)化學(xué)中有許多疑難實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)雖給予不斷的改進(jìn)，但演示效果仍不理想，上課演示時(shí)成功率小，如木炭還原氧化銅等實(shí)驗(yàn)。若采用計(jì)算機(jī)模擬這些實(shí)驗(yàn)，可以達(dá)到仿真的效果，防止了演示時(shí)不必要的失敗，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.模擬污染嚴(yán)重或危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)

中學(xué)化學(xué)中有些實(shí)驗(yàn)雖然實(shí)驗(yàn)室能做，但污染嚴(yán)重、危險(xiǎn)性大，借助多媒體課件展示，可以讓學(xué)生在無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生只要在計(jì)算機(jī)前點(diǎn)擊鍵盤，移動(dòng)鼠標(biāo)，就可以操作燒杯、試管等儀器，添加各種各樣的試劑，完成分解、化合等各類反應(yīng)。例如：稀釋濃硫酸時(shí)將水加入濃硫酸中，既加深了印象，又使學(xué)生掌握了知識(shí)，同時(shí)還可避免事故的發(fā)生。

3.模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)

有些實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)，無(wú)法在課堂上完成，這時(shí)可以借助多媒體虛擬實(shí)驗(yàn)。如鋼鐵生銹實(shí)驗(yàn)及一些有機(jī)實(shí)驗(yàn)等。

4.克服不利實(shí)驗(yàn)條件的限制

例如對(duì)于有毒氣體參與或有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)可利用教材配套的音像材料，還可以請(qǐng)電教組教師預(yù)先到現(xiàn)場(chǎng)拍照，攝錄下來(lái)到時(shí)播放。在攝錄時(shí)可以反映實(shí)驗(yàn)裝置的全貌，也可以是某個(gè)部分的特寫。有些時(shí)間較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)還可以通過音頻編輯軟件進(jìn)行剪輯，在重要的操作步驟加上文字注釋和說(shuō)明，學(xué)生可以通過大屏幕投影儀觀看，在播放過程中調(diào)節(jié)播放速度，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察細(xì)節(jié)，對(duì)于沒有看清的地方可以反復(fù)播放，這樣在時(shí)間和空間上有豐富的表現(xiàn)力，起到強(qiáng)化深化學(xué)生感受的作用。通過錄像的放映，可使學(xué)生身臨其境，較真實(shí)生動(dòng)地表達(dá)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，避免了由教師一講到底、單調(diào)枯燥的“一言堂”，也彌補(bǔ)了實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容理論化的缺陷。

三、利用現(xiàn)代教育資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)效率

1.放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

很多演示實(shí)驗(yàn)教師在講臺(tái)上做，只有前面部分學(xué)生能觀察到，很多學(xué)生不容易觀察到一些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。運(yùn)用多媒體投影技術(shù)把實(shí)物放大，使原來(lái)看不清的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰明顯，這樣既會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程度，又能加深他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)操作的理解。

2.對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析對(duì)比

有些實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象需要進(jìn)行對(duì)比分析，通過對(duì)比，得出規(guī)律，使零散的知識(shí)結(jié)構(gòu)化和條理化。但教師不可能將所有的實(shí)驗(yàn)在課堂上演示，而運(yùn)用多媒體技術(shù)將設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)對(duì)比演示可以解決這一問題。

3.化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)

如：在電解水、工業(yè)制取氧氣、石油煉制等化工生產(chǎn)過程的教學(xué)，可選用或制作相應(yīng)的課件來(lái)輔助教學(xué)，利用課件來(lái)將分散、孤立的設(shè)備連接成完整的、系統(tǒng)的設(shè)備，將靜態(tài)的生產(chǎn)流程變?yōu)閯?dòng)態(tài)的生產(chǎn)過程，將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行局部放大和反復(fù)演示，使學(xué)生看清楚、理解到各設(shè)備的工作原理和整個(gè)生產(chǎn)的流程。

4.化抽象為直觀

第6篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

關(guān)鍵詞：山水詩(shī)； 現(xiàn)代人； 自由美

高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，為現(xiàn)代人提供了前所未有的物質(zhì)享受，人們?cè)谙硎芨邩谴髲B、私車、電腦、手機(jī)的現(xiàn)代化生活中，失去了與山水的天然聯(lián)系，追求物質(zhì)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。對(duì)物質(zhì)過分的追求，使有些人逐漸被物化，成為物質(zhì)的奴隸；被魔化，產(chǎn)生妖魔、罪惡的行為；被無(wú)我化，喪失自我，只有別人；被自我化，極端自私，只有自己。這就是高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的異化，從而出現(xiàn)了人的精神世界的沙漠化。而文學(xué)可以像涓涓的溪流一樣滋潤(rùn)著人的心田，起到與物化世界相抗衡的作用，尤其是山水詩(shī)，它在構(gòu)建現(xiàn)代人自由美的過程中，能像樹木綠化自然一樣，對(duì)綠化靈魂起到滋潤(rùn)的作用。

什么是自由？“自由”是指從被束縛的狀態(tài)中解放出來(lái)。而束縛又分為來(lái)自客觀環(huán)境和來(lái)自自身的。來(lái)自于客觀環(huán)境的束縛主要指道德、宗教、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)風(fēng)俗等，可以對(duì)人進(jìn)行從肉體到精神的束縛；來(lái)自于人自身的束縛，多表現(xiàn)為對(duì)名、利、權(quán)的過分追求，主要表現(xiàn)為對(duì)人進(jìn)行精神上的束縛。

人類對(duì)自由的追求是伴隨著文明進(jìn)步與日俱增的，一部人類發(fā)展史，實(shí)質(zhì)上就是人類為了爭(zhēng)取在自然界生存的自由、在社會(huì)上活動(dòng)的自由和自我個(gè)性的自由而與天斗、與人斗、與自身斗爭(zhēng)的歷史。

馬克思說(shuō)，自由是生命的靈魂，人失去了自由，就失去了精神生命，也就意味著美的毀滅。高爾泰在《美是自由的象征》中說(shuō)：“所謂解放，也就是自由，所謂自由，也就是世界于我不成其為界限的束縛。自由是我與世界的同一。存在與本質(zhì)的同一，有限與無(wú)限的同一。所以‘美是一的光輝’這一命題，又可表述為‘美是自由的象征’。”

文學(xué)價(jià)值之一表現(xiàn)在個(gè)性精神自由的實(shí)現(xiàn)方面。文學(xué)作為一種審美的把握世界的方式，以無(wú)功利的審美狀態(tài)，達(dá)到通向精神的自由。這種精神自由是伴隨著文學(xué)的發(fā)展壯大，而不斷趨于完善的。作家作為文學(xué)的記錄者，面對(duì)豐富多變的社會(huì)生活，他們自由自在地體悟生活中的人和事，并遵循藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，把這些以文學(xué)的形象自由地表現(xiàn)出來(lái)。文學(xué)活動(dòng)的魅力就在這種自由精神的實(shí)現(xiàn)與拓展。文學(xué)不僅是對(duì)人的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的自由的肯定和確證，而且能喚醒和培育人的自由意識(shí)。

山水詩(shī)是“以自然山水為審美對(duì)象，以自然山水為其題材，它是寫山寫水，寫出一個(gè)比較廣闊的天地，不是只寫一草一花，一木一石的，同時(shí)它既要描寫出自然景觀，又要表現(xiàn)與自然山水有關(guān)的人文景觀，即表現(xiàn)出來(lái)的不是單純的自然山水，而是‘詩(shī)人化了的自然風(fēng)光?！雹派剿?shī)勃興于晉宋時(shí)代，發(fā)展成熟于唐代。山水詩(shī)所煥發(fā)的生命精神中，最賦價(jià)值的是山水自由，山水自由是山水詩(shī)永恒的主題。封建文人為什么不懈的追求它呢？因?yàn)橹袊?guó)古代禮法繁苛，三綱五常、國(guó)律族規(guī)家法猶如一條條束縛人的繩索，使得任何一個(gè)封建士人，都要在這些壓迫束縛中小心翼翼的行動(dòng)，這有違于人熱愛自由的本性。此外，對(duì)名、利、權(quán)的過分追求，也使人陷入名韁利鎖中，以致殉物傷身、殉物傷神。莊子就曾說(shuō)過：“今世俗之君子，多危身?xiàng)壣匝澄铮洳槐?！?/p>

山水詩(shī)人所吟詠的山水自由，具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵。

劉禹錫在《西塞山懷古》中借山水訴說(shuō)和評(píng)價(jià)著歷史：“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！蔽魅?，在今湖北大冶東面的長(zhǎng)江邊，是六朝有名的軍事要塞。長(zhǎng)慶四年（824）劉禹錫由夔州刺史，調(diào)任和州刺史，沿江東下，途經(jīng)西塞山，即景抒懷，寫下了這首詩(shī)。詩(shī)中以太康元年（280）晉武帝命王濬率領(lǐng)用高大的戰(zhàn)船組成的水軍，順江而下，討伐東吳，東吳滅亡的歷史，揭示了當(dāng)時(shí)吳王的昏聵，暗示了后來(lái)者不能以史為鑒的愚蠢，發(fā)出了“興廢由人事，山川空地形”的慨嘆。在封建專制下，士人思想言論的自由受到限制，但心中郁結(jié)之言又不能不一吐為快，于是詩(shī)人借觀景攬勝來(lái)表達(dá)獨(dú)立見解，同時(shí)又可躲避文網(wǎng)迫害。山水自由表現(xiàn)為詩(shī)人指點(diǎn)江山、談古論今的思想自由。

柳宗元在《漁翁》中描繪了掙脫名韁利鎖的拘束，與自然山水融合為一的生活。“漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。”唐代永貞年間，柳宗元參與了王叔文政治集團(tuán)的改革，改革失敗后，柳宗元被貶為永州司馬。永州僻處湘南一隅，司馬又是個(gè)閑職，不得過問吏治，因此柳宗元一直心情抑郁，無(wú)奈之時(shí)，他只能寄情于山水之間，聊遣愁懷。這一時(shí)期，柳宗元寫出了許多極為優(yōu)秀的山水游記和山水詩(shī)，《漁翁》便是其中之一。詩(shī)中這泛舟湘江、閑云野鶴一般的老漁翁是謫居永州的柳宗元精神狀態(tài)的一個(gè)方面。高賢達(dá)士步入山林，頓覺碧水澄清，白云寧神，功名利祿拋入九霄云外，進(jìn)入到無(wú)拘無(wú)束、無(wú)物無(wú)我的精神境界。山水自由表現(xiàn)為詩(shī)人返樸歸真的精神自由。

李白一生徜徉山水之間，熱愛山水，達(dá)到夢(mèng)寐以求的境地。在《夢(mèng)游天姥吟留別》中他吟道 “別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”。徜徉山水的樂趣，才是最快意的，山水是最能撫慰心靈的。封建士人只有從社會(huì)復(fù)歸自然，才能在一定程度上維護(hù)人的尊嚴(yán)、獨(dú)立與自由。山水自由表現(xiàn)為自我人格的獨(dú)立發(fā)展的個(gè)性自由。

山水詩(shī)所反映的山水自由主要是審美主體心靈的全面自由。面對(duì)青山綠水的自然色相，人脫去了各種人際關(guān)系的羈絆，達(dá)到了心靈的全面自由，這種自由是最為本真的自由。古代山水詩(shī)中所反映的山水自由使我們不得不反思自己的生命和生存狀態(tài)，能夠把異于自己本質(zhì)的東西作為批判的對(duì)象，進(jìn)而可以提升自己，追求更加豐富自己，更加完善自己的東西，使自己能夠敞開自由本性而獲得生命的豐富性。

第7篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

“搶跑”是有代價(jià)的

上海理工大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)丁利民特別想說(shuō)：“家長(zhǎng)，你慢慢來(lái)。”她講了一個(gè)“放空的男孩”的故事，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)很早就給他報(bào)了一個(gè)和高年級(jí)學(xué)生一起上的英語(yǔ)班，讓他學(xué)英語(yǔ)。可孩子聽不懂，于是，他坐在教室里，用眼睛看著老師，把自己的思緒放空。結(jié)果，他把這樣一個(gè)傾聽的習(xí)慣帶到了小學(xué)，變成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。這是看得見的后果，有些“搶跑”的代價(jià)則是一時(shí)看不到的，比如孩子失去了和家長(zhǎng)共度的快樂時(shí)光。在丁利民看來(lái)，家長(zhǎng)要做的，是給孩子愛和規(guī)則，以及良好的生活態(tài)度。丁利民告訴記者，不管孩子入學(xué)前是否有基礎(chǔ)，學(xué)校都會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)課程的設(shè)置來(lái)進(jìn)行教學(xué)。“搶跑”的孩子表面上看起來(lái)在讀小學(xué)一年級(jí)課程時(shí)會(huì)比“零起點(diǎn)”的孩子感覺輕松，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)時(shí)，“零起點(diǎn)”的孩子與非“零起點(diǎn)”的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)已相差無(wú)幾。

別讓孩子“傷”在起跑線上，教師也需要改變。上海市教委副主任賈煒介紹，今年上海從全市層面全面推進(jìn)“零起點(diǎn)”，首先需要教學(xué)觀念的更新，即從更注重老師的教學(xué)，轉(zhuǎn)變到更注重研究孩子是怎么學(xué)習(xí)的。老師要尊重每個(gè)孩子的差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

第8篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義；師幼觀；自我評(píng)價(jià)；再定位

隨著當(dāng)代教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育受到更多關(guān)注?，F(xiàn)代幼兒學(xué)前教育更加注重師幼之間的關(guān)系，這種社會(huì)思潮也是受后現(xiàn)代主義的影響。在后現(xiàn)代主義社會(huì)思潮中，關(guān)于幼兒的主體發(fā)展，教師應(yīng)摸索當(dāng)前學(xué)前教育的新方式，逐漸培養(yǎng)幼兒思維與能力，促使幼兒對(duì)于自身發(fā)展有正確認(rèn)知，從而積極引導(dǎo)幼兒，開拓幼兒發(fā)展新紀(jì)元。在學(xué)前教育發(fā)展過程中教師作為幼兒的引路者，應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)培育幼兒的重要責(zé)任，梳理正確的教育觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，以此推動(dòng)幼兒教育的前進(jìn)發(fā)展。

一、后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評(píng)價(jià)定位

1.后現(xiàn)代主義師幼觀概述

后現(xiàn)代主義師幼觀是指教師與幼兒之間的一種新型模式，在素質(zhì)教育思維的影響下，后現(xiàn)代主義更加提倡師幼之間的平等與對(duì)話觀念。師幼平等是指在教育教學(xué)中教師與幼兒之間不再是傳統(tǒng)的教育與被教育關(guān)系，而是一種全新的平等關(guān)系，教師可以引導(dǎo)幼兒，但不可以完全擺布幼兒，幼兒也可直接與教師對(duì)話，讓教師了解自身的相關(guān)觀念，提出幼兒自己的態(tài)度，以期營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。

2.幼兒自我評(píng)價(jià)的重新定位

在傳統(tǒng)教育教學(xué)中幼兒通常處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，教師將幼兒局限于一個(gè)空間中，并束縛幼兒的有效發(fā)展。而在后現(xiàn)代思S的影響下，需要對(duì)幼兒發(fā)展重新定位，以期擺脫傳統(tǒng)封閉式教學(xué)模式，讓幼兒在師幼相處中逐漸獲得自。師幼同樣是學(xué)前教育中的兩大對(duì)象，教師進(jìn)行教育，而幼兒在教育引導(dǎo)中逐漸發(fā)展，這種模式也是后現(xiàn)代主義所崇尚的一種良好教學(xué)氛圍，待師幼之間重新確定和平、平等、溝通的關(guān)系后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行思維引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)自身有清晰認(rèn)知，最終形成自我評(píng)價(jià)能力。

二、后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評(píng)價(jià)的再定位

后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評(píng)價(jià)的再定位，顧名思義也就是在傳統(tǒng)的定位模式上進(jìn)行升級(jí)，逐漸改變首次定位后遺留的各種問題，選擇合適的指導(dǎo)策略以期更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展。

1.個(gè)人空間的再定位思考

從環(huán)境心理學(xué)角度進(jìn)行分析，環(huán)境心理學(xué)注重對(duì)于個(gè)體發(fā)展環(huán)境的營(yíng)造，而其中個(gè)體空間就是其所倡導(dǎo)的重點(diǎn)項(xiàng)目。后現(xiàn)代主義師幼觀更加關(guān)注對(duì)幼兒天性的釋放，以及幼兒主體權(quán)利的回歸，而再次進(jìn)行幼兒教育定位時(shí)就更應(yīng)關(guān)注幼兒自身的個(gè)人空間。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)出屬于自身的環(huán)境空間，在和諧的空間氛圍中，可以讓幼兒感受到生理以及心理的溫暖。

當(dāng)前為了更好地培養(yǎng)幼兒自我評(píng)價(jià)能力，教師就應(yīng)營(yíng)造出輕松愉悅的環(huán)境，并賦予幼兒以更多的個(gè)人空間，讓幼兒與大家相互接觸過程中，逐漸了解如何與其他人溝通，如何尊重對(duì)方，而不是將自己的意愿強(qiáng)加于對(duì)方身上。幼兒自我評(píng)價(jià)能力提升的過程也是幼兒正確認(rèn)識(shí)的過程，而作為教師則更應(yīng)在這一階段來(lái)引導(dǎo)幼兒，如多多聽取幼兒的建議，構(gòu)建不同的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，逐漸引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中等。

2.制定幼兒自我評(píng)價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)

幼兒由于年齡因素影響對(duì)于自我評(píng)價(jià)還未能有著準(zhǔn)確的認(rèn)知，因此很容易出現(xiàn)自我評(píng)價(jià)空洞的現(xiàn)象。這時(shí)教師可運(yùn)用典型案例來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，如常見的經(jīng)典故事，或者成語(yǔ)小故事等，樹立一個(gè)良好的榜樣，如“孔融讓梨”“愚公移山”等，學(xué)習(xí)其可貴的精神。此外，教師還需做好認(rèn)知活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃，規(guī)劃好認(rèn)知互動(dòng)的前期工作以及后期評(píng)價(jià)工作，在幼兒活動(dòng)中改變主動(dòng)幫助的行為，讓幼兒學(xué)會(huì)處理所面對(duì)的問題，若實(shí)在無(wú)法解決，教師再進(jìn)行幫助。教師還要在互動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.尊重幼兒的自我評(píng)價(jià)結(jié)果

教師是幼兒的引導(dǎo)者，因此在面對(duì)幼兒的自我評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)給予充分尊重，即使幼兒自認(rèn)錯(cuò)誤也不可嚴(yán)苛的批評(píng)，而是要讓幼兒明白此種情況行為認(rèn)知為什么不正確。如幼兒的欺負(fù)行為，教師應(yīng)及時(shí)制止，并運(yùn)用疑問句的形式來(lái)問幼兒，而不是呵斥幼兒，讓幼兒明白欺負(fù)行為為何不正確，以及欺負(fù)行為將會(huì)帶來(lái)哪些影響等。

綜上所述，后現(xiàn)代主義師幼觀更加注重對(duì)幼兒自身權(quán)力的釋放，并希望借助教師思維觀念的轉(zhuǎn)變，來(lái)營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。因此在后現(xiàn)代主義師幼觀視野下，教師在培育幼兒自我評(píng)價(jià)能力時(shí)，應(yīng)結(jié)合查找自身教育的弊端，為幼兒提供充足的個(gè)人空間，并制定幼兒自我評(píng)價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)，在尊重幼兒評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]段煉煉.后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評(píng)價(jià)的再定位[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：75-79.

第9篇：現(xiàn)代自由詩(shī)范文

意見指出，改革開放特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)農(nóng)作物品種選育水平顯著提升，推廣了超級(jí)雜交水稻、緊湊型玉米、優(yōu)質(zhì)小麥、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、雙低油菜等突破性優(yōu)良品種；良種供應(yīng)能力顯著提高，雜交玉米和雜交水稻全部實(shí)現(xiàn)商品化供種，主要農(nóng)作物種子實(shí)行精選包裝和標(biāo)牌銷售；種子企業(yè)實(shí)力明顯增強(qiáng)，培育了一批“育繁推一體化”種子企業(yè)，市場(chǎng)集中度逐步提高；種子管理體制改革穩(wěn)步推進(jìn)，全面實(shí)行政企分開，市場(chǎng)監(jiān)管得到加強(qiáng)。良種的培育和應(yīng)用，對(duì)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給和促進(jìn)農(nóng)民增收作出了重要貢獻(xiàn)。

然而，隨著全球化進(jìn)程加快、生物技術(shù)發(fā)展和改革開放的不斷深入，農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。針對(duì)這一形勢(shì)，國(guó)務(wù)院要求推進(jìn)體制改革和機(jī)制創(chuàng)新，完善法律法規(guī)，整合農(nóng)作物種業(yè)資源，加大政策扶持，增加農(nóng)作物種業(yè)投入，強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管，快速提升農(nóng)作物種業(yè)科技創(chuàng)新能力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、供種保障能力和市場(chǎng)監(jiān)管能力，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、基地為依托、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、“育繁推一體化”的現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)體系，全面提升農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展水平。

意見提出了七條政策措施。

――實(shí)施種子企業(yè)稅收優(yōu)惠政策。對(duì)符合條件的“育繁推一體化”種子企業(yè)的種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得，免征企業(yè)所得稅。對(duì)企業(yè)兼并重組涉及的資產(chǎn)評(píng)估增值、債務(wù)重組收益、土地房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移等給予稅收優(yōu)惠，具體按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

――加大對(duì)企業(yè)育種投入。按照“資格認(rèn)證、定期復(fù)審、優(yōu)進(jìn)劣退”的原則，擇優(yōu)支持一批規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、成長(zhǎng)性好的“育繁推一體化”種子企業(yè)開展商業(yè)化育種。中央財(cái)政增加“育繁推一體化”種子企業(yè)投入，支持引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)育種技術(shù)、裝備和高端人才，并購(gòu)優(yōu)勢(shì)科研單位或種子企業(yè)，促進(jìn)“育繁推一體化”種子企業(yè)發(fā)展壯大。

――實(shí)施新一輪種子工程。加大農(nóng)作物種業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投入，加強(qiáng)育種創(chuàng)新、品種測(cè)試和試驗(yàn)、種子檢驗(yàn)檢測(cè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。鼓勵(lì)“育繁推一體化”種子企業(yè)建設(shè)商業(yè)化育種基地，購(gòu)置先進(jìn)的種子生產(chǎn)、加工、包裝、檢驗(yàn)和倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸設(shè)備，改善工程化研究、品種試驗(yàn)和應(yīng)用推廣條件。

――鼓勵(lì)科技資源向企業(yè)流動(dòng)。支持從事商業(yè)化育種的科研單位或人員進(jìn)入種子企業(yè)開展育種研發(fā)，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，鼓勵(lì)科技資源合理流動(dòng)。企業(yè)所在地政府要參照有關(guān)政策解決進(jìn)入企業(yè)科研人員的戶籍問題。

――完善種子生產(chǎn)收儲(chǔ)政策。建立政府支持、種子企業(yè)參與、商業(yè)化運(yùn)作的種子生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，對(duì)符合條件的農(nóng)作物種子生產(chǎn)開展保險(xiǎn)試點(diǎn)。加大高效、安全制種技術(shù)和先進(jìn)適用制種機(jī)械的推廣使用，將制種機(jī)械納入農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼范圍。完善種子收儲(chǔ)政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)相關(guān)金融機(jī)構(gòu)特別是政策性銀行加大種子收儲(chǔ)的信貸支持，中央和省級(jí)財(cái)政對(duì)種子儲(chǔ)備給予補(bǔ)助。

――制定現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展規(guī)劃。按照推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展的總體要求，編制全國(guó)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展規(guī)劃，分作物、分區(qū)域、分階段提出發(fā)展目標(biāo)、方向和重點(diǎn)，明確今后10年推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展的任務(wù)和措施。調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)作物種業(yè)資源配置方式，在原資金渠道不變的前提下，統(tǒng)籌農(nóng)作物種業(yè)財(cái)政和基建項(xiàng)目，積極引導(dǎo)社會(huì)資金進(jìn)入農(nóng)作物種業(yè)，加大對(duì)農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展的支持力度。

――創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)化機(jī)制。改進(jìn)現(xiàn)有農(nóng)作物種業(yè)科研成果評(píng)價(jià)方式，修改和完善商業(yè)化育種成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)性、公益性研究和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的評(píng)價(jià)體系。在雜交玉米和雜交水稻方面探索建立品種權(quán)轉(zhuǎn)讓交易公共平臺(tái)，健全合理的利益分配機(jī)制，調(diào)動(dòng)科研人員創(chuàng)新積極性。