中專德育工作計劃精選(九篇)

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第1篇：中專德育工作計劃范文

會計專業(yè)工作過程教學內容改革優(yōu)化伴隨著社會經濟的發(fā)展，會計行業(yè)的用人標準不斷提升，尤其是對會計技能的要求不斷提高。因此，會計專業(yè)教學更加注重技能型人才的培養(yǎng)，教學內容在不斷優(yōu)化改革以求更加適應社會需求。現階段，我國職業(yè)類院校的會計教學內容并沒有完全彰顯出技能培養(yǎng)的重要性，課程教學內容調整并未到位，專業(yè)教學改革與優(yōu)化勢在必行。將會計教學內容與實際的會計工作過程相結合，并不斷優(yōu)化改革會計教學內容，是未來會計教學改革的主要思路。

一、會計專業(yè)教學的改革與優(yōu)化的基本要求

隨著社會經濟結構的調整，會計人才需求不斷發(fā)生變化，對高級技能的需求不斷增加，致力于專業(yè)技能人才培養(yǎng)的會計專業(yè)教學改革具有必要性與緊迫性。

會計專業(yè)教學改革與優(yōu)化需要在進行教學內容體系構建過程中堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位，這是進行會計行業(yè)人才培養(yǎng)的根本思想，也是進行學生綜合素質培養(yǎng)的重要指導。在會計教學內容改革過程中應基于社會發(fā)展著重進行學生生活能力與職業(yè)能力的培養(yǎng)，這樣才能將學生的能力本位需求作為會計教學內容改革的重要參照點，做出合理的會計教學內容優(yōu)化設計。

會計專業(yè)教學改革與優(yōu)化需要以社會需求為參照點，將會計職業(yè)需求及工作要求與會計專業(yè)教學基本特征相結合，進行教學內容的優(yōu)化改革?，F階段會計專業(yè)就業(yè)崗位群較為寬泛，但是工作過程中專業(yè)符合程度較高，因此所需的會計人才必須具有較高的綜合專業(yè)與技能素養(yǎng)。這就要求會計專業(yè)教學應該有區(qū)別于其他專業(yè)的特征，即會計專業(yè)教學與評價中應著重進行知識體系的系統(tǒng)化教學，以幫助學生積累豐富又系統(tǒng)的知識理論，具有復合化程度較高的職業(yè)素養(yǎng)。此外，將工作需求與專業(yè)教學相結合，會計專業(yè)的教學內容需要將學生的財經語言表達及閱讀理解能力培養(yǎng)、撰寫財經應用文能力培養(yǎng)、財經資料檢索能力培養(yǎng)、財務崗位執(zhí)行能力培養(yǎng)等全面綜合起來，并融入到會計專業(yè)教學內容中，形成優(yōu)化教學結構，加大復合會計人才的培養(yǎng)。

二、基于工作過程的會計專業(yè)教學內容優(yōu)化設計

會計專業(yè)教學內容優(yōu)化改革主要是先明確教學體系與技能訓練體系，以優(yōu)化的教學內容與體系幫助學生構建知識體系，還要進一步優(yōu)化設計教學實施方法與手段，以有效推進教學內容優(yōu)化進程與質量。

1.會計專業(yè)教學內容與方法的優(yōu)化設計思路

職業(yè)技能教學的目的在于培養(yǎng)技能型人才，隨著社會技術的發(fā)展，社會的現代化與信息化水平不斷提升，會計工作也逐步實現了向信息化方向的轉變，一些技術化的操作技能培養(yǎng)也逐步走入了職業(yè)會計專業(yè)教育課程中，職業(yè)院校開始推進基于會計工作過程的教學內容優(yōu)化改革，以實現動態(tài)的專業(yè)教學體系構建。

基于工作過程的會計專業(yè)教學改革與優(yōu)化需要將會計工作過程中的過程性知識與陳述性知識進行整合融入到會計教學中。近年來，一些院校已經著重參考工作與社會需求進行了課程優(yōu)化設計與實施，一般而言，在以工作過程為基準的會計專業(yè)教學優(yōu)化設計過程中主要堅持的設計思路有：一是堅持市場與就業(yè)的導向地位，全面熟知社會行業(yè)需求，為課程優(yōu)化設計提供參考，以便于確定會計專業(yè)教學內容的改革方向；二是根據會計行業(yè)工作過程中實用的應用技能進行課程編排，建立起實用的課程體系，最大程度的實現課程教學與工作過程的有機融合；三是堅持以會計職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與會計專業(yè)課程實踐活動相結合，將能力培養(yǎng)分割成具體的實踐模塊融入到教學實踐中去；四是基于會計工作過程，著重進行工作崗位與能力的結構劃分，并將其融進教學內容優(yōu)化工作中；五是根據行業(yè)工作發(fā)展動態(tài)進行項目教學活動，并在項目教學中加大教學課程的開發(fā)，制定出更加符合社會發(fā)展需求的專業(yè)課程；六是加大會計專業(yè)能力的整合與優(yōu)化，在特色化的專業(yè)課程中強調專業(yè)技能的培訓。

職業(yè)院校的會計專業(yè)基于會計工作過程的課程優(yōu)化與改革設計主要基于以上幾點設計思路，具體的設計實施與應用主要分為四步進行。

2.會計專業(yè)課程優(yōu)化設計內容

（1）專業(yè)教學基于市場調研進行整體優(yōu)化設計

會計專業(yè)教學的市場調研主要是進行大型企業(yè)的會計崗位需求及工作技能需求進行調查，同時會計崗位的工作任務情況及企業(yè)財會用人規(guī)格也要包含在專業(yè)教學的市場調研中。會計工作過程中的專業(yè)軟件應用、專業(yè)財經文章的閱讀及財經國際法規(guī)規(guī)范都應該在市場調研中加以注意，并于教學內容設計活動中加以體現。

（2）基于會計崗位與能力分析構建特色課程

職業(yè)院校的技能教學要根據市場調研與崗位分析制定相應的技術化教學課程，如專業(yè)財經雜質閱讀及財經發(fā)展趨勢解讀課程、會計軟件學習與應用課程等，這些課程需要參照設計與優(yōu)化思路進行特色制定。

（3）解讀會計工作過程，重構教學結構

培養(yǎng)技能型人才需要根據工作崗位需求先進行課程設置，還需要將課程教學內容設置成符合企業(yè)項目開展的實用結構。此外，在進行教學結構設計時還應該就具體化的細節(jié)進行結構細化，實現每一課程環(huán)節(jié)都有相應的優(yōu)化設計要求。

（4）擬定會計課程內容

進行會計組織結構分析后便需要進行最終優(yōu)化課程的擬定工作。課程的擬定設計要針對學生的學習能力進行層次化內容設計，并在課程開展過程中進行項目實訓，爭取以任務驅動作為教學內容開展的主導。

三、結語

將教學內容與工作崗位需求相結合，全力推進教學內容與體系的優(yōu)化與改革具有重大的現實意義，而且加大技能型人才的培養(yǎng)是整個職業(yè)教學活動的核心，應該順應社會與國際發(fā)展的人才需求進行教學優(yōu)化。

參考文獻：

[1]鄭在柏.五年制高職教育會計專業(yè)教學內容改革和優(yōu)化研究[J].現代職業(yè)教育，2012，（19）.

第2篇：中專德育工作計劃范文

【關鍵詞】語文 后進生 轉化工作

初中語文后進生轉化工作，一定要找準問題的根源。教師在后進生轉化工作中，要緊扣學生實際情況，針對性開展轉化工作，才能有效提升后進生轉化工作。

一、當前語文后進生后進的主要原因

1.存在自卑心理，無法有效融進集體

初中生已經進入了青春期，在心理敏感性方面更加明顯。長期處于語文成績的滯后位置，學生會產生自卑心理，加之部分語文教師在教學中歧視后進生，動輒訓斥，會加深后進生的自卑心理。在這樣的自卑心理下，學生很難全身心投入到語文學習之中，長期以往，甚至會產生邊緣化趨勢，嚴重制約后進生轉化工作。

2.語文基礎薄弱，無法跟上教學進度

相當比例的初中語文學習后進生，在語文基礎知識方面存在薄弱環(huán)節(jié)，如字詞基礎不夠深厚，閱讀分析能力低下，作文水平不高等，這些方面的制約因素讓學生在初中語文更加快節(jié)奏與深難度的教學中，難以跟上教學進度，造成后進生與其他學生之間的差距會越來越大。

3.學習技巧匱乏，無法提升學習效率

造成初中語文后進生現狀的另一個重要因素，就是這些學生在語文學習中沒有掌握一定的學習技巧，學習效率低下。部分學生在課前預習、課堂聽講、課后復習等方面缺乏有效的學習方法，導致了學習成效低下，影響了后進生轉化成效。

4.評價標準過高，無法激發(fā)學習動力

在當前的初中語文教學中，許多教師對全體學生都是采取的同樣的評價標準。在這種評價模式下，得到表揚的都是語文學習成績優(yōu)秀的學生，后進生很難得到教師的肯定與表揚，難以在學生中激發(fā)有效的學習動力，不利于后進生學習轉化。

二、轉化初中語文后進生的方法措施

1.注重建立良好師生關系，為后進生營造良好學習環(huán)境

良好的師生關系，對于初中階段的教學工作顯得尤為重要，后進生更是如此。積極的評價、關愛的態(tài)度，都可以成為后進生奮發(fā)進取的強勁動力，筆者在教學中從三方面入手，為學生營造良好的學習環(huán)境。首先，尊重每一位后進生，在教學中向學生宣揚“人人平等”的觀念，堅決糾正部分教師和學生“成績論英雄”的片面觀念，讓后進生感受到尊重；其次，筆者在教學中注重激勵后進生，在后進生取得一些明顯的進步之處的時候，及時予以肯定的評價，并激勵學生更加努力，以此促進學生樹立學習信心；另外，筆者還應關心幫助學生，無論是學生在語文學習中遇到的困難，還是在生活中碰到的難題，都予以全力幫助，以無私的師愛在后進生心中激起強烈的波瀾，營造積極的情感氛圍，有助于后進生轉化工作的深入開展。

2.開展語文基礎知識補習，為后進生夯實缺項語文內容

初中語文教學中，后進生在基礎知識方面存在著薄弱之處，對此，筆者一方面對學生開展深入細致的分析，結合學生一段時期以來在學習中的表現，如作業(yè)情況，考試卷面表現等，為后進生進行“畫像”，找準后進生在語文基礎知識上殘缺的部分，提高補習基礎知識工作的針對性。另一方面，筆者采取師生聯動的方式，為后進生的基礎知識補習提供幫助。筆者利用業(yè)余時間進行后進生補習工作，但是受到時間與精力等方面因素的制約，筆者難以完全兼顧到所有語文學習后進生的補習，對此，筆者動員班級語文優(yōu)秀的學生和后進生開展結對幫扶活動，在完成自己學習任務的前提下，擠出時間和后進生進行補習，通過這樣的方式來為后進生彌補語文基礎知識這一缺項。當然，這個過程也不是一蹴而就的，需要教師與學生長期的努力與積累，提升轉化成效。

3.強化科學學習方法指導，為后進生提高語文學習效率

提升后進生學習成效的一個重要抓手就是強化對學生的學法指導，授人以漁，讓學生提高學習成效。筆者主要從兩個方面入手，首先是強化對學生的預習方法指導，指導學生采用四步預習法進行學習，多讀課文，了解文章大意，多開展思考，對照預習題綱尋求問題解決的方法，多查閱資料，拓寬視野，多記載學習體會和學習難點，便于總結學習經驗，提高學習針對性。其次是強化對學生的聽講方法指導，指導學生在課堂聽講中養(yǎng)成邊聽講思考、要點摘記、合作探究等科學學習方法與習慣，提高課堂聽講的效率。

4.實施分層分類考核評價，為后進生激發(fā)強勁學習動力

第3篇：中專德育工作計劃范文

一、教師培訓工作

繼續(xù)落實學校對班主任、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規(guī)培訓。強化培訓管理，落實常規(guī)教研活動紀實考核的方法進行考核評估。

（一）做好班主任常規(guī)培訓

1、繼續(xù)開展校內每月一次的班主任培訓，由校領導進行講座，班主任教師反饋。積極參加全區(qū)班主任教師進行集中專題培訓。及時看網，參加教研活動。

2、開展班主任博客互通，建立網上工作室，要求班主任教師充實和完善自己的博客，建立教師學習、學?？己?、家長與教師在網上溝通渠道。

3、學校開展“陽光”系列評比活動，在活動中探究和諧師生關系和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的內容，對教師進行培訓。

4、本學期積極看網、上網及時準確參加各種培訓和例會。

（二）確定教師積極參加心理健康教師教研培訓。

本學期學校安排兼職心理健康教師一名——吳海霞老師，使其在最短時間里通過教研培訓迅速成為合格的心理健康教師，從而開展好學校的心理健康教育，建立標準的心理咨詢室，逐步從學校的經費中加大對心理咨詢室的投入。做好對學生的心理健康教育工作，同時，充分利用德育部“百合心理工作室”，不斷學習、充實我校心理健康工作內容，發(fā)揮網絡功效使工作室成為我校教師的學習基地，利用好咨詢室里廣泛的資源和空間，使我校心理教師形成自己的教學特色，建立我校心理教師的博客。

（三）做好參加地方課程教研培訓

積極參與德育部工作計劃中提出的“以每月為單位開展專題式的教研活動”，要求地方教師和培訓教師有培訓記錄和反思，學校期末對本學期教師培訓的內容和參加會議情況進行驗收列入常規(guī)考核。

二、課程研究工作

（一）積極準備參加省第二屆“龍心”杯心理健康教育大賽，充分利用大賽選拔賽活動，調動教師參與意識和競爭意識，要求教師按要求參加比賽，樹立優(yōu)秀的課案典型，在校內扎實開展此活動的同時也是對我校開展其它德育科研活動打基礎。要求班主任、心理健康教師、及相關教師精心準備心理輔導課、班會活動課、學科滲透課。校內進行初評，優(yōu)勝者參加區(qū)德育部的比賽。

（二）積極參加全省生命教育成果展示匯報會，利用一切可學習的機會武裝教師提高教師業(yè)務素質。

（三）上好地方課開展對地方課教師培訓，緊緊圍繞地方特色對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛祖國教育。

三、學校要求班主任教師建立自己的博客

1、運用網絡平臺，準備建成和平小學德育工作博客室，加大力度，確保班主任與家長與進修校德育部時時互動，及時溝通。

2、努力學習德育主任提高自身業(yè)務水平，工作出心，肯動腦，重行動，要實效。提高對網絡的認識和重視，改變工作方式和思維方式，很好的帶動和管理班主任博客工作室的建立和維護，實現網絡共享的資源優(yōu)勢。

3、建立學校德育科研全方位考核機制。

4、引導基層一線教師工作室建設、使用情況，發(fā)掘名優(yōu)班主任工作室資源優(yōu)勢，加以指導、推廣，起到引領示范作用。

5、重點加入區(qū)域化綜合性的德育工作社群，發(fā)揮群中作用，利用群來研究和解決問題。通過工作社群，關注共性的德育問題，加以交流互動和深入研討。

第4篇：中專德育工作計劃范文

關鍵詞：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；中職；德育；模式

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）05-0056-02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）為我國職業(yè)教育今后10年的發(fā)展指明了方向。它要求以“促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點”。為貫徹好《教育規(guī)劃綱要》，職業(yè)學校必須強化質量意識，保證學生“學得好，就業(yè)好，發(fā)展好”。為此，首先應堅持“育人為本、德育為先”的原則，強化職業(yè)道德教育和做人教育，培養(yǎng)學生較高的職業(yè)修養(yǎng)和良好的行為習慣，讓德育為學生的終身發(fā)展服務。目前，各個中職學校都在進行德育方式改革和探索，但相當一部分中職學校還沒有特別奏效的模式。筆者認為，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中職學校德育工作的一把“利劍”，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中職校園，將會開創(chuàng)中職學校德育工作的新局面。

中職學生的現狀

中等職業(yè)教育是培養(yǎng)行業(yè)需要的中等實用型人才的教育。這種教育定位決定了中職學校對中職生源挑選的寬松性，這種寬入口就決定了中職學生普遍存在文化課基礎較差，學習主動性不強的問題。雖然就整個群體而言，中職學生道德素質是好的，他們愛祖國，愛家庭，愛社會，愛他人，愛勞動，有理想，有道德，遵紀守法，努力學習，積極上進，但還是有相當部分學生綜合素質較差，人格不夠健全，缺乏積極應對挫折的態(tài)度，缺乏明確的人生目標，不懂感恩，不講孝悌，沒有健康的榮辱觀，缺乏青少年應有的遠大志向，學習目的不明確。不少學生來中職學校上學只是為了滿足家長要求，對待學習也只是應付，目的是“混個畢業(yè)證，混夠年齡后去工作”，被動學習情況很普遍。在這種思想的指導下，部分學生的道德水平出現了“滑坡”現象。

弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育中的作用

（一）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓中職學生學會做人

中國傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經驗和智慧的結晶，其核心就是道德教育?？倳浽谑叽髨蟾嬷兄赋觥耙訌娭腥A優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”，“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人，辦好人民滿意的教育?！币虼耍新殞W校德育工作者要充分認識到傳統(tǒng)文化在中職學校德育中的作用。用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的品德美、藝術美、行為美，讓學生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，夯實思想道德基礎，形成道德行為規(guī)范，最終學會做人。

（二）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓中職學生學會孝悌

“國以人為本，人以德為本，德以孝為本”。缺德缺在孝，修德從孝敬父母下工夫，孝門開，百門開。孝即孝敬父母，悌指尊敬兄長。一個人，有了孝悌之心，才能夠感念父母的恩德，感念到父母的不容易，才能夠推己及人。一個人假如對含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母尚且不去關愛，他又如何能去愛他人，愛工作，愛社會，愛國家，愛人民呢？我們要教導中職生孝敬父母，不僅僅要養(yǎng)父母之身，而且要養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。養(yǎng)父母之心，就是不能讓父母擔憂。比如，來到學校學習，功課不好，父母會擔憂，這就是不孝；和同學相處不好，讓父母擔憂，這還是不孝；走上工作崗位，不能很好地完成任務還會讓父母擔憂，這都是不孝，更何況是打架斗毆呢？一個真正的孝子，就是一個完美的人。如何養(yǎng)父母之志呢？父母養(yǎng)育我們，都希望我們能成為對社會有所貢獻的人，我們好好學習，將來在社會上有所作為，就是養(yǎng)父母之志。學生如果時刻想著對父母盡孝，就會激發(fā)責任心，就會有明確的奮斗目標，在學校他們就會努力學習、自覺學習。在現代社會中悌的思想應該推廣為同學、同事、朋友之間的尊重友愛。同學間能像兄弟般互相關心、友愛，學校里的打架、偷盜現象就不會再發(fā)生。正如《論語》所說：“君子敬而不矢，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也?！痹诂F代企業(yè)中也更需要團隊精神，更需要考悌思想的擴大和延伸，做到孝悌的學生，也會受到企業(yè)的歡迎。

（三）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓中職學生學會感恩

感恩教育是提升個人道德素養(yǎng)的需要。中華民族五千年文明史，不乏感恩的傳統(tǒng)文化。知恩，才可能感恩；感恩，才可能向善。感恩是人格品德；感恩是公共道德，是社會責任；懂得感恩，就懂得愛，可讓人生境界升華，讓人的道德素養(yǎng)得到提升。我們要教會學生感恩父母、感恩師長、感恩同學、感恩社會、感恩自然。讓學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理。既要有報恩之心，更要有感恩之行。只有這樣，中職學生才能做到：在家里孝敬父母，孝敬前輩，講文明禮貌；在學校尊敬教師，關愛同學；在社會遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，保護環(huán)境，愛護自然。

中職學校如何運用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新德育模式

筆者認為，在中職校園中弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新德育模式是一項系統(tǒng)工程，為此要有正確的指導思想、有組織、有目標、有計劃、有步驟地開展工作，以《弟子規(guī)》等為教育載體和行為規(guī)范，使學生學習、力行《弟子規(guī)》。為此要做好“五個一”工作。

（一）有一個清晰、正確的指導思想

中職學校運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新德育模式，必須有一個清晰且正確的指導思想。指導思想包括兩方面，一是對傳統(tǒng)文化的正確認識。中國的傳統(tǒng)文化雖經歷了幾千年的積淀，但也存在一些腐朽的“毒素”，不利于社會的進步，是必須要剔除的。這就要求我們更加清醒地了解、認識傳統(tǒng)文化，取精華，去糟粕，弘揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之與當代社會相適應、與現代文明相協(xié)調，保持民族性，體現時代性。二是對中職教育培養(yǎng)理念的認識。教育部副部長魯昕在職業(yè)教育與成人教育工作視頻會議上講到：“職業(yè)教育要把‘人人成才’的理念真正融入到教育體系、教學環(huán)節(jié)和育人的實踐中”。這就意味著職業(yè)教育是人人成功的教育，不是淘汰選拔式教育，德育工作也要圍繞這樣的理念開展。

（二）有一個健全有效的組織機構

一個健全有效的組織機構能從組織上保證德育工作的有效開展。如可成立以校長為組長、副校長為副組長、其他部門負責人為成員的德育工作領導小組，負責制定相關工作計劃、組織實施、協(xié)調保障和檢查落實等工作，確保德育創(chuàng)新工作的正常有序開展。

（三）有一套切實可行的工作方案

一套切實可行的工作方案是保證工作有序開展的前提。中職德育工作方案的制定應該依據各校實際情況，做到工作面廣，跨度大，方法新，內容得當，有人財物的保障。德育工作不僅涉及學生，還要包括領導、教師、職工，教務、后勤等方方面面，要形成“人人講道德，德育人人抓”的局面。跨度上要有時間跨度和空間跨度。時間跨度包括新生入學到畢業(yè)離校；空間跨度包括社會、學校、家庭。方法上要結合中職學生實際，擺脫平淡無味的說教，采取靈活多樣的新穎方式。內容上以《中職學校學生手冊》為框架，以《弟子規(guī)》等為教育載體，培養(yǎng)學生學習、力行《弟子規(guī)》。人、財、物都要有保障，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新德育模式不是一蹴而就的工作，必須有相應的人、財、物保障才能順利開展。

（四）有一套行之有效的措施方法

無論開展什么工作，措施得當都能事半功倍。筆者認為本工作的有效措施應該包括以下幾方面。

領導小組要真正對德育工作起到領導的作用 每月召開一次德育工作會議，每學期召開兩次德育經驗交流會，部署學校德育工作，使德育工作有布置、有落實、有檢查、有交流、有總結、有提高。

打造一支教工德育工作團隊，提高學校德育質量 打造教工德育工作團隊有兩個層面：一個是培養(yǎng)教工良好師德。《教育規(guī)劃綱要》要求“加強師德建設。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人?！薄皩W高為師，身正為范”，只有當師德工作做好了，學生德育工作才會有基礎。另一個層面是培養(yǎng)合格的傳統(tǒng)文化教育師資隊伍。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育質量取決于教師水平。由于多年忽視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，目前中職教師自身文化素質、教學水平難以承擔傳統(tǒng)文化教育任務。因此，搞好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，必須從培訓教師，加強教師隊伍建設入手。應通過培養(yǎng)訓練，形成一支具有良好道德修養(yǎng)，熟悉中國傳統(tǒng)歷史文化，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉教學方法，有獨立德育工作能力的師資隊伍。

安排中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程 教育家葉圣陶說：“教育，簡單的說就是培養(yǎng)習慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！敝新殞W生許多是中考失利者，文化知識基礎相對薄弱，普遍缺乏文化歸屬感，行為習慣養(yǎng)成不盡如人意，所以，要安排中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透進日常的教學工作之中，在學生吸收必需的課本文化知識的同時，用中國傳統(tǒng)文化浸染和熏陶他們，讓他們了解中國傳統(tǒng)文化中關于立志、修身、勉學、處世、治家、忠孝等方面的經典章句，了解中國傳統(tǒng)文化中蘊含的正確人生觀和價值觀，從而使教師能很好地履行教書育人的職責，使學生能通過課程系統(tǒng)了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，對他們的道德規(guī)范、行為習慣形成積極影響，更好地矯正和規(guī)范行為。

組織一批精英，設計一批中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動模塊（不包括課堂教學） 德育模塊可方便各個學校按模塊統(tǒng)一部署德育的組織實施。德育模塊至少包括：教師德育工作合格證培訓模塊；新生入學強化教育模塊；日常行為養(yǎng)成模塊；孝道感恩教育模塊；“經典誦讀”模塊；主題活動模塊等。這些模塊應該形式多樣，內容翔實，涉及教工和學生，涵蓋學生入學到畢業(yè)離校的德育工作全程，讓每個學生都能積極參與，在活動中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之魅力所在，感受人文情感和關懷。同時，要讓師生寫感想文章，匯編成冊，日后在班級或年級間交流分享，讓更多的人受到傳統(tǒng)文化的熏陶，充分發(fā)揮這種教育模式的感染和激勵作用。由于模塊程序規(guī)范，設計精心，便于推廣，便于考核，便于提高學校德育質量，可在一定程度上避免因教師水平的差異影響德育效果。

營造濃厚的德育氛圍 中職學校要把德育系統(tǒng)工程的大廈建筑到一個極有感染力的校園文化的人文環(huán)境里，就要營造環(huán)境育人的德育氛圍。高質量的德育種子只能根植于優(yōu)秀的校園文化的土壤里，才能長大成型。在培植校園文化，創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍時，應主要從兩個方面努力：一是有形塑造，在學校教學樓、宿舍墻壁、樓道上設置標語、圖片、宣傳畫等，展示中國傳統(tǒng)文化，讓學校每一面墻都成為德育滲透的好工具，營造良好的德育氛圍。二是無形塑造，并使之成為校園文化的核心。具體做法是：把學校的制度、紀律條例內化為學生美的語言，美的形象，美的行為，美的活動，培養(yǎng)弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風氣和良好習慣，使學生把真心的愛內化為美的心態(tài)、好的個性和正確的行為，再升華為各種能力，最終達到素質全面提高的目的。

（五）有一套科學合理的考核機制

為使弘揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化工作長久有效地開展，確保工作落到實處；必須有一套科學合理的考核機制。

《教育規(guī)劃綱要》指出要將師德表現作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。

可用“德育銀行”的方法記錄學生品行優(yōu)劣。學生每學期憑“德育銀行”累計分值獲得星級，數量從1星~6星，第6星級為道德明星，按星級在校牌上打上相應個數的星星（平時戴在胸前也作為一種榮譽）。畢業(yè)時憑“德育銀行”的積累，發(fā)放德育合格證書。要給予道德明星精神和物質獎勵，實行優(yōu)先推薦就業(yè)等鼓勵政策。而對道德星級低的學生可采取補課或延緩畢業(yè)的方式激勵其改進，爭取“不求人人優(yōu)秀，但求人人進步”。

總之，加強傳統(tǒng)文化教育，借助于富有特色的系列活動，將教育理念落實到學生的行為習慣中，達到“知行合一”的效果，推動德育工作向品牌化、長效化、規(guī)范化方向發(fā)展，中職生的道德水平才會大大提高。學得好，就業(yè)好，發(fā)展好，人人成才就有了前提，德育就會為學生的終身發(fā)展服務，從而達到中職學校多年為之努力而未曾達到的理想效果，增強職業(yè)學校的吸引力，實現《教育規(guī)劃綱要》“努力培養(yǎng)造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”的目標。

參考文獻：

[1]彭鵬，郭耀武.重建青少年的精神家園――基于西安市青少年傳統(tǒng)文化教育現狀的調查與分析[J].理論導刊，2011，（1）.

[2]景國敏，曹書敏.突出辦學特色 促進學校發(fā)展――登封中專特色辦學的思考與實踐[J].河南教育，2011，（1下）.

[3]王傳滿.2011年國家公務員考試申論熱點：弘揚傳統(tǒng)文化[OL].（2010-09-19）..

[4]熊兵.大學生接受中國傳統(tǒng)文化教育的探究[J].教育與職業(yè)，2011，（5）.

[5]鄔煥慶，萬一.北師大附屬實驗中學開展中國傳統(tǒng)文化教育改革[OL].（2006-06-05）.http：//news.省略/newscenter/2006-06/05/content_4645324.htm.

第5篇：中專德育工作計劃范文

關鍵詞：管理模式 特色 存在問題

中專學校轉型為高職高專，管理模式有了新變化，有自己的特色，對照高職院校管理要求，許多地方還需要完善。

一、學生管理模式的特色

1.學生德育評分具有透明度和公平性。制度設置加分條件與扣分條件，評估結果進行公示。（1）加分條件。獲獎、獲榮譽稱號、有功加分;參加集體項目每人每項有加分;個人獲獎項目加分力度較大。（2）扣分條件。留校察看、嚴重警告、警告處分者要扣分。

2.班級管理模式獨具特色。班主任一對一管理模式。學院要求班主任要熟悉、掌握學生的姓名、性別、年齡、特長、身心健康狀況，掌握學生入學前在中學的基本表現、學生家庭詳細地址及有效的通訊方式，了解學生的主要社會關系、學生家庭經濟情況和學生人際交往狀況，了解學生學業(yè)成績、興趣愛好、性格特點、學習方面的優(yōu)勢與存在問題等;學生每天上課的考勤由班委、科任教師雙重監(jiān)管，有表格登記，上課教師簽名認可;學生每晚要上晚自習，有值班教師監(jiān)督。每月，各班對科任教師進行不記名評議與打分，讓學生對教師上課提出意見或建議。

3.班主任管理工作考核的細化與量化。常規(guī)任務有：及時傳達學校、系（部）規(guī)定及相關精神;每學期寫工作計劃、總結，每周召開班會;登記、填寫學生成績單，郵寄、回收成績通知書;對學生綜合素質進行測評、公布;搞好優(yōu)秀學生評比、獎學金助學金評比工作;進行學生學年鑒定;督促學生搞好衛(wèi)生;負責按期收繳相關費用，合理使用班費;守星期天晚自習并召開班會，檢查學生歸校情況。每學期召開主題班會至少8次以上;填寫班主任工作手冊。

4.學生公寓管理實行“宿管科、班主任、學生會、宿管員”四方共管模式。每天學校組織查宿舍;班主任每周檢查宿舍兩次并填寫記錄;選配宿舍長，學生會每晚派成員對每一間宿舍檢查，宿舍長簽名;每晚11點關門，晚歸、不歸宿學生要及時上報值班室，并要求班主任電話聯系學生與家長。宿舍衛(wèi)生由學生會衛(wèi)生部每天檢查打分，并將打分情況上報、傳達到各班?？己朔峙c優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的評選掛鉤。

二、存在問題

1.規(guī)章制度的建立沒有兼顧不同層次學生的特點。德宏職業(yè)學院招收的學生分三個層次：三年制專科、五年制?？?、中專生。中專生85%以上、五年制學生95%以上（招收初中應屆畢業(yè)生）入校年齡均為14歲至17歲。14至17歲學生心理的基本特征為矛盾動蕩性、兩極性、閉鎖性與開放性、反叛性，處于第二逆反期;三年制?？粕际歉咧挟厴I(yè)生，心理相對就成熟，具備基本的自我管理能力。用統(tǒng)一的管理模式，不能兼顧不同層次學生的特點。55%的學生認為學院對三年制學生的管理過嚴，2014年3月，筆者發(fā)放了350份問卷調查表（回收331份）進行調查分析。學生希望三年制學生與五年制的管理方法要有區(qū)別，希望學院的管理與大學管理模式接軌。

2.沿用中專學校管理模式，學生缺乏自主性，依賴性強。學生認為目前的管理模式與中學管理模式沒有區(qū)別。學生建議：減少課時，增加自學課;每晚查夜制度應為不定時抽查;取消三年制學生上晚自習規(guī)定;宿舍熄燈由學生安排，超出電費學生自己承擔;取消周末回家學生寫假條班主任簽字的規(guī)定;不要干預三年制學生的戀愛行為;安排一些課外活動等。79%的學生認為管理制度太過嚴，壓力太大;選擇班級自習課2節(jié)以下的學生占68%，可看出：學生自學時間太少，到圖書館看書的時間太少，圖書館的資源被閑置。

3.宿舍管理缺乏民主性，管理員素質不高。宿舍是學生生活、社交、娛樂的場所，是學生品德教育的陣地。一些學生自我意識很強，集體觀念淡薄，導致宿舍衛(wèi)生很差，主要是亂扔垃圾，亂用大功率電器等。58%的學生認為應該配備輔導員，56%的學生贊同班主任走訪、檢查宿舍。

高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標應與普通高校不同。職業(yè)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生應當以技術型人才為主，更加注重學生操作能力的訓練。職業(yè)院校的學生，學習風格多數屬于感覺型、視覺型，喜歡通過一些活動和嘗試來學習。高職院校學生管理模式應堅持學生為主體，結合高職院校學生培養(yǎng)目標，充分尊重學生作為德育主體的權利和資格。在重視制度權威性的基礎上，充分體現學校學生德育工作、管理工作的時代性和實效性，使新時期學校德育制度建設、學生管理制度能最大程度地滿足職業(yè)院校學生未來發(fā)展的需求。

參考文獻

[1]黨委辦公室 行政辦公室《德宏職業(yè)學院黨政班子、處室、系部、群團組織職責》[G].2012年3月。

[2]學院辦公室《德宏職業(yè)學院規(guī)章制度匯編》 [G].2013年10月。

第6篇：中專德育工作計劃范文

近年來， 我國研究生教育得到了迅猛發(fā)展， 招生規(guī)模以每年約25%的速度增長， 2000年的招生規(guī)模為6.5萬人， 2006年增長到34.4萬人。高校研究生培養(yǎng)模式已經由傳統(tǒng)的個體培養(yǎng)轉變?yōu)橐?guī)模化培養(yǎng)。研究生數量的急速膨脹， 將不可避免地影響甚至強烈沖擊傳統(tǒng)的研究生教育管理體制和教育培養(yǎng)方法， 對研究生思想政治教育工作也提出了新的挑戰(zhàn)。教育部在《關于加強和改進研究生教育工作的若干意見》中強調指出: “研究生德育是研究生教育的重要組成部分， 在研究生的全面培養(yǎng)中具有不可替代的作用?！痹谝?guī)?；囵B(yǎng)條件下， 面臨新的形勢和壓力， 如何根據研究生的群體特點， 開拓新的工作途徑， 進一步推進研究生思想政治教育工作， 是我們應當積極探索和研究的重要課題。

一、研究生思想政治教育工作的現實問題現階段我國研究生的一般特點是: 考生來源不同，各人社會經歷不一; 年齡跨度較大， 面臨個人問題較多; 人員相對分散， 集中管理較為困難; 知識水平較高，有較高層次的需求; 自我意識較強， 集體觀念相對薄弱等。來自研究生自身特點和社會環(huán)境的變化為思想政治教育工作帶來的問題主要表現為:1.思想政治工作隊伍建設力度不足。受長期形成的對研究生思想政治教育重視不夠的傳統(tǒng)影響， 思想政治工作隊伍建設在很長時間內表現為弱化趨勢， 無法滿足規(guī)模化培養(yǎng)方式的需求， 主要表現在研究生思想政治教育工作中專職輔導員和班主任人數少， 導師在研究生思想政治教育中發(fā)揮的作用不夠。2.思想政治工作內容面臨新的挑戰(zhàn)。政治上， 部分研究生政治理想不堅定， 政治學習熱情不夠， 社會責任感淡漠。生活上， “一切向錢看”， 追求享受， 注重個人利益的獲得。就業(yè)上較為功利化， 不愿從事基層工作， 不愿到艱苦地區(qū)工作， 個人發(fā)展機會和工資收益成為其擇業(yè)的最重要的評價指標。集體主義觀念淡化， 缺乏團隊精神， 把自己凌駕于集體之上。3.思想政治教育體制面臨新的挑戰(zhàn)。隨著研究生規(guī)?；囵B(yǎng)的深入， 學校硬件設施建設滯后， 無法滿足研究生學習、生活、科研需要。隨著收費制度的改革和收費標準的不斷提高， 使得經濟困難的學生、學習困難的學生和心理上有問題的學生不斷增多。隨著辦學形式多元化、彈性學制的推行、學生組織形式的多樣化， 原有的研究生管理規(guī)章制度需要盡快加以修改和完善。4.傳統(tǒng)思想政治工作方法面臨新的挑戰(zhàn)。高等教育改革， 如收費制、學校后勤社會化管理、就業(yè)模式市場化， 以及研究生個人成長道路的變化， 如研究生中獨生子女增多、大齡或已婚研究生增多等， 都使研究生思想政治教育工作更加復雜。同時， 互聯網進入研究生生活， 對傳統(tǒng)的單向教育方法產生較大沖擊， 影響到高校思想政治工作者的權威地位， 而網絡管理的滯后與網絡技術的發(fā)展卻不相適應。5.主客觀因素造成研究生心理問題突出。當代研究生承受著來自學業(yè)、就業(yè)、婚戀、家庭諸多方面的壓力，因此心理方面的問題表現尤為突出: 部分研究生對未來目標定位過高， 形成焦慮、迷茫心理; 自我定位過高，形成自閉、孤傲心理。近幾年， 我國先后發(fā)生多起博士生和碩士生自殺的悲劇事件， 說明研究生群體面臨較為嚴重的心理健康問題。6.規(guī)?；囵B(yǎng)加大了研究生的就業(yè)壓力。2003年與2006年全國畢業(yè)研究生數量分別為7.1萬和22萬， 而在這三年內社會需求并未增加相應崗位， 不少專業(yè)的研究生供大于求， 由此直接導致了目前研究生出現就業(yè)難的趨勢， 表現為研究生就業(yè)層次下移， 碩士搶占學士崗位的現象。不斷加大的就業(yè)壓力給研究生思想政治工作帶來了不利影響。

二、加強和改進研究生思想政治教育的必要性1. 研究生思想政治教育是研究生培養(yǎng)目標的重要構成。研究生思想政治工作并非是研究生教育的附加，而是研究生培養(yǎng)目標的重要構成。2. 研究生思想政治教育是實施人才強國戰(zhàn)略的客觀需求。研究生思想政治工作是我黨人才資源建設的重要內容， 加強和改進研究生思想政治教育， 提高他們的思想政治素質， 對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略具有重大意義。3. 研究生思想政治工作是研究生群體自身健康成長的內在要求。研究生面對較大的學習、科研、就業(yè)壓力， 容易出現偏重業(yè)務而忽視政治的傾向， 但是， 研究生只有包括專業(yè)素質和政治素質等在內的各方面素質的提高， 才能以較高的綜合素質適應社會的發(fā)展。

三、西安建筑科技大學研究生思想政治教育工作的現狀研究生思想政治教育工作是西安建筑科技大學學生德育工作的重要組成部分， 學校一直十分重視研究生思想工作， 逐步建立和完善了校、院( 系) 兩級管理體制， 明確分工， 互相協(xié)調， 互相促進， 始終把研究生思想政治教育工作貫穿于學校教學、科研和學科建設的全過程。1.校黨委是研究生思想政治教育工作的領導核心，對研究生的德智體全面培養(yǎng)負責， 指導并制定學校研究生思想政治工作的總體規(guī)劃。2.校學生工作部( 處) 是研究生思想政治工作的主要職能部門。負責研究生思想政治教育及日常行為管理， 制定和完善相關的管理規(guī)章制度; 負責研究生的就業(yè)工作; 負責優(yōu)秀研究生個人和集體的評選、表彰、獎勵工作以及違紀學生的處理; 負責研究生的國家助學貸款工作及經濟困難學生的各種資助工作; 負責研究生的宿舍管理; 負責進行研究生的思想品德考評、入學教育、畢業(yè)教育和畢業(yè)鑒定; 負責研究生輔導員的管理工作。3.各院( 系) 分黨委、黨總支是研究生思想政治工作的主戰(zhàn)場， 具體負責實施各相關專業(yè)研究生的德育和管理工作。負責了解研究生的思想狀況， 組織政治學習及各種學生活動。主要職責是: 制定本單位研究生思想政治和管理工作計劃并組織實施; 指導研究生黨支部、團支部開展各項工作; 負責對研究生思想政治進行考核， 組織優(yōu)秀研究生評選等教育管理工作; 指導研究生分會開展活動。4.重視研究生思想政治教育工作隊伍建設。堅持按照專兼結合、相對穩(wěn)定的要求， 建立了一支政治強、業(yè)務精、作風正的研究生思想政治教育工作隊伍。一些政治素質和業(yè)務素質全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)研究生或青年教師成為研究生政治輔導員， 工作在學校思想政治教育的第一線， 在研究生思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。除了專職的德育工作人員之外， 還建立了一支包括學生工作辦公室主任在內的研究生德育工作兼職隊伍。5.充分發(fā)揮研究生的自我教育和自我管理作用。為研究生提供擔任助教、助研、助管等科研、教學和管理的機會， 提高研究生的責任心和綜合素質。重視發(fā)揮研究生黨團組織、研究生會和社團的“三自”作用， 積極引導研究生參加科技創(chuàng)新和社會實踐活動， 例如， 支持研究生參加“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動， 結構設計競賽活動，博士團三下鄉(xiāng)活動等。鼓勵研究生結合自身專業(yè)， 將其研究成果應用于社會， 理論聯系實際。

第7篇：中專德育工作計劃范文

過去的一年里，我校以深化教育教學改革為核心,以師生發(fā)展為根本,立足于學校發(fā)展，積極建設進取、和諧、特色的校園文化，促進辦學水平的不斷提高，努力建設一支業(yè)務素質、思想素質、理論素質、作風過硬，凝聚力強的管理干部隊伍；一支責任心強，業(yè)務能力高的教職工隊伍；一支關愛學生，適應學生生理心理健康發(fā)展需要的現代班主任隊伍；一個有良好的學風，而且學會生存、學會生活、學會求知、學會合作、有責任、講誠信的學生群體；一種健康向上，文明活潑的校園文化氛圍；一個具備一定素質、和諧上進的師生群體。學校先后被評為“初中教育教學質量先進學校”、“基本無輟學?！?、“教科研先進學校”。2010年的中考，我校又書寫了新的一頁，230名學生參考，有42人考取重點高中?，F將自查自評的情況匯報如下：

一、強化學校管理規(guī)范辦學行為

1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一月兩次校委會議事制度和每半年一次民主生活會制度。在這些會議上，學校主要領導都能從學校發(fā)展的大局出發(fā)，暢所欲言，說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創(chuàng)一流。

2、構建“學習型班子”。每學期要求校委會成員每學年都要讀一部教育教學論著，不斷提高學校管理水平。我們把加強學習作為提高自身素質的重要措施，既提高了領導的政治素養(yǎng)，又提高了干事創(chuàng)業(yè)的能力。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包容、學會沉默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人。

3、創(chuàng)建“業(yè)務性班子”。學校主要領導都能夠集中精力，深入教學第一線，堅持帶主課。校長陳復祥，副校長王華祥、丁繼偉等，都擔任中考主要學科課，10個校委會成員中，有8人教九年級。我們還實行了校委會成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想動態(tài)，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料。

4、以人為本科學管理。著眼于學校、教師、學生的發(fā)展，我們努力完善管理體制。實施科學管理是學校加強內涵建設一個重要環(huán)節(jié)，因此，我們堅持以人為本科學管理的原則：嚴格規(guī)范辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規(guī)范教師的教學行為，努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”現象發(fā)生，并且層層簽定責任狀。

5、完善各種管理制度與職責，制定切實可行的適應教師績效工資改革的獎勵辦法，本著充分調動大多數教師工作積極性的原則，真正體現多勞多酬，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，使各項工作形成制度化。各種考核制度、細責出臺以來運行效果良好。

6、注重細化管理過程，規(guī)范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

二、突出教學中心強化質量意識

“教學為中心，質量是生命”這是我校工作重中之重，提高教學質量必須以教師隊伍建設和課堂改革為基礎，以學生為中心，以加強管理為關鍵，創(chuàng)造人人重視質量、人人關心質量的氛圍，確保教學質量的提高。

1、加強教學管理，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。為了加強課堂教學工作，我校制定并實施|“教學常規(guī)考核細則”。目的是加強教學過程的管理，促使全體教師在平時工作中把教學各個環(huán)節(jié)落實到實處，大面積提高教育教學質量。根據學校考核領導小組的要求，針對我校教學管理系列考核的實際，考核結果納入對教師的年度考核、學年度考核中：落實隨堂聽課制度。本學期教務主任及其他領導要繼續(xù)深入課堂，不定期隨機性抽查聽課（“推門”課），鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題。深化教學督導的力度，向管理要效益。

2、堅持以教學為中心，提高教育質量為教學工作興奮點做好校本研修工作。一年來學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教學工作，形成由校長領導——教務處管理——教研組落實的教研管理網絡。學校成立了以校長任組長，主管領導任副組長，教務主任及各教研組長為成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。我制定了《校本教研制度》、《教師校本教研評價制度》、《教師業(yè)務學習管理制度》、等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。加強課程管理，充分發(fā)揮校本教研的特色育人功能和在學校特色建設中的作用；使學生、教師互動、全面和諧發(fā)展。

3、認真開展“四要”活動。我們認真落實“四要”活動，力求形成“班級有特色；學生有特長”的新局面。不斷總結、創(chuàng)新我校的陽光體育活動，使學生們身體和精神面貌在活動中受到了鍛煉和提高。促進學生了體質、人格及藝術修養(yǎng)的提高。成立合唱團、舞蹈隊、繪畫班等各種各樣的興趣小組；開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的素質。

4、扎實作好教學常規(guī)的檢查與落實，加強教學質量的評價。開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末、抓好各項工作的總結和評比：備課、作業(yè)實行月查制度，每學期將至少進行三次教學常規(guī)大檢查，并且不定期進行隨機性抽查。要求所有備查材料書寫工整，項目齊全。提倡個性教案。全體教師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授知識，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)，把學生的學習過程變?yōu)閷W生主動探究的過程，充分發(fā)揮學生在學習中的主體性和主動性。

5、積極推進新課改。我們努力探索一條符合我校實際的新課改之路。學校成立了以校長任組長的課改領導小組，制定了《一中新課改實施方案》，組織教師多次收看了杜郎口課堂教學改革視頻，召開了動員會，并讓學科帶頭人上好示范課，骨干教師上好觀摩課，其他教師上好研究課。

三、著眼學校長遠改善辦學條件

前些年，由于受到種種因素的限制，我校的辦學條件僅僅只能基本滿足教育教學的需要，離社會、家長和學生的滿意還有一定的距離。因此，我們著眼于長遠，努力改善辦學條件，打造綠化、美化、優(yōu)化的平安校園。

過去的一年里，我們裝修了8個辦公室，為每個辦公室安裝了空調，配備了飲水機，重新裝備了符合標準的理化生實驗室，硬化學生活動場地500余平方米，添置了高規(guī)格的乒乓球臺4張，給每個教室安上了鋁合金窗戶，翻修了教學樓頂的防滲層，整修了學生公寓等，這些舉措，有效地改變了校容校貌，給人耳目一新的感覺。

四、注重德育過程增強育人效果

注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。并根據各年級學生的特點制定了各年級學生的德育工作重點，七年級規(guī)范行為習慣為重點，八年級以自、律、感恩為側重點，九年級以法律、審美、理想信念為側重點。還通過組織各種形式的活動對學生進行德育教育。學校通過升旗儀式、國旗下講話，重大節(jié)假日對學生進行進行愛國主義、集體主義、理想信念教育。班主任通過主題班會對學生進行思想教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。與派出所結成對子，聘請法制副校長，對學生進行法制教育，努力構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡，共同創(chuàng)設良好的德育環(huán)境。

五、推行校務公開搞好廉政建設

我們全面推進校務公開，積極探索規(guī)范校務公開工作的程序和方法，著力提高校務公開工作的真實性和有效性。充分調動廣大教職工參與學校民主管理的積極性，增強了其參與學校改革的意識，深化了學校民主政治建設，推動了學校依法治校、依法行政和黨風廉政建設，促進了學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，為構建和諧校園發(fā)揮了積極作用。

學校成立了大宗物品采購小組和驗收小組，實行采購工作與驗收工作相分離。為切實加強基建修繕工程質量管理，學校成立了工程質量管理監(jiān)督組，同時健全了相關的管理制度，進一步規(guī)范了各項工作程序。在推行校務公開的過程中，學校首先要求與學校教育管理、改革密切相關和涉及教職工、學生切身利益的事項，全部予以公開。把群眾最關心，反映最強烈，社會最敏感，容易引發(fā)矛盾和滋生腐敗的內容作為公開的重點。一年來，學校向教職工公開了教師聘用及職稱評聘過程及結果、各類評優(yōu)選先情況；公開了學校事業(yè)經費預、決算、財務支出，公開了困難學生生活補助；公開了基建修繕工程和大宗物資采購實行招投標等事項。凡事關學校錢和物的大事，我們都堅持在校務公開欄上公示，通過實施校務公開，為全校師生員工提供一個知情、監(jiān)督、參與的平臺，有力地促進了反腐倡廉建設。

六、繃緊安全琴弦打造平安校園

學校把安全工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定安全工作計劃，認真組織防火、防震、防洪水等災害的安全演練工作。與學生簽定安全責任狀。按教育局和上級主管部門的要求，每學期都組織相關人員對校園安全隱患進行排查，對發(fā)現的問題及時進行整改；做好學生的安全與法制教育工作，與派出所等有關部門密切配合，加大整改力度，治理校園周邊環(huán)境，邀請法制副校長對全校學生進行法制安全講座；落實保衛(wèi)與門衛(wèi)責任制，其中保衛(wèi)要摸清學校安全工作的隱患底數，對學生中存在的重大安全隱患要做到心中有數，及時發(fā)現，及時處理。門衛(wèi)認真負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；，根據教育局的相關要求，落實好學校值班陪寢制度。一年來，學校沒有出現一起大的安全事故。

七、目前存在主要問題

1、學校的發(fā)展還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和整體教育質量的提高有待努力。

2、教師人員的老化和自身素質在一定程度上影響新課改的深入實施。

八、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，努力打造高效課堂，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質和技術保障。

第8篇：中專德育工作計劃范文

一、指導思想

以黨的十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以安民、便民、惠民、富民、樂民為著力點，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務社區(qū)、建設社區(qū)，扎實推進社區(qū)教育工作，不斷完善適應社區(qū)建設和社區(qū)成員學習需求的社區(qū)教育管理體制、運行機制和教育培訓模式，促進社區(qū)教育更好地為全縣經濟社會發(fā)展服務。

二、工作目標

堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分類指導、分層推進、穩(wěn)步實施的原則，以社區(qū)為依托，扎實開展社區(qū)教育工作。加強社區(qū)教育機構基礎能力建設，重點加強社區(qū)教育中心建設。全縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建有基本滿足群眾多樣化學習需求的社區(qū)教育中心，達到省區(qū)域教育現代化標準。以成人教育中心校為依托，積極開展各類創(chuàng)建活動，進一步推進農村成人教育中心校向社區(qū)教育中心轉型，推動全縣社區(qū)教育工作又好又快向前發(fā)展。以創(chuàng)建省級社區(qū)教育中心、社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農科教示范基地為抓手，重點建設一批具有地方特色的學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型家庭等為主要形式的學習型組織。建立社區(qū)教育工作督導評估制度，以制度促發(fā)展，以評估促實效，為實現“人人都要學、處處都能學、終身都在學”的目標提供寬厚的社區(qū)教育資源平臺，最終形成城鄉(xiāng)一體、水平較高、具有特色的社區(qū)教育發(fā)展新格局。

三、主要任務

（一）大力開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。開展教育培訓是社區(qū)教育的基本工作。要重點抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓活動，努力滿足在職人員的崗位培訓、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城區(qū)社會生活培訓等各類人群的學習需求，積極抓好社區(qū)內的嬰幼兒教育、青少年學生的校外素質教育，加強未成年人的德育工作。當前及今后一段時間，要重點加強對返鄉(xiāng)農民工的教育培訓，幫助他們進一步提高就業(yè)能力，指導他們從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)等工作。對利用打工經驗和技術創(chuàng)業(yè)人員要給予全方位服務與關心。要做好農村退役士兵免費技能培訓。要通過加強以村規(guī)民約、居民公約為重點內容的教育培訓，進一步普及社會主義核心價值觀念，提升農民思想道德素質。要通過專家講座、現場培訓、遠程教學等形式，讓更多農民接受社會教育、享受社會教育。要緊緊圍繞社區(qū)建設的中心工作和社區(qū)居民的教育培訓需求，確定相關的培訓課程和教學內容，重視鄉(xiāng)土教材的建設工作，拓展和豐富教育培訓內容，增強培訓的針對性和有效性，積極創(chuàng)新培訓形式，逐步實現有學習能力和學習要求的社區(qū)居民“人人皆學”的目標。

（二）大力推進學習型組織建設。創(chuàng)建學習型組織是推進社區(qū)教育的重要內容。以創(chuàng)建學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型家庭等為切入口，大力推進學習型組織建設。圍繞提高文明程度、豐富居民生活、構建和諧社區(qū)等內容開展學習型社區(qū)創(chuàng)建活動；圍繞新知識、新技術、新法規(guī)的教育培訓開展學習型企業(yè)創(chuàng)建活動；圍繞道德立家、勤勞發(fā)家、文化興家的主題開展學習型家庭創(chuàng)建活動，努力形成熱愛學習、文明向上、勤奮工作、興業(yè)致富、鄰里團結、生活幸福的社區(qū)新貌。

（三）形成完善的社區(qū)教育培訓網絡。要充分利用社區(qū)內現有各類教育資源，橫向聯合，縱向溝通，實現教育資源共享，使現有教育資源發(fā)揮更大的作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類培訓機構之間，要淡化權屬觀念、加強事業(yè)融合，各類培訓統(tǒng)一由社區(qū)教育中心扎口管理。要在整合現有教育資源基礎上，構建以中專為龍頭，以社區(qū)教育中心為骨干，以村（居委會）社區(qū)教育服務點為基礎的社區(qū)教育網絡，形成統(tǒng)一領導、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一資源配置、統(tǒng)一實施培訓、統(tǒng)一考核評估的社區(qū)教育模式，不斷滿足社區(qū)居民多樣化的教育需求。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施都要有組織、有計劃地向社區(qū)開放。要積極創(chuàng)造條件，充分運用播放教學光盤、收視衛(wèi)星電視教育節(jié)目、計算機網絡教學等現代遠程教育手段，使有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位都能開展現代遠程教育，構筑起社區(qū)居民全民學習、終身學習的平臺。

（四）加強企業(yè)職工教育。企業(yè)職工教育是社區(qū)教育工作的重點之一?？h人社、教育等行政主管部門要積極建立職工教育信息溝通渠道，加強宏觀指導、協(xié)調、服務。要積極發(fā)揮行業(yè)組織的橋梁作用。要在加強企業(yè)職工教育、提高企業(yè)職工個體素質的同時，注重加強企業(yè)社會責任的教育與引導，使企業(yè)成為社區(qū)建設的有生力量。

（五）加強社區(qū)教育中心建設。社區(qū)教育中心是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育領導小組指導下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為依托，整合基層黨校、人口學校、文化體育中心等教育力量于一體，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調本區(qū)域內社區(qū)教育培訓工作，具有社區(qū)教育組織管理職能和承擔社區(qū)教育培訓任務的教育機構。社區(qū)教育中心建設必須突出體制機制的創(chuàng)新，突出基礎能力的建設，突出為經濟社會發(fā)展服務的效益。要堅持以滿足社區(qū)成員多樣化的教育需求為目標，充分利用現有的教育資源，按照社區(qū)教育中心建設標準，認真規(guī)劃、加快建設。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的現有資源，將基層黨校、人口學校、成人教育中心校、勞保所、文化站、老年活動中心等合署到社區(qū)教育中心，實行“一塊陣地、多個牌子”形式。社區(qū)教育中心教育必須達到以下標準，即，建筑面積不低于2500平方米，教室不少于6個；建有圖書室、閱覽室，適應農村、農業(yè)、農民的需要；配有符合教育教學需要的電教設備、音像資料；建有社區(qū)教育信息服務網站，開設計算機培訓課程，逐步構建社區(qū)教育信息化網絡體系。要通過整合和建設，做到布局合理科學化、資源配置集中化、設備設施標準化、教育作用最大化、培訓實效最優(yōu)化。

四、保障措施

（一）完善組織機構?？h建立社區(qū)教育委員會。由縣分管領導任主任，組織、宣傳、農工部、教育、文廣體、人社、農委等部門共同參與，主要負責領導全縣社區(qū)教育工作、研究制訂發(fā)展規(guī)劃和確定考核評估目標。社區(qū)教育委員會下設辦公室（工作機構設在縣教育局），主要負責制定社區(qū)教育工作計劃，落實縣社區(qū)教育委員會交辦事項和工作任務，協(xié)調各個成員單位的工作，有計劃地組織培訓，開展工作調研、交流、考核評價等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立社區(qū)教育領導小組。由主要負責同志任組長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、文化站、廣電站、勞保所、農技推廣中心等單位參與。領導小組負責研究制定社區(qū)教育中心的各項規(guī)章制度，制定年度培訓計劃，審定培訓經費的預算，督查考核培訓進度和效果。社區(qū)教育中心主任由鎮(zhèn)分管教育領導擔任，負責相關部門之間的溝通與協(xié)調。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校校長任社區(qū)教育中心辦公室主任，具體負責社區(qū)教育中心日常工作?？h、鄉(xiāng)兩級社區(qū)教育領導機構建立社區(qū)教育工作聯席會議制度，定期研究工作、解決問題、加強協(xié)調，同時建立目標責任考核制度和教育評估督查制度，形成“黨政統(tǒng)籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與”的管理體制和運行機制，推動本地區(qū)社區(qū)教育工作健康持續(xù)發(fā)展。

（二）加強隊伍建設。建立一支以專職人員為骨干，兼職人員和志愿者為主體的，適應社區(qū)教育需要的管理隊伍和師資隊伍，做到專職精干、兼職廣泛。專職人員主要在現有的教育行政管理人員和教師隊伍中統(tǒng)籌安排解決。農村按總人口的萬分之一至萬分之一點五的比例配足專任教師。每個社區(qū)教育成員單位和社區(qū)居委會、村、企業(yè)要配備一名兼職社區(qū)教育管理人員。以社區(qū)內教師、專家、各行各業(yè)的專業(yè)人員、在校大中專學生為主體，建設一支熱心教育、樂于奉獻、結構合理、滿足需要的社區(qū)志愿者隊伍，使之成為開展社區(qū)教育工作的重要力量。加強社區(qū)教育管理人員素質培訓，重點加強專職人員的培訓與培養(yǎng)。

（三）保障經費投入。按照教育部《關于推進社區(qū)教育工作的若干意見》規(guī)定的“國家和省級社區(qū)教育實驗區(qū)應努力按照社區(qū)常住人口人均不少于1元的標準，落實社區(qū)教育經費”的要求，將社區(qū)教育經費列入縣級財政預算，撥至教育部門?？顚Ｓ?。建立縣財政專項，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政配套，社會籌措補充的經費保障機制，社區(qū)教育專項經費達到創(chuàng)建社區(qū)教育現代化要求。積極采取“政府撥一點、社會籌一點、單位出一點、個人付一點”的辦法，努力增加社區(qū)教育經費投入。社區(qū)教育中心的校舍建設及必要的設備設施投入由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府籌措解決。加強社區(qū)教育經費使用情況的監(jiān)管與評估，保證?？顚Ｓ貌l(fā)揮出最大效益。

（四）加強輿論宣傳。要充分利用各類新聞媒體、宣傳櫥窗等載體、渠道，在全社會努力營造有利于社區(qū)教育發(fā)展的輿論氛圍和政策環(huán)境。要大力宣傳社區(qū)教育在建設新農村、構建和諧社會中的重要意義和積極作用，大力宣傳在社區(qū)教育工作中涌現出來的先進典型，倡導“我愛學習”的學習風尚，樹立終身教育和全民教育理念，積極引導廣大群眾和社會各界支持、參與社區(qū)教育活動，共同建設學習型社會。

第9篇：中專德育工作計劃范文

班主任工作需要貫徹黨和國家的教育方針，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生良好的道德品質。今天小編為大家?guī)砹岁P于班務工作籌劃精選模板，希望可以幫助到大家。

關于班務工作籌劃精選模板一

有人說：一個好班主任就是一個好班團體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、指導思想

新的學期，本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生的全面發(fā)展。

二、奮斗目標

1、貫徹落實質量立校，特色強校，科研興校，培養(yǎng)學生具有現代化素質的一代新人。

2、提高班級教學質量。

3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學生在學習中專注進取，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而構成良好的班風。

三、工作重點

1、加強班級建設，培養(yǎng)活潑、健康、團結、進取向上的班團體。2、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。3、加強溝通，促學生心理素質健康發(fā)展。4、狠抓學困生工作。5、加強安全教育。6、開展豐富的班級實踐活動，增強活動意識。

四、具體措施

1、加強班級建設，狠抓落實班風建設。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手本事，讓學生樹立我為班級服務光榮的團體主義精神，構成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，所以我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。

2、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。

(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情景也比較全面。所以，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改善。

(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，所以，我將培養(yǎng)一名本事較強，職責心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學，對于每一天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。

3、狠抓學困生工作。

(1)善于發(fā)現閃光點。(2)進行適當的表揚和批評(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫忙學困生，促進學困生的提高。

4、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。2)教育學生不隨便到池塘邊玩。(3)適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。

此外利用思品課、班會課，進行愛學習、講禮貌講道德教育，教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習風氣，調動學生的進取性，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造本事，樹立遠大的夢想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養(yǎng)成講禮貌講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自我的事情自已做。

關于班務工作籌劃精選模板二

一、班級情況分析

這學期本班幼兒共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比較均衡。大班的小朋友都是剛從中班升上來的，在學習能力以及生活自理能力方面都需要加強培養(yǎng)。大部分幼兒在學習方面，注意力不集中或者注意力的持久性不夠，不能夠長久性地堅持著去做一些事情。小學的課堂時間都是比較長的，這要求幼兒要長時間地專注于課堂，所以在大班要加強幼兒注意力這方面的培養(yǎng)。在生活習慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不認真，很粗心，總是不能很好地整理自己的物品，喜歡把東西隨意擺放，沒有很強的自律意識。在常規(guī)方面，沒有紀律意識，喜歡按照自己的性格隨意來做事情，愛動手做一些小動作來影響別人，這些不好的習慣都需要不斷地去改正。希望通過大班這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識，得到一個很好的提升，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為進入小學做好充分的準備。

二、班級目標

1、根據幼兒園上學期工作計劃，完成計劃中的各項工作要求和各項活動。

2、按時按質完成學期中的教育工作內容，努力達到學期教育目標。

3、教師之間相互配合，保教并重，團結一致，共同完成班級中的各項工作。

三、教育計劃與內容

(一)本學期班上配有三個老師，兩個教學老師，一個保育老師。希望在我們老師的共同努力下，一起完成我們新學期的目標，采用保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

目標主要分為教育目標和生活目標。

教育目標：促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。在教育教學方面，教師要充分做好課前準備，使教學達到預期的效果。教師也要提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象和科學的教育觀，科學觀。針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動，把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感、認知、技能這些方面的發(fā)展。

生活目標：培養(yǎng)幼兒好的作息習慣，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。自己可以做的事情自己做，遵守紀律，不干擾別人。通過不斷地教育與學習，讓幼兒在生活、衛(wèi)生、學習上養(yǎng)成好的習慣。讓幼兒在保育老師的照顧下健康快樂地成長。

(二)各領域目標

1、健康：

認識身體的主要構造和功能，掌握保護自己身體的有關知識，能迅速地洗手洗臉，堅持天天刷牙，飯后漱口，安靜就寢，能有次序地整理自己的床鋪，迅速穿脫鞋襪，，自己動手整理自己物品的好習慣。

通過各種游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲，平衡，鉆爬等動作，發(fā)展幼兒的肌肉和動作協(xié)調素質。有機結合各種教育活動，培養(yǎng)幼兒積極上進、自尊自信、樂群合作、較強的獨立性和責任感、抗挫折等心理因素。

學會控制、調整自己的情緒，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的心態(tài)。

2、語言：

在日常生活中堅持說普通話，能用普通話清楚、正確的交往和講述。并且通過學習，能夠用一些生活中常見的同義詞，反義詞等。在學習和生活中，能夠用語言清楚表達自己的要求和見解，能夠較完整連貫的講述自己的生活經驗，并且能夠按要求進行聽讀活動

喜歡閱讀幼兒圖畫書、學習認真讀自己學過的故事、詩歌的名字，能夠講述出圖畫的主要內容。通過故事訓練幼兒的思維，并發(fā)展幼兒的記憶力和口語表達能力。愿意做表演游戲，并有一定的創(chuàng)造力和表現力。

3、科學：

在老師的引導和幫助下，認識生活中部分動植物的外形特征和習性，并且能夠按一定的標準進行分類，了解他們與環(huán)境的關系。知道生活中的部分動植物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關系，通過學習，激發(fā)幼兒對周圍科學現象的興趣，促進幼兒探索精神的發(fā)展。

讓幼兒學會運用多種感官去感周圍的世界，喜愛提問關于生活中所見的一些現象。能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法，大膽設想，積極參與制作活動，有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想了解的事情。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現和經驗。

4、社會：

能主動地參與各種活動，并有一定的自信心，樂于與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

通過國慶、中秋、新年等中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，認識祖國的發(fā)展和民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛自己的國家。

培養(yǎng)幼兒在家在園一個樣，做完了事再玩的自覺意識和良好的行為習慣，表揚班內爭做好事的幼兒，學習明辨是非、正確處理矛盾的方法，妥善處理好自己的人際交往。

5、藝術：

能夠初步感受并喜愛生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內外的環(huán)境。引導幼兒較完整地描繪自然界的物體形象，引導幼兒學習了解簡單的色彩變化并能選擇與實物相似的顏色作畫，培養(yǎng)幼兒用色彩表現自己審美情感的能力和興趣。

學習運用折疊、剪貼、染色、繪畫等手段，制作有趣的紙工玩具，引導幼兒運用多種技法塑造組合物體，并利用輔助材料對其進行細節(jié)塑造。引導幼兒欣賞貼近他們生活中的美術作品，使其產生審美聯想，初步培養(yǎng)幼兒的評價作品能力。

能夠較準確的按照音樂的內容和節(jié)奏特點，做一些較為復雜的模仿動作和組合動作。培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和欣賞音樂的能力及良好的欣賞習慣。開闊幼兒音樂視野，提高審美鑒賞能力。

三、具體工作安排

九月份工作：

保教：

1、加強安全管理意識，班內多開展安全教育活動。

2、穩(wěn)定新生幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)。

3、班級月主題墻面的創(chuàng)設。

4、開展“教師節(jié)”的教學活動(9.10)。

5、新學期家長會的召開(9.12)。

6、進行愛國主義教育開展“國慶節(jié)”課程活動(9.30)。

7、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī):

1、加強幼兒常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒不打擾別人的好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒在進行活動時自覺排隊的好習慣。

十月份工作:

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設，完成本月主題墻的創(chuàng)設。

2、開展美工展示區(qū)，展示幼兒的美工作品。

3、籌備“秋季親子趣味運動會”(10.8開始排練節(jié)目，活動暫定10.30開展)

4、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1、培養(yǎng)幼兒安靜進餐的好習慣，不挑食。

2、加強幼兒對戶外活動安全的認識，懂得如何保護自己。

十一月份工作：

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2、教師對外公開課觀摩。

3、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1、訓練幼兒的動手能力，自己的事情自己做，不依賴別人。

2、活動結束后，自覺收拾自己的玩具并擺好，放回原位。

十二月份工作;

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2、園內教師說課、評課、辯課內部學習(12.12)。

3、開展“圣誕節(jié)”教學活動。(12.25)

4、元旦“辭舊迎新”活動。(12.31)

5、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1、繼續(xù)各種日常常規(guī)的訓練，訓練幼兒的動手能力和自我服務能力。

2、加強幼兒的紀律意識。

一月份工作：

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2、培養(yǎng)幼兒自己讀故事的能力。

3、復習本學期所學的主題內容。

4、開展關于“假期安全教育”教學課程。(1.16-1.20)

5、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。

6、、上交班級學期總結及各項資料的歸檔。(班長上交學期班務、教育工作總結;教師上交學期教師工作總結)

常規(guī)：

1、懂得如何去控制自己的情緒。

2、自己做事情時注意力專注，不受別人打擾。

四、家園共育

1、定時發(fā)放家園成長檔案，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2、家長積極配合老師的工作，督促并指導幼兒回家的學習。幼兒不來園時，家長及時與老師聯系并告知。

3、每周及時更換家園聯系欄，及時讓家長了解學習計劃以及幼兒的學習課程進度，做到家園互通信息。便于更好地達到教育目的。

4、通過開展各種活動，促進幼兒園與家長之間的了解與交流。(十月底將會開展秋季親子趣味運動會(暫定于10.31)。11月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動，12月底將會開展元旦“辭舊迎新”活動)。及時告知幼兒園的活動安排，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況。

5、老師與家長多溝通，多交流幼兒在園的一些情況，更好地完成幼兒的教育工作。

關于班務工作籌劃精選模板三

一、班級情景分析

幼兒情景分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。從本事上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地認知;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、資料，構成了必須的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則未真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。所以，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結合我班實際情景全面促進幼兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理本事和衛(wèi)生習慣上與本事強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作經驗已有9多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小雅教師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作本事，是孩子們喜歡和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協(xié)力，共同努力。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域目標：

1.有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.明白換牙的衛(wèi)生常識。

4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿_服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。

7.認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。

8.掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

措施：經過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步了解團體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和團體產生不良影響。

2.認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關系。

3.主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5.了解社會中的多種規(guī)則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自我和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

措施：經過日常的參加節(jié)日活動等來到達預期目標。

(三)語言領域目標：

1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義。

4.在團體生活中，能進取主動回答教師的提問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā)生的事情。

5.能與同伴進行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。

6.能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

措施：經過語言區(qū)來到達預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物本質的特征。

4.在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5.了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯系及變化規(guī)律，初步構成類的概念并進行_分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。

3.喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。

美術：

1.繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥塑：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥塑材料、工具。

3.手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

措施：經過日常的教學活動和美工區(qū)來到達預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒進取良好的社會情感。

2.加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。

4.給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1.督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;

2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理本事的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中異常關照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現異常及時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學資料及需要家長的配合。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事，但由于幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情景，特制訂安全工作計劃如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1.進取配合醫(yī)生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2.每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3.做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒簡便參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時向教師匯報。

關于班務工作籌劃精選模板四

_月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將大二班班務工作計劃如下：

一、本班情況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。二、安全

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。

三、服務工作

在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四、衛(wèi)生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，發(fā)現問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題;每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯系

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。

大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

關于班務工作籌劃精選模板五

新學期開始了，本學期根據學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情景，特制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要資料，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

五年級共有學生48人，其中男生24人，女生24人。具體情景分析如下：

品德方面

本班學生熱愛學校、班團體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自我的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，能夠經過團體教育來轉化。學習方面

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言進取，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和異常的關注。

身體素質

本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

班級構成情景

班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持教師的工作，但不重視家庭教育，期望與教師進取配合，共同教育好孩子。

三、常規(guī)管理措施

1、學習方面為使學生在學習上構成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立十星級評比欄。每月評選一次，對每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生情景進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)團體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫忙，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

2、禮貌行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現每一天由班長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自我的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面經過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生委員進行培訓，指導他們如何分工，職責到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每一天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向教師匯報。

(3)利用上午課間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處堅持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、衛(wèi)生專欄、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表等上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生提高。

2、培養(yǎng)班干部同學的職責心，號召他們進取幫忙后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到教師的關心，有進取上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

五、學生安全教育

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護本事，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

六、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的提議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。