教師的優(yōu)良作風(fēng)精選(九篇)

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第1篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

隊列、隊形的教學(xué)是體育課程基本活動內(nèi)容中較為單調(diào)枯燥的，按以前的教學(xué)方法一遍遍的走來走去練習(xí)，學(xué)生們?nèi)狈εd趣，也容易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒。我在本學(xué)期的隊列隊形教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了很多情景教學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做“小解放軍戰(zhàn)士”做到步調(diào)一致，當(dāng)好一名小軍人。在練習(xí)“集合、解散”等具體口令時，要求學(xué)生把自己當(dāng)作一名小解放軍戰(zhàn)士，要“一切行動聽指揮”。如：教師在學(xué)校操場旗臺邊解散隊伍，然后把對面的跑道稱作“某高地”要求學(xué)生從不同方向迅速趕到，并以四路縱隊面向教師集合。師生要及時評價學(xué)生的活動參與情況，評選優(yōu)秀小站士，組建“快速反應(yīng)特種部隊”，這種模擬解放軍行軍、集合的練習(xí)方式，既讓學(xué)生掌握了隊列、隊形的基本動作和方法，又使學(xué)生體驗到了解放軍雷厲風(fēng)行、嚴(yán)肅認真、吃苦耐勞、服從命令的軍人作風(fēng)。

在隊列隊形變換訓(xùn)練教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于隊列隊形變換中走來走去的重復(fù)口令行進動作極為厭倦，活動情緒低落，注意力不夠集中，針對學(xué)生的活動參與不夠主動積極的情形，我在隊列隊形變換訓(xùn)練教學(xué)中設(shè)計了“大雁南飛”的游戲教學(xué)情境，學(xué)生們在隊列隊形變換幾個連續(xù)口令動作訓(xùn)練后，讓學(xué)生模仿大雁飛行的特點，進行各種隊列隊形穿插變換，教師不時發(fā)出不同口令，如：大雁單行飛行、大雁雙行飛行、“人”字飛行、大雁棲息、大雁圓形、波浪形模擬飛行，大雁雙隊交叉飛行、大雁兩隊變四隊飛行、救護掉隊隊員等等。這種模擬大雁飛行特點的隊形變換教學(xué)情境，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又較為順利的使學(xué)生們掌握了隊列隊形變化的教學(xué)內(nèi)容，并且潛移默化的滲透了團結(jié)協(xié)作的思想教育。

隊列隊形練習(xí)是按照一定的隊形做協(xié)同一致的動作，通過隊列隊形練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和集體主義精神，并能養(yǎng)成“團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)，促進身體正常發(fā)育，形成正確的身體姿勢和協(xié)同一致的集體動作能力。

隊列隊形教學(xué)反思二

第2篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

【關(guān)鍵詞】德育教育；互幫互助；優(yōu)良作風(fēng)

小學(xué)階段是人生在接受正規(guī)教育的開端，小學(xué)生的思想品德的優(yōu)劣，將影響到小學(xué)生以后的的成長以及個人的發(fā)展。體育教學(xué)是小學(xué)生在學(xué)校歷程中開設(shè)年限最長的一門學(xué)科。在小學(xué)生體育教學(xué)中開展德育教育，是小學(xué)生體育教育中必須具備的職能，在小學(xué)生長達十幾年體育教育的歷程中，對小學(xué)生進行增強體質(zhì)，培養(yǎng)體育技能的同時對小學(xué)生思想品德教育，真正發(fā)揮體育教學(xué)特有的德育教育職能。

一、教師言行舉止的重要性

1. 教師的言行舉止對小學(xué)生的影響

在小學(xué)期間，小學(xué)生非常聽從老師的話，在體育教學(xué)中教師的言行舉止對小學(xué)生有非常強的影響作用，小學(xué)生會不自覺的模仿老師。做為一名體育教師首先應(yīng)體現(xiàn)出健康而有朝氣。教師用語要文明、簡練，應(yīng)具有較強的邏輯性。親近與愛護小學(xué)生，切忌語言低俗、行為粗暴。這樣小學(xué)生會不自覺的造著模仿教師的低俗、粗暴言行，這樣給予學(xué)生不好的典范。教師通過自己的文明的、積極的言行來感染學(xué)生，使學(xué)生形成文明用語的良好習(xí)慣。

2.建立良好的教師與學(xué)生的關(guān)系

小學(xué)生體育教學(xué)中教師與學(xué)生之間的建立良好的關(guān)系顯得十分重要，教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是體育教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造小學(xué)生的思想品德中是一種巨大的力量。特別是對那些組織紀(jì)律較差、自控能力弱的小學(xué)生更需要耐心幫助，絕不能用諷刺的語言去挖苦、諷刺他們，更加不能侮辱漫罵小學(xué)生，這會在小學(xué)生的幼小心靈中留下不好的陰影，甚至?xí)绊懙男W(xué)生的將來。教師關(guān)心愛護并嚴(yán)格要求小學(xué)生對學(xué)生來說是外部條件，建立良好的師生情感，從而轉(zhuǎn)化為小學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，小學(xué)生樂于接受教育，聽從老師，引導(dǎo)與培養(yǎng)小學(xué)生建立對人、對事的正確觀念。

二、小學(xué)生體育教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣

1.培養(yǎng)小學(xué)生的良好的紀(jì)律性

小學(xué)體育課堂常規(guī)，是為了保證小學(xué)體育教學(xué)工作的有序進行的保證，對師生提出的一系列基本要求，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)的體育教學(xué)中，應(yīng)建立規(guī)范的課堂常規(guī)，課堂紀(jì)律、考勤制度和考核制度。由于有的小學(xué)生自控能力弱，注意力比較分散，集中時間短，有的小學(xué)生比較調(diào)皮等等，當(dāng)這些情況出現(xiàn)的時候，教師應(yīng)及時的提醒，通過小學(xué)體育教學(xué)實踐使小學(xué)生在體育教學(xué)中接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范小學(xué)生的自身的言行，以保證體育教學(xué)的順利進行，培養(yǎng)小學(xué)生聽從教師指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及愛護公共財物

小學(xué)生的安全，牽動著家家戶戶的心。在學(xué)校，安全是學(xué)校工作的頭等大事，是評價學(xué)校工作的重要指標(biāo)，體育中可能存在的安全問題，是學(xué)校安全問題的重要來源，體育中的安全問題有場地、器材方面，體育教學(xué)中的組織管理方面，體育教學(xué)中安全保護不到位等等。所以教學(xué)中應(yīng)教師做好教學(xué)的組織管理同時，也應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生建立起安全意識。

3.培養(yǎng)生生互幫互助的優(yōu)良品德

在小學(xué)生的體育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生互相尊重、講禮貌的文明行為。學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)別人長處，熱情幫助、保護同伴的好作風(fēng)。這樣既有利于提高體育技能的練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)小學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。

4.結(jié)合教材特點進行德育教育培養(yǎng)

結(jié)合教材向小學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育。例如：在進行集體性的體育運動中如籃球、足球等集體項目，要培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識與集體榮譽感。在球類項目的教學(xué)中，結(jié)合球類項目的集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)小學(xué)生集體意識，應(yīng)變能力，團結(jié)合作能力，充分發(fā)揮小學(xué)生的集體力量，讓小學(xué)生感受到球類等集體比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合才能完成的。教育小學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許在比賽中或者是比賽后報復(fù)的手段；要正確對待裁判的漏、誤判。培養(yǎng)小學(xué)生活潑快樂、不怕困難、頑強拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)小學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)小學(xué)生正確對待集體和個人、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。

三、培養(yǎng)小學(xué)生頑強的意志品質(zhì)

第3篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：

今天，我能夠參加*師范大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院20*屆新生軍訓(xùn)閱兵式暨總結(jié)表彰大會，感到非常榮幸。同學(xué)們的隊列表演步伐整齊，精神抖擻，口號嘹亮，非常精彩，給我們大家留下了深刻印象。這次軍訓(xùn)，充分展現(xiàn)了新一代大學(xué)生奮發(fā)向上的勃勃生機，展現(xiàn)了我們學(xué)校的精神風(fēng)貌，也進一步激發(fā)了參訓(xùn)學(xué)生的昂揚斗志和愛國主義精神，加深了大學(xué)生對人民子弟兵的理解和熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生的基本軍事技能。應(yīng)該說，軍訓(xùn)工作達到了預(yù)期效果。在此，我代表省教育廳對學(xué)校軍訓(xùn)活動取得圓滿成功表示熱烈的祝賀！對協(xié)助和指導(dǎo)軍訓(xùn)的部隊首長、官兵以及全體參訓(xùn)的教師、同學(xué)表示衷心的感謝和問候！

高等學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)工作是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是普通高等學(xué)校本?？茖W(xué)生的必修課。其目的在于提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主任教育，增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；幫助學(xué)生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

學(xué)生軍訓(xùn)對剛剛步入大學(xué)校園的同學(xué)們來說，既是精彩的，又是艱苦的，更是一個嚴(yán)峻的考驗。特別是軍事技能訓(xùn)練，活動強度大，動作難度高，質(zhì)量要求嚴(yán)，加上連續(xù)訓(xùn)練，勞累可想而知。軍訓(xùn)中同學(xué)們不僅保持了高昂的熱情，也表現(xiàn)出了堅強的意志和頑強的毅力，真正做到了像那樣“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，確保了軍訓(xùn)工作取得了實效。

同學(xué)們，艱苦和富于挑戰(zhàn)的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，新鮮而充滿活力的大學(xué)生活即將在你們面前展開。希望全體同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)發(fā)揚軍訓(xùn)中養(yǎng)成的艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)保持在軍訓(xùn)中建立起來的同志情、同學(xué)情、軍民情，并最終把軍訓(xùn)的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)帶到今后的學(xué)習(xí)與生活中去。作為新時代的大學(xué)生，一定要牢固樹立起國防意識，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實踐，發(fā)奮成才，努力把自己培養(yǎng)成對國家、對社會有用的合格人才，為偉大祖國更加美好的明天，譜寫絢爛篇章！

第4篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 政治思想品德課程 艱苦奮斗精神教育

一、問題的提出

同志曾在西柏坡學(xué)習(xí)考察時作了《堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)努力實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)》的講話。在學(xué)習(xí)考察的基礎(chǔ)上，重溫“兩個務(wù)必”，并號召全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，大力發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，為實現(xiàn)黨的十六大確定的目標(biāo)和任務(wù)開拓進取、團結(jié)奮斗。同志強調(diào)：“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的”，“沒有艱苦奮斗，就沒有我們黨今天的局面”。他要求全黨：“增強憂患意識，居安思危，深刻認識堅持艱苦奮斗的極端重要性，牢固樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想?！边@對于中小學(xué)政治思想品德課程教學(xué)目標(biāo)的確定、教材編寫、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以及教學(xué)方式的改革都有十分重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、加強艱苦奮斗精神教育的必要性

我國市場經(jīng)濟的負面影響，也要求必須加強中小學(xué)生艱苦奮斗精神的教育。的確，我國通過改革，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制建設(shè)的實踐，綜合國力增強了，人民的生活水平上升了，但是必須注意，即使將來我們的國家發(fā)達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。更何況市場經(jīng)濟的一些負面影響，不斷地削弱我們進行艱苦奮斗教育的有效性。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種商業(yè)廣告、各種輿論宣傳，引導(dǎo)人們高消費、超前消費、貸款消費，人與人之間形成攀比之風(fēng)。值得警醒的是，這些年來，拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)在黨員隊伍和干部隊伍中有滋長蔓延之勢，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)在一部分黨員、干部那里被淡忘了，在少數(shù)人那里甚至被丟得差不多了。

再從中小學(xué)生本身來看，艱苦奮斗精神的培養(yǎng)也令人堪憂。改革開放二十多年來，我國人民的生活水平普遍提高了，大多數(shù)家庭都不會再為衣食發(fā)愁，這是事實。要看到我國城市95%以上的家庭都是獨生子女。孩子是掌上明珠，地位越來越高，平時怕孩子餓了、冷了，怕同學(xué)瞧不起。結(jié)果在孩子中形成了一些與艱苦奮斗精神嚴(yán)重背離的現(xiàn)象，60%以上中小學(xué)生頭腦里根本就沒有艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的概念，家庭、學(xué)校、社會這方面的教育都有弱化的趨勢。因此，中小學(xué)生的消費現(xiàn)狀、教育現(xiàn)狀，都要求必須強化對中小學(xué)生進行艱苦奮斗精神的教育。

三、關(guān)于艱苦奮斗精神教育的現(xiàn)狀與建議

我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)政治思想品德課程對于艱苦奮斗精神教育的現(xiàn)狀著實令人堪憂。

《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》只是在第二部分課程目標(biāo)的分目標(biāo)“行為與習(xí)慣”欄目中提出了“初步養(yǎng)成良好的生活，勞動習(xí)慣”“保護環(huán)境，愛護資源”；在第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“遵守社會規(guī)范”欄目中提出了“節(jié)約水、電、紙張等資源”?！镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》也只是在分目標(biāo)中提出了培養(yǎng)“熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度”，在第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我與家庭”的欄目中提出了“學(xué)習(xí)合理消費，勤儉節(jié)約”，在教學(xué)活動建議中提出了“觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞”，在走進世界欄目中提出了“初步了解環(huán)境惡化，人口急劇增長，資源匱乏是當(dāng)前世界面臨的共同問題”；在案例3“買與賣”的活動中提出了“培養(yǎng)合理的消費觀念”。這就是小學(xué)階段課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的艱苦奮斗精神教育的內(nèi)容。

而在現(xiàn)行的部分中小學(xué)政治思想品德課程教材中關(guān)于艱苦奮斗精神的教育仍有不足之處。某版本的《思想品德》教材中第十一冊第九課《勤勞節(jié)儉》中講艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，整個講述不足1 000字?？偟恼f來，中小學(xué)政治思想品德課程教材在艱苦奮斗精神教育方面，無論是目標(biāo)要求還是內(nèi)容要求，都應(yīng)該得到應(yīng)有的重視和加強。

雖然，我們教師也進行了這方面的教育，但在近年的中考中涉及相關(guān)內(nèi)容的并不多，而高考中幾乎沒有這方面的內(nèi)容，這也是應(yīng)該進一步研究的問題。

筆者建議，首先，中小學(xué)政治思想品德課程應(yīng)當(dāng)在課程目標(biāo)上強化艱苦奮斗精神教育，應(yīng)當(dāng)在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面科學(xué)地強調(diào)艱苦奮斗精神教育的要求。特別是中學(xué)階段，正是人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，應(yīng)當(dāng)首先在課程標(biāo)準(zhǔn)中強化，僅僅靠在課程目標(biāo)的分類目標(biāo)欄目中的一句話，顯然是不夠的。

其次，在教材內(nèi)容的設(shè)計上。部分現(xiàn)行教材的內(nèi)容不是分量太重，而是分量太輕。筆者建議，在小學(xué)的《品德與生活》《品德與社會》中都應(yīng)該增設(shè)艱苦奮斗精神的教育。中學(xué)階段是人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，更應(yīng)強化艱苦奮斗精神的教育。這個階段應(yīng)當(dāng)把艱苦奮斗教育相對集中，至少每一學(xué)期有一課的內(nèi)容。高中階段，則要從國情、現(xiàn)實、傳統(tǒng)各個方面進行艱苦創(chuàng)業(yè)的教育。

再從教育方式來看，筆者認為小學(xué)階段主要進行感性教育。比如講故事、看實物，從父母身上著手，使兒童從小就明白勤儉節(jié)約的必要性和重要性，樹立艱苦奮斗光榮、鋪張浪費可恥的思想；初中階段則堅持感性教育與理性教育相結(jié)合的方式，并從傳統(tǒng)人物、先進人物以及身邊的艱苦奮斗的事跡來進行教育，通過這種教育上升到一定的道德理念，內(nèi)化為自己的道德習(xí)慣；高中階段，則是通過系統(tǒng)的理性教育，使學(xué)生明白艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并使高中生自覺用這種傳統(tǒng)要求自己，把這種傳統(tǒng)內(nèi)化為自己的道德律令，真正形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的人生價值觀。

第5篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

【關(guān)鍵詞】“三早” 學(xué)風(fēng)建設(shè) 大學(xué)生

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0061-01

大學(xué)生“三早”活動，顧名思義，即在每天早上讀一份報紙、吃一份早餐、鍛煉一次身體，在一天事情還沒有開始的早晨享受物質(zhì)食糧，為一整天的工作學(xué)習(xí)奠定肚子的基礎(chǔ)；享受精神食糧，為有意義的人生每天增加一點分量；享受鍛煉的快樂，為健康的人生奠定量的基礎(chǔ)，直至實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

一 加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

努力提升高等教育的教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)對社會有用的人才，是高校教育的目標(biāo)。而高校內(nèi)部的人才的模式是否成功，也取決于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)力度與校園的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對于學(xué)校的人才培養(yǎng)可以說是事半功倍。不僅可以在高校內(nèi)部形成教師與學(xué)生的良性循環(huán)，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高其社會競爭力，提高學(xué)校的整體實力水平。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵

高校校園學(xué)風(fēng)的好壞直接影響學(xué)校學(xué)生成才的效率。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)可以增強學(xué)校學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，對于學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)也有潛移默化的影響作用，即讓學(xué)生秉持實事求是、積極進取、嚴(yán)謹踏實的優(yōu)良作風(fēng)，在求學(xué)、生活的道路上越走越好。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化的重要內(nèi)容

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分。優(yōu)良的校風(fēng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活過程中起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)分為軟件與硬件兩方面。硬件即是校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施設(shè)備；而軟件，就是在精神層面上的精神風(fēng)氣。只有這兩方面都建設(shè)到位，才能真正培育出積極向上的校園文化、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)異學(xué)子。

二 大學(xué)生“三早”學(xué)風(fēng)建設(shè)與發(fā)展工作的措施

1.加強主動學(xué)習(xí)意識教育

學(xué)風(fēng)反映了一個學(xué)生最為基本的思想道德素質(zhì)，要從根本出發(fā)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先，學(xué)生工作的基本就是思想工作，這是決定學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)因所在，幫助和指導(dǎo)對自己的學(xué)習(xí)生涯進行預(yù)見和規(guī)劃，有條不紊地朝著自己的目標(biāo)前進，明確學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在枯燥的學(xué)習(xí)中尋找快樂。輔導(dǎo)員應(yīng)該有目的、有條理、有規(guī)劃地對學(xué)生的思想進行教育，多多與學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上的問題和困難，幫助學(xué)生解決心理上的壓力。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)該將“早報、早餐、早鍛煉”的思想傳授給學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從整體上營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機的無形力量。

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

近年來，隨著“終身學(xué)習(xí)”的概念普及，各大高校也開始實行擴招的招生模式，更多的學(xué)生獲得了接受高等教育的機會。但從高考成績中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度還是存在著巨大的差異，尤其地方區(qū)域不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)都大有不同。環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，想要班級養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，就要求班上的學(xué)生成績優(yōu)良、工作能力強。班上的學(xué)生只有充分發(fā)揮主體作用、調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在班級上的自我教育、自我管理。學(xué)生干部應(yīng)充分發(fā)揮在教學(xué)老師和輔導(dǎo)員之間的紐帶和橋梁作用，將“三早”作風(fēng)傳遞到班級的每個學(xué)生身上，并隨時向教師反映班級同學(xué)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上的問題，幫助他們充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.教學(xué)與行政齊抓共管

教師是班級學(xué)生建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一，良好的師德教風(fēng)也是學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)之一，教師自身對于教學(xué)和科研的態(tài)度，對學(xué)生的教導(dǎo)方式，都潛移默化地影響著學(xué)生。教師應(yīng)該帶頭踐行“三早”作風(fēng)，以良好的師德教風(fēng)帶動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到為人師表、以身作則，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。為此，在以班主任、輔導(dǎo)員為基礎(chǔ)的教師隊伍體系中再加上任課老師的部分，就能實現(xiàn)對于學(xué)生全方位、多角度的教育和引導(dǎo)，傳達“三早”的理念。任課老師也應(yīng)幫助輔導(dǎo)員關(guān)心學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀況，及時解決學(xué)生們厭學(xué)、學(xué)習(xí)效率低等問題，分析造成學(xué)生這些心理問題的內(nèi)因和外因，并將這種情況同輔導(dǎo)員和行政老師進行及時溝通，雙管齊下，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而提高整個高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三 結(jié)束語

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實需要，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)高品位校園文化的重要內(nèi)容。大學(xué)生“三早”活動，能為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入新的能量。通過加強主動學(xué)習(xí)意識教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)與行政齊抓共管等措施，踐行“三早”活動。

參考文獻

[1]張海英.學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].時代人物，2008（7）

第6篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

1.發(fā)展體育教育。體育是學(xué)校教育“五育”中一個重要組成部分,與德育相輔相成,密切相連。體育教師作為體育教學(xué)的具體組織者、實施者,應(yīng)該充分認識到體育教育教學(xué)在學(xué)校教育中的重要作用和意義,在具體的體育教學(xué)過程的實施中,充分發(fā)揮自己的潛能,努力挖掘教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的德育元素,并根據(jù)學(xué)生在活動過程中言行舉止,及時地、有針對性地對學(xué)生進行思想品德教育,切實將德育工作寓于體育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)之中。

體育活動的方法有好多種形式,但是主要是采用集體形式和比賽,因為體育教學(xué)和鍛煉都是在一定的游戲規(guī)則下進行的,既需要充分發(fā)揮個人的能力,更需要集體的團結(jié)協(xié)作,它是在一定的規(guī)矩、一定的紀(jì)律的基礎(chǔ)上進行的一種教學(xué)方式,這就有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成互助合作、團結(jié)友愛、服從組織、遵守紀(jì)律、尊重對方的個人優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)。能夠從身心和活動的實踐中激發(fā)學(xué)生的情趣,陶冶他們的情操,增進他們身心的健康成長。在體育教學(xué)活動中,提高他們的自信心和增強學(xué)生克服困難的意志力。

2.思想道德德育體系。德育教育是我們精神文明建設(shè)的重要組成部分,它是學(xué)校教育的核心內(nèi)容,也是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂,隸屬于思想道德德育體系。它滲透于學(xué)校教育工作及學(xué)生生活的方方面面,貫穿于智育、體育、美育和勞動教育之中,在中、高等教育中居重要地位,它與其他各育緊密相關(guān),相輔相成,對保證人才培養(yǎng)、促進學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。要搞好教育,就是要堅持不懈地抓德育,它是提高育人工程的有效途徑。

體育活動的方法有好多種形式,但是主要是采用集體形式和比賽,因為體育教學(xué)和鍛煉都是在一定的游戲規(guī)則下進行的,既需要充分發(fā)揮個人的能力,更需要集體的團結(jié)協(xié)作,它是在一定的規(guī)矩、一定的紀(jì)律的基礎(chǔ)上進行的一種教學(xué)方式,這就有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成互助合作、團結(jié)友愛、服從組織、遵守紀(jì)律、尊重對方的個人優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)。能夠從身心和活動的實踐中激發(fā)學(xué)生的情趣,陶冶他們的情操,增進他們身心的健康成長。在體育教學(xué)活動中,提高他們的自信心和增強學(xué)生克服困難的意志力。

二、體育教學(xué)中德育教育現(xiàn)狀分析

一些中等職業(yè)院校在實施學(xué)校德育的教學(xué)過程中,表現(xiàn)出片面性、邊緣化的傾向：

1.是在整個體育教育教學(xué)中偏重于身體素質(zhì)練習(xí)和專業(yè)技能的教學(xué)而忽視思想道德素質(zhì)的說教和培養(yǎng)。

2.是在學(xué)校德育培養(yǎng)和教學(xué)中存在著重視思想方面的教育,對道德品質(zhì)行為教育

重視不夠。

3.是實施體育教育教學(xué)過程中,存在著重視日常的課堂教學(xué)而忽視體育德育方面的教育、體育文化教育的現(xiàn)象。因此,在體育教育教學(xué)中加強對中等職業(yè)院校的學(xué)生進行德育教育是非常必要的的。

在體育課堂教學(xué)中,教師要充分發(fā)掘德育因素,有機地將德育教育滲透到體育教學(xué)中。教師準(zhǔn)時到位,就可以給學(xué)生樹立“守時”的時間觀念。在體育學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生對情緒的控制能力和抗壓能力,在無形中就培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。筆者在體育課堂上,開展長跑競賽活動,有的學(xué)生堅持不了,半途而廢,有的學(xué)生克服了自身生理和心理的困難,堅持到了最后。筆者抓住學(xué)生做出抉擇時的心里觸動,讓學(xué)生滲透堅持就是勝利,培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、永不言棄的思想品質(zhì)。有時筆者開展拔河、接力賽等團體活動,增強學(xué)生間的溝通、合作,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感,同時,在面臨因個人問題導(dǎo)致失敗時,是相互鼓勵還是相互抱怨,培養(yǎng)學(xué)生寬容心理,大愛精神。德育教育在體育教學(xué)中隨處可見,在活動的組織過程中都蘊含著生動的德育教育因素。

三、以人為本教書育人相結(jié)合

學(xué)生所處年齡段,往往會出現(xiàn)叛逆情緒。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心接受,以學(xué)生為中心。如果在體育課上教師只是“貼標(biāo)簽”式的空洞說教,一味強調(diào)思想品德的修養(yǎng),過分升華思想品德的教學(xué),會讓學(xué)生產(chǎn)生反感,認為這是學(xué)校在履行文件精神、搞形式主義。學(xué)生首先在心里就否定了這種教學(xué),便不會重視,也只是形式主義的聽聽課而已。這樣,只會造成“左耳進,右耳出”走過場的尷尬局面。

在文化課與體育課之間,學(xué)生更加能接受的還屬體育課,教師應(yīng)充分利用體育課的優(yōu)勢,了解各項體育運動中存在的內(nèi)在育人作用,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)體育知識的同時,又得到潛移默化的德育教育。同樣,體育教學(xué)不同于其他文化課,學(xué)生不只是靜坐在教室里聽課,而是可以活動在場館、操場中。因此,學(xué)生的自由度大大提高,影響他們學(xué)習(xí)情緒的因素也大大增加(例如:天氣、場地),教師應(yīng)該實時關(guān)注學(xué)生的情緒波動,充分把握“機會”,因勢利導(dǎo),讓教書與育人有機結(jié)合起來。面對偶發(fā)事件,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)呐u和鼓勵,提高學(xué)生對是非的判斷能力,同時培養(yǎng)學(xué)生對偶發(fā)事件的處理能力和心理接受能力,讓學(xué)生得到良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

四、結(jié)語

最后,要不斷加強對教學(xué)師資隊伍對德育教育的認識,強調(diào)其重要性。教師要樹立全新的德育觀,良好的人格魅力,拓展德育的境界和知識面,不斷提高自己的修養(yǎng),真正做到言傳身教。古人說的“學(xué)高為師,身正為范”,其實“身正為范”比“學(xué)高為師”更為重要!唯有如此,學(xué)校德育工作才能取得長期的效果

參考文獻

[1]蘇文才.淺談德育教育在體育教學(xué)中的滲透[J]

第7篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

一、基本情況：

1、學(xué)生情況：初一年級六個班，每個班六十名學(xué)生。初二年級六個班。每個班六十多名，除每個班有1—2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能情況：初一、二年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類游戲等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進行思（初一體育教師工作計劃：鍛煉）想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守游戲規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、開展好班級的體育活動，班與班進行，短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。

3、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。

五、具體安排：

1、抓好七、八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。（立定跳遠、肺活量、握力，中長跑、短跑等）。

2、充分利用好早操對學(xué)生進行耐力訓(xùn)練。

3、不斷改進教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵地共同進步的團體。

4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣。

第8篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

大家上午好！

伴隨著春天的腳步，“三八”節(jié)已經(jīng)來到了我們身邊。今天，我們學(xué)校全體女教職工在這里歡聚一堂，慶?！叭恕眿D女節(jié)，在此，我代表學(xué)校向全體女教職工致以節(jié)日祝福，祝大家天天開心，青春靚麗，身體健康，合家幸福！此刻，我們懷著無限崇敬的心情特意為劉冬蓮老師舉行退休歡送會，這也是我們xx鎮(zhèn)中心小學(xué)第二次舉行退休教師歡送會。在此，我代表學(xué)校全體師生向劉老師表示真誠的敬意和美好的祝福！

我們學(xué)校的每位女教師表現(xiàn)得非常好，在家里，你們是父母公婆孝順善良的女兒，是丈夫溫柔賢惠的妻子，是兒女貼心依戀的母親；在學(xué)校，你們是學(xué)生可親可敬的老師，是同事眼中能干、知性、有才氣、知情趣、懂生活、令人敬重的好姐妹，是學(xué)校發(fā)展不可或缺的骨干和脊梁；在社會，你們是遵紀(jì)守法、樂于助人、無私奉獻的好公民。在我們學(xué)校里，女教師人數(shù)占了教師總數(shù)的百分之六十五，學(xué)校的工作你們占了大半邊天，學(xué)校的發(fā)展，有你們的喜悅，也有你們的煩惱，有你們的汗水和淚水，也有你們的辛勞和心血；學(xué)校明天的輝煌，還需要你們繼續(xù)不懈地努力，我希望大家能為學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)偉業(yè)，再立新功！

劉x老師既是我們的同事，又是我們的前輩，更是我們的老師?！盎厥讏?zhí)教生涯，笑看桃李芬芳”。劉老師用了三十余年的執(zhí)著選擇了淡泊，用三十余年的平凡造就了偉大，三十余年的高尚摒棄了功利，用三十余年的微笑勾畫著年輪……為學(xué)生的成才、為學(xué)校的發(fā)展貢獻了力量，奉獻了青春年華。在與劉老師相處的歲月里，我們感覺到你是那樣和藹可親、踏實勤懇。臨近退休的這幾年，你也沒有得過且過，而是能夠主動服從學(xué)校工作的需要，能夠尊重學(xué)校行政的安排，做好學(xué)校的常規(guī)工作。

第9篇：教師的優(yōu)良作風(fēng)范文

    一、思想方面

    在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

    二、工作方面

    這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔(dān)任九年級共4個班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠程教育資源的接收、整理、運用及設(shè)備的檢修、維護等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入、核算等。

    為了做好微機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

    在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載。

    在設(shè)備維護方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    三、業(yè)務(wù)方面

    作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

    雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成學(xué)校網(wǎng)站和個人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時掌握學(xué)生的動向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評為優(yōu)秀教師。

    四、考勤方面