金融風(fēng)險管理課程創(chuàng)新
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一、金融風(fēng)險管理進(jìn)行創(chuàng)新課程建設(shè)的必要性
金融風(fēng)險管理課程的目標(biāo)是培養(yǎng)具備金融風(fēng)險管理專業(yè)知識的高級財務(wù)人才。隨著金融一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，金融風(fēng)險日趨復(fù)雜多樣，特別是2007年全球金融危機(jī)以來，金融風(fēng)險管理的重要性日漸突出，所以本課程的宗旨是幫助學(xué)生掌握金融風(fēng)險管理的基本知識，使學(xué)生掌握金融風(fēng)險管理技巧，提高對金融風(fēng)險管理策略的比較和選擇能力，使學(xué)生走上工作崗位后能運用所學(xué)理論與專業(yè)知識，化解企業(yè)在我國金融體制改革中所面臨的金融風(fēng)險。目前在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是感覺這門課很抽象，尤其對一些技術(shù)、方法性的問題掌握不好，另外由于這門課相對比較復(fù)雜，學(xué)生也缺少興趣，結(jié)合這們課的特點，我們考慮將其建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新課程，具體的建設(shè)思路如下文。
二、金融風(fēng)險管理創(chuàng)新課程建設(shè)措施
我們的總體目標(biāo)是經(jīng)過三年的建設(shè)，將金融風(fēng)險管理課程建設(shè)成同類課程中優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜愛的課程。同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，上傳豐富的學(xué)習(xí)資源，在網(wǎng)站上開設(shè)學(xué)習(xí)沙龍板塊，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，力爭建成知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊，力爭每一個教師的教學(xué)水平都達(dá)到優(yōu)秀。
2.1師資隊伍建設(shè)
構(gòu)建的師資隊伍知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，要有科學(xué)合理的師資培養(yǎng)計劃，并取得優(yōu)秀實際效果。團(tuán)隊之間要定期交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，匯總發(fā)表教研論文，聯(lián)合申報教研項目。另外團(tuán)隊之間也要注重科研能力的培養(yǎng)，定期發(fā)表科研論文，圍繞風(fēng)險管理的相關(guān)知識展開科學(xué)研究。同時，我們考慮聘請金融機(jī)構(gòu)的管理人員，邀請他們定期做報告，與學(xué)生分享金融、證券、保險行業(yè)所面臨的風(fēng)險、應(yīng)對措施以及發(fā)展趨勢，另外也邀請他們定期在網(wǎng)上與學(xué)生交流。
2.2課程內(nèi)容及載體
課程內(nèi)容及載體中包括大綱、自編講義、參考書目及網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、案例庫和第二課堂。制定符合培養(yǎng)計劃、內(nèi)容完整的教學(xué)大綱，并邀請國內(nèi)其他高校老師以及金融企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行論證。根據(jù)教學(xué)大綱自編講義，要充分吸收國內(nèi)外先進(jìn)的理念、方法，規(guī)避現(xiàn)有教材中出現(xiàn)的過難或者是不專業(yè)的現(xiàn)象，一輪講授完畢后，要根據(jù)講授結(jié)果進(jìn)行反復(fù)修改，最后達(dá)到出版水平。為學(xué)生推薦豐富的參考書目，以及國內(nèi)外與風(fēng)險管理相關(guān)的網(wǎng)站以及其他院校的精品課網(wǎng)站。根據(jù)教學(xué)大綱和講義，充分吸收國內(nèi)外高水平的成果，建立多媒體課件，課件要來源于講義，但不囿于講義，一切以有利于學(xué)生的思維、有效地激發(fā)學(xué)生的興趣為前提。搜集國內(nèi)外關(guān)于金融風(fēng)險的各種案例，附加該案例的分析及經(jīng)驗教訓(xùn)，分銀行、證券、保險三個專題建立案例庫。我們每月開展一次第二課堂，邀請金融企業(yè)的專家來做講座，每次講座中拿出半個小時，讓專家與學(xué)生交流，也為學(xué)生答疑解惑。
2.3教學(xué)條件
建立金融風(fēng)險管理網(wǎng)站。上傳教學(xué)講義和課件，設(shè)置文獻(xiàn)庫和案例庫，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生及時掌握本課程最前沿的理論發(fā)展。在網(wǎng)站上開設(shè)學(xué)習(xí)沙龍板塊，隨時更新相關(guān)的金融新聞和評論，為師生提供學(xué)習(xí)交流、討論答疑的互動平臺，實現(xiàn)師生的即時互動；建立金融風(fēng)險管理實驗室，通過引進(jìn)金融風(fēng)險管理軟件，使學(xué)生在實驗室更直觀地學(xué)習(xí)接觸各類金融風(fēng)險，并自己動手設(shè)計相應(yīng)的風(fēng)險管理措施。通過實驗教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對課程理論知識的理解，并學(xué)以致用。建立1-2個校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生有機(jī)會走進(jìn)各大金融企業(yè)，親身感受學(xué)習(xí)金融企業(yè)的經(jīng)營運作、存在的金融風(fēng)險，以及風(fēng)險管理措施。
2.4學(xué)生管理
通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新課程的建設(shè)，使學(xué)生能夠切實把握各類金融風(fēng)險，能夠形象掌握各類具體金融業(yè)務(wù)中的風(fēng)險點，拓寬學(xué)生金融理論的相關(guān)知識面。并且我們考慮以知識競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動與老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動，使學(xué)生實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的全面提高。設(shè)置科學(xué)合理的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的獎懲機(jī)制，使學(xué)生通過適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)理論和課外實務(wù)作業(yè)的訓(xùn)練，充分理解并牢固掌握課程知識點。建立風(fēng)險沙龍，在網(wǎng)站上建立一個“風(fēng)險沙龍”版塊，給出具體的情景模擬，根據(jù)學(xué)生的回答，給出學(xué)生的排名，并且這一排名作為平時成績的一個考核因素。建立風(fēng)險學(xué)苑，在網(wǎng)站上設(shè)置“風(fēng)險學(xué)苑”的版塊，將關(guān)于金融風(fēng)險的熱點問題和相關(guān)的作業(yè)訓(xùn)練題目，分專題列示，并實現(xiàn)師生學(xué)習(xí)答疑的互動討論。
2.5課程管理
確保有高質(zhì)量、規(guī)范齊全的大綱、講義、實踐教學(xué)、考試考核等課程建設(shè)資料；充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，特別是在學(xué)習(xí)資源、答疑討論、課程問卷、在線測試、課程作業(yè)及研究性教學(xué)等方面充分發(fā)揮平臺的作用。在網(wǎng)站上實現(xiàn)在線考試，并且發(fā)放課程問卷，在問卷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善課程建設(shè)。
三、小結(jié)
總之，該課程建設(shè)的總體目標(biāo)是充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，靈活運用多種先進(jìn)的教學(xué)手段，有效激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供豐富的前沿知識，并使其能夠靈活運用；在教學(xué)內(nèi)容上，主要是圍繞金融風(fēng)險管理的傳統(tǒng)理論，以及現(xiàn)代金融風(fēng)險的新的特點與趨勢展開，既包含基礎(chǔ)知識，又包含前沿運用，并且充分利用網(wǎng)站與實驗室，使學(xué)生能夠很好地學(xué)以致用。并且以此次創(chuàng)新課程建設(shè)為契機(jī)，形成達(dá)到出版水平的講義；對于校外專家，首先邀請他們定期做報告，與學(xué)生分享金融、證券、保險行業(yè)所面臨的風(fēng)險、應(yīng)對措施以及發(fā)展趨勢，然后就是邀請他們定期在網(wǎng)上與學(xué)生交流；在課堂教學(xué)上靈活采用多種教學(xué)方法，授課根據(jù)講授內(nèi)容，選擇在教室或是實驗室，課后利用課程網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、研究，既使學(xué)生掌握了該課程，又培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力以及進(jìn)行科學(xué)研究的能力。
作者：位華 單位：齊魯工業(yè)大學(xué)財政與金融學(xué)院