信息技術(shù)的創(chuàng)新思維實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

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摘要：本課程是一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。內(nèi)容主要涉及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)、信息安全、虛擬技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、數(shù)字媒體藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科。隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)海量的數(shù)據(jù)，人們?nèi)绾胃咝У奶幚頂?shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，如何深度思考問(wèn)題，這就要涉及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新是時(shí)代主題，本課程通過(guò)實(shí)際案例告訴同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要注意的眾多細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野、創(chuàng)業(yè)流程以及進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。因此，本課程是要培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)大的心理調(diào)節(jié)能力和高效的思維能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大數(shù)據(jù)；人工智能；信息安全

一、課程建設(shè)愿景

1.讓每一個(gè)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生掌握最新的核心信息技術(shù)和鍛煉核心的計(jì)算思維。2.鍛煉出強(qiáng)大的心理能力和強(qiáng)大的高效的終生學(xué)習(xí)能力。3.利用最新信息技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新思維的鍛煉和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐。4.大學(xué)第一課堂、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐課堂全數(shù)字化一體化教學(xué)探索，基本實(shí)現(xiàn)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況因材施教。5.建立創(chuàng)新思維訓(xùn)練系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全數(shù)字化孵化平臺(tái)6.建立產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)全數(shù)字化大教學(xué)課程體系，構(gòu)建教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。

二、課程建設(shè)背景

近5年調(diào)研了國(guó)內(nèi)國(guó)外的信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，以及近5年寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院全部大一新生的綜合數(shù)據(jù)分析，得出學(xué)生具有強(qiáng)烈需求的最新信息技術(shù)的相關(guān)課程內(nèi)容是信息安全、大數(shù)據(jù)處理、游戲化編程、人工智能實(shí)現(xiàn)、智能制造設(shè)計(jì)與布局。

三、中國(guó)信息安全現(xiàn)狀

近幾年，網(wǎng)絡(luò)空間逐漸被視為繼陸、海、空、天之后的“第五空間”，成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的成立恰逢其時(shí)，在第一次會(huì)議上發(fā)表了重要講話，指出“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全”，彰顯出國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視。

四、中國(guó)信息安全人才短缺

根據(jù)工信部2016年統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，我國(guó)培養(yǎng)的信息安全專(zhuān)業(yè)人才與各行業(yè)對(duì)信息安全人才的實(shí)際需求量之間存在60萬(wàn)人的差距。傳統(tǒng)的信息安全教學(xué)過(guò)程中，普遍存在以下幾類(lèi)問(wèn)題：思維方式問(wèn)題、理論過(guò)多問(wèn)題、實(shí)踐過(guò)少問(wèn)題。導(dǎo)致培養(yǎng)出的畢業(yè)生與公司所需人才之間相去甚遠(yuǎn)，企業(yè)幾乎需要從頭培育。教育部成立高等學(xué)校信息安全類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，“網(wǎng)絡(luò)空間安全”成為國(guó)家一級(jí)學(xué)科。

五、安全實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

在對(duì)抗中學(xué)習(xí)最新的安全攻防知識(shí)，在實(shí)際對(duì)抗過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單調(diào)的書(shū)本理論知識(shí)學(xué)習(xí)模式。通過(guò)信息安全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)信息安全人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)信息安全意識(shí)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)及信息安全實(shí)操學(xué)習(xí)環(huán)境、模擬業(yè)務(wù)系統(tǒng)安全實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)工作人員對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的操作能力和操作水平，使學(xué)生具備針對(duì)安全事件的相應(yīng)應(yīng)急能力，降低企業(yè)信息安全風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)信息安全攻防競(jìng)技平臺(tái)及測(cè)試考核等手段，建立信息安全人才選拔機(jī)制，整體提高本校學(xué)生安全技能水平。六、建設(shè)目標(biāo)高校信息安全實(shí)訓(xùn)室可承擔(dān)信息安全相關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)及課程實(shí)踐任務(wù)和安全領(lǐng)域的科研任務(wù)。同時(shí)，信息安全實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)能夠?yàn)槿粘５男畔踩虒W(xué)工作提供良好的實(shí)驗(yàn)和演示環(huán)境，為信息安全科研工作提供良好的支撐，有助于學(xué)校在安全領(lǐng)域教學(xué)和科研能力的較快提升。建設(shè)信息安全實(shí)訓(xùn)室主要目的是：1.為信息安全相關(guān)課程理論教學(xué)提供配套的課程實(shí)驗(yàn)支持；2.為信息安全相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供課程設(shè)計(jì)及自主創(chuàng)新的實(shí)踐平臺(tái)；3.為學(xué)生提供就業(yè)技能培訓(xùn)和認(rèn)證，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；4.滿足教師教學(xué)與科研工作的實(shí)際需要；5.以游戲化實(shí)踐方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在游戲化對(duì)抗過(guò)程中尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；6.在實(shí)際對(duì)抗過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生自身知識(shí)積累，提高網(wǎng)絡(luò)競(jìng)技水平。七、成果體現(xiàn)信息技術(shù)與創(chuàng)新思維實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，讓學(xué)生在解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中找到樂(lè)趣，帶來(lái)的主要價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.結(jié)合企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生用系統(tǒng)思維思考和解決問(wèn)題，提高信息技術(shù)的使用技能，結(jié)合最新的信息技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全意識(shí)，加強(qiáng)信息系統(tǒng)安全防范措施，提高網(wǎng)絡(luò)空間信息安全應(yīng)變能力。2.有助于提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，系統(tǒng)解決問(wèn)題的能力。3.建立企業(yè)資源庫(kù)，學(xué)生可以利用企業(yè)資源進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在解決企業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行資源重構(gòu)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。4.以企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)需求為向?qū)?，貼近企業(yè)課程置換，提供學(xué)生就業(yè)率，向社會(huì)提供專(zhuān)業(yè)的安全性人才。5.安全攻防人才實(shí)踐能力的持續(xù)提升，對(duì)參加全市、全省乃至全國(guó)的教育部及其他部門(mén)舉辦的攻防競(jìng)技比賽，取得好成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)。八、課程模塊（見(jiàn)表1、表2、表3）九、第一年課程改革明細(xì)表（見(jiàn)表4）十、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)1.建設(shè)信息安全實(shí)驗(yàn)室，有學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)和信息安全競(jìng)技平臺(tái)。2.建設(shè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室，可以進(jìn)行醫(yī)療、交通、商業(yè)等行業(yè)大數(shù)據(jù)分析。3.建設(shè)智能制造實(shí)驗(yàn)室，可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)連接，大數(shù)據(jù)分析，人工智能處理的符合企業(yè)智能制造轉(zhuǎn)型的實(shí)踐平臺(tái)。十一、五年行動(dòng)計(jì)劃（一）第一年行動(dòng)計(jì)劃1.聯(lián)合綠盟科技成立信息安全研究院。2.建設(shè)信息安全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、信息安全攻防競(jìng)技平臺(tái)。3.與綠盟科技深度合作，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程與編寫(xiě)教材。4.邀請(qǐng)綠盟科技工程師來(lái)學(xué)校給學(xué)生上課。5.與綠盟科技工程師組建第二課堂、一起解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。（二）第二年行動(dòng)計(jì)劃1.聯(lián)合攻克企業(yè)核心難題并申請(qǐng)校企合作課題和發(fā)表相應(yīng)文章。2.面向?qū)幉ㄩ_(kāi)展政府、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)。3.組織優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)家工信部組織的信息安全大賽。4.全面升級(jí)信息安全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、信息安全攻防競(jìng)技平臺(tái)。5.建設(shè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室。（三）第三年行動(dòng)計(jì)劃1.建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室。2.聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)大學(xué)跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)智能信息系統(tǒng)。3.聯(lián)合企業(yè)幫助學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)公司創(chuàng)業(yè)（四）第四年行動(dòng)計(jì)劃1.建設(shè)智能制造實(shí)驗(yàn)室。2.利用信息技術(shù)優(yōu)化供應(yīng)鏈管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)柔性智能制造。3.聯(lián)合相關(guān)公司帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建智能制造公司，幫助學(xué)生全面參與企業(yè)智能制造升級(jí)。（五）第五年行動(dòng)計(jì)劃1.升級(jí)開(kāi)發(fā)大學(xué)跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)智能信息系統(tǒng)，幫助大學(xué)老師實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)分析上課各項(xiàng)核心數(shù)據(jù)2.實(shí)現(xiàn)大學(xué)全部專(zhuān)業(yè)核心課程數(shù)據(jù)化、全面融合化、數(shù)據(jù)生成實(shí)時(shí)化、數(shù)據(jù)處理智能化。3.聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)教學(xué)智能系統(tǒng)，全面實(shí)時(shí)監(jiān)控、智能處理上課過(guò)程全流程數(shù)據(jù)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，認(rèn)知心理分析等核心數(shù)據(jù)分析。4.聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全數(shù)字化在線訓(xùn)練智能平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全數(shù)字化孵化平臺(tái)。5.大學(xué)第一課堂、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐課堂全數(shù)字化一體化教學(xué)探索，基本實(shí)現(xiàn)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況因材施教。6.建立產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)全數(shù)字化大教學(xué)課程體系，構(gòu)建教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。十二、學(xué)生上課心得反饋我認(rèn)為老師的課實(shí)在上得太晚了，說(shuō)實(shí)話，因?yàn)槲覀儎?dòng)漫游戲制作也算是計(jì)算機(jī)行業(yè)，老師你上一星期我都樂(lè)意聽(tīng)。后兩天的課上，我產(chǎn)生了一個(gè)很大的想法，馬云馬化騰為什么會(huì)成功，因?yàn)樗麄儾皇窃谧霎a(chǎn)品而是一個(gè)會(huì)自己成長(zhǎng)的體系。產(chǎn)品的生命只有一年甚至半年，做產(chǎn)品需要花大量的頭腦做產(chǎn)品創(chuàng)新，最后還是會(huì)死在淘寶阿里巴巴的手里，所以如果以后要?jiǎng)?chuàng)業(yè)我肯定會(huì)和老師說(shuō)的一樣，做大的，做得越大生命力才強(qiáng)。其實(shí)很多的意見(jiàn)不是對(duì)后兩天的課，星期五中午下課后老師也把我們?nèi)齻€(gè)叫住聊了很久，最大的意見(jiàn)都已經(jīng)說(shuō)完了。后兩天的課我最關(guān)心的一句話是：如果我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。我一定干大的。所以以后老師如果真的想創(chuàng)業(yè)，一定要叫上我。我會(huì)把我們班上所有想要?jiǎng)?chuàng)新的同學(xué)都給組建起來(lái)！第一次接觸這種課，字面意思我想是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本次課分別有三個(gè)老師，各種不同的教學(xué)風(fēng)格。第一天，老師教了五個(gè)動(dòng)物性格，各種動(dòng)物有不同的性格，還挺準(zhǔn)。第二天老師給我們分享很多的創(chuàng)新的成果，現(xiàn)代社會(huì)科技先進(jìn)，早已造出人工機(jī)器人，可以與人對(duì)話，接下來(lái)的目標(biāo)可能是機(jī)器人結(jié)造人。我不時(shí)想插一句，你要人還有什么用？將來(lái)機(jī)器人都可以取代人類(lèi)。第三天，動(dòng)手能力，研發(fā)新的產(chǎn)品去銷(xiāo)售，毫無(wú)頭緒，什么對(duì)消費(fèi)者有用，又有創(chuàng)新，很難。最后還是從組員下手，抓到喜歡的地方加上當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀組合。后兩天老師的上課方式很特別，不采用ppt形式，口頭講述，注意力非常集中，讓我在感嘆自己畢業(yè)后到底要做什么。很謝謝老師這幾天教學(xué)，感觸頗深?？偠灾?，感慨萬(wàn)千吧。其實(shí)還是很留戀這樣的課程，可是以后再也沒(méi)有了。老師都是好老師，尤其是胡老師，他的上課方式很好，講的也是一環(huán)扣一環(huán)。愿意給我們分享自己的故事。所以我覺(jué)得，與其說(shuō)他是老師，不如說(shuō)他是朋友。讓人很直白的感受到，他是希望你能好，像自己的孩子一樣，期待以后有再次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。周一講課的老師，給我影響很深的是那幾種人格，我覺(jué)得我什么都不是，但是我還是扣上了黃色的手環(huán)。周二與周三，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，設(shè)計(jì)的課程。整個(gè)周三都很閑，上課方式上來(lái)說(shuō)，不太好，基本很少有實(shí)踐的，這個(gè)可以改正。夜深了，明天回學(xué)校，開(kāi)始照常上課。但是我會(huì)一直記得，你們這些優(yōu)秀教師給我的指路方向。通過(guò)這五天的創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，深受教育，倍受鼓舞。在看過(guò)很多的創(chuàng)業(yè)教科書(shū)和聽(tīng)過(guò)很多老師的創(chuàng)業(yè)教堂中，這次的創(chuàng)業(yè)課程給我的感觸最深，啟發(fā)最多。通過(guò)睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，消除了對(duì)創(chuàng)業(yè)的神秘感，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感。對(duì)創(chuàng)業(yè)本質(zhì)驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學(xué)到了很多。講課中能夠一針見(jiàn)血的分析和各種應(yīng)對(duì)策略，讓我能站在一個(gè)更高的層次上看問(wèn)題。我要提高自己的能力。在創(chuàng)業(yè)的歷程中，我學(xué)習(xí)了，體會(huì)了，思考了，從而就變得更加智慧。

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作者:胡志明 單位:寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院