現(xiàn)代農業(yè)技術概論精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的現(xiàn)代農業(yè)技術概論主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：現(xiàn)代農業(yè)技術概論范文

【論文摘 要】 本文從數(shù)量和質量方面分析了我國農村人力資源的現(xiàn)狀以及進行合理開發(fā)的必要性，在此基礎上探討農村人力資源合理開發(fā)的措施，試圖為實踐操作提供一些理論指導。

自古以來，中國是一個農業(yè)大國，13億人口，9億在農村，農村人力資源數(shù)量多且質量低，這已經(jīng)成為我國隱性的失業(yè)大軍。如何提高農村潛在人力資本的綜合素質，尤其是科學文化水平，通過一系列有計劃、有目的教育培訓機制解決農村人力資源的開發(fā)問題，使農村人力資源得到充分合理開發(fā)，加快我國小康社會的建設，已經(jīng)成為我們經(jīng)濟生活中不可避免的重要課題。

1 我國農村人力資源的現(xiàn)狀

《中國教育與人力資源問題報告》描述了我國人力資源狀況： 目前，我國人口構成仍以低層次文化人口為主體，國民總體文化程度偏低；高層次人才極為緊缺；人力資源整體水平與發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家相比存在較大差距，這已經(jīng)成為影響國家發(fā)展的重大障礙。而在我國農村人力資源現(xiàn)狀更是不容樂觀，主要表現(xiàn)為數(shù)量和質量兩個方面。

1.1數(shù)量現(xiàn)狀：我國農村人力資源在數(shù)量上呈現(xiàn)基數(shù)大，增長快的特點。據(jù)統(tǒng)計，1978年我國有9.63億人，農村人口為8.03億，農村人力資源為3.06億，農村人力資源占農村人口的38.11%，占全國人口總數(shù)的31.78%。2002年與1978年相比，我國人口總數(shù)和農村人口分別增長了33.44%、16.44%，年平均增長率分別為1.21%、0.64%；同期農村人力資源增長了58.50%，年平均增長1.94%，農村人力資源的增長率高于同期總人口、農村人口的增長率，更高于2002年人口自然增長率6.45%的水平。而據(jù)最新統(tǒng)計，2006年我國總人口為13.15億人，鄉(xiāng)村人口7.37億人，占總人口的56.1%左右[1]。鄉(xiāng)村人口中有勞動力約4.80億，農村人力資源數(shù)量極其豐富，但是人口增長過快與農業(yè)發(fā)展相對滯緩形成了矛盾。農村人口眾多成為農村經(jīng)濟發(fā)展沉重的包袱，農村人力資源的經(jīng)濟價值得不到釋放。而且，建國以來，我國農業(yè)院校培養(yǎng)了大約130萬大中專畢業(yè)生，有80多萬人離開了農業(yè)，只有40多萬人留在農業(yè)系統(tǒng)，而正在農業(yè)第一線從事農業(yè)技術的只有15萬人，人力資源的浪費十分嚴重[2]。

1.2 質量現(xiàn)狀：我國農村人力資源質量現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為農村勞動力的整體素質普偏低，不適應農業(yè)產業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展，防礙新農村的建設。其素質低主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.2.1 文化素質偏低。目前我國農村勞動力中，小學及以下文化程度占37.3%，初中文化程度占50.2%，高中文化程度占9.7%，中專文化程度占2.1%，大專及以上文化程度占0.6%。亦即 4.8 億農村勞動力中， 初中及以下文化程度就有 4.2 億人[3]。

1.2.2 科技素質不高。目前，在我國農村勞動力中，95%以上的人基本上仍然屬于體力型和傳統(tǒng)型農民，缺乏職業(yè)技術知識和技能，不具備現(xiàn)代化生產對勞動者的初級技術水平的要求，這就影響了現(xiàn)代農業(yè)科技的推廣和應用。

2農村人力資源合理開發(fā)的必要性

2.1農村人力資源開發(fā)是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的需要：《政府工作報告》強調指出，扎實推進社會主義新農村建設，首先要發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)。然而目前我國農業(yè)仍處于傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)的過渡階段，要實現(xiàn)傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)、粗放型農業(yè)向現(xiàn)代集約型農業(yè)的轉化，則要依賴農業(yè)科技開發(fā)、農村勞動力素質的提高和農村人力資本積累的快速發(fā)展。這就要求我們必須大力開發(fā)農村人力資源。因為只有通過加快農村人力資源的開發(fā)，才能提高廣大農民的綜合素質，使其具備市場經(jīng)濟知識、法律意識、民主意識，掌握各種專業(yè)技術和技能，推動農業(yè)的現(xiàn)代化和農村經(jīng)濟社會的全面發(fā)展與進步。

2.2農村人力資源開發(fā)是農村剩余勞動力有效轉移的前提

目前，我國農村勞動力嚴重過剩，但農村剩余勞動力的轉移并不順暢。農村勞動力的轉移一般分為三類，一是轉移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，二是從事服務業(yè)，三是進入城市各行各業(yè)。但是隨著產業(yè)結構調整以及產業(yè)和就業(yè)擴張對人力資源素質要求的提升，不論是哪一種轉移，都對農村現(xiàn)有勞動力提出了新的和更高的要求，可以說，如果沒有素質的提高，農村勞動力就無法適應轉移后的工作和生活環(huán)境，就要退回來重新回到農村，農村剩余勞動力的轉移就沒有得到有效實現(xiàn)，因此，要實現(xiàn)農村剩余勞動力的有效轉移，必須通過多種方式和途徑，開發(fā)農村人力資源，提高他們的科學文化素質和社會適應能力。

3 加快我國農村人力資源開發(fā)的措施

農村人力資源受教育水平是影響我國農村人力資源素質提高的決定性因素，也是影響有效開發(fā)農村人力資源的重要因素，低素質的農村勞動力會嚴重制約我國農村改革的深化和農村經(jīng)濟進一步發(fā)展。因此，建立健全農村教育體系就成為加快我國農村人力資源開發(fā)的最有效措施。

3.1加強農村基礎教育：農村基礎教育是整個國民教育的重要組成部分，是提高農村勞動力素質的主要渠道[4]。針對目前我國農村基礎教育存在的教學設施不全，師資力量不足以及學生輟學數(shù)量增加等問題，應從以下三個方面入手來加強農村基礎教育。首先，改變教育投資體制，加大對農村基礎教育的投入。其次，建立農村義務教育經(jīng)費投入的保障機制，確保教育經(jīng)費的落實，確保教師待遇能逐步提高從而穩(wěn)定和充實農村教師隊伍，提高教師專業(yè)素質。第三，地方政府、教育行政部門、學校及教師應不遺余力地推行義務教育，降低農村學生的輟學數(shù)量。

3.2加強農村勞動力的技能培訓：對我國農村人力資源進行相關技能培訓分為兩部分，一是面向留在土地上的農民開展農業(yè)科技普及培訓； 二是面向將向城鎮(zhèn)轉移的農村富余勞動力開展技能培訓。開展農業(yè)科技培訓， 要以農業(yè)科技示范戶為重點培訓對象， 實施新型農民科技培訓項目， 要組織培訓教師和科技人員深入生產第一線， 按照農時季節(jié)對農民進行農業(yè)科技培訓和技術服務， 大規(guī)模培養(yǎng)農村實用人才， 從而真正使科技興農和人才興農戰(zhàn)略落到實處。對農村富余勞動力開展技能培訓則應以就業(yè)為導向，根據(jù)市場對農村勞動者就業(yè)能力的需求開展各種層次和類別的教育和培訓，注重培訓的適應性和廣泛性，使農民能夠從教育和培訓中切實受益。

參考文獻

[1]姚裕群，人口大國的希望：人力資源經(jīng)濟概論[m].中國人口出版社，19.

[2]劉曉瑜，農村人力資源開發(fā)對農民增收的影響及對策分析[j].現(xiàn)代農業(yè)科技，2007（2）：127-128.

第2篇：現(xiàn)代農業(yè)技術概論范文

關鍵詞：中國；農業(yè)；美國；對比研究

中圖分類號：F320 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）19-0060-02

中國是一個歷史悠久的國家，曾經(jīng)有過輝煌的古代文明，在人類歷史發(fā)展過程中做出了杰出的貢獻。但是如果說要真正了解世界農業(yè)的發(fā)展規(guī)律，就要客觀、公正地把中國農業(yè)和其他國家的農業(yè)進行比較，這樣才能客觀真實地了解中國農業(yè)發(fā)展的情況，才會了解中國農業(yè)預期世界上發(fā)達國家農業(yè)的差異與差距。通過對比發(fā)達國家的農業(yè)，才能找出中國農業(yè)需要解決的問題以及處理問題所需要的對策。

一、中國農業(yè)與美國農業(yè)的比較

1.農業(yè)裝備水平的比較。改革開放以來，中國糧食產量一直持續(xù)穩(wěn)步增長，13億人口的飲食的問題得到解決，農業(yè)機械化水平大幅度提高。而農業(yè)裝備可謂“鳥槍換炮”，農業(yè)機械化水平大幅度提高。截至2009年，全國耕種綜合機械化水平達到50.8%，小麥的機械化耕種水平達到86%，全國已執(zhí)行農機具購置稅補貼中央財政資金52.8億元，補貼的機具超過112萬臺，受益農戶逾105萬戶。2009年第一季度全國規(guī)模以上農機生產企業(yè)實現(xiàn)農機產值約480億元，同比增長21%。中國雖然在農業(yè)裝備水平取得進步，仍然與美國有著極大差距。美國擁有發(fā)達的資本主義商品生產，從而使美國在很早就取得了農業(yè)生產機械化的巨大成就。美國工業(yè)為農業(yè)提供了大量農業(yè)機械和農用飛機等先進的生產裝備。美國平均農業(yè)工人擁有的機械設備達1.5萬美元，比制造業(yè)工人擁有的機械設備多達22%。高度機械化生產水平在很大程度上取得了農業(yè)勞動生產率的提高，也使美國變成世界上第一農產品出口大國。早在1987年美國農業(yè)人均產值就達到了55 300美元，居世界第一位。

2.農業(yè)科學技術水平的比較。目前，中國農業(yè)科學技術對農業(yè)增長貢獻率達到43%，但與美國等發(fā)達國家相比，差距依然很大（發(fā)達國家科技進步貢獻率均在60%以上，有些甚至高達80%）。2007年，中國耕地平均化肥施用量為48.41t/萬hm2，而美國僅為11.71t/ 萬hm2。農業(yè)生產成本大幅度增加，中國農業(yè)資源產生了嚴重的浪費，而且對生態(tài)環(huán)境造成了很大的影響。與此同時，美國的農業(yè)科學技術投入超過3%，高于發(fā)達國家的平均水平2.37%，而中國的農業(yè)科學技術投入強度卻只有0.49%。穩(wěn)定且大規(guī)模的農業(yè)科技投入使美國農業(yè)的農業(yè)科技含量極高，新技術和新設備第一時間應用于農業(yè)的實踐生產，從而很大程度上提升了農業(yè)的勞動生產率。同時，美國農業(yè)科技投入中私人投入占很大的部分，而且超過國內用于農業(yè)科技資金的一半以上。而中國農業(yè)科技投入不但數(shù)額小，而且很少有私人資金在農業(yè)科技這個領域進行投資。

3.農業(yè)產業(yè)化進程的比較。中國農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展規(guī)模小，水平低，競爭力不強。目前農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營的覆蓋面720多萬戶，還不足全國的30%。農產品加工產值在農業(yè)總產值的比重很低，沒有很好地發(fā)展農業(yè)延長產業(yè)鏈。而美國農產品加工轉化率卻達到了90%以上，而中國僅有50%左右。在中國4.2萬個龍頭企業(yè)中，銷售額億元以上的企業(yè)只有4.7%。發(fā)展農業(yè)產業(yè)化能提高農產品的市場競爭，也是開發(fā)新型農產品的必要動力。美國開發(fā)品種有300多個，而中國卻只有100多個。完善的市場機制是美國農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展的保證。美國農業(yè)基本形式是一體化農業(yè)，公司和農戶組織農業(yè)社會化生產。身份重疊時企業(yè)家就是農戶，同時農業(yè)人員有較高的文化素質。中國與美國的農業(yè)發(fā)展水平仍有巨大差距，中國的商品農業(yè)還不發(fā)達，影響了產業(yè)化發(fā)展。目前中國農業(yè)市場需缺少專業(yè)性中介組織，農業(yè)的產業(yè)化還不完善。

二、美國農業(yè)對中國農業(yè)發(fā)展的啟迪

中國農業(yè)的發(fā)展在與美國等發(fā)達國家相比發(fā)展較晚，我們需要向發(fā)達國家學習借鑒，但是鑒于中國資源數(shù)量總量多個人平均較少的情況，以及中國各個地區(qū)的地形氣候都各有所不同，在向發(fā)達國家學習經(jīng)驗時，不能盲目地學習，要根據(jù)自己自身的特殊情況進行有選擇性地學習，立足于本國實際。

（一）發(fā)達國家發(fā)展農業(yè)的借鑒

1.政府的大力支持對農業(yè)起著決定性的作用。美國政府的大力支持促進了美國農業(yè)率先實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化。國家大力支持農業(yè)正常發(fā)展，從而提高了農業(yè)生產的發(fā)展，進一步進行結構調整擴大規(guī)模，加大各種政策扶持的力度，促進農業(yè)的發(fā)展。中國各級農業(yè)部門應該認真貫徹落實中央農村工作會議的內容，做好當前農業(yè)的各項工作，出臺和落實各種政府對農業(yè)的各種補貼的政策。中國政府應該全力支持農業(yè)的發(fā)展，提高農業(yè)生產力，從而進行農業(yè)的產業(yè)調整和擴大農業(yè)的生產銷售規(guī)模，進一步加大對農業(yè)的各種補貼政策的強度，促進農業(yè)的發(fā)展。各地農業(yè)部門應該加強對農產品生產過程等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)管，以確保農產品的質量。除此之外還要高度重視農業(yè)安全生產。

2.加強農業(yè)科學技術推廣的力度。在美國，政府是大力支持農業(yè)科技發(fā)展的，20世紀90年代末期，美國每年用于農業(yè)科學研究的經(jīng)費約為620億美元，對農業(yè)科技的投入強度高過社會平均的科技投入水平很多。農業(yè)科技支持著農業(yè)發(fā)展，美國就是因為科學的農業(yè)技術和完善的農業(yè)推廣體系，才很早地實現(xiàn)了農業(yè)現(xiàn)代化。這與對農業(yè)科學技術的投入比重有著重大的關系。調整好農業(yè)科技所需支出占國家財政支出的比例，讓資金嚴格落實到位。加強私營自己在農業(yè)科技投入的力度，讓每一分錢都花到刀刃上，大力發(fā)展農業(yè)技術推廣。在農業(yè)科技重視程度和其投入差距的形勢下，直接影響到中美農業(yè)資源的使用效率。

3.實現(xiàn)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為了保護農業(yè)生態(tài)環(huán)境，充分利用農業(yè)資源，提高農業(yè)勞動生產率以及農產品商品率，保持農業(yè)的競爭力，美國特別重視農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在合理利用自然資源、維護農業(yè)生態(tài)環(huán)境的情況下，與此同時，實行農業(yè)科學技術的創(chuàng)新，保護好自然資源，以生產足夠的食物，滿足當代人類及后代對農產品的需求，全面促進農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。既滿足于當代人的需求，又不妨礙后代人對農業(yè)自然環(huán)境的需求。為農業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件，提高農業(yè)資源利用率和農業(yè)生產率，通過適合的資源投入和科學的協(xié)調發(fā)展，既保證農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性，又保障農業(yè)資源的可持續(xù)利用，促進生態(tài)、經(jīng)濟的全面發(fā)展，保持在國際地位中的農業(yè)競爭力。

（二）中國農業(yè)需要發(fā)展加強的方面

目前，中國農業(yè)的現(xiàn)代農業(yè)剛剛起步，既有傳統(tǒng)農業(yè)的特征，又有現(xiàn)代化農業(yè)的趨勢。而且中國很多地方條件存在很大差異，因此沒有固定的形式，需要結合自己實際情況，采用不同的模式，逐漸地實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化

1.加強農業(yè)科學技術的作用。中國現(xiàn)在面臨著人多地少的情況，隨著政府推進工業(yè)化與城鎮(zhèn)化，耕地數(shù)量將進一步下降，因此一味地通過增加耕地數(shù)量是不現(xiàn)實的。以科技和知識化的勞動投入為主，減少物質資源的投入，需要大力發(fā)展農業(yè)科技。大力增加農業(yè)科學的的投入，結合本國實際國情，發(fā)揮農業(yè)科技的作用，用來加強農業(yè)的發(fā)展。目前中國農業(yè)科技研發(fā)投入并不少，但是農業(yè)技術推廣力度相對較小，以至于大量的農業(yè)科技研究成果沒有很快地轉化為勞動生產力。應該制定有效的獎勵機制，鼓勵農業(yè)科技人員將成果第一時間轉化成生產力，使農業(yè)科學技術人員和農民都能直接從農業(yè)科技的成果中得到利益。

2.增強對農產品的補貼強度。根據(jù)世界上很多國家對農業(yè)發(fā)展的支持和世貿組織對扶持農產品的規(guī)定，大部分國家都對本國農業(yè)實行了各種不同的補貼方式。補貼力度直接影響產品市場的需求，間接影響農業(yè)市場的供給。中國農業(yè)補貼的強度也在逐年的提高。不過，與美國等發(fā)達國家和中國農業(yè)發(fā)展的客觀情況的要求相比，還有很大的差距，存在著巨大的提升空間。通過農業(yè)直補、降低農產品流通費用等方式來加大對農業(yè)的補貼，是中國實行的做法。隨著中國人口的持續(xù)增加、經(jīng)濟的發(fā)展和農村勞動力的轉移，消費市場對農產品的需求有著多元化的環(huán)境，農產品有著較大的供給壓力。保障糧食等主要農產品有效供給，提升農民務農積極性，必須增加各種補貼力度，這是客觀的趨勢，也是實現(xiàn)的路徑。

3.加快農業(yè)規(guī)?；?jīng)營。城市化工業(yè)化的發(fā)展使得越來越多的農民進入城市，為中國農業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造了條件。各個地區(qū)應結合自身實際的情況，在符合農民意愿的基礎上，尋找和探索適合并具有有自身特色的農業(yè)規(guī)?；?jīng)營的方法推行農業(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營方式，也可采取先在某些地區(qū)試點的辦法，在該地區(qū)獲得一定的成績和認可后，再繼續(xù)推廣到其他的地區(qū)。通過規(guī)?；霓r業(yè)經(jīng)營方式，來提高勞動生產率，完善健康的農業(yè)市場，促進中國農業(yè)的發(fā)展。

4.加大培養(yǎng)農業(yè)人才的力度。中國農業(yè)人才現(xiàn)有的數(shù)量和素質都不高，達不到中國農業(yè)發(fā)展所要求的標準。一方面要加強對偏遠地區(qū)以及貧困地區(qū)農村教育的建設，從根本上提高農民的綜合素質和文化水平；另一方面要也要加強建設，就是在各類高校、高等職業(yè)院校以及技工類學校多開設涉一部分與農業(yè)相關的學科專業(yè)，以達到培養(yǎng)高素質農業(yè)人才的目的。結合中國農業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的需求作出決策，注重實踐和教學相結合，大力推廣農業(yè)人才與農業(yè)市場的合作，培養(yǎng)具有高素質和高文化的農業(yè)人才。

參考文獻：

[1] 陸世宏.中國農業(yè)現(xiàn)代化道路的探索[M].北京：社會科學文獻出版社，2006.

[2] 劉運梓.比較農業(yè)經(jīng)濟概論[M].北京：中國農業(yè)出版社，2006.

[3] 王學真.農業(yè)國際化和農業(yè)現(xiàn)代化的互發(fā)展道路[M].北京：人民出版社，2007.

第3篇：現(xiàn)代農業(yè)技術概論范文

100%通過

考試說明：2020年秋期電大把該網(wǎng)絡課納入到“國開平臺”進行考核，該課程共有4個形考任務，針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂热菘騼?，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學考一體化答案，敬請查看。?

課程總成績

=

形成性考核×50%

+

終結性考試×50%

形考任務1

一、單選題

題目1

農業(yè)概念的三個層次不包括：（

）

選擇一項：

d.

農業(yè)服務

題目2

農業(yè)資金主要來源不包括：（

）

選擇一項：

a.

農業(yè)銀行

題目3

當前我國農業(yè)所處的階段是：（

）

選擇一項：

c.

傳統(tǒng)農業(yè)階段；

題目4

農業(yè)的經(jīng)濟功能不包括：（

）

選擇一項：

d.

農業(yè)是提供人類生存必需品的生產部門

題目5

傳統(tǒng)農業(yè)與現(xiàn)代農業(yè)的本質區(qū)別不包括：（

）

選擇一項：

a.

資金來源不同

題目6

現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展趨勢不包括：（

）

選擇一項：

a.

農業(yè)勞動化

題目7

農業(yè)生產的本質是一種（

）。

選擇一項：

b.

自然和經(jīng)濟再生產過程

題目8

組成農業(yè)系統(tǒng)的要素有（

）。

選擇一項：

c.

其他要素均包含

題目9

農業(yè)生產的地域性不受哪些因素影響（

）。

選擇一項：

a.

人為資源

題目10

限制我國農業(yè)發(fā)展的資源不包括（

）。

選擇一項：

a.

氣候資源

二、多選題

題目11

農業(yè)的八個部門是（

）

選擇一項或多項：

a.

農業(yè)生產業(yè)、農業(yè)工業(yè)

b.

農村建設、農業(yè)行政管理與政策

c.

農業(yè)科技、農業(yè)教育

e.

農業(yè)商業(yè)、農業(yè)金融

題目12

農業(yè)生產的發(fā)展大體上經(jīng)歷了哪四個階段（

）

選擇一項或多項：

a.

近代農業(yè)

b.

現(xiàn)代農業(yè)

c.

原始農業(yè)

d.

古代農業(yè)

題目13

（

）是農業(yè)生產依賴的自然資源。

選擇一項或多項：

a.

水資源和生物資源

c.

土壤資源

d.

氣候資源

e.

土地資源

題目14

農業(yè)環(huán)境具有（

）的特點。

選擇一項或多項：

b.

農業(yè)環(huán)境質量惡化不易覺察和恢復

e.

范圍廣、不穩(wěn)定性

題目15

農業(yè)資源是指農業(yè)生產活動中所利用的投入，它包括（

）投入。

選擇一項或多項：

a.

來自人類社會本身的投入

d.

自然界投入

e.

科技投入

三、判斷題

題目16

農業(yè)是人類通過社會生產勞動，利用自然環(huán)境提供的條件，促進和控制生物體（包括植物、動物和微生物）的生命活動過程來取得人類社會所需要的產品的生產部門。（

）

選擇一項：

對

題目17

現(xiàn)代農業(yè)指生產手段現(xiàn)代化、勞動者現(xiàn)代化、組織管理現(xiàn)代化、運行機制現(xiàn)代化、資源環(huán)境優(yōu)良化以及在開放經(jīng)濟條件下的國際化的農業(yè)。（

）

選擇一項：

對

題目18

農業(yè)環(huán)境是以農業(yè)生物(包括各種栽培植物、林木植物、牲畜、家禽和魚類等)為主體，包括圍繞主體的一切客觀物質條件以及社會條件。（

）

選擇一項：

對

題目19

農業(yè)生物是指參與農業(yè)生產過程的各種動物的總稱，是農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心部分。（

）

選擇一項：

錯

題目20

農業(yè)資源的有限性只表現(xiàn)在時空內有限。（

）

選擇一項：

錯

題目21

農業(yè)資源評價包括可持續(xù)性、生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益。（

）

選擇一項：

對

四、簡答題

題目22

現(xiàn)代農業(yè)的主要形態(tài)有哪些（

）

選擇一項或多項：

a.

綠色農業(yè)、循環(huán)農業(yè)

b.

特色農業(yè)、立體農業(yè)、訂單農業(yè)

d.

工廠化農業(yè)

e.

都市型現(xiàn)代農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、有機農業(yè)

f.

精準農業(yè)、信息農業(yè)

g.

可持續(xù)農業(yè)、物理農業(yè)

題目23

農業(yè)資源的基本特性有哪些（

）

選擇一項或多項：

b.

農業(yè)資源的整體性

d.

農業(yè)資源的有限性

e.

農業(yè)資源利用潛力的無限性

g.

農業(yè)資源的可更新性

h.

農業(yè)資源的地域性

形考任務2

一、單選題

題目1

一個地區(qū)或生產單位栽培作物的種類、面積和配置的總稱是（

）。

選擇一項：

b.

作物布局

題目2

栽培學中所應用的種子含義較廣，不包括（

）。

選擇一項：

a.

人工種子

題目3

植物有害生物種類很多，其中主要不包括（

）。

選擇一項：

b.

鳥類

題目4

土壤質量即土壤健康，它是保障土壤生態(tài)安全和資源可持續(xù)利用的能力指標，下面哪些因素不會影響土壤健康（

）。

選擇一項：

a.

有機肥的施用

題目5

“溫室效應”是由于由于哪種氣體的增加直接導致的（

）。

選擇一項：

c.

二氧化碳

題目6

森林資源不包括（

）。

選擇一項：

b.

從事林業(yè)工作的工人

題目7

目前林業(yè)上利用較多的燈光誘殺、潛所誘殺及溫湯浸種屬于（

）。

選擇一項：

c.

物理防治

題目8

羊的疫病防治技術不包括（

）。

選擇一項：

b.

科學喂養(yǎng)，精心管理

題目9

牛的疫病預防不包括（

）。

選擇一項：

a.

定期與病牛接觸、獲得免疫效果

題目10

以下不屬于養(yǎng)雞業(yè)特點的是（

）。

選擇一項：

b.

防疫難度大

二、多選題

題目11

植物生物災害防治技術有（

）

選擇一項或多項：

a.

化學防治

b.

植物檢疫、植物抗病蟲品種

d.

農業(yè)防治、生物防治

題目12

種苗生產技術包括（

）

選擇一項或多項：

a.

嫁接育苗技術、無土育苗技術

b.

播種育苗技術

c.

扦插育苗技術

題目13

營養(yǎng)繁殖的主要方法有（

）

選擇一項或多項：

a.

壓條、組織培養(yǎng)

b.

扦插、嫁接

c.

根蘗、埋條

題目14

特種經(jīng)濟動物具有（

）的特點。

選擇一項或多項：

a.

馴化程度較低

b.

產品具有特定經(jīng)濟用途

c.

季節(jié)性繁殖

d.

種類繁多

題目15

種經(jīng)濟動物一般按照經(jīng)濟用途可分為（

）

選擇一項或多項：

a.

肉用動物

b.

藥用動物

c.

玩賞動物

e.

毛皮動物

三、判斷題

題目16

母豬飼養(yǎng)在限位欄內，是為了防止母豬臥壓新生仔豬，并可以防止母豬的爭斗。（

）

選擇一項：

對

題目17

園藝學分類是根據(jù)園藝植物的生物學性狀和栽培技術特點進行分類，是園藝學上最常用的分類方法。（

）

選擇一項：

對

題目18

結實多的年份稱為小年（歉年）；結實少的年份稱為大年（種子年或豐年）。（

）

選擇一項：

錯

題目19

營養(yǎng)繁殖是利用植物營養(yǎng)器官（根、莖、葉、芽等）的一部分為繁殖材料，在一定條件下人工培育成完整新植株。（

）

選擇一項：

對

題目20

能引起植物病害的的生物稱為病原物，真菌、病毒、寄生性種子植物、螨類都屬于病原物。（

）

選擇一項：

對

題目21

特種經(jīng)濟動物簡稱經(jīng)濟動物，是指家畜、家禽中被人工馴養(yǎng)的動物，包括較高等的哺乳類、鳥類、爬行類動物及較低等的兩棲類、角類、節(jié)肢類、軟體類和一些昆蟲類，有特定經(jīng)濟用途和經(jīng)濟價值、能為人類提供特殊產品。（

）

選擇一項：

對

四、簡答題

題目22

無土育苗是現(xiàn)代育苗的方式之一，有何優(yōu)點（

）

選擇一項或多項：

a.

縮短育苗天數(shù)

c.

利于育苗規(guī)范化、規(guī)模化、工廠化、立體化

d.

減輕土傳病，提高秧苗質量

f.

可省去大量床土和節(jié)省勞力

題目23

森林是陸地生態(tài)平衡的調節(jié)中樞，其主要功能有哪些（

）

選擇一項或多項：

b.

維持碳平衡、調節(jié)全球氣候

c.

凈化空氣、減少噪音

d.

防風固沙

e.

保護生物多樣性

f.

涵養(yǎng)水源、凈化水質

g.

防治水土流失，改良土壤

形考任務3

一、單選題

題目1

常用的護色方法不包括

（

）

選擇一項：

c.

低溫護色

題目2

要將鮮豬肉保藏4～6個月，其最好的貯藏方法（

）

選擇一項：

c.

-18～-23℃凍藏

題目3

牛乳經(jīng)62～65℃、30min保溫的殺菌方式（

）

選擇一項：

d.

巴氏殺菌

題目4

農業(yè)生產專業(yè)化不包括（

）

選擇一項：

c.

農業(yè)機械化

題目5

農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營的策略不包括：（

）

選擇一項：

d.

不計成本的投資

題目6

新型職業(yè)農民的特征不包括：（

）

選擇一項：

c.

獲取較高的收入

題目7

新型職業(yè)農民分類不包括：（

）

選擇一項：

b.

加工技術型

題目8

都市農業(yè)的基本特征不包括：（

）

選擇一項：

c.

農業(yè)技術服務社會化

題目9

休閑農業(yè)可定位于“三賣”，“三賣”不包括：（

）

選擇一項：

d.

賣文化

題目10

加大民俗文化的繼承與創(chuàng)新的途徑不包括：（

）

選擇一項：

a.

加快民俗建設和普及范圍

二、多選題

題目11

食品的腌漬可分為（

）

選擇一項或多項：

a.

鹽漬

e.

糖漬

題目12

農業(yè)產業(yè)化是從經(jīng)營方式上把農業(yè)生產的（

）諸環(huán)節(jié)有機地結合起來，實行商品貿易、農產品加工和農業(yè)生產的一體化經(jīng)營。

選擇一項或多項：

b.

產中

c.

產前

e.

產后

題目13

按農業(yè)生產者類型劃分，農業(yè)生產經(jīng)營主體的類型主要包括：（

）

選擇一項或多項：

a.

農民合作社

c.

承包農戶、專業(yè)大戶

d.

農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)和其他各類農業(yè)社會化服務組織

e.

家庭農場

題目14

都市農業(yè)與鄉(xiāng)村農業(yè)的重要區(qū)別在于它是（

）的組成部分。

選擇一項或多項：

b.

城市生態(tài)系統(tǒng)

e.

城市經(jīng)濟體系

題目15

都市農業(yè)的基本功能：（

）

選擇一項或多項：

b.

旅游功能、創(chuàng)匯功能

d.

教育功能、輻射功能

e.

生產功能、生態(tài)功能

三、判斷題

題目16

超高溫殺菌技術（簡稱UHT、）是利用熱交換器或直接蒸汽加熱，使食品在135～150℃溫度下保持幾秒或幾十秒，加熱殺菌后迅速冷卻的殺菌方法。（

）

選擇一項：

對

題目17

果蔬糖制是利用高濃度糖液的口味作用。（

）

選擇一項：

錯

題目18

農業(yè)產業(yè)化是從經(jīng)營方式上把農業(yè)生產的產前、產中，產后諸環(huán)節(jié)有機地結合起來，實行商品貿易、農產品加工和農業(yè)生產的一體化經(jīng)營。（

）

選擇一項：

對

題目19

新型農業(yè)生產經(jīng)營主體是建立于傳統(tǒng)工廠加農戶的模式之上的。（

）

選擇一項：

錯

題目20

都市農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)形式?jīng)]有區(qū)別。（

）

選擇一項：

錯

題目21

都市農業(yè)除了具備最基本的商品生產功能以外，還應當具備生態(tài)建設、休閑旅游、文化教育、出口創(chuàng)匯、示范輻射等多重功能。（

）

選擇一項：

對

四、簡答題

題目22

農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營的核心是什么（

）

選擇一項或多項：

a.

一體化經(jīng)營

b.

使農業(yè)生產向產前和產后延伸

c.

解決盲目生產、產銷脫節(jié)，生產大走大落問題

d.

擴大經(jīng)營領域，延長產業(yè)鏈

e.

實行生產（種養(yǎng)）、加工、銷售三結合為一體

題目23

都市農業(yè)發(fā)展新趨勢有哪些（

）

選擇一項或多項：

a.

都市農業(yè)生產的智能化

d.

都市農業(yè)空間的地域化

e.

都市農業(yè)服務的信息化

f.

都市農業(yè)經(jīng)營的國際化

g.

都市農業(yè)功能的多元化

形考任務4

水產養(yǎng)殖的種植型養(yǎng)殖技術模式：

答：中國是世界文明古國，擁有光輝燦爛的文明，其中之一就是農業(yè)。在構成大農業(yè)的種植業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)的三大細分產業(yè)中，種植業(yè)是基礎，畜牧是延伸，漁業(yè)是拓展。漁業(yè)歷史源遠流長。它就像一條滾滾東去的長河，結繩記事，可以劃分為原始、傳統(tǒng)和現(xiàn)代三個拾級而上的技術模式。漁業(yè)文化博大精深。它就像一條起伏連綿的山脈，它由種植型、畜牧型和水產型三大類構成，每一類型還有許多個性化的形式，都是一道美麗動人的風景。佇立在水產養(yǎng)殖這一坐標系前面，從業(yè)者要充分結合實際，準確把握自己水產養(yǎng)殖事業(yè)所處時間節(jié)點和空間位置，制定切實可行和行之有效的發(fā)展規(guī)劃，刻苦鉆研，努力經(jīng)營，積極進取，最終就能收獲一個大豐收。

一、種植型養(yǎng)殖模式

即原始的水產養(yǎng)殖。人們通過農業(yè)生產實踐發(fā)現(xiàn)水土尤其是像江河湖泊、淺海灘涂之類的大水面、大水域和大水體具有強度的基礎生產力，即在光熱氣的負荷和水土植被承載下，同一水體不同養(yǎng)殖生物之間存在一定的共生互補關系，主要是食性，在一定養(yǎng)殖空間和區(qū)域內，通過相應的技術和管理措施，使不同生物在同一環(huán)境種共同生長，這就是原始的水產養(yǎng)殖模式，同時也是種植型養(yǎng)殖模式，即天生地養(yǎng)的原生態(tài)養(yǎng)殖模式。該技術模式不但能優(yōu)化改良養(yǎng)殖場地生態(tài)環(huán)境，保持水土生態(tài)平衡，而且還能大幅度提高水產養(yǎng)殖的社會經(jīng)濟效益。集中表現(xiàn)表現(xiàn)在低密度放養(yǎng)苗種即平均每畝放養(yǎng)數(shù)十以至數(shù)百尾苗種，粗放式養(yǎng)殖和優(yōu)質單位低產即平均畝產數(shù)百至一千斤上。放養(yǎng)少量的苗種，而且還是多品種立體混養(yǎng)以及一次放足，捕大留小，輪捕輪放的輪養(yǎng)以及生態(tài)種養(yǎng)，通過施肥或者培育基礎生物餌料，實施原生態(tài)養(yǎng)殖，完全靠基礎肥力和天然餌料把苗種養(yǎng)至成品。該養(yǎng)殖技術模式具有三大類表現(xiàn)形式：

一是立體混養(yǎng)??即在同一水體中開展魚蝦、魚蝦蟹，魚鱉、魚蝦鱉混養(yǎng)，該技術模式能夠充分運用殘飼，降解、分解糞便，防控疫病。

二是綜合種養(yǎng)??例如魚菜共生，即在水面上種植蔬菜，水體中養(yǎng)魚，在稻田、藕塘、菱池、茭白田里放養(yǎng)蝦、蟹、鱔、鰍、鱉等水產養(yǎng)殖動物，或者一造種植，一造養(yǎng)殖，實施輪作。

第4篇：現(xiàn)代農業(yè)技術概論范文

[關鍵詞] 山區(qū) 農業(yè)產業(yè)化 對策

[中圖分類號] [S-9] [文獻標識

農業(yè)產業(yè)化最早萌發(fā)于西方發(fā)達國家，其發(fā)展思路體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟學的傳統(tǒng)智慧，在實現(xiàn)農業(yè)經(jīng)濟的規(guī)?；?jīng)營、節(jié)約交易成本、深化農業(yè)生產經(jīng)營的市場化程度、提高農業(yè)經(jīng)濟綜合效益以及增加農民收入等方面發(fā)揮了重要作用。

一、農業(yè)產業(yè)化概論

1.農業(yè)產業(yè)化的內涵與本質

農業(yè)產業(yè)化概念誕生于我國，而國外學者多采用"農業(yè)一體化”、“農業(yè)綜合經(jīng)營”等概念，雖有差異，但在本質和內涵上是基本一致的。哈佛大學商學院高德伯格教授認為，農業(yè)一體化是指在農業(yè)生產過程中從種子、肥料及機械等生產資料供應，到食品加工者和零售商的由一系列公司和社會團體組成的有序鏈條。

農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營是對農業(yè)資源的集約化、專業(yè)化利用，是根據(jù)地區(qū)優(yōu)勢、經(jīng)營組織效率優(yōu)勢和行業(yè)比較優(yōu)勢而對農業(yè)產業(yè)的合理化布局。因此，地區(qū)總體的農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營程度和水平可以通過生產規(guī)模化、集中化程度、行業(yè)分布狀況和分行業(yè)產業(yè)化程度體現(xiàn)出來。國內外學者出于觀察問題的側重點和視角、論述問題的側重點以及概括問題的角度等方面的差異，對農業(yè)產業(yè)化內涵的界定各執(zhí)己見。內涵界定是農業(yè)產業(yè)化必須解決的最基本問題，為準確把握農業(yè)產業(yè)化的本質要求和全面推廣農業(yè)產業(yè)化。

2. 農業(yè)產業(yè)化的國內外研究現(xiàn)狀

農業(yè)產業(yè)化最先萌發(fā)于西方發(fā)達國家，與之有關的理論研究也開展較早。從上世紀五十年代開始，以農業(yè)產業(yè)化為主題的文獻開始在國外大量涌現(xiàn)，由于發(fā)達國家在總體經(jīng)濟發(fā)展水平、產業(yè)成熟度、產業(yè)關聯(lián)度、市場化程度等方面具備較大優(yōu)勢，同時，較為豐富的農業(yè)產業(yè)化發(fā)展實踐也為理論研究提供了更多的研究視角，因此，國外對農業(yè)產業(yè)化的研究較為全面，且采用的研究方法也較為先進。

我國農業(yè)產業(yè)化是隨著改革開放后社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善而發(fā)展的，其實踐基礎主要來自兩個方面：的確立和“產供銷、種養(yǎng)加、農工貿”一體化的農村綜合經(jīng)濟發(fā)展制度的建立。國內農業(yè)產業(yè)化的研究主要集中在農業(yè)產業(yè)化的內涵、農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營組織形式及其適用性討論兩個方面農業(yè)產業(yè)化正是在此基礎上才得到社會各界的廣泛關注。

二、山區(qū)農業(yè)產業(yè)化面臨的問題

1.地方政府對農業(yè)產業(yè)化重視不夠、規(guī)劃不合理

長期生活在山區(qū)的農民，與外面世界溝通得較少，變得封閉守舊，自給自足的現(xiàn)象依然存在，他們很難沖破傳統(tǒng)的農業(yè)模式。部分干部群眾的思想認識不到位，還沒有真正把握和理解產業(yè)化的本質和內涵。對農業(yè)產業(yè)化的內涵和外延有模糊認識，忽視了它在農業(yè)兩個根本性轉變中的巨大作用，表現(xiàn)在實際工作中就是抓主導產業(yè)的思想不夠清晰，行動比較遲緩，培植力度不大，不能形成齊抓共管的合力。

2. 基礎建設落后，規(guī)模效益甚微

山區(qū)水利等基礎設施落后，耕地規(guī)模小而分散，土層淺薄，耕地質量差，存在嚴重的水土流失現(xiàn)象，不利于農作物生長。在貴州赫章縣，農田水利基礎設施建設水平程度在這幾年得到了一定改善，但相較于全省其他地區(qū)仍仍然存在嚴重不足，與全省平均水平還存在一定差距，嚴重阻礙了該地區(qū)山區(qū)農業(yè)生產率的提高，農業(yè)設施還很落后，需要長期發(fā)展，全縣有效耕地的灌溉面積少之又少，同時農業(yè)機械化水平總體較低，農業(yè)技術裝備推廣力度還有待提高。

3.農產品品牌發(fā)展有待提高

赫章自然資源和其它資源較為豐富，是黔西北很有經(jīng)濟開發(fā)前景的一塊寶地，堪稱烏蒙山區(qū)的“聚寶盆”。其山區(qū)特色農產品資源豐富，部分農產品在省內乃至國內具有較強的市場競爭力，但在優(yōu)勢農產品品牌建設上存在嚴重不足，并因此導致優(yōu)質產品的品牌附加值較低，市場開拓能力較弱的不利局面。目前，在中國農產品市場上，河南、山東等品牌建設取得了驕人成績，僅河南省就擁有19個國家級農產品品牌，而相比之下，貴州山區(qū)品牌較少，從品牌的建設水平上看，山區(qū)的品牌實力也有待突破。

三、山區(qū)農業(yè)產業(yè)化發(fā)展對策

1.轉變思想，提高認識

要通過各種行之有效的宣傳，包括基層農業(yè)推廣站，增強各級干部和群眾發(fā)展農業(yè)產業(yè)化的自覺性。使廣大干部群眾充分認識到，在目前家庭經(jīng)營的條件下，農業(yè)產業(yè)化可以大大提高農民的組織化程度，增強農業(yè)的市場競爭力；可以提高經(jīng)濟結構的優(yōu)化效益和規(guī)模效益；可以極大地促進科技進步、密切城鄉(xiāng)和工農關系，既可促進脫貧致富奔小康，又可激活第二產業(yè)，牽動第三產業(yè)，增強農村經(jīng)濟的整體素質。

2.加強農業(yè)技術推廣，促進科技進步和創(chuàng)新

加大科技含量，提高勞動者素質，推動產業(yè)化上檔次、上水平、上效益。要搞好產業(yè)化相關知識培訓，發(fā)揮山區(qū)農業(yè)推廣站積極作用，引導常規(guī)技術的培訓，提高農民應用新品種、新技術、新工藝、新標準的自覺性；要完善科技推廣體系，特別是在基地村組要將科技推廣網(wǎng)點真正健全起來；要在充分發(fā)揮科技人員作用的同時，積極吸納國內外新科技成果，并運用到產業(yè)化建設中來。

3.以基地建設帶動農業(yè)產業(yè)化，科學布局產業(yè)結構

在原有基地基礎上，依據(jù)產業(yè)鏈關聯(lián)性建立全新的聯(lián)合型生產基地，逐步形成相互促進的基地體系，做起產業(yè)鏈，提高生產規(guī)模，為產業(yè)化經(jīng)營提供強大的產前保證。通過現(xiàn)代科學技術與農業(yè)生產相互結合，合理科學地發(fā)揮山區(qū)特色產業(yè)優(yōu)勢，并逐漸推出一批具備一定規(guī)模的龍頭企業(yè)，以及一些擁有市場知名度的特色品牌，加強區(qū)域性的產業(yè)板塊和生產基地，科學地布局產業(yè)結構使山區(qū)農業(yè)發(fā)展形成一定產業(yè)規(guī)模。

四、結語

總之，政府需要搞好規(guī)劃和政策扶持，幫助解決產業(yè)化經(jīng)營中遇到的困難和問題。農業(yè)產業(yè)化的主體是農戶和企業(yè)，搞好科技服務和技術推廣，通過加強基礎設施建設、加大資金投入來支持重點產業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范市場秩序，調整產業(yè)結構，為產業(yè)化發(fā)展提供有力的資金和科技保障。

參考文獻

[1]王麗. 淺析農業(yè)產業(yè)化發(fā)展中存在的問題及對策[J]. 農家之友. 2010（02）.

[2]魏聯(lián)輝，黃孟欣. 廣東農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營的成效與做法[J]. 南方農村. 2002（05）.

第5篇：現(xiàn)代農業(yè)技術概論范文

關鍵詞 雜交玉米；制種；高產；栽培技術

中圖分類號 S513 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2011）12-0084-01

隨著玉米制種產業(yè)的不斷發(fā)展，玉米制種過程中存在的矛盾和問題也逐漸暴露出來，嚴重影響了玉米種子的生產和質量。只有不斷完善種子生產體系，提高種子生產技術水平，規(guī)范種子生產行為，才能使玉米制種產業(yè)真正成為企業(yè)增效、農民增收的主渠道?，F(xiàn)將雜交玉米制種高產栽培技術介紹如下。

1 選地、整地

1.1 選地

選擇土地平整肥沃，灌溉條件方便，交通便利，能夠連片種植，有效積溫和日照時數(shù)能夠滿足玉米生產條件的田塊。

1.2 隔離區(qū)設置

一是空間隔離，雜交種隔離區(qū)在300 m以上，如特種玉米甜玉米，糯玉米隔離區(qū)在400 m以上，自交系隔離區(qū)必須達到500 m。二是時間隔離，和其他玉米品種生育期相錯40 d以上。三是自然屏障隔離。如利用房屋、地勢、林帶等高大建筑物進行隔離。同時注意房前、屋后、果園等不得種植異品種玉米。

1.3 整地保墑

土壤化凍后，結合施農家肥進行耕耙和鎮(zhèn)壓整地作業(yè)，使土地平整，達到播種狀態(tài) 。淺耕深度10～15 cm，土地達到上虛下實，以保證全苗。

1.4 土壤處理

特別是重茬玉米地要在播前進行處理，用已草胺乳油或乙璓懸浮劑處理防除雜草[1-2]。

2 播種

2.1 鋪膜

采用幅寬70～75 cm、厚0.005～0.008 mm的地膜，膜距1.0～1.1 m，兩邊5 cm壓土，每2 m打一土結，以防被風刮起。

2.2 播種方式

無論是人工點播或機械播種，要求膜內行距控制在50～55 cm，非膜行距50～60 cm，母本株距因品種而定，一般應保持在22～28 cm，父本株距應保持在40～60 cm，播種深度一般應掌握在4～6 cm。

2.3 播種時間

根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c，一般在4月10—20日播種。父、母本的播種時間由品種的特性及組合的搭配方法來確定。父本必須分2期播種，第1期和第2期必須間隔5～7 d，父本的種植方法根據(jù)品種的組合確定，采用漫天星、行比或是滿天星加行比種植。

2.4 種子選擇

親本種子必須進行種子包衣處理，防治地下害蟲，保證苗全、苗壯，根據(jù)品種組合，親本種子用量一般為母本45～60 kg/hm2，父本9.0～15.0 kg/hm2。在種子發(fā)放和播種過程中，嚴防父、母本種子錯發(fā)或混播錯播。

2.5 播種密度

播種密度根據(jù)植株高矮、葉生開展角度來確定。高桿、葉片角度大的組合，保苗6.75萬～7.50萬株/hm2，緊湊型玉米品系，保苗7.50萬～8.25萬株/hm2。

3 大田管理

3.1 培土放苗

出苗后及時掏苗、放苗，防止小苗被燙傷燙死，培土壓實壓嚴膜孔，達到保墑、增溫的作用[3-4]。

3.2 間苗、定苗

玉米3～4葉時進行間苗，拔除田間的大苗、弱苗、小苗、花葉苗，留生長整齊一致的壯苗。在玉米5～6葉時定苗，將田間高大株、變異株、雜株、可疑株一次性全部去除干凈，每穴留單苗，不允許留雙苗。

3.3 清除小苗

抽雄前將田間的小苗、弱苗全部清除干凈，同時對全田進行嚴格、徹底的去雜、去劣，以保證抽雄質量。

3.4 去雄授粉

去雄是保證種子純度、提高種子質量的一項關鍵技術措施。去雄工作必須做到及時、徹底，不受任何條件干擾和限制。去雄方法：采用摸苞帶葉一次性抽雄法，絕不允許抽半截或留殘枝。即雄株露尖時帶1～2葉進行抽雄。一人站1溝抽1排，一次性抽凈，并將抽出的雄穗全部帶到種子田外，不允許撒在種子田或堆放在田間地頭。人工輔助授粉是提高結實率和增產的有效措施，如出現(xiàn)花期不調時，應組織人力進行人工拉繩等輔助授粉措施。

3.5 割除父本

授粉結束后將父本全部割除，以改善田間通風透光條件，減少養(yǎng)分消耗和病蟲害的發(fā)生，促進玉米早熟，提高產量。

4 肥水管理

4.1 施足底肥

結合平整土地施農家肥75 t/hm2作基肥。鋪膜前用播種機條播，施磷酸二銨300～375 kg/hm2、尿素150～225 kg/hm2，或玉米專用肥450～600 kg/hm2、硫酸鉀75～105 kg/hm2。如遇堿地，施硫酸銨375 kg/hm2作底肥，以地膜中向為基線，在基線兩邊15 cm處深施，避免種子與肥料接觸。

4.2 追肥

一是苗期。結合玉米灌頭水，一般在6月1—5日追施尿素225～300 kg/hm2，如底肥不足，配施磷酸二銨225～300 kg/hm2。二是大喇叭期。約在7月上旬施尿素225～300 kg/hm2，同時施鉀肥150～225 kg/hm2，配合施用適量的鋅、硼等微量元素肥料，進行葉面噴施1～2次。三是灌漿期。在7月25日左右，玉米授粉結束后，施碳銨450～600 kg/hm2，達到促進干物質積累、增加粒重的目的。

4.3 灌水

一般在拔節(jié)期約6月5日灌頭水，喇叭口期約6月20日第2次灌水；孕穗期約7月5日灌第3水；灌漿期7月25日灌第4水；8月10日灌第5水。一般情況下玉米全生育期灌水5～6次，即每隔20～25 d灌水1次。

5 病蟲害防治

堅持以“預防為主，綜合防治”的方針。采取以生態(tài)防治為基礎，抗病品種種植為核心，以種子包衣為主和輔助噴施農藥的防治措施。如播前用50％辛硫磷或20％甲基異硫磷與細土拌毒餌撒施防治地下害蟲。玉米生長前期做好紅蜘蛛的防治，5月下旬至6月初對田埂及周圍雜草上噴施40％氧化樂果1 500倍液或73％克螨特1 800倍液集中連片防治，生長后期用40％速滅殺或25％敵殺死防治玉米螟。

6 收獲晾曬

根據(jù)品種組合特性確定適宜收獲期。一般應在9月20日至10月5日前全部收獲，及時攤薄晾曬。果穗必須曬到陽光充足的曬場或房上，每8～10 d翻曬1次，翻曬過程中將雜穗、病穗及遺漏父本全部挑除干凈，如遇雨雪天氣應及時遮蓋，以防漏水使種子發(fā)熱、發(fā)霉，從而增加種子色澤度，提高商品性。

7 參考文獻

[1] 孟有儒.玉米病害概論[M].蘭州：甘肅科學技術出版社，2005.

[2] 張浩.淺談夏播玉米制種栽培技術[J].農業(yè)技術與裝備，2009（3X）：23-24.

第6篇：現(xiàn)代農業(yè)技術概論范文

關鍵詞：計算機；基礎類課程；教學改革

【中圖分類號】G642

？項目來源：天津農學院水產生態(tài)與養(yǎng)殖實驗教學中心建設項目"農業(yè)院校水產類專業(yè)計算機基礎實踐教學新模式的構建與實踐"、天津農學院水產生態(tài)與養(yǎng)殖實驗教學中心建設項目"水產類專業(yè)信息技術教育實踐教學改革研究"的研究成果。

計算機基礎類課程教學是培養(yǎng)非計算機專業(yè)學生計算機文化素質和應用能力的重要環(huán)節(jié)。隨著社會信息化進程的快速發(fā)展，社會各行各業(yè)對信息化的依賴程度越來越高[1]，傳統(tǒng)的計算機基礎類課程教學體系和教學模式已經(jīng)無法適應新的發(fā)展形勢，進行計算機基礎類課程教學改革，提高非計算機專業(yè)學生的信息技術水平，十分重要而又迫切。通過研究文獻資料不難發(fā)現(xiàn)，多年來，許多教學和教育學者，對計算機基礎類課程"如何教"、"怎么教"這些問題進行了深入研究，并在此基礎上形成了計算機基礎類課程三層次的教學體系和教學模式。2012年，我院制定了適合農業(yè)院校特點的計算機基礎類課程教學改革方案，并在非計算機專業(yè)進行了應用實踐。

一、構建非計算機專業(yè)計算機基礎類課程三層次教學體系

計算機基礎類課程包括《計算機文化基礎》、《計算機程序設計》及相關專業(yè)領域計算機應用課程。開展計算機基礎類課程教學改革主要是為了適應天津農學院生源計算機基礎能力變化的實際情況，也符合各專業(yè)應用領域對于專業(yè)人員信息技術能力提高的實際要求，可以使計算機基礎類課程教學與專業(yè)學習更加緊密地結合起來，培養(yǎng)信息技術應用能力突出的現(xiàn)代農業(yè)技術人才。通過對現(xiàn)行課程教學內容和教學形式的改革，基本形成適合農業(yè)院校特點的計算機基礎和應用教學體系，具體包括以下三個層次的內容：

（一）第一層次：開設《計算機文化基礎》課程。保留《計算機文化基礎》課程，將學時從64壓縮到32。主要講授計算機基礎知識、辦公自動化軟件的使用和互聯(lián)網(wǎng)基礎知識。本課程設置在第一學期。

（二）第二層次：開設《應用軟件開發(fā)基礎》課程，代替《VB程序設計》課程，學時由64改為54。主要講授Java程序設計、HTML和SQL三部分內容。本課程設置在第二或是第三學期。各專業(yè)可根據(jù)各自特點在不同學期開設此課程。

（三）第三層次：開設《農業(yè)信息技術概論》以及與專業(yè)學習緊密結合的1-2門具體應用課程。學院各專業(yè)根據(jù)自身特點把以計算機技術為核心的信息技術與本專業(yè)應用領域緊密結合起來，以應用為主線，根據(jù)專業(yè)需要設置計算機課程。[2]本課程設置在第五或第六學期。

以上三個層次的課程改革完成后，可以為非計算機專業(yè)學生提供一個計算機基礎與應用教育的一個完整框架，對于提升非計算機專業(yè)學生的信息技術應用能力可以起到很大的促進作用。

二、創(chuàng)新計算機基礎類課程教學模式

（一）采取分層教學模式。隨著中小學信息技術教育的普及，多數(shù)新生對于《計算機文化基礎》的內容已經(jīng)比較熟悉，學生的計算機基礎知識存在著很大的差異性。整班授課的傳統(tǒng)教學模式暴露出了諸如學生上課積極性不高，教學難以管理等問題。因此，新生入學后，學校統(tǒng)一組織學生參加計算機文化基礎課程的摸底考試，根據(jù)學生的考試成績，將學生分為A、B兩個層次。A層次為較好的學生。B層次為一般的學生。A層次同學可免修《計算機文化基礎》課程。B層次學生則由學校安排專任教師集中上課。

（二）改進授課模式和教學方法。多年來，計算機基礎類課程全部采用的是先多媒體教室上課，后機房上機實踐，授課以教師為中心，實踐以學生練習為主的授課模式。經(jīng)過多年的實踐證明，該種授課模式，無法調動學生學習計算機知識的積極性和主動性，學生上課敷衍了事，上機練習也是隨隨便便，這嚴重背離了本專業(yè)開設計算機課程的初衷。對于非計算機專業(yè)的學生來說，計算機課程只是一門工具課，學生學會這門工具并為本專業(yè)服務，是最終的教學目的。因此，教師在授課時必須改變傳統(tǒng)的教學方法，樹立起"學生是教學主體的教學理念，將計算機課程當作一門工具來對待，做到精講多練，給學生足夠的上機實踐機會。為此，將《計算機文化基礎》和《應用軟件開發(fā)基礎》課程全部改為在機房授課，教師一邊講解，學生一邊練習，通過師生互動，提高教學效率。

三、完善課程教學內容

根據(jù)構建的非計算機專業(yè)的計算機基礎類課程三層次的教學體系和信息技術發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求重新修訂、制定教學大綱，保持教學大綱與教學內容的先進性及實用性。同時，積極建設課程教材。以突出先進性和實用性為前提，融合國內外優(yōu)秀教材的長處與科學研究的相關進展，摒棄、刪除過時知識，關注計算機技術的新進展、新思想，編寫了具有針對性的國內第一本非計算機專業(yè)信息技術教育基礎教材《應用軟件開發(fā)基礎》。[3]為形成一套完整的適合農業(yè)院校非計算機專業(yè)計算機基礎類課程教學特點的內容體系奠定了良好的基礎。

四、改革成效

自2012年開始，天津農學院農學系、動物科學系、水產科學系各專業(yè)進行了計算機基礎類課程第一、二層次的教學改革。從學生的平時上課表現(xiàn)和期末考試成績來看，教學效果得到了明顯的提高，教學改革已取得了初步的成效。2013年上半年，天津農學院對2013級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了重新修訂，計算機基礎類課程改革方案已被正式納入到人才培養(yǎng)方案中，并從2013級學生開始正式實施。隨著改革的日益推進，改革成效將日益顯著。

參考文獻

[1]楚亞蘊，詹小四.非計算機專業(yè)計算機基礎課程的教學改革淺見[J]，阜陽師范學院學報（自然科學版），2008年12月，第80頁

[2]張瑞，舒虹.高校非計算機專業(yè)計算機教學的幾點思考[J]，貴陽學院學報（自然科學版），2010年9月，第72頁