現(xiàn)代信息技術(shù)用于初中政治論文

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一、現(xiàn)在教育技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

1.借用多媒體分解教學(xué)重難點(diǎn)

課堂教學(xué)的最基本要求就是“講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”，這也是教師在課堂中首要任務(wù)。在初中政治教學(xué)中，我們可以借助多媒體等教學(xué)工具來進(jìn)行直觀教學(xué)，講解難點(diǎn)問題。教師可以通過幻燈片展示重難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的教學(xué)情境中，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，擺脫對難點(diǎn)問題的畏懼感，深刻領(lǐng)會和突破學(xué)習(xí)障礙。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，通過圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的多媒體教學(xué)手段分散教學(xué)難點(diǎn)，把抽象問題具體化和形象化，從而讓學(xué)生很好地掌握重難點(diǎn)內(nèi)容。

2．運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源拓展政治教學(xué)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是當(dāng)前課程改革的一項(xiàng)重要舉措，我們都知道學(xué)生的個(gè)人知識、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界和網(wǎng)絡(luò)資源等構(gòu)成了課程的重要資源。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生都是坐在座位上聽課，師生之間的交往方式也都是單一的師生問答式，這種方式中教師容易成為課堂的主宰，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，學(xué)生的參與度也不高。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中通過構(gòu)建小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，通過組內(nèi)的互動(dòng)，小組間的互動(dòng)和師生間的互動(dòng)進(jìn)行知識探究，學(xué)習(xí)氛圍寬松，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)生的注意力也較為集中，非常有利于提高課堂教學(xué)效率。

3.利用多媒體呈現(xiàn)習(xí)題

在初中政治課堂中，教師有必要將教材中的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練和鞏固，而利用多媒體制作課件在課堂中進(jìn)行展示，可以使學(xué)生很快進(jìn)入思考狀態(tài)，加快教學(xué)進(jìn)程，增加習(xí)題容量，可以使各個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會展示自己，從獲得成功的喜悅，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使其保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、現(xiàn)在信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中存在的問題

1.信息技術(shù)與政治學(xué)科整合深度不夠

在實(shí)際教學(xué)中，部分教師將大量的素材簡單地羅列在一起，使得學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取的資源沒有繁雜，反而給學(xué)生帶來了較大的學(xué)習(xí)壓力。所以，我們更應(yīng)該做好基礎(chǔ)工作，認(rèn)真將教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效整合，引導(dǎo)學(xué)生做好信息的甄別。在教學(xué)中，我們不能只簡單地停留在課件教學(xué)上，不能只知道運(yùn)用課件進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn)，教師更應(yīng)該利用現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)政治學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)真正有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中自主探索和交流，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與政治學(xué)科的有機(jī)整合。

2.教學(xué)中過分地依賴信息技術(shù)

信息技術(shù)的確為教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，但是在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)不少教師和學(xué)生過度地依賴了信息技術(shù)而忽視了傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段，甚至出現(xiàn)為了用信息技術(shù)教學(xué)而用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。在初中政治教學(xué)中，教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知水平，避免形式主義，力求信息技術(shù)的選擇和使用要收到實(shí)效，課件的制作要精準(zhǔn)求精，教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)新課改精神，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，通過信息技術(shù)控制課堂教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用，以使信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中充分發(fā)揮出積極作用。

三、結(jié)語

總之，在初中政治教學(xué)中合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的自主時(shí)間進(jìn)行練習(xí)鞏固，多媒體的圖文并茂、形象直觀的特點(diǎn)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高信息技術(shù)水平，切實(shí)提高初中政治課堂教學(xué)效果，推動(dòng)新課程改革。

作者：于秋劍 單位：如東縣洋口鎮(zhèn)古坳初級中學(xué)