微課在計算機教學(xué)的應(yīng)用探析
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【摘要】在我國教育改革的不斷推動下，各種新型教學(xué)模式應(yīng)運而生，對我國整個教育體系產(chǎn)生了積極的影響。微課是基于科技的發(fā)展與教育理念的進步而產(chǎn)生的一種新型教學(xué)手段，通過微課教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教育線上與線下的有機結(jié)合。本文將針對微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用進行分析探討，旨在不斷完善微課教學(xué)，拓展微課應(yīng)用范圍，提高中職課堂教育水平。
【關(guān)鍵詞】微課中職教育計算機教學(xué)
一、微課在中職計算機教學(xué)中應(yīng)用的意義
1.有利于學(xué)生接觸科技教學(xué)，提高學(xué)生興趣
信息化的發(fā)展讓教育更加靈活和便利，微課教學(xué)是基于教師對教材的深入理解，將教材中精華整合到微課視頻或音頻中的一種教學(xué)形式，就中職計算機教學(xué)而言，微課教學(xué)可以很好地給予學(xué)生接觸科技教學(xué)，讓學(xué)生感受到計算機技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用，同時，通過線上線下教育的結(jié)合，能夠很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)與傳授。
2.有效實現(xiàn)了對課堂知識的補充
基于職業(yè)教育特點，中職計算機教學(xué)更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而課堂四十五分鐘時間極為有限，教師只能根據(jù)大綱要求，將主要知識點講授給學(xué)生，但計算機知識涉及領(lǐng)域極為廣博，因此，微課作為一種新型的教學(xué)手段可以很好地對課堂知識進行補充，幫助學(xué)生更加深入的理解和記憶，從而不斷提高學(xué)生理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力，實現(xiàn)中職計算機教學(xué)的根本教學(xué)目的。
二、微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用對策
1.精心設(shè)計微課教學(xué)內(nèi)容
微課作為一種新型教學(xué)手段，有其本身的特點，通常微課時間都是五分鐘左右，最長也不會超過十分鐘，因此，教師就要精心設(shè)計微課教學(xué)內(nèi)容，將精華知識濃縮到有限的時間內(nèi)，有效的實現(xiàn)知識的傳輸。例如，在學(xué)習(xí)WindowsOffice知識時，在講到Word模塊時，從整個Office體系來講，Word是相對較為簡單的一個模塊，就排版知識而言，簡單的排版非常容易，但同樣是文字，如何能夠?qū)⑽淖峙虐孀龅絻?yōu)美和賞心悅目就需要一定的計算機基礎(chǔ)知識了，因此，教師可以將如何排版的內(nèi)容做到微課當(dāng)中，并采用對比教學(xué)法，讓學(xué)生比較不同案例排版的區(qū)別，從而學(xué)會如何進行文字和圖片的混排，實現(xiàn)計算機Windowsoffice教學(xué)的基本目標(biāo)。
2.抓住學(xué)生興趣點，充分與微課內(nèi)容融合
學(xué)生的興趣點是知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，興趣不僅是最好的老師，更是學(xué)習(xí)動力的來源，尤其是針對中職計算機這種實踐性非常強的科目。我們?nèi)匀灰訵indowsOffice為例，在講到Excel模塊時，教師可以將更加有趣的內(nèi)容加入微課視頻當(dāng)中。通常來講，Excel模塊都是用來做電子表格的，但高級的應(yīng)用可以實現(xiàn)證件照背景顏色的更改，甚至可以用Excel畫出精美的圖畫作品，課堂上所講授的內(nèi)容往往是教材要求的，更多的趨向于教學(xué)大綱要求，至于這些高級應(yīng)用以及趣味性應(yīng)用，通常教材不會要求，而教師將這些內(nèi)容加入到微課當(dāng)中，可以有效拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生動手實際操作，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷的知識探索中拓展思維，發(fā)揮想象力，充分發(fā)揮微課教學(xué)的作用。
3.緊密微課與課堂知識的結(jié)合
微課雖然是一種順應(yīng)時展潮流的新型教學(xué)模式，其主要作用還是對課堂教學(xué)的補充，因此，無論如何豐富微課內(nèi)容，始終要緊密結(jié)合課堂知識，做好教學(xué)的鞏固和補充，發(fā)揮微課教學(xué)的實際意義。例如，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，對于交換機的使用原理，教師在課堂更多進行工作原理和技術(shù)方面的講解，而在微課當(dāng)中可以更多進行圖片和實際操作連接的展示，讓學(xué)生將課堂理論知識與實際操作相結(jié)合，實現(xiàn)理論到實踐的轉(zhuǎn)化，從而真正的學(xué)以致用，實現(xiàn)中職計算機教學(xué)的根本目的。
結(jié)束語
微課的產(chǎn)生是基于教學(xué)理念的革新以及相應(yīng)技術(shù)手段的支持而產(chǎn)生的，其主要作用是更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生對于知識的理解和應(yīng)用能力，做好課堂學(xué)習(xí)的補充，在實際應(yīng)用中，尊重課堂、尊重教材的基礎(chǔ)上，教師要不斷創(chuàng)新微課內(nèi)容，將生活中實際案例引入微課當(dāng)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)微課應(yīng)用的真正意義。同時，微課的應(yīng)用對于教師本身也是一種提升，能夠更好地理解和學(xué)習(xí)教材，不斷提高自身的教學(xué)能力和對知識的把握能力，拓寬教學(xué)思路，緊跟時展步伐，在我國教育改革的推動下不斷為我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展助力。
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作者：楊燕新 單位：江蘇省昆山第一中等專業(yè)學(xué)校
